Página 1 dos resultados de 6 itens digitais encontrados em 0.024 segundos

Formação continuada de professores e melhoria do exercício docente

Santos, Cleidimar Barbosa dos
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
15.79%
O presente trabalho teve como ponto de partida os resultados dos rendimentos escolares apresentados pelo SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e o SAEPE (Sistema de Avaliação Escolar de Pernambuco), frente às ações de intervenções promovidas pelas políticas públicas implementadas pelo governo de Pernambuco, através dos programas de formação continuada, direcionados na perspectiva de reverter os baixos índices do rendimento escolar, o que nos possibilitou a delinear objetivos que nos permitissem a identificar a relação entre os indicadores do SAEB, SAEPE e Programas de Formação Continuada no redimensionamento do saber fazer docente e implicações na melhoria do desempenho docente, bem como identificar limites e possibilidades da formação na melhoria do desempenho docente, em razão dos indicadores apresentados. As transformações do mundo têm interferido de forma contundente no campo da educação, bem como nos vários aspectos da gestão educacional, escolar, curricular e particularmente na formação continuada, com vistas no desempenho docente, tendo como objeto crescente a atenção dos pesquisadores com atuação na educação. As políticas educacionais no Brasil vêm demonstrado preocupação com a qualidade do ensino ofertada pela escola pública...

Dinâmica de produção de conhecimento na área de Direito no Brasil; The dynamic production of knowledge in the area of Law in Brazil

Ivanir Kunz
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 23/08/2011 PT
Relevância na Pesquisa
25.74%
O objetivo deste estudo é analisar a dinâmica de produção de conhecimento na área de Direito no Brasil, através da elucidação das práticas de organização social em termos da constituição de grupos de pesquisa, das fontes de influência na escolha dos temas e linhas de pesquisa, das formas pelas quais tal comunidade acadêmica se apropria dos canais de comunicação que divulgam sua produção e toma decisões sobre as fontes de referência bibliográfica que informam seus próprios estudos. Central para esta pesquisa é a noção de que as disciplinas diferem na sua formação histórica, nos seus processos de institucionalização na academia, na maneira em que se organizam para produzir conhecimento, na forma em que trocam idéias e divulgam suas informações. Essas diferenças se refletem nos respectivos padrões de comunicação de seus pesquisadores e nas diversas formas de divulgar seus resultados de pesquisa. Este estudo se assenta em dados quantitativos e qualitativos, coletados sobre algumas universidades brasileiras selecionadas, no total de 14, com cursos de pós-graduação, em nível de Mestrado e Doutorado Acadêmico, na área de Direito, recomendados e reconhecidos pela CAPES, com conceito mínimo de 5 (numa escala de 7 no máximo). Em uma seleção da produção intelectual dos 14 programas entre os anos de 2004 a 2006...

Evaluation in the Practice of Development

Ravallion, Martin
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
Relevância na Pesquisa
25.81%
Knowledge about development effectiveness is constrained by two factors. First, the project staff in governments and international agencies who decide how much to invest in research on specific interventions are often not well informed about the returns to rigorous evaluation and (even when they are) cannot be expected to take full account of the external benefits to others from new knowledge. This leads to under-investment in evaluative research. Second, while standard methods of impact evaluation are useful, they often leave many questions about development effectiveness unanswered. The paper proposes ten steps for making evaluations more relevant to the needs of practitioners. It is argued that more attention needs to be given to identifying policy-relevant questions (including the case for intervention); that a broader approach should be taken to the problems of internal validity; and that the problems of external validity (including scaling up) merit more attention.

Planning, Monitoring, and Evaluation : Methods and Tools for Poverty and Inequality Reduction Programs

Busjeet, Gita
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
EN_US
Relevância na Pesquisa
35.82%
As the author enter the second decade of the twenty-first century, governments, international organizations, nongovernmental organizations (NGOs), philanthropic organizations, and civil society groups worldwide are actively focusing on evidence-based policy and increased accountability to stakeholders (results agenda).The widespread implementation of the Results Agenda has generated a plethora of books, guides, academic papers, trainings, and case studies, which has enabled an ongoing maturation process in the field. Consequently, specialists are now better equipped to understand what works under which circumstances. Broadly speaking there are two interrelated questions which must be answered when assessing the sustainability of a government results agenda. First, is the institutional design and practice of government conducive to evidence-based policy making? Second, are the overarching monitoring and evaluation (M&E) methods and specific tools used appropriate for garnering the evidence demanded by government? These series of notes aim to make a small contribution to the latter question by summarizing and highlighting a selection of PM&E methods and the tools that governments and international organizations around the world have developed to put these into practice in their own contexts. The central goal of this initiative is to prompt a process of learning...

Sponsoring a Race to the Top : The Case for Results-Based Intergovernmental Finance for Merit Goods

Shah, Anwar
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
EN_US
Relevância na Pesquisa
25.75%
Intergovernmental finance is a significant source of sub-national finance in most countries. In both industrial and developing countries, formula based "manna from heaven" general purpose transfers dominate but co-exist with highly intrusive micro-managed "command and control" specific purpose transfers. Both these types of transfers undermine political and fiscal accountability. Reforms to bring in design elements that incorporate incentives for results-based accountability are resisted by both donors and recipients alike. This is because the donors perceive such reforms as attempts at chipping away at their powers and recipients fear such programs will be intrusive. This paper presents conceptual and practical underpinnings of grant designs that could further simplicity, objectivity, and local autonomy objectives while furthering citizen-centric results-based accountability. The paper further highlights a few notable recent initiatives in both industrial and developing countries that embrace such directions for reform. The paper concludes that results-based intergovernmental finance offers significant potential to minimize tradeoffs between local autonomy and accountability while furthering access to merit goods.

Performance indicators for the physical therapy program’s field academic programs at the Universidad del Rosario for 2004-2007.; Indicadores de gestión en los programas académicos de campo (pac) del programa de fisioterapia de la universidad del rosario para el periodo 2004-2007; INDICADORES DE GESTÃO NOS PROGRAMAS ACADÊMICOS DE CAMPO (PAC) DO PROGRAMA DE FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO PARA O PERÍODO 2004-2007

Martínez-Matheus, Margin; Rodríguez-Ibagué, Luis Fernando; Cárdenas-Llano, Claudia Liliana
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 26/01/2011 SPA
Relevância na Pesquisa
116.12%
Introducción: El programa de Fisioterapia de la Universidad del Rosario, en su responsabilidad social de generar un impacto positivo en la comunidad y en su propósito de formar profesionales, cuenta con los Programas Académicos de Campo (PAC) que se consideran una fuerte estrategia de extensión de la Universidad. Los PAC contribuyen a la adquisición de competencias para el desarrollo de procesos de acción-actuación-creación en los estudiantes para que resuelvan problemas en un espacio real de ejercicio profesional. Bajo esta perspectiva los PAC del programa de Fisioterapia muestran su comportamiento a través de la medición de indicadores de proceso y resultados propuestos desde el Programa con el fin de proveer información útil para la reorientación y permanente actualización de los contenidos programáticos en las asignaturas y en los mismos PAC. Materiales y métodos: En el siguiente artículo se presenta un análisis de los indicadores de demanda por género, régimen de Seguridad Social en Salud, procedimiento y morbilidad de los Programas Académicos de Campo Integral Pediátrico, Integral de Adultos y Rehabilitación cardíaca y/o pulmonar, con el fin de establecer las características de la población objeto de la prestación de los servicios y procurar información verificable que dé soporte para la construcción de procesos de cambio dentro de la dinámica de mejoramiento continuo que debe tener cualquier institución. Este seguimiento es útil para la toma de decisiones de planeación académica que contribuye a mejorar los procesos de planeación y a facilitar el cumplimiento de los propósitos de formación para cada práctica...