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Laboratório de acesso remoto em Física

Lopes, Sara Patrícia de Medeiros Lacerda
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Este trabalho destinou-se a realizar um Laboratório de Acesso Remoto na área da Física. O uso das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ensino tem vindo a aumentar na última década. Em Portugal, verificou-se um esforço para introduzir as TIC nos curricula do ensino básico e secundário. Hoje em dia são vastas as oportunidades que a Internet oferece no ensino. Por exemplo, estão cada vez mais a ser utilizadas técnicas de e-learning, que permitem aos alunos uma aprendizagem fora da escola. Sendo o projecto aqui desenvolvido um dos primeiros laboratórios de acesso remoto em Portugal, procurou-se verificar que tipo de laboratórios de acesso remotos na área da Física já existiam em Portugal e no mundo. Verificou-se que a maioria desses laboratórios incidiam sobre temas do ensino universitário. Pretendeu-se que o Laboratório de Acesso Remoto desenvolvido incidisse sobre um tema abrangido pelos currículos de física do nível básico. Foi escolhido um tema de óptica para o presente laboratório, mais concretamente a influência de diversas radiações nas cores apresentadas por objectos utilizados no quotidiano. Os objectos escolhidos foram uma maçã vermelha, uma bola branca, uma bola preta e um limão. De modo a permitir estudar a incidência de sete tipos de radiações em quatro objectos de cores diferentes...

Implementação de um sistema de qualidade para laboratório de análise sensorial baseado no sistema de boas práticas.; Quality system implementation in sensory analysis laboratory based in good practices system.

Correia, Angela de Fatima Kanesaki
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/07/2005 PT
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Esta dissertação teve como propósito a implementação do Sistema de Qualidade no laboratório de análise sensorial da indústria de alimentos, baseando-se nos princípios das Boas Práticas de Laboratório (BPL) e Boas Práticas de Fabricação (BPF), visando contemplar os aspectos analíticos e processuais. Para isso, fez-se a abordagem das normas fundamentais e dos princípios estabelecidos pelas Boas Práticas, relacionadas com a estrutura organizacional, o gerenciamento das atividades e os critérios necessários para o funcionamento do laboratório de análise sensorial, assegurando a sistemática de padronização e otimização das operações. O laboratório de análise sensorial apresenta características exclusivas que são contempladas nas atividades de manipulação dos alimentos, durante preparação das amostras e atividades analíticas realizadas pelos provadores. Em função da especificidade das atividades desenvolvidas, foi necessária a elaboração de procedimentos específicos, levando-se em consideração todos os aspectos inerentes às operações, instalações, equipamentos, análises, produtos e pessoas. Após o processo de implementação do Sistema de Qualidade, foram realizados o monitoramento e a verificação pelo critério de auditorias periódicas...

Modelo de sistema de medição para melhoria contínua em sistema de gestão para laboratório de ensaios de equipamentos médicos.; Measurement system model for continuous improvement of management system for testing laboratory of medical equipment.

Kishimoto, Edilson Tsutomu
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 08/04/2011 PT
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O principal objetivo deste trabalho foi a verificação de como a utilização de um Sistema de Medição de Gestão contribui para o aprimoramento do Sistema de Gestão de um Laboratório de Ensaios de equipamentos médicos através da determinação, implementação e avaliação de um modelo otimizado de Sistema de Medição. O modelo proposto foi elaborado a partir do levantamento de todos os indicadores possíveis contidos nas prescrições da Norma ABNT NBR ISO/IEC 17025:2005, determinando-se também diretrizes para interpretação dos requisitos visando a melhoria contínua do Sistema de Gestão e selecionando-se os indicadores mais importantes a partir da voz do cliente, obtida através da análise de incidentes críticos relatados por eles. O modelo foi validado em um Laboratório de Ensaios de equipamentos médicos acreditado pelo INMETRO e é composto por indicadores que atendem os requisitos da Norma ABNT NBR ISO/IEC 17025:2005, selecionados de acordo com o estudo dos processos do Laboratório e alinhados com as necessidades dos clientes. Os elementos do Sistema de Medição devem auxiliar a alta administração de um Laboratório de Ensaios de equipamentos médicos a tomar decisões estratégicas de administração e de organização visando a melhoria de desempenho em todas as atividades realizadas...

Implementação do biobanco e do laboratório central e validação do protocolo de laboratório do ELSA-Brasil; Implementation of the biobank and the central laboratory and validation of laboratory protocol ELSA-Brazil

Fedeli, Ligia Maria Giongo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/05/2013 PT
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Introdução: O Estudo Longitudinal de Saúde do Adulto é um estudo de coorte multicêntrico com o objetivo de identificar os fatores de risco associados ao diabetes tipo 2 e à doença cardiovascular na população brasileira. Nosso principal objetivo é explicar a concepção e implementação das rotinas do laboratório central e biobanco do Estudo Longitudinal de Saúde do Adulto (ELSA-Brasil); destacando as forças e limitações do protocolo. O segundo objetivo é descrever os pré-testes usados para validar o protocolo de antes do início do estudo. Métodos: O estudo optou pela centralização dos exames em um laboratório central no Hospital Universitário da Universidade de São Paulo (USP), Com base em dados recentes que confirma a estabilidade da glicose em amostras congeladas, até os testes de glicose no sangue foram centralizadas. Porém o processamento das amostras foi realizado nos laboratórios locais o que reduziu os custos do transporte das amostras para o laboratório central. A estratégia implicou na necessidade de implementação de equipes nos laboratórios em cada Centro de Investigação para coletar e processar as amostras antes do transporte. O estudo incluiu exames para a avaliação do metabolismo da glicose...

Tempos e espaços vividos : a produtividade das configurações espaço-temporais a partir do cotidiano de um laboratório de pesquisa; Time and space lived: the productivity of space-time configurations from the routine of a research laboratory

Susin, Loredana
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Nesta Tese de Doutorado, procuro conhecer e entender o funcionamento das configurações espaço-temporais exercidas em um laboratório de pesquisa em bioquímica, visando mostrar seus possíveis efeitos nos processos que constituem as subjetividades. O entendimento de tempo e espaço como categorias socialmente construídas levou-me a buscar compreender os processos sócio-históricos relacionados à sua construção. Inicialmente, apresento o olhar histórico que empreendi com a finalidade de mostrar a emergência das categorias tempo e espaço, entendidas como noções constitutivas de modos de pensar o mundo e a si mesmo. Com esse olhar, busco compreender as implicações dessas categorias na vida das pessoas em diferentes épocas. Para tanto, revisito alguns momentos históricos, desde a Antigüidade até a contemporaneidade, mostrando as compreensões, as necessidades e as estratégias relacionadas ao tempo e ao espaço, marcando continuidades e descontinuidades nesses períodos. A partir dessas reflexões, procuro tornar visíveis o caráter construído dessas noções e o funcionamento das configurações espaço-temporais, assim como chamar a atenção para possíveis efeitos na vida das pessoas. No segundo momento, trago as discussões e as análises do percurso investigativo desta Tese...

Os objetivos do laboratório didático na visão dos alunos do curso de Licenciatura em Física da UNESP-Bauru

Grandini, Nádia Alves; Grandini, Carlos Roberto
Fonte: Sociedade Brasileira de Física Publicador: Sociedade Brasileira de Física
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 251-256
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Há mais de cinqüenta anos, existe a preocupação em se definir os objetivos para o laboratório didático, revisando currículos e buscando ações mais localizadas e orientadas de acordo com o avanço crescente de conhecimentos das concepções alternativas de vários tópicos da Física por parte dos alunos, levando-se em conta as dificuldades específicas enfrentadas por eles no processo ensino-aprendizagem. Podem-se identificar duas linhas filosóficas que norteiam o processo ensino-aprendizagem com relação aos objetivos do laboratório didático. Uma linha defende que para sedimentar os conceitos expostos em aulas teóricas é necessária a prática em laboratório. A outra linha defende que o alvo da prática em laboratório deveria ser a obtenção e análise de dados, levando-se em conta a teoria aprendida. Atualmente, se percebe um crescimento por parte de profissionais que entendem haver uma necessidade de planejar, definir e hierarquizar objetivos detalhados, além de propiciar atividades que favoreçam de acordo com cada classe dentro da linha filosófica a que se identifica o profissional, não se esquecendo que ainda existem profissionais que não aceitam essa postura. Dentro desta perspectiva, foi aplicado um questionário a trinta alunos do curso de Licenciatura em Física da UNESP-Bauru...

Recebimento e armazenagem de materiais: um estudo de caso no Laboratório de Moluscos Marinhos – LMM.

Cruz, Jeison Jacques
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 103 p.
PT_BR
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, Curso de Engenharia de Aquicultura.; O cultivo de moluscos no estado de Santa Catarina vem se desenvolvendo de forma considerável nos últimos anos. No ano de 2010, por exemplo, a produção alcançou 15.635 toneladas, apresentando um crescimento de 25% em relação ao ano de 2009. Diante desta realidade, o Laboratório de Moluscos Marinhos (LMM) apresenta grande importância não apenas no fornecimento de sementes, como, também, no aporte tecnológico. Com isso, torna-se cada vez mais importante um avanço no campo da gestão, principalmente no que diz respeito aos materiais utilizados pelo laboratório durante os ciclos produtivos, com o intuito de viabilizar a produção, acompanhando a demanda do mercado de forma eficiente. Isso porque, a falta de um modelo de gestão de materiais acaba refletindo diretamente na produção, seja pelo tempo gasto para localizar determinado item, ou até mesmo pela falta do mesmo. Além disso, o armazenamento inadequado acaba acarretando maiores custos ao laboratório, principalmente relacionados à perdas e desperdícios. Com base em revisões bibliográficas, e na realidade encontrada no laboratório, desenvolveu-se esse trabalho para propor um modelo de gestão dos materiais do LMM...

Os objetivos do laboratório didático na visão dos alunos do curso de Licenciatura em Física da UNESP-Bauru

Grandini,Nádia Alves; Grandini,Carlos Roberto
Fonte: Sociedade Brasileira de Física Publicador: Sociedade Brasileira de Física
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2004 PT
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Há mais de cinqüenta anos, existe a preocupação em se definir os objetivos para o laboratório didático, revisando currículos e buscando ações mais localizadas e orientadas de acordo com o avanço crescente de conhecimentos das concepções alternativas de vários tópicos da Física por parte dos alunos, levando-se em conta as dificuldades específicas enfrentadas por eles no processo ensino-aprendizagem. Podem-se identificar duas linhas filosóficas que norteiam o processo ensino-aprendizagem com relação aos objetivos do laboratório didático. Uma linha defende que para sedimentar os conceitos expostos em aulas teóricas é necessária a prática em laboratório. A outra linha defende que o alvo da prática em laboratório deveria ser a obtenção e análise de dados, levando-se em conta a teoria aprendida. Atualmente, se percebe um crescimento por parte de profissionais que entendem haver uma necessidade de planejar, definir e hierarquizar objetivos detalhados, além de propiciar atividades que favoreçam de acordo com cada classe dentro da linha filosófica a que se identifica o profissional, não se esquecendo que ainda existem profissionais que não aceitam essa postura. Dentro desta perspectiva, foi aplicado um questionário a trinta alunos do curso de Licenciatura em Física da UNESP-Bauru...

A busca pela excelência laboratorial: acreditação de ensaios do Laboratório de Análise de Sementes da Embrapa Milho e Sorgo baseada na Norma ISO/IEC 17025: 2005.

NETTO, D. A. M.; MENDES, M. D. L.; COELHO, R. R.; RIBEIRO, P. E. A.; MARION, M.
Fonte: In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE METODOLOGIAS DE LABORATÓRIO, 13., 2008, Belém. Responsabilidade social corporativa: ecoeficiência na práticas laboratoriais: anais. Belém: Embrapa Amazônia Oriental, 2008. p. 53-56. Publicador: In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE METODOLOGIAS DE LABORATÓRIO, 13., 2008, Belém. Responsabilidade social corporativa: ecoeficiência na práticas laboratoriais: anais. Belém: Embrapa Amazônia Oriental, 2008. p. 53-56.
Tipo: Artigo em anais de congresso (ALICE)
PT_BR
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A acreditação na ISO/IEC 17025:2005, com o conseqüente reconhecimento da competência técnica para realizar ensaios e aceitação dos resultados obtidos, é um instrumento eficaz para a remoção de barreiras técnicas ao comércio nacional e internacional. A qualidade comparável de resultados forma a base da aceitação mútua entre os países que adotam essa norma, além de se evitar a duplicação de testes, reduzindo o desperdício de tempo e recursos. A metodologia para implantação do sistema de gestão da qualidade (SG) no LAS da Embrapa Milho e Sorgo foi baseada na aplicação de ações de gestão, levantamento das necessidades, sensibilização e capacitação da equipe, documentação e validação do sistema de gestão da qualidade. Desde o ano de 2003, o LAS iniciou a implantação do SG com resultados parciais e lentos. A parceria entre duas Unidades da Embrapa (Embrapa Meio Ambiente, Unidade da Embrapa certificada desde 2005 na ISO 9001 :2000, e Milho e Sorgo) mostrou-se bastante eficaz, o que tomou possível a participação da Embrapa Milho e Sorgo num projeto corporativo para melhoria da gestão organizacional, onde essas experiências foram difundidas e compartilhadas. O parecer final sobre o processo de auditoria foi que o LAS da Embrapa Milho e Sorgo demonstrou ter instalações...

Entre orquídeas e girassóis :o laboratório de Enfermagem na visão de estudantes; Among orchids and sunflowers: the Nursing Laboratory from the point of view of students

Gomes, Cleide Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Enfermagem; Assistência à Saúde Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Enfermagem; Assistência à Saúde
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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To study the teaching/learning process about the Nursing procedures carried out in the laboratory, and learn both the sapiens and the demens dimensions of such process, is the main purpose of this study. The objectives are to: identify the major laboratory contributions to the teaching/learning process from the point of view of undergraduate students and the feelings they express; describe the difficulties they have identified; and analyze the relevance of the laboratory to this process. As part of the inquiry procedure, four core group meetings were held with 26 undergraduate students who had completed the course on Semiology and Semiotics in Nursing, which is the course where the Nursing laboratory is most needed as a learning space. The analysis, based on a qualitative approach, had as fundamental theoretical support studies made by Friedlander and Hayashida, who deal with learning/teaching in the Nursing laboratory, and by authors who favor humanization in teaching such as, among others, Freire, Maturana, Morin, Assmann. Results point toward the relevance of the Nursing laboratory as a facilitator for the learning/teaching process. In their speech the students repeatedly state that the development of procedures in simulated situations enable them to become more self-assured and technically prepared for caring. In addition...

Limites e possibilidades da inserção de discussões epistemológicas no laboratório didático na perspectiva de licenciandos de Física da Universidade Federal de Goiás; Limits and possibilities of inserting epistemological discussions in the didactic laboratory in the perspective of the undergraduate degree course in Physics of the Federal University of Goiás

Macedo, Sabrinna Aparecida Rezende
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG); Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG); Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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This paper aims to identifying possibilities and limits of entering epistemological discussions in class Laboratory Didactic a Graduate from the concepts presented by the undergraduate in Degree in Physics offered by the Federal University of Goiás (IF-UFG) - Goiânia campus. And defends the idea that future physics teachers have two training needs essential for the consolidation of a personality epistemological: experimentation and discussion about the History and Philosophy of Science (HFC). We also support the Historical Epistemology of Gaston Bachelard provides important elements for addressing these needs. The research presents three distinct moments in the construction of data: before performing the modified classes (using a structured questionnaire); while conducting classes (registering them in field notes and collecting experimental reports of undergraduates), and after performing them (through semi-structured interviews). Small modifications in the structures of 04 (four) classes within the discipline "Physics Laboratory I" sought proximity to the proposed methodology Didactic Laboratory study that presented by the Laboratory of type Epistemological by introducing elements of History and Philosophy of Science (HFCs) from a perspective Bachelard. As a guideline classes use the concept of force. We noticed that the concepts presented by undergraduates before and after the implementation of lessons reinforced the definition of Didactic Laboratory as a Laboratory Traditional and longing for new methodologies demonstrated in experimental classes. We conclude by the end of the survey...

Propuesta para la actualización de las prácticas de laboratorio de máquinas eléctricas rotativas en la Universidad Autónoma de Occidente

Fonte: Universidad Autónoma de Occidente; Ingeniería Eléctrica Publicador: Universidad Autónoma de Occidente; Ingeniería Eléctrica
Tipo: Bachelor Thesis; Trabajo de Grado Formato: PDF
SPA
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El objetivo de este proyecto, es diseñar y proponer un conjunto de prácticas de laboratorio de máquinas eléctricas rotativas para la asignatura Conversión de la Energía II, del programa de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Autónoma de Occidente, que sirvan como complemento al aprendizaje de los estudiantes con respecto al nuevo currículo, a la nueva metodología de la enseñanza y a la infraestructura actual con que cuenta el laboratorio de Ingeniería Eléctrica. Para tal fin, se hizo un análisis de los contenidos enseñados y prácticas de laboratorio realizadas sobre máquinas eléctricas rotativas en algunos pensum de universidades, teniendo en cuenta, entre otros aspectos el número de créditos e intensidad horaria para cada tema. Este análisis, se comparó con La Universidad Autónoma de Occidente teniendo como resultado una propuesta de las prácticas de laboratorio que deberían realizarse. Con base en esta propuesta se realizaron las prácticas de laboratorio con los módulos de trabajo que ofrece la Universidad, para los cuales se hizo una “descripción de los módulos de laboratorio de máquinas eléctricas rotativas”, a la vez se elaboro el diseño de las guías de laboratorio actualizadas para dicha materia. De tal forma...

Desarrollo tecnológico del laboratorio de higiene y seguridad industrial en el diseño de puestos de trabajo en la Universidad Autónoma de Occidente

Fonte: Universidad Autónoma de Occidente; Ingeniería Industrial Publicador: Universidad Autónoma de Occidente; Ingeniería Industrial
Tipo: Bachelor Thesis; Trabajo de Grado Formato: PDF
SPA
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Este proyecto consiste en el diseño de guías prácticas de laboratorio de higiene y seguridad industrial enfocadas al diseño de puesto de trabajo para la Universidad Autónoma de Occidente con sus respectivos manuales para el docente. El proyecto comprende tres guías de laboratorio con sus respectivos manuales para el docente, en el cual esta descrita de forma detallada la realización de cada practica de laboratorio con su respectiva solución. Además de que cada guía del estudiante presenta herramientas de ayuda (tablas, formatos, medidas, glosario, formulas, datos, etc.) con el fin de que el estudiante tenga una excelente practica de laboratorio. Las guías de laboratorio pretenden facilitar tanto al estudiante como al docente un buen desarrollo del laboratorio de ingeniería industrial enfocado al diseño de puestos de trabajo. El proyecto contiene prácticas de actividades de uso cotidiano del hombre en la realización de cualquier actividad. Las prácticas muestran la manera más adecuada de realizar una actividad que requiera un esfuerzo físico sin necesidad de arriesgar la salud. Las prácticas emplean técnicas y métodos apropiados que permiten el desarrollo óptimo del laboratorio de diseño de puesto de trabajo, Las guías de laboratorio proponen métodos de evaluación con el fin de cumplir con las exigencias del docente y los tiempos de ejecución de cada práctica. Todas las guías manejan formatos para la recolección de datos para facilitar tanto al estudiante como al docente en la evaluación de cada práctica. Las prácticas de laboratorio se realizaran por grupos de estudiantes previamente evaluados médicamente para evitar cualquier contratiempo en el desarrollo de la misma...

Modelo de Gestión de la Innovación en Labser: "Laboratorio de Soluciones Innovadoras"

Iale Tecnologia Chile Limitada; Laboratorio de Analisis y Servicios Avanzados Ltda.; MARTA ESTHERMINA AVENDANO
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 05/07/2011
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El Laboratorio de Análisis y Servicios Avanzados LABSER- inició sus actividades en el año 2000 y presta servicios en análisis químicos y microbiológicos enfocado principalmente en los rubros agrícola pecuario alimentación humana fármacos de uso veterinario aguas y riles suelos y foliares. Nuestra ubicación en el corazón de la Región O´Higgins representa una ventaja competitiva frente a otros laboratorios de servicios por ser justamente esta región una gran zona exportadora de alimentos. El interés de innovación en nuestro laboratorio se fundamenta en la Visión Corporativa de Labser: Ser una empresa de excelencia en soluciones innovadoras para nuestros clientes de la industria alimentaria aportando valor al desarrollo de sus negocios. Sin embargo la actual capacidad innovadora de Labser ha sido concebida como hechos novedosos aislados y liderados por personas estratégicas dentro de la organización razón por la cual es necesario reconsiderar este planteamiento y convertirlo en un modelo más sustentable en el tiempo que de forma sistemática detecte analice difunde comunique y explote las informaciones técnicas útiles (Norma UNE 166000:2006) para el Laboratorio y sus clientes. Por estas razones se plantea como objetivo general: Desarrollar capacidades competencias y habilidades para estructurar sistematizar y gestionar el proceso de innovación al interior de Labser logrando con éxito la obtención de resultados de alto impacto para la competitividad de la empresa y que agreguen valor a los productos de sus clientes el cual contempla como actividades relevantes:-Diagnosticar la situación actual de Labser en ámbitos de innovación y conocimiento del entorno.-Creación de un clima innovador a través del desarrollo y fortalecimiento de los factores soft de la innovación (Comportamiento relaciones motivaciones valores y principios entre otros)-Desarrollar las facultades creativas existentes en todas las personas de Labser poniendo dicha creatividad al servicio de la identificación de nuevas oportunidades de innovación.-Desarrollar procesos sistemáticos para la planificación y control de la ejecución de proyectos de innovación que permitan la generación de carteras de proyectos.-Aprender acerca de la protección de los resultados de las actividades de innovación.-Sistematizar la detección de oportunidades y amenazas del entorno para ser capaces de adaptarse a él y/o anticiparse a determinados sucesos mediante el Sistema de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva de Labser.Con todo lo anterior lograremos en nuestra empresa la generación de una cultura empresarial enfocada a largo plazo que tenga como pilar fundamental el trabajo en equipo y una cultura innovadora. En esto último esperamos que el desarrollo de este proyecto facilite la generación de una cultura proinnovación que permita justamente estimular la creatividad y la pérdida de temor al fracaso cualidades demandadas por la actual Sociedad del Conocimiento.De esta manera el desarrollo del presente proyecto: Modelo de Gestión de la Innovación en Labser: Laboratorio de Soluciones Innovadoras es un hito relevante que permitirá alcanzar los objetivos propuestos y así conseguir que la innovación esté articulada dentro de la estrategia organizacional de Labser.Finalmente concientes que cada día son mayores las exigencias de nuestros clientes queremos dar respuesta a estas demandas proporcionando servicios analíticos soluciones integrales confiables y oportunas con profesionales de excelencia y tecnología avanzada tal y como está expuesto en nuestra Misión Empresarial de manera que podamos darle valor a sus productos a partir del valor que le damos con nuestros servicios. Por estas razones queremos seguir avanzando y posicionándonos en el mercado para cumplir además con las desafíos que conlleva la imagen-país Chile: Potencia Alimentaria y Forestal al garantizar alimentos inocuos para Chile y el Mundo.; Desarrollar capacidades competencias y habilidades para estructurar sistematizar y gestionar el proceso de innovación al interior de Labser logrando con éxito la obtención de resultados de alto impacto para la competitividad de la empresa y que agreguen valor a los productos de sus clientes.; Aprender acerca de la protección de los resultados de las actividades de innovación.; Creación de un clima innovador a través del desarrollo y fortalecimiento de los factores soft de la innovación (Comportamiento relaciones motivaciones valores y principios entre otros.); Desarrollar las facultades creativas existentes en todas las personas de Labser poniendo dicha creatividad al servicio de la identificación de nuevas oportunidades de innovación; Desarrollar procesos sistemáticos para la planificación y control de la ejecución de proyectos de innovación.; Diagnosticar la situación actual de Labser en ámbitos de innovación y conocimiento del entorno.; Sistematizar la detección de oportunidades y amenazas del entorno para ser capaces de adaptarse a él y/o anticiparse a determinados sucesos mediante el Sistema de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva de Labser; Corporación de Fomento de la Producción

Manual de calidad y manual de procedimientos generales para la acreditación del Laboratorio de Química de Alimentos y Materias Grasas

Aguilera Aravena, Alvaro Rodrigo; León Silva, Juvenal Alejandro
Fonte: Universidad de Chile; Programa Cybertesis Publicador: Universidad de Chile; Programa Cybertesis
Tipo: Tesis
ES
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Memoria para optar al título de Ingeniero en Alimentos; No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo en el Portal de Tesis Electrónicas; La presente memoria titulada “Manual de Calidad y Manual de Procedimientos Generales para la Acreditación del Laboratorio de Química de Alimentos y Materias Grasas”, tuvo como objetivo elaborar el “Manual de Calidad” y el “Manual de Procedimientos Generales” para el Laboratorio de Química de Alimentos y Materias Grasas. Esto obedece a la creciente demanda de clientes que requieren de los servicios de análisis químicos de alimentos que sean confiables. Para ello se realizó una exhaustiva revisión de la normativa vigente en Chile, que incluyó a NCh-ISO 17025.Of2001 “Requisitos generales para la competencia de los laboratorios de ensayo y calibración”, indispensable para la acreditación del laboratorio. En lo que respecta a Sistema de Gestión de la Calidad, se consideró de interés actualizarlo de acuerdo a NCh-ISO 9001.Of2001 “Sistemas de gestión de la calidad- Requisitos”, utilizando la terminología de la norma NCh-ISO 9000.Of2001 “Sistemas de gestión de calidad – Fundamentos y vocabulario”. Del estudio de las normas mencionadas, de Acreditación y de Sistemas de Gestión de la Calidad...

Avaliação da aplicação de sistemas de qualidade no Laboratório de Análises Clínicas Municipal de Criciúma

Santa Helena, Jéssica
Fonte: Universidade do Extremo Sul Catarinense Publicador: Universidade do Extremo Sul Catarinense
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
PT_BR
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Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel no curso de Farmácia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.; O Laboratório de Análises Clínicas tem por finalidade fornecer informações para avaliar a saúde dos seres humanos para diagnóstico, prevenção e tratamento de determinados processos patológicos. A qualidade dentre outros fatores é um termo relevante no contexto de saúde e um diferencial técnico que articula as partes do sistema laboratorial para melhor utilização dos recursos existentes e para o bom atendimento ao usuário. Este trabalho tem como objetivo avaliar os sistemas de qualidade bem como técnicas de gerenciamento e procedimentos de boas práticas de laboratório a partir de um diagnóstico situacional, o qual foi realizado através da aplicação de questionário em um laboratório de análises clínicas municipal, situado no Sul de Santa Catarina. A pesquisa de campo foi realizada através de visita no Laboratório de Análises Clínicas para diagnosticar a situação do mesmo por meio de entrevista e análises com a aplicação de questionário com o responsável técnico do laboratório. Foram abordados quadro funcional, estrutura...

Assessment of implementation of quality management system in laboratory research and food analysis; Avaliação da aplicação de sistema de gestão da qualidade em laboratório de pesquisa e análise de alimentos

Leite, Daniel Mariano; UFRRJ; Gaspar, Arlene; UFRRJ; Chagas, Vanessa Regina Silva; UFRRJ; Da Costa, Stella Regina Reis; UFRRJ
Fonte: Universidade Federal Fluminense - LATEC Publicador: Universidade Federal Fluminense - LATEC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 14/05/2010 POR
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The reliability of the results generated in analytical laboratory either for the development of new methods or for the appropriate use of methodologies already regulated, is essential to ensure that consumers are receiving a nutritionally adequate and safe food. In this context, traceability has been one of the main requirements required in the analysis, once this allows comparability between results of measurements carried out in different situations, using values of metrological references, clearly defined, within internationally accepted criteria. The objective of this research was to assess the activities developed in a laboratory for research and analysis of food, about the accordance of item 4, which is established requirements of Direction, and the item 5, technical requirements of ISO/IEC 17025:2005, to guide correction of non conformities and internal organization. Initially there was a check list for verification of compliance for the activities developed in the laboratory. When the non-conformities were found, the staff was trained and was applied the 5S System. In applying the first check list in accordance with the item 4, the laboratory was classified in Group 3 of the Standard, with 57.14% of non-conformities, after training and implementation of corrective measures. In a new application of check list...

Os diferentes tipos de abordagem de um laboratório em matemática e suas contribuições para a formação de professores

Rodrigues, Fredy Coelho; IFSULDEMINAS - Instituto Federal do Sul de Minas Gerais; Gazire, Eliane Scheid; PUC-MINAS
Fonte: MTM/PPGECT/CFM/UFSC Publicador: MTM/PPGECT/CFM/UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 04/09/2015 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1981-1322.2015v10n1p114Laboratórios ligados ao ensino e aprendizagem da matemática tem sido o objeto de estudo de várias pesquisas em Educação Matemática. Nestes estudos não há nenhuma tentativa em caracterizar e diferenciar os diferentes tipos de laboratório que vem sendo utilizados na formação de professores em matemática. Diante desse contexto, este trabalho se propôs então a investigar os vários tipos (concepções) de laboratório utilizados na formação de professores em Matemática, em razão dos seus diferentes objetivos e propostas de utilização encontradas na literatura.  Para o desenvolvimento deste trabalho realizou-se uma pesquisa bibliográfica, do tipo metanálise, com o objetivo de identificar e comparar os diferentes tipos de laboratório ligados à Matemática bem como descrever o foco de atuação de cada um deles e suas contribuições para formação de professores. Como resultado deste trabalho destaca-se a criação de sete categorias para classificar os laboratórios de matemática atualmente utilizados na formação de professores. Entre todas as tipificações propostas e com base na descrição de cada uma delas, o estudo sugere que o laboratório denominado por “Agente de Formação” oferece maiores contribuições para a formação de professores em Matemática.

Performance prediction of endurance runners through laboratory and track tests; Predição da performance de corredores de endurance por meio de testes de laboratório e pista

Souza, Kristopher Mendes de; Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Laboratório de Esforço Físico. Florianópolis, SC. Brasil.; de Lucas, Ricardo Dantas; Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Laboratório de
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC. Brasil Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC. Brasil
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; "Avaliado por Pares",; Comparative studies; Avaliado por Pares; Comparativo Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 27/05/2014 ENG
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DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2014v16n4p465 The objectives of this study were: 1) determine and compare physiological indexes from laboratory and track tests (Université de Montréal Track Test - UMTT) in endurance runners; 2) analyze the predictive capacity of VO2max, vVO2max and AT with the running performance at 1,500 m, 5,000 m and 10,000 m time trials; 3) analyze the effects of running distance on the relationship between the physiological indexes with aerobic performance. The study included 10 moderately trained endurance runners who performed the following series of tests on different days: 10,000 m, 5,000 m, and 1,500 m time trials on a 400 m track; two maximal incremental tests (laboratory and track) to determine the VO2max, vVO2max, and AT. There were no significant differences between VO2max, vVO2max and AT determined in both protocols. The multiple regression analysis revealed that vVO2max was the only index from laboratory associated with running performance at 1,500 and 5,000 m (62 and 35%, respectively). In addition, vVO2max from UMTT explained the running performance for the same previous distance (78 and 66%, respectively). On the other hand, the AT determined in both incremental tests explained 38 and 52% of performance at 10...

El laboratorio en la enseñanza de las ciencias: Una visión integral en este complejo ambiente de aprendizaje

Flores,Julia; Caballero Sahelices,María Concesa; Moreira,Marco Antonio
Fonte: 2009.Instituto Pedagógico de Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Publicador: 2009.Instituto Pedagógico de Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2009 ES
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Esta revisión documental general sobre la problemática de la enseñanza y aprendizaje del laboratorio de ciencias está orientada al área de Química. Tiene tres propósitos: (a) presentar una visión actualizada general de la problemática; (b), brindar información útil para investigaciones futuras; y (c) promover la reflexión sobre nuestra práctica docente en el laboratorio de ciencias. Se fundamenta en la revisión de importantes artículos de investigación y de opinión crítica, además de revisiones (reviews) y libros especializados. La información se organizó en siete aspectos, considerados relevantes por los autores: (a) una mirada histórica al laboratorio en la enseñanza de la Química, (b) los objetivos del trabajo de laboratorio, (c) los enfoques o estilos de enseñanza del laboratorio, (d) la efectividad del trabajo de laboratorio, (e) las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia, (f) la enseñanza del laboratorio con enfoque epistemológico, y (g) la evaluación con diagramas V y mapas conceptuales.