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Estudo de espécies de transigentes em reações iniciadas por laser; Excited transient species produced in multiphoton dissociation processes

Linnert, Harrald Victor
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 07/08/1989 PT
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58.23872%
Esta tese explora a potencialidade da radiação roveniente de um laser de gás carbônico para iniciar a combustão-modelo de substâncias simples oxigenadas com o bjetivo de estabelecer algumas das reações elementares relevantes ao processo de combustão. Esta tese é baseada no fato de que espécies intermediárias são geradas frequentemente em estados eletrônicos excitados no pulso do laser. O decaimento destas espécies em função do tempo foi observado pelas medidas de emissão por meio de uma fotomultiplicadora acoplada a filtros de interferência de banda estreita e, registrado em um osciloscópio de 100 MHz cuja base de tempo é gatilhada pelo laser de CO2. A evolução temporal do sinal de emissão foi analisada por um modelo cinético que compreende: 1) um processo de de pseudo-primeira ordem resultante por excitação multifotônica vibracional de colisões moduladas, e 2) decaimento através de emissão espontânea, reações químicas ou supressão radiativa. A cinética resultante das curvas experimentais foi obtida por um método de ajuste de curvas por simulação em um microcomputador. Os sistemas químicos estudados nesta tese compreendem o metanol, etanol, n-propanol, n-butanol e o éter dietílico. A eficiência na formação de C2...

Reações químicas em interfaces. Tiólise de ésteres de p-nitrofenila em micelas e lipossomos. Hidrólise de 2-feniliminotetrahidrofurano em micelas; Chemical reactions in Interfaces. Thiolysis of p-nitrophenyl esters in micelles and liposomes: hydrolysis of 2-phenylimine-tetrahydrofurane in micelles

Cuccovia, Iolanda Midea
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/02/1980 PT
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58.141313%
Micelas e agregados de cloreto de dimetildialquilamônio (Herquat) foram utilizados como modelos de interfaces para o estudo de reações químicas. As reações de tiólise de acetato de p-nitrofenila (NPA) e octanoato de p-nitrofenila (NPO) por n-heptilmercaptana (HM) foram estudadas na presença de concentrações variáveis de brometo de hexadeciltrimetilamônio(CTAB), dodecilsulfato de sódio (SDS) e 3-(N,N dimetildodecilamônio) propano-l-sulfohato(SDP). O detergente positivo (CTAB) provoca uma alteração máxima da reação de tiólise de NPA de 6.103 vezes e da reação de tiólise de NPO por um fator máximo de 1,6.104 vezes. O efeito da concentração de CTAB na constante de pseudo-primeira-ordem das reações de tiólise (kψ) e no pK aparente (pKap) da HM foi analisado segundo o modelo de Troca Iônica (Quina, F.H. e Chaimovich, H. (1979). Os parâmetros necessários para a análise dos resultados descritos acima foram determinados por métodos independentes dos experimentos cinéticos. Um ajuste excelente das curvas teóricas aos dados experimentais foi obtido utilizando-se uma relação entre as constantes de velocidade de segunda ordem nas fases micelar (km2) e aquosa (ko2) de 1 e 5 para as reações de tiólise de NPA e NP0...

Reações de sulfenilação de compostos α-sulfonil carboxílicos; Sulfenylation reactions of carboxylic -sulfonyl compounds

Claro Junior, Nelson Ferreira
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/10/1997 PT
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A presente tese contém as reações de sulfenilação ainda não descritas na literatura de compostos α-sulfonil carboxílicos, tais como ácidos, ésteres e γ-butirolactona. Dois métodos distintos são elaborados: 1) em meio homogêneo, no caso dos ácidos α-sulfonil carboxílicos; 2) em catálise de transferência de fase, na sulfenilação dos ésteres α-sulfonil carboxílicos e da γ-butirolactona. A apresentação e discussão dos resultados é precedida por duas revisões bibliográficas. A primeira trata das reações de sulfenilação em meio homogêneo de compostos carboxílicos e de sulfonas. A segunda apresenta as reações em catálise de transferência de fase, destacando as condições experimentais e os aspectos mecanísticos das reações. Devido ao fato de serem escassos na literatura os exemplos de reações de carbânions com agentes sulfenilantes em CTF, foram por nós apresentadas as reações de alquilação. As reações de sulfenilação dos ácidos α-sulfonil carboxílicos em meio homogêneo, empregando NaH/DMSO e dimetildissulfeto, conduziram às sulfonas α-sulfeniladas, com desprendimento de CO2(g). O estudo mecanístico destas reações indicou dois caminhos diferentes...

Alguns aspectos de reatividade nucleofilica nas reações de substituição nucleofilica aromatica

Emika Sakazaki
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/12/1976 PT
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47.874126%
In extension of earlier research on the strength of nucleophiles in SNAr reactions, studies have been made of: (i) the reactivity in MeOH of the more important pseudohalide ions, using methoxide ion as reference nucleophile; (ii) the scope of the occurrence of the a-effect, and its magnitude; (iii) the quantitative effects of solvent changes. Thermochemical calculations based on fundamental data have been used to clarify and explain many of the results obtained. The reactivity order: MeO > y -Hal > Hal, predictable by the thermochemical calculations, has been amply verified. Within the y -Hal series, the order SeCN > SCN was demonstrated. It was shown that OCN and SCN have approximately equal nucleophilicity in their reactions with a cationic substrate; whereas with a less reactive neutra substrate the OCN was mildly more reactive. AlI these relationships were discussed in relation to fundamental thermochemical properties. On the basis of the exploratory studies of the a-effect in SNAr reactions, the following conclusions were drawn: (a) SNAr reactions are not well suited to demonstrate the a-effec: which is thus evident only in favourable circumstances; (b) the a-effect is favoured by a negative charge on the nucleophilic reagente [Nü-X]; (e) the a-effect is inhibited when electronegativity factors result in an effective increase of attraction of the nucleus for the unshared pairs of electrons involved in a potential a -effect. Thus...

Reatividade de (E)3-fenil-2H-azirinas-2-acrilatos com amidinas

Mariangela de Burgos Martins de Azevedo
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/09/1987 PT
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47.92161%
2H-azirinas vêm destacando-se como importantes intermediários para síntese de novos sistemas heterocíclicos. Neste trabalho, investigou-se a reatividade dos sistemas (E)-3- fenil-2H-azirina-2-acrilato-de-metila (38a) e (E)-3-fenil-2-metil-2H- azirina-2-acrilato-de-metila (38b) frente a amidinas como formamidina (47a) e guanidina (47b). Reação entre o sistema dissubstituídos 38a com 47a e 47b levou a 2-fenil-1H-imidazol-4-acrilato-de-metila (80) e 2-amino-2-fenil-s- triazina-6-propionato-de-metila (87), respectivamente. O sistema trissubstituído 38b reage com 47a produzindo no primeiro caso 2-fenil-4-metil-pirimitdina-6-acetamida (97), e no segundo caso observa-se o produto biciclo 2-amino-4-fenil-8a-metil-6,7,8,8a-tetrahidro- pirrolo-[1,2-a]-6-ona-1,3,5-triazlna (90) ou (91). Observa-se a mudança no caminho reacional conforme a 2H-azirina seja di a trissubstituída 38b. Cabe salientar ainda a importância do solvente DMSO nestas reações, uma vez que é observado da reação de 38a com hidrazina em DMSO a formação de 3-fenil-1H-1,2,4-triazol-3-propionato-de-metial (105). Outras tentativas de estudo da reatividade destes sistemas 38a e 38b e ainda 2H-azirinas 2-formi1-substituídas 36a e 36b foram realiza- das, como por exemplo com nucleófilos como pseudotiouréias106...

Analise multivariada em N-modos : metodologias para o monitoramento de reações quimicas; N-way analysis : methodologies for the monitoring of chemical reactions

Marcos Viero Guterres
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 23/08/2006 PT
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48.2137%
Neste trabalho de tese a análise multivariada foi usada para desenvolver metodologias para o monitoramento de reações químicas. Duas técnicas de análise foram usadas: a Resolução multivariada de curvas (MCR) para a análise de medidas espectroscópicas e o Controle Estatístico de processos (CEMP) para a análise de variáveis fisico-químicas coletadas de um processo industrial. O primeiro trabalho desenvolvido nesta tese usou os métodos da MCR para construir modelos empíricos de reações químicas a partir de medidas de reflectância no espectro de infravermelho médio. Este modelo foi usado para prever o comportamento de novas bateladas da mesma reação química. Os resultados obtidos mostraram que as previsões são mais exatas quando o modelo é adaptado de acordo com o método ?Predicted Augmented Classical Least Squares? (PACLS) para incluir uma componente que modela as mudanças da linha base dos espectros de infravermelho. O segundo trabalho apresenta uma nova metodologia desenvolvida para determinar a creatinina no soro humano, baseada no monitoramento da reação de Jaffé com espectroscopia visível e análise dos dados com os métodos de decomposição trilinear da MCR. De acordo com os resultados obtidos, a creatinina pode ser determinada na presença de outras substâncias que interferem com a sua medida espectroscópica. O erro padrão de desempenho (SEP) da metodologia proposta neste trabalho foi de 2...

A teoria da afinidade quimica no estudo de reações de combustão

Andre Gonçalves Antunha
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/01/1984 PT
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58.098354%
Neste trabalho estuda-se a aplicação da Teoria da Afinidade Química de De Donder na análise do comportamento de mecanismos de reações químicas. Para tal, desenvolvemos um programa de computador que permite determinar as relações de concentração de intermediários ao longo da evolução de reações químicas simultâneas (sucessivas e/ou paralelas). Cálculos foram realizados para mecanismos simplificados da combustão do carbono sólido e do metano. Os resultados da combustão do metano foram comparados com dados experimentais obtidos da literatura. A título de ilustração da aplicabilidade da metodologia proposta foram calculadas as evoluções da combustão do metano para diversas condições de reação; Not informed

Simulação de Reações de craqueamento catalítico e térmico em riser industrial; Simulation catalytic and thermal cracking reactions at industrial riser

Ariane Corrêa Barbosa
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/01/2012 PT
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O comportamento dinâmico de um reator industrial de FCC (Craqueamento Catalítico Fluidizado) foi simulado utilizando modelos de escoamento gás-solido tridimensionais e aplicando o modelo cinético de 10-lumps desenvolvido por JACOB et al. (1976). O comportamento uidodinâmico e as reações químicas previstos foram validados com dados experimentais e de plantas industriais publicados na literatura. Além disso, foram adicionadas reações de craqueamento térmico ao modelo cinético de 10-lumps. Dessa forma foi possível investigar a influência dessas reações secundárias no rendimento da gasolina. Também foram identificados os locais em que essas reações são mais favoráveis a ocorrer. Foram utilizadas geometrias com diferentes entradas com o objetivo de identificar quais delas favorecem uma maior homogeneização do escoamento e o impacto delas nas taxas de reações de craqueamento térmico.; The dynamic behavior of a FCC (Fluidized Catalytic Cracking) industrial reactor was simulated employing 3D gas-solid ow models and applying the ten-lumps kinetic model developed by JACOB et al.(1976). The uid-dynamic and the chemical reactions predicted were validated with a set of plant data publicated in literature. Besides, there were added thermal cracking reactions to 4-lumps and 10-lumps kinetic model. Thus...

Imobilização de lipases em filmes de caseinato de sódio

Koti, Ricardo Mitsuo
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 35 f.
PT_BR
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48.003115%
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Química.; Enzimas são biocatalisadores protéicos que em condições ótimas de temperatura e pH aceleram as reações químicas. As enzimas podem ser imobilizadas em vários suportes que estão descritos na literatura e assim podem ser utilizadas em síntese orgânica. Neste trabalho foram preparados filmes de caseinato de sódio com glicerol como plastificante com o objetivo de utilizá-los como novos suportes para enzimas em reações biocatalisadas em solventes orgânicos. Inicialmente foram feitos testes de estabilidade macroscópica destes filmes para avaliar o comportamento do mesmo em diversos solventes orgânicos, temperatura e quantidades de glicerol. Os filmes de casei nato são solúveis em meio aquoso e apresentaram ótima estabilidade em solventes de baixa polaridade, como por exemplo, hexano e clorofórmio. As lipases de Aspergillus niger, Candida rugosa, Rhizopus orizae, Mucor javanicus, Thermomices lanugínosus, Mucor mieheí e Pseudomonas sp foram imobilizadas em filmes de caseinato de sódio/glicerol, e estes sistemas foram utilizados como catalisadores nas reações de esterificação do ácido oleico com n-pentanol. Todas as reações foram efetuadas em banho termostatizado tipo Dubnoff...

Entendendo Reações SN2 : teste de metodologias e exploração de fronteiras

Matos, Guilherme Duarte Ramos
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
POR
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58.098354%
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Química, Programa de Pós-Graduação em Química, 2012.; O avanço das metodologias teóricas para a apreciação de fenômenos químicos tem sido bastante acentuado nas últimas décadas. Com o surgimento de métodos cada vez mais refinados, os quais possibilitam em muitos casos resultados mais precisos que os experimentais, surge a impressão equivocada que o entendimento qualitativo de determinados fenômenos deve ser posto de lado visando a obtenção numérica das quantidades em questão. Não obstante, o conhecimento qualitativo de certos fenômenos tem se provado essencial para a predição de seus caminhos completos. Dentro da química o exemplo maior pode ser dado pelos cálculos de estado de transição, nos quais as suposições corretas sobre as interações entre reagentes e produtos são essenciais para o desenvolvimento dos cálculos. Entre os métodos qualitativos, destaca-se a Teoria dos Orbitais Moleculares de Fronteira, desenvolvida por Kenichi Fukui na primeira metade do século XX, que permitiu a racionalização de um grande número de reações químicas. Nesse âmbito, Lionel Salem e Gilles Klopman, independentemente, propuseram uma equação que permitia a identificação imediata das interações presentes entre os substratos de uma reação assim como a caracterização da dominância de uma sobre a outra...

Relatório profissional e um estudo sobre “explicar e representar reações químicas no 8.º Ano”

Menas, Maria José Costa
Fonte: Universidade Nova de Lisboa Publicador: Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /03/2014 POR
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O relatório da atividade profissional, que constitui a primeira parte deste documento, salienta parte do meu percurso, desde as escolas onde fui professora, passando pelas formações que realizei e focando algumas atividades que mais me marcaram. Pretende também ser reflexivo na medida em que as minhas competências são produto das minhas vivências. A segunda parte é constituída por um estudo e uma proposta de abordagem a aplicar aos alunos do 8.º ano, com o objetivo de ensinar o subdomínio ―Explicação e Representação de Reações Químicas‖, que constam nas Metas Curriculares do 3.º ciclo para Ciências Físico-Químicas. A metodologia de abordagem proposta contempla didáticas diversificadas, como a leitura, o diálogo, a realização de experiências, a visualização de filmes, entre outras, de modo a que ao aluno seja dado a oportunidade de ser construtor, através da orientação do professor, do seu próprio conhecimento. Apresenta-se também a validação da proposta da metodologia.

Relatório de estágio: as reações químicas no ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico

Calvo, Filomena do Céu Rodrigues
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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58.086807%
O presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário descreve e analisa, algumas das atividades desenvolvidas durante o Estágio Pedagógico realizado, no ano letivo de 2012/2013, na Escola Secundária Campos Melo. Pretende-se que este trabalho seja um contributo não só para melhorar o ensino das ciências no ensino Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, mas também para estimular nos alunos o gosto pela ciência, preparando-os para o processo de educação científica nos níveis de escolaridade seguintes. Neste relatório é feita a sustentação teórica de uma das aulas lecionadas durante o estágio pedagógico, subordinada ao tema “Reações Químicas e nele se encontram algumas das atividades desenvolvidas durante o ano letivo de 2012/2013 com os resultados obtidos. Das atividades desenvolvidas destaca-se a análise do ensino das ciências no Ensino Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, e uma proposta de atividade extracurricular aos níveis de ensino já referidos, que consiste na realização de atividades experimentais, subordinadas ao tema “Reações químicas”, com o objetivo de estimular o gosto pela ciência e formar alunos esclarecidos e com pensamento crítico num contexto sociológico...

As perguntas dos estudantes sobre reações químicas, os livros didáticos e os documentos educacionais oficiais: uma análise comparativa e compreensiva

Carvalho, Juliana Grosze Nipper
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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47.97804%
As perguntas dos estudantes são pouco valorizadas no ensino de Química e na pesquisa nessa área. No entanto, são elementos importantes a serem considerados pelos professores pela sua possibilidade de promover a aprendizagem em Química. Por isso, o trabalho relata investigação, cuja questão norteadora é: Como as perguntas dos estudantes de ensino médio sobre reações químicas relacionam-se com a apresentação desse conteúdo conceitual nos livros didáticos (PNLD 2012) e com o que recomendam os documentos educacionais oficiais do ensino médio? Perguntas de estudantes sobre o que gostariam de aprender acerca das reações químicas, as coleções de livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2012 e os documentos educacionais oficiais (PCN, PCN+ e OCN) foram as fontes de dados, analisadas por meio da Análise Textual Discursiva (ATD).Após, foram integradas essas análises, pela produção de textos compreensivos e interpretativos. Os principais resultados dessa investigação são os seguintes: após uma comparação e compreensão das análises, pode-se concluir que existe uma relação entre as perguntas, os livros e os documentos. Porém, além das relações existentes é importante salientar a importância do professor para realizar uma conexão entre as partes.; Students‟ questions have been untapped in chemistry teaching and in scientific inquiry. However...

Contribuições das atividades experimentais com gerenciamento dos compostos gerados para a aprendizagem das reações químicas

Nascimento, Márcia Cristina
Fonte: Curitiba Publicador: Curitiba
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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68.47438%
Acompanha: Sugestão de roteiro de atividades experimentais com gerenciamento dos compostos gerados para o conteúdo de reações químicas, p. 53.; The chemical knowledge is of paramount importance for the sustainable development for better forms of feeding and energy. In this sense, the learning about this study area should occur with the use of methodologies in sustainable development and motivating character. One possibility is through contextualization and experimentation. The contextualization of environmental issues is mentioned in the National Curricular Parameters and element to promote learning, and experimentation is described as “do with hands”, feel and manipulate, analyze critically and articulate practice to theory. This paper was developed for the first year of high school about the content of chemical reactions, contemplating the conducting experimental activities, with management of substances produced. For this, was performed: (i) Preparation and implementation of a proposed experiments. (ii) Selection of classes for its application. (iii) Verification of knowledge of chemical reactions and waste management before and after the application of the same. The answer provided by students, in pretest and posttest...

Ensino de química para deficientes visuais: a importância da experimentação e dos programas computacionais para um ensino mais inclusivo

Fernandes, Tatyane Caruso
Fonte: Curitiba Publicador: Curitiba
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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47.97804%
Acompanha: Química inclusiva: sequência de atividades: estudo das reações químicas numa perspectiva multissensorial; In Brazil, it has now been a few years since students with special needs have been transferred from there specialized institutions to be absorbed in the regular educational system. However, the building infrastructure of schools and the teachers are generally not prepared for this encounter, and barriers are prevailing for proper inclusion of these students. In this research, we believe that one of the ways to solve the problem of inclusion of blind students is trough experiments and digital teaching resources. Regarding Vygotsky’s theory, students with disabilities must learn the same content with the same level of requirement as other students using a multisensory approach. We have developed teaching materials that counts with a sequence of activities and adapted materials to facilitate the teaching and learning of chemical reactions, for students with or without vision problems. The analysis of the research was qualitative, with students from the second grade of high school. The experiments associated to the computer program developed, the activities and materials showed the effective improved learning and also showed the effective inclusion of the visually impaired students.; Há alguns anos está acontecendo no Brasil a transferência dos alunos com necessidades especiais da Educação Especial para o Ensino Regular. No entanto...

Estrategias numericas para solução de modelos de não-equilibrio para absorção gasosa com reações quimicas complexas (regime estacionario e dinamico)

Frede de Oliveira Carvalho
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 31/08/2000 PT
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A absorção com reações químicas é muito comum em processos de separação industriais. Os tradicionais modelos de estágios de equilíbrio têm sido o principal caminho para o projeto e a simulação, no regime estacionário e não-estacionário, dos equipamentos para o contato gás-líquido. Os modelos de não-equilíbrio apresentam uma descrição mais realística do processo de interação gás-líquido. Nestes modelos de não-equilíbrio, a obtenção das taxas de transferência de massa com reação química entre as fases gás e líquido são muito importantes. No presente trabalho são desenvolvidas e investigadas estratégias numéricas aplicadas a modelos de não-equilíbrio da absorção acompanhada por reações químicas complexas numa coluna de pratos, em ambos regimes, estacionário e não-estacionário. Para isto, considera-se uma coluna de pratos de dimensões industriais na absorção do dióxido de carbono por uma solução de Monoetanolamina (MEA) e Dietanolamina (DEA) (reações paralelas competitivas) . O modelo de não-equilíbrio desenvolvido (modelo de duas fases) é formado pelas equações referentes a fases gás, fase líquido e a modelos ou teorias para descrição da transferência de massa com reação entre as fases. O cálculo dos fluxos de transferência de massa entre as fases em cada estágio da coluna requer a complexa solução de um sistema de equações diferenciais acopladas ordinárias (e muitas vezes parciais)...

Tarefas de investigação no ensino das "reações químicas" : um estudo com alunos do 8.º ano de escolaridade

Nelhas, Rute Isabel dos Santos, 1974-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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58.20712%
Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Física e Química para o 3.º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, 2012; Com este trabalho pretende-se conhecer as reações dos alunos relativamente ao uso de tarefas de investigação, construídas com base no modelo dos “cinco E’s” e sobre o tema “Reações Químicas”. Para tal foram identificadas questões orientadoras deste trabalho que se relacionam com as dificuldades sentidas pelos alunos durante as fases Engagement, Exploration, Explanation e Evaluation, as dificuldades enfrentadas e potencialidades atribuídas pelos alunos à elaboração de mapas de conceitos, e a avaliação que os alunos fazem do uso de tarefas de investigação em sala de aula. A proposta didática é constituída por uma sequência de sete aulas de 90 minutos, sobre o tema “Reações Químicas”, aplicada numa turma de 28 alunos do 8.º ano de escolaridade. Como instrumentos de recolha de dados recorreu-se à observação, entrevista em grupo focado e aos documentos escritos pelos alunos. Da análise de conteúdo dos dados emergiram categorias que permitiram a organização dos mesmos. Os resultados mostraram que os alunos sentiram algumas dificuldades nas diferentes fases das tarefas...

Tarefas de investigação na aprendizagem das reações químicas : um estudo com alunos do 8º ano

Barros, Pedro Rui da Silva, 1974-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 POR
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58.086807%
Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialização em Didática das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014; Com este estudo pretende-se conhecer de que modo a realização de tarefas de investigação, usando o modelo dos 5 E' s, no ensino das Reações Químicas contribui para o desenvolvimento das competências recomendadas nas Orientações Curriculares para o ensino das ciências físicas e naturais do ensino básico. Procura-se identificar as dificuldades sentidas pelos alunos quando realizam tarefas de investigação e como as ultrapassam, conhecer as estratégias a que recorrem para as resolver e descrever a avaliação que fazem relativamente ao uso destas tarefas. De forma a atingir essas finalidades, são realizadas seis tarefas de investigação ao longo de dezoito aulas de 50 minutos, no âmbito do tema Reações Químicas. As aulas são lecionadas numa turma do 8.º ano, constituída por 29 alunos. Neste estudo recorre-se a uma metodologia de investigação qualitativa e adota-se como estratégia de investigação um estudo sobre a própria prática. Utilizaram-se vários instrumentos de recolha de dados: observação naturalista, entrevistas em grupo focado e documentos escritos. No processo de análise...

Relatório de estágio: as reações químicas no ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico

Calvo, Filomena do Céu Rodrigues
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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58.086807%
O presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário descreve e analisa, algumas das atividades desenvolvidas durante o Estágio Pedagógico realizado, no ano letivo de 2012/2013, na Escola Secundária Campos Melo. Pretende-se que este trabalho seja um contributo não só para melhorar o ensino das ciências no ensino Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, mas também para estimular nos alunos o gosto pela ciência, preparando-os para o processo de educação científica nos níveis de escolaridade seguintes. Neste relatório é feita a sustentação teórica de uma das aulas lecionadas durante o estágio pedagógico, subordinada ao tema “Reações Químicas e nele se encontram algumas das atividades desenvolvidas durante o ano letivo de 2012/2013 com os resultados obtidos. Das atividades desenvolvidas destaca-se a análise do ensino das ciências no Ensino Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, e uma proposta de atividade extracurricular aos níveis de ensino já referidos, que consiste na realização de atividades experimentais, subordinadas ao tema “Reações químicas”, com o objetivo de estimular o gosto pela ciência e formar alunos esclarecidos e com pensamento crítico num contexto sociológico...

Reaçoes químicas em sistemas gasosos : um estudo sobre os fenômenos de transporte

Alves, Giselle Munhoz
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Tese de Doutorado Formato: xiii, 148p. : il., grafs.; application/pdf
PORTUGUêS
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48.426826%
Orientador : Gilberto Medeiros kremer; Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná; Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre o efeito que as reações químicas provocam nos fenômenos de transporte - tais como massa, momento linear e energia - em gases ideais. Para realizar este estudo foram consideradas duas situações distintas, que podem ocorrer em sistemas compostos por misturas binarias. A mais simples delas consiste em caracterizar as reações químicas como sendo processos rápidos, ou seja, processos cuja frequência das interações que resultam em reações químicas possui a mesma ordem que a frequência das interações elásticas entre os constituintes do sistema. 0 outro caso considerado, denominado de processo lento, ocorre quando a frequência reativa e muito menor que a elástica. A diferença que esta classificação impõe esta no modo pelo qual a equação de Boltzmann e estabelecida. Sob o ponto de vista dos processos rápidos, foi estudada uma mistura binaria que se encontrava na ultima etapa das reações, ou seja, muito próxima do estado de equilíbrio químico. A partir da segunda aproximação da função de distribuição foi possível determinar a influencia das reações sobre os coeficientes de transporte da mistura. Em relação aos processos lentos...