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Influência da extensão da palavra e local da ruptura na sílaba na fala de adolescentes e adultos gagos e fluentes; The influence of word extension and the position of speech disruption within the syllable structure in the speech of stuttering and fluent adolescents and adults

JUSTE, Fabiola Staróbole; ANDRADE, Claudia Regina Furquim de
Fonte: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia Publicador: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
Tipo: Artigo de Revista Científica
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46.38%
OBJETIVO: Verificar a influência da extensão da palavra e da posição dentro da sílaba na ocorrência de rupturas de fala em adolescentes e adultos gagos e fluentes. MÉTODOS: Participaram do estudo 120 indivíduos, de ambos os gêneros, com idades entre 12 e 49 anos e 11 meses, divididos em quatro grupos: Grupo de Pesquisa 1 (GP1) - 30 adolescentes gagos; Grupo de Pesquisa 2 (GP2) - 30 adultos gagos; Grupo Controle 1 (GC1) - 30 adolescentes fluentes; Grupo Controle 2 (GC2) - 30 adultos fluentes. Foram coletadas amostras de fala contendo 200 sílabas fluentes. Nas amostras de fala, as palavras rompidas foram analisadas quanto à sua extensão (monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba) e quanto ao local da ruptura na sílaba (posição de ataque, núcleo ou coda). RESULTADOS: Quanto à extensão, os grupos de falantes gagos não apresentaram predominância de rupturas em nenhuma das possibilidades, já para os falantes fluentes, as rupturas foram mais frequentes nas palavras monossilábicas. Em relação ao local da ruptura na sílaba, os falantes gagos apresentaram ruptura principalmente na posição de ataque, enquanto os fluentes apresentaram mais rupturas em posição de núcleo. CONCLUSÃO: De maneira geral, esses resultados sugerem que as rupturas de fala ocorrem no início das palavras e sílabas...

Redução de sílaba em fala espontânea nas alterações específicas de linguagem; Syllable deletion in spontaneous speech of children with specific language impairment

BEFI-LOPES, Débora Maria; RONDON, Silmara
Fonte: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda. Publicador: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda.
Tipo: Artigo de Revista Científica
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26.1%
TEMA: a redução de sílaba (RS) ocorre frequentemente nas Alterações Específicas de Linguagem (AEL), podendo indicar um fator desviante no processo de aquisição fonológica destes sujeitos. OBJETIVO: verificar a ocorrência de RS na fala espontânea de crianças com AEL e a influência dos fatores extensão das palavras e tonicidade para sua ocorrência. MÉTODO: foram sujeitos 27 crianças com AEL, com idades entre 3:0 e 5:11 anos, em tratamento fonoaudiológico semanal, que apresentaram 50% de acertos em provas específicas de fonologia realizadas ou que apresentaram inteligibilidade de fala passível de análise pela fala espontânea. As amostras de fala foram obtidas a partir de interação lúdica com a pesquisadora e pelo discurso eliciado por figuras. A ocorrência de RS foi analisada considerando-se: extensão das palavras produzidas, preferência por sílabas tônicas ou átonas e posição das sílabas nas palavras em que ocorreu RS. RESULTADOS: houve predomínio na produção de palavras dissílabas (X2 = 72,49; p < 0,001), a ocorrência de redução de sílaba foi significantemente maior nas palavras polissílabas (X2 = 11,22; p < 0,004) e as sílabas iniciais foram mais reduzidas (X2 = 34,99; p < 0,001). As sílabas átonas foram reduzidas com maior frequência (Z = -5...

Aplicação de métodos bibliométricos e da "Co-Word Analysis" na avaliação da literatura científica brasileira em ciências da saúde de 1990 a 2002; Application of bibliometric methods and "Co-Word Analysis" of Brazilian scientific literature in health sciences, 1990-2002.

Gonsalez Saes, Sueli
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 23/02/2005 PT
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36.17%
Analisou-se neste trabalho a produção científica brasileira, no campo da Saúde, por meio da pesquisa de publicações, constantes da base de dados "Web of Knowledge", no período de 1990 a 2002. A pesquisa incluiu 3.066 revistas desse campo do conhecimento. Nesse período foram contabilizadas 38.349 publicações. Os métodos bibliométricos tradicionais e a "co-word analysis" foram utilizados como instrumento de análise para medir a atividade científica no campo da saúde. O pacote estatístico, Statistical Package for Social Science - SPSS, foi utilizado para a obtenção dos indicadores bibliométricos tradicionais. Demonstraram-se as etapas de trabalho e a potencialidade da "co-word analysis". Foram estudadas as palavras que representam os descritores e identificadores na base de dados e estas foram relacionadas com outras variáveis como autores, ano de publicação e filiação da publicação. Para tal, utilizou-se o "Tétralogie", um software que aplica tratamentos estatísticos para conseguir que o grau de co-ocorrência entre as palavras seja representado como distâncias no espaço. Desta forma, as palavras podem ser visualizadas como pontos no espaço, por meio dos mapas tecnológicos e a distância entre elas será representativa de sua co-ocorrência ou afinidade. Os mapas tecnológicos permitiram a identificação de redes de cooperação entre pesquisadores e instituições...

Tempo de processamento para a leitura de palavras e para a nomeação de figuras em crianças leitoras e não leitoras; Processing time for word reading and picture naming in readers and non-readers children

Stivanin, Luciene
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 24/09/2007 PT
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26.19%
O desenvolvimento e o processamento da leitura de palavras e da nomeação de figuras em leitores e não leitores têm sido fundamentados em modelos cognitivos de processamento da informação. A precisão nas respostas e o tempo de processamento devem ser considerados para estas tarefas. O tempo de processamento se refere à latência e à extensão das emissões orais. O objetivo deste estudo foi analisar o tempo de processamento para a leitura e a nomeação em crianças leitoras e não leitoras. Participaram 74 crianças leitoras de 2a, 3a e 4a séries e 20 não leitoras de 2a série do ensino fundamental de escola pública. Os estímulos de todas as provas foram caracterizados por semelhantes variáveis psicolingüísticas do material escrito, constituindo 12 grupos de palavras e figuras equivalentes em freqüência, extensão, regularidade e complexidade silábica. Um programa computacional foi desenvolvido especialmente para esta pesquisa para registrar o tempo de processamento de cada palavra lida ou figura nomeada, com precisão numérica de 8 casas decimais. As respostas corretas e o desempenho relacionado às características de cada prova, para cada grupo de estímulo e nível escolar foram também analisados. A análise estatística foi realizada por meio da ANOVA e Correlação de Pearson. Os resultados indicaram que as propriedades das palavras exerceram influência sobre o tempo de processamento e os acertos na leitura e na nomeação...

Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa; Minimal verbal units control and extension of the unit taught: effect of the phoneme training upon the emergence of recombinative reading

Inhauser, Luana Zeolla
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/11/2012 PT
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26.11%
A leitura é uma habilidade complexa que envolve uma rede de relações entre estímulos e entre estímulos e respostas. Para que um repertório de leitura seja considerado proficiente, o leitor deve apresentar a leitura de novas palavras, não diretamente ensinadas e formadas pela recombinação de unidades aprendidas previamente em outras relações (leitura recombinativa). Um requisito fundamental para o desenvolvimento da leitura recombinativa é, portanto, o estabelecimento de um responder diferencial sob controle das unidades menores, como por exemplo, sílabas, letras ou fonemas, componentes das palavras. O objetivo do presente trabalho foi investigar o efeito do treino direto de fonemas, combinado com um treino de palavras, sobre a emergência da leitura recombinativa de palavras inteiras. Verificou-se também se o momento de inserção do treino de fonemas no procedimento de ensino, se prévio (Condição I) ou sobreposto (Condição II) ao treino de palavras, foi uma variável relevante para a emergência da leitura recombinativa. Os participantes do estudo foram 12 estudantes universitários, com idades entre 18 e 37 anos, e que foram distribuídos igualmente entre três Condições Experimentais: a) Condição I Treino Prévio de Fonemas; b) Condição II Treino Sobreposto de Fonemas; c) Condição IIITreino de palavras. A Condição III foi realizada com o objetivo permitir uma comparação entre o desempenho dos participantes que foram submetidos ao treino de fonemas (Condições I e II) com o dos participantes que foram expostos somente ao treino de palavra (Condição III). Os estímulos utilizados no estudo consistiram de palavras faladas (A) e palavras escritas com um pseudoalfabeto (C)...

Análise da atividade de extensão 'Mergulho Fora d'Água': implicações nas concepções de estudantes do ensino fundamental sobre o ambiente marinho; Analisys of extension’s activity 'Out of Water Diving': implications on concepts of elementary school students about the marine environment

Towata, Naomi
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/12/2013 PT
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35.93%
O ambiente marinho muitas vezes é negligenciado nas discussões ambientais devido ao aparente distanciamento entre esse e nosso cotidiano, tendo sofrido um acentuado processo de transformação e degradação. Assim, fica evidente a necessidade de atividades de Educação Ambiental que abordem tal ambiente. A Exposição interativa Mergulho Fora d'Água (MFA) insere-se nesse contexto. O presente trabalho visa contribuir para a ampliação do conhecimento sobre concepções de estudantes do Ensino Fundamental acerca do ambiente marinho, bem como para a avaliação e aprimoramento da exposição interativa MFA. A pesquisa apresenta como objetivos específicos investigar concepções iniciais e verificar se e como a atividade MFA influência tais concepções dos alunos do Ensino Fundamental de uma escola da cidade de São Paulo sobre: (1) meio ambiente; (2) ambiente marinho, sua conservação e relação com o cotidiano desses alunos. Para isso, foram aplicados questionários estruturados compostos por questões fechadas e abertas, antes e após os estudantes participarem da exposição MFA. Para a análise dos dados, as respostas de questões abertas foram submetidas a um processo de categorização aberta e as categorias foram comparadas por meio de quantificações simples (cálculo de médias de ocorrência). Respostas provenientes de questões fechadas foram diretamente quantificadas e comparadas. Os dados foram coletados em turmas de sétimo...

Um estudo longitudinal sobre as hipersegmentações de palavras escritas nos anos finais do ensino fundamental

Silva, Lilian Maria da
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 171 f. : il. color., gráfs., tabs.
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26.11%
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP); Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE; In this paper, we analyze the calls hypersegmentation of words that relate to when, within a word, it identifies space of written not predicted by orthography (e.g. da quela and morava, when at the limits convention are daquela and morava). Through a longitudinal study of written texts of the last four years of Elementary School, we develop a general description of the data and the trajectory of each of the written investigated, with the aim of: (i) to describe the distribution of the analyzed occurrences through the school years of Elementary School and written and to identify possible linguistic regularities of these non-conventional spellings of words that characterize the end of key stage of schooling, and (ii) to interpret the events that did not meet the more general regularities, but which were relevant in the understanding of a more particular subject with (his/her) writing. Depending on the object of investigation, we base ourselves in theoretical discussions about the boundaries unconventional words (ABAURRE, 1991c; TENANI, 2010, CUNHA, 2004), the notion of word (SCHWINDT, 2001; BISOL, 2005; SIMIONI, 2008) and the writing constitution (CORRÊA...

Complexidade prosódica e segmentação de palavras em crianças dos 4 aos 6 anos de idade

Afonso, Catarina; Freitas, Maria João; Alves, Dina
Fonte: UCEditora Publicador: UCEditora
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2009 POR
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46.37%
O objectivo deste trabalho é o de contribuir para o estudo do efeito de variáveis linguísticas numa tarefa de segmentação silábica de palavras, manipulando-se, especificamente, três variáveis: complexidade silábica; extensão de palavra; acento de palavra. A relevância de um trabalho desta natureza reside na inexistência de instrumentos de avaliação da consciência fonológica que tenham em consideração estas variáveis, podendo, os resultados aqui obtidos, constituir um contributo para a construção linguisticamente controlada de instrumentos desta natureza. Observaram-se 80 crianças portuguesas comuns a média de idade de 64 meses, submetidas a uma tarefa de segmentação com 42 palavras. Quanto à variável complexidade silábica, os dados mostram que as crianças segmentam melhor palavras com CV inicial e V inicial do que palavras com ClVe CrV. Os tempos de reacção obtidos mostram que sílabas com V inicial e CV inicial demoram menos tempo a ser segmentadas do que as sílabas com CCV inicial. Por outro lado, as palavras dissilábicas apresentam valores de sucesso mais elevados e tempos de reacção mais baixos do que as palavras trissilábicas e os trissílabos paroxítonos têm percentagens de sucesso e tempos de segmentação mais elevados do que os proparoxítonos.; The main goal of the current study is to identify the impact of specific linguistic aspects in the task of word syllabic segmentation. Three prosodic variables were considered: syllabic complexity...

Find the picture of eight turtles: A link between children’s counting and their knowledge of number-word semantics

Slusser, Emily B.; Sarnecka, Barbara W.
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN
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36.11%
An essential part of understanding number words (such as eight) is understanding that all number words refer to the dimension of experience we call numerosity. Knowledge of this general principle may be separable from knowledge of individual number-word meanings. That is to say, children may learn the meanings of at least a few individual number words before realizing that all number words refer to numerosity. Alternatively, knowledge of this general principle may form relatively early and proceed to guide and constrain the acquisition of individual number-word meanings. The present paper describes two experiments, in which 116 children (ages 2-1/2 to 4 years) were given a number-word-extension task as well as a standard Give-N task. Results show that only children who understood the cardinality principle of counting successfully extended number words from one set to another based on numerosity – with evidence that a developing understanding of this concept emerges as children approach the cardinal principle induction. These findings support the view that children do not use a broad understanding of number words to initially connect number words to numerosity...

Preschoolers’ Novel Noun Extensions: Shape in Spite of Knowing Better

Saalbach, Henrik; Schalk, Lennart
Fonte: Frontiers Research Foundation Publicador: Frontiers Research Foundation
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 08/11/2011 EN
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26.38%
We examined the puzzling research findings that when extending novel nouns, preschoolers rely on shape similarity (rather than categorical relations) while in other task contexts (e.g., property induction) they rely on categorical relations. Taking into account research on children’s word learning, categorization, and inductive inference we assume that preschoolers have both a shape-based and a category-based word extension strategy available and can switch between these two depending on which information is easily available. To this end, we tested preschoolers on two versions of a novel-noun label extension task. First, we paralleled the standard extension task commonly used by previous research. In this case, as expected, preschoolers predominantly selected same-shape items. Second, we supported preschoolers’ retrieval of item-related information from memory by asking them simple questions about each item prior to the label extension task. Here, they switched to a category-based strategy, thus, predominantly selecting same-category items. Finally, we revealed that this shape-to-category shift is specific to the word learning context as we did not find it in a non-lexical classification task. These findings support our assumption that preschoolers’ decision about word extension change in accordance with the availability of information (from task context or by memory retrieval). We conclude by suggesting that preschoolers’ noun extensions can be conceptualized within the framework of heuristic decision-making. This provides an ecologically plausible processing account with respect to which information is selected and how this information is integrated to act as a guideline for decision-making when novel words have to be generalized.

The utility of modeling word identification from visual input within models of eye movements in reading

Bicknell, Klinton; Levy, Roger
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN
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26.17%
Decades of empirical work have shown that a range of eye movement phenomena in reading are sensitive to the details of the process of word identification. Despite this, major models of eye movement control in reading do not explicitly model word identification from visual input. This paper presents a argument for developing models of eye movements that do include detailed models of word identification. Specifically, we argue that insights into eye movement behavior can be gained by understanding which phenomena naturally arise from an account in which the eyes move for efficient word identification, and that one important use of such models is to test which eye movement phenomena can be understood this way. As an extended case study, we present evidence from an extension of a previous model of eye movement control in reading that does explicitly model word identification from visual input, Mr. Chips (Legge, Klitz, & Tjan, 1997), to test two proposals for the effect of using linguistic context on reading efficiency.

A trajetória histórica da extensão na Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Lourenço, Márcia Rozane Balbinotti de
Fonte: Curitiba Publicador: Curitiba
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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36.16%
This study sought to describe the history of the university extension in the Federal University of Technology - Parana - UTFPR, more precisely from 1968, the year that the extension was made mandatory in the higher education institutions, by the Law of University Reform No. 5540/68. The institution then known as the Paraná Federal Center of Technological Education - CEFET-PR has been recently transformed into a University of Technology, however, since its early days because of its operational characteristics had extension as part of its activities. The aim of this study was to research the profile of the institution and the development of their extension activities. As Institutional goals revolved around training, was characterized by closer ties with the productive sector. Thus, the concept of extension was characterized by the provision of services. In order to present the aims of extension and the university relation with society, the following researchers were used Fávero (1977), Rocha (1980), Gurgel (1986), Cunha (1988), Loureiro (1990), Durhan (1993), Fazenda (1993), Wolff (1993), Buarque (1994), Souza Santos (1996), Thiollent (2000), Botomé (2001), Faria (2001), Melo Neto (2001), Freire (2002), Toscano (2006), as well as...

Spoken word recognition by eye

AUER, EDWARD T.
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /10/2009 EN
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26.19%
Spoken word recognition is thought to be achieved via competition in the mental lexicon between perceptually similar word forms. A review of the development and initial behavioral validations of computational models of visual spoken word recognition is presented, followed by a report of new empirical evidence. Specifically, a replication and extension of Mattys, Bernstein & Auer's (2002) study was conducted with 20 deaf participants who varied widely in speechreading ability. Participants visually identified isolated spoken words. Accuracy of visual spoken word recognition was influenced by the number of visually similar words in the lexicon and by the frequency of occurrence of the stimulus words. The results are consistent with the common view held within auditory word recognition that this task is accomplished via a process of activation and competition in which frequently occurring units are favored. Finally, future directions for visual spoken word recognition are discussed.

Algorithms in the Ultra-Wide Word Model

Farzan, Arash; López-Ortiz, Alejandro; Nicholson, Patrick K.; Salinger, Alejandro
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
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26.25%
The effective use of parallel computing resources to speed up algorithms in current multi-core parallel architectures remains a difficult challenge, with ease of programming playing a key role in the eventual success of various parallel architectures. In this paper we consider an alternative view of parallelism in the form of an ultra-wide word processor. We introduce the Ultra-Wide Word architecture and model, an extension of the word-RAM model that allows for constant time operations on thousands of bits in parallel. Word parallelism as exploited by the word-RAM model does not suffer from the more difficult aspects of parallel programming, namely synchronization and concurrency. For the standard word-RAM algorithms, the speedups obtained are moderate, as they are limited by the word size. We argue that a large class of word-RAM algorithms can be implemented in the Ultra-Wide Word model, obtaining speedups comparable to multi-threaded computations while keeping the simplicity of programming of the sequential RAM model. We show that this is the case by describing implementations of Ultra-Wide Word algorithms for dynamic programming and string searching. In addition, we show that the Ultra-Wide Word model can be used to implement a nonstandard memory architecture...

Induction of Word and Phrase Alignments for Automatic Document Summarization

Daumé III, Hal; Marcu, Daniel
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 04/07/2009
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26.11%
Current research in automatic single document summarization is dominated by two effective, yet naive approaches: summarization by sentence extraction, and headline generation via bag-of-words models. While successful in some tasks, neither of these models is able to adequately capture the large set of linguistic devices utilized by humans when they produce summaries. One possible explanation for the widespread use of these models is that good techniques have been developed to extract appropriate training data for them from existing document/abstract and document/headline corpora. We believe that future progress in automatic summarization will be driven both by the development of more sophisticated, linguistically informed models, as well as a more effective leveraging of document/abstract corpora. In order to open the doors to simultaneously achieving both of these goals, we have developed techniques for automatically producing word-to-word and phrase-to-phrase alignments between documents and their human-written abstracts. These alignments make explicit the correspondences that exist in such document/abstract pairs, and create a potentially rich data source from which complex summarization algorithms may learn. This paper describes experiments we have carried out to analyze the ability of humans to perform such alignments...

Efficient Non-parametric Estimation of Multiple Embeddings per Word in Vector Space

Neelakantan, Arvind; Shankar, Jeevan; Passos, Alexandre; McCallum, Andrew
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 24/04/2015
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26.19%
There is rising interest in vector-space word embeddings and their use in NLP, especially given recent methods for their fast estimation at very large scale. Nearly all this work, however, assumes a single vector per word type ignoring polysemy and thus jeopardizing their usefulness for downstream tasks. We present an extension to the Skip-gram model that efficiently learns multiple embeddings per word type. It differs from recent related work by jointly performing word sense discrimination and embedding learning, by non-parametrically estimating the number of senses per word type, and by its efficiency and scalability. We present new state-of-the-art results in the word similarity in context task and demonstrate its scalability by training with one machine on a corpus of nearly 1 billion tokens in less than 6 hours.; Comment: In Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing, 2014

Isolated-Word Confusion Metrics and the PGPfone Alphabet

Juola, Patrick
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 29/08/1996
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26.17%
Although the confusion of individual phonemes and features have been studied and analyzed since (Miller and Nicely, 1955), there has been little work done on extending this to a predictive theory of word-level confusions. The PGPfone alphabet is a good touchstone problem for developing such word-level confusion metrics. This paper presents some difficulties incurred, along with their proposed solutions, in the extension of phonetic confusion results to a theoretical whole-word phonetic distance metric. The proposed solutions have been used, in conjunction with a set of selection filters, in a genetic algorithm to automatically generate appropriate word lists for a radio alphabet. This work illustrates some principles and pitfalls that should be addressed in any numeric theory of isolated word perception.; Comment: 12 pages, includes minipage.tex and nemlapfig.eps, uses nemlap.sty

Real Computational Universality: The Word Problem for a class of groups with infinite presentation

Ziegler, Martin; Meer, Klaus
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
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26.14%
The word problem for discrete groups is well-known to be undecidable by a Turing Machine; more precisely, it is reducible both to and from and thus equivalent to the discrete Halting Problem. The present work introduces and studies a real extension of the word problem for a certain class of groups which are presented as quotient groups of a free group and a normal subgroup. Most important, the free group will be generated by an uncountable set of generators with index running over certain sets of real numbers. This allows to include many mathematically important groups which are not captured in the framework of the classical word problem. Our contribution extends computational group theory from the discrete to the Blum-Shub-Smale (BSS) model of real number computation. We believe this to be an interesting step towards applying BSS theory, in addition to semi-algebraic geometry, also to further areas of mathematics. The main result establishes the word problem for such groups to be not only semi-decidable (and thus reducible FROM) but also reducible TO the Halting Problem for such machines. It thus provides the first non-trivial example of a problem COMPLETE, that is, computationally universal for this model.; Comment: corrected Section 4.5

Word-of-mouth and dynamical inhomogeneous markets: Efficiency measure and optimal sampling policies for the pre-launch stage

Agliari, Elena; Burioni, Raffaella; Cassi, Davide; Neri, Franco Maria
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 28/04/2009
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26.14%
An important assumption lying behind innovation diffusion models and word-of-mouth processes is that of homogeneous mixing: at any time, the individuals making up the market are uniformly distributed in space. When the geographical parameters of the market, such as its area extension, become important, the movement of individuals must be explicitly taken into account. The authors introduce a model for a "micro-level" process for the diffusion of an innovative product, based on a word-of-mouth mechanism, and they explicitly consider the inhomogeneity of markets and the spatial extent of the geographical region where the process takes place. This results in an unexpected behaviour of macro (aggregate) level measurable quantities. The authors study the particular case of the pre-launch stage, where a product is first presented to the market through free sample distribution. The first triers of the samples then inform the other potential customers via word-of-mouth; additional advertising is absent. The authors find an unexpected general failure of the word-of-mouth mechanism for high market densities and they obtain quantitative results for the optimal sampling policy. By introducing a threshold to discriminate between individuals who will purchase and those who will not purchase according to their individual goodwill...

Effective Use of Word Order for Text Categorization with Convolutional Neural Networks

Johnson, Rie; Zhang, Tong
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
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26.11%
Convolutional neural network (CNN) is a neural network that can make use of the internal structure of data such as the 2D structure of image data. This paper studies CNN on text categorization to exploit the 1D structure (namely, word order) of text data for accurate prediction. Instead of using low-dimensional word vectors as input as is often done, we directly apply CNN to high-dimensional text data, which leads to directly learning embedding of small text regions for use in classification. In addition to a straightforward adaptation of CNN from image to text, a simple but new variation which employs bag-of-word conversion in the convolution layer is proposed. An extension to combine multiple convolution layers is also explored for higher accuracy. The experiments demonstrate the effectiveness of our approach in comparison with state-of-the-art methods.