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Indicadores de sostenibilidad ambiental y de desarrollo sostenible: estado del arte y perspectivas

Quiroga Martínez, Rayén
Fonte: CEPAL Publicador: CEPAL
ES
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45.88%
Incluye Bibliografía; Resumen En este estudio se realiza una revisión de las principales iniciativas de desarrollo e implementación de indicadores de sostenibilidad ambiental y de desarrollo sostenible en el mundo, que podrían ser relevantes para los países latinoamericanos y caribeños. Los indicadores, construidos específicamente para los usuarios correspondientes, constituyen un sistema de señales que permiten a los países evaluar su progreso hacia el desarrollo sostenible. Tratándose de un ámbito en desarrollo conceptual, metodológico e instrumental, se consideró oportuno ofrecer una visión panorámica sobre los indicadores, sistematizando experiencias seleccionadas para orientar el desarrollo de iniciativas de los gobiernos y otros grupos principales, en el proceso colectivo de gestión para el desarrollo sostenible. En los últimos años, se asiste a un desarrollo profuso en el ámbito de los indicadores para la toma de decisiones, particularmente por parte de los países desarrollados y de algunas agencias internacionales, pero también en algunos países de nuestra región, presentándose iniciativas que comprenden escalas diversas y enfoques metodológicos distintos. Algunos países están desarrollando indicadores de sostenibilidad ambiental...

Tendencias, enfoques y desafíos de los sistemas de aseguramiento de la calidad en la educación superior en el periodo comprendido entre el año 2005 y el 2013 los casos de Colombia, Chile, Argentina, México, España, Finlandia y Estados Unidos

Quiroga Horta, Clelia Patricia; Rodríguez Franco, Leonor
Fonte: Pontifícia Universidade Javeriana Publicador: Pontifícia Universidade Javeriana
Tipo: masterThesis; Tesis de Grado Maestría Formato: Pdf
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Este trabajo se enmarca en el Macro proyecto Procesos de aseguramiento de la calidad de la educación superior, una perspectiva crítica a las tendencias, los modelos y los resultados: Estado del arte , que adelanta el grupo de investigación de Políticas y Gestión de Sistemas Educativos, de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, con el propósito de presentar las tendencias, enfoques y desafíos de los procesos de aseguramiento de la calidad en la educación superior, desde la perspectiva de algunos países de América Latina, España, Estados Unidos, y Finlandia, en el periodo comprendido entre el año 2005 y el 2013.Para ello se presentan resultados sobre fuentes consultadas en Calidad, Educación superior, Sistemas de aseguramiento de la calidad y las categorías de los países seleccionados.; This academic work is part of the Macro project Processes of quality assurance in higher education, a critical perspective on trends, models and results: state of the art, being conducted by the research group Policy Management Systems education, Faculty of Education at Pontificia Javeriana university, in order to present trends, approaches and challenges of the processes of quality assurance in higher education...

Rasgos característicos de las prácticas educativas destacadas en el área de ética y valores humanos doce años del Premio Compartir al Maestro

González González, Jeison Alexander; Niño Acosta, Diana Milena; Ortiz Mendoza, Maira Inés; Posada Quintero, Jorge Iván; Rey Pardo, Nury Emilce; Solórzano Jaimes, Julieth Carolina
Fonte: Pontifícia Universidade Javeriana Publicador: Pontifícia Universidade Javeriana
Tipo: masterThesis; Tesis de Grado Maestría Formato: Pdf
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El presente estudio tuvo como objetivo principal, realizar una caracterización de la enseñanza en las experiencias presentadas por los maestros colombianos, en el periodo comprendido entre los años 1999-2011 (doce años), al Premio Compartir al Maestro, en el área de Educación en Ética y Valores Humanos. Esto a través de tres sub-proyectos que abordaron los siguientes temas de análisis: a). Ámbitos de preocupación en el área, b) Procesos de aprendizaje las experiencias y c). Tendencias y corrientes pedagógicas en las experiencias educativas. El proyecto estuvo fundamentado desde la perspectiva de la práctica reflexiva a nivel general y los enfoques relevantes para el análisis de las experiencias educativas desde disciplinas como la psicología cognitiva y educativa, la pedagogía, las ciencias sociales, la ética y la reflexión sobre la democracia y los derechos humanos. Fue una investigación mixta en la cual se desarrollaron procesamientos cuantitativos y cualitativos de las experiencias, en un orden de análisis descriptivo e interpretativo para 308 experiencias, de las cuales 200 pertenecen al área específica y 108 a las áreas participantes en el estudio (Matemáticas, Tecnologías, Ciencias Sociales y Lenguaje). Entre sus resultados se destacó que el área de Educación en Ética y Valores humanos en la escuela...

Enfoques de enseñanza y de aprendizaje de los estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria = Approaches to teaching and approaches to learning of initial teacher training students at the University of Murcia /

Monroy Hernández, Fuensanta
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
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Título de tesis en español: Enfoques de Enseñanza y de Aprendizaje de los estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Título de tesis en ingles: Approaches to Teaching and Approaches to Learning of Initial Teacher Training students at the University of Murcia Doctoranda: Dña. Fuensanta Monroy Hernández Palabras clave: Enfoques de enseñanza; Enfoques de aprendizaje; Formación del Profesorado; Revised Two-Factor Study Process Questionnaire; Approaches to Teaching Inventory; Cuestionario de Procesos de Estudio Revisado de Dos Factores; Cuestionario de Enfoques de Enseñanza. Keywords: Approaches to learning; Approaches to teaching; Initial Teacher Training; Revised Two-Factor Study Process Questionnaire; Approaches to Teaching Inventory; Cuestionario de Procesos de Estudio Revisado de Dos Factores; Cuestionario de Enfoques de Enseñanza. Resumen español: Siguiendo el marco teórico de Students´ Approaches to Learning y respondiendo a los objetivos del Proceso de Bolonia sobre la importancia de la formación docente, esta investigación analizó la fiabilidad y validez de dos instrumentos para medir los enfoques de enseñanza y de aprendizaje; describió la muestra (estudiantes de Máster en Formación del Profesorado de Secundaria) según sus enfoques...

Dimensões estratégicas e emergentes da avaliação do desempenho|bmodelos, dinâmicas e impactos na Rede de Bibliotecas Municipais de Lisboa (1989-2009)

Pinto, Leonor Gaspar
Fonte: Universidade de Alcalá Publicador: Universidade de Alcalá
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
POR
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46.14%
El objeto de la presente investigación se centra en los propios modelos y dinámicas de la evaluación del desempeño, con el fin de determinar su impacto en la Red de Bibliotecas Municipales de Lisboa (RBML), en el periodo comprendido entre 1989 y 2009. Los objetivos definidos enmarcan esta Tesis Doctoral dentro de la línea de investigación que se designa como Investigación en evaluación. Asimismo, al elegir los propios modelos y dinámicas de evaluación del desempeño de bibliotecas como objetos de investigación, la Tesis se sitúa en el (sub-)campo de la meta-evaluación. Basada en una metodología eminentemente cualitativa apoyada en una combinación de métodos (revisión de la literatura, la construcción y aplicación de modelos conceptuales de análisis y estudio de caso), la investigación meta-evaluativa se ha desarrollado a lo largo de dos enfoques principales: (1) identificación, caracterización y categorización de los principales modelos y enfoques para evaluar el desempeño de las bibliotecas que surgieron del análisis del corpus internacional y también del corpus que se centra específicamente en el contexto de las bibliotecas en Portugal; y (2) el estudio de los impactos de los modelos y dinámicas de la evaluación del desempeño en la Red de Bibliotecas Municipal de Lisboa (RBML) en el período de 1989 a 2009. En cuanto al primer enfoque...

Los Sistemas de Información como campo científico en la administración y dirección de empresas .; The Information Systems as scientific field in management.

Pérez González, Daniel
Fonte: Ciencia y Técnica Administrativa Publicador: Ciencia y Técnica Administrativa
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; publishedVersion
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RESUMEN. Los sistemas y tecnologías de la información son elementos conceptualmente complejos y de carácter interdisciplinario que siempre han generado interés para la ciencia administrativa y la práctica empresarial, con más importancia, si cabe, en los últimos años, como consecuencia de un entorno económico y social marcado por la tecnología. En este sentido, son numerosas las reflexiones que se han realizado a lo largo del tiempo sobre los impactos que los sistemas y tecnologías de la información tienen en las organizaciones y los múltiples marcos de análisis que deben ser utilizados para investigar dichos efectos. Todo esto ha dado lugar a un campo de estudio dentro de la administración de empresas muy diverso y complejo en cuanto a temáticas, metodologías y enfoques. Ante esta situación, el objetivo del presente artículo es analizar, organizar y reflexionar sobre las principales aportaciones que, hasta el momento, se han realizado en la literatura y definir lo que pueden ser las tendencias futuras, de forma que este trabajo pueda facilitar a otros investigadores la compleja labor que supone el análisis de los sistemas y tecnologías de la información dentro de la administración de empresas.; ABSTRACT. The information systems and technologies are complex elements and of interdisciplinary character that have always had interest for the administrative science and the business practice...

Análisis de las tendencias en la utilización de los GDSS en la generación de conocimiento. Un estudio preliminar

Miñones Crespo, Ramón; Piñeiro Sánchez, Carlos
Fonte: Universidade da Corunha Publicador: Universidade da Corunha
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Los Sistemas Soporte a la Decisión en Grupo (GDSS) se revelan como elementos relevantes en la creación y gestión del conocimiento en una organización, siendo presumible que el papel que desempeñan en estos procesos será cada vez más importante a la vista de las tendencias en la configuración de las organizaciones. En el presente trabajo se realiza una revisión de diversas experiencias que muestran diversas formas de gestionar los citados procesos de creación y gestión del conocimiento en un entorno de GDSS, que permitirá realizar un estudio y una clasificación de las tendencias y enfoques abordados en esta línea de trabajo.

Una visión marca la diferencia. Nuevas tendencias y enfoques en Gestión del Conocimiento y Capacitaciones

Castro Martis, Carolina Andrea
Fonte: Universidad Andrés Bello Publicador: Universidad Andrés Bello
Tipo: Tesis
ES
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Tesis (Magíster en Psicología Clínica); RESUMEN: El mercado laboral, la globalización y las nuevas tecnologlas, son algunos de los componentes que hoy en dla se encuentran emergentes en las empresas. Esto ha contribuido que las organizaciones estén en un campo competitivo de gran nivel. La g~stión del conocimiento viene a dar la solución a una nueva forma de estrategia empresarial en donde el conocimiento es el recurso primordial de generar bienes. El nivel intelectual, el aprendizaje y el conocimiento, se unen para formar una dinámica que conjuntamente conllevan a que una empresa adopte como estrategia la Gestión del Conocimiento. Vivimos en un mundo dinámico. Los avances tecnológicos se suceden con tal rapidez que diflcilmente alcanzamos a incorporarlos en nuestras vidas cuando una nueva versión, o un nuevo producto ya están en el mercado. En este contexto, las organizaciones deben hacer un esfuerzo para poder anticiparse y reaccionar con velocidad a todos los cambios que se presentan en la industria, tanto desde el punto de vista de los competidores, y proveedores como de los consumidores. Palabras Claves: Gestión del Conocimiento, Capacitación, tendencias, Tecnologla Aprendizaje Organizativo.

La información como recurso en el desarrollo de las organizaciones de las administraciones públicas.

Sánchez Vignau, Bárbara Susana; Rodríguez Muñoz, José Vicente
Fonte: Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones Publicador: Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
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En el presente trabajo se analizan a partir de las definiciones, las tendencias y enfoques actuales de desarrollo en las Administraciones Públicas. Se explica, tanto la importancia como los aspectos a tener en cuenta en el enfoque gerencial de la Información: recurso estratégico dentro de estas organizaciones; teniendo en cuenta que son estas quienes se encargan de ejecutar los fines de Gobierno y que al ser de carácter público necesitan, al igual que las demás, información adecuada para poner en acción actuaciones de estado con objeto atender de forma correcta el cumplimiento de su misión; ABSTRACT: Presently work is analyzed starting from the definitions, the tendencies and current focuses of development in the public administrations. It is explained, as much the importance as the aspects to have in it counts in the managerial focus of the Information: strategic resource inside these organizations; having in it counts that they are these who take charge of executing Government's ends and that to the being of public character they need, the same as the other ones, appro-priate information to put in action state performances with object to assist in a cor-rect way the execution of their mission.

The state of the art of the english language teaching in Belén de Umbría (Risaralda)

Mendoza Elles, Mairin Lizeth; Patiño González, Yessica
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Bellas Artes y Humanidades Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Bellas Artes y Humanidades
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
EN
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46.02%
El presente estudio “El estado del arte de la enseñanza del inglés en Belén de Umbría” es un caso de estudio cualitativo el cual hizo uso de un procedimiento descriptivo. Este estudio fue realizado en dos instituciones públicas de Belén de Umbría, Colombia. El objetivo de este estudio fue representar y describir las realidades de la enseñanza del inglés en las instituciones públicas con el propósito de establecer una referencia que contribuirá al desarrollo de las siguientes fases del proyecto Risaralda Bilingüe. Otro propósito que guió este proyecto fue revelar, exponer y reportar los comportamientos, estrategias y procedimientos implementados en los escenarios de la enseñanza del inglés, el cual tomó lugar en los colegios públicos en Belén de Umbría Risaralda. Los datos fueron recogidos a través del uso de observaciones, cuestionarios y entrevistas. Los datos recolectados fueron analizados con el fin de obtener los hallazgos que dieron respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los enfoques, métodos y técnicas implementadas en los colegios públicos en Belén de Umbría? ¿Cuáles son las percepciones de los profesores y estudiantes hacia la enseñanza del inglés? El análisis de los datos muestra resultados relacionados con los siguientes temas: El desarrollo de las clases de inglés: tendencias de enfoques...

Epitafios. Enfoques teóricos en Arqueología de la muerte. En: Avá, nº 15

Gheggi, María Soledad
Fonte: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y postgrado. Programa de Postgrado de Antropología Social. Publicador: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y postgrado. Programa de Postgrado de Antropología Social.
Tipo: info:ar-repo/semantics/artículo; info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em /07/2009 SPA
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Se propone un acercamiento diacrónico a los enfoques teóricos que conforman el corpus actual de conocimiento con el que trabaja la Arqueología de la Muerte, derivados de múltiples disciplinas. Uno de los postulados que se desprende de la primera fase de estudio es que el ritual mortuorio es un medio propicio para la expresión simbólica y material de aspectos sociales. Esta premisa fue incorporada a la arqueología a partir de de la década de 1970 en el marco de la Nueva Arqueología. A patir de la crítica de este enfoque la base, especialmente la que hace a la relación directa planteada entre la persona social del difunto y su expresión material, recientes investigaciones argumentan que existe una relación más compleja entre los apectos reconocidos en el ritual mortuorio y su expresión material. Finalmente nos interesa presentar las últimas tendencias aplicadas al estudio de la prácticas mortuorias de sociedades del pasado, por ejemplo los aportes de la arqueología del cuerpo.

Boletín Informativo de la Facultad Filosofía y Letras. UNAM. Año 4. Núm. 2, julio-agosto de 1982

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México
Fonte: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Periodico
ES
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La digitalización y versión electrónica de este boletín fue realizada por el Lic. Filiberto García Solís, encargado de las Colecciones Especiales y Fondo Reservado Manuel de Ezcurdia de la Biblioteca Samuel Ramos de la Facultad de Filosofía y Letras. //// Índice; Nadie es profeta en su tierra (y menos en Austria), 3; Tres conferencias de Claude Gandelman, 4; Geografía informa, 5; Jaques Derrida: Francia propone la creación de un Colegio Internacional de Filosofía, 5; Nuevos enfoques del Teatro, 6; Se presentó un libro de Luis Villoro, 7; Vino Gianfranco Bettetini, 8; Realidad de realidades, todo realidad Primer centenario de la Woolf, 8; Soldados ladrones, 9; Ya son veinte, presentación del Anuario de Letras 9; Se ordenó el caos, 10; Se presentó en el Aula Magna un libro de Juliana González, 11; Nueva administración, 12; La Facultad y su historia, 14; Organigrama de la Facultad, 19; Publicaciones recientes: Corina Yturbe. La explicación de la historia, Juan Coronado, Paradiso múltiple, (Un acercamiento a Lezama Lima), Ignacio Sosa, Conciencia y proyecto nacional en Chile 1891 -1973, 20; Próximas actividades: Coloquio sobre la enseñanza de la lengua materna, Ciclo de conferencias Algunos aspectos de geógrafos relevantes anteriores a Von Humboldt...

Misión tecnológica visita a World of Concrete 2010

Acuna y Asociados S a; Flesan S. A.; Ingenieria y Construcciones Albro Limitada; Instituto del Cemento y del Hormigon de Chile; Paula Maria Angelica Gabler Neale; Ravena S a; Soc Construcciones y Servicios Najar Limitada; Helen Fell Mackay
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 01/12/2009
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El objetivo de la misión es el de participar de la principal actividad de la industria del cemento y hormigón en el mundo la cual se lleva a cabo en la ciudad de Las Vegas EE.UU. Éste encuentro anual une a las mayores ferias internacionales del mundo del hormigón y la albañilería en sus versiones 2010, World of Concrete (WOC) en conjunto con World of Masonry dirigida a empresas proveedoras de materiales maquinaria y equipamiento constructoras ingenieros diseñadores y arquitectos relacionados con la aplicación del hormigón y la albañilería. Esta actividad se llevará a cabo entre los días 1 y 5 de Febrero del 2010 y contará con la participación de importantes exponentes mundiales en la fabricación de equipos y distribuidores en América así como de herramientas materiales productos y servicios para las industrias de la construcción con hormigón y albañilerías y atrae a unos 1.700 expositores y cuenta con más de 800000 pies cuadrados de áreas de exposición techadas y al aire libre lo cual permitirá a la delegación conocer en funcionamiento y a escala real las tecnologías de punta en la aplicación y construcción con hormigón. Además se persigue la capacitación de la delegación participando de los seminarios tecnológicos que se llevan a cabo de forma paralela a la feria en distintas temáticas del diseño planificación construcción y reparación de obras de hormigón conocimiento que es provisto por los más destacados profesionales internacionales en cada área. Un tercer punto de interés de participar lo constituyen las visitas guiadas a obras de gran importancia en el desarrollo de la construcción y el diseño con hormigón en el mundo como lo son la represa Hoover y la actual construcción del Puente Bypass a la represa Hoover en el estado de Nevada. Los 9 beneficiarios que participan están relacionados con el sector de la construcción con hormigón de manera directa pero todos desde diferentes enfoques entre los que van desde la arquitectura hasta la construcción pasando por proveedores de maquinarias la ingeniería del diseño y la especificación la docencia universitaria la producción de elementos urbanísticos y la transferencia de tecnología lo que hace que éste grupo multidisciplinario genere un impacto mayor en la adquisición de conocimientos y el traspaso de éstos al mercado local. Se espera que los participantes puedan capitalizar en Chile las experiencias de los países y mercados que más han avanzado en el tema en el mundo entregando al desarrollo del país nuevas soluciones e iniciando nuevos proyectos dentro de sus empresas que consigan mejorar los estándares de productividad y calidad en el diseño y construcción con hormigón en Chile.; Actualizar el conocimiento de las tendencias mundiales y tecnologías disponibles en el diseño y construcción con hormigón aprendiendo las mejores prácticas las innovaciones en el material y conociendo las posibilidades de nuevos equipos y herramientas para su aplicación constructiva.; Corporación de Fomento de la Producción

Ciencia, Tecnología y Género

González García, Marta I.
Fonte: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Publicador: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Tipo: Artículo Formato: 138669 bytes; application/pdf
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El Handbook of Science and Technology Studies editado en 1992 por S. Jasanoff et al. con la pretensión de reflejar todo el abanico de tendencias y enfoques existentes en los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS) incluye, entre sus 28 artículos, tres dedicados a cuestiones de género. Este es sólo un ejemplo de la aún demasiado escasa presencia de este tipo de trabajos en el panorama del estudio actual de la ciencia y la tecnología. Los análisis desde perspectiva de género constituyen, no obstante, un campo de trabajo CTS de importancia crucial que revela interesantes aspectos de las interacciones entre la sociedad y la científico-tecnológica y se plantea seriamente el reto de la reforma educativa. Nuestro propósito aquí es el de presentar una introducción a los estudios de ciencia, tecnología y género que recoja la amplia variedad de trabajos que se desarrollan bajo este rótulo.; Peer reviewed

Mitos clásicos en el teatro del Caribe. Esbozo y sistematización de un corpus

Herrera Díaz, Gustavo; Facultad de Artes y Letras, Universidad de La Habana
Fonte: Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Publicador: Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 30/04/2014 SPA
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P { margin-bottom: 0.21cm; }A:link { } Resumen: En la última década del siglo XX y a principios del siglo XXI, con la realización de algunos congresos y estudios académicos, se ha comenzado a valorar la presencia de los mitos clásicos en el teatro iberoamericano. Ello ha posibilitado el rescate y análisis de un creciente e importante corpus de obras que continuamente se actualiza con nuevas puestas en escena y enfoques. Una línea de investigación valiosa al respecto ha sido la de intentar sistematizar, desde múltiples métodos y teorías, todo el repertorio encontrado. Los estudios de Costa Palamides y Elina Miranda, por mencionar algunos de los más conocidos, son valiosos aportes a este propósito. En este marco se inserta el presente trabajo que, partiendo de estudios anteriores y del rastreo de nuevas producciones dramáticas, aspira contribuir a la actualización y sistematización del corpus caribeño existente, así como revelar nuevas tendencias. Nos enfocamos especialmente en las obras de las Antillas hispanas, puestas en relación con las producidas en otras áreas del Caribe.

El enfoque multidisciplinario: un desafío pedagógico en la Enseñanza de la Moda y el Diseño

Veneziani,Marcia
Fonte: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos Publicador: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2014 ES
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Los estudios de la moda requieren continuamente un abordaje a partir de reflexiones y enfoques multidisciplinarios. Los textos de los académicos argentinos que se incluyen en este Cuaderno, evidencian la necesidad de profundizar cada vez más en disciplinas que rebasan y al mismo tiempo conciernen al ámbito específico de la moda y el diseño. En una profesión altamente competitiva y de gran visibilidad, como lo es el diseño en todas sus formas, se torna más que necesaria la inclinación por los estudios del arte, la historia, la psicología, la fotografía, la sociología, la antropología, la comunicación, la filosofía, la economía y la ecología entre otras, más allá de las tendencias ocasionales y pasajeras. La moda y todas aquellas disciplinas imbricadas en el mundo del diseño en general, se encuentran atravesadas por un sinfín de entramados que buscan encontrar respuestas a comportamientos y a la lógica comercial allende a lo puramente pasajero. Por lo tanto, la investigación se torna central a la hora de pensar la moda, y al mismo tiempo, la inserción en el mundo laboral requiere del estudio de casos y de estrategias que respondan al contexto y a los desafíos que los tiempos actuales presentan.

Tendencias pedagógicas contemporáneas: La pedagogía tradicional y el enfoque histórico-cultural. Análisis comparativo

Acosta Navarro,María Elena
Fonte: Revista Cubana de Estomatología Publicador: Revista Cubana de Estomatología
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2005 ES
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El presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos conceptuales esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, centrando el análisis en la pedagogía tradicional, así como en un enfoque histórico-cultural. Se muestra una comparación entre ambas corrientes basada en aspectos fundamentales como son: la relación profesor-alumno, la metodología empleada en enseñanza, la evaluación del aprendizaje y la repercusión social de cada una de estas corrientes. Se efectuó una revisión de la literatura existente en nuestro medio en las últimas décadas, que permitió establecer los aspectos positivos, limitaciones de las tendencias, así como la importancia de profundizar en este interesante tema.

Tendencias y hallazgos en los estudios de trayectoria: una opción metodológica para clasificar el desarrollo laboral

Jiménez Vásquez,Mariela Sonia
Fonte: Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo Publicador: Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2009 ES
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Los estudios sobre trayectoria presentan una opción metodológica que permite profundizar en los recorridos laborales que desarrollan los individuos en el mercado de trabajo. Sin embargo, al iniciar un estudio de este tipo se observa que existe una gran diversidad de enfoques, disciplinas de abordaje, objetos y finalidades de estudio que dificultan su comprensión. En este artículo se presentan las principales tendencias que orientan este tipo de estudios y algunos de los elementos teóricos y metodológicos, encontrados en su construcción.

Socialización del conocimiento académico con el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC)

Nava Muñoz,Rixio
Fonte: Universidad del Zulia Publicador: Universidad del Zulia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2007 ES
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Este estudio está orientado hacia el conocimiento de los enfoques y tendencias, que en la actualidad interpretan muchos autores con respecto a la socialización del conocimiento académico y su relación sistemática respecto al uso de la tecnología de la información y comunicación. En el desarrollo del estudio se utilizó una metodología de carácter descriptivo cuya modalidad esta contemplada como proyecto factible. Asimismo, se mencionan literalmente las teorías que soportan y fortalecen los avances en el uso de las tecnologías dentro de las instituciones universitarias como estrategias funcionales y operativas para el intercambio de información académica e institucional. Los resultados revelan que de acuerdo a las tendencias y enfoques interpuestos por los autores consultados, se determina el soporte de esta tecnología para la socialización del conocimiento académico, situación analizada en función de la alta producción académica y capital intelectual en las instituciones de educación superior que escasamente puede ser transferida de manera estandarizada con el fin de establecer un proceso de socialización del conocimiento académico efectivo. En conclusión, debe preverse la estandarización en la transferencia sistemática de información institucional...

Algunas recomendaciones para la integración de los actores del proceso investigativo y la extensión en la educación superior

Álvarez de Fernández,Teresita; Rivera,Alix Belén; Rojas,Luis Rodolfo
Fonte: Instituto de Investigaciones Universidad del Zulia (LUZ) Publicador: Instituto de Investigaciones Universidad del Zulia (LUZ)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2006 ES
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El trabajo centra la atención en el problema de la integración de los actores del proceso investigativo y de extensión dentro de la Educación Superior y muy especialmente, en las Universidades del País. Se basa en una revisión documental, discutiendo conceptos claves y enfoques teóricos sobre los retos y desafíos de la Educación Superior, las tendencias de la investigación universitaria, la formación científica estudiantil y la extensión universitaria vinculada a la investigación. Concluye en un cuerpo de propuestas y recomendaciones para potenciar la integración de todos los actores del proceso investigativo que parten desde el fomento de la cultura de investigación, la incorporación de la investigación en el currículo universitario, el fomento de grupos y redes de investigación entre otros.