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Tecnologias de comunicação e informação

Neto, Pedro Leão
Fonte: Fundação Ensino e Cultura Fernando Pessoa Publicador: Fundação Ensino e Cultura Fernando Pessoa
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2006 POR
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105.74%
As Tecnologias de Comunicação e informação (ICT) estão já há algum tempo a influenciar e a modificar os hábitos de trabalho em diversas áreas da sociedade em geral e naturalmente a forma como a arquitectura e o projecto urbano são ensinados e desenvolvidos - na prática e na teoria. A utilização de computadores no processo de planeamento e projecto urbano tem sido responsável, entre outras coisas, pelas mudanças ocorridas em: (i) como o projecto urbano é representado / comunicado e em (ii) como todos os actores do processo de planeamento e projecto urbano participam e interagem entre si. Na verdade, é cada vez maior a potencialidade que as ICT oferecem para tornar possível às instituições e seus responsáveis, se existir a vontade política para isso, de assegurar uma efectiva informação e permitir a participação dos cidadãos em todo este processo, inclusivamente na selecção final dos projectos urbanos com maior significado para a cidade. Se assim acontecer, a sociedade ganha em responsabilidade e maturidade e a gestão e transformação do território passa a adquirir uma maior representatividade. Information and Communication Technologies (TIC) have been influencing and modifying at large working habits of people in society and it can be seen specifically how they are changing the way architecture...

SMS, toques e Net: um estudo sobre a utilização das tecnologias da comunicação por adolescentes

Ferreira, Ana Verónica Luiza
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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125.86%
A adolescência é um período do desenvolvimento dos jovens onde estes procuram autonomia face às figuras parentais e uma maior capacidade de socialização. O grupo de pares torna-se o grande destinatário dessa socialização, com quem o adolescente partilha experiências, troca informação e vive todas as mudanças que consigo ocorrem neste período do seu desenvolvimento. Atualmente com as novas tecnologias da comunicação e informação (TIC) como o Telemóvel, o Computador e a Internet, que são disponibilizadas aos adolescentes, o contacto social e a busca de informação estão facilitados. Neste contexto, procura-se com este estudo descrever o tipo de utilização que os adolescentes dão às TIC e ainda explorar a perceção que os adolescentes têm do impacto do seu uso nas suas relações de amizade. A amostra deste estudo foi recolhida junto de 55 adolescentes com idades entre os 11 e os 14 anos num Colégio privado da cidade de Coimbra. O instrumento usado foi um questionário construído para o efeito, composto por 29 questões que abordam a utilização do telemóvel e da internet no quotidiano dos adolescentes. Os resultados encontrados após a análise das respostas sustentam a ideia de que o uso das TIC no quotidiano dos mais jovens é uma parte integrante e de grande relevo das suas vidas...

Integração das tecnologias da informação e comunicação na formação docente em Portugal (2005-2010)

Ramos, Natália; Sobral, Maria Neide
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2013 POR
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95.89%
Esse estudo teve como objetivo analisar, a partir das narrativas orais, os discursos de professores pesquisadores vinculados à Universidade Aberta de Portugal e à Universidade de Aveiro sobre a integração das Tecnologias da Informação e Comunicação à Educação no período de 2005 a 2010. O recorte temporal se deu em razão das mudanças provocadas pelo Processo de Bolonha no ensino superior, notadamente na formação docente inicial e continuada nas modalidades de ensino a distância e presencial – o e-learning e o b-learning. A motivação desse trabalho foi a de entender, no jogo de enunciações desses discursos, possíveis interconexões de imposição, trocas, negociações e consenso sobre o fazer/pensar pedagógico com a integração das Tecnologias da Comunicação e Informação (TIC) à educação. Com a compreensão do conceito de discurso de Michel Foucault, considerado como prática que efetivamente forma o objeto de que fala, analisou-se os enunciados em narrativas orais de professores pesquisadores das instituições referidas, destacando elementos significativos do discurso pedagógico em Portugal e da emergência de uma possível pedagogia online de natureza intercultural.

Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnologias de comunicação e informação.; Inservice teacher education's: one context and situations using communication and information technologies.

Almeida, José Joelson Pimentel de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 03/04/2006 PT
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135.92%
Esta dissertação, resultado de uma pesquisa etnográfica realizada em determinada escola municipal da cidade de São Paulo, trata de contextos e situações de formação contínua de professores com o uso de tecnologias de comunicação e informação. Para o levantamento de dados, além de observações focais foram utilizados registros oficiais feitos pelos professores em horário coletivo e entrevistas a oito professoras da referida unidade escolar, a fim de orientar uma discussão para saber como ocorre (e se ocorre) a incorporação de tecnologias pelos professores e a relação disto com a sua formação contínua; analisar se esta incorporação é desencadeada por interesse próprio dos professores; e verificar quais são as possibilidades de formação mediante o uso destas tecnologias. Para orientar a análise dos dados coletados foram utilizados alguns conceitos fundamentais, quais sejam: contextos, situações e formação contínua de professores, inclusive no caso específico do uso de tecnologias de comunicação e informação. A formação contínua é entendida a partir dos conceitos de professor reflexivo e de professor pesquisador, sendo estes fundamentados em metáforas com origens no fenômeno da desregulação da Educação. Percebeu-se...

A formação inicial de professores para o uso das tecnologias de comunicação e informação

Dantas, Aleksandre Saraiva
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: ii, 214 f.| grafs.
POR
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95.94%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Pesquisa que analisa como se dá a formação inicial de professores para o uso das tecnologias de comunicação e informação na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Discute alguns elementos que influenciam o processo educativo, apontando para a existência de novas demandas que se apresentam para este processo. Mostra que o sistema educacional presencial, influenciado pelo modelo neoliberal, não vem atendendo adequadamente às novas demandas que lhe são apresentadas, analisando as condições de trabalho do professor, e apresenta as tecnologias de comunicação e informação como elemento que pode contribuir para a elaboração de um novo paradigma educacional, objetivando superar as limitações inerentes ao ensino presencial, como também no desenvolvimento da modalidade de educação a distância. Diante da possibilidade de utilização pedagógica das tecnologias de comunicação e informação em atividades presenciais ou não, destaca a necessidade de se preparar os professores para essa utilização mostrando que cada tecnologia tem características particulares, exigindo um profissional capaz de saber quando...

Comunicação e sociedade : economia política da comunicação e dos media [7, 2005]

Universidade do Minho. Instituto de Ciências Sociais. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade
Fonte: CECS - Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Universidade do Minho Publicador: CECS - Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Universidade do Minho
Tipo: Outros
Publicado em /06/2005 ENG
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105.74%
[Nota de abertura] O presente número da revista Comunicação Sociedade é dedicado à Economia Política da Comunicação e dos Media. Ainda que no nosso país esta área esteja a dar os seus primeiros passos no contexto mais amplo das Ciências da Comunicação, há muito que a Economia Política deixou de ser marginal no estudo da comunicação e dos media, tanto nos Estados Unidos como na Europa. O desenvolvimento dos mercados associados às indústrias culturais e a crescente internacionalização das industriais mediáticas e das tecnologias da informação têm demonstrado a relevância teórica da Economia Política e têm apresentado igualmente um conjunto de novos desafios que importa equacionar. O estudo das comunicações e dos media não é, de facto, mais pensável sem a tentativa de compreensão das estruturas de mercado e das suas articulações com a esfera política, sem a interrogação da propriedade das empresas e dos actores que dominam os mercados nas chamadas sociedades livres, sem a análise cuidada das tendências e das contratendências, das forças e das tensões que sistematicamente reorganizam o poder comunicacional de que as esferas públicas estão dependentes. A Economia Política da Comunicação e dos Media é uma porta de entrada no campo que pode contribuir fortemente para a contextualização de outros saberes e de outras narrativas. Com este volume da Revista Comunicação e Sociedade...

Uso das tecnologias da comunicação no ensino superior público português: análise, sistematização e visualização de informação nas perspetivas institucional e docente

Ramos, Fernando; Moreira, António
Fonte: UA Editora Publicador: UA Editora
POR
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O projeto TRACER – O Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português, foi apoiado financeiramente pela FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia (referência n.º PTDC/CPE-CED/113368/ 2009COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-014394, com o financiamento de 152.506€) no âmbito do concurso de projetos de investigação em todos os domínios do conhecimento, aberto no ano de 2009. O projeto foi conjuntamente promovido pelos centros de investigação da Universidade de Aveiro CETAC.MEDIA – Centro de Estudos das Ciências e Tecnologias da Comunicação (polo de Aveiro) e CIDTFF – Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, sediados, respetivamente, nos Departamentos de Comunicação e Arte e de Educação. O projeto, com a duração de 36 meses, teve início formal em 1 de abril de 2011, decorrendo as atividades até 31 de março de 2014. Este projeto é mais um resultado de uma parceria iniciada em 2001 entre o Departamento de Comunicação e Arte e o então existente Departamento de Didática e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro que, entretanto, se fundiu com o Departamento de Ciências de Educação para constituir o atual Departamento de Educação. Esta parceria teve por desígnio estratégico explorar a complementaridade epistemológica...

U-TRACER: uma ferramenta de visualização da informação sobre o uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português

Pinto, Marta; Raposo, Rui; Ramos, Fernando
Fonte: Universidade de Aveiro/CIDTFF Publicador: Universidade de Aveiro/CIDTFF
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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95.9%
U-TRACER é uma ferramenta que tem como objetivo dar visibilidade aos dados recolhidos no projeto TRACER, dados que dizem respeito ao uso das Tecnologias da Comunicação nas Instituições de Ensino Superior Público Português. Os dados foram recolhidos junto das instituições através de um questionário online. A divulgação dos dados é feita através da U-TRACER que adota soluções de visualização de informação, permitindo a interação com filtros de informação para a geração de gráficos de acordo com os interesses do utilizador. A ferramenta é composta por duas áreas principais, o Backoffice (BO) que serve para recolha dos dados, e a área do Frontoffice (FO) que dá visibilidade aos dados recolhidos em BO. A conceptualização do FO foi feita em conjunto com profissionais do ensino superior através de sessões de focus group, testes à eficácia de leitura dos gráficos e testes de usabilidade ao protótipo. Destes testes resultaram a proposta de interação através de filtros de informação e representação gráfica a adotar, incluindo recomendações de melhoria ao BO e FO. Os participantes que testaram a U-TRACER indicaram estar globalmente satisfeitos. Contudo, as melhorias sugeridas estão a ser implementadas. O número limitado de ferramentas de visualização de informações sobre os dados que representam instituições de ensino superior justifica o interesse da U-TRACER que vem juntar-se a outros projetos pioneiros U-MAP e U-Multirank...

U-TRACER®: Uma Plataforma de Registo e Partilha de Informação sobre o Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior; U-TRACER®: A Platform for recording and sharing information on the use of communication technologies in Higher Education

Ramos, Fernando; Pinto, Marta; Raposo, Rui; Pedro, Luís; Almeida, Pedro
Fonte: EDUCOM-APTE Publicador: EDUCOM-APTE
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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95.87%
Este artigo apresenta a plataforma U-TRACER®, desenvolvida no âmbito do projeto TRACER-Uso das Tecnologias de Comunicação no Ensino Superior Público Português, realizado no período de 2011-2014 envolvendo uma equipa de investigação multidisciplinar das áreas de Educação e de Ciências e Tecnologias da Comunicação. A plataforma U-TRACER® foi concebida e desenvolvida com o objetivo de permitir recolher, sistematizar e disponibilizar, utilizando técnicas de visualização de informação, dados sobre a utilização de Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior público Português, considerada relevante para decisores, docentes, investigadores e estudantes. A plataforma permite a visualização de dados relativos a uma instituição de Ensino Superior específica ou a um conjunto de instituições, com base em critérios institucionais, geográficos, temporais e temáticos. O artigo descreve a organização e as principais funcionalidades da plataforma U-TRACER®, os principais resultados da validação realizada e apresenta, ainda, algumas considerações finais relacionadas com a sustentabilidade da plataforma.; This paper presents the U-TRACER® platform developed under the TRACER project (Use of Communication Technologies in the Portuguese Public Higher Education)...

U-TRACER® - the use of communication technology in higher education - an information visualization tool for the context of Portuguese public higher education; U-TRACER® - o uso das tecnologias da comunicação no ensino superior - uma ferramenta de visualização de informação para o contexto do ensino superior público português

Carvalho, Marta Pinto de
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
ENG
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96%
Information Visualization is gradually emerging to assist the representation and comprehension of large datasets about Higher Education Institutions, making the data more easily understood. The importance of gaining insights and knowledge regarding higher education institutions is little disputed. Within this knowledge, the emerging and urging area in need of a systematic understanding is the use of communication technologies, area that is having a transformative impact on educational practices worldwide. This study focused on the need to visually represent a dataset about how Portuguese Public Higher Education Institutions are using Communication Technologies as a support to teaching and learning processes. Project TRACER identified this need, regarding the Portuguese public higher education context, and carried out a national data collection. This study was developed within project TRACER, and worked with the dataset collected in order to conceptualize an information visualization tool U-TRACER®. The main goals of this study related to: conceptualization of the information visualization tool U-TRACER®, to represent the data collected by project TRACER; understand higher education decision makers perception of usefulness regarding the tool. The goals allowed us to contextualize the phenomenon of information visualization tools regarding higher education data...

Criador e Criatura: o papel das tecnologias da informação e comunicação no novo contexto das tecnologias emergentes

Alves, Artur Jorge de Matos
Fonte: Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Publicador: Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /08/2009 POR
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Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Ciências da Comunicação; Procurar-se-á responder à questão seguinte: qual o papel das novas tecnologias da informação e comunicação no contexto criado pelas tecnologias emergentes? Este questionamento vai de encontro ao objectivo de compreender a importância das TIC na experiência tecnológica contemporânea, enquadrando-a numa abordagem dos estudos sobre ciência, tecnologia e sociedade que possa integrar coerentemente os novos conhecimentos sobre a percepção, representação e cognição. Surge, aqui, uma questão secundária relevante, relativa à confrontação destas novas perspectivas de criação de sistemas híbridos com as tradições e conceptualizações que dizem respeito às sucessivas tecnologias e que abundam na divulgação e futurologia científicas: como se pode conceber esta evolução do ponto de vista de uma filosofia da tecnologia? E como se expressa esta através das tecno-utopias? Existe uma continuidade ou um corte fundamental entre as formas tecnológicas e as tecno-utopias do presente e as do passado? Este questionamento está relacionado com a envolvente tecnológica já instalada, mas sobretudo com as suas reconfigurações...

Tecnologias da comunicação : novas domesticações

Lopes, Anabela de Sousa
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em /03/2010 POR
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Domesticação é um conceito inicialmente usado por Roger Silverstone, por volta de 1990, sugerindo o processo de tornar domésticas as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), tendo em conta que são adquiridas no domínio público e seguidamente tornadas parte da casa. Estas tecnologias moldam e são moldadas pelos consumidores. Estudos mais recentes tiveram que considerar o seu consumo em casa mas também fora do espaço doméstico. Portanto, mobilidade é um conceito crucial que enquadra a mudança de casa (entendida como household) para lar, em algumas pesquisas. Mais do que nunca, as TIC (ou, simplesmente, as Tecnologias da Comunicação, como preferimos neste trabalho) permitem que transportemos o lar connosco. Argumentamos que esta é uma forma de protecção em relação ao Outro – não necessariamente uma forma de isolamento –, que nos acautela de não vermos o Outro num tempo em que nunca estamos incontactáveis e estamos demasiado próximos para vermos e sermos vistos.

O ambiente informacional e suas tecnologias na construção dos sentidos e significados

Gomes,Henriette Ferreira
Fonte: IBICT Publicador: IBICT
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2000 PT
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115.81%
No processo de construção do conhecimento, os sujeitos interagem entre si, inseridos nos ambientes da cultura. Isso se dá com o auxílio das diversas tecnologias da comunicação e informação, que se tornam relevantes na produção e utilização das informações no contexto da educação formal. Com o apoio dos recursos tecnológicos, o homem recria seus espaços culturais, amplia o acervo de conhecimentos e suas formas de circulação, como também explora novas possibilidades de apreensão e ressignificação do mundo, transformando a aquisição do conhecimento em um processo dinâmico e complexo.

Estudo exploratório sobre a relação das tecnologias de comunicação e informação na produção científica da UFPE

de Assis Silva Teles, Francisco; Paula Cabral Seixas Costa, Ana (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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105.87%
As Tecnologias de Informação e Comunicação baseadas na Internet (TICs), são hoje amplamente disponíveis nas instituições e tem oferecido um ambiente mais produtivo para o trabalho científico no uso das redes de computadores. Essa utilização vem sendo um potencial facilitador da comunicação entre os grupos de pesquisa, proporcionando, por exemplo, a redução de problemas de coordenação na pesquisa, com forte impacto na produção científica. Partindo deste cenário esta dissertação é um estudo exploratório, com características descritivas sobre a utilização das TICs por parte dos pesquisadores da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, tendo como principal objetivo obter informações sobre o relacionamento da utilização dessas tecnologias por pesquisadores da UFPE nas atividades acadêmicas e seus reflexos nos processos de inovação acadêmica da instituição. Como fonte de dados foi utilizado um questionário disponibilizado na Internet para acesso dos pesquisadores da instituição

A tecnologia da comunicação e informação (TCI) e o comércio eletrônico na firma : influência no processo de crescimento

Bianchi Neto, Conrado
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 94 f. : il., grafs. ; 31 cm.; application/pdf
PORTUGUêS
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95.88%
Orientador : Prof. Dr. Armando João Dalla Costa; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : 28/10/2014; Inclui bibliografia; Resumo: Esse trabalho visa identificar quais os benefícios a adoção de tecnologias em comunicação e informação e ferramentas de comércio eletrônico geram à firma, para obter melhores níveis de crescimento. Para a elaboração do arcaboço teórico é apresentado a contextualização da TCI no cenário atual, o comércio eletrônico relacionado ao conceito de desenvolvimento econômico e as tendências do que foi chamado de nova economia. Posteriormente é estudada a Teoria da Firma de Penrose (1959), em especial sua visão a respeito do papel dos recursos na firma e sua contribuição para a VBR (Visão Baseada em Recursos) e o conceito de concorrência schumpeteriana. O modelo teórico identifica os recursos da firma como principal fonte de crescimento, com cada recurso prestando um serviço à firma. A tecnologia da comunicação e informação e as ferramentas de comércio eletrônico são abordados dentro dessa ótica, considerados como mais um recurso disponível e prestando serviços de otimização de processos e possibilitando recombinações dos recursos existentes de forma a gerar o fenômeno de inovação. A teoria é complementada com apresentação do cenário de concorrência atual...

A tecnologia da comunicação e informação (TCI) e o comércio eletrônico na firma : influência no processo de crescimento

Bianchi Neto, Conrado
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 94 f. : il., grafs. ; 31 cm.; application/pdf
PORTUGUêS
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95.88%
Orientador : Prof. Dr. Armando João Dalla Costa; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : 28/10/2014; Inclui bibliografia; Resumo: Esse trabalho visa identificar quais os benefícios a adoção de tecnologias em comunicação e informação e ferramentas de comércio eletrônico geram à firma, para obter melhores níveis de crescimento. Para a elaboração do arcaboço teórico é apresentado a contextualização da TCI no cenário atual, o comércio eletrônico relacionado ao conceito de desenvolvimento econômico e as tendências do que foi chamado de nova economia. Posteriormente é estudada a Teoria da Firma de Penrose (1959), em especial sua visão a respeito do papel dos recursos na firma e sua contribuição para a VBR (Visão Baseada em Recursos) e o conceito de concorrência schumpeteriana. O modelo teórico identifica os recursos da firma como principal fonte de crescimento, com cada recurso prestando um serviço à firma. A tecnologia da comunicação e informação e as ferramentas de comércio eletrônico são abordados dentro dessa ótica, considerados como mais um recurso disponível e prestando serviços de otimização de processos e possibilitando recombinações dos recursos existentes de forma a gerar o fenômeno de inovação. A teoria é complementada com apresentação do cenário de concorrência atual...

BOOKISH: Uma ferramenta para contextualização de documentos utilizando mineração de textos e expansão de consulta; BOOKISH: A tool for background documents using text mining and query expansion

SILVA, Luciana Oliveira e
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Ciência da Computação; Ciências Exatas e da Terra - Ciências da Computação Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Ciência da Computação; Ciências Exatas e da Terra - Ciências da Computação
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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95.88%
The continuous development of technology and its dissemination in all domains have caused significant changes in society and in education. The new global society demands new skills and provides an opportunity to introduce new technologies into the educational process, improving traditional education systems. The focus should be on the search for information, significant research, and on the development of projects, rather than on the pure transmission of content. When delivering a lecture about a given content, teachers often provide additional sources that will help students deepen their understanding of the subject and carry out activities. Furthermore, it is desirable to have proactive students, capable of interpreting and identifying other sources of information that complement and expand the subject being studied. However, one of the challenges today is information overload - there are many documents available and few effective ways to treat them. Every day, large numbers of documents are stored and made available. These documents contain a lot of relevant information. However finding that knowledge is a difficult task. The BOOKISH system, proposed in this work, assists students in their search activity. Analyzing PowerPoint slide presentations...

As novas tecnologias da comunicação e as formas de participação política; New communication technologies and forms of political participation

Tavares, Laura dos Santos
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Comunicação (FIC); Faculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Comunicação (FIC); Faculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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95.85%
Increasingly, initial conceptions about political practice are adapting to the new realities in which not only the mass media, as well as new virtual medial play vital role in forming the opinions, values and preferences of individuals. This research aims to analyze the new communication technologies as a new public sphere, where participation and political action can take place directly and contribute to the leveling of power. In times media, the conditions under which they develop the theory and practice of politics undergo abrupt changes as regards the forms of sociability and the streamlining and strengthening of interactions between individuals with the advent of new communication technologies. This dissertation proposes a discussion on the relevance of the aspects and processes of social and political discussions made possible by new communication technologies, especially social networks, and more specifically Twitter. Reflect until this point in the discussion and broadening popular participation in political life contributes for the emergence of a new democratic system where the citizen has a communication channel to interact less complicated and even charge actions of the ruling elite. We sought to examine whether these new forms of mediated interaction...

Tecnologias da comunicação : novas domesticações

Lopes, Anabela de Sousa
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em /03/2010 POR
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105.9%
Domesticação é um conceito inicialmente usado por Roger Silverstone, por volta de 1990, sugerindo o processo de tornar domésticas as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), tendo em conta que são adquiridas no domínio público e seguidamente tornadas parte da casa. Estas tecnologias moldam e são moldadas pelos consumidores. Estudos mais recentes tiveram que considerar o seu consumo em casa mas também fora do espaço doméstico. Portanto, mobilidade é um conceito crucial que enquadra a mudança de casa (entendida como household) para lar, em algumas pesquisas. Mais do que nunca, as TIC (ou, simplesmente, as Tecnologias da Comunicação, como preferimos neste trabalho) permitem que transportemos o lar connosco. Argumentamos que esta é uma forma de protecção em relação ao Outro – não necessariamente uma forma de isolamento –, que nos acautela de não vermos o Outro num tempo em que nunca estamos incontactáveis e estamos demasiado próximos para vermos e sermos vistos.

Novas tecnologias de comunicação e de informação: o que dizem as revisões acadêmicas canadenses, norte-americanas e a experiência brasileira?New technologies of communication and information: what is said by Canadian and North American academic reviews and by Brazilian experience?

Souza, Marilene Proença Rebello de; Souza, Denise Trento Rebello
Fonte: ETD - Educação Temática Digital Publicador: ETD - Educação Temática Digital
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; bibliográfica Formato: application/pdf
Publicado em 11/11/2008 POR
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115.92%
Este artigo tem por objetivo contribuir na ampliação das discussões atualmente presentes no campo acadêmico referentes à utilização de novas mediações tecnológicas de informação e de comunicação para educação. Mais especificamente, apresentará as principais discussões e levantamentos presentes no campo da educação online (online instruction), a partir de pesquisa bibliográfica recente das produções canadense e norte-americana. Além disso, tem como objetivo estabelecer diálogo com a literatura brasileira e com experiência recente e de grande impacto no estado de São Paulo, nesta área de conhecimento, ao apresentar um programa de formação inicial de professores que utiliza as chamadas novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) e que se realiza com a participação de universidades brasileiras de grande influência. Palavras-chave Novas Tecnologias de comunicação e informação; Mediações tecnológicas; Tecnologia Educacional; Instrução on-line Abstract This article aims to contribute to the expansion of the discussions currently in the academic field concerning the use of new mediations of information technology and communication for education. More specifically, will present the main discussions and surveys in the field of education on-line (on-line instruction)...