Página 1 dos resultados de 667 itens digitais encontrados em 0.009 segundos

O Professor Orientador de Informática Educativa - POIE das escolas do município de São Paulo; The Orienting Professor of Educative Computer - POIE of the schools of the city of São Paulo

Dutra, Andre de Freitas
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 17/08/2010 PT
Relevância na Pesquisa
36.16%
Este trabalho tem como objetivo apresentar a análise feita sobre o referencial teórico do trabalho dos Professores Orientadores de Informática Educativa POIEs das escolas do município de São Paulo. Essa análise teve como base de reflexão o fato de algumas alterações no ambiente escolar podem ser compreendidas a luz de alguns referenciais teóricos como o de Modernidade Líquida (Bauman) e da sociedade de controle (Deleuze). As escolas municipais da capital paulista, apresentam um quadro avançado do uso da informática educativa. Desde os primeiros anos da década de 90, há, nessa rede, programas que visam introduzir e ampliar o uso da informática dentro das escolas e de forma integrada a outros componentes da grade curricular. A base teórica desse estudo utiliza, principalmente, as contribuições de Zigmund Bauman (2001) sobre o conceito de Modernidade Líquida, como meio de analisar as transformações do mundo atual como consequentes do estágio pós-fordista de organização da sociedade. Nesse sentido, instituições, como a escola, têm o seu papel transformado de modo a estabelecer relações mais sutis de poder. Nesse estudo, foram analisados materiais dirigidos aos POIEs de autoria da PMSP e da Fundação Telefonica que mantem parceria com o setor público municipal atuando na formação de professores para o uso das NTICS na educação.; This paper has as objective to present the analysis made on the theoretical of the work of the Orienting Professors of Educative Computer - POIE' s of the schools of the city of São Paulo. This analysis had as reflection base the fact of some alterations in the pertaining to school environment can be understood the light of some theoretical as of Liquid Modernity (Bauman) and the society of control (Deleuze). The municipal schools of the São Paulo capital...

A informática no Brasil e o novo paradigma industrial

Mazzeo, Luzia Maria
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Tese de Doutorado
Relevância na Pesquisa
36.08%
A presente tese tem por propósito identificar e avaliar os impactos provocados pelo fim de reserva de mercado de informática e a política de abertura comercial brasileira, em termos de modernização tecnológica e informatização da sociedade. O objetivo geral é o de analisar os novos desafios que a indústria de informática brasileira terá que enfrentar, dado o novo modelo de competição internacional estabelecido nas últimas décadas e as transformações ocorridas em âmbito nacional neste início dos anos 90, verificando as eventuais dificuldades a serem enfrentadas pelas empresas de informáticca e o comportamento provável do setor diante deste novo padrão de comcorrência internacional. Aborda, portanto, os modelos de desenvolvimento e a política de comércio exterior adotadosno Brasil, em sua trajatória de industrialização. em termos de identificação de emergência de um novo paradigma de organização industrial, este estudo trata da economia aberta e a nova ordem mundial, efetuando uma análise das transformações que estão ocorrendo em nível mundial, através de uma revisão crítica de literatura, expondo o pensamento de vários autores sobre o que está provocando o desmoronamento da chamada "velha ordem" e instituido uma "nova ordem" mundial. Por fim...

A trabalho integrado entre sala de aula e laboratório de informática como auxiliador nas relações de convivência

Silva, Grasiela Birck da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
36.08%
Esta monografia apresenta, inicialmente, algumas reflexões sobre o uso da informática na educação e como esta pode auxiliar nas relações de convivência quando acontece um trabalho integrado entre sala de aula e laboratório de informática. Defende a interligação entre os espaços e conteúdos como uma adequada forma de trabalhar a educação em nossas escolas atualmente, e mostra que quando ela acontece o aluno consegue localizar-se como um ser crítico, autônomo, democrático e solidário. Posteriormente justifica o objetivo deste trabalho de conclusão de curso mostrando uma experiência realizada com uma turma de 21 alunos com idade entre 9 e 11 anos no Centro Social Madre Regina no município de Novo Hamburgo. Esta experiência constitui-se do trabalho através de um projeto de aprendizagem sobre direitos humanos e convivência social, temas que surgiram para fazer com que as crianças refletissem sobre seus comportamentos e maneiras de resolver seus conflitos e sobre os princípios para uma vida em sociedade, levando em consideração quatro competências básicas: aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a ter senso moral. Por meio das atividades desenvolvidas em sala de aula ocorreu a ligação com laboratório de informática usando a criação de blogs com o objetivo da criação de um espaço em que os alunos pudessem registrar suas aprendizagens...

A informática na sociedade : uma visão do uso dos computadores nos espaços sociais e educativos

Dutra, Luciane da Silva
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
36.17%
O presente trabalho tem como objetivo promover uma reflexão sobre o uso das tecnologias nos espaços sociais e escolares, para isso utilizando-se de uma pesquisa qualitativa com alunos, pais e professores, inseridos na comunidade escolar, coletando dados referentes ao uso das tecnologias pelos sujeitos inseridos na realidade da Escola Municipal Zaira Hauschild, no município de São Leopoldo, onde atuo como professora do Laboratório de Informática, bem como realizei meu estágio curricular. A referida pesquisa busca informações sobre o uso das tecnologias no cotidiano dos pesquisados, quantos têm acesso a elas em suas casas, qual o uso que fazem da mesma em suas casas e no espaço educativo no qual estão inseridos, enquanto professores e alunos, além das próprias expectativas de cada sujeito em relação ao seu uso na escola; a tecnologia servindo como ferramenta de inserção social, permitindo aos sujeitos novas possibilidades de interação com diferentes práticas sociais, eventos de letramento em ambientes virtuais na escola e fora dela, constituições estas de uma nova sociedade permeada pelas inovações tecnológicas. A necessidade desta reflexão sobre o uso das tecnologias se relacionou as práticas realizadas no meu Estágio Curricular no primeiro semestre de 2010...

Projeto de inclusão digital do Comitê para Democratização da Informática-CDI em Alvorada/RS : estudo avaliativo

Borba, Caroline Camargo
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
36.28%
Este trabalho caracteriza-se como um estudo avaliativo de um projeto de inclusão digital do Comitê para Democratização da Informática (CDI) em Alvorada, RS, na Sociedade Espírita Simão Pedro. Trata-se de um estudo qualitativo apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso de Biblioteconomia, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como objetivo verificar se os objetivos traçados pelas instituições responsáveis pelo projeto das Escolas de Informática e Cidadania (EIC) foram alcançados e que mudanças trouxeram à comunidade atendida. Foram realizadas entrevistas com educadores e exeducadores que atuaram nesta EIC, bem como com a superintendente da Fundação que abriga o projeto. Foram também aplicados questionários com ex-alunos desta Escola de Informática e Cidadania, neste caso a Sociedade Espírita Simão Pedro, localizada em Alvorada. As informações coletadas foram interpretadas e apresentadas de forma descritiva, a fim de corresponder aos objetivos propostos. Verificou-se que a Escola de Informática e Cidadania é bastante importante na capacitação das pessoas da comunidade, principalmente no caso dos jovens estudados, que foram os que mais se beneficiaram deste contato com a informática. O que falta ainda é a ampliação do acesso a computadores após a realização dos cursos. Como se pode observar...

A informática no ensino público estadual de Santa Catarina

Batistotti, Édna Corrêa
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: ii, 191 f.| tabs.
POR
Relevância na Pesquisa
36.08%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Esta dissertação faz um registro da entrada da informática na escola pública do Estado de Santa Catarina. Os primeiros passos, a predisposição de instituições e pessoas, a influência no contexto escolar e as perspectivas para sua implementação. A informática na educação catarinense se fez por meio de encaminhamentos tomados pelo Governo Federal e de respostas do Governo Estadual, sendo que ambos estabeleceram como meta trabalhar por uma educação de qualidade. Trata da tecnologia na sociedade, da informática na educação no Brasil e da informática em nosso Estado, tem como foco maior de estudo, o período que vai do final da década de 80 à década de 90, até o ano 2000. É um estudo que vem registrar os 13 anos de um processo que é público, mas desconhecido na sua totalidade pelos educadores e, até mesmo, por aqueles que têm sob sua responsabilidade os rumos da educação. Foi feito um levantamento dos trabalhos realizados e teve como referência alguns profissionais que participaram do processo. Muitos escreveram essa história, dirigentes com ambições educacionais e políticas e pessoal técnico cumprindo com deveres e pleiteando realizar diferentes aspirações e...

Portugal e a ‘sociedade da informação’ : alguns números

Pinto, Manuel
Fonte: Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) Publicador: Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS)
Tipo: Parte de Livro
Publicado em //2006 POR
Relevância na Pesquisa
45.93%
[Introdução] Os números valem o que valem. Há quem os considere como argumento bastante e definitivo ou como sinal de rigor. Neste texto, eles serão, sobretudo, tomados como sinais, sintomas ou indicadores de tendências. Não é este o contexto adequado para aprofundar conceitos. E o de “sociedade da informação” é precisamente um daqueles que, ainda que muito usado, ou talvez por isso mesmo, exija mais esforço crítico. Aqui tomá-lo-emos como referente de uma configuração sócio-cultural em mudança, com implicações ao nível local e global e com incidência na economia, na política e na cultura. A sociedade da informação é marcada pela convergência das redes de telecomunicações, da informática e de broadcasting e pelas tecnologias de informação e comunicação, traduzida em inovações e modos e estilos de vida com repercussão em todos os sectores da vida social. Mas, desejavelmente, as tecnologias são (ou não) instrumentais a uma vida social e individual em que a informação necessária e relevante circule para todos e ajude a comunicar melhor. É esse o cunho e o sentido que aqui se considera importante.; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

A informática no consultório médico

Wechsler,Rudolf; Anção,Meide S.; Campos,Carlos José Reis de; Sigulem,Daniel
Fonte: Sociedade Brasileira de Pediatria Publicador: Sociedade Brasileira de Pediatria
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2003 PT
Relevância na Pesquisa
46.05%
OBJETIVO: a informática hoje participa em vários aspectos de nossa vida cotidiana. Os autores, através deste artigo de revisão, analisam e discutem sua inserção nos consultórios médicos assistenciais e/ou de ensino. FONTES DE DADOS: foram utilizadas informações obtidas através de revisão bibliográfica, não sistemática, abrangendo artigos, normas oficiais, capítulos de livros e anais, realizada, também, por busca direta e de bancos eletrônicos nas bases de dados Medline e Lilacs. SÍNTESE DOS DADOS: o artigo foi estruturado em tópicos, apresentando, inicialmente, uma discussão sobre o prontuário eletrônico, sua história, funções, custos e benefícios, aspectos éticos e legais e suas vantagens e desvantagens. Avalia-se, também, os sistemas de apoio à decisão em medicina frente à quantidade enorme de informações que surgem, a cada ano, na área da saúde. Foi analisado o impacto do uso da Internet na universalização e na democratização do conhecimento e avaliada a telemedicina, que cria novos desafios à prática médica, bem como levanta aspectos éticos importantes como os da "consulta virtual" e, finalizando, descreve-se uma experiência prática de modernização de um ambulatório de ensino em Pediatria...

Ciência, sociedade e universidade

Goergen,Pedro
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/1998 PT
Relevância na Pesquisa
55.94%
Este trabalho busca repensar a relação entre ciência, sociedade e universidade a partir das transformações que marcam a contemporaneidade. A hipótese é de que estas mudanças de níveis econômico, laboral e mesmo epistêmico afetam também o sentido da prática acadêmica. A partir da reflexão sobre os três conceitos que compõem o título do artigo - ciência, sociedade e universidade -, conclui-se que a universidade deve iniciar um processo de auto-avaliação que inclua seus próprios fundamentos, ainda modernos, na perspectiva do novo cenário. Esta reflexão básica deve constituir o ponto de partida para uma futura reforma universitária.

Metáforas e imagens dos formadores de professores na área da informática aplicada à educação

Peixoto,Joana
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2007 PT
Relevância na Pesquisa
46.05%
O ponto de partida desta pesquisa é a preocupação com a lacuna existente entre a formação dos professores na área da informática educativa (IE) e sua experiência ulterior. A hipótese principal é que existe, entre os formadores dos professores desta área, uma certa representação do modelo de formação que se transferiria automaticamente para a futura prática dos professores. Foi realizada uma enquete com 21 professores da disciplina "Informática e Educação", da Universidade Católica de Goiás, utilizando-se as técnicas de associação livre de palavras, entrevista semi-estruturada e grupo focal. O núcleo figurativo das representações identificadas mostra o computador como um instrumento gerador de transformações educacionais e a informática educativa como o agente promotor das transformações pedagógicas. Esta analogia torna-se uma referência importante que dá forma ao discurso dos formadores por meio de metáforas que constituem o seu imaginário.

O lema aprender a aprender na literatura de informática educativa

Ferreira,Benedito de Jesus Pinheiro; Duarte,Newton
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2012 PT
Relevância na Pesquisa
45.96%
Este artigo faz uma análise das concepções pedagógicas presentes na literatura nacional de informática educativa, assim como na obra de Seymour Papert, dada a influência incontestável desse autor na referida literatura. Identificamos nesse campo uma forte hegemonia das pedagogias do aprender a aprender, pela via do construtivismo, do construcionismo, dos projetos de aprendizagem e da pedagogia das competências, entre outros. Fazemos uma análise crítica dessas tendências à luz da pedagogia históricocrítica, apontando um conjunto de aspectos que carecem de análise aprofundada, com destaque para a problemática contraposição entre ensino e aprendizagem.

A escola itinerante de informática da prefeitura do Recife: instrumento da inclusão digital subalterna ou emancipatória (?)

Barbosa Ferreira de Santana, Flavia; Gilbert René Bellemain, Franck (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
Relevância na Pesquisa
36.17%
Este estudo teve como objetivo geral analisar a concepção de inclusão digital presente no Projeto da Escola Itinerante de Informática da Prefeitura do Recife recife.com.jovem (EII). A motivação principal decorreu do fato de que apesar do grande esforço do Governo Federal, Estadual e Municipal no desenvolvimento de inúmeros programas e projetos de inclusão digital, poucos estudos foram capazes de demonstrar qual a concepção de inclusão digital estava presente nesses Programas e Projetos e como a população que faz uso desses se apropria dos mesmos. Como aporte teórico, trouxemos para o estudo uma reflexão sobre a relação entre Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e inclusão social, discutindo a influência das novas tecnologias nas relações sociais. Para isso também refletimos sobre as três dimensões da inclusão social: a dimensão econômica, a dimensão cognitiva e a dimensão política. Adiante trouxemos uma análise sobre a inclusão digital na sociedade contemporânea buscando compreender como ela atua na dinâmica social. Depois apresentamos uma discussão sobre inclusão digital na sociedade contemporânea trazendo alguns conceitos relevantes sobre inclusão digital. Em seguida apresentamos algumas políticas de inclusão digital na Prefeitura do Recife destacando o Projeto da Escola Itinerante de Informática recife.com.jovem (EII). A metodologia do nosso estudo se baseou na coleta das notícias veiculadas no site da Prefeitura do Recife sobre o Projeto da EII...

A nova tecnologia da informação e o Direito : um estudo sobre os recursos que ajudam na construção do Direito de Informática

Amália Oliveira de Arruda Camara, Maria; Ivo Dantas Cavalcanti, Francisco (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
Relevância na Pesquisa
36.16%
Após passar pelo complexo processo da globalização, a humanidade sofreu inúmeras mudanças agressivas, que chegam, até mesmo, a afetar a infraestrutura de uma sociedade global, a qual chamamos, hoje, de sociedade informacional . A sociedade recebeu essa denominação por ter como característica principal a enorme valoração da informação, a primordial riqueza desta nova era. A informalidade e a rapidez com as quais a informação é transmitida através dos meios virtuais trazem conseqüências cada vez mais sérias para o Direito. Existe, nesta última década, um considerável aumento das relações jurídicas (lícitas ou ilícitas) travadas através da virtualidade dos mais diversos argumentos tecnológicos dos tempos modernos. Isso faz com que surja a necessidade de um Direito voltado para essa nova realidade, que se forma com tamanha velocidade. Deve ser um Direito tão dinâmico, que não fique defasado diante dos novos fatos sociais que, naturalmente, irão surgindo, à medida que as novas tecnologias sejam criadas. Faz-se necessária, portanto, a criação de um novo ramo do Direito, que seja independente dos demais ramos mais clássicos da Ciência Jurídica e autônomo por si só. Neste trabalho...

Envelhecer na atualidade: o ensino de informática para idosos

Saraiva, Caroline Andréia Eifler
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
Relevância na Pesquisa
36.11%
A grande disseminação das tecnologias em todos os espaços da sociedade acontece ao mesmo tempo em que o país vivencia o envelhecimento populacional. O Brasil passa por um processo de transição demográfica que culmina com uma baixa mortalidade e, gradualmente, baixa fecundidade, o que resulta em um equilíbrio na quantidade total da população, mas com um aumento contínuo da população de idosos. Diante desse fenômeno, manifesta-se a necessidade de viver os anos futuros com qualidade, de forma a envelhecer bem. Com o objetivo geral de verificar se o ensino de informática pode contribuir para o desenvolvimento de uma velhice saudável, o presente estudo deu origem a dois capítulos. No primeiro capítulo foi feita uma revisão de literatura que percorre a trajetória do envelhecimento diante de algumas abordagens do desenvolvimento humano, com o objetivo de explorar os pilares de sustentação para uma velhice saudável para que através deles seja possível recriar o processo do envelhecer em cada indivíduo. Nesta revisão, foram feitas consultas a livros, resumos de congressos, teses e revistas atuais. As bases de dados Medline, Web of Science, Psycinfo, Proquest e Scielo foram acessadas nos anos de 2003 a 2008, com o objetivo de encontrar material atualizado sobre envelhecimento saudável. Observou-se que o envelhecer de forma saudável está em processo e pode acontecer para cada pessoa a partir de suas atitudes em relação ao bem-viver. No segundo capítulo...

Informática e Trabalho: Inserção no mundo do trabalho dos graduados dos cursos de computação da UFG em Goiânia, 2001-2010

SOARES NETO, Raimundo Nonato de Araujo
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Sociologia; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Sociologia; Ciências Humanas
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
36.2%
This dissertation examined the process of entry into the work of graduates in computer courses in Goiânia UFG, from a population sample drawn from the graduates of between 2001 and 2010. In order to discern, at least in part, the field of IT professional as well as understand the reality of this area, aimed to investigate whether the respondents are employed or not, their career, what kind of activity performed, issues related to the work itself, the influence of profession on personal life, their perceptions about work s area, and other factors that made us understand how the city of Goiânia is matched to their interests and expectations as of computer science workers. Considering that the working computer is a new profession, it was considered necessary to present relevant historical aspects to situate this new field, highlighting the changes that have taken place within the capitalist society and contributed to the consolidation of new ways to work, emphasizing the profound changes occurring in the late twentieth century, including the context of technological revolutions in information database that contributed to the development of computing, information technology and social relationship in society. It is also understood as necessary for understanding the emergence of the profession of computing in the Brazilian context...

"Modernidade e formação de professores: a prática dos multiplicadores dos núcleos de tecnologia educacional do nordeste e a informática na educação" ; Modernity and teacher formation: the 'multiplicadores' practice of the Northeast Educational Technologic Group for informatics applied to education

Abranches, Sergio Paulino
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 07/03/2003 PT
Relevância na Pesquisa
36.17%
Este trabalho analisa a prática dos multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs) do Nordeste na formação de professores para trabalharem com informática na educação. O objetivo é verificar como esta prática se relaciona com a modernidade e como quer ser uma resposta aos desafios da atualidade para o campo educacional no que diz respeito à formação de professores. O aporte teórico utilizado sustenta que a sociedade está permeada de tecnologias, caracterizando esta etapa atual da modernidade e mesmo conformando o seu desenvolvimento, denominado às vezes de sociedade da informação, sociedade do conhecimento e mesmo pós-modernidade. A hipótese principal é que os multiplicadores trabalham com a perspectiva de que o uso da informática na educação caracteriza a modernidade na educação, como parte essencial de um novo paradigma pedagógico. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi utilizada uma metodologia etnográfica a fim de possibilitar o conhecimento da realidade a partir da sua vivência cotidiana. Neste sentido, foram observadas as atividades desenvolvidas pelos multiplicadores e também realizadas entrevistas em profundidade para conhecer a percepção que estes atores têm de sua prática. Os dados coletados e analisados apontam para um quadro complexo e mesmo contraditório...

Informática aplicada à educação nos municípios da região metropolitana de Belo Horizonte

Morais, Olívia Braga
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 74 f.| tabs., grafs.
POR
Relevância na Pesquisa
36.08%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção; O presente trabalho tem como objetivo o estudo da utilização das salas de informática do ensino público na região metropolitana de Belo Horizonte no Estado de Minas Gerais em suas duas fases: salas implantadas pelo PROINFO e salas com Centrais de Informática transformadas em salas do PROINFO. Partindo da necessidade de melhorar as relações entre escola e sociedade, aluno e professor, busca-se resposta neste macro-universo, representado pelo segmento das escolas públicas de MG. O objetivo de estar utilizando a Informática Aplicada à Educação e de formar aluno crítico, capaz de raciocinar e formar professores capacitados a aplicar uma metodologia atualizada usando recursos inovadores. O trabalho desenvolvido foi baseado em uma visita in-loco desenvolvendo um trabalho de aprendizagem através de projeto e aplicação de um questionário a alunos e professores das escolas jurisdicionadas a 1ªSRE/Metropolitana com salas do PROINFO escolhidas estrategicamente, tendo realidades diferentes como localização, vida econômica, cultural e social constituindo a base de todo o projeto. Os resultados desta pesquisa deixam bem claras as preferências pelos atendimentos personalizados...

Utilização dos laboratórios de informática nas escolas da rede municipal de Itabuna - BA

Correia, Diná da Silva
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: [80] f.| tabs., grafs.
POR
Relevância na Pesquisa
36.1%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Esta pesquisa analisa a utilização dos Laboratórios de Informática inseridos nas escolas públicas da rede municipal de Itabuna - BA, com a finalidade de mostrar um relato aos setores que envolvam a informatização no ensino, objetivando criar formas de aperfeiçoamento a esta prática como proposta para a melhoria do ensino em todas as modalidades A investigação se preocupou primeiramente em fazer um levantamento junto ao Núcleo Tecnológico Educacional dos professores capacitados em Informática Básica e Educativa, bem como das ações deste Núcleo por ser o órgão responsável em toda a região por este tipo de capacitação, bem como pelo processo de acompanhamento das escolas conveniadas ao Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO. Em segundo lugar, fez-se uso das informações em questionários aplicados aos professores destas escolas, dando prioridade à sua formação e os depoimentos sobre a prática pedagógica nos Laboratórios de Informática. O resultado mostrou que existe uma preocupação do educador em inserir o computador em sua prática pedagógica...

Being a nursing teacher in an informatized world; El ser docente en enfermería frente al mundo de la informática; O ser docente de enfermagem frente a informática

Peres, Heloisa Helena Ciqueto; Kurcgant, Paulina
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/02/2004 POR
Relevância na Pesquisa
36.11%
The social phenomenology approach allowed us to understand that informatics projects are based on the biographic situation and the educational experiences of each teacher and their adoption happens voluntarily, in a reflection process on the favorable and unfavorable alternatives implied in the social context. Thus, we conjecture about the construction of teachers' technological and pedagogical competences and pro-active institutional policies that adhere to the contemporary society, seeking to integrate the new technologies with the needs of the profession and the human dimension of nursing.; La investigación tiene como objetivo desvelar, según la percepción de los enfermeros docentes, el significado de la inserción de la informática en la enseñanza de enfermería. El abordaje de la fenomenología social izo posible comprender que los proyectos de informática están basados en la situación biográfica y en las experiencias educacionales de cada docente y la adopción ocurre libremente, en un proceso de reflexión sobre las alternativas favorables y desfavorables del contexto social. Así, se vislumbra la construcción de competencias tecnológicas y pedagógicas de los docentes y de políticas institucionales pro-activas adherentes a la sociedad contemporánea...

Projeto Todos Contra o Bullying: práticas de leitura e escrita hipertextual por alunos do ensino fundamental

Lima (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Simone da Costa; Professora de Informática Educativa do Colégio Pedro II – RJ / Doutoranda do Programa Interdisciplinar de Linguística Aplicada da Faculdade de Letras da UFRJ; Souza (Universidade Federal
Fonte: Núcleo de Pesquisa em Informática, Literatura e Linguística (NuPILL) Publicador: Núcleo de Pesquisa em Informática, Literatura e Linguística (NuPILL)
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 30/07/2015 POR
Relevância na Pesquisa
46.07%
http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n1p21A ampla expansão das redes de comunicação eletrônica – a Internet – vem causando impactos profundos na sociedade, principalmente na forma com que as pessoas processam a informação e constroem o conhecimento. Como a linguagem disponibilizada no ambiente on-line é centrada na forma escrita, o conceito de texto tem sido amplamente modificado – hipertexto, hipermídia, multimídia. Em função do exposto, cabe à escola desenvolver práticas pedagógicas que atendam às demandas da sociedade atual, propiciando aos alunos a aquisição de diferentes tipos e camadas de letramento. Este trabalho relata uma experiência realizada com seis turmas de 6º ano do Ensino Fundamental de uma instituição pública federal no Rio de Janeiro. Inspirado pela leitura do livro Todos contra Dante, em que o autor Luís Dill se baseia em fatos reais para criar literatura, cada aluno selecionou um caso real de bullying noticiado na mídia, criou murais on-line de recortes das notícias sobre o caso e elaborou um texto em primeira pessoa se colocando no lugar da vítima. Esse texto foi publicado em um microblog, que, assim como os murais, foi produzido com a ferramenta Padlet.  Todos os trabalhos foram organizados em um ambiente do Google Sites...