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LA POLÍTICA DE ACCESO DE UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE RECIENTE CREACIÓN: EL CASO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL GRAN ROSARIO

DIODATI, MARIANO; MARTINEZ, CARLOS
Fonte: INPEAU Publicador: INPEAU
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
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El propósito del trabajo radica en relatar la política de acceso desarrollada durante los años 2008 y 2009 por una institución universitaria de reciente creación: el caso del Instituto Universitario del Gran Rosario –IUGR-. La intención será no sólo circunscribirnos en la descripción analítica de la mencionada política, sino que además nos proponemos generar instancias reflexivas en torno al ingreso universitario en carreras del Área de las Ciencias de la Rehabilitación y el Movimiento. Para esta oportunidad, nos focalizaremos principalmente en el Curso Preparatorio Universitario por resultar la primera instancia de socialización académica que reciben nuestros estudiantes. Al mismo tiempo, realizaremos una exposición de las estrategias que en la actualidad se encuentra desarrollando el IUGR para el logro de la permanencia de los estudiantes en la institución a través del mejoramiento de la calidad de sus aprendizajes. Para su elaboración, hemos realizado entrevistas semi-estructuradas y encuestas a los actores institucionales involucrados, de manera directa, con el desarrollo de los cursos propedéuticos universitarios. Además, utilizamos fuentes suministradas por el Departamento de Estadística.

PROPUESTA DE UN MODELO DE EVALUACIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICAS (IES) .

González, Carmen Lilia Sánchez; Méndez, Willebaldo Moreno; Márquez, Alma Xochitl Herrera
Fonte: INPEAU Publicador: INPEAU
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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La noción de Responsabilidad Social Universitaria (RS) ha adquirido un nuevo sentido, habiendo cierto consenso en que la RS no sólo es correspondencia con el sector productivo, significa, ante todo, correspondencia entre las necesidades sociales e individuales que se pretende satisfacer con la educación superior y lo que realmente se llega a alcanzar, aunado a aspectos como la socialización, legitimación, formación cultural, de extensión y servicios. Hoy es una realidad que las Universidades Públicas, sobre todo en países en desarrollo, no han logrado adecuarse con la suficiente rapidez a lo requerido por la complejidad inherente de la sociedad del siglo XXI. Por lo que es indudable la importancia de realizar balances acerca de los nuevos contenidos que tiene la relación de la universidad con la sociedad y de la obligatoriedad del Estado para proveer los más altos niveles de bienestar social y de Desarrollo Humano Sostenible. Desde luego este modelo debe partir de una noción ampliamente fundamentada de RS, cuyo punto de partida son las aportaciones conceptuales de Carlos Tunnermann. El Propósito del presente proyecto es desarrollar un modelo e indicadores de evaluación (índice complejo) que permita evaluar el grado de RS que una institución educativa pueda alcanzar...

Clusters of religiosity of Portuguese undergraduate youth

Coutinho, José Pereira
Fonte: Mundos Sociais Publicador: Mundos Sociais
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /05/2014 ENG
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26.44%
This article presents results of the author’s PhD thesis based on religious beliefs and practices, and attitudes of towards marriage, life, and sexuality. The sample included 500 undergraduate students from public universities of Lisbon. Applying multiple correspondence analysis and cluster analysis to these beliefs, practices, and attitudes, three clusters or types of religiosity were produced: nuclear Catholics, intermediate Catholics, and non-Catholics. These clusters were characterised in terms of religious socialisation, as well as of non-Catholic beliefs and practices, and aspects of life. When crossed with these last items, the clusters were renamed respectively: socio-centred orthodox, ambitious heterodox, activist and hedonist non-believers.; Este artigo apresenta resultados da tese de doutoramento do autor, baseados nas crenças e práticas religiosas e nas atitudes em relação ao casamento, vida e sexualidade. A amostra incluiu 500 estudantes universitários das universidades públicas de Lisboa. Aplicando análise de correspondências múltiplas e análise de clusters a estas crenças, práticas e atitudes, foram produzidos três clusters ou tipos de religiosidade: católicos nucleares, católicos intermédios e não católicos. Estes clusters foram caracterizados em termos de socialização religiosa...

El tratamiento temático de la información desde una perspectiva sociocultural: directrices para la definición de la política de indización en bibliotecas universitarias= O tratamento temático da informação em abordagem sociolcultural: diretrizes para definição de política de indexação em bibliotecas universitárias

Dal`Evedove, Paula Regina
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA; POR
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El objeto de estudio es el tratamiento temático de la información desde uma perspectiva sociocultural, contemplando los fundamentos teóricos y metodológicos de la Organización y Representación del Conocimiento, las necesidades de los bibliotecarios sobre determinos procesos realizados, así como con respecto a la información elaborada como práctica social en el contexto de las bibliotecas universitarias. La propuesta en este estudio es investigar las vertientes científica, profesional y de uso del tratamiento temático de la información desde uma perspectiva sociocultural para identificar sus principales elementos cognitivos, culturales y sociales que deben conducir al desarrollo la política de indización en las bibliotecas universitarias. El objetivo general fue contribuir con directrices para la definición de una política de indización basadas a) fundamentos teóricos y metodológicos derivados del cuerpo de docentes de la Organización y Representación del Conocimiento; b) el contexto sociocognitivo del bibliotecario profesional; y c) características y principios culturales de los usuarios. En un primer momento se aplicaron cuestionarios a profesores que imparten materias relacionadas con la Organización y Representación del Conocimiento dentro del tratamiento temático de la información...

Salud mental en estudiantes de medicina y su relación con factores socio-académicos: Diez años de investigación en la UAM

Santa-María Morales, Arantxa
Fonte: Universidade Autônoma de Madrid Publicador: Universidade Autônoma de Madrid
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
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Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Psiquiatría. Fecha de lectura: 20-06-2013; El ejercicio de la Medicina se asocia a alta prevalencia de patologías como estrés, conductas autodestructivas, burn‐out o depresión. Para una mayoría de médicos resulta difícil pedir ayuda y, en muchos casos, procuran ocultar su sufrimiento mental hasta que es incapacitante o se producen consecuencias objetivables. Como abordaje preventivo de primer orden se encuentra la detección precoz entre los estudiantes de Medicina de alteraciones de su salud mental. Los factores socio‐académicos son variables intermedias, propias de la colectividad universitaria, que afectan a la salud de los estudiantes a través de su socialización. Para el perfil mayoritario de los estudiantes de Medicina de la UAM, los años de Facultad coinciden con una etapa del ciclo vital (18‐25 años) en la que se consolida la identidad adulta y a la que se añade la identidad profesional. Estudios preliminares indican que la prevalencia de problemas de salud mental en Licenciatura de Medicina de la UAM es superior a la de la población española de la misma edad, mayor en los primeros cursos y entre el sexo femenino. Con la hipótesis de que debería existir una asociación significativa entre variables socioacadémicas...

A inclusión das persoas con discapacidade nas universidades presenciais desde o punto de vista dos seus pares: a perspectiva de xénero

Novo Corti, María Isabel; Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Becerra Amado, Patricia María
Fonte: Universidade da Coruña Publicador: Universidade da Coruña
Tipo: Artigo de Revista Científica
GLG
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[Resumo] A inclusión social das persoas con discapacidade é unha das prioridades das sociedades avanzadas, mais só pode acadarse plenamente en contornos normalizados. Aínda que a xente nova con discapacidade está a acceder de forma crecente á educación superior, faino de xeito maioritario nas universidades abertas ou a distancia, polo que a súa inclusión educativa non vai acompañada dunha socialización universitaria con pares. Para atinxir este obxectivo é preciso, como se amosa na literatura, dispor dun contorno amigable que o favoreza. Neste traballo estúdase a predisposición favorable entre os estudantes universitarios nas universidades presenciais. Fíxose un traballo empírico en varias titulacións na Universidade da Coruña durante os cursos 2009-2010, 2010-2011 e 2011-2012, e realizouse unha comparativa entre sexos. Obtívose como resultado unha maior implicación das mulleres que dos homes, o que revela a importancia do xénero como un elemento diferenciador.; [Abstract] Social inclusion of disabled people is a priority of advanced societies, but this can only be achieved fully in standardized environments. Although young people with disabilities are increasingly accessing to education, they do mostly in open or distance universities...

Favorecimiento de la salud y el bienestar general de los recién nacidos mediante la promoción de la lactancia materna en una clínica universitaria.

Hernández Gómez, Ana Paola; Sarmiento Velasco, Germán Andrey; Gallego de Pardo, Gloria Patricia, 1953- dir.
Fonte: Universidade La Sabana Publicador: Universidade La Sabana
Tipo: Tese de Doutorado
ES
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En el presente trabajo se resalta la importancia de la madre y su familia sobre lactancia materna con el fin de favorecer la salud y el bienestar de los recién nacidos en una Clínica, con el propósito de capacitar al personal de enfermería en la promoción de la lactancia materna. Se utilizó la teoría de Ramona Mercer y la metodología del marco lógico dejando como producto una guía de lactancia materna basada en la metodología AGREE, como recomendación sistemática a enfermeros para tomar decisiones sobre la atención y promoción de la lactancia. En la implementación se realizó la socialización, en la evaluación listas de chequeo y como resultados se obtuvo aceptación de los padres y el personal de enfermería. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://http://hdl.handle.net/10818/8577

Criterios de una evaluación formativa

Malagón Baquero, Olga Marcela; Suárez Martínez, Elizabeth del Pilar
Fonte: Universidad Militar Nueva Granada; Facultad de Educación; Especialización en Docencia Universitaria Publicador: Universidad Militar Nueva Granada; Facultad de Educación; Especialización en Docencia Universitaria
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: application/pdf
SPA
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En este artículo, a partir de una revisión bibliográfica y la consulta a los actores del procesos educativo del Centro de Investigación y Estudios Odontológicos (CIEO), se describen los criterios de la evaluación formativa en el CIEO, se analizan los parámetros evaluativos utilizados en ésta institución por sus docentes con la aplicación de una encuesta a un número determinado de ellos, para poder ver cuales son los criterios que se están usando para aplicar la evaluación de saberes. Del mismo modo, el escrito expone, si los docentes tienen claro el concepto, si se está cumpliendo un plan de mejoramiento permanente, si se están cumpliendo los objetivos propuestos a nivel docente, docente-estudiante e institucional. Finalmente, se hace una propuesta para mejorar el manejo de la evaluación con la socialización al grupo docente de los componentes de una evaluación formativa para así lograr una continua y verdadera construcción del conocimiento.; In this article, from a literature review describes the criteria for formative assessment at the Center for Dental Studies and Research (CIEO), analyzes the evaluative parameters used in this institution by their teachers with the implementation of a survey a number of them...

Juventud, identidad y comunicación. Epistemología de la comunicación; Investigación en comunicación: vigencia y prospectiva

Valenzuela Arce, José Manuel; Jaillier Castrillón, Érika; Pereira G., José Miguel; Galindo Cáceres, Jesús
Fonte: Universidad de Medellín; Sello Editorial Publicador: Universidad de Medellín; Sello Editorial
Tipo: book; Libro Formato: application/pdf
SPA
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Este texto recoge algunos de los principales aportes realizados por los profesores investigadores que participaron en las VIII Jornadas de Investigación I Internacionales, realizadas en 2007 por la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad de Medellín, en desarrollo de la política de Socialización y Divulgación y comprometida con el desarrollo de las agendas de los Grupos de Investigación. Lo aquí consignado pretende contribuir a estructurar las reflexiones que desde diferentes Grupos se vienen suscitando sobre problemáticas coyunturales del país que precisan de la intervención y de los aportes desde la academia.; Prólogo............ 11 Presentación............ 13 Parte 1 Juventud, identidad y comunicación Capítulo 1 IDENTIDADE S Y AGRUPAMIENTO S JUVENI LES José Manuel Valenzuela Arce INTRODUCCIÓN...........21 1.1 ADSCRIPCIÓN, PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN JUVENIL........... 22 1.1.1 Agrupamientos juveniles............ 23 1.1.2 Sesgos patriarcales y relaciones de género............. 27 1.1.3 Carita mata inteligencia........... 28 1.2 ENTRE IDENTIFICACIONES Y ESTILOS DE VIDA JUVENILES............ 31 1.2.1 R espeto y derechos culturales............. 36 1.2.2 Cultura popular, acción social e identidades juveniles............. 38 1.3 CONCLUSIONES............. 46 Capítulo 2 JUVENTUD...

Relación entre el género y las experiencias de cortejo y actitudes hacia las relaciones románticas en adolescentes bogotanos

Claudia Caycedo; Fundación Universitaria Konrad Lorenz; Ingri Cubides; Fundación Universitaria Konrad Lorenz; Angie Martín; Fundación Universitaria Konrad Lorenz; Omar Fernando Cortés; Fundación Universitaria Konrad Lorenz; Steven Berman; Fundación
Fonte: Psicología desde el Caribe Publicador: Psicología desde el Caribe
Tipo: article; publishedVersion Formato: application/pdf
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El propósito de este estudio fue encontrar las relaciones que existen entre el género, las experiencias de cortejo románticas y las actitudes hacia el amor, en un grupo de 223 adolescentes con edades entre 15 y 18 años, de dos colegios mixtos de la ciudad de Bogotá. Este estudio forma parte de un trabajo más amplio acerca de las relaciones románticas en adolescentes bogotanos. Los datos fueron analizados por medio de ANOVA de una vía y análisis correlacional. No se encontraron diferencias significativas en ninguna de las escalas aplicadas, lo cual no es consistente con estudios similares. Se observaron tendencias no significativas en relación con el involucramiento en las relaciones, las salidas con la pareja en grupo y creencias asociadas al amor a primera vista y a la perfección del amor. Los resultados encontrados pueden ser explicados por variables culturales asociadas a los roles de género y las contingencias y metacontingencias propias del grupo social en relación con las relaciones románticas. Los resultados permiten ampliar la comprensión acerca de las relaciones afectivas y plantean interrogantes acerca de los procesos de socialización en este campo que pueden servir como base para futuras investigaciones.; This study aims at finding the relation between gender...

Factores de riesgo de enfermedad cardiovascular, en las secretarias del área administrativa de la Fundación Universitaria del Área Andina sede Bogotá

Cortés Castañeda, Óscar Byron; Martínez Ostos, Leonardo
Fonte: Facultad de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales Publicador: Facultad de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
SPA
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Es necesario que los Especialistas en Ejercicio Físico adopten posturas frente a esta problemática para abordar de forma adecuada e integral el concepto de prevención, destacando la importancia de incluir el componente de actividad física, como motor principal para el manejo y control de los factores de riesgo cardiovascular, generar intervenciones que permitan la practica habitual de actividad física y la adopción de estilos de vida saludables, facilitar la implementación de conductas oportunas en el manejo de programas enfocados hacia la prevención de factores de riesgo cardiovascular. La socialización de los resultados espera un impactar a la comunidad administrativa y directiva, sensibilizarlos y concientizarlos frente a una problemática de salud publica, que puede afectarlos a futuro, no solo físicamente sino también laboral y económicamente, pero que puede ser intervenida de manera económica y eficaz por medio de programas que incluyan la actividad física como medio principal de una salud integral.

Curso de analisis e interpretacion de gases arteriovenosos en adultos, pediatria y neonatos; Memorias curso de analisis e interpretacion de gases arteriovenosos en adultos, pediatria y neonatos

Correa Atencia, Gina Milena (Compilador)
Fonte: Bogota : Corporacion Universitaria Iberoamericana, 2013. Publicador: Bogota : Corporacion Universitaria Iberoamericana, 2013.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
SPA
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62 p.; Libro Electrónico; El análisis e interpretación de una muestra de gases sanguíneos es uno de los exámenes más frecuentemente utilizados en pacientes con disfunción cardio-pulmonar, y cobra vital importancia como elemento determinante para la intervención en pacientes en condiciones críticas de salud. La importancia de su realización radica en ser uno de los exámenes que guía de manera asertiva la intervención en pacientes con deficiencias en los procesos de oxigenación, ventilación, perfusión y equilibrio acido base, ya que su interpretación da cuenta de el estado de estos procesos indispensables para el trasporte de oxígeno y por tanto para la vida. Al ser un elemento básico para el examen y por tanto para la intervención de los usuarios, es de vital importancia identificar su utilidad y la representatividad de sus resultados, así como todo aquello que influencie o condicione la variación en el análisis y la interpretación. De acuerdo a esto y teniendo en cuenta las postulaciones y permanente actualización en dicho análisis derivado de la literatura que sustenta los avances tecnológicos en el área de la atención en pacientes con dicha deficiencia en los diferentes estados del abordaje ( atención primaria...

Reconstrucción del significado del trabajo en los estudiantes en práctica profesional de la Universidad Icesi, durante el período de inserción laboral

Salazar Valencia, Yuli Andrea
Fonte: Universidad Icesi; Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Psicología; Estudios Psicológicos Publicador: Universidad Icesi; Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Psicología; Estudios Psicológicos
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: pdf; .59 p.; Electrónico
SPA
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El objetivo general de este estudio fue identificar la manera cómo se realiza el proceso de reconstrucción del significado del trabajo, elaborado durante la socialización primaria y secundaria, en estudiantes en práctica profesional de la Universidad Icesi, durante el proceso de inserción laboral. Para lograr este propósito, se realizó una investigación de carácter cualitativo, que utilizó como instrumento de recolección de información la entrevista en profundidad y como método de análisis de datos la identificación de repertorios interpretativos. La muestra fue de 12 estudiantes pertenecientes a la Universidad Icesi que se encontraban en práctica profesional. Desde los resultados, se identificaron tres repertorios interpretativos: el significado del trabajo cambia al pasar de una institución académica a una institución empresarial; el trabajo es significado como un mecanismo generador de procesos de transición en el ciclo vital del sujeto; el proceso de socialización en la institución universitaria, estructura una forma de significar el trabajo que se asocia al empleo dentro de grandes y reconocidas empresas. Los repertorios definidos, son elementos lingüísticos que dan cuenta del proceso de reconstrucción del significado de trabajo en los estudiantes en práctica profesional...

Usos, prácticas y consumos culturales de nuevos medios en la Biblioteca Mayor de la Universidad Nacional de Córdoba: Un estudio de caso

Palacio,Marta Inés; Bestani,Rosa M.; Martín,Sandra Gisela; Cortes,Belén; Dugatto,Viviana; Galli,Graciela; Muela,Mónica
Fonte: Información, cultura y sociedad Publicador: Información, cultura y sociedad
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2015 ES
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En el presente trabajo se estudiaron los usos, prácticas y consumos culturales de nuevos medios en la Biblioteca Mayor de la Universidad Nacional de Córdoba en el bienio 2012-2013. Se ponderó el impacto y las transformaciones en los servicios de proyección bibliotecológica a partir de su aggiornamiento a la convergencia tecnológica y la subsiguiente incorporación de los nuevos medios en el ámbito de la biblioteca. En la investigación se realizó un abordaje interdisciplinario enmarcado en una metodología mixta, cualitativa y cuantitativa, que implicó dos momentos: empírico y crítico-hermenéutico. El trabajo de campo se realizó mediante la aplicación de diversas técnicas comprendidas dentro del método etnográfico de "estudio de caso" a través de: encuestas, entrevistas en profundidad, observación participante, triangulación de fuentes y recuperación de documentos institucionales. Se concluye que debido a la implementación de las tecnologías convergentes en la Biblioteca Mayor han surgido prácticas y usos de consumos culturales de nuevos medios que demandan que se establezcan políticas claras sobre el acceso, difusión y socialización de la información desde la gestión de la Biblioteca, por un lado; y que se promueva una constante capacitación y perfeccionamiento del personal bibliotecológico para poder desarrollar nuevos servicios y para interactuar con los nuevos usuarios...

Formaciones precarias en el Estado: La pasantía universitaria como dispositivo pedagógico de control laboral

Adamini,Marina
Fonte: Trabajo y sociedad Publicador: Trabajo y sociedad
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2014 ES
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Las pasantías universitarias constituyen un mecanismo de inserción laboral que pretende otorgar a los estudiantes una experiencia formativa en el espacio laboral de su área de estudios. Desde su marco legal, son presentadas como prácticas educativas que no implican ningún tipo de relación laboral y por lo tanto se encuentran exentas de sus protecciones y beneficios sociales. Consideramos que la formación en la pasantía está atravesada por las condiciones laborales en que esta se lleva a cabo, por lo que la ausencia de derechos laborales y su inestabilidad condicionan los saberes del “ser trabajador” y “hacer en el trabajo” que los pasantes incorporan por medio de este mecanismo de socialización laboral. El objetivo de este artículo será analizar la pasantía como un dispositivo pedagógico de control, observando sus repercusiones sobre la materialidad del trabajo y la subjetividad de los pasantes. Para ello recurriremos al estudio de caso en un espacio laboral público de la ciudad de La Plata donde trabajan cerca de 150 pasantes de la Universidad Nacional de La Plata. Se utilizarán como estrategias metodológicas entrevistas en profundidad y análisis de documentos legales.

La universidad como agente socializador: un análisis desde las percepciones de los estudiantes

Méndez Garcia,Rosa María
Fonte: Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy Publicador: Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2008 ES
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En este artículo se presenta una parte de los resultados obtenidos en la investigación que da cuerpo a la Tesis Doctoral "Las actitudes de los estudiantes hacia la Universidad como indicador de calidad", defendida en 2007. Se trata de un extenso trabajo que ofrece un análisis minucioso sobre el papel de la Universidad como agente socializador en el proceso de formación de las actitudes de los estudiantes, a través de la información que traslada sobre lo universitario. La muestra la conforman 554 estudiantes de los últimos cursos de 12 de las Titulaciones que se imparten actualmente en la Universidad de Santiago de Compostela. Y la recogida de información se realiza mediante la aplicación de un cuestionario de 327 ítems en el que se plantean cuestiones sobre 55 dimensiones, que proporcionan una completa radiografía de la institución universitaria como contexto de formación y socialización. Los resultados de la investigación ponen de manifiesto la existencia de un conjunto de tendencia que definen a los jóvenes universitarios en el marco de la sociedad actual, así como el papel de la Universidad como institución educativa y socializadora en el desarrollo de dichas tendencias. Siendo así, el objeto de este trabajo es invitar a los lectores a reflexionar sobre dos cuestiones: ¿cuáles son las creencias...

Tejiendo voces: jóvenes universitarios opinan sobre la apropiación de internet en la vida académica

Crovi Druetta,Delia; López González,Rocío
Fonte: UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, División de Estudios de Posgrado Publicador: UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, División de Estudios de Posgrado
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2011 ES
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En este artículo, las autoras reportan algunos de los resultados de una investigación más amplia titulada "Tecnologías de información en la comunidad académica de la UNAM: acceso, uso y apropiación". El objetivo de ésta fue realizar un diagnóstico sobre las prácticas cotidianas de la comunidad académica de la UNAM acerca del acceso, uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC, en materia educativa. Los resultados indican que existen diferencias tanto por área como por el semestre que cursa el alumno, ya que mientras para los estudiantes de las áreas biológicas y de la salud; físico-matemáticas y de las ingenierías, las TIC son recursos fundamentales en las actividades académicas y la vida en general, para los estudiantes de Ciencias Sociales son instrumentos de socialización. Por su parte, los de Humanidades y Artes las perciben como herramientas secundarias en el ámbito académico y de socialización. El conocimiento acerca de los recursos ofrecidos por la UNAM aumenta en la medida en que los estudiantes cursan semestres más avanzados, no sólo por una información natural, producto de la convivencia universitaria cotidiana, sino por la necesidad de realizar su trabajo de titulación.

Entre la autonomía y la heteronomía: Socialización universitaria y prácticas profesionales de los sociólogos en la Argentina

Blois,Juan Pedro
Fonte: UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, División de Estudios de Posgrado Publicador: UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, División de Estudios de Posgrado
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2013 ES
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Este artículo analiza la relación entre socialización universitaria y prácticas profesionales de los sociólogos en Argentina desde el regreso de la democracia. Por un lado, examina las orientaciones y formas de entender la disciplina transmitidas por la Carrera de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y, por el otro, reconstruye los principales cambios ocurridos en el mercado de trabajo. A partir del examen de la noción de autonomía (y su par opuesto, la heteronomía), se propone mostrar que las prácticas profesionales de los sociólogos están fuertemente condicionadas por el conjunto de esquemas de percepción y clasificación incorporados durante la socialización universitaria. En la medida en que esos esquemas operan a partir de una serie de oposiciones, contribuyen a la producción de un conjunto de "oficios" o modos de practicar la sociología claramente diferenciados según el área o esfera de inserción.

Las políticas para la sustentabilidad de las Instituciones de Educación Superior en México: entre el debate y la acción

Martínez-Fernández,Cynthia Nayeli; González Gaudiano,Edgar Javier
Fonte: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Publicador: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2015 ES
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Las Instituciones de Educación Superior (IES) encontraron en la década de los ochenta, una gran cantidad de propuestas teóricas para definir su rol en la construcción de la sustentabilidad, de ahí, surgieron documentos referentes como La Carta de Bogotá sobre Universidad y Medio Ambiente en América Latina (1985) o La Declaración de Talloires (1990). En respuesta, las IES mexicanas generaron propuestas para permear la sustentabilidad a sus funciones sustantivas; el análisis general indaga en los planteamientos de estas políticas. Como resultado, se reconoce un marco discursivo similar que ingresa a las universidades en una afronta por su comprensión y socialización, sin embargo, también se han descubierto convergencias desafortunadas, objetivos desarticulados y estrategias que, de manera muy laxa, pretenden impactar en la Universidad.

La socialización política estudiantil en la Argentina de los sesenta: La Universidad de Buenos Aires

Califa,Juan Sebastián
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 ES
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26.29%
Recientemente en Argentina, las décadas de 1960 y 1970 se constituyeron en un campo de investigación en torno al movimiento estudiantil. Este periodo ha resultado especialmente atractivo, ya que en estos años tuvo lugar una virulenta radicalización universitaria que, ligada a otros movimientos contestatarios de izquierda, produjo hechos políticos de gran magnitud. A diferencia de los trabajos recientes, que se han dedicado a enfatizar la incidencia de tal o cual conflicto en que la militancia estudiantil participó, o a describir las trayectorias de ciertos grupos, la peculiaridad de este texto reside en atender a la socialización política en un sentido más general. Más concretamente, este artículo se enfoca en lo acaecido en la Universidad de Buenos Aires, la casa de altos estudios más grande del país. En particular, el interés recaerá en las continuidades y cambios que este proceso de radicalización política registró en los centros de estudiantes porteños en las décadas señaladas.