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Partidos e políticas públicas: o atendimento à infância em situação de risco em Ribeirão Preto - SP (1993-2000); Political parties and public policies: dealing with children at riskful situations in Ribeirão Preto, São Paulo (1997-2000)

Figueiredo, Gislayne Cristina
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/06/2001 PT
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Desde o final da década de 70 vem se falando em crise e reforma do Estado. A contenção dos gastos e a reforma fiscal dirigem-se especialmente à redução das políticas sociais e à diminuição do setor de serviços, incluindo aí serviços governamentais destinados à infância e adolescência em situação de risco pessoal e social, que consiste em uma das populações mais fragilizadas da sociedade. Estudos recentes têm indicado que não há uma diminuição tão grande dos investimentos na área social, mas um realocamento desses recursos entre as diversas políticas públicas; bem como indicam a influência da ideologia político-partidária daqueles que estão no governo como sustentáculo do investimento público na área social. Objetivamos com esse trabalho, avaliar o impacto da mudança na administração municipal na cidade de Ribeirão Preto, em virtude da eleição de 1996, no atendimento a crianças e adolescentes em situação de risco, verificando como a ideologia político-partidária influenciou na atenção à infância e na definição das políticas sociais. Para isto, optamos por uma pesquisa de cunho qualitativo, utilizando como instrumento de coleta de dados a análise documental, e como método de análise...

Adolescentes em risco social : a expressão dos processos de identificação no método de Rorschach; Teenagers at social risk : the expression of the identification process in the Rorschach method.

Soldatelli, Maria Isabel dos Santos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 28/08/2007 PT
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Tendo em vista a importância da família para o adolescente, especialmente das figuras parentais, este estudo buscou compreender o processo de identificação de adolescentes em risco social, participantes de um programa de promoção social de Organização não governamental - ONG. A escolha dos sujeitos se deu através de critérios de inclusão que seguiram as referências existentes na literatura acerca das situações de risco social. O grupo de sujeitos é composto de dez adolescentes com idade entre 15 e 18 anos de idade, cinco do sexo feminino e cinco do sexo masculino. Foram utilizadas entrevistas e o Método de Rorschach como instrumentos de investigação psicológica. Utilizamos entrevistas semi-dirigidas com os adolescentes e seus pais ou responsáveis, e entrevistas livres com os educadores e coordenadores da ONG. A análise dos dados, quantitativa e qualitativa, seguiu as referências teóricas do sistema francês do Rorschach. Os resultados evidenciam uma defasagem entre os grupos de gênero no que se refere aos processos de identificação: enquanto a maioria dos adolescentes do sexo masculino apresenta falhas no processo de individuação, com uma imaturidade em seu desenvolvimento afetivo e sexual, as adolescentes demonstram ter consolidado o processo de identificação primária...

Adolescentes e jovens em situação de risco psicossocial : redes de apoio social e fatores pessoais de proteção; Adolescence and youth at risk situation: social network and personal protective factors

Amparo, Deise Matos do; Galvão, Afonso Celso Tanus; Alves, Paola Biasoli; Brasil, Katia Cristina Tarouquella Rodrigues; Koller, Silvia Helena
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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Este estudo visou investigar fatores sociais e pessoais que possam servir como proteção a adolescentes e jovens em situação de risco social e pessoal. Os participantes foram 852 adolescentes e jovens, cursando o ensino médio em escolas públicas do Distrito Federal, com idade entre 13 e 27 anos, que responderam a um questionário com 109 questões sobre risco e proteção em seu desenvolvimento. Os resultados enfocam as redes de proteção (família, escola, amigos) e os fatores pessoais (auto-estima, religiosidade-espiritualidade). Os adolescentes e jovens apresentam processos de resiliência global (social, emocional e acadêmica), evidenciando a confiança em si mesmos e na rede composta por escola, família e amigos. A análise dos dados enfatiza a compreensão contextual da adolescência e juventude no Brasil e a necessidade de implementação de políticas públicas para essas populações que permitam o exercício e a significação de suas experiências positivas e protetivas.; This study aimed to investigate social and personal factors that can serve as protection to adolescents and youths in situation of social and personal risk. The participants were 852 adolescents and youths of public schools of the Federal District...

Uma brinquedoteca para crianças e adolescentes em situação de risco social

Ramalho, Márcia Terezinha de Borja
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 160 f.| il.
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Traz a fundamentação teórica ligada ao tema brinquedoteca, brincadeiras, jogo, brinquedoteca e livro infantil. Apresenta tipos de brinquedos e jogos conforme faixas etárias dos usuários. Inclui as etapas do projeto para implementação da Brinquedoteca da Cidade da Criança. Apresenta um breve histórico sobre brinquedoteca, fornecendo conceituações, de acordo com os especialistas da área em questão, destacando trabalhos realizados no Brasil e na França. Apresenta também, projeto conceitual para a implantação de uma brinquedoteca para crianças e adolescentes em situação de risco social. Conceitua e apresenta o perfil de comunidade em situação de risco social. Discorre sobre a estrutura e funcionamento da Brinquedoteca, especificando os seus cantinhos temáticos, os quais encontram-se fundamentados em dois importantes pesquisadores como Jean Piaget, Vygotsky e seus seguidores. No final apresenta os resultados obtidos através das avaliações realizadas durante e após a implantação do espaço lúdico Brinquedoteca da Cidade da Criança (Complexo Ilha Criança) em Florianópolis e apresenta sugestões

A produção de meninos de projeto e acontecimentos no percurso

Tavares,Gilead Marchezi; Oliveira,Fabiana Teixeira de; Bossatto,Tatiane; Deus,Flávia Borges de; Coelho,Denise Carla Goldner; Vilas-Boas,Mônica Nogueira Santos
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Social Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Social
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2011 PT
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115.85%
Trata-se de relato de pesquisa que objetivou conhecer modos de ser criança produzidos por concepções e práticas que permeiam um projeto social destinado a atender jovens em situação de risco. A investigação foi realizada em forma de vivência institucional, incluindo vivência no cotidiano do projeto social, visitas às casas de participantes, entrevistas informais com os jovens, com familiares e com trabalhadores do projeto. O projeto social, como um dispositivo da sociedade contemporânea, opera integrações sobre substâncias qualificadas (jovens empobrecidos) e funções finalizadas (educação, disciplina, proteção) para produzir forma de conteúdo visível: "menino do projeto", sobre a qual se é possível falar: discurso sobre o risco social. O menino do projeto é uma forma-limite entre o menino de rua e a criança educada, de bons modos. O menino do projeto é uma captura dos processos de subjetivação, pois os aprisiona em uma forma-limite que denuncia uma "natureza perigosa".

Psico-educação: um projeto visando aumentar a eficiência das intervenções sociais junto às crianças e adolescentes em situação de risco psico-social em Ribeirão Preto-S.P.

Bazon,Marina Rezende
Fonte: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/1997 PT
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95.83%
Este texto relata a experiência riberãopretana de convênio entre o governo municipal e entidades não-governamentais na busca de meios visando qualificar a prática desenvolvida nos serviços destinados às crianças e adolescentes em situação de risco psicossocial do município. Neste sentido, destaca-se a assessoria recebida do Centro de Psicoeducação do Quebec, Canadá, cujo aporte teórico-metodológico possibilitou discutir, com base em parâmetros científicos, as possibilidades e os limites da rede de apoio social em Ribeirão Preto.

Relação entre Percepção e Comportamento de risco e níveis de habilidades cognitivas em um grupo de adolescentes em situação de vulnerabilidade social

Paulino, Janaina Aparecida
Fonte: Universidade Federal de Uberlândia Publicador: Universidade Federal de Uberlândia
Tipo: Dissertação
POR
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106.02%
Este estudo teve por objetivo analisar a relação entre níveis de habilidades cognitivas (inteligência verbal e não verbal) e percepção de risco e intenção em apresentar comportamentos de risco em um grupo de adolescentes em situação de vulnerabilidade social. A hipótese central deste trabalho foi a de que adolescentes com altos níveis de habilidades cognitivas apresentariam maior percepção do risco e se engajariam menos em comportamentos de risco. Participaram da pesquisa quarenta e oito adolescentes que participam do Projeto de ação social denominado Agente Jovem em uma cidade do triângulo mineiro com idade entre 15 e 17 anos de idade, cujas famílias vivem em situação de risco social conforme os indicadores apresentados pelo SUAS. Os sujeitos responderam a três instrumentos, sendo uma escala de percepção de risco e intenção de apresentar comportamento de risco, e dois testes que avaliam habilidades cognitivas: a Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5) e o teste das matrizes progressivas de Raven. Os instrumentos foram aplicados no Centro de Referência a Assistência Social após aceite voluntário e autorização dos pais. Após a coleta, realizou-se a análise descritiva e correlacional dos dados. Os resultados indicaram que de maneira geral a amostra como um todo possui níveis de desempenho na faixa média nas provas de habilidades cognitivas. Vale destacar que houve diferença significativa no desempenho de homens e mulheres para raciocínio mecânico...

Representações de violência reveladas por crianças, adolescentes e suas famílias em situação de risco social : histórias e caminhos de resiliência; Representations of violence revealed by children, adolescents and their families at social risk : stories of resilience and paths

Eliane Cleonice Alves Precoma
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 29/07/2011 PT
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A presente pesquisa investigou as representações de violência reveladas por crianças, adolescentes e suas famílias em situação de risco social. A investigação foi realizada com crianças e adolescentes abrigados na Chácara Meninos de 4 Pinheiros, organização nãogovernamental, localizada em Mandirituba, região metropolitana de Curitiba - Paraná - Brasil, e que abriga oitenta meninos que viveram situações de vulnerabilidade social. O protocolo de pesquisa, elaborado especialmente para esta investigação, é composto por sete histórias sobre violência, com vistas a caracterizar o ciclo de violências sofrido por crianças e adolescentes em situação de risco e de vulnerabilidade social. As histórias apresentam enredos sobre violência na família - violência psicológica, abuso físico e sexual; violência na rua - violência policial, consumo de drogas e violência cometida por turista; violência na escola e ato infracional cometido por adolescente. Para a coleta de dados foi utilizado o referido protocolo, aplicado de acordo com as orientações do método clínico crítico (PIAGET, 1978; 1994; 2002; DELVAL, 2001; 2002; ASSIS, 2002; 2005), as histórias foram apresentadas para crianças, adolescentes e membros de suas famílias...

Projeto Famílias Unidas : atendimento psicoterapêutico à população em situação de risco social; Project United Families : psychotherapeutic care offered to a social risk population

Oliveira, Leila Márcia Souza; Santos, Josenaide Engracia dos
Fonte: Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC) Publicador: Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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105.82%
Este relato tem o objetivo de promover reflexão sobre atendimento psicológico em uma comunidade em situação de risco social. O atendimento foi realizado em instituição filantrópica, no município de Simões Filho (BA), através do Projeto Famílias Unidas da Associação Obras Sociais da Paróquia de São Miguel, no período compreendido entre julho de 2005 e julho de 2006. O atendimento aconteceu em encontros semanais onde foram abordadas a auto-estima e a possibilidade de reinserção social do sujeito, o que possibilitou mudança na sua realidade de vida e um posicionamento direcionado à cidadania. O trabalho realizado, nos moldes da "Clínica Ampliada", traz-nos uma nova forma de lidar com a pobreza, na tentativa de ajudar a minimizá-la, na revitalização do desejo do sujeito em uma clínica extraconsultório, utilizando as instituições informais da comunidade, pois as mesmas representam recursos potenciais, capazes de produzir sentido, contratualidade e bem-estar. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT; The am of Ms report is encouraging reflection about psychotherapeutic care deüvered to a commute at social nsk. Dunng the period July 200 5-July 2006 counseting sessions were held at a philanthrope institution...

Adolescentes e jovens em situação de risco psicossocial : redes de apoio social e fatores pessoais de proteção; Adolescence and youth at risk situation : social network and personal protective factors

Amparo, Deise Matos do; Galvão, Afonso Celso Tanus; Alves, Paola Biasoli; Brasil, Katia Tarouquella; Koller, Silvia Helena
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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95.85%
Este estudo visou investigar fatores sociais e pessoais que possam servir como proteção a adolescentes e jovens em situação de risco social e pessoal. Os participantes foram 852 adolescentes e jovens, cursando o ensino médio em escolas públicas do Distrito Federal, com idade entre 13 e 27 anos, que responderam a um questionário com 109 questões sobre risco e proteção em seu desenvolvimento. Os resultados enfocam as redes de proteção (família, escola, amigos) e os fatores pessoais (auto-estima, religiosidade-espiritualidade). Os adolescentes e jovens apresentam processos de resiliência global (social, emocional e acadêmica), evidenciando a confiança em si mesmos e na rede composta por escola, família e amigos. A análise dos dados enfatiza a compreensão contextual da adolescência e juventude no Brasil e a necessidade de implementação de políticas públicas para essas populações que permitam o exercício e a significação de suas experiências positivas e protetivas. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT; This study aimed to investigate social and personal factors that can serve as protection to adolescents and youths in situation of social and personal risk. The participants were 852 adolescents and youths of public schools of the Federal District...

Trajetórias de vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social : entre o risco e a proteção

Morais, Normanda Araujo de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
POR
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95.96%
A presente tese buscou caracterizar diferentes perfis de trajetórias de vida de crianças e adolescentes (11-18 anos) que vivem em situação de vulnerabilidade social (um grupo em situação de rua - G1 e um grupo que vive com sua família - G2). No Estudo I, G1 e G2 (N = 98) foram caracterizados quanto ao risco (eventos estressores), proteção (rede de apoio social e afetiva) e ajustamento (sintomas físicos, uso de drogas, comportamento sexual de risco, comportamento suicida, afeto positivo e afeto negativo) e análises comparativas entre os grupos foram realizadas. A associação dos eventos estressores e da rede de apoio social com o mau ajustamento foi testada, assim como o efeito moderador da rede de apoio. No Estudo II, realizaram-se estudos de casos múltiplos acerca dos perfis dos quatro participantes que obtiveram os piores e melhores escores de ajustamento no Estudo I. O Estudo III apresentou a visão que técnicas da rede de assistência possuíam acerca de aspectos relevantes da trajetória de vida dos participantes do estudo II. O Estudo I mostrou que G1 apresentou maior número de eventos estressores e piores indicadores de ajustamento (à exceção da variável afeto positivo) que G2. Apenas o número de eventos estressores esteve associado ao mau ajustamento e o fator de proximidade na família funcionou como fator de proteção (buffer). O Estudo II mostrou diferentes perfis de ajustamento...

Instituições de atendimento socioeducativo à adolescentes em situação de risco do Distrito Federal: panorama e perspectivas

Alves, Paola Biasoli; Amparo, Deise Matos do; Cardenas, Carmen Jansen de; Chaves, Bruno V. Moreira; Oliveira, Cynthia Bisonoto de
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: Texto
PT_BR
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95.79%
Apresenta-se o perfil das instituições de atendimento a crianças e adolescentes em situação de risco psicossocial em Ceilândia e Taguatinga. Foram pesquisadas vinte e uma instituições por meio da aplicação de um roteiro de entrevista estruturado com diretores/coordenadores. Evidenciou-se que: a) as instituições atendem as crianças e adolescentes, sem trabalhos específicos para suas famílias ou comunidades; b) 71% delas funciona na perspectiva filatrópica religiosa; c) busca-se o alcance da promoção da cidadania, o cuidado profissionalizante e o apoio sócio-educativo, contudo, não há projetos pedagógicos específicos; d) a atuação baseia-se em valores tradicionais, dificultando a compreensão contextual da realidade vivida pelos usuários e suas famílias. Conclui-se a necessidade do comprometimento social e político, bem como com a formação continuada dos técnicos e educadores envolvidos nas atividades institucionais, a sensibilização da comunidade em que as instituições atuam, assim como a busca incessante por parcerias que ofereçam sustentabilidade econômica e humana aos projetos desejados.(AU); This paper show data from 21 institutions to children and adolescents socio-educational care in Ceilândia eTaguatinga. The data were collected with directors/coordinators from these institutions with a structuredinterview and emphasize: a) the institutions work with children and adolescents...

Formação do educador social para atuar com criança em situação de risco social

Freitas, Luana Paula de
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
PT_BR
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105.83%
A formação do educador social tem um aspecto importante na vida das crianças em situação de risco, pois ele será o responsável por sua formação psicológica e social através do diálogo, compreensão e atenção, uma vez que essas crianças podem não ter recebido esses afetos em casa por estarem inseridas em ambientes desmotivadores, nos quais os familiares são usuários de drogas, bêbados, propensos à violência sexual, prostituição e preconceito racial e social. Tais problemas podem ser agravados na escola por meio de atitudes inadequadas por parte dos professores, como por exemplo, excluir o aluno da turma por não conseguir aprender o conteúdo ou agirem com preconceito pelo cheiro ou modo de falar da criança. Para o desenvolvimento da pesquisa aqui proposta foram realizadas entrevistas com seis educadores sociais sobre a importância da família, do curso de formação em educação social e as dificuldades ao trabalhar com essas crianças. Foram realizadas entrevistas também com oito crianças sobre a sua família, escola, ONG e seus sentimentos, com a intenção de comprovar o marco teórico, sendo as respostas inseridas no decorrer do trabalho. O objetivo desta pesquisa foi: analisar a importância da formação do educador social...

Psico-educação: um projeto visando aumentar a eficiência das intervenções sociais junto às crianças e adolescentes em situação de risco psico-social em Ribeirão Preto-S.P.

Bazon, Marina Rezende
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/1997 POR
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95.86%
Este texto relata a experiência riberãopretana de convênio entre o governo municipal e entidades não-governamentais na busca de meios visando qualificar a prática desenvolvida nos serviços destinados às crianças e adolescentes em situação de risco psicossocial do município. Neste sentido, destaca-se a assessoria recebida do Centro de Psicoeducação do Quebec, Canadá, cujo aporte teórico-metodológico possibilitou discutir, com base em parâmetros científicos, as possibilidades e os limites da rede de apoio social em Ribeirão Preto.; This paper presents some aspects of a project developed by the municipal government and social entities, at Ribeirão Preto, SP, Brazil, with the aim to discuss the qualities and possibilities of social network support for the youth living in a risk situation. The project sought scientifics parameters to discussion, helping by the Centre de Psycho-Éducation du Québec (a Canadian center of formation in University of Montreal), who has developed the psychoeducation approach.

BELONGING FEELINGS AND IDENTITY OF ADOLESCENTS AT RISK SITUATION IN BRASÍLIA; PERTENCIMENTO E IDENTIDADE EM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO DE BRASÍLIA

Ampuro, Deise Matos do; Alces, Paola Biasoli; Cárdenas, Carmen J.
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 19/04/2004 POR
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105.92%
Social projecta lo assist adolescente at risk situation need to pay particular attention to lhe belonging culture that is shared by them. This paper aims to present data from 21 care institutions and 48 adolescents at risk situation assisted by programs from the Administrative Regions of Brasília – Taguatinga and Ceilândia –, Federal District, Brazil. It proposes characterizing the institutions’ social and ethical commitment and identifying characteristics of the adolescents’ representations of personal, family and social belonging that can contribute to their identity constitution. We believe that these system indicators favor the constitution of social-affective supporting networks that promote health. The data were analyzed in an integrated model with descriptive statistic aspects, quantitative-interpretative analysis, and content analysis by meansof the Sof~ware ALCESTE.; Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa sobre pertencimento e identidade de adolescentes em situação de risco da cidade de Brasília. Esta pesquisa, que está em desenvolvimento, objetiva tanto explorar a visão dos adolescentes sobre pertencimento quanto discutir as relações entre pertencimento e identidade no contexto de instituições de atenção ao adolescente em termos de suas fronteiras éticas e conceitos pedagógicos. Para isso...

Atendimento de Saúde à Criança em Situação de Exclusão Social; HEALTH CARE TO CHILDREN IN SITUATION OF SOCIAL EXCLUSION

Ribeiro, Moneda Oliveira; Yano, Karen Murakami; de Sousa, Washington Luiz Pereira
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/10/2010 POR
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95.79%
O projeto é destinado a atender crianças e adolescentes em situação de risco que frequentam uma entidade não governamental e sem fins lucrativos. São crianças moradoras de habitações coletivas precárias, em bairro central da cidade de São Paulo, com grande potencial para se tornarem moradores de rua. O projeto visa capacitar o estudante de enfermagem a organizar o serviço de saúde e prestar assistência à criança em situação de exclusão social. Sob supervisão docente, o aluno avalia o crescimento e desenvolvimento das crianças, sua história pessoal, familiar e condição habitacional; elabora prescrição, intervenção e evolução de enfermagem; desenvolve orientações de saúde às crianças e familiares; e faz encaminhamentos aos serviços de saúde parceiros. Os estudantes elaboraram os instrumentos de coleta de dados, identificaram as necessidades e problemas de saúde e adotaram intervenções compatíveis com as peculiaridades da criança. A evolução do trabalho mostrou que o projeto é viável, demanda baixo custo e tem potencial para ser replicado com outros grupos sociais.; The project is designed to assist children and adolescents at risk who attend a non-governmental, non-profitable organization. These are children living in precarious tenements in the central district of Sao Paulo...

Estação cidadania: uma experiência no atendimento de crianças e adolescentes em situação de risco; Station citizenship: an experience in the attendance of children and adolescents in risk situation

Rocha, Patrícia Rodrigues
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2006 POR
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95.86%
Este relato de experiência discorre sobre a atuação de uma Terapeuta Ocupacional, como educadora social, na atenção a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. O contexto descrito é a Estação Cidadania Leste, equipamento gestado por uma organização não governamental para atendimento público à esta população. A experiência tem em sua base a atuação na comunidade, com uma equipe multiprofissional, e seguiu os princípios do ECA visando a Proteção Integral de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.; This story of experience discourses on the experience of a Occupational Therapist and its performance, as social educator, in the attention the children and adolescents in situation of social vulnerability. The described context is the Station Citizenship East, equipment gestado for a not governmental organization for public attendance to the this population, in accord to others two formulated programs as strategy to give to account of all the demand of children and adolescents of the region east of the city of São Paulo who were with its violated basic rights.

Construindo espaços de habitar: ações de terapia ocupacional com uma criança em situação de risco social; Building up spaces to live: action of occupational therapy with a child at social risk

Baldani, Ana Claudia; Castro, Eliane Dias de
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2007 POR
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105.8%
Este trabalho discute os desdobramentos das ações de terapia ocupacional com uma criança em situação de risco social, possibilitando a abertura de experiências compartilhadas no território da cidade de São Paulo. Estas ações apresentam-se como um potente dispositivo de construção de espaços de habitar o mundo e de aproximação das realidades vividas pela criança e sua família, no embate com a pobreza e a precariedade das condições de vida na Favela do Jaguaré. A necessidade de refletir sobre esta experiência levou-nos a elaborar um projeto de pesquisa no qual a metodologia da pesquisa-ação possibilitou ações de observações diretas das vivências compartilhadas, registros dos encontros, programação conjunta das atividades e estudos teóricos. A composição de um estudo de caso no acompanhamento do sujeito-criança ao longo de vinte meses (abril de 2004 a dezembro de 2005), proporcionou uma reflexão sobre essa prática e suas ressonâncias no desenvolvimento infantil. Aqui atividades lúdicas, artísticas e culturais proporcionaram novas camadas vinculares, uma maior circulação no território da cidade e uma ampliação do repertório sociocultural.; This paper discusses the developments of occupational therapy actions taken when dedicating attention to a child at social risk which allowed living shared experiences in the territory of the city of São Paulo. Those actions stood for a potent device to build up spaces to experience the world and to come closer to the reality experienced by the child and her family by facing the poverty and precariousness of the living conditions at Jaguaré slum. The need to reflect on the experience led us to prepare a research project where the action-research methodology allowed observing shared experiences directly...

Discursive representations of children and adolescents at risk; Representações discursivas de crianças e adolescentes em “situação de risco”

Moreir, Kelly Cristina de Almeida; Universidade de Brasília; Silva, Denize Elena Garcia da; Universidade de Brasília
Fonte: Thesaurus Editora Publicador: Thesaurus Editora
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 11/06/2013 POR
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95.83%
The paper aims to present and discuss discursive representations near the characterization of the problem of children and adolescents at risk, and how they relate to their perception in the regular educational system. We seek, specifically, to identify these young people’s opinion about then educational institutions attended by them. The main theoretical and methodological procedure used for the critical study of discourse is based on Fairclough (2001; 2003). The Systemic Functional Linguistics subsidizes the analysis of written and oral texts, produced by children and adolescents, through the use of tools of systems of transitivity (HALLIDAY, 1994; HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2004) and the appraisal system (MARTIN & WHITE, 2005). The results of the present study suggest that an institutionalized educational context, either regular or alternative, is always a favorable space for the construction of social identities, and represent a scenario that contributes favorably to transforming social practices.; O artigo tem como objetivo apresentar e discutir representações discursivas próximas à caracterização do problema de crianças e adolescentes em situação de risco...

Inteligência e compreensão em leitura de adolescentes em situação de risco social

Santos,Acácia Aparecida Angeli dos; Boulhoça Suehiro,Adriana Cristina; Vendemiatto,Bianca Carolina
Fonte: Universidad Pedagogica Experimental Libertador Publicador: Universidad Pedagogica Experimental Libertador
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2009 PT
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Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de avaliar a inteligência e a compreensão em leitura medidas, respectivamente, pelo Teste R1 - Forma B e pelo Teste de Cloze. Participaram 63 adolescentes entre 13 e 17 anos (M= 14,60; DP=1,08) em situação de risco social, sendo 54% (n=34) meninas e 46% (n=29) meninos moradores de cidade do interior do estado de São Paulo-BR. Os resultados indicaram que os escores médios obtidos ficaram aquém do esperado, tendo sido identificado um índice de correlação positiva e significativa entre os resultados do teste de inteligência e de compreensão da leitura. Apenas as médias de compreensão em leitura apresentaram diferenças significativas em razão da escolaridade, sendo mais altas em indivíduos de séries mais avançadas. Os demais resultados não mostraram diferenças significativas relacionadas ao sexo ou à idade. Sugere-se que outros estudos sejam realizados com outras amostras mais amplas e de outras regiões do país.