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Estudos sobre a fluorescência do pireno: uma proposta pedagógica para disciplinas de físico-química experimental

Drews , Franciele
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 82 f.
PT_BR
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Química.; Este trabalho trata do desenvolvimento de um novo experimento para disciplinas de Físico-Química Experimental de cursos de graduação em Química, abordando o fenômeno da fluorescência. Alguns aspectos teóricos relacionados à absorção de luz (radiação ultravioleta ou visível, especificamente) e aos processos de “eliminação” da energia absorvida pelas moléculas. Aborda os temas referentes à ABSORÇÃO E EMISSÃO DE LUZ; Absorção no UV-Vis e transições eletrônicas: excitação de Elétrons; Relaxações não-radioativas e luminescência: desexcitação de elétrons; Processos não-radioativos de decaimento de elétrons; Processos radioativos de decaimento de elétrons; FLUORESCÊNCIA; Fluoróforos e suas características químico-estruturais; Espectroscopia de emissão de fluorescência; Influência do solvente na fluorescência; FLUORESCÊNCIA DO PIRENO; EXPERIMENTAÇÃO EM FÍSICO-QUÍMICA; Como objetivo geral propõe um novo experimento didáticopedagógico envolvendo a espectroscopia de emissão de fluorescência do pireno e sua utilização para determinação de um parâmetro empírico de polaridade de solventes...

Nem todo material concreto é igual: a importância dos referentes na resolução de problemas

Batista,Adriana Maria da Silva Barbosa; Spinillo,Alina Galvão
Fonte: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicador: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2008 PT
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A partir da distinção entre material concreto definido e material concreto indefinido, examinou-se como diferentes suportes concretos de representação influenciam a resolução de problemas de divisão e de multiplicação. Quarenta crianças de 8 anos resolveram os mesmos problemas. Às crianças do Grupo 1 (concreto indefinido) foram disponibilizadas fichas plásticas; e às do Grupo 2 (concreto definido) objetos que tinham relação com os referentes das quantidades presentes no enunciado dos problemas (jarros e flores, carrinhos e caixas). O material concreto definido favoreceu a compreensão das relações lógico-matemáticas, facilitando o desempenho e o uso de procedimentos apropriados, o mesmo não ocorrendo com o material concreto indefinido. Concluiu-se que a compreensão da criança é influenciada pelos suportes de representação e que nem todo material concreto tem o mesmo efeito sobre a resolução de problemas, sendo necessário considerar, além de seu caráter manipulativo, a relação entre os referentes das quantidades e o material disponibilizado.

A dimensão teórica da formação dos formadores em didática e práticas de ensino: influências no pensamento contemporâneo e repercussões nas práticas de formação

Baibich-Faria,Tânia Maria
Fonte: Universidade de Sorocaba Publicador: Universidade de Sorocaba
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/11/2009 PT
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Identifica e analisa os referentes teóricos que os autores nacionais, professores simposistas do XV Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino 2008, utilizam para qualificar práticas de formação, em especial da educação superior. Analisa como esses referentes influenciam a produção brasileira contemporânea e são reconhecidos no pensamento e produção de 46 simposistas que responderam aos questionários, via correio eletrônico. Levando em conta os resultados das informações obtidas no campo empírico, é possível indicar pelo menos quatro grupos de análise que podem ajudar na sistematização das respostas: os livros mais importantes na formação; os brasileiros mais citados na área; os estrangeiros preferenciais nas atividades como docente/pesquisador e os brasileiros preferenciais nas atividades como docente/pesquisador. Guardadas as distintas especificidades, a preocupação com as relações entre saber e poder bem como com a historicidade da formação do professor dá-se de maneira contundente. Há, de parte dos sujeitos dessa pesquisa, o que se pode denominar de "sujeitos endereço" na área da Didática e das Práticas de Ensino no país, que defendem uma explícita opção epistemológica voltada às teorias críticas e/ou pós-críticas e pós-colonialistas que permitem ver a educação de uma nova perspectiva ao retirarem o foco de conceitos simplesmente pedagógicos de ensino e aprendizagem e colocarem-no na análise dos conceitos de ideologia e poder. Observa não haver na comunidade epistêmica analisada endogenia ou colonização e que autores brasileiros são reconhecidos como referência para todas as áreas do ENDIPE.

??Es necesaria la Red Europea de Educaci??n Superior?

P??rez Ferra, Miguel; Quijano L??pez, Roc??o
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
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Desde esta colaboraci??n se pretende justificar la importancia que tiene la Red Europea de Educaci??n Superior para llegar a la consecuci??n de una ciudadan??a europea, a trav??s de la movilidad. Partimos de la consideraci??n de una realidad cultural est??tica, dinamizada por los procesos formativos que se generan en la Universidad y que puede responder a esos referentes esenciales, a partir de los cuales se inicie el desarrollo de una ciudadan??a com??n. Se hace alusi??n a los desencuentros habidos para determinar los referentes culturales de la Red y a su necesidad para definir el desarrollo de su plataforma conceptual, b??sica y previa para establecer el desarrollo de acciones organizativopedag??gicas. Del mismo modo, se hace referencia a la dejaci??n de liderazgo que ha hecho la Universidad a la hora de comandar este proceso de cambio, as?? como las consecuencias que puede tener para las universidades de tradici??n napole??nica la imposici??n de una cultura anglosajona.; This paper intends to justify the importance of the European Higher Education Network for European citizenship though mobility. We start form culturally static reality, stimulated by teaching processes generated at the University, which can respond to these essential referents and which start the development of the common citizenship. I allude to the disagreements about cultural referents of the Network and the necessity to define the development of its conceptual organization...

Referentes teóricos em análise documental de conteúdo no ambiente acadêmico espanhol de Biblioteconomia e Documentaçâo

Guimarâes, José Augusto; Oliveira, Ely Tannuri de; Gracio, Maria Cláudia
Fonte: Universidade da Coruña Publicador: Universidade da Coruña
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
POR
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[Resumo] Considerando a análise documental enquanto dimensão teórica do tratamento temático da informação, ao lado das concepções da catalogação de assunto e da indexação, analisa-se teoricamente a sua construção na França e seus reflexos no ambiente científico espanhol. A vista disso, e com base em depoimentos dos docentes da área no universo acadêmico espanhol de Biblioteconomia e Documentação, analisam-se quais os referentes teóricos considerados mais significativos por essa comunidade e, valendo-se da análise de citações e da rede de cocitações de autores, como esses referentes interagem e se articulam no ambiente acadêmico analisado.; [Abstract] Considering analyse documentaire as a theoretical dimension of subject analysis subject information organization, beside subject cataloguing and indexing, it carries out a theoretical approach of its conception in France as well as its reflects in the Spanish LIS environment. Basing on information from Spanish professors in such special branch, it is possible to built a set of theoretical referents in analyse documentaire as well as to analyze how those authors interact and articulate each other in the studied academic universe.

Humidade relativa do ar: dados climáticos referentes a 2009

Monteiro, M.C.H.; Nunes, J.
Fonte: IPCB. ESA Publicador: IPCB. ESA
Tipo: scientific data
POR
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Os dados encontram-se publicados no seguinte documento: Dados climáticos referentes a 2009 / Maria do Carmo [Simões Mendonça] Horta ; João Nunes. - Castelo Branco : IPCB, 2010. - [79] f. : quadros. ISBN 978-989-8196-11-8.; Dados referentes à humidade relativa do ar em 2009, recolhidos e registados no Posto Meteorológico da Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.

Cúpula con pinturas referentes a la vida de San Francisco; 700337; 700337

Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; 35MM
SPA
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Cúpula con pinturas referentes a la vida de San Francisco. siglo XX. Iglesia de San Francisco. Cali,C. 1998; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Cúpula con pinturas referentes a la vida de San Francisco. siglo XX. Iglesia de San Francisco. Cali,C. 1998; Personajes: No se aprecian personas; Tipo de fotografía: DIAPOSITIVA; Lugar de la toma: IGLESIA DE SAN FRANSISCO

Cúpula con pinturas referentes a la vida de San Francisco; 700337; 700337

Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; 35MM
SPA
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Cúpula con pinturas referentes a la vida de San Francisco. siglo XX. Iglesia de San Francisco. Cali,C. 1998; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Cúpula con pinturas referentes a la vida de San Francisco. siglo XX. Iglesia de San Francisco. Cali,C. 1998; Personajes: No se aprecian personas; Tipo de fotografía: DIAPOSITIVA; Lugar de la toma: IGLESIA DE SAN FRANSISCO

[Documento notarial] 1812 mar. 23, Ciudad de México : [copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo]

Olavarría y Ferrari, Enrique de 1844-1918
Fonte: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas Publicador: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas
Tipo: Imagem Formato: image/jpeg
SP-MX
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Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde Landázuri de Olavarría, facilitada por el Sr. Cornejo. Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo. Español.

[Documento notarial] 1812 mar. 23, Ciudad de México : [copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo]

Olavarría y Ferrari, Enrique de 1844-1918
Fonte: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas Publicador: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas
Tipo: Imagem Formato: image/jpeg
SP-MX
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Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde Landázuri de Olavarría, facilitada por el Sr. Cornejo. Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo. Español.

El enigma sobre los referentes del pensamiento creativo y su evaluación

Esquivias Serrano María Teresa
Fonte: Coordinación de Publicaciones. Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación-UNAM Publicador: Coordinación de Publicaciones. Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación-UNAM
Formato: Text; Texto; text/html
ESPAñOL; ES-MX
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En este artículo se presenta una breve revisión sobre el tema de la evaluación del pensamiento creativo y sus referentes o pautas de identificación, para llevar a cabo tal acción. El pensamiento creativo en cualquiera de sus expresiones, resulta ser un fenómeno complejo y por ello difícil de ser entendido y evaluado dada su naturaleza diversa, cambiante y capaz de permear en cualquier dimensión en la que incursione el ser humano. Para el propósito de este trabajo se presentan: los antecedentes del tema, se hace alusión a lo enigmático y a la problemática que representa la evaluación de ésta capacidad humana, se enuncian los indicadores presentando los más distintivos del término y haciendo alusión a los teóricos más representativos en el tema abordado, para finalizar con las conclusiones. Se resalta el hecho de que evaluar la creatividad es una tarea por demás complicada dada su propia naturaleza y la multiplicidad que el mismo fenómeno encierra así como la diversidad de manifestaciones validas y valiosas para ser consideradas como ‘creativas’. En este trabajo se presenta un breve panorama de lo que ha significado en el continuo del tiempo, el estudio e identificación de los referentes del pensamiento creativo y la evaluación de la creatividad.

[Documento notarial] 1812 mar. 23, Ciudad de México : [copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo]

Olavarría y Ferrari, Enrique de 1844-1918
Fonte: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas Publicador: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas
Tipo: Imagem Formato: image/jpeg
SP-MX
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Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde Landázuri de Olavarría, facilitada por el Sr. Cornejo. Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo. Español.

[Documento notarial] 1812 mar. 23, Ciudad de México : [copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo]

Olavarría y Ferrari, Enrique de 1844-1918
Fonte: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas Publicador: Coedición - Colecciones Mexicanas. Instituto de Investigaciones Bibliográficas
Tipo: Imagem Formato: image/jpeg
SP-MX
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Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde Landázuri de Olavarría, facilitada por el Sr. Cornejo. Copia de las cláusulas referentes a los derechos hipotecarios de Matilde, facilitada por el Sr. Cornejo. Español.

Clubes de fútbol profesional masivos: los nuevos referentes de identidad cultural

Del Real Avendaño, Rodrigo
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
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Sociólogo; La globalización es un fenómeno de nuestros días; significa esencialmente que, hoy más que nunca, los grupos y las personas se relacionan directamente a través de las fronteras sin la intervención del Estado. Esto ocurre, en parte, gracias a la nueva tecnología y también porque los estados se han dado cuenta de que la prosperidad se logra más fácilmente si se libera la energía creativa de los ciudadanos en lugar de reprimirla. Algunos afirman que la globalización es sinónimo de apertura comercial o libre flujo de bienes, servicios y tecnología. Con la expansión de Internet, parece que la globalización se ha insertado en nuestro país sin mayores dificultades. Con la irrupción del fin de las ideologías, el apogeo del liberalismo y el discurso de la postmodernidad, el fenómeno de la globalización se ha extendido a todos los confines del planeta, con lo cual poco a poco nos acercamos a la idea de “aldea global”, concepto expresado por el canadiense Marshall Mac Luhan en 1989. Este fenómeno, íntimamente ligado a la llamada “modernización”, ha traído consigo un gran intercambio que trasciende el ámbito meramente económico, y que se instala más bien a un nivel cultural, entendiéndose esto a todo nivel...

Las Relaciones de cooperación y exclusión entre personas con referentes diversos un estudio socioeducativo sobre la alteridad /

Galaz Valderrama, Caterine
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf
Publicado em //2009 SPA; SPA
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Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; Aunque las migraciones han hecho posible el devenir mismo de la humanidad, actualmente son un foco permanente de atención ya que, cada vez más, se hacen evidentes como un fenómeno estructural a nivel mundial. El encuentro de personas con referentes socioculturales diversos alumbra, en efecto, una amplia y compleja problemática que se manifiesta tanto a nivel macro como microsocial ya que cuanto sucede en los primeros contactos entre personas de procedencia diversa sirve muchas veces de fundamento para la construcción de un «imaginario simbólico» en torno a este fenómeno y los individuos que lo protagonizan. Así, observamos que el hecho migratorio se ha convertido en un fenómeno histórico-social de extraordinaria importancia para la convivencia en el seno de los diferentes países y comunidades. Por ello es que esta tesis doctoral mira las relaciones de cooperación (alterofilia) y de exclusión (alterofobia) que se producen entre la comunidad de recepción de Santa Coloma de Gramenet y los colectivos inmigrados de China y Marruecos, con miras a proponer algunas estrategias de actuación socioeducativa que permitan favorecer esa deseada convivencia. Los objetivos específicos de la investigación fueron: A) Conocer los elementos puntuales (motivos...

Referentes de futuros profesores sobre el conocimiento biológico y el conocimiento didáctico del contenido biológico

Valbuena Ussa, E.
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2009 SPA
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Se analizaron los referentes de 23 futuros profesores acerca del Conocimiento Biológico (CB) y el Conocimiento Didáctico del Contenido Biológico (CDCB). Se compararon dichos referentes al inicio y finalización del proceso formativo en un curso de Pedagogía y Didáctica. Mayoritariamente consideran que el CB no posee una estructura definida y se produce fundamentalmente a partir de la observación y la experimentación; la Biología posee un objeto de estudio atomizado y sus finalidades trascienden la explicación de los fenómenos. En su mayoría presentaron visiones aditivas del CDCB y referentes didácticos se aproximan a un nivel evolucionado. Es importante caracterizar las concepciones de los futuros profesores sobre el conocimiento profesional, e implementar estrategias formativas para desarrollar habilidades metacognitivas para construir dicho conocimiento.

Maternal Eating and Physical Activity Strategies and their Relation with Children's Nutritional Status; Estratégias maternas referentes à alimentação e à atividade física e sua relação com o estado nutricional dos filhos; Estrategias Maternas de Alimentación y Actividad Física y su Relación con el Estado Nutricional de los Hijos

Flores-Peña, Yolanda; Ortiz-Félix, Rosario Edith; Cárdenas-Villarreal, Velia Margarita; Ávila-Alpirez, Hermelinda; Alba-Alba, Corina Mariela; Hernández-Carranco, Roandy Gaspar
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/04/2014 ENG; POR; SPA
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OBJETIVOS: describir las estrategias maternas de alimentación y actividad física (monitoreo, disciplina, control, límites y reforzamiento) [EMAA]; Determinar la relación de EMAA con el estado nutricional del hijo [índice de masa corporal (IMC) y porcentaje de grasa corporal (PGC)]; Verificar si las EMAA son diferentes de acuerdo al estado nutricional del hijo. MÉTODO: participaron 558 madres e hijos (3 a 11 años) estudiantes de escuelas públicas. Se aplicó la Escala Estrategias Parentales de Alimentación y Actividad (PEAS), se midió peso, talla y PGC del hijo. Para el análisis se obtuvieron estadísticas descriptivas, se aplicó regresión lineal múltiple y prueba de Kruskal Wallis. RESULTADOS: reforzamiento presentó la media más alta (62.72) y control la más baja (50.07). Disciplina, control y límites explicaron 12% del IMC, disciplina y control el 6% del PGC. Se ejerce mayor control en hijos con obesidad (χ2=38.36, p=0.001) y mayor reforzamiento en hijos con bajo peso (χ2=7.19, p; OBJECTIVES: to describe the maternal eating and physical activity strategies (monitoring, discipline, control, limits and reinforcement) [MEES]; to determine the relation between MEES and the child's nutritional status [body mass index (BMI) and body fat percentage (BFP)]; to verify whether the MEES differ according to the child's nutritional status. METHOD: participants were 558 mothers and children (3 to 11 years of age) who studied at public schools. The Parental Strategies for Eating and Activity Scale (PEAS) was applied and the child's weight...

Terminologia mono/bi/multilingüe: algumas propostas e reflexões referentes às unidades fraseológicas especializadas; ;

Bevilacqua, Cleci Regina
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 18/04/2002 POR
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A fraseologia da língua comum tem sido objeto de estudo para os tradutores já há algum tempo, pois implica, entre outros aspectos, a busca de equivalências entre unidades sintagmáticas de culturas e línguas diferentes que nem sempre são fáceis de ser identificadas. Nos últimos anos, além das unidades fraseológicas da língua comum, vem merecendo atenção a fraseologia especializada. Acreditamos que uma das razões para este interesse é o espaço que a Terminologia vem conquistando como instrumental básico e indispensável na tradução de textos especializados. Considerando, portanto, a terminologia como uma ferramenta importante no processo tradutório e as novas propostas referentes à teoria terminológica, de caráter comunicativo, sociolingüístico e sócio-cognitivo,  apresentaremos algumas questões referentes à fraseologia especializada e à sua interface com a tradução de textos especializados. Para tanto, num primeiro momento, apresentaremos uma definição das Unidades Fraseológicas Especializadas e suas propriedades. Em seguida, mencionaremos alguns elementos que justificam sua importância no processo tradutório e, finalmente, apresentaremos algumas questões referentes à representação da fraseologia especializada em obras mono/bi/multilíngües bem como a sua inclusão como conteúdo a ser trabalhado nas disciplinas dos cursos de Tradução.; ; La fraseología de la lengua general se ha convertido en un objeto de estudio para los traductores hace algunos años...

Referentes para el arte nuevo: La Gaceta del Sur de Rosario

Mouguelar,Lorena
Fonte: La trama de la comunicación Publicador: La trama de la comunicación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2013 ES
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La Gaceta del Sur, periódico de crítica, arte y letras editado en Rosario durante 1928, constituyó un espacio alternativo de circulación para la producción de aquellos autores modernos rosarinos que no tenían cabida en los medios ni en las instituciones culturales tradicionales. Ya fuera a través de las notas sobre arte, de la reproducción de obras o de la ilustración de textos, sus páginas otorgaron visibilidad a un conjunto de artistas interesados por lo nuevo, que residían y producían en ciudades tan distantes como Rosario, Buenos Aires y París. En este sentido, no sólo les permitió mostrar las últimas búsquedas estéticas de pintores y escultores locales, sino también difundir diversas formas del modernismo metropolitano que sirvieron de referentes para los programas de renovación generados desde esta pujante ciudad del interior del país. Estas imágenes, ligadas a las reverberaciones de las vanguardias históricas y los movimientos restaurativos del período de entreguerras, funcionaban entonces en la Argentina como vanguardia estética. Nuestro artículo apunta a reconstruir las relaciones que establecieron los creadores locales entre sus propuestas y la de determinados artistas situados en los grandes centros culturales...

Efecto de un curso-taller de formación docente sobre los referentes pedagógicos de profesores de Embriología

Urrutia-Aguilar,María Esther; Guevara-Guzmán,Rosalinda; Aburto-Arciniega,Mónica Beatriz
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 ES
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Introducción: Actualmente, en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se encuentra vigente el Plan de Estudios 2010 de la Carrera de Médico Cirujano, que promueve el desarrollo de ocho competencias en los estudiantes. Sin duda, los sistemas educativos dependen de la calidad y desempeño de sus docentes, por lo que su formación debe estar dirigida a fortalecer aspectos que impacten la diversificación de las estrategias de enseñanza de referentes pedagógicos. Objetivo: Identificar la modificación en los referentes pedagógicos de los profesores, después de asistir al "Curso Taller de Formación Docente en Competencias". Método: Estudio observacional, descriptivo, prospectivo y longitudinal. La población de estudio se conformó de 24 ayudantes de profesor, que impartieron la asignatura de Embriología Humana durante el ciclo escolar 2012-2013. Éste se impartió durante 30 horas. Se aplicó antes y después del curso un instrumento de referentes pedagógicos conformado por 42 reactivos, con escala tipo Likert, con alfa de Cronbach de 0.77, agrupados en cinco estrategias: aprendizaje, planeación, metodología, evaluación y relación docente-estudiante. Resultados: El 17% y 10% de los docentes que estuvieron de acuerdo con el referente tradicional en estrategias de aprendizaje y planeación...