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A construção de um glossário bilíngue de futebol com o apoio da Linguística de Corpus.; Bulding a bilingual glossary on Football with the aid of Corpus Linguistics

Seemann, Paulo Augusto Almeida
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/03/2012 PT
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36.33%
Ao tentar traduzir um texto específico sobre o tema futebol da língua espanhola para o português brasileiro ou vice-versa, o tradutor se depara com uma infinidade de termos típicos dessa área de especialidade que não constam em muitos dos atuais dicionários e glossários, ou constam de forma limitada, sem abranger muitas das situações reais de uso. Neste trabalho, construímos um glossário bilíngue e bidirecional que contempla os termos futebolísticos mais frequentes no par linguístico espanhol-português, usados rotineiramente na comunicação escrita. Partimos da suposição que a Linguística de Corpus forneceria os meios necessários para tal empreitada. A Linguística de Corpus permite estudar uma língua ou variedade linguística por computador, por meio de evidências empíricas encontradas em um corpus, entendido como um conjunto de dados linguísticos textuais em formato eletrônico e coletado de forma criteriosa. Esta dissertação está dividida em cinco partes. Como introdução, falamos de alguns aspectos históricos das línguas portuguesa e espanhola, da influência do futebol em nossa sociedade, de problemas encontrados em dicionários e glossários, e do potencial das notícias futebolísticas da Internet como referência para a construção do glossário que propomos. Na segunda parte...

Linguística e computação em diálogo para análise de textos e criação de atividades de leitura em língua inglesa; Dialogue between linguistics and computing to analyze texts and create reading activities in English

Moreira Filho, José Lopes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 06/05/2015 PT
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36.32%
A coleta e a exploração de corpora para a criação de atividades é um tema cada vez mais recorrente, uma vez que a prática visa a garantir materiais de ensino que privilegiam a língua em uso. A disponibilidade de instrumentação computacional para análise de corpora é enorme, assim como o seu potencial para o ensino de línguas. Apesar dos benefícios, o uso desses recursos ainda não é uma realidade para a maioria dos professores, principalmente fora do contexto acadêmico. Nesta tese, desenvolve-se um sistema de análise de textos e corpora e de criação automática de atividades de leitura e ensino de léxico-gramática em língua inglesa, com base na investigação das possibilidades de construção e exploração de corpora da Linguística de Corpus em diálogo com métodos e ferramentas de trabalho das áreas do Processamento de Línguas Naturais e Aprendizado de Máquina. Os objetivos da pesquisa estão relacionados a um estudo inicial que teve como produto final um software desktop para a preparação semiautomática de atividades de leitura em inglês, segundo o conceito de atividade-padrão, para facilitar a produção de materiais baseados em corpora. A proposta da tese concentra-se na automatização das análises linguísticas para a criação automática de atividades de ensino. Para tanto...

A referência anafórica por encapsulamento: gramática e discurso

Pacheco, Lucivânia Marques
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 172 f. : il., tabs.
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Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE; The goal of this work is to analyze the functioning of anaphoric encapsulation, taking into account the instances in which this phenomenon takes place. Based on the postulates of Functional Discourse Grammar of Hengeveld and Mackenzie (2008), this study aims to show that there is an instance of referencing that is marked in grammar and another component - the identification of the textual portion of an anaphoric encapsulation - that is solved in the Contextual Component, as postulated by Hengeveld and Mackenzie (Unpublished). By means of a dialogue with the works of Connlly (2007), Cornish (2009) and Stassi-Sé (2012), this study highlights the need for a redefinition of the Contextual Component. This proposal is confirmed by the analysis of reference encapsulation occurrences found in personal opinion texts circulating in two weekly magazines (Veja and Caros Amigos Online). The analysis of those events suggests that the phenomenon of anaphoric referencing through encapsulation articulates properties of socio-cognitive, discursive, semantic and morphosyntactic nature and that some regularities of its functioning are explained through the levels and layers of the FDG; O objetivo deste trabalho é analisar o funcionamento do encapsulamento anafórico...

Referência e code-switching: traços de singularidade na linguagem de uma criança bilíngue

Bullio, Paula Cristina
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 642 f. : il.
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAR; Our research is based in a dialogical approach of language acquisition, which considers that a child acquires and enters in the language through the different genres (Bakhtin, 1988, François, 1994). Thus, this work is centred in questions about personal reference, as well as the reference to the second person in both first languages of a bilingual child (French and Portuguese). In sequence, we make a parallel between the bilingual child and a monolingual child in Portuguese and the bilingual with a monolingual in French, having the same reference expressions as the aim of our analysis. This study has its basis in the studies of referential expressions proposed by Salazar-Orvig et al. (2003, 2010) and about the relation between the acquisition of personal pronoun and self-reference, it will be considered the studies of Morgenstern (2006). In Portuguese, the verbs can be used without the personal pronouns, as the verbal ending makes reference to the person. The question we stake is: The acquisition of self-reference elements and the reference to the interlocutor happens in the same way when a child is learning two languages at once? Moreover...

Designação e referencia : a identificação social em expressões que referem o Presidente Lula

Ana Claudia Nascimento
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2004 PT
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O que é referir e o que é designar? Filiando-nos ao posicionamento teórico da Semântica do Acontecimento, procuramos caracterizar a distinção entre a noção de referência e a noção de designação. Nesse sentido, designar na linguagem não tem a ver meramente com a identificação de um objeto no mundo. A significação de uma expressão referencial é constituída no funcionamento da língua, no confronto de dizeres e sentidos diversos e é esse espaço de constituição de sentido que produz a designação. Para Guimarães (2002), esses espaços são configurados por acontecimentos enunciativos e é aí que se dão as cenas enunciativas, que são modos específicos de acesso à palavra. Analisamos, assim, como se constituem os modos de referir o presidente Lula na época da eleição e, por assim dizer, como se constituem as expressões que designam esse sujeito. Os modos de referir recortados constituem a designação do sujeito em questão e, na medida em que as designações mobilizam dizeres e sentidos outros, identificam Lula nos acontecimentos estudados, particularizando-o. Tomamos, para isso, seqüências de textos extraídos de Veja, Época e Isto É Gente e procuramos mostrar como o espaço enunciativo que faz funcionar esses periódicos é um espaço de política do dizer...

As armadilhas da referencia e o mal-entendido : problemas de alguns pressupostos teoricos

Joana Plaza Pinto
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/02/1998 PT
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Esta dissertação de mestrado tem como objeto de estudo a referência lingüística. Seu objetivo principal é analisar os pressupostos teóricos dos estudos sobre a referência, dentro do âmbito da Semântica Lógica de tradição analítica, que aparecem quando o problema do fracasso da referência é colocado. Através das críticas feitas por Quine (1968), Rorty (1994), Kaplan (1978) e Rajagopalan (1996), esta pesquisa procura mostrar que a presença marcante de determinados pressupostos teóricos tem impossibilitado uma abordagem ampla do problema da referência, e minimizado os efeitos de fenômenos da linguagem em uso, como o mal-entendido, na descrição do funcionamento referencia!. Dessa forma, situações como o mal-entendido tem sido tratadas como desvio, baseado num modelo de referência lingüística" correta" , "esperada" na atividade de fala. Entretanto, argumentamos que a recorrência desses fatos ditos "fracassados" na atividade de linguagem requer a incorporação de fenômenos de "desvio" na descrição da referência lingüística, e requer também uma proposta de descrição holística do funcionamento referencial, criticando os pressupostos em que se centram os estudiosos analíticos; This dissertation has the linguistic reference as subject-matter. Its main objective is to analise the theoretical assumptions of reference studies...

Aspectos da reconstrução linguistica da referencia

Maria Victoria Rebori
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em //1988 PT
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Esta dissertação trata de alguns aspectos semânticos relacionados com o processo de referência. Especificamente trata do problema da construção linguística de referentes. Partindo de alguns exemplos de lingua portuguesa que chamaram nossa atenção quanto ao modo de apresentação dos seus referentes - caracterizados, do ponto de vista gramatical, pela construção relativa - abordamos algumas teorias do significado que apresentamos através de autores como Frege, Tarski, Davidson, Vendler, Dowty, Lewis e Lakoff. Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital; Not informed

Referência-I para língua-I

Cruz, Ronald Taveira da
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 117 f.| il.
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36.39%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística.; Esta dissertação procura uma forma de conciliar uma semântica referencial de cunho fregueana e o modelo de Chomsky. Uma das compreensões fundadoras da semântica contemporânea é que o significado é composto de sentido e referência, iniciada em Frege (1892). Então, a referência, e não só o sentido, é uma relação semântica necessária para o significado. Partindo dessa constatação, o objetivo é elaborar detalhadamente uma proposta semântica que concilie uma teoria da referência nos moldes de Frege e o modelo de Chomsky, com a possibilidade de ela não ser nem convencional e nem apenas um construto teórico do semanticista. Isto é, ao propor uma semântica referencial para a Língua-I, busca-se uma noção de referência inerente ao mundo biológico do falante. Sendo assim, esta dissertação desenha a noção de Referência-I, como parte do estudo naturalista na lingüística.

Referência-I para língua-I

Cruz, Ronald Taveira da
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 117 f.| il.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística.; Esta dissertação procura uma forma de conciliar uma semântica referencial de cunho fregueana e o modelo de Chomsky. Uma das compreensões fundadoras da semântica contemporânea é que o significado é composto de sentido e referência, iniciada em Frege (1892). Então, a referência, e não só o sentido, é uma relação semântica necessária para o significado. Partindo dessa constatação, o objetivo é elaborar detalhadamente uma proposta semântica que concilie uma teoria da referência nos moldes de Frege e o modelo de Chomsky, com a possibilidade de ela não ser nem convencional e nem apenas um construto teórico do semanticista. Isto é, ao propor uma semântica referencial para a Língua-I, busca-se uma noção de referência inerente ao mundo biológico do falante. Sendo assim, esta dissertação desenha a noção de Referência-I, como parte do estudo naturalista na lingüística.

Norma e variação: neologia no jornal A Bola e nos dicionários de referência para o português contemporâneo

Carvalheiro, Catarina Isabel Duarte; Martinez, William
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2011 POR
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Tese de mestrado, Linguística, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2011; Pelo papel que se atribui a um dicionário de língua geral de referência para o Português e pelo que dele se espera, o de esclarecer o consulente, sobretudo no que à ortografia diz respeito, como acervo lexical que é, importa discutir o tratamento dado pelas nossas obras lexicográficas à inovação lexical que todos os dias chega às nossas mãos pela imprensa escrita e ao efectivo uso que os falantes dão à língua. Enquanto falante e responsável pelo bom uso, é comum ser confrontada com um sentimento de dever não cumprido por parte dos dicionários gerais de língua, não dando estes conta da inovação lexical, sobretudo nas linguagens de especialidade que fluem pela língua geral. Para tal, analisar-se-á a linguagem do desporto: pela influência que tem na sociedade portuguesa está mais propicia a produtividade lexical. Com o presente estudo, uma amostra empírica desse mesmo sentimento, conclui-se que a inexistência de uma norma firmada e orientadora da variação provoca, por um lado, desordenamento ortográfico e, por outro, uma barreira entre falante e informação. Assim, a partir do método data-driven de análise, são discutidos alguns casos representativos de grafias irregulares que espero contribuírem para uma nova realidade a dar à língua portuguesa por parte das instâncias com força de expressão e difusão...

A concordância entre sujeito e predicativo do sujeito na fala da comunidade quilombola Muquém AL : estudo sócio-histórico linguístico; The agreement between subject and predicative of the subject in the speech of quilombola community Muquém AL : socio-historical linguistic study

Salgado, Solyany Soares
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Linguística; Literatura Brasileira; Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Linguística; Literatura Brasileira; Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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36.36%
This dissertation has, as its general objective, a search for linguistic and socio-historical information on Muquém, a community which is regarded as reminiscent of Quilombo dos Palmares, located in União dos Palmares, Alagoas. As regards to the historical search, this work aims at verifying the African role in its linguistic and socio-cultural formation, having, as our basis, the national project proposal for Brazilian Portuguese History (PHPB) and the Linguistics Socio-Historical perspective (MATTOS e SILVA, 2004). As for the linguistic matter, this research has, as its objective, the checking on variation on agreement between subject and its predicative in the current discourse of that community, trying to offer, then, a better understanding on the characteristics of this linguistic phenomenon and their possible changes, using, for such work, the apparatus of the Quantitative Sociolinguistics (Labov, 1994, 2008 [1972]). Before the collected information, it is conjectured that a) the African culture had influence both in the language and in the culture of the Muquém community, b) the use of the non-formal variant will entail a percentage bigger than the one presented in the studies of the urban speech (SCHERRE, 1991; DIAS, 1996; SALGADO...

Referência ao discurso do outro: uma análise de problemas de relações de sentido entre discurso citado direto e indireto citante no gênero monográfico; Reference to other s discourse: an analysis of meaning relation problems between direct cited discourse and citing discourse in monographic genre

Bessa, José Cezinaldo Rocha
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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46.2%
In this study we investigate the reference to other s discourse done it through the resource of direct cited discourse at background section in monographic texts produced by university students at the last phase of final work in their graduate Letras course. This work is guided in cited/related discourse studies in Bakhtin (2004), Authier-Revuz (1990, 1998, 2004), Maingueneau (1996, 2002), Charaudeau and Maingueneau (2004); in genre approaches developed by Bakhtin (2000); Maingueneau (1996, 2002); socio-discursive interaction (BRONCKART, 1999, 2003; SCHNEUWLY, 2004; DOLZ e SCHNEUWLY, 2004) and Bazerman (2005); and also in presuppositions of Textual Linguistics presented by Charrolles (1988), Van Dijk (1997), Beaugrande and Dressier (1981), Koch and Travaglia (1993, 1995), Koch (2002, 2004) and Val (2000, 2004). We have established as aims to analyze and interpret meaning relations problems in how to articulate direct cited discourse with citing discourse and at the same time explain semantic implications that comes from that articulation that compromise text meaning, at background section in that monographic genre. The analysis, by qualitative and quantitative basis in eleven monographic works that form our corpus, gave us the opportunity to achieve and see that meaning relationships in the articulation of direct cited discourse with citing discourse show problems that may be categorized into three different groups: problems related to meaning relationships with citing discourse that comes before it...

Processos cognitivos que operam na construção da referência: uma análise das produções textuais elaboradas na EaD - UFRN

Diniz, Emanuelle Pereira de Lima
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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46.4%
Beneath the theoretical assumptions of Cognitive Linguistics contemporary, we analyze the cognitive processes underlying the construction of the reference in the text. To do so, we choose as corpus the written textual productions of undergraduates at the Department of Distance Education/UFRN provided in sections of responses of presential evaluation activities and activities in the Moodle virtual ambience. These activities and texts were produced in the discipline of Reading, Interpretation and Textual Production taught in the courses of Chemistry, Physics, Mathematics, Biology and Geography we monitor during the period of 2008.1 to 2010.1. Through the analysis of discursive productions, it was evident that the construction of the reference is made by means of the activation and manipulation of information acquired through our perceptual and social experiences. Thus, we confirm the cognitive assumption that the linguistic clues available in the texts of the activities serve as guides towards cognitive domains that activate the process of building reference; Sob os pressupostos teóricos da Linguística Cognitiva contemporânea, analisamos os processos cognitivos subjacentes à construção da referência no texto. Para tanto, escolhemos como corpus as produções textuais escritas de graduandos da Secretaria de Educação a Distância/UFRN dispostas nas seções de respostas das atividades avaliativas presenciais e em atividades desenvolvidas no ambiente virtual moodle. Essas atividades e textos foram produzidos na disciplina de Leitura...

A leitura e o leitor presumido nas avaliações oficiais

Araújo, Maria Marluce de Paula
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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36.49%
Este estudio se refiere a una investigación a cerca de la concepción de la lectura que subyace en la Matriz de Referencia de la Prueba Brasil, y, mediante las análisis del modelo 2009, entender lo que el lector se supone que responder en las preguntas de esta prueba. El estudio tiene como objetivo satisfacer se presume lector general para responder a las preguntas de prueba de Brasil y el mapa de la concepción de la lectura que subyace en la matriz de referencia tal prueba. Los objetivos específicos apuntan a examinar los temas de Prueba Brasil, identificando qué descriptores se materializan en el mismo, que son los más recurrentes. El estudio tiene como fundamentos los estudios bakhtinianos a cerca de los diálogos del linguaje (Bakhtin, 2003, 2008; Volochínov/Bakhtin, 1993) y la concepción de la lectura defendida por Geraldi (2007), Larossa (2001) y DeCerteau (1994). La investigación és caracterizada como cualitativo-interpretativo, con enfoque socio-histórico, y se encuentra dentro del campo de la Lingüística Aplicada, que en las últimas décadas ha demostrado contribuciones para la enseñanza de lenguas y formación docente. Para hacer el análisis de las pruebas, inicialmente construido una tabla (Tabla 1), que contiene los seis macrotópicos Matrix lengua portuguesa en la que estábamos repartiendo los descriptores presentes en las cuestiones de prueba referenciada relacionándolos con sus temas. Tras analizar la cuestión...

Una propuesta de codificación morfosintáctica para corpus de referencia en lengua española

Martín de Santa Olalla Sánchez, Aurora
Fonte: Universidade Autônoma de Madrid Publicador: Universidade Autônoma de Madrid
SPA
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Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Lingüística. Fecha de lectura: 23-6-94.

Saussure e a questão da referencia na linguagem; Saussure and the issue of reference in the language

Karen Alves da Silva
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 07/08/2008 PT
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Se para os estudos lingüísticos anteriores a Saussure, o signo se fundava por uma relação de representação assimétrica - A representa B e, B não precisa representar A -, para o genebrino, o signo lingüístico é fruto de uma relação de associação recíproca entre significado e significante: A está associado a B e, isto implica que B esteja associado a A (cf. Milner, 2002, p. 27). Este deslocamento da representação assimétrica para a associação recíproca foi uma importante inovação de Saussure, pois assim a sua teoria, diferentemente dos estudos da época, pôde abdicar de qualquer compromisso para com a forma das coisas materiais (a conjuntura) a fim de focar estritamente as relações lingüísticas. Desse modo, como os objetos materiais não estariam abarcados na teorização saussuriana, a questão da referência não compareceria: a suposta ligação entre língua e mundo material não colocaria problema para a teorização de Saussure. Contudo, segundo Bouquet (1992), os manuscritos do genebrino permitem descobrir um Saussure, ao tratar da relação da língua com os objetos, que menciona a relação do signo a um terceiro termo. De fato, o próprio Saussure, pelo menos uma vez, evoca o modelo triádico de signo para tratar dos nomes geográficos e próprios. Então...

Verb agreement in the third plural person in European Portuguese: variation or semi-categorical rules?; Concordancia verbal de tercera persona plural del Português Europeo: ¿variación o regla semicategórica?; Concordância verbal de terceira pessoa do plural no Português Europeu: variação ou regra semicategórica?

Rubio, Cássio Florêncio; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC Publicador: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; avaliado por pares; Pesquisa empírica qualitativa Formato: application/pdf
Publicado em 11/09/2015 POR
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The aim of this article is to characterize the verb agreement in the third person plural in the European Portuguese, and to present the points involved in this phenomenon. For the analysis, we resorted on the Theory of Linguistic Variation (LABOV 1972, 1994, 2003). The interviews debated in the quantitative analysis are from “Reference Corpus of Contemporary Portuguese”, published by the Linguistics Centre of the University of Lisbon (CLUL). The results show the influence of subject position, semantic feature of the subject, and morphological type of the subject in Linguistics.; El propósito de este artículo es caracterizar la concordancia verbal de la tercera persona del plural en la variedad del portugués europeo y presentar los factores que intervienen en el fenómeno. Para el análisis, recurrimos a la Teoría de la Variación Lingüística (LABOV, 1972, 1994, 2003). Las muestras consideradas en el análisis cuantitativo provienen del Corpus de Referencia del Portugués Contemporáneo (CRPC) del Centro de Lingüística de la Universidad de Lisboa (CLUL). Los resultados muestran la influencia de los factores lingüísticos posición del sujeto, característica semántica del sujeto y tipo morfológico del sujeto.; http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2015v12n3p786O objetivo deste artigo é caracterizar a concordância verbal de terceira pessoa do plural em variedade do português europeu e apresentar os fatores envolvidos no fenômeno. Para análise...

Variation in verb agreement with “a gente” in European Portuguese; Variación en la concordancia verbal con "a gente" en portugués europeo; Variação na concordância verbal com "a gente" no português europeu

Rubio, Cássio Florêncio; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC Publicador: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; avaliado por pares; Pesquisa quantitativa com entrevistas Formato: application/pdf
Publicado em 24/10/2014 POR
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This paper aims to prove that the verbal agreement with the pronoun “a gente” (the people) constitutes variable phenomenon in European Portuguese. The corpora, stratified equitably in relation to social variables education, age and gender, comes from the “Reference Corpus of Contemporary Portuguese”. For analysis, we used the Theory of Linguistic Variation (LABOV 1972, 1994). The results indicate in the variable phenomenon the prevalence of use of the third person singular, conditioned by linguistic factors “explicitness of the subject” and “tense” and by social factors “education”, “age” and “gender”.; Este trabajo tiene como objetivo demostrar que la concordancia verbal con la forma pronominal a gente constituye un fenómeno variable en el portugués europeo. Las muestras, estratificadas de forma equitativa en relación a las variables sociales escolaridad, faja de edad y género, provienen del Corpus de Referencia del Portugués Contemporáneo. Para análisis, recorremos a la Teoría de la Variación Lingüística (LABOV, 1972, 1994). Los resultados demuestran, en el fenómeno variable, el predominio del uso de la tercera persona del singular condicionado por los factores lingüísticos explicitud del sujeto y tiempo y modo verbal y por los factores sociales escolaridad...

Verbos de movimento: análise decomposicional e computação no modelo WN

Amaro, Raquel; Centro de Linguística da Universidade de LIsboa
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC Publicador: Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; "Avaliado por pares"; Formato: application/pdf
Publicado em 03/04/2009 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2008v9nespp1A representação do léxico verbal deve ter em conta vários aspectos considerados essenciais para a computação desta categoria lexical, nomeadamente, propriedades de selecção argumental, propriedades de Aktionsart e restrições de co-ocorrência. A extensão da informação semântica das entradas lexicais através do enriquecimento do modelo com estruturas do Léxico Generativo – Estrutura Argumental, Estrutura Qualia e Estrutura de Herança Lexical – permite dar conta dos fenómenos referidos, através de mecanismos de unificação de traços e co-referência. A natureza hierárquica do modelo WordNet, através das relações lexicais que estabelece, juntamente com um mecanismo de herança lexical que permita a partilha de informação entre nós, permite a consideração de um léxico neste modelo para fins computacionais.

ATENÇÃO CONJUNTA E DESENHO ANIMADO: DA INTERAÇÃO À REFERÊNCIA LINGUÍSTICA

Costa Filho, José Moacir Soares da
Fonte: DLCV - Língua, Linguística & Literatura Publicador: DLCV - Língua, Linguística & Literatura
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Análise linguística Formato: application/pdf
Publicado em 27/06/2013 POR
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Este trabalho tem por objetivo analisar cenas de atenção conjunta de uma díade em um contexto em que mãe e criança, com idade entre três e quatro anos, assistem ao desenho animado espanhol Pocoyo, dirigido a criança em idade pré-escolar. Partimos, portanto, da consideração de que o formato da atenção conjunta permanece na rotina infantil após a inserção na linguagem e pode contribuir para consolidação da referência linguística. A discussão teórica sobre a atenção conjunta baseia-se principalmente em Tomasello (1995, 2003, 2005, 2011), já sobre referência linguística, partimos das considerações de Blühdorn (1999) e Diessel (2006). Em nossas análises, além de percebermos que a estrutura interativa do desenho animado favorece o estabelecimento da atenção conjunta, notamos que, embora a criança integrante da díade analisada já tenha adquirido linguagem, o formato da atenção conjunta apresenta-se como uma estratégia ainda presente em sua rotina e contribui para a consolidação da referência linguística.