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Potential energy surfaces and dynamics of atmospheric reactions

Galvão, Breno Rodrigues Lamaghere
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Tese de Doutorado
ENG
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36.19%
In this Ph.D. thesis three chemical systems of atmospheric relevance (H2O, N3 and NO2) were studied by theoretical means and exclusively from first principles. High level methods of electronic structure calculations were employed for the modeling of potential energy surfaces (PES) using the double many-body expansion, while the reaction dynamics problem was solved by quasiclassical methods. The first part gives the theoretical background that concerns the methodology used during the research: starting from the concept of a PES and its limitations, the survey continues to the calculation and modeling, followed by the description of reaction dynamics and quasiclassical trajectories. The second part presents the results obtained on the research itself. Firstly, a highly accurate PES for the water molecule capable of describing its dissociation limits is obtained, and subsequent calculations of the vibrational levels have shown that this PES mimics the experimental values within 1 cm 1. The focus is then changed to collisions between atomic and molecular nitrogen, where a PES of chemical accuracy was obtained for the study of the system in the ground state. Using this surface, a quasiclassical study of such collisions was performed and theoretical predictions were obtained for the rate constants. The increasing interest in this system led us to also study the excited state of atomic nitrogen...

A atividade orientadora de ensino como alternativa metodológica para a abordagem de metais pesados na disciplina de Química Analítica Qualitativa; The Teaching Guiding Activity as a methodological alternative to the approach of heavy metals in the discipline of Qualitative Analytical Chemistry

Sanchez, João Ricardo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2014 PT
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36.26%
A disciplina Química Analítica Qualitativa (QAQ), no contexto do Departamento de Química (DQ) da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP), passou ao longo dos anos por uma redução de sua carga horária, que era de 11 horas semanais (1990) para 6 horas semanais (2001). Com a limitação na carga horária de QAQ, alguns grupos analíticos (grupos IV e V Metais Pesados), foram aos poucos, deixando de ser abordados no curso de Licenciatura e Bacharelado em Química, ofertados pelo DQ. Devido à importância destes metais na atualidade, acreditamos que não poderiam ser suprimidos do currículo do nosso curso. Desta forma, elaborou-se uma AOE sobre os grupos analíticos IV e V, que haviam sido retirados da marcha analítica e nesta dissertação o objetivo foi investigar a potencialidade da Atividade Orientadora de Ensino (AOE) como estratégia de ensino-aprendizagem em QAQ. A fundamentação teórica deste trabalho pautou-se nos estudos de Vygotsky sobre atividade e consciência e também na Teoria da Atividade proposta por Leontiev. Participaram da AOE 23 alunos da Licenciatura em Química, regularmente matriculados na disciplina de QAQ, que é oferecida no terceiro semestre do curso. A AOE foi desenvolvida no 1o Semestre de 2013 e incluiu três encontros previamente acordados e inseridos no cronograma da disciplina. Os dois primeiros encontros foram desenvolvidos em duas aulas simples de 1h40...

Investigação de sistemas moleculares contendo berílio: caracterização espectroscópica e termoquímica; Investigation of molecular systems containing beryllium: spectroscopic and thermochemical characterization

Lima, José Carlos Barreto de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/11/2014 PT
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36.15%
Este trabalho teve como foco principal a caracterização espectroscópica dos haletos de berílio, BeCl, BeBr e BeI. O conhecimento acerca dessas espécies foi ampliado significativamente através do cálculo de parâmetros de difícil caracterização experimental. Como os poucos trabalhos experimentais realizados para esses haletos apresentam resultados inconclusivos para a transição C 2Σ+ - X 2Σ+, através do cálculo acurado de probabilidades de transição foi possível oferecer uma nova interpretação para os dados existentes, apresentando inclusive resultados para as outras transições eletrônicas até o presente desconhecidas. Cálculos utilizando o método de Interação de Configurações Multirreferencial (MRCI) com um conjunto de funções de base consistentes na correlação de qualidade quintupla-zeta foram utilizados para se obter as curvas de energia potencial associadas ao primeiro e segundo canais de dissociação para os estados dubleto e quarteto dessas espécies. Parâmetros espectroscópicos como as constantes vibracionais we, wexe, a constante rotacional Be e a distância de equilíbrio foram determinados para os estados de mais baixa energia. Além disso...

Concepções alternativas de calouros de química sobre conceitos fundamentais da química geral

Silva, Shirley Martim da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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36.31%
Esta investigação tem como objetivo inventariar as concepções alternativas ao conhecimento científico expressas por estudantes universitários que cursam a disciplina de Química Geral Teórica no Departamento de Química Inorgânica do Instituto de Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A pesquisa foi realizada em três turmas de Química Geral Teórica vigentes no semestre 2005/1, contabilizando 66 estudantes do curso de Química (licenciatura, bacharelado e industrial), 46 estudantes da Engenharia Química, 17 estudantes da Engenharia de Materiais e 1 estudante do curso de Geologia, totalizando 130 estudantes matriculados. Nessa pesquisa averiguamos as concepções alternativas ao conhecimento científico que os estudantes possuem para os conhecimentos disciplinares desta área. Buscou-se uma descrição, interpretação e análise dessas concepções alternativas visando identificar as principais inadequações na compreensão de conceitos fundamentais presentes na disciplina de Química Geral, pois essas se constituem obstáculos à construção de novos conceitos ou ao desenvolvimento de concepções mais avançadas que delas dependam. Os dados desta investigação foram construídos a partir: i) digitalização das respostas dadas por esses estudantes ao pré-teste aplicado ao início de cada uma das quatro unidades temáticas da disciplina. Esse instrumento utilizado para a obtenção de dados foi constituído de quatro a cinco questões com alguns itens tratando dos fenômenos químicos abordados nessa disciplina; ii) categorização das respostas apresentadas pelos estudantes nas explicações dos fenômenos questionados; iii) agrupamento das adequações e inadequações das diferentes explicações para os fenômenos químicos; e iv) análise e discussão do enredamento conceitual apresentado nas explicações destes. A literatura referente à didática das ciências nos reporta para resultados de pesquisas em ensino de química que apontam para o fato de que o estudante que resolve problemas padrões necessariamente não tenha adquirido um entendimento do conhecimento de química que lhe permita aplicar satisfatoriamente determinados conceitos em situações não abordadas previamente. Outra questão marcante é de que os estudantes possuem grandes dificuldades em relacionar conceitos em um arcabouço teórico coerente com o conhecimento científico...

Demonstrações quantitativas para disciplinas de fisico-quimica teorica

Mauro Jose Evangelista
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/12/2004 PT
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56.15%
Este trabalho propõe demonstrações para uma disciplina de físico-química teórica, pertinente aos conteúdos de calorimetria, entropia e segunda lei da termodinâmica, cinética das reações químicas, equilíbrio químico e estudo de gases. Também apresenta a confecção e montagem de equipamentos simples e extremamente baratos, necessários a estas demonstrações. Esses instrumentos, embora destinados a demonstrações quantitativas, têm o propósito de serem utilizados em sala de aula, e portanto, para serem utilizados em determinações quantitativas rigorosas, deverão sofrer melhorias; This thesis shows demonstrations of quantitative aspects for physical-chemistry discipline concerning to calorimetry, entropy and second law of thermodynamics, chemical kinetics, chemical equilibrium and study of gases. This thesis also presents the construction and montage of simple and extremely unexpensive equipaments, necessary to those demonstrations. These instruments are useful for quantitative demonstrations to be used in classroom situations but, for precise quantitative determinations, these demonstrations should undergo improvement

Estudos físico-químicos de moléculas orgânicas : interações de longa distância e análise conformacional de compostos organofluorados; Physicochemical studies of organic molecules : long range interactions and conformational analysis of organofluorine compounds

Rodrigo Antonio Cormanich
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 19/06/2015 PT
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36.15%
É reportado na presente tese de doutorado o estudo físico-químico de diferentes compostos orgânicos. Em específico, foram estudadas as preferências conformacionais e as interações intramoleculares de modelos de dipeptídios, como a Ac-Gli-NHMe e seus derivados fluorado CF3-C(O)-Gli-NHMe e metilado Ac-Gli-N(Me)2. Além disso, o presente trabalho aborda estudos físico-químicos de interações a longa distância intra- e intermoleculares, em diversos compostos orgânicos fluorados, como ligações de hidrogênio não convencionais C-H···π com o solvente e interações CF···FC. Foi também estudado o isomerismo conformacional do 2-fluoroetanol, 3-fluoropropanol e 4-fluorobutanol e avaliada a importância da ligação de hidrogênio CF···HO, para as suas preferências conformacionais. Foram utilizados dados experimentais de espectroscopias de RMN de 1H e 19F e no infravermelho em vários solventes, além da difração de raios-X da estrutura cristalina para esses estudos. Alguns dos compostos fluorados não são de origem comercial, tendo sido então sintetizados e caracterizados. Além disso, para fins de comparação e elucidação dos resultados experimentais, foram utilizados métodos de química teórica em diversos níveis...

O plásmon da região de recobrimento da ligação química como ferramenta para caracterização de materiais

Tenório de Moura Júnior, Renaldo; Manoel Loureiro Malta, Oscar (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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Questões importantes podem ser levantadas sobre a possibilidade da existência de relações entre propriedades macroscópicas de materiais e os conceitos, introduzido recentemente, de polarizabilidade da região de recobrimento (PR) e o conceito de valência iônica específica (VIE). Uma proposta na qual a região de recobrimento da ligação química é considerada como uma distribuição de cargas do tipo plásmon localizado ‐ Plásmon da Região de Recobrimento da Ligação Química (PRR) levou, recentemente, a questões sobre a possibilidade de absorção e espalhamento inelástico de radiação pela região de recobrimento. O principal objetivo deste trabalho é explorar os significados físicos dos conceitos de Plásmon e Polarizabilidade da Região de Recobrimento para o estado sólido. Objetiva‐se também o uso desses conceitos para a caracterização de materiais no estado sólido, quanto aos seus graus de covalência. Os sistemas analisados foram halogenetos alcalinos MX (com M = Li, Na, K e X = F, Cl, Br), a fase α do óxido de alumínio, a fase α‐quartzo do óxido de silício e a fase cassiterita do óxido de estanho. Estes sistemas foram escolhidos por representarem classes fundamentais de compostos no estado sólido e por apresentarem resultados experimentais disponíveis na literatura. Os resultados mostram que αPR apresenta uma acentuada correlação linear com a polarizabilidade molar αmol (R2 = 0.973). A equação ajustada possibilita a utilização do αPR como uma ferramenta para prever a polarizabilidade do material como um todo. Uma excelente correlação (R2 = 0.959) foi encontrada para o ajuste exponencial entre αPR e a energia de bandgap Eg do material. A equação ajustada torna possível a caracterização de materiais quanto ao seu grau de covalência...

Adequação e variabilidade teórica e experimental da composição química, índice glicêmico e carga glicêmica em refeições para diabéticos

Galindo de Oliveira, Michelle; Verônica Souza Livera, Alda (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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36.19%
Considerando ser comum encontrar variações em dados fornecidos por diferentes fontes, podendo estas variações levar a informações erradas e consequentemente erros na conduta nutricional, este trabalho teve como objetivo avaliar a variabilidade teórica e experimental da composição química, índice glicêmico (IG) e carga glicemia (CG) de almoços para diabéticos, bem como avaliar a adequação de dietas fornecidas a diabéticos internados em hospital público, considerando as recomendações da American Diabetes Association (ADA) e Sociedade Brasileira de Diabetes (SBD). Foi determinado composição química, IG e CG por análises laboratoriais e teóricos, baseados nos dados de tabelas de composição e dois softwares (1 e 2)utilizados por profissionais da área em geral. Além das calorias (71,51 à 165,26 cals/100g), os nutrientes que mostraram maior variação foram: carboidratos (6,69 à 30,56g/100g), fibras alimentares (0,33 à 3,41g/100g) e lipídios (0,59 à 2,79g/100g), enquanto que proteína foi o nutriente com menor variação (7,76 à 8,42g/100g). O IG e CG dos cardápios compostos por carne bovina (31,32 e 16,51) foram mais elevados que os demais (frango e peixe). O IG e CG fornecidos pelo laboratório e software 2 apresentaram grandes variações. Em relação a adequação às recomendações os resultados encontrados mostraram que o percentual de calorias provenientes dos carboidratos (39 61%) e da gordura total (7 21%)...

Formação do professor e docência em Química em rede social: estudos sobre inclusão escolar e o pensar comunicativo; Teacher training and teaching in Chemistry in social network: studies on school inclusion and thinking communicative

BENITE, Claudio Roberto Machado
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Quimica; Ciencias Exatas e da Terra Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Quimica; Ciencias Exatas e da Terra
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
POR
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46.28%
This study investigated the use of collaborative social network as a training environment for critical reflection. The research intends to contribute to the understanding of the use of research networks as spaces to provide critical reflection, the understanding of the use of research networks as spaces to develop interventions in educational action and the study of training teachers of science/chemistry focusing school inclusion. The theoretical foundation of the study is centered on the Theory of Communicative Action by Habermas, suitable for analyzing the movement of action and on Vigotski the reference needed to reflect the production of speech. Participated in this study the components of the Rede Goiana Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Especial/Inclusiva RPEI , five trainer teachers, eight graduate students, thirteen undergraduate students and twelve teachers of basic education, besides students of the licentiate course in chemistry from four higher education institutions, all from Goiás State. Reflecting about the relationship between research and teaching activities, this research was configured as an action-research, divided into three spiral cycles: the first featured by discussions on face-to-face environment in RPEI...

Dimensão empirico-teorica no processo de ensino: aprendizagem do conceito solucões no ensino medio

Augustina Rosa Echeverria
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 17/12/1993 PT
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36.19%
Este trabalho teve como objetivo fundamental investigar a relação das dimensões empírico-teórica no processo de ensino-aprendizagem do conceito químico soluções. Partiu-se do pressuposto de que, em se tratando do ensino de Química em geral, e de soluções em pa11icular, wn tratamento adequado das idéias emergidas da observação empírica e dos raciocínios teóricos poderia contribuir para promover nos alunos a formação do pensamento teórico, cuja responsabilidade recai, fundamentalmente, na Escola. Os dados desta investigação foram construídos a partir de i) transcrição de entrevistas com professores de escolas públicas da cidade de Campinas-SP_ ii) análise de testes aplicados a alunos do primeiro e do segundo anos do ensino médio de uma escola técnica de Química, antes e depois do processo de ensino de soluções_ jji) análise do processo de ensino aprendizagem de soluções, que constou de três estudos: análise de testes aplicados a alunos do segundo ano do ensino médio antes de serem submetidos ao ensino de soluções, análise da observação das aulas do mencionado ensino feita através dos registros de observação e, transcrição e análise de entrevistas realizadas com uma amostra de alunos que estavam passando pelo processo de ensino-aprendizagem de soluções. Foi efetuada uma análise de conteúdo tanto dos dados emergidos dos testes quanto das entrevistas. As análises deste conjunto de dados apontaram a preponderância de uma visão empiricista-utilitária dos professores com respeito ao tema soluções...

Elaboração da componente curricular “Química para o Ensino Técnico”, utilizando princípios da politecnia

Oliveira, Aglailson Glêdson Cabral de
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
POR
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36.3%
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós–Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Instituto de Biologia, Instituto de Física, Instituto de Química, 2012.; Com a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, novos cursos na área de Química foram criados em todo o país. Existem alguns problemas nos cursos de Química, dentre os quais se destacam: a grande heterogeneidade de turmas formadas, dificuldade dos alunos em Química, a grande evasão dos alunos e diminuição da qualificação profissional do aluno egresso. Para tentar combater estes problemas, foi proposta uma componente curricular intitulada “Química para o Ensino Técnico”, para ser utilizada no módulo inicial dos cursos técnicos em Química na modalidade subsequente, com o objetivo de elevar o nível de aprendizagem dos alunos que estão ingressando no curso, para que assim seja possível evitar desistências, reprovações e melhorar a qualidade dos nossos alunos egressos. Para a construção da componente curricular utilizou-se como base teórica os princípios da Politecnia, que fundamenta a relação entre trabalho e educação. Além da fundamentação teórica...

Estudi teòric del mecanisme i la cinètica de l'oxidació del sulfur de dimetil a la troposfera un pas endavant en la comprensió del cicle dels sofre /

González García, Núria
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf
Publicado em //2007 CAT; CAT
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36.22%
Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; Aquesta tesi es centra en l'estudi teòric dels processos involucrats en l'oxidació del sulfur de dimetil a la troposfera i les conseqüències que els productes que es formen en aquest procés poden tenir en l'atmosfera. La importància d'aquesta molècula radica en el fet què els principals productes de la seva oxidació (els àcids sulfúric i metanosulfònic) poden estar relacionats amb els processos de formació de núvols. S'ha proposat que aquests àcids poden afavorir la formació de núvols a la troposfera, fet que faria disminuir la radiació solar que arriba a la Terra, fins al punt de poder contrarestar l'escalfament global del planeta. Tenint en compte que el sulfur de dimetil és el principal compost de sofre d'origen natural a la troposfera, podríem estar davant d'un procés d'autoregulació de la temperatura del planeta. Així doncs, l'estudi de les reaccions químiques que condueixen des del sulfur de dimetil fins als corresponents àcids és d'especial interès des del punt de vista de la química atmosfèrica. A més, aquestes reaccions presenten característiques que també les fan atractives des del punt de vista de la química teòrica.; Esta tesis se centra en el estudio teórico de los procesos involucrados en la oxidación del sulfuro de dimetilo en la troposfera y las consecuencias que los productos que se forman en este proceso pueden tener en la atmósfera. La importancia de esta molécula radica en el hecho que los principales productos de su oxidación (los ácidos sulfúrico y metanosulfónico) pueden estar relacionados con los procesos de formación de nubes. Se ha propuesto que estos ácidos pueden favorecer la formación de nubes en la troposfera...

Excited state intramolecular proton transfer reactions coupled with non adiabatic processes electronic structure and quantum dynamical approaches /

Ortiz Sánchez, Juan Manuel
Fonte: Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em //2010 ENG; ENG
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46.06%
Descripció del recurs: el 11 d'agost de 2010; Els enllaços d'hidrogen són d'importància universal en química i bioquímica. Les propietats dels enllaços d'hidrogen en l'estat electrònic fonamental han estat estudiades durant molt anys. Malgrat tot, molt poc es coneix sobre les reaccions químiques on intervenen enllaços d'hidrogen en els estats electrònics excitats. Una de les reaccions més interessants són les transferències protòniques intramoleculars en estat excitat (ESIPT de les seves sigles en anglès), ja que juguen un paper crucial en una gran varietat de reaccions químiques fotoquímiques de gran rellevància. Les tècniques més modernes de cinètica química disponibles avui dia, permeten la monitorització dels processos ESIPT fins l'escala de temps del femtosegond. Tot i això, els resultats experimentals acostumen a ser difícils d'interpretar, especialment quan es veuen involucrats processos competitius. Aquests processos addicionals suposen un desafiament extra en l'estudi d'aquestes reaccions. En aquest sentit, la química teòrica i computacional representa una molt versàtil eina de treball, donat l'absolut control que els investigadors poden imposar a sistemes modelitzats aïllats. Els sistemes moleculars recollits en la present tesi representen exemples directes dels diferents ordres de complexitat que l'estudi teòric (des del punt de vista del càlcul electrònic i dinàmic) del processos ESIPT poden representar: des de la comprensió del aspectes fonamentals del procés...

Determinació teòrica de constants de velocitat el radical hidroxil com a iniciador de processos d'oxidació atmosfèrica /

Masgrau i Fontanet, Laura
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf;
Publicado em //2003 CAT; CAT
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46.19%
Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; Aquest és un treball de Química Teòrica aplicada a l'estudi de la Química Atmosfèrica, en particular, de quatre reaccions que transcorren principalment a la troposfera terrestre. La troposfera actua com a depuradora de l'atmosfera: en ella es degraden la majoria de substàncies emeses a l'atmosfera, i el principal agent oxidant que fa de depurador és el radical hidroxil. En aquesta tesi es calculen les constants de velocitat i es determinen els mecanismes de les següents reaccions del radical hidroxil (algunes també amb substitució isotòpica): OH + H2O à H2O + OH (R1), OH + CH4 à H2O + CH3 (R2), OH + CH3COCH3 à P (R3) y OH + CH3SH à P (R4). La metodologia emprada per calcular les constants de velocitat ha estat la Teoria Variacional de l'Estat de Transició (VTST) amb correcció multidimensional per a l'efecte túnel (MT) en els casos en què s'ha considerat necessari. La informació de la superfície d'energia potencial necessària per als càlculs s'ha obtingut amb mètodes ab initio de la Mecànica Quàntica. Alguna d'aquestes reaccions presenten mecanismes competitius i/o varis màxims d'energia lliure al llarg del camí de reacció. Per a aquests casos s'ha aplicat el Model Estadístic Unificat. L'estudi de les reaccions R i R2...

A Estranha e Contraditória Relação entre os Químicos e a Química Teórica; The Odd and Contradictory Relationship between Chemists and Theoretical Chemistry

André Gustavo H. Barbosa; Universidade Federal Fluminense
Fonte: Revista Virtual de Química Publicador: Revista Virtual de Química
Tipo: ; Formato: binary/octet-stream
Publicado em 02/10/2009 PT
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76.4%
Através de uma breve análise histórica procuramos mostrar como a linguagem da química evoluiu independentemente de outras ciência até o final do século XIX. Até esta época os modelos químicos eram inteiramente incompatíveis com a ciência. A partir da década de 1910, com o começo da elucidação pelos físicos de alguns elementos da estrutura do átomo, os químicos passaram a utilizar elementos de física física atômica em seus modelos de ligação química. Mas só com o advento da mecânica quântica na década de 1920 passou a ser possível, em princípio, basear modelos químicos inteiramente em resultados de considerações teóricas de estrutura eletrônica. Entretanto, os problemas de interesse dos químicos eram mais complicados do que os físicos conseguiam tratar. Devido a estas dificuldades, foram formulados modelos simplificados. A escolha destes modelos simplificados pelos químicos foi motivada apenas pelos critérios de disponibilidade, facilidade de uso, e pouca necessidade de estudo adicional. Este procedimento provoca inevitavelmente o surgimento de ideias e conceitos sem fundamento que hoje estão presentes em livros-texto de química em todos os níveis. Alguns exemplos são discutidos onde se demonstra que o uso de funções de onda que tratam corretamente o problema da indistinguibilidade dos elétrons...

Resenha do livro “Neither Physics nor Chemistry: a History of Quantum Chemistry”; Book Review: Neither Physics nor Chemistry: a History of Quantum Chemistry

Itamar Borges Jr.; Dep. de Química, IME
Fonte: Revista Virtual de Química Publicador: Revista Virtual de Química
Tipo: ; Formato: binary/octet-stream
Publicado em 19/05/2012 PT
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56.12%
O livro “Neither Physics nor Chemistry: a History of Quantum Chemistry”, de autoria de Kostas Gavroglu e Ana Simões, publicado pela MIT Press em 2012, é resenhado. Os autores do livro discutem através de seis bem construídos núcleos de assuntos os conceitos, práticas, instituições e personagens formadores da cultura da química quântica. O livro começa sua história logo após o desenvolvimento da mecânica quântica ao final dos anos 1920’s e termina nos anos 1970’s quando a química quântica está completamente estabelecida como uma nova área do conhecimento. Os autores usaram uma riqueza de fontes primárias incluindo livros de anotações e cartas entre os principais responsáveis pelo estabelecimento de uma nova área científica. A história dos primeiros cinquenta anos da química quântica tem uma apresentação muito recomendada aos interessados na história da ciência e na história da química indistintamente. DOI: 10.5935/1984-6835.20120014; The book “Neither Physics nor Chemistry: a History of Quantum Chemistry”, authored by Kostas Gavroglu and Ana Simões and published by MIT Press in 2012, is reviewed. The book authors discuss through six nicely constructed clusters of subjects the concepts...

Theoretical Chemistry at the Service of the Chemical Defense: Degradation of Nerve Agents in Magnesium Oxide and Hydroxide Surface; A Química Teórica a Serviço da Defesa Química: Degradação de Agentes Neurotóxicos em Superfícies de Óxido e Hidróxido de Magnésio

Raphael S. Alvim; Universidade Federal de Juiz de Fora; Viviane S. Vaiss; Universidade Federal de Juiz de Fora; Alexandre A. Leitão; Universidade Federal de Juiz de Fora; Itamar Borges Júnior; Instituto Militar de Engenharia
Fonte: Revista Virtual de Química Publicador: Revista Virtual de Química
Tipo: ; Formato: binary/octet-stream
Publicado em 24/04/2014 PT
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56.29%
The Pró-Defesa funding of projects was a joint initiative of CAPES and the Ministry of Defense to fund research in defense. In this article we review the main scientific results obtained in the project “Formação de Pessoal Qualificado em Química Quântica Computacional para Atuação na Área de Defesa Química”, funded by the first edition of Pró-Defesa in 2005, which involved a collaboration between the Departments of Chemistry of the Federal University of Juiz de Fora and of the Military Institute of Engineering. The main goal of this project was to study, using theoretical-computational methods, the potential of magnesium oxide and hydroxide surfaces to degrade organophosphorus (OP) substances used as warfare agents, also known as neurotoxics. These substances inhibit the acetylcholinesterase, enzyme of fundamental role in the central nervous system. The VX (O-ethyl-S-(2-diisopropylethylamino) ethyl methylphosphonothioate) and sarin (isopropyl methylphosphonofluoridate) agents are some of the main neurotoxic agents, thus the search for ways to degrade them is considerably important. In this paper, we present theoretical investigations of two chemical degradation processes of organophosphates: the hydrolysis of a VX-like OP compound (O...

A retórica da linguagem científica em atividades didáticas no ensino superior de Química

Oliveira, Jane Raquel Silva de; Queiroz, Salete Linhares; Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
Fonte: UFSC Publicador: UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/05/2011 POR
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46.09%
Este trabalho faz parte de uma pesquisa que teve como objetivo analisar as contribuições de atividades didáticas sobre características retóricas da linguagem científica no sentido de desenvolver nos estudantes de graduação habilidades de identificação de tais estratégias e de leitura crítica de textos científicos da área de química. Para tal, elaboramos um material didático sobre características retóricas dos textos científicos e o utilizamos em atividades realizadas em uma disciplina de Química Orgânica de um Curso de Bacharelado em Química. Neste artigo descrevemos a aplicação de tais atividades e analisamos, sob a perspectiva teórica dos estudos de Latour, Campanario e Coracini, as produções escritas dos estudantes nos exercícios propostos. Concluímos que as atividades estimularam os estudantes a ler e analisar os textos científicos de uma forma menos ingênua, reconhecendo as estratégias de persuasão e os elementos de subjetividade como características do discurso da ciência e posicionandose criticamente diante de tais aspectos.

El PCK, un espacio de diversidad teórica: Conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química

Parga Lozano,Diana Lineth; Mora Penagos,William Manuel
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 ES
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46.19%
Este artículo intenta mostrar que en la literatura internacional la línea de investigación sobre el PCK sigue siendo un espacio de gran diversidad teórica que lejos de generar unanimidad parece estar generando tensiones y en algunos casos falta de claridad, que hagan fecundos muchos de los resultados de investigación. A partir de un breve análisis de esta situación, se propone una alternativa conceptual básica y articuladora, en torno al Conocimiento Didáctico de Contenido (CDC), mostrando su funcionamiento en ejemplos concretos de contenidos de enseñanza de la química, que refuerzan algunos acuerdos básicos en el que el CDC puede generar un marco general para el diseño curricular, la elaboración de materiales de enseñanza y la formación inicial y permanente del profesorado.

Concepción de la identidad química en estudiantes y profesores de química: Parte I - La identidad química como base del concepto macroscópico de sustancia

Sevian,Hannah; Ngai,Courtney; Szteinberg,Gabriela; Brenes,Paula; Arce,Heilen
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2015 ES
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El valor del concepto de sustancia, tanto como construcción teórica y fenomenológica como macroscópica, debe ser considerado en el aprendizaje de la química. Este trabajo define una idea principal en química -identidad química- que consiste en las sugerencias, conocimientos y prácticas de trabajo de los químicos para saber si las sustancias químicas son diferentes o iguales entre sí. Dentro de una colaboración entre una universidad en los Estados Unidos y otra en Costa Rica, fue conducida una investigación exploratoria para descubrir tendencias y validar empíricamente una progresión de aprendizaje hipotética sobre la identidad química, que fue reportada anteriormente, para alumnos y profesores de pregrado y postgrado. Este trabajo es presentado a través de dos documentos. En el primero, a continuación, se presenta una breve historia del concepto macroscópico de sustancia, un resumen de la progresión de aprendizaje hipotética, y cómo se ubica dentro del marco teórico del pensamiento químico. Este manuscrito conduce al segundo trabajo en el que se presentan el marco analítico, y los resultados, implicaciones y conclusiones.