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A institucionalização e profissionalização da formação em filosofia em universidades do Nordeste; The institutionalization and processes in professional improvement in undergraduate degrees of philosophy at universities located in the Northeast of Brazil

Loureiro, Maria Dulcinéa da Silva
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 27/06/2008 PT
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37.15%
Esta tese tem como objeto o processo de institucionalização e profissionalização da Filosofia em Universidades do Nordeste, a partir da análise dos documentos que regulamentam os cursos de graduação em Filosofia no país e das trajetórias dos cursos de Filosofia das seguintes instituições: Universidade Estadual do Ceará UECE, Universidade Federal da Paraíba - UFPB, Universidade Federal da Bahia - UFBA e Universidade Federal de Pernambuco UFPE. O objetivo deste trabalho é compreender a estruturação, a concepção de filosofia e o processo de formação nesses cursos. Foram realizadas visitas às instituições para consulta aos documentos dos cursos (decretos, pareceres, propostas de reformulação, grades curriculares, projetos pedagógicos, artigos, etc.) e realização de entrevistas com coordenadores e professores. Objetivamos problematizar a concepção de formação que se consolidou no Brasil tendo como eixo a história da filosofia; para tanto refletimos sobre a origem da filosofia no Brasil a fim de melhor compreender como é assimilada e resignificada. Em seguida discutimos o processo de profissionalização, ou seja, a formação do filósofo e do professor de filosofia. A compreensão desta problemática conduziu-nos a uma reflexão a respeito do pensamento de Kant...

A profissionalização do campo do desenvolvimento rural na região do sisal

Mendonça, Patricia Maria Emerenciano De
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Tese de Doutorado
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37.28%
Este estudo teve como objetivo verificar a existência de campo profissional do desenvolvimento rural na Região do Sisal, no semi-árido baiano, analisando de que forma este processo contribuiu para a institucionalização de idéias sobre o que vem a ser desenvolvimento rural, e como ele, também, abriu espaços para a criação de novas lógicas locais. Como estratégia metodológica buscou-se integrar análises macro e micro sociais, utilizando-se noção de campos sociais como nível de análise, com o objetivo de trabalhar com teorias de médio alcance para explicação de fenômenos sociais, em especial as teorias neo-institucionais e as teorias de movimentos sociais. O levantamento empírico fundamentou-se em dados primários, recolhidos em diferentes momentos a partir de entrevistas e observações, aliado a uma ampla gama de dados secundários, recolhidos a partir de relatórios, boletins, newsletters, vídeos, jornais, e outros trabalhos acadêmicos. Foi utilizada a técnica da análise de discurso para trabalhar com os dados fazendo uma reconstituição histórica do campo do desenvolvimento rural entre a década de 70 e os dias atuais, buscando caracterizar os atores participantes, suas principais lógicas de ação, em especial aquelas relacionadas à profissionalização. Esclarecer o que se entende por profissionalização e o que foi considerado como campo do desenvolvimento rural fizeram parte de um esforço de conceituação do trabalho. Foram identificadas quatro principais forças que se contrastavam no campo e que influenciaram na sua profissionalização: a Solidariedade Insurgente; os conflitos entre inserção econômica e a solidariedade insurgente; formas particulares de relacionamento entre sociedade e Estado; e a inserção de temáticas e práticas absorvidas através de mecanismos miméticos...

Profissionalização legislativa e padrão de carreira dos deputados estaduais nas Assembleias do Rio de Janeiro e de Minas Gerais

Sampaio, Pedro Henrique Cavalcanti
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Dissertação
PT_BR
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37.22%
Este trabalho analisa o impacto da profissionalização legislativa no padrão de carreira dos deputados mineiros e fluminenses. Para esta análise, é desenvolvida uma medida de profissionalização que se adapta à realidade brasileira, levando em consideração o índice criado por Squire (1992), o qual argumenta que a profissionalização do Legislativo Estadual, nos Estados Unidos, é decorrente da estrutura governamental que sofreu grandes mudanças nos últimos quarenta anos e que as suas causas e efeitos devem ser estudados cuidadosamente. Para tal fim, foi utilizada uma base de dados de profissionalização referente aos anos de 2002, 2006 e 2010 nas Assembléias Legislativas dos Estados de Minas Gerais (ALMG) e do Rio de Janeiro (ALERJ). A hipótese testada é a de que instituições mais profissionalizadas geram maiores incentivos e recursos para que os deputados tentem a reeleição e obtenham maior êxito na sua estratégia.; This study analyzes the impact of the legislative professionalization in the career pattern of the deputies in the States of Rio de Janeiro and Minas Gerais. For this purpose, it develops a measurement of professionalization that suits the brazilian reality, taking into account the index created by Squire (1992)...

A MEMÓRIA NÃO ENCENADA: a profissionalização do teatro em Florianópolis nas décadas de 1960 e 1970.

DA SILVA THEODORO, NEIVÂNIA
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 77 f.
PT_BR
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37.15%
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.; O presente trabalho tem como objetivo trazer à cena a memória teatral de Florianópolis entre as décadas de 1960 e 1970, tendo como eixo central o processo de profissionalização do teatro. Utilizando-se da fórmula cidade, teatro e sociedade, a primeira parte contempla o panorama teatral e social nacional, mais especificamente, do eixo Rio-São Paulo; considerando o período de o governo militar da época, com destaque às questões circundantes: a maior politização dos artistas, o nível de liberdades tanto na linguagem da imprensa como das artes da cena, e os mecanismos de controle com o uso da censura. Logo, o período de maior politização do movimento cultural artístico teatral resulta na busca por reconhecimento e profissionalização da categoria no Brasil. A segunda e terceira parte busca refletir sobre como ocorreu o processo de profissionalização na capital catarinense: de intercâmbio com o “caldo cultural” do eixo-Rio São Paulo; da transição do teatro amador ao profissional; da existência de uma crítica teatral especializada local, e da formação de um público florianopolitano. São aspectos que caracterizam em sua gênese...

A MEMÓRIA NÃO ENCENADA: a profissionalização do teatro em Florianópolis nas décadas de 1960 e 1970.

Theodoro, Neivânia da Silva
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 77 f.
PT_BR
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37.15%
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.; O presente trabalho tem como objetivo trazer à cena a memória teatral de Florianópolis entre as décadas de 1960 e 1970, tendo como eixo central o processo de profissionalização do teatro. Utilizando-se da fórmula cidade, teatro e sociedade, a primeira parte contempla o panorama teatral e social nacional, mais especificamente, do eixo Rio-São Paulo; considerando o período de o governo militar da época, com destaque às questões circundantes: a maior politização dos artistas, o nível de liberdades tanto na linguagem da imprensa como das artes da cena, e os mecanismos de controle com o uso da censura. Logo, o período de maior politização do movimento cultural artístico teatral resulta na busca por reconhecimento e profissionalização da categoria no Brasil. A segunda e terceira parte busca refletir sobre como ocorreu o processo de profissionalização na capital catarinense: de intercâmbio com o “caldo cultural” do eixo-Rio São Paulo; da transição do teatro amador ao profissional; da existência de uma crítica teatral especializada local, e da formação de um público florianopolitano. São aspectos que caracterizam em sua gênese...

Profissionalização institucional no Terceiro Setor e atuais demandas

Melo, Marina
Fonte: CICS Publicador: CICS
Tipo: Trabalho em Andamento
Publicado em /08/2011 POR
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O presente ensaio é um breve esboço das idéias centrais do projeto de doutoramento “Profissionalização nas Organizações Não-Governamentais” que objetiva analisar as conseqüências do atual fluxo de profissionalização nas ONGs. Para tal, problematizamos dimensões analíticas como a autonomia e a sustentabilidade dessas organizações e a relação que elas mantêm com o Estado, com o Mercado e com o próprio Terceiro Setor dentro de um contexto no qual o aumento da exigência de profissionalização dessas instituições se torna cada vez mais visível.; The present paper is an approach about the central ideas of the Ph.D. project “Professionalization in the Non-Governmental Organizations” that objective to analyze the consequences of professionalization in NGOs nowadays. In order to do this, we research analytic dimensions like autonomy and sustainability of these organizations and their relations with the State, with the Market and with the Third Sector in a context in which the demand for professionalization in these institutions becomes further more visible.

O benefício da profissionalização das Forças Armadas

Cardoso, António
Fonte: Instituto da Defesa Nacional Publicador: Instituto da Defesa Nacional
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2008 POR
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A transição de um sistema de conscrição para um sistema de recrutamento baseado no voluntariado implica aumentos nas despesas com pessoal militar. É proferido com frequência que um sistema puro de voluntariado custa mais que um sistema de conscrição ou de semi-profissionalização. Contudo, estas conclusões ignoram o custo social imposto pela conscrição: a conscrição impõe à sociedade um custo de oportunidade, resultante do facto de se obrigarem cidadãos a prestar serviço militar. Neste artigo, procede-se à quantificação desse custo estimando-se, assim, o verdadeiro custo económico da Profissionalização das Forças Armadas Portuguesas. Usando o salário mínimo nacional como valor de referência para o custo de oportunidade, conclui-se que, enquanto os custos financeiros resultantes da profissionalização aumentaram em 7%, em termos económicos esta alteração teve um impacto líquido positivo no bem-estar social (2%).

Profissionalização dos sociólogos em Portugal - contextos, recomposições e implicações

Machado, Fernando Luís
Fonte: CIES-ISCTE / CELTA Publicador: CIES-ISCTE / CELTA
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /05/1996 POR
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Neste artigo analisa-se o processo de profissionalização dos sociólogos em Portugal, o qual conheceu, especialmente durante a última década, um impulso considerável. Actualmente, para além da universidade, que já não é o sector maioritário, os sociólogos portugueses estão significativamente profissionalizados em múltiplos departamentos da administração central, nas autarquias, nas empresas e noutras instituições. Na primeira parte do texto são referenciados factores de natureza estrutural, social, económica, cultural e institucional que têm favorecido essa profissionalização alargada e apresentam-se alguns elementos de comparação que ajudam a situar o caso português no contexto internacional. Na segunda parte, traçam-se os contornos da sociografia possível dos sociólogos portugueses, com base na composição etária e sexual, na localização geográfica e nos lugares profissionais e inserções institucionais dos membros da Associação Portuguesa da Sociologia. Na última parte, discutem-se algumas implicações que decorrem desta evolução profissional para a situação da sociologia portuguesa enquanto ciência e profissão. Trata-se basicamente de questões que têm a ver com a relação triangular entre reflexividade social...

A profissionalização do ensino passados trinta anos: dois passos para a frente, três para trás

Tardif,Maurice
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2013 PT
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37.22%
Desde os anos de 1980, a profissionalização domina o discurso reformista internacional sobre a educação. Este texto analisa os resultados do movimento de profissionalização nos últimos trinta anos. É realmente possível observar uma consolidação do movimento profissional no início do século XXI? Vamos mostrar que, vista de uma perspectiva internacional, a evolução do ensino nada tem de linear, que ela é feita de continuidades, de desvios, de retrocessos. Além disso, o ensino tem uma evolução desigual de acordo com os países, ou até mesmo de acordo com as regiões num mesmo país: ele não evolui no mesmo ritmo por toda parte e formas antigas convivem com formas contemporâneas, o que gera diversas tensões. Finalmente, observa-se, num grande número de países, obstáculos à profissionalização: escolas públicas em dificuldade, concorrência, mercantilização da educação, entre outros. Como, então, conceber uma verdadeira profissionalização?

Marolas ou tsunamis?: o impacto das ondas de renovação sobre a profissionalização dos deputados federais(1999-2003)

Silva Júnior,José Alexandre da; Figueiredo Filho,Dalson Britto
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2012 PT
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37.15%
Qual é o efeito das ondas de renovação sobre a profissionalização dos deputados federais? Partindo do pressuposto de que as organizações necessitam de tempo e de ambiente favorável para institucionalizar-se, esse trabalho testa a hipótese de que a organização interna da Câmara dos Deputados adota critérios institucionais que bloqueiam a entrada de outsiders no coração da Casa. Empiricamente, apostamos que os ocupantes dos cargos de comando (liderança partidária, mesa diretora e presidência das comissões) são mais profissionalizados que um deputado típico. Em termos metodológicos, utilizamos estatística descritiva, análise fatorial de componentes principais e um teste de comparação de médias para estimar em que medida a profissionalização varia entre os diferentes grupos. Os resultados sugerem que os ocupantes dos cargos de destaque apresentam um grau de profissionalização significativamente superior quando comparados aos congressistas típicos.

A profissionalização da fisioterapia em Minas Gerais

Nascimento,MC; Sampaio,RF; Salmela,JH; Mancini,MC; Figueiredo,IM
Fonte: Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Fisioterapia Publicador: Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Fisioterapia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2006 PT
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37.15%
OBJETIVO: Com base em estudo qualitativo, utilizando a história oral e a análise de documentos, procurou-se identificar as raízes da fisioterapia em Minas Gerais, a fim de discutir o processo de profissionalização e o desenvolvimento da identidade do fisioterapeuta neste Estado. METODOLOGIA: O foco do estudo foi dirigido principalmente a Belo Horizonte, no período compreendido entre 1950 e 1980. O referencial teórico utilizado foi a sociologia das profissões, e teve como guia os cinco passos de profissionalização descritos por Wilensky¹ que são a necessidade da ocupação tornar-se de dedicação exclusiva, o estabelecimento de procedimentos de instrução e seleção, a formação de uma associação profissional, a regulamentação da profissão e a adoção do código de ética. Na pesquisa de campo, foram utilizadas entrevistas do tipo semi-estruturada para colher depoimentos de pessoas consideradas chave, mediante amostragem em série, e o método escolhido foi a análise de conteúdo. RESULTADOS: Avalia-se que o processo de profissionalização da fisioterapia em Minas Gerais é marcado pela hegemonia médica na saúde e que a indefinição das atribuições e competências foram os fatores que motivaram os conflitos internos e externos. CONCLUSÕES: Conclui-se que...

Profissionalização nas organizações não-governamentais

Melo, Marina Félix de; Fontes, Breno (orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Tese de Doutorado
BR
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37.38%
O presente estudo investiga as consequências do atual fluxo de profissionalização institucional das ONGs. Profissionalização aqui diz respeito, sumariamente, a estratégias de planejamento e especialização. Em cumprimento a nossa questão de partida, analisamos aspectos como: divisão de trabalho; existência de diferentes tipos de ONGs; visão dos agentes que nas instituições trabalham diante do atual fluxo de profissionalização; missão das organizações face exigências de profissionalização por parte dos órgãos financiadores; relação entre a missão e a sustentabilidade financeira das entidades; bem como a relação que as ONGs têm com o Estado, com o Mercado e com o próprio terceiro setor, a considerar a extensão interveniente que diz respeito à questão da autonomia das instituições. Propusemos uma investigação - com subsídios comparativos - no Brasil e em Portugal por considerar, via estudos preliminares e exploratórios, que as questões pertinentes à profissionalização institucional ocorriam nos dois países, ainda que de maneiras e escalas distintas. A pesquisa apoiou-se na Sociologia das Organizações, bem como adotamos métodos e técnicas de trabalho numa perspectiva qualitativa...

Profissionalização nas organizações não-governamentais

Melo, Marina Félix de; Fontes, Breno (orientador); Marques, Ana Paula (Coorientadora; Medeiros, Rogério (Coorientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
BR
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37.38%
O presente estudo investiga as consequências do atual fluxo de profissionalização institucional das ONGs. Profissionalização aqui diz respeito, sumariamente, a estratégias de planejamento e especialização. Em cumprimento a nossa questão de partida, analisamos aspectos como: divisão de trabalho; existência de diferentes tipos de ONGs; visão dos agentes que nas instituições trabalham diante do atual fluxo de profissionalização; missão das organizações face exigências de profissionalização por parte dos órgãos financiadores; relação entre a missão e a sustentabilidade financeira das entidades; bem como a relação que as ONGs têm com o Estado, com o Mercado e com o próprio terceiro setor, a considerar a extensão interveniente que diz respeito à questão da autonomia das instituições. Propusemos uma investigação - com subsídios comparativos - no Brasil e em Portugal por considerar, via estudos preliminares e exploratórios, que as questões pertinentes à profissionalização institucional ocorriam nos dois países, ainda que de maneiras e escalas distintas. A pesquisa apoiou-se na Sociologia das Organizações, bem como adotamos métodos e técnicas de trabalho numa perspectiva qualitativa...

Profissionalização nas organizações não-governamentais

Melo, Marina Félix de; Fontes, Breno (orientador); Marques, Ana Paula (Coorientadora); Medeiros, Rogério (Coorientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Tese de Doutorado
BR
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37.38%
O presente estudo investiga as consequências do atual fluxo de profissionalização institucional das ONGs. Profissionalização aqui diz respeito, sumariamente, a estratégias de planejamento e especialização. Em cumprimento a nossa questão de partida, analisamos aspectos como: divisão de trabalho; existência de diferentes tipos de ONGs; visão dos agentes que nas instituições trabalham diante do atual fluxo de profissionalização; missão das organizações face exigências de profissionalização por parte dos órgãos financiadores; relação entre a missão e a sustentabilidade financeira das entidades; bem como a relação que as ONGs têm com o Estado, com o Mercado e com o próprio terceiro setor, a considerar a extensão interveniente que diz respeito à questão da autonomia das instituições. Propusemos uma investigação - com subsídios comparativos - no Brasil e em Portugal por considerar, via estudos preliminares e exploratórios, que as questões pertinentes à profissionalização institucional ocorriam nos dois países, ainda que de maneiras e escalas distintas. A pesquisa apoiou-se na Sociologia das Organizações, bem como adotamos métodos e técnicas de trabalho numa perspectiva qualitativa...

Formação e profissionalização de pedagogas do interior de Goiás a partir de suas biografias educativas; Training and professionalization of the interior of Goiás pedagogas from their educational biogrphies

Lima, Daniel Fernando de
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (RC); Regional de Catalão (RC) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (RC); Regional de Catalão (RC)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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37.22%
Objective to analyze the life histories and the formation of teachers/pedagogues egresses of the Pedagogy course on Catalão campus, on the Universidade Federal de Goiás (UFG). Through interviews and memorials, I seek to reveal the following problem: how are effective the relationships between the training they had and training they provide while teachers? The general objective of this research is to elaborate reflections from educational biographies of the teachers interviewed, recovering his memories and meanings about training and professionalization throughout their lives. The specific objectives of this, in turn, consist of: 1) analyze the importance of lifelong education egresses of these teachers of the Pedagogy course, 2) reflect on the professionalization of these teachers, and 3) understand the relations between training and professionalization signified by them. In this sense, the guiding point of this research refers to the reflection of four teachers, relating the story of their own lives with lifelong training and professionalization. For this, I tried to work from the educational biographies, which, as Honorio Filho (2009), present in its developmental perspective, but also provide the narration itself caused by another...

Educação, formação e profissionalização docente no Brasil e no Timor-Leste; Education, teacher training and professionalisation in Brazil and in East Timor

Ferreira, Manuel
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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37.38%
This study links to research line Teaching training and Professionalisation. The work aims to address the perspective that are discussed in teacher training and professionalisation, taking as a principal basics, especially the writings of Guimarães (2004, 2006), Tardif (2002), Charlot (2005), Contreras (2002), Cunha (1999), Lüdke (2008), Nóvoa (1995, 1999), among the others. Are addressed the basics of teacher training and teacher professionalization perspectives, characterised as: (1) sociology of professions; (2) official Discourse; (3) socio-historical; and (4) the specificity of the teaching profession. From these basic aspects and perspectives, seeks to identify under which aspects of the aspects process the Brazilian teachers training and professionalisation can inspire the education, teachers training and professionalisation constitution of East Timor. The methodological perspective of this work is the bibliographic search and the methodical standpoint is that of dialectical and historical materialism. Under these optical methodical, sought to make a systematic analysis of national and foreign literature (including official documents of the speeches), released in Brazil on the subject, trying to understand the training and professionalisation of teacher in its historical context...

Ambientes online na profissionalização de professores em Cabo Verde: um projeto de investigação ação; Online environments in the professionalization of secondary education teachers in Cape Verde: an action research project

Mendonça, Adriana
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 16/12/2014 POR
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37.22%
Tese de doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa).; A introdução de ambientes online nas práticas docentes no ensino superior, tem-se afigurado numa necessidade um pouco por todo o mundo. Nesta investigação apresenta-se uma dessas iniciativas desenvolvidas na universidade de Cabo Verde (Uni-CV), no Departamento de Ciências Sociais e Humanas (DCSH). A Uni-CV conta com oito anos de existência, encontrando-se ainda na caminhada para a inclusão digital, a par do que ocorre no arquipélago cabo-verdiano. Mesmo com limitações, luta-se para alcançar os desafios da infoinclusão, nomeadamente através de programas como o Mundu Novu. É com esta preocupação que se trabalhou com estudantes finalistas em Ciências da Educação – Percurso de Desenvolvimento Pessoal e Social - futuros docentes da disciplina, do ensino secundário, de Formação Pessoal e Social/Educação para os Direitos Humanos e Cidadania. Isto para vivenciarem na sua formação inicial uma experiência inovadora, no período de estágio pedagógico, que enriquecesse a sua vivência e contribuísse para ampliar a sua visão sobre o potencial pedagógico dos ambientes online. Assim, a preocupação central da investigação foi perceber que desafios coloca a integração dos ambientes online nos processos de profissionalização dos docentes do Ensino Secundário em Cabo Verde...

Mal-estar/bem-estar e profissionalização docente: um estudo de produções acadêmicas brasileiras; Uneasiness/welfare and teachers profissionalization: a study of brazilian academic productions

Machado, Larissa Araújo Bastos
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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37.35%
The theme of this work is Teachers’ Uneasiness and Welfare links to the Research Line Teachers’ Formation, Professionalization and educational practices, which shelters the REDECEDNTRO, a Brazilian Middle East researchers’ net. With basis on the historical-dialectical materialistic method and on qualitative approach principles, this research constitutes itself as a knowledge state and it characterizes itself as a bibliographic research. Having the general aim of understanding and systematizing the contributions of Brazilian academic productions about teachers’ uneasiness and welfare (2007-2011) and its relations to teachers’ professionalization process in fundamental school, were selected in CAPES Portal and in Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDBTD) ten dissertations, which were read integrally. As specific aims, the work searched, at first to understand: the teachers’ work and professionalization process in basic education and its relation to teachers’ uneasiness/welfare. Second. to understand the conceptions of teachers’ uneasiness and teachers’ welfare; third, to analyze the academic productions that broach this subject and its relationship to fundamental teaching; fourth, to indicate the contributions of the productions and conceptions of teachers’ uneasiness/welfare to understanding the professionalization process of fundamental schooling teachers. For doing that...

A política de valorização e de profissionalização dos professores da educação básica do Estado do Rio Grande do Sul (1995-2006): convergências e divergências; The policy of valorization and professionalization of teachers of basic education of the state of Rio Grande do Sul (1995-2006): convergences and divergences

Mello, Elena Maria Billig
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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37.22%
A presente pesquisa investigou o sentido e as “forças” políticas da política de valorização e profissionalização dos professores públicos estaduais do Rio Grande do Sul. Foram mapeadas as políticas educacionais de três governos estaduais: governo Britto (1995/1998), governo Olívio (1999/2002) e governo Rigotto (2003/2006), sob o olhar de diferentes atores institucionais: secretários estaduais de educação, conselheiros estaduais de educação, formadores de docentes, representantes do sindicato de professores, representante da associação de professores e professores estaduais. Este trabalho investigativo é de caráter descritivo-interpretativo, com abordagem qualitativa. Como suporte teórico-metodológico, utilizei o Ciclo de Políticas proposto por Ball e seus colaboradores (1992), apresentado em três etapas interligadas: etapa da influência da política, etapa da produção da política e etapa dos efeitos da política. Foram escolhidas quatro categorias investigativas: política educacional, valorização profissional, profissionalização dos professores, formação acadêmico-profissional. Na etapa da influência da política, apresento instrumentos conceituais e composições no território da gestão da educação internacional e nacional...

A Consolidação da Profissionalização da Empresa Familiar e o Legado do Fundador: concepções teóricas e implicações práticas

Muzzio, Henrique
Fonte: Universidade Federal da Paraíba Publicador: Universidade Federal da Paraíba
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Avaliado por Pares Formato: application/pdf
Publicado em 07/12/2013 POR
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37.22%
O ensaio analisa o período de consolidação do processo de profissionalização em empresas familiares. Faz-se um contraponto entre o legado do fundador e os valores emergentes dos novos gestores, utilizando uma perspectiva simbólica. Posições favoráveis e contrárias à gestão familiar são encontradas na literatura. Diante da força da racionalidade instrumental no ambiente empresarial, prevalece a defesa da profissionalização em oposição a uma condição de ausência de racionalidade associada ao gestor familiar. Nesta ótica, a escolha por uma profissionalização da gestão de empresas familiares sofre uma pressão institucional de mercado. Nos casos efetivos de profissionalização, até que a mesma fique consolidada, haverá um embate simbólico entre a imagem e o legado do fundador e os ideais emergentes dos novos líderes. Gestores profissionais possuem assim, um novo front de análise e de subsídio para as suas decisões. Uma discussão sobre estes novas habilidades dos gestores profissionais é realizada.