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Family Business: how family and ownership shapes business professionalization

LISSONI, Juliano; PEREIRA, Mauricio Fernandes; ALMEIDA, Martinho Isnard Ribeiro; SERRA, Fernando Ribeiro
Fonte: FUND ESCOLA COMERCIO ALVARES PENTEADO-FECAP Publicador: FUND ESCOLA COMERCIO ALVARES PENTEADO-FECAP
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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This article`s main purpose consists in showing how family and ownership cultures may influence the process of making a ""well-performing"" organization, based on an empirical study in family business in Brazil. The study aimed to find critical moments of company`s history and the focus was to compare critical moments with the three-dimension model of family business development proposed by Davis et al. (1996). Through facts sequence, research was organized so as to find how the process influenced company`s professionalization. The article concludes that family and its value and culture may impact on the evolution, and the first step to organize a company is to organize the family that leads the company.

"Da universidade ao mundo do trabalho: um estudo sobre o início da profissionalização de egressos do curso de licenciatura da USP (1994-1995)" ; From the university to the labor market: a study on the initial professionalization period of a group of former students from the teacher´s formation course in the University of São Paulo (1994-1995)

Enge, Janine Schultz
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2004 PT
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Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso de caráter exploratório e tem como foco o período de transição entre a formação superior e o ingresso no mercado de trabalho de um grupo de egressos do curso de licenciatura da Universidade de São Paulo, formados entre os anos de 1994 e 1995. A investigação teve por objetivo analisar o período inicial de profissionalização, examinando em que medida os licenciados podem ou não escolher entre ser professor ou deixar de sê-lo, buscando oferecer elementos para uma melhor compreensão da profissão docente e de seus profissionais no contexto atual. Os dados foram colhidos por meio de dois instrumentos: a) questionários aplicados junto a todos os licenciados localizados, que permitiram o delineamento do perfil do grupo; b) e de entrevistas semi-estruturadas realizadas com 14 licenciados dentre esses egressos. A teoria sociológica de Pierre Bourdieu favoreceu as interpretações relativas à forma como as escolhas são processadas, constituindo-se como referência central para este trabalho. As análises revelam que, ao contrário do que se poderia supor, a opção por um curso superior não corresponde a uma escolha profissional, pois é resultado de um processo contínuo e complexo no qual estão envolvidos fatores de ordem diversa como...

"Formação dos auxiliares de enfermagem para cuidar de idosos nos cursos profissionalizantes de Belo Horizonte - MG" ; Educating Nursing Aid Professionals to Care for the Elderly in Professionalization Courses in Belo Horizonte – MG

Calheiros, Christianne Alves Pereira
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/08/2004 PT
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O estudo objetivou compreender a formação do auxiliar de enfermagem nos cursos profissionalizantes de Belo Horizonte, Minas Gerais, em 2003, com enfoque no envelhecimento. Realizou-se estudo exploratório descritivo dos projetos pedagógicos, planos de ensino das disciplinas adotadas na formação do auxiliar de enfermagem e entrevistas com coordenadores ou professores dos referidos cursos. Os dados analisados expressam a intencionalidade de promover uma formação emancipatória, inclusiva e cidadã, nos projetos pedagógicos, mais evidenciada nos cursos públicos, sendo que, nos privados, aflora o compromisso de atender às demandas do mercado, havendo pouca visibilidade da temática envelhecimento. Os objetivos e estratégias pedagógicas apresentados nos planos de ensino denotam, porém, abordagem tradicional e reprodutora do currículo mínimo, já modificado pela nova Lei de Diretrizes da Educação Brasileira. Intui-se, então, que o tema envelhecimento, apesar de constar dos projetos pedagógicos, acompanhando as novas diretrizes curriculares, incluindo a referência ao ser humano durante o ciclo vital e flexibilidade do conteúdo de formação, para permitir a inclusão de questões e problemas relevantes da realidade em seu dinamismo e mudanças...

Guarda Municipal de Porto Alegre/RS : segurança urbana e profissionalização; Guarda Municipal de Porto Alegre/RS – Urban Security and Professionalization

Fürstenau, Carina Ribas
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Este estudo tem como objetivo principal examinar os processos sociais referentes ao grau de profissionalização dos agentes da Guarda Municipal de Porto Alegre. Para tanto, estabelecemos quatro indicadores relacionados à profissionalização, são eles: formação, carreira, requisitos cognitivos e requisitos éticos. Buscamos, também, compreender as questões relacionadas às possíveis identidades profissionais formadas pelos agentes em estudo no que se refere à execução do seu trabalho. A questão que motivou e que justifica esse estudo se relaciona à segurança pública, especificamente a segurança urbana e municipal, tema cuja discussão conceitual e investigações empíricas já existentes buscam contribuir para um melhor entendimento do problema, especialmente no que se refere à utilização das Guardas Municipais no sistema de segurança pública municipal.; The major aim of this study is to examine the social processes concerning the degree of professionalization of the members from the Guarda Municipal de Porto Alegre. Four indicators related to professionalization were considered: education, career, cognitive requirements and ethical requirements. We also sought to understand the issues related to the possible professional identities constituted by the agents in study when performing their work. The question that has motivated and that justifies this study is related to public security...

Tornar-se professor de música na educação básica : um estudo a partir de narrativas de professores

Abreu, Delmary Vasconcelos de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar como professores licenciados em outras áreas do conhecimento – Ploa se tornam professores de música na educação básica. Como objetivos específicos, busquei: compreender como esses professores se inseriram na Rede Municipal de Ensino de Sinop – Remes como professores de música; como ensinam música na escola e como se veem como professores de música na escola. O referencial teórico do trabalho está fundamentado em conceitos de profissionalização dos educadores Antonio Nóvoa e Betânia Ramalho, Isauro Núñez e Clermont Gauthier, e na perspectiva teórica – teoria ator-rede desenvolvida por Bruno Latour. Os princípios desenvolvidos por Bruno Latour complementam o conceito de profissionalização no que se refere ao aspecto do profissionismo. O método utilizado foi a abordagem biográfica, mais especificamente as narrativas. A estratégia de pesquisa utilizada foi a entrevista narrativa, denominada no trabalho como narrativas de profissionalização. O estudo foi realizado com dez professores que atuam na Remes. A análise indica que a profissionalização se constitui como uma narrativa. A narrativa de profissionalização é um processo de ações minúsculas praticadas pelos docentes no interior de seus contextos. Essas ações...

Institutional entrepreneurship and professionalization of the rural development of the sisal region in Brazil

Mendonça,Patrícia Maria Emerenciano; Alves,Mário Aquino
Fonte: Departamento de Administração da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo Publicador: Departamento de Administração da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2012 EN
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This work analyses the professionalization of rural development in the Brazilian Northeastern region and how this created opportunities for entrepreneurship when the professional practices of funding bodies were transformed in accordance with local reality. This professionalization has its own characteristics, including fluid formats and the rolling out of networks, and it contributes to the theorization and dissemination of certain practices instead of being concentrated in professional associations and formal links with educational institutions. The main implications are commonly related to institutional processes related to professionalization, such as the emergence of certain organizational formats and the dissemination of professional practices that are considered legitimate. An additional consequence was observed in the area of rural development: the ideas and practices disseminated through professionalization were reinterpreted when the local entrepreneurs adapted them to their own thinking and needs.

Formação e profissionalização de pedagogas do interior de Goiás a partir de suas biografias educativas; Training and professionalization of the interior of Goiás pedagogas from their educational biogrphies

Lima, Daniel Fernando de
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (RC); Regional de Catalão (RC) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (RC); Regional de Catalão (RC)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Objective to analyze the life histories and the formation of teachers/pedagogues egresses of the Pedagogy course on Catalão campus, on the Universidade Federal de Goiás (UFG). Through interviews and memorials, I seek to reveal the following problem: how are effective the relationships between the training they had and training they provide while teachers? The general objective of this research is to elaborate reflections from educational biographies of the teachers interviewed, recovering his memories and meanings about training and professionalization throughout their lives. The specific objectives of this, in turn, consist of: 1) analyze the importance of lifelong education egresses of these teachers of the Pedagogy course, 2) reflect on the professionalization of these teachers, and 3) understand the relations between training and professionalization signified by them. In this sense, the guiding point of this research refers to the reflection of four teachers, relating the story of their own lives with lifelong training and professionalization. For this, I tried to work from the educational biographies, which, as Honorio Filho (2009), present in its developmental perspective, but also provide the narration itself caused by another...

Lernende verstehen - Lernen ermöglichen. Ein Beispiel hermeneutischer Fallrekonstruktion in der beruflichen Weiterbildung und mögliche Auswirkungen auf Lernberatung und Professionalisierung.; Understand learning - allow learning. An example of hermeneutic case reconstruction in training for adults and the potential impact on advice and support of learning and professionalization.

Zajac, Andrea
Fonte: Universidade de Tubinga Publicador: Universidade de Tubinga
Tipo: Dissertação
DE_DE
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Die Dissertation integriert Aspekte der Lehr-Lernforschung und Professionalisierungsforschung in der Weiterbildung. Als verbindendes Element dient hermeneutisches Fallverstehen, das für Lernberatung und Professionalisierung in der beruflichen Weiterbildung nutzbar gemacht wird. Dabei wird von folgender Hypothese ausgegangen: Um ein individuelles Lehr-Lerndesgin entwerfen zu können, bedarf es der hermeneutischen Fallrekonstruktion der Teilnehmer beruflicher Weiterbildung. Erst danach kann eine autonomie- und ressourcenorientierte Lernberatung angeboten und durchgeführt werden. Der Einsatz hermeneutiuscher Rekonstruktionskompetenz am Lernenden dient darüber hinaus der Professionalisierung in der beruflichen Weiterbildung. In forschungsmethodischer Hinsicht wird mittels objektiver Heremeneutik ein Einzelfall in der beruflichen Weiterbildung rekonstruiert. Im Anschluss daran wird geprüft, ob die Analyseergebnisse den Entwurf eines spezifischen Lehr-Lerndesigns ermöglichen.; The dissertation integrates aspects of the teaching-learning-research and the research of professionalization in the training for adults. As a unifying element, hermeneutic understanding serves advice and support in learning and professionalization of training for adults. This is based on the following hypothesis: The heremeneutic case reconstruction of the participants of trainings is necessary to can develop an individual teaching- and learning-design. Only then learning counseling...

Ambientes online na profissionalização de professores em Cabo Verde: um projeto de investigação ação; Online environments in the professionalization of secondary education teachers in Cape Verde: an action research project

Mendonça, Adriana
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 16/12/2014 POR
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Tese de doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa).; A introdução de ambientes online nas práticas docentes no ensino superior, tem-se afigurado numa necessidade um pouco por todo o mundo. Nesta investigação apresenta-se uma dessas iniciativas desenvolvidas na universidade de Cabo Verde (Uni-CV), no Departamento de Ciências Sociais e Humanas (DCSH). A Uni-CV conta com oito anos de existência, encontrando-se ainda na caminhada para a inclusão digital, a par do que ocorre no arquipélago cabo-verdiano. Mesmo com limitações, luta-se para alcançar os desafios da infoinclusão, nomeadamente através de programas como o Mundu Novu. É com esta preocupação que se trabalhou com estudantes finalistas em Ciências da Educação – Percurso de Desenvolvimento Pessoal e Social - futuros docentes da disciplina, do ensino secundário, de Formação Pessoal e Social/Educação para os Direitos Humanos e Cidadania. Isto para vivenciarem na sua formação inicial uma experiência inovadora, no período de estágio pedagógico, que enriquecesse a sua vivência e contribuísse para ampliar a sua visão sobre o potencial pedagógico dos ambientes online. Assim, a preocupação central da investigação foi perceber que desafios coloca a integração dos ambientes online nos processos de profissionalização dos docentes do Ensino Secundário em Cabo Verde...

Formação docente e profissionalização sob a ótica de pós-graduandos stricto sensu em administração de duas universidades federais; Teacher formation and professionalization from the perspective of post-graduates stricto sensu in management of two federal universities

Narciso, Eliza Rezende Pinto
Fonte: Universidade Federal de Lavras; Programa de Pós-Graduação em Administração; UFLA; brasil; Departamento de Administração e Economia Publicador: Universidade Federal de Lavras; Programa de Pós-Graduação em Administração; UFLA; brasil; Departamento de Administração e Economia
Tipo: Dissertação
Publicado em 27/10/2015 POR
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Brazilian college education has undergone changes in its system over the past years. Specifically as regards the degree course in Business administration, this is touted as the suffered further expansion in the number of institutions that offer and the number of students enrolled. In this scenario, the role of the teacher who works in higher education should not be overlooked. Thus, the search rescues important aspects of teaching incorporating the national literature, theories of education on teacher professionalization, which is based on the constitution of reflective knowledge about the practice of teaching. In this sense, the work seeks to identify aspects of professionalization in the initial training phase, understood as the graduate in business administration, and answer the following question: What is the understanding of graduate students on professional for teaching in higher education? Through literature review and analys is of the current Brazilian legislation, it was clear that the pedagogical training of teachers for higher education is a subject rarely addressed in Brazilian public policies. The theme still suffers from reflections directly involving college education and prospects for appreciation of activity and continuing teacher education. Through the use of focus group technique...

La formacion como respuesta al reto de la profesionalizacion en la empresa familiar: un analisis en Cantabria; Formation in response to challenge in the Family business professionalization: an analysis in Cantabria

Nieto Pérez, María Beatriz
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
SPA
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RESUMEN: El objetivo del presente trabajo fin de grado, se centra en la identificación de necesidades de formación para las empresas familiares de Cantabria, tratando de identificar no sólo contenidos sino también las características de diseño del programa más adecuadas para llevar a cabo dicha formación. La decisión de centrar el trabajo en el colectivo de empresas familiares se justifica en base a su importancia en las economías actuales, la cual queda puesta de manifiesto a partir de datos de empleo generado y facturación existentes tanto en España como en el resto de economías a nivel internacional. La relevancia de las empresas de carácter familiar para el desarrollo económico de regiones y países plantea la necesidad de mejorar nuestro conocimiento acerca de su problemática y retos concretos a los que han de dar respuesta, así de las vías más adecuadas para alcanzar dicho objetivo. Por ello, una vez planteada la conceptualización y características concretas de este colectivo de empresas, este trabajo plantea la mejora de la profesionalización de las empresas familiares por la vía de la formación como una de las maneras de responder a la necesidad de mejorar su competitividad. Dicho de otra forma, el trabajo analiza las necesidades formativas de las empresas familiares de cara a mejorar dicha profesionalización. El análisis realizado se ha llevado a cabo con la información recogida a partir de un cuestionario que ha sido planteado a veintiocho empresas familiares de la región...

Evolution in the Civil-Military Relationship in the People's Republic of China and the Potential Impact on the Recent Endeavor to Professionalize the People's Liberation Army

Jones, Randall D.
Fonte: Monterey, California. Naval Postgraduate School Publicador: Monterey, California. Naval Postgraduate School
Tipo: Tese de Doutorado
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In this thesis, I analyze how civil-military relations in the PRC have evolved during previous efforts to professionalize the military and examine the implications on contemporary analysis of civil-military relations. Current approaches to understanding civil-military relations in the PRC have focused on the professionalization of the military. However, lessons learned from similar episodes of professionalization in the PLAs past have not been fully incorporated into the current analyses. I develop two case studies chosen at times when there was a prominent shift in the relationship between the CCP and PLA that negatively affected the push toward increased professionalization of the military. The first case study traces the growth and reversal to professionalization in the late 1950s while the second case study follows the professionalization trend through the 1980s and its dramatic reversal in the aftermath of the 1989 Tiananmen Square incident. By comparing the key linkages between the CCP and PLA that allowed for the previous reversals of professionalization in the military, I highlight the consistencies among the different episodes in the PRC's civil-military history. Lastly, I expand on the implication of these findings on contemporary civil-military relations and its potential impact on current professionalization of the PLA.; Lieutenant...

Ethics, Value Systems And The Professionalization Of Hoteliers

Haywood, K. Michael
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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In the discussion - Ethics, Value Systems And The Professionalization Of Hoteliers by K. Michael Haywood, Associate Professor, School of Hotel and Food Administration, University of Guelph, Haywood initially presents: “Hoteliers and executives in other service industries should realize that the foundation of success in their businesses is based upon personal and corporate value systems and steady commitment to excellence. The author illustrates how ethical issues and manager morality are linked to, and shaped by the values of executives and the organization, and how improved professionalism can only be achieved through the adoption of a value system that rewards contributions rather than the mere attainment of results.” The bottom line of this discussion is, how does the hotel industry reconcile its behavior with that of public perception? “The time has come for hoteliers to examine their own standards of ethics, value systems, and professionalism,” Haywood says. And it is ethics that are at the center of this issue; Haywood holds that component in an estimable position. “Hoteliers must become value-driven,” advises Haywood. “They must be committed to excellence both in actualizing their best potentialities and in excelling in all they do. In other words...

A formação e profissionalização docente: alinhamentos às orientaçãoes do Banco Mundial; The formation and educational professionalization: alignments to the orientations of the World Bank

PAZ, Suelaynne Lima da
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação; Ciências Humanas
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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This work locates in the research Formation and educational professionalization and it is approached on the course Municípios Unidos para o Desenvolvimento da Educação no Tocantins (Mude-TO). It is to delineate the correlations of the course Mude-TO with the ideal of teachers of the World Bank formation, in the decade of 1990. The research is characterized as case study in a historical perspective, for privileging data that raise the report of the course Mude-TO. We had as instruments of collection of information interviews semi-structured with former-coordinators of the course and, documental analysis, subdivided in the student-masters' thematic compositions and institutional documents, as class diaries. We apprehended that the abbreviated formation, in service, and at distance, guided by World Bank is expressed in the structure of the course Mude-TO. Another approach with World Bank is the pedagogic format of that course, with emphasis to techniques of teaching. The outlines of the course Mude-TO reveals the reproduction in the micro scope of the international orientations for the teachers' formation.; Este trabalho situa-se na linha de pesquisa Formação e profissionalização docente e aborda o curso Municípios Unidos para o Desenvolvimento da Educação no Tocantins (Mude-TO). Busca-se delinear as correlações do curso Mude-TO com o modelo de formação de professores do Banco Mundial (BM)...

Entre a vida e a formação: pesquisa (auto)biográfica, docência e profissionalização; Between life and education: (auto)biographical research, teaching and professionalization

PASSEGGI, Maria da Conceição; SOUZA, Elizeu Clementino de; VICENTINI, Paula Perin
Fonte: Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais Publicador: Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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O objetivo do texto é partilhar eixos de análise teórico-metodológicos que orientam um projeto de cooperação acadêmica - "Pesquisa (auto)biográfica: docência, formação e profissionalização" - realizado por grupos de pesquisa de Programas de Pós-Graduação em Educação (UNEB, UFRN e USP), que vêm colaborando em distintas instâncias, as quais tomam as narrativas autobiográficas como prática de formação docente e como método de pesquisa, com diversas entradas nas áreas dos Fundamentos da Educação. Apresentamos, inicialmente, um panorama da pesquisa (auto)biográfica no qual se situam as atividades de pesquisa, docência e formação na pós-graduação. Em seguida, discutimos os principais marcos do processo histórico da profissionalização docente no Brasil, antes de comentar os grandes eixos de investigação, seus propósitos e as potencialidades da pesquisa com fontes (auto)biográficas.; This paper aims to share the theoretical and methodological axes which are guiding an ongoing academic cooperation project called: (Auto)biographic research, teaching and professionalization. This project is realized by research groups of Education graduation programs of three Brazilian universities (UNEB, UFRN and USP) which are collaborating through various activities centered upon autobiographic narratives as teaching practices and research method. We first present a panorama of autobiographic research...

Os osteopatas em Portugal: processo de profissionalização e formação identitária; The osteopaths in Portugal: professionalization and identity

Henriques, Augusto José de P. B.
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /03/2011 POR
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Mestrado em Intervenção Sócio-Organizacional na Saúde - Área de especialização: Qualidade e Tecnologias da Saúde.; Pretendeu-se analisar o processo de profissionalização e formação identitária dos Osteopatas em Portugal. Ponderou-se na literatura, no 'status' internacional da Osteopatia / Medicina Osteopática, com análise de conteúdo das entrevistas. Tomou-se em conta a autonomia, a 'expertise' e credencialismo, características de qualquer profissão independente. Sem uma genuína regulamentação, não cumprindo rigorosamente a Lei vigente, sem a formação de cursos a tempo inteiro, estruturados, oficialmente reconhecidos, não seguindo os países de origem da Medicina Osteopática, haverá impossibilidade em percepcionar a autêntica Osteopatia. Criar-se-á um problema na formação identitária, na imagem para a opinião Pública, na própria veiculação sobre os Osteopatas, traduzindo-se numa fraca opinião sobre a profissão. O poder profissional apresentar-se-á debilitado, haverá fracos resultados, certamente ocorrerão atropelos à saúde Pública. Verificar-se-á falta de poupança nos recursos, com perda de áreas clínicas, sem uma correcta socialização e, sem desenvolvimento jurisdicional. ABSTRACT - This study was to analyze the professionalization and identity formation of Osteopaths in Portugal. Pondering on the literature...

A política de valorização e de profissionalização dos professores da educação básica do Estado do Rio Grande do Sul (1995-2006): convergências e divergências; The policy of valorization and professionalization of teachers of basic education of the state of Rio Grande do Sul (1995-2006): convergences and divergences

Mello, Elena Maria Billig
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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A presente pesquisa investigou o sentido e as “forças” políticas da política de valorização e profissionalização dos professores públicos estaduais do Rio Grande do Sul. Foram mapeadas as políticas educacionais de três governos estaduais: governo Britto (1995/1998), governo Olívio (1999/2002) e governo Rigotto (2003/2006), sob o olhar de diferentes atores institucionais: secretários estaduais de educação, conselheiros estaduais de educação, formadores de docentes, representantes do sindicato de professores, representante da associação de professores e professores estaduais. Este trabalho investigativo é de caráter descritivo-interpretativo, com abordagem qualitativa. Como suporte teórico-metodológico, utilizei o Ciclo de Políticas proposto por Ball e seus colaboradores (1992), apresentado em três etapas interligadas: etapa da influência da política, etapa da produção da política e etapa dos efeitos da política. Foram escolhidas quatro categorias investigativas: política educacional, valorização profissional, profissionalização dos professores, formação acadêmico-profissional. Na etapa da influência da política, apresento instrumentos conceituais e composições no território da gestão da educação internacional e nacional...

Teacher Training in Chile: A Look at the Professionalization of Teaching; La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docente; Formação de professores no Chile: uma olhada para a profissionalização

Contreras-Sanzana, Gladys; Universidad Católica de la Santísima Concepción; Villalobos-Clavería, Alejandro; Universidad de Concepción
Fonte: Universidad de la Sabana Publicador: Universidad de la Sabana
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
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Based on a historical review of the major milestones in teacher training in Chile, from the Spanish colonial era to the current body of knowledge, this article analyzes the concept of teaching professionalization and teacher identity from the standpoint of their characteristics and evolution. The indication is that changes in education in Chile have not been sufficient to improve the quality of processes for teacher training, nor have opportunities and systematic options for professional development in teaching been created to strengthen its identity and autonomy. Reconsidering and revising teacher training curricula and processes in Chile is a priority. In concert with the definition of public policy, these elements clearly are responsible for training new generations of teachers.; A partir de un recorrido histórico de los principales hitos de la formación de profesores en Chile, desde la Colonia hasta la actual sociedad del conocimiento, se pasa a analizar el concepto de profesionalización e identidad docente, en términos de sus características y evolución. Se establece que los cambios en la educación en Chile aún no han sido suficientes para mejorar la calidad de los procesos formativos de los profesores; tampoco se ha dado un espacio y opciones sistemáticas para el desarrollo de la profesionalización docente...

Transformar as práticas para conhecê-las: pesquisa-ação e profissionalização docente; Transforming the practices to know them: action research and teaching professionalization; Transformer les pratiques pour les connaître: recherche-action et professionnalisation enseignante

Monceau, Gilles
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/12/2005 POR; FRA
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A pesquisa-ação designa, na instituição científica, um tipo de conduta de pesquisa que possui suas especificidades. No entanto, como mostram as diferentes histórias da pesquisa-ação, o próprio termo tem conhecido períodos de maior ou menor notoriedade e os procedimentos que ele tem qualificado conheceram também evoluções notáveis. Hoje em dia, pesquisa-ação e pesquisa-intervenção são o mais das vezes apresentadas como semelhantes e até mesmo confundidas. Na esfera do ensino, a pesquisa-ação está ao mesmo tempo muito presente nos dispositivos de formação, de renovação e até mesmo de gestão, mas é muito pouco considerada como procedimento de pesquisa. Neste artigo, examina-se a maneira pela qual a pesquisa-ação interfere com esse objeto de pesquisa constituído pelas práticas docentes. Indago, particularmente, o fato de que o modelo da pesquisa-ação (que mobiliza uma dimensão coletiva) sofra a concorrência, no processo de profissionalização do ensino, do modelo do prático reflexivo (mais apoiado numa dimensão individual). Se existe uma tradição da pesquisa-ação e se as características desse procedimento continuam a influenciar a pesquisa em educação, isso se produz hoje em dia em um campo de pesquisa em vias de redefinição que inclui as pesquisas socioclínicas e os trabalhos daqueles que se autodenominam práticos-pesquisadores. As transformações que uma pesquisa pode gerar em dado espaço não esgotam seus objetivos...

Empreendedorismo institucional e profissionalização do desenvolvimento rural da região do sisal no Brasil; Emprendedurismo institucional y profesionalización del desarrollo rural de la región del sisal en Brasil; Institutional entrepreneurship and professionalization of the rural development of the sisal region in Brazil

Mendonça, Patrícia Maria Emerenciano; Alves, Mário Aquino
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 01/09/2012 ENG
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This work analyses the professionalization of rural development in the Brazilian Northeastern region and how this created opportunities for entrepreneurship when the professional practices of funding bodies were transformed in accordance with local reality. This professionalization has its own characteristics, including fluid formats and the rolling out of networks, and it contributes to the theorization and dissemination of certain practices instead of being concentrated in professional associations and formal links with educational institutions. The main implications are commonly related to institutional processes related to professionalization, such as the emergence of certain organizational formats and the dissemination of professional practices that are considered legitimate. An additional consequence was observed in the area of rural development: the ideas and practices disseminated through professionalization were reinterpreted when the local entrepreneurs adapted them to their own thinking and needs.; Neste artigo, analisa-se a profissionalização do campo do desenvolvimento rural na região Nordeste do Brasil e como esse fenômeno tem criado oportunidades para ações empreendedoras quando as práticas profissionais de agências de financiamento são traduzidas de acordo com as realidades locais. Essa profissionalização tem características particulares...