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Ciência e tecnologia : produção de conhecimento em Moçambique entre 2003 a 2008

Monteiro, Maria Helena Walters
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Este trabalho teve por objetivo analisar, duma forma geral, a produção de conhecimento em Moçambique, tendo em conta fatores educacionais e sócioculturais, perceber de que forma os mesmos influenciam a produção de conhecimento no país. O trabalho não pretende avaliar as políticas educacionais e de ciência e tecnologia, mas partindo delas buscou-se elaborar uma análise sociológica da relação que existe entre o papel da educação e os fatores sociais e culturais na produção de conhecimento e da relevância da ciência e tecnologia para o desenvolvimento do país. Apesar da ênfase dada, em termos de políticas, à importância da ciência e tecnologia para o desenvolvimento, as ações práticas demonstram que o habitus existente no sistema de ensino, condicionado por uma herança colonial onde o conhecimento era transmitido de forma limitada e, pela ausência duma cultura científica que afeta o sistema de ciência e tecnologia e certos segmentos da sociedade moçambicana, contribui para a manutenção duma visão de pouca relevância da atividade científica e tecnológica para o desenvolvimento do país.; Este trabalho teve por objetivo analisar, duma forma geral, a produção de conhecimento em Moçambique, tendo em conta fatores educacionais e sócioculturais...

Produção de conhecimento

Bergamo, Geraldo Antonio; Bernardes, Marisa Rezende
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 179-198
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O presente estudo trata de um esforço para, a partir do que o próprio Marx descreveu como sendo o seu método e rastreando a aplicação que ele fez, explicitar as características gerais desse método, com o fim de contribuir para que sua aplicação possa se dar para aqueles pesquisadores, do campo marxista, que têm se dedicado a investigar a educação. Disso deriva que seu objeto de estudo não tem como foco o conhecimento, mas sim a produção de conhecimento, entendida como uma particular produção que compõe a produção em geral na atual formação econômico-social. de maneira sintética, busca-se exemplificar qual seria a natureza de uma aplicação do método em ciência da educação no que concerne à produção de conhecimento na prática científica e à produção de conhecimento escolar.; This paper strives to explain the main features of what Marx himself described as his method, based on the very method and on how Marx applied it, so that researcher from the Marxist field who dedicate to Education may apply it. Thus, its subject is not knowledge itself, but the production of such knowledge understood as a particular production that composes the general one in the current socioeconomic formation. It tries to illustrate in a synthetic way what would be an application of the method to the Science of Education with regard to knowledge production in the scientific practices and schooling knowledge production.

A pós-graduação em educação física e as tendências na produção de conhecimento

Avila, Astrid Baecker
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Tese de Doutorado
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2008; O objetivo da tese foi averiguar se a postura do ceticismo epistemológico e o relativismo ontológico permeiam a produção do conhecimento da Educação Física, mediante a análise ontológica das teses produzidas nos programas de pós-graduação da área. Para o desenvolvimento da tese foi imprescindível a compreensão das várias facetas e conseqüências das opções filosóficas e científicas contemporâneas, que aportam-se em realismos e/ou anti-realismo. Nossa hipótese é de que o ceticismo epistemológico e o relativismo ontológico permeiam a produção da área e que ela se estabelece por uma aliança entre aparentes antípodas. A análise das quinze teses selecionadas buscou compreender, quais eram os autores que davam suporte à teorização sobre conhecimento e ciência na Educação Física e o encaminhamento metodológico adotado nessas pesquisas, visando indicar a concepção ontológica a partir das noções de conhecimento e ciência que esses pesquisadores possuem. Organizamos a exposição de nossa tese em quatro capítulos. No primeiro, Conhecimento e ciência: apresentando os pressupostos para uma compreensão ontológica...

Produção do conhecimento: uma análise da pós-graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina

Toledo Junior, Gilberto Jesus de
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 69 f.
PT_BR
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TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Curso de serviço social.; O presente trabalho tem como objetivo analisar a produção do conhecimento dos discentes da Pós-Graduação em Serviço Social em nível de mestrado da Universidade Federal de Santa Catarina – PPGSS/UFSC. Traçamos um breve olhar sobre a pós-graduação brasileira e a pós-graduação no Serviço Social, apontando dois condicionantes que influenciam profundamente a produção do conhecimento brasileiro: O Plano Nacional de Pós-Graduação e a Avaliação da Pós-Graduação; ambos realizados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, e que demonstram a qual projeto societário serve a Educação Superior Brasileira.O texto ainda apresenta uma leitura dos dados sobre a produção do conhecimento na PPGSS/UFSC. Estes dados são fruto da pesquisa realizada no Grupo de Estudos e Pesquisas em Serviço Social – GEPSS2, tomando como objeto de análise as dissertações de mestrado e os currículos Lattes dos discentes formados entre os anos de 2003 e 2010. Tomaremos como referência para analisar os dados os critérios de avaliação da CAPES3, não para enaltecê-los, mas para criarmos subsídio para a crítica.

O Serviço Social no campo sóciojurídico: produção de conhecimento da categoria profissional como tema em debate

Rodrigues, Filipe Wingeter
Fonte: Florianópolis Publicador: Florianópolis
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 110 f.| grafs., tabs.
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.; O presente trabalho tem como tema o campo sóciojurídico, e como objeto a produção de conhecimento do Serviço Social em relação a esse espaço sócio-ocupacional. Tem por objetivo analisar a produção teórica da categoria profissional do Serviço Social nessa área, a partir dos artigos publicados na Revista Serviço Social e Sociedade, desde a década de 1990, até o corrente ano. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem quanti-qualitativa, que compreendeu a análise de vinte (20) artigos. O trabalho está organizado em duas seções, abordando-se na primeira seção: um breve resgate histórico da inserção do Serviço Social no âmbito jurídico, conceitua o termo sóciojurídico e delimita as suas áreas de atuação. Na segunda seção, é realizado um mapeamento das áreas onde mais se concentram a publicação dos artigos, em seguida, categoriza-os a partir das dimensões técnico-operativa, ético-política e teórico metodológica da profissão; e por último, realiza-se uma categorização dos artigos por eixos temáticos, onde são destacadas as principais discussões que permeiam essa esfera. A pesquisa realizada demonstra que apesar da longa trajetória que o Serviço Social tem com esse campo...

SERVIÇO SOCIAL E CRIMINALIDADE: Uma análise sobre a produção de conhecimento

SILVEIRA, Scheila Rodrigues
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: xx f.
PT_BR
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TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Serviço Social.; No presente trabalho foi realizada análise da produção de conhecimento do Serviço Social sobre a criminalidade. Como ponto de partida tem-se a experiência de Estágio Curricular Não-Obrigatório I e II, no período de dezembro de 2011 a fevereiro de 2013, no Serviço Social da Vara de Execuções Penais. Nesse processo, surgiram diversas inquietações e questionamentos sobre a realidade dos sentenciados(as). Assim, demarca-se como problema de pesquisa nesse estudo: qual o conhecimento produzido pelo Serviço Social sobre a criminalidade? No cenário atual brasileiro, a criminalidade é tema recorrente no âmbito da mídia e das grandes manchetes, porém na academia são poucos os estudos desenvolvidos, e, em particular, no Serviço Social prevalece um distanciamento à temática, e escasso volume de produções científicas. Com base nesse pressuposto, o trabalho apresenta a importância da pesquisa como fonte de produção de conhecimento no Serviço Social, bem como alguns de seus desafios e possibilidades. Aborda-se a Criminologia Crítica, seus aportes teóricos e discussões, para compreender a criminalidade e seus determinantes sócio estruturais em sua totalidade. Ademais...

A eficiência da utilização de recursos públicos no sistema de produção de conhecimento

Ponte, Jorge Filipe Santos Rodrigues da
Fonte: Instituto Superior de Economia e Gestão Publicador: Instituto Superior de Economia e Gestão
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /01/2012 POR
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Mestrado em Economia e Gestão de Ciência, Tecnologia e Inovação; Apesar de ser um sector com elevado potencial de provocar crescimento económico, a I&D não está imune à necessidade de se avaliar o papel de financiador do Estado. Neste sentido o presente estudo exploratório visa avaliar a eficiência da utilização de recursos públicos no sistema de produção de conhecimento através da metodologia não paramétrica DEA, com posterior bootstrap para obter indicadores de eficiência imunes a enviesamento derivados da amostra. Posteriormente analisa-se o impacto de variáveis exógenas através de análise de correlação e regressão linear e termina-se com uma análise de clusters. São utilizados como input indicadores de despesa em I&D e investigadores do sector governamental e Ensino Superior, e como outputs, o número de pedidos de patentes PCT, e de artigos científicos e tecnológicos e os royalties e receitas de licenças recebidas. Os países mais eficientes entre 1998 e 2007, antes do bootstrap, são os EUA, a China e a Irlanda.; Even though it is one of the most reliable sector to induce economic growth, R&D is not immune to the need to evaluate the State’s role as financier. In this sense, the present exploratory study aims to evaluate the efficiency from the use of public resources in the production of new knowledge through the non-parametric methodology of DEA...

Projetos de investigação no âmbito das parcerias MIT, CMU e UTA: um exemplo de modo 2 de produção de conhecimento

Oliveira, Maria Filomena Pereira de
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Mestrado em Estudos Sociais da Ciência; Em finais de 2006 foi implementada uma medida específica no âmbito da política nacional de ciência e tecnologia (C&T), que promoveu a assinatura de protocolos de colaboração entre o Estado português e três universidades norte-americanas: o MIT, a CMU e a UTA. Das várias ações contempladas, destacam-se nesta pesquisa as atividades de investigação desenvolvidas e financiadas através dos concursos para projetos de I&D específicos destas parcerias. Estes acordos de cooperação surgiram num contexto de mudança da política de C&T, a nível nacional e europeu, integrado num contexto mais vasto de transformação para um sistema económico que promove a ciência e o conhecimento como fatores fundamentais para o aumento da competitividade dos países e das empresas em particular, ou seja, para um crescimento económico sustentado. Os projetos de investigação desenvolvidos no âmbito das parcerias apresentam características particulares no que respeita às prioridades de investigação (relacionadas com os atuais desafios societais), à diversidade e heterogeneidade de atores envolvidos (instituições e pessoas) e à variedade de “novas” áreas e subáreas que abrangem. O contexto que favoreceu o seu surgimento e as especificidades inerentes ao seu desenvolvimento são fatores que evidenciam a presença de algumas características do Modo 2...

Produção de conhecimento

Bergamo,Geraldo Antonio; Bernardes,Marisa Rezende
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2006 PT
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O presente estudo trata de um esforço para, a partir do que o próprio Marx descreveu como sendo o seu método e rastreando a aplicação que ele fez, explicitar as características gerais desse método, com o fim de contribuir para que sua aplicação possa se dar para aqueles pesquisadores, do campo marxista, que têm se dedicado a investigar a educação. Disso deriva que seu objeto de estudo não tem como foco o conhecimento, mas sim a produção de conhecimento, entendida como uma particular produção que compõe a produção em geral na atual formação econômico-social. De maneira sintética, busca-se exemplificar qual seria a natureza de uma aplicação do método em ciência da educação no que concerne à produção de conhecimento na prática científica e à produção de conhecimento escolar.

Psicologia e pobreza no Brasil: produção de conhecimento e atuação do psicólogo

Dantas,Candida Maria Bezerra; Oliveira,Isabel Fernandes de; Yamamoto,Oswaldo Hajime
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Social Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Social
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2010 PT
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A pobreza revela-se, no Brasil, como questão de primeira ordem. A Psicologia, inserida no campo social e cuja história aponta uma ação comprometida socialmente, não poderia ficar alheia a essa situação. O objetivo do presente trabalho é investigar as respostas que têm sido produzidas sobre essa questão, a partir do exame da literatura, buscando analisar as proposições e os limites e impactos das intervenções. Foi realizada uma pesquisa documental em três etapas: construção de um banco de dados com 312 publicações; recuperação dos resumos de 109 artigos; seleção, leitura e análise de 47 artigos. A produção acerca do tema é dispersa, heterogênea e possui interseção com outras áreas do conhecimento. Verifica-se um avanço na produção de conhecimento e atuação com populações pobres. No entanto, ainda é necessário construir teorias e técnicas inovadoras de trabalho, bem como compreender os limites estruturais dessa atuação.

A produção do conhecimento sobre risco e vulnerabilidade social como sustentação das práticas em políticas públicas

Reis,Carolina dos; Guareschi,Neuza Maria de Fátima; Hüning,Simone Maria; Azambuja,Marcos Adegas de
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas Publicador: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
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Este artigo tem por objetivo discutir a produção de conhecimento em Psicologia Social no Brasil sobre as temáticas de risco e vulnerabilidade social a partir de uma análise arqueogenealógica. Para isso, analisam-se os documentos produzidos pelos grupos de trabalhos vinculados ao campo da Psicologia Social e apresentados nos simpósios da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia no período compreendido entre 1988 e 2010. Com a discussão sobre a produção de conhecimento pelos grupos de trabalho, pode-se visibilizar e discutir como os saberes que envolvem os temas de risco e vulnerabilidade social têm sustentado as práticas em políticas públicas no campo da Psicologia Social.

Cinquenta anos de produção do conhecimento: práticas políticas da pesquisa em Psicologia

Bicalho,Pedro Paulo Gastalho de; Magalhães,Kely Cristina; Cassal,Luan Carpes Barros; Geraldini,Janaína Rodrigues
Fonte: Conselho Federal de Psicologia Publicador: Conselho Federal de Psicologia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2012 PT
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A Psicologia, em seus cinquenta anos de regulamentação no Brasil, torna-se um saber difundido por suas intervenções: no campo, na formulação de políticas públicas e na produção de conhecimento acadêmico. A proposta deste artigo é pensar acerca das tensões que emergem no ato de pesquisar e sobre os efeitos produzidos por esse ato, ao mesmo tempo em que a transformação da realidade e as implicações éticas do pesquisador se mostram presentes diante de tais processos. Por meio dessas análises, novas perguntas são elaboradas para o campo de produção do conhecimento, convidando os leitores a considerar o ato de pesquisar como prática política. Entende-se o processo de produção de conhecimento a partir de linhas móveis de visibilidade e de enunciação que se compõem em redes, nas quais o pesquisador não é neutro, mas realiza escolhas associadas a afetos, tensões e desejos. O papel da pesquisa é colocado em análise, sob a ótica da produção de efeitos e da ciência como prática nômade e híbrida.

As universidades federais mineiras estão-se tornando mais desiguais?Análise da produção de pesquisa científica e conhecimento (2000-2008)

Chiarini,Tulio; Vieira,Karina Pereira
Fonte: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2012 PT
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As instituições de ensino superior são importantes para a capacitação profissional, bem como para a geração de conhecimento científico, o que é fundamental para o avanço na fronteira de conhecimento. A liderança da UFMG e da UFV encontra respaldo em indicadores históricos que são apresentados no decorrer deste trabalho, tais como a participação de programas de mestrado e/ou doutorado, a participação de doutores permanentes, a proporção de pesquisadores registrados no Diretório do CNPq e a proporção de grupos de pesquisa registrados no Diretório do CNPq. Por essa razão, justificou-se a separação das instituições de ensino superior federais de Minas Gerais em dois grupos para efeitos de análise: um grupo classificado como relativamente mais expressivo na produção de conhecimento científico (constituído pela UFMG e pela UFV) e outro classificado como relativamente menos expressivo na produção de conhecimento científico (constituído pelas demais instituições de ensino superior federais de Minas Gerais, ou seja, CEFET/MG, UFJF, UFLA, UFOP, UFSJ, UFTM, UFU, UFVJM, UNIFAL e UNIFEI). A partir da concepção hipotética desses dois grupos, foi possível verificar a trajetória de estreitamento/afastamento entre os agentes que os compõem no que se refere a alguns indicadores básicos de produção de conhecimento: a) grupos de pesquisa por universidade; b) pesquisadores por universidade; e c) publicações por universidade. Utilizou-se o índice de desigualdade T de Theil para o período 2000-2008.

A produção de conhecimento dos lukacsianos brasileiros : 1960-2000

Maria Tinoco Barbosa, Gláucia; Marcondes Ferreira Soares, Paulo (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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Nosso trabalho procede a uma análise sobre a produção de conhecimento de sete intelectuais brasileiros ligados às esquerdas e influenciados pelo filósofo e marxista húngaro Georg Lukács. Trata, em linhas gerais, da recepção das idéias lukacsianas no Brasil, iniciada nos anos 1960, por meio dos trabalhos de tradução e de divulgação do seu pensamento, mediante pesquisas empreendidas pelos marxistas comunistas, Leandro Konder, Carlos Nelson Coutinho e José Chasin, e das contribuições do trotskista radicado na França, Michael Löwy. Continuadas nos anos 1970 por José Paulo Netto e, nos anos 1980, por Celso Frederico e Ricardo Antunes, nossa investigação está circunscrita, pois, aos anos correlatos ao início da ditadura militar em 1964 até os anos 2000. Objetivamos abranger períodos de negação, preservação e superação (Aufhebung) das ideias contidas nos exames realizados pelos lukacsianos, concernentes à realidade concreta contextualizada. Nela, eles aplicam a categoria da totalidade e concepções do pensador húngaro, mormente algumas refletidas em História e Consciência de Classe , nos anos 1920, na sua etapa estética posterior à década de 1930 e em sua obra derradeira, Para uma ontologia do Ser Social ...

Serviço Social e envelhecimento: estudo dos fundamentos teórico-políticos sobre velhice na produção de conhecimento do Serviço Social no Brasil

Alves, Suéllen Bezerra; Peruzzo, Juliane Feix (Orientadora)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
BR
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Esta dissertação tem como objetivo analisar o trato teórico dado ao fenômeno do envelhecimento humano pelo Serviço Social, ao desvendar as perspectivas teóricas e políticas da produção acadêmica sobre esta temática. Trata-se de um estudo explicativo de cunho teórico-bibliográfico, cujas fontes de pesquisa foram teses e dissertações dos programas de pós-graduação vinculados a departamentos de Serviço Social no Brasil, no último triênio (2010 – 2012). Após caracterizar os fundamentos da questão da velhice, nas diferentes concepções teórico-metodológicas (Geriatria, Gerontologia Social e Gerontologia Social Crítica), estudamos a aproximação do Serviço Social com esse debate, traçando um percurso que passa pelo significado sócio-histórico da profissão e as demandas dos trabalhadores velhos que chegam ao Serviço Social (ao menos de modo aparente, são demandas que aparecem como próprias da situação de velhice). Compreendendo que a produção de conhecimento reflete as contradições postas na realidade, apresentamos de que modo a temática da velhice tem comparecido no debate profissional, evidenciando o crescimento da participação do Serviço Social na problematização do que é considerado uma das preocupações sociais do momento. Na última parte do trabalho expomos o conteúdo discutido em parte dessas produções...

Psicologia e pobreza no Brasil: limites e perspectivas da produção de conhecimento e atuação do psicólogo

Dantas, Cândida Maria Bezerra
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Poverty is a main theme in Brazil: according to official data, poverty reachs 70 million Brazilian people, and, between them, 20 million are unable to provide their basic needs. Psychology, as a welfare profession, and given its historical concerns with social actions, could not be away from this theme. Based on this, we ask: Which answers Psychology can provide, toward both the production of knowledge and the practice about social reality? The purpose of this paper is to investigate the psychological scientific production on poverty and the propositions, limits and impacts of psychological actions. We carried out a three stages documental based study analyzing Brazilian psychological literature: (1) online databases survey (312 papers identified); (2) 109 scientific abstracts accessed and coded; (3) selected 47 scientific papers read and analyzed. Results are presented in three sections: general description of the selected scientific production; characterization of the role of poverty in psychological literature; and themes presented at the papers. The academic production about the main theme (poverty) is dispersed, heterogeneous, and related to other fields of knowledge. Poverty is presented at these studies in many ways, such as: a criterium for sample design and the assessment of its psychological impacts; reports on professional experience with poor population; descriptions of this population group; relationship between poverty and others social themes; developmental and learning problems of poor children. In general...

Autonomia reflexiva e produção do conhecimento científico : o campo da sociologia no Brasil (1999-2008)

Maranhão, Tatiana de Pino Albuquerque
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
POR
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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Programa de Pós-Graduação em Sociologia, 2010.; O objetivo principal da presente tese foi descrever e analisar as características e condições da autonomia do campo científico por meio da produção do conhecimento sociológico no Brasil (relações entre atores sociais, financiamento público e temas pesquisados), entre 1999 e 2008. A partir do constructo teórico de autonomia reflexiva, as informações foram sistematizadas em cinco bases de dados desenvolvidas pela autora, contendo variáveis relacionadas aos temas da política científica e tecnológica (Planos Plurianuais, legislação e projetos fomentados pelo CNPq) e aos temas da produção de conhecimento científico na Sociologia (livros produzidos no âmbito dos Programas de Pós-Graduação e artigos publicados em periódicos dominantes). Após a descrição dos dados, certas variáveis foram recodificadas em duas outras bases, intituladas AGENDAPOL e AGENDASOL. Estas possibilitaram análises de conteúdo, de frequência temática e de similaridade entre categorias temáticas encontradas. Os resultados obtidos reforçam sobremaneira a explicação da autonomia reflexiva como característica do campo científico...

Are the federal universities of Minas Gerais becoming more unequal?Analysis of the production in scientific research and knowledge (2000-2008); As universidades federais mineiras estão-se tornando mais desiguais?Análise da produção de pesquisa científica e conhecimento (2000-2008)

Chiarini, Tulio; Vieira, Karina Pereira
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2012 POR
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The institutes of higher education are important to the professional preparation, as well as to the production of scientific knowledge which is fundamental to advance the frontier of knowledge. The leadership of the UFMG and of the UFV is based on historical indexes that are presented throughout this work, such as the participation of master and doctorate programs, the participation of permanent staff with doctoral titles, the proportion of researchers registered with the CNPq Directorship, and the proportion of research groups registered with the CNPq Directorship. That was the reason for separating, for the purposes of analysis, the federal institutes of higher education of Minas Gerais into two groups: one group classified as relatively more expressive in the production of scientific knowledge (constituted by UFMG and UFV) and another group classified as relatively less expressive in the production of scientific knowledge (constituted by the remaining federal institutes of higher education of Minas Gerais, namely, CEFET/MG, UFJF, UFLA, UFOP, UFSJ, UFTM, UFU, UFVJM, UNIFAL e UNIFEI). Based on the hypothetical conception of these two groups, it was possible to verify the trajectory of convergence/divergence of the agents that compose them in what concerns some basic indexes of the production of knowledge: a) number of research groups by university; b) number of researchers by university; and c) number of publications by university. The Theil index was used to measure inequality for the period 2000-2008.; As instituições de ensino superior são importantes para a capacitação profissional...

Feminil(idades): a saúde da mulher idosa na produção de conhecimento

Klitzke, Carla; Zucco, Luciana Patrícia
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Política Social da UFES Publicador: Programa de Pós-Graduação em Política Social da UFES
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 15/08/2014 POR
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Este artigo discute os resultados de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que utilizou a análise temática (BARDIN, 2010) para compreender a produção de conhecimento sobre a saúde da mulher idosa em periódicos interdisciplinares e de serviço social. A consulta foi realizada em três revistas qualis A: Revista Estudos Feministas, Serviço Social & Sociedade e Revista Katálysis. Os resultados apontaram avanços, lacunas e tendências nas referidas produções, caracterizadas: pela prevalência de pesquisas voltadas para os homens idosos; pela presença do debate ancorado no conceito ampliado de saúde; pelo reconhecimento da multifatorialidade da velhice; pela necessidade de trabalho interdisciplinar; pela insuficiência de trabalhos sobre a saúde da mulher idosa. A hipótese de que os estudos relacionando gênero e velhice são historicamente residuais é confirmada, refletindo a segregação  da discussão da temática tanto na sociedade quanto na academia.

The (in)visibility of Blacks in the Production of Knowledge on Graduate Programs at UFPB; A (in)visibilidade de Negros(as) na Produção de Conhecimento em Programas de Pós-Graduação da UFPB

Silva, Alba Lígia Almeida; Aquino, Mirian de Albuquerque
Fonte: UFPB Publicador: UFPB
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 11/05/2011 POR
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This study analyzes the knowledge production of researchers in the science memory of Federal University of Paraíba, focusing on the graduate programs located at campus I, aiming at the theses, dissertations, monographs, reports, articles, essays, and other documents produced by researchers of that Institution. There is a suspicion that the studies published up to now have given more priority to the topics on universal constructs, not being identified a significant production related to topics of interest to the black population. This discrimination contributes to increase the invisibility of African descents in contemporary society. The way in which knowledge is produced in public universities and the audience to whom it is produced is also a crucial task that must be undertaken by researchers of Information Science and Education. Not only does such an ethno-social responsibility aim to communicate and disseminate this knowledge production, but it also turns to topics which result in a knowledge production that permits an intervention to change the historical and structural situation in which live the African descents in Brazil. We conclude that the science memory of that Institution needs to be properly disseminated in the academic community and in the general public...