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As oficinas da Companhia Mogiana de Estradas de Ferro: arquitetura de um complexo produtivo; Mogiana Railway Workshops: architecture of a production complex

Francisco, Rita de Cássia
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 23/11/2007 PT
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Esta dissertação de mestrado versa sobre as oficinas ferroviárias, adotando-se como caso de estudo as "Officinas Companhia Mogyana", da Companhia Mogiana de Estradas de Ferro e Navegação, estabelecidas em Campinas, São Paulo, no início do século XX. A discussão proposta insere-se no campo de estudo do patrimônio industrial e visa contribuir para o reconhecimento, a análise e, em última instância, a preservação de remanescentes da arquitetura ferroviária paulista. O recorte temporal adotado, entre os anos de 1897 e 1908, corresponde ao período de concepção das idéias, do projeto e da execução das oficinas, com a implantação gradual de suas diversas edificações, conformando no pátio ferroviário central de Campinas um verdadeiro complexo industrial destinado ao funcionamento daquela ferrovia. Utilizando fontes documentais diversas, buscou-se investigar as diretrizes internacionalmente difundidas à época para a construção de oficinas ferroviárias, bem como a reinterpretação dessas para a realidade brasileira. Por meio do estudo das "Officinas Companhia Mogyana", foi possível averiguar a repercussão desses preceitos na determinação da planta industrial estabelecida pela companhia, especificamente em relação às decisões projetuais e de partido. Além disso...

Mediação cultural dialógica com crianças e adolescentes: oficinas de leitura e singularização; Mediação cultural dialógica com crianças e adolescentes: oficinas de leitura e singularização

Paschoal, Sônia Barreto de Novaes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 18/09/2009 PT
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Esta dissertação é um estudo exploratório sobre o conceito de mediação cultural dialógica realizado a partir de oficinas de leitura comprometidas com o protagonismo cultural de crianças e adolescentes (00 a 18 anos) em situação de abrigo numa cidade do interior paulista a cerca de 80 kilômetros da capital. A metodologia utilizada foi a da pesquisa colaborativa e os dados foram analisados por meio das seguintes categorias: ambientes, ações, tempos, protagonistas e polifonia. Os resultados indicam que as mediações culturais realizadas no abrigo, centradas na singularização de crianças e jovens, foram capazes de romper com a impessoalidade, a frieza e a monotonia que marcam diversos aspectos da vida nos abrigos. Resistentes no início, à medida que as oficinas de leitura se desenvolviam e ganhavam corpo na dialogia todos os protagonistas (crianças, adolescentes, monitores e o próprio pesquisador) se reconheciam como parte destas ações, apropriando-se delas segundo suas expectativas e interesses específicos, criando vínculos com o mediador e com os livros, relacionando as leituras com outras atividades e práticas culturais, mostrando-se aptos a ressignificar o ato de ler. A mediação cultural dialógica, ao propiciar a singularização dessas crianças e jovens...

Escolas de tempo integral : oficinas de arte e seus professores; Full time schools : art workshops and their teachers

Alik Santos Antolino
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2012 PT
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A presente pesquisa tem como propósito estudar as oficinas de arte nas escolas de tempo integral e a formação de seus educadores nas escolas da rede pública estadual da região metropolitana de Campinas, interior de São Paulo. Este projeto viabilizado pela Secretaria Estadual da Educação de São Paulo implantado em 2006 pretende oportunizar aos educandos da rede pública diferentes experiências e conhecimentos por meio de sua maior permanência na escola Com o intuito de entender os procedimentos para a viabilização do projeto levantou-se por meio desta pesquisa documental a historia de diferentes experiências de educação em tempo integral já realizadas no Brasil. Além da análise documental foi utilizada a Legislação que rege as escolas de tempo integral no estado de São Paulo e os documentos advindos após está lei ser colocada em vigor pelos seus governantes. Entrevistas também foram realizadas com personagens que vivenciam esta prática como: três supervisores de ensino; uma PCOP (Professora Coordenadora Oficina Pedagógica) de arte, uma Coordenadora de Oficina Pedagógica de Diretoria de Ensino, uma Coordenadora pedagógica e três Professores atuantes nas oficinas de arte nas escolas de tempo integral. Os dados foram utilizados como referencia da implantação do projeto nas escolas de tempo integral. Na interpretação dos dados se percebe que...

Sistema de gestão para oficinas de eletrónica

Gomes, José Manuel Moreira Vieira
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Dissertação de Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação; A otimização de recursos é cada vez mais uma obrigação que todas as instituições enfrentam. Mas com que recursos ou meios se chega a esse fim? Com que métodos? Quais os desafios associados? A utilização de sistemas de informação é sem dúvida uma forma eficiente para se chegar a esse fim, com o registo e acesso à informação de forma mais acessível estes meios tecnológicos permitem alcançar resultados que até então seriam difíceis. Este projeto descreve o estudo e análise na resolução do problema de gestão existente nas Oficinas de Eletrónica do Departamento de Engenharias da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. É apresentada e desenvolvida uma proposta aplicacional, desde a análise até à implementação de um software que se apresenta como uma solução à gestão das Oficinas. Abordou-se o estudo seguindo uma metodologia de desenvolvimento intrínseca ao problema em questão e a todas as características associadas aos sistemas de gestão, com vista a obter uma solução à medida, por meio de Tecnologias de Informação capazes de apoiar os utilizadores na gestão de todos os serviços e recursos das Oficinas de forma integrada com os restantes sistemas de informação já existentes na instituição de ensino. Apresentam-se os resultados dos testes realizados para a validação da proposta aplicacional em contexto real...

Oficinas como estratégia de pesquisa: articulações teórico-metodológicas e aplicações ético-políticas

Spink,Mary Jane; Menegon,Vera Mincoff; Medrado,Benedito
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Social Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Social
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2014 PT
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Neste artigo discutimos o uso de oficinas como ferramenta metodológica de pesquisa. Partimos do pressuposto que as oficinas são espaços de negociação de sentidos, com potencial crítico de produção coletiva de sentidos. No contexto das oficinas, a negociação de sentidos compreende um processo de interanimação dialógica e de coconstrução interpessoal de identidades, num constante jogo de posicionamentos, que faz fluir a multiplicidade e contraste entre versões sobre o campo-tema que se investiga. Ou seja, o objetivo da oficina não se limita ao registro de informações para fins de pesquisa, uma vez que sensibilizam as pessoas para a temática trabalhada, possibilitando aos seus participantes a negociação de sentidos variados, abrindo espaços para controvérsias e potencializando mudanças. Decorre disso a necessidade de considerar nossa responsabilidade ético-política como pesquisadores que se propõem a abrir espaços de reflexão sobre processos de subjetivação.

Potencialização da Aprendizagem Autorregulada de Bolsistas do PIBID/UFPel do curso de Licenciatura em Matemática através de Oficinas Pedagógicas

Pranke,Amanda; Frison,Lourdes Maria Bragagnolo
Fonte: UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática Publicador: UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2015 PT
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Este artigo apresenta a síntese de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, que analisou se as oficinas desenvolvidas no Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID, do curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Federal de Pelotas/UFPel, promoveram a aprendizagem autorregulada das bolsistas de Matemática, qualificando seus processos de aprender e ensinar. Os dados coletados advieram da análise documental realizada a partir do projeto, do relatório das oficinas de Matemática desenvolvidas e das entrevistas semiestruturadas realizadas com três bolsistas de Matemática, que atuaram nas oficinas. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo e dela emergiram as seguintes categorias: a) planejamento; b) execução; c) avaliação das oficinas de Matemática realizadas em uma ação colaborativa. Pelos dados analisados, inferiu-se que as bolsistas desenvolveram ações que revelaram sua capacidade de organizar, planejar e programar tarefas a serem realizadas dentro de um prazo estabelecido.

Oficinas sobre sexualidade com adolescentes: um relato de experiência

Maheirie,Kátia; Urnau,Lílian Caroline; Vavassori,Mariana Barreto; Orlandi,Renata; Baierle,Roberta Ertel
Fonte: Departamento de Psicologia - Universidade Estadual de Maringá Publicador: Departamento de Psicologia - Universidade Estadual de Maringá
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2005 PT
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Este artigo apresenta o relato de experiência de estágio em psicologia, o qual versava sobre o oferecimento de oficinas abordando a sexualidade na adolescência. Tais oficinas tinham o objetivo de fornecer informações, além de promover discussão e reflexão sobre alguns aspectos envolvidos na sexualidade, como o uso de métodos contraceptivos/preventivos e relações de gênero, com vista a contribuir para a emancipação dos sujeitos no campo dos direitos sexuais e reprodutivos. Foram empregados como recursos: dinâmica de grupo, jogos didáticos, simulações do uso de métodos contraceptivos e preventivos, palestra com profissional da saúde e visita à unidade de saúde da comunidade. Os adolescentes participavam das oficinas trazendo exemplos, discutindo e perguntando suas dúvidas. Foi possível perceber ao final desse processo um aumento no nível de informações dos adolescentes participantes, favorecendo assim, a adoção de práticas de comportamento preventivo.

Oficinas pedagógicas de ciências: os movimentos pedagógicos predominantes na formação continuada de professores

Souza,Lucia Helena Pralon de; Gouvêa,Guaracira
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru. Publicador: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2006 PT
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Nas últimas décadas os professores têm convivido com o discurso constante da necessidade de atualização permanente. Muitos estudos e pesquisas acadêmicas confirmam essa real necessidade. Nos grandes centros urbanos brasileiros não faltam oportunidades para cursos, mini-cursos e oficinas oferecidos pelos inúmeros espaços que atuam na formação continuada de professores. Neste trabalho apresenta-se parte de estudo sobre as Oficinas Pedagógicas de Ciências oferecidas para a formação continuada de professores no Rio de Janeiro nos últimos dez anos, recurso que tem desempenhado significativo papel na progressão profissional dos professores. Utilizando referenciais teóricos da Filosofia, da linguagem e da formação do professor de Ciências foram analisados títulos e ementas de 175 oficinas, textos que representam categoria particular de diálogo entre as instituições (pesquisa), os professores (escola) e a sociedade. O objetivo foi identificar as vozes que se fazem presentes e revelam os movimentos pedagógicos mais influentes no período em questão.

Oficinas de música e corpo como dispositivo na formação do profissional de saúde

Silva,Larissa Finocchiaro Romualdo da; Cipullo,Marcos Alberto Taddeo; Imbrizi,Jaquelina Maria; Liberman,Flávia
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Publicador: Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2014 PT
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Este artigo discute a importância de oficinas de música e corpo na formação do profissional de saúde. Para tanto, serão apresentadas e analisadas duas oficinas: "Clínica no coração da música: você escuta o que ouve?" e "O corpo e a clínica no coração da música". Participaram das oficinas docentes, funcionários e estudantes dos diferentes cursos de graduação da universidade. Entre os dados produzidos, a partir do método cartográfico, estão: as concepções de corpo pulsante, potente, criativo e vivo; as relações profícuas entre música, trabalho corporal e escuta clínica; as discussões sobre integralidade na saúde e o corpo; reflexões sobre cenários que permitam a experimentação da escuta e do corpo na formação de profissionais de saúde; e a oficina como dispositivo da formação centrada na experiência.

Oficinas pedagógicas de trabalho cooperativo: uma proposta de motivação docente

Antunes, Denise Dalpiaz
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Tese de Doutorado
PORTUGUêS
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A vida humana está repleta de desafios, desejos e oportunidades. Cada indivíduo tem a possibilidade de conduzir suas escolhas a partir dos motivos pessoais. O educador, ser humano em sua adultez, configura-se em constante desenvolvimento, na necessidade de autoconhecimento, na busca de seus ideais de professoralidade. Nesse caminho, o trabalho de pesquisa, aqui apresentado, revela indicativos necessários para a autorealização dos docentes, no qual objetivou-se responder ao questionamento: Como as Oficinas Pedagógicas de Trabalho Cooperativo (OPTC) podem contribuir para uma Educação continuada mais humana e motivadora ao autoconhecimento? Na hipótese sustentada, As Oficinas Pedagógicas de Trabalho Cooperativo configuram-se como uma proposta de motivação docente na Educação continuada, que pode promover o autoconhecimento, além da descoberta dos motivos pessoais que os levaram à docência. Para isso foi proposto, através da partilha de sentimentos, reflexões e propostas de ações diferenciadas na práxis diária, a participação em OPTC. Participaram da pesquisa docentes atuantes em uma escola da rede estadual de ensino, do estado do Rio Grande do Sul, no município de Porto Alegre. Para tanto, esse estudo investigativo de abordagem quanti-quali...

Estudio técnico de instalaciones eléctricas en un edificio de oficinas

Encinas Bermejo, Daniel
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/masterThesis Formato: application/pdf
SPA
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La industria utiliza aproximadamente la mitad de la energía eléctrica, una cuarta parte de su consumo de energía. La electricidad tiene muchos usos en las fábricas: se utiliza para mover motores, para obtener calor y frío, para procesos de tratamiento de superficies mediante electrólisis, etc. Una circunstancia reciente es que la industria no sólo es una gran consumidora de electricidad, sino que, gracias a la cogeneración, también empieza a ser productora. La electricidad se utiliza en los hogares para usos térmicos (calefacción, aire acondicionado, agua caliente y cocina), en competencia con otros combustibles como el butano, el gasóleo, el carbón y el gas natural, siendo la única energía empleada para la iluminación y los electrodomésticos. Nuestro proyecto trata de englobar la parte final de la electricidad, es decir, el consumo final por parte de un edificio de oficinas y locales comerciales. Será fundamental comprender el funcionamiento de todas las partes internas de nuestra instalación y asegurar al usuario del edificio, el correcto uso de todas sus instalaciones. En este proyecto se generarán los documentos necesarios para la implantación de la instalación eléctrica de un edificio de oficinas...

La localización de las oficinas bancarias en Madrid

Gámir Orueta, Agustín
Fonte: España, Ministerio de Obras Públicas y Transportes Publicador: España, Ministerio de Obras Públicas y Transportes
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article Formato: application/pdf
Publicado em //1987 SPA
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Las oficinas bancarias en Madrid han experimentado un notable incremento en las últimas décadas. El presente trabajo aborda la evolución de éstas desde 1928 a 1985 en siete momentos concretos (1928, 1934, 1950, 1960, 1974, 1979 y 1985), relacionándolo con el incremento poblacional, el aumento del nivel de renta per cápita y determinadas disposiciones legales. Paralelamente se analiza su propagación espacial en la trama urbana y se muestra la localización concreta de las oficinas bancarias en cada año, indicándose el desplazamiento progresivo del centro financiero. Para los últimos años se realiza un análisis específico por distritos, aportando algunas pautas explicativas acerca de la distribución y emplazamiento actual de este tipo de oficinas en Madrid.; In the last decades the number of bank offices in Madrid have undergone a great increase. This work researches the evolution of the number bank offices between 1928 and 1985, at seven specific dates (1928, 1934, 1950, 1960, 1974, 1979 and 1985), relating it to the population and per capita income increases and some specific legislation. Furthermore, the spatial diffusion of these financial offices in the urban landscape is analized, and the concret emplacement of the bank offices for each date is shown...

Recomposição social pelo trabalho com oficinas de emprego: Um projeto de investigação-ação

Figueiredo, Amélia; Garcia, Medeiros; Seabra, Paulo; Vidal, Rasquilho; Santos, Sarreira
Fonte: Universidade Católica Portuguesa Publicador: Universidade Católica Portuguesa
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /05/2015 POR
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Introdução: Na sequência da realização do Diagnóstico da situação de saúde dos utilizadores do Balneário Público de Alcântara em 2014, e no que diz respeito à caracterização sociodemográfica emergiu, de entre uma serie de conclusões passíveis de intervenção local, um perfil de utilizador. Este utilizador é preferencialmente um homem solteiro, na faixa etário dos 42-49 anos, residente em Alcântara e de nacionalidade Portuguesa. Relativamente à caraterização socioeconómica, aqueles utilizadores vivem sem qualquer fonte de rendimento, em situação de sem abrigo ou habitação precária, recorrendo assim ao BP por motivos económicos. Já no que se refere à caracterização da situação de saúde sublinhe-se o facto da maioria dos utilizadores não ter feito vigilância de saúde no último ano, não possuir médico de família apesar da existência de comorbilidades com destaque para a patologia do foro da Saúde mental, cardiovascular e infeciologia. Nesta continuidade, temos como finalidade contribuir para a promoção da saúde e dignidade dos utilizadores de dois balneários públicos municipais da cidade de Lisboa através de oficinas de emprego. Assim, o projeto que ora se apresenta equaciona-se entre um estudo propedêutico e um estudo principal. No primeiro caso os objetivos remetem-nos para: Caracterizar outros balneários públicos de Lisboa enquanto recurso comunitário; Caracterizar os utilizadores daqueles balneários públicos municipais; Identificar os recursos sociais e de saúde na área de abrangência e fazer o diagnóstico da situação de saúde dos utilizadores. Já no estudo principal pretende-se: Identificar um grupo de utilizadores tipo do balneário público municipal de Alcântara que queiram integrar o projeto de investigação ação; Identificar os recursos sociais e de saúde disponíveis aos utilizadores do balneário; Desenvolver oficinas de emprego para os utilizadores do BP fregueses de Alcântara. Metodologicamente estamos perante um estudo comparativo num primeiro tempo e numa abordagem de perfil investigação-ação num segundo.Num primeiro tempo empírico realizaremos o Diagnóstico da Situação de Saúde dos utilizadores de outros BP de Lisboa. Num formato de estudo descritivo simples que decorre da aplicação de um formulário...

PIBID I/UFPel: oficinas pedagógicas que contribuíram para a autorregulação da aprendizagem e formação docente das bolsistas de matemática; PIBID I/UFPel: educational workshops that contributed to the selfregulation of learning and teacher training of scholarship math

PRANKE, Amanda
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educação; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educação; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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This study aimed to analyze whether the workshops carried out in Institutional Scholarship Project Initiation to Teaching PIBID,the degree course in math, Federal University of Pelotas promoted selfregulation of learning and teaching of math scholarships, stimulating and describing their processes of learning and teaching. We conducted a qualitative research case study to analyze the contributions that this Project made in relation to the training of future teachers. The PIBID has the objective to support the training of undergraduate students. The PIBID I was developed by scholarship holders physics, biology, chemistry and mathematics, supervisor teachers (teachers in schools) and coordinators teachers (teachers in UFPel) in four public schools high school in the city of Pelotas/RS, in which were performed activities, tutoring, workshops and an interdisciplinary project. This research investigated the workshops developed by scholarships of math course that worked in Project, specifically in one of the schools involved. We analyze the work done in math workshops supported in the construct of selfregulation of learning, understood as a process that encourages individuals to create goals and develop learning strategies to achieve the desired goals. Starting from the workshops held in PIBID I...

Contadores de histórias – oficinas sobre sexualidade com adolescentes

Lise, Fábio Augusto; Meneghel, Stela Nazareth
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2012 POR
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Este trabalho analisa uma intervenção em educação da saúde realizada por meio de oficinas de contadores de histórias com um grupo de 19 adolescentes atendidos em um programa só-cio-educativo na cidade de Porto Alegre. O objetivo do estudo foi problematizar a sexuali-dade, a partir da leitura e elaboração de histórias pelos jovens. A análise dos dados pautou-se nos estudos de Michel Foucault. Nas conversas e nas histórias construídas, os jovens con-taram das violências presentes no cotidiano: a pobreza, a fome, a droga, a vida na rua, o tratamento desigual que recebem na instituição. Usaram repertórios onde se mesclam pa-drões tradicionais sobre sexo/gênero, traduzidos no desejo de namorar, casar, ter filhos e, ao mesmo tempo, usaram gírias e ironias em relação aos aspectos proibidos da sexualidade. Os jovens manifestaram receio em se comprometer com a proposta das oficinas, referindo-se a si mesmos como aqueles que não são capazes de apreender. Oficinas de histórias po-dem ser de valia nas práticas de educação em saúde como ferramentas para trabalhar com pessoas vulneráveis, inclusive adolescentes.; This work analyses a public health intervention based on storytellers’ workshops with 19 adolescents attended by a social and educative program in Porto Alegre city. The study ob-jective was to problematize sexuality...

Double-skin façades on high-rise office buildings in São Paulo: an environmentally efficient solution?; Fachada de doble piel en edificios altos de oficinas en São Paulo: ¿una solución ambiental eficiente?; Fachada dupla ventilada em edifícios altos de escritórios em São Paulo: uma solução ambientalmente eficiente?

Marcondes, Mônica Pereira
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2007 POR
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This paper presents the key findings of a master's dissertation developed as part of the Environment and Energy Studies Programme of the Architectural Association Graduate School - AA, London, in 2003/2004. The study investigates the applicability of double-skin façades on high-rise office buildings in the city of São Paulo, Brazil. As part of the investigation, the origins and characteristics of the systems are studied, identifying suggested reasons for the use of such façades in high-rise offices. Conceptual models were created to qualitatively compare and evaluate the performance of different double-skin typologies. A comparative analysis was undertaken taking the climatic conditions of São Paulo into account. The application of double-skin façades was investigated with dynamic thermal simulation, using TAS (EDSL 2003) to assess thermal performance, and using ECOTECT (Square One 2004) and RADIANCE for daylighting studies. The results provide an overview of environmental considerations underlying the design and possible application of double-skin façades in São Paulo.; El artículo presenta los principales resultados de una disertación de maestría desarrollada como parte del programa en Environment and Energy Studies da Architectural Association Graduate School - AA...

Oficinas de trabalho: sociabilidade ou geração de renda?; Labor workshop: sociability or income?

Oliver, Fátima Corrêa; Tissi, Maria Cristina; Aoki, Marta; Vargem, Ester de Fátima; Ferreira, Taísa Gomes
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2002 POR
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São apontadas questões acerca da participação de pessoas com ou sem deficiências ou transtornos psíquicos, em oficinas de trabalho realizadas na comunidade onde residem. O estudo é parte integrante de pesquisa que analisou a constituição e a metodologia de intervenção em projeto de Reabilitação Baseada na Comunidade. Buscou-se compreender os significados atribuídos por membros de duas Oficinas de geração de renda à sua participação naquelas experiências, através da realização de entrevistas em grupo (grupos focais), e analisar condicionantes do contexto sociocultural na sua conformação. Constatou-se que as oficinas, organizadas com a finalidade de gerar renda para seus participantes, tiveram como principal resultado a ampliação de sua rede social, rompendo com o isolamento doméstico e gerando desdobramentos no âmbito da sociabilidade primária. No desenvolvimento dessas oficinas, aspectos importantes estão intimamente relacionados à história do território, às formas como moradores interpretam sua posição no sistema social, às idéias culturais sobre a deficiência e sobre o papel de assistidos. Em se tratando de grupos sociais, muitas vezes, excluídos do mundo do trabalho pela deficiência ou pela condição de inserção social...

O psicólogo no caps: um estudo sobre oficinas terapêuticas

Nunes, Viviane Soares; Universidade Federal de Alagoas; Torres, Marília de Albuquerque; Universidade Federal de Alagoas; Zanotti, Susane Vasconcelos; Universidade Federal de Alagoas
Fonte: ECOS - Estudos Contemporâneos da Subjetividade; ECOS - Estudos Contemporâneos da Subjetividade Publicador: ECOS - Estudos Contemporâneos da Subjetividade; ECOS - Estudos Contemporâneos da Subjetividade
Tipo: ; Pesquisa qualitativa; entrevista semi-estruturada Formato: application/pdf
Publicado em 23/12/2015 PT
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O presente artigo discute os resultados de uma pesquisa sobre oficinas terapêuticas realizadas por psicólogos, nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) de um Município do Nordeste brasileiro. Neste estudo qualitativo foram realizadas entrevistas com oito psicólogas dos cinco CAPS do Município com objetivo de analisar os principais aspectos que norteiam essa prática. Os resultados demonstram que as psicólogas entrevistadas utilizam o diagnóstico, a idade e o período de permanência na instituição como critérios para participação dos usuários nas oficinas terapêuticas. A maioria das oficinas terapêuticas tem como finalidade a expressão e a convivência dos participantes, e, a falta de estrutura é apontada como principal dificuldade. Conclui-se que existem diferentes definições, visões e formas de realização de oficinas terapêuticas, o que evidencia por um lado, a complexidade dessa prática nos CAPS e a necessidade de constante reflexão, e por outro, diferentes possibilidades de ações.

Talleres de Genero con grupos de adolescentes y mujeres; Gender Workshops with teenagers and women; Oficinas de gênero com grupo de adolescentes e mulheres

Lisboa, Teresa Kleba; DSS/CSE/UFSC; Sebastião, Angelica Carlos; DSS/UFSC; Back, Larissa Brand; DSS/UFSC
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão Publicador: Pró-Reitoria de Extensão
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Trabalho com Grupos através de dinâmicas de Oficinas. Formato: application/pdf
Publicado em 19/07/2010 POR
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Este articulo presenta los resultados de lo Proyecto de Extensión intitulado “Oficinas de Genero con Grupo de Adolescentes y Mujeres” realizado en los Barios Mont Serrat y Jardin Zanelato en la Ciudad de Florianópolis/SC. Del mes de marzo a diciembre de 2008, fueran trabajadas quincenalmente, Talleres con diversas temáticas como “violencia en contra las mujeres, “cuerpo y sexualidad”, “modelos de familia”, y otras, a través de dinámicas que propiciaran la participación de las adolescentes y mujeres objetivando su emancipación. La intervención del Trabajo Social ha proporcionado para las estudiantes y para la maestra una experiencia práctica muy importante y innovadora a la vez que colocamos nuestro saber a lo servicio de las personas excluidas.; This article presents the results of our Project of Extension called “Gender workshops with teenager and women” started in two communities of the city Florianópolis/SC. We worked about themes selected by the participants: “violence against women”, “body and sexuality”, “Models of families” and other, with dynamics, objecting the participation from teenagers and women in fact of their emancipation. The intervention of Social Work was extremely important because our practices put our scientific knowledge in service to excluded people.  ; http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2010v7n9p1Esse artigo apresenta os resultados do Projeto de Extensão “Oficinas de Gênero com Grupo de Adolescentes e Mulheres” desenvolvido junto às comunidades do Mont Serrat e Jardim Zanelatto...

OFICINAS DE CAPACITAÇÃO PARA PROFISSIONAIS DO SETOR TÊXTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOI:10.5007/1807-0221.2011v8n11p63

Sugahara, Cibele Roberta; Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão Publicador: Pró-Reitoria de Extensão
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Intervenção - oficinas de capacitação Formato: application/pdf
Publicado em 27/07/2011 POR
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O artigo relata a experiência em atividades de extensão desenvolvidas na cidade de Americana-SP, no ano de 2010, contemplando oficinas de capacitação aos profissionais do setor têxtil de Americana, Hortolândia, Nova Odessa, Santa Bárbara D’Oeste e Sumaré. A idéia central desse trabalho são as oficinas de capacitação oferecidas visando atender uma demanda anteriormente identificada relacionada a carência de qualificação da mão de obra do setor têxtil nessas regiões e, principalmente, na ocupação de costura. As oficinas de capacitação focaram os temas: motivação no ambiente de trabalho e de competências interpessoais. Participaram do projeto alunos de extensão bolsistas que contribuiram com a elaboração do material de apoio e realização das oficinas. Por fim, pontua-se que os profissionais do setor se mostraram mais receptivos ao diálogo e dispostos a rever suas competências interpessoais no ambiente de trabalho.