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Formação do professor de sociologia do ensino médio: um estudo sobre o currículo do curso de ciências sociais da Universidade de São Paulo; Formation of the sociology teacher of high school: a study on the curriculum of the course of social sciences of the University of São Paulo.

Takagi, Cassiana Tiemi Tedesco
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 06/05/2013 PT
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Este trabalho iniciou-se como uma continuidade aos estudos sobre ensino de Sociologia no ensino médio, tema estudado na pesquisa de mestrado. Sendo assim, a fim de conhecer a concepção sobre formação do professor de Sociologia da escola média e suas mudanças ao longo do tempo, optou-se pelo estudo do currículo dos cursos de bacharelado e licenciatura em Ciências Sociais na Universidade de São Paulo, desde sua fundação até os dias atuais. Considerou-se que o curso de licenciatura da USP, por ser o mais longevo e de certa forma inaugural, seria capaz de fornecer, a partir de seus arquivos, os subsídios necessários para se compreender os objetivos curriculares de formação docente. Para tanto, foram selecionados como fontes de pesquisa os anuários, guias, processos internos e atas da Comissão de Graduação tanto da Faculdade de Educação quanto da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Foram utilizados os trabalhos de autores como Goodson, Popkewitz, Apple e outros tematizadores de teorias curriculares, a fim de definir e caracterizar o currículo enquanto objeto de estudo.; This work was initiated as a continuation to the studies about teaching Sociology in high school, the subject studied in the Master thesis research. Therefore...

Complexidade e controvérsias na educação a distância: a implantação da modalidade na USP; -

Franco, Iara Cordeiro de Melo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 17/04/2014 PT
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16.11%
Esta tese aborda o fenômeno da complexidade da educação a distância e semipresencial segundo referenciais conceituais da modalidade, em diálogo com teorias sobre a comunicação digital, a epistemologia da complexidade, a teoria ator-rede e a cartografia das controvérsias. Investiga quem são os atores que constituem o agregado social educação a distância através do mapeamento de conflitos no fórum geral de discussão do primeiro curso semipresencial da USP, o curso de Licenciatura em Ciências, no período de novembro de 2010 a novembro de 2011. Na perspectiva deste trabalho, as controvérsias ocorreram devido à prevalência de uma visão humanocêntrica que deposita nos atores humanos a proeminência e a prevalência das ações, não reconhece que objetos, processos, encontros, entre outros actantes, são também mediadores e não simples intermediários ou atores coadjuvantes. A pesquisa procura demonstrar que a compreensão do que seja o social, conforme a Teoria Ator Rede, pode ajudar a explicar e a superar os entraves que a modalidade da educação a distância ainda enfrenta na sociedade brasileira.; This thesis approaches the phenomenon of complexity of distance and blended education according to conceptual references of the modality...

As significações da percepção na apreciação musical

Gobbi, Valeria
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Esta tese situa a temática das significações da percepção na apreciação musical, com base nos referenciais piagetiano e peirciano, nos quais foram privilegiadas noções referentes às manifestações simbólicas na música pelos sujeitos que participam de atividades didáticopedagógicas em cursos realizados em contextos diversos que visam à educação musical. Busca-se investigar como se manifestam nos pronunciamentos verbais dos participantes das sessões de apreciação musical desses cursos as percepções livres, entendidas como o sensível, mais diretamente ligadas a impressões variadas dos sujeitos, e elementos do conhecimento específico da área de música, problematizando, assim, o modo como se processa a aquisição dos conhecimentos musicais e a fruição da música, supondo-se que o conhecimento influencia na qualidade da apreciação de alguma forma, que varia para diferentes sujeitos. A metodologia foi constituída com base nos referenciais indicados; considera-se que as apreciações consistem no uso de signos verbais que retomam signos musicais ouvidos, os quais são signos semiológicos, cuja constituição tem um elemento sensorial e elementos de representação mental, cognitivos, que atendem a um processo progressivo de sistematização...

O curso de licenciatura em química da UFRGS: conquistas e desafios frente à reformulação curricular de 2005

Passos, Camila Greff
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Nesta tese de doutorado realizamos um estudo de caso no âmbito da formação de professores de Química. Nosso propósito maior é o diagnóstico sobre a adequação do Curso de Licenciatura em Química da UFRGS (CLQ) às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e aos aportes teóricos das pesquisas da área, frente à reformulação curricular ocorrida em 2005. Neste contexto, consideramos como pergunta central de nossa investigação: Quais as formas de contribuição da atual organização institucional, curricular e metodológica do CLQ para o desenvolvimento profissional dos futuros professores de Química? Para atingirmos nossos objetivos, buscamos pormenorizar como o sistema educacional em questão se estabelece na forma de um Curso de Licenciatura em Química e como este sistema chega efetivamente às salas de aula e aos licenciandos da primeira turma que cursou a matriz curricular analisada, tanto em termos de planejamentos como em ações concretas. Enfim, realizamos uma análise sistemática, triangulando dados oriundos da análise documental da legislação que normatiza o Ensino Superior e do Projeto Pedagógico do CLQ, com as avaliações coletadas nas produções textuais dos licenciandos, e com os questionários aplicados com licenciandos e docentes do CLQ...

Pedagogia universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre educação matemática : quando três gerações de educadores se encontram

Bitencourt, Loriége Pessoa
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Neste trabalho apresento a tese de doutorado intitulada: “Pedagogia Universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre Educação Matemática: quando três gerações de educadores se encontram”. A questão problema que norteou a investigação foi: Em que sentido o diálogo reflexivo sobre Educação Matemática entre três gerações de professores se constitui processo potencializador da Pedagogia Universitária? Para a realização da investigação, propus e desenvolvi um Grupo de Trabalho Colaborativo (GTC) que agregou, por meio da uma formação continuada, três gerações de professores de Matemática ligadas ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática (CLPM) da UNEMAT/Cáceres. Essa formação deu-se em nove encontros mensais e teve como tema: “A Educação Matemática na Escola e na Universidade: aproximações possíveis?”. As três gerações de professores de Matemática reunidas no GTC foram: Professores Formadores (PF); Acadêmicos Estagiários (AE), Acadêmicas Bolsistas (AB) e Professores da Escola (PE). No GTC relacionou-se o espaço Universitário com o Escolar e as pautas dos debates nortearam as próprias realidades de cada instituição educacional que influenciavam o fazer Educação Matemática. Este GTC serviu como espaço investigativo e nele efetuei uma pesquisa qualitativa com os preceitos do Estudo de Caso (YIN; ANDRÉ) e da pesquisa participante (BRANDÃO; CHIZZOTTI; BRANDÃO & STRECK). Como sujeitos pesquisados tive 42 professores colaboradores...

A epistemologia subjacente ao currículo e à formação de licenciandos em Ciências Biológicas

Zaneti, Josiane de Cássia
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 104 f.
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16.73%
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC; Esta dissertação se insere na área de pesquisa em formação inicial de professores, investigando especificamente a licenciatura em Ciências Biológicas - modalidade que habilita para a atuação como professor(a) de ciências e biologia. O currículo que investigamos é fruto de uma reestruturação de 2004 que visava atender as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica. Esta legislação tem como uma de suas pretensões a superação do antigo modelo de organização curricular conhecido como 3+1, no qual a formação de professores figurava como complementação do bacharelado. Entendemos que a formulação do Projeto Pedagógico (PPP) para os cursos de licenciatura e bacharelado em Ciências Biológicas é, até então, orientada por um mesmo documento que, como discutido nesta dissertação, enfatiza a formação do bacharelado, em detrimento da licenciatura. Observamos que este documento não colabora para a superação da organização curricular 3+1. No ano de 2009 foram decretadas novas normas para os cursos de bacharelado em Ciências Biológicas que aparentemente desfazem a equivalência entre este e a licenciatura no mesmo curso. A forma como o professor entende a origem do conhecimento e o modo como esta compreensão influencia sua prática caracteriza o conceito de epistemologia do professor. Nossa crítica à formação de professores se encerra na necessidade do desenvolvimento de uma epistemologia adequada à identidade docente. É sobre este contexto que a presente pesquisa se assenta...

A pesquisa como prática docente universitária; Research as teaching practice in university teacher education

Silva, Elsieni Coelho da
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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16.67%
This study deals with pedagogical practices carried out in academic licentiate degree course at Universidade Federal de Uberlandia (UFU), Minas Gerais state. It follows the research line Teaching Education and Professionalization linked to the Faculdade de Educação at Universidade Federal de Goiás, Goiás state. As a way of recognizing the current relevance of its theme, this thesis attempts at outlining new conceptions of research in teacher education as a possibility of changing the current conceptions of research as an educative practice. Its overall aim is to identify, to understand and to analyze conceptions of research put into evidence by motivations, meanings and goals that licentiate degree course’s professors ascribe to the research role in their educative practice to train teachers. Specifically, its aims include: identifying and analyzing research conceptions in these professors’ teaching background, their educative practices’ historicity, dynamics, contradictions, and contextualization in the light of the relationship among educator, student and their subject-matters; analyzing a dialectical move permeating those practices in relation to the research conceptions identified in these professors’ teaching background; and...

Bibliography profiling of undergraduate theses in a professional psychology program; Perfil bibliográfico de las tesis de grado en un programa de psicología profesional

Robles, Jaime R.; Csoban-Mirka, Eugenia; Vargas Irwin, Cristina
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 22/10/2010 SPA
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The bibliographic profile of 125 undergraduate (licentiate) theses was analyzed, describing absolute quantities of several bibliometric variables, as well as within-document indexes and average lags of the references. The results show a consistent pattern across the years in the 6 cohorts included in the sample (2001-2007), with variations, which fall within the robust confi dence intervals for the global central tendency. The median number of references per document was 52 (99% CI 47-55); the median  percentage of journal articles cited was 55%, with a median age for journal references of 9 years. Other highlights of the bibliographic profile were the use of foreign language references (median 61%), and low reliance on open web documents (median 2%). A cluster analysis of the bibliometric indexes resulted  in a typology of 2 main profiles, almost evenly distributed, one of them with the makeup of a natural science bibliographic profile and the second within the style of the humanities. In general, the number of references, proportion of papers, and age of the references are close to PhD dissertations and Master theses, setting a rather high standard for undergraduate theses.; Se analizó el perfil bibliográfico de 125 tesis de grado (licenciatura)...

New tests of random numbers for simulations in physical systems

Vattulainen, I.
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 16/11/1994
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26.32%
The aim of this Thesis is to present five new tests for random numbers, which are widely used {\em e.g.} in computer simulations in physics applications. The first two tests, the cluster test and the autocorrelation test, are based on analogies to the two-dimensional Ising model. The next two, the random walk test and the $n$-block test, are based on studies of random walks, and the condition number test presented last uses some results of Gaussian distributed random matrices. Studies with several commonly used pseudorandom number generators reveal that the cluster test is particularly powerful in finding periodic correlations on bit level, and that the autocorrelation test, the random walk test, and the $n$-block test are very effective in detecting short-ranged correlations. The results of the condition number test are mostly inconclusive, however. By means of the tests presented in this work, two important results are found. First, we show quantitatively that the reason for erroneous results in some recent high precision Monte Carlo simulations for some commonly used pseudorandom number generators are the so called triple correlations in the sequences. Then, we show that the properties of such a sequence may be considerably improved...

A Robust Text Processing Technique Applied to Lexical Error Recovery

Ingels, Peter
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 05/02/1997
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26.23%
This thesis addresses automatic lexical error recovery and tokenization of corrupt text input. We propose a technique that can automatically correct misspellings, segmentation errors and real-word errors in a unified framework that uses both a model of language production and a model of the typing behavior, and which makes tokenization part of the recovery process. The typing process is modeled as a noisy channel where Hidden Markov Models are used to model the channel characteristics. Weak statistical language models are used to predict what sentences are likely to be transmitted through the channel. These components are held together in the Token Passing framework which provides the desired tight coupling between orthographic pattern matching and linguistic expectation. The system, CTR (Connected Text Recognition), has been tested on two corpora derived from two different applications, a natural language dialogue system and a transcription typing scenario. Experiments show that CTR can automatically correct a considerable portion of the errors in the test sets without introducing too much noise. The segmentation error correction rate is virtually faultless.; Comment: Licentiate Thesis, 101 pages

Entanglement-Enhanced Quantum Key Distribution

Ahonen, Olli
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 12/03/2009
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26.53%
Quantum key distribution (QKD) allows two spatially separated parties to securely generate a cryptographic key. The first QKD protocol, published by C. H. Bennett and G. Brassard in 1984 (BB84), describes how this is achieved by transmitting individual qubits and exchanging classical authenticated information. Any attempt to eavesdrop on the protocol introduces errors detectable by the legitimate parties. This Licentiate Thesis studies the recently introduced EEQKD protocol which builds on BB84. In EEQKD, the qubits sent individually in BB84 are entangled and thus not directly available to an eavesdropper who is, in this protocol, provided only one-by-one access to the transmission. The maximal information an eavesdropper can gain using a straightforward intercept-resend (IR) attack, is obtained for a given error rate. The secure key generation rate of EEQKD is estimated in practical scenarios including qubit loss and quantum channel noise. In addition, an exquisite vulnerability is exposed: For a particular setting of qubit entanglement, paradoxically proving most useful in the face of an IR attack, EEQKD reduces to BB84. Part of this research has been published in O. Ahonen et al., Physical Review A 78, 032314 (2008).; Comment: Licentiate Thesis...

The inverse problem of the Schr\"odinger equation in the plane; A dissection of Bukhgeim's result

Blåsten, Eemeli
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 31/03/2011
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26.59%
The purpose of this licentiate thesis is to present Bukhgeim's result of 2007, which solves the inverse boundary value problem of the Schr\"odinger equation in the plane. The thesis is mainly based on Bukhgeim's paper and Kari Astala's seminar talk, which he gave the 11th and 18th September of 2008 at the University of Helsinki. Section 3 is devoted to the history and past results concerning some related problems: notably the inverse problem of the Schr\"odinger and conductivity equations in different settings. We also describe why some of the past methods do not work in the general case in a plane domain. Section 4 outlines Bukhgeim's result and sketches out the proof. This proof is a streamlined version of the one in Bukhgeim's paper with the stationary phase method based on Kari Astala's presentation. In the following section we prove all the needed lemmas which are combined in section 6 to prove the solvability of the inverse problem. The idea of the proof is simple. Given two Schr\"odinger equations with the same boundary data we get an orthogonality relation for the solutions of the two equations. Then we show the existence of certain oscillating solutions and insert these into the orthogonality relation. Then by a stationary phase argument we see that the two Schr\"odinger equations are the same. In the last section we contemplate an unclear detail in Bukhgeim's paper which Kari Astala pointed out in his seminar talk: without an extra argument Bukhgeim's proof shows the solvability of the inverse problem only for differentiable potentials instead of ones in L^p. But the special oscillating solutions exist even for L^p potentials.; Comment: 38 pages...

Independence Complexes of Cylinders Constructed from Square and Hexagonal Grid Graphs

Thapper, Johan
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 05/12/2008
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26.11%
Fendley, Schoutens and van Eerten [Fendley et al., J. Phys. A: Math. Gen., 38 (2005), pp. 315-322] studied the hard square model at negative activity. They found analytical and numerical evidence that the eigenvalues of the transfer matrix with periodic boundary were all roots of unity. They also conjectured that for an m times n square grid, with doubly periodic boundary, the partition function is equal to 1 when m and n are relatively prime. These conjectures were later proven by Jonsson [Jonsson, Electronic J. Combin., 13(1) (2006), R67]. There, it was also noted that the cylindrical case seemed to have interesting properties when the circumference of the cylinder is odd. In particular, when 3 is a divisor of both the circumference and the width of the cylinder minus 1, the partition function is -2. Otherwise, it is equal to 1. In this paper, we investigate the hard square and hard hexagon models at activity -1, with single periodic boundary, i.e, cylindrical identifications, using both topological and combinatorial techniques. We compute the homology groups of the associated independence complex for small sizes and suggest a matching which, we believe, with further analysis could help solve the conjecture.; Comment: 38 pages. Originally part of licentiate thesis...

Generalized Polya urns via stochastic approximation

Renlund, Henrik
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 19/02/2010
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26.11%
We collect, survey and develop methods of (one-dimensional) stochastic approximation in a framework that seems suitable to handle fairly broad generalizations of Polya urns. To show the applicability of the results we determine the limiting fraction of balls in an urn with balls of two colors. We consider two models generalizing the Polya urn, in the first one ball is drawn and replaced with balls of (possibly) both colors according to which color was drawn. In the second, two balls are drawn simultaneously and replaced along with balls of (possibly) both colors according to what combination of colors were drawn.; Comment: Licentiate thesis, 40 pages, 1 figure

Coherent State Wave Functions on the Torus

Fremling, Mikael
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 27/01/2014
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26.11%
In the study of the quantum Hall effect there are still many unresolved problems. One of these is how to generate representative wave functions for ground states on other geometries than the planar and spherical. We study one such geometry, the toroidal one, where the periodic boundary conditions must be properly taken into account. As a tool to study the torus we investigate the properties of various types of localized states, similar to the coherent states of the harmonic oscillator, which are maximally localized in phase space. We consider two alternative definitions of localized states in the lowest Landau level (LLL) on a torus. One is the projection of the coordinate delta function onto the LLL. Another definition, proposed by Haldane & Rezayi, is to consider the set of functions which have all their zeros at a single point. Since all LLL wave functions on a torus, are uniquely defined by the position of their zeros, this defines a set of functions that are expected to be localized around the point maximally far away from the zeros. These two families of localized states have many properties in common with the coherent states on the plane and on the sphere, e.g. a simple resolution of unity and a simple self-reproducing kernel. However...

An Inverse Boundary Value Problem for the Magnetic Schr\"odinger Operator on a Half Space

Pohjola, Valter
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 05/09/2012
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26.59%
This licentiate thesis is concerned with an inverse boundary value problem for the magnetic Schr\"odinger equation in a half space, for compactly supported potentials $A\in W^{1,\infty}(\bar{\mathbb{R}^3_{-}},\R^3)$ and $q \in L^{\infty}(\bar{\mathbb{R}^3_{-}},\C)$. We prove that $q$ and the curl of $A$ are uniquely determined by the knowledge of the Dirichlet-to-Neumann map on parts of the boundary of the half space. The existence and uniqueness of the corresponding direct problem are also considered.; Comment: This is a licentiate thesis and will eventually be a part of a PhD thesis

Development of Neutron Detectors for the Next Generation of Radioactive Ion-Beam Facilities

Söderström, Pär-Anders
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 13/05/2009
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26.11%
The next generation of radioactive ion beam facilities, which will give experimental access to many exotic nuclei, are presently being developed. These facilities will make it possible to study very short lived exotic nuclei with extreme values of isospin far from the line of beta stability. Such nuclei will be produced with very low cross sections and to study them, new detector arrays are being developed. At the SPIRAL facility in GANIL a neutron detector array, the Neutron Wall, is located. In this work the Neutron Wall has been characterized regarding neutron detection efficiency and discrimination between neutrons and gamma rays. The possibility to increase the efficiency by increasing the high voltage of the photomultiplier tubes has also been studied. For SPIRAL2 a neutron detector array, NEDA, is being developed. NEDA will operate in a high gamma-ray background environment which puts a high demand on the quality of discrimination between neutrons and gamma rays. To increase the quality of the discrimination methods pulse-shape discrimination techniques utilizing digital electronics have been developed and evaluated regarding bit resolution and sampling frequency of the ADC. The conclusion is that an ADC with a bit resolution of 12 bits and a sampling frequency of 100 MS/s is adequate for pulse-shape discrimination of neutrons and gamma rays for a neutron energy range of 0.3-12 MeV.; Comment: Licentiate thesis...

An Inverse problem for the Magnetic Schr\"odinger Operator on a Half Space with partial data

Pohjola, Valter
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 28/02/2013
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26.11%
In this paper we prove uniqueness for an inverse boundary value problem for the magnetic Schr\"odinger equation in a half space, with partial data. We prove that the curl of the magnetic potential $A$, when $A\in W_{comp}^{1,\infty}(\ov{\R^3_{-}},\R^3)$, and the electric pontetial $q \in L_{comp}^{\infty}(\ov{\R^3_{-}},\C)$ are uniquely determined by the knowledge of the Dirichlet-to-Neumann map on parts of the boundary of the half space.; Comment: This is the article version of a Licentiate thesis. arXiv admin note: text overlap with arXiv:1104.0789 by other authors

Coulomb blockade effects in anodised niobium nanostructures

Henning, Torsten
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 03/10/1997
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26.23%
Niobium thin film nanostructures were fabricated using electron beam lithography and a liftoff process involving a four layer resist system. Wires having micrometres in length and below 200 nm in width were deposited on an insulating substrate and subsequently thinned by anodisation. The resistance of the wires was monitored in situ and could be trimmed by controlling the anodisation voltage and time. The method appears appropriate for the fabrication of very small resistors for use as biasing resistors for single electron devices. Transport properties of these resistors were measured at millikelvin temperatures. They had nonlinear current-voltage characteristics around zero bias and showed a transistion from superconducting to insulating behaviour. Analysis of the offset voltage showed that a Coulomb blockade set in when the sheet resistance of the films exceeded the superconducting quantum resistance approx 6.45 kOhm. Samples in a single electron transistor-like geometry with two variable thickness weak links were made by combined angular evaporation of niobium and anodisation. Overlapping gate electrodes were deposited on these samples. The drain-source current-voltage characteristics could be modulated by the gate voltage, giving a response typical for a system of multiple ultrasmall tunnel junctions. The thesis contains a five page appendix with lithography recipes.; Comment: Licentiate thesis...

El Trabajo grupal como una estrategia preventiva para disminuir el malestar docente en las y los educadores de personas jóvenes y adultas

Baltazar Montes, Roberto
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em //2004 SPA; SPA
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16.23%
Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; El propósito de la tesis es recuperar y analizar dos experiencias de formación profesional: 1. El taller de reflexión sobre el estrés docente. En el taller participaron técnicos docentes que laboraban en el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). El taller fue parte del Diplomado en Sistematización de la Práctica Educativa con Adultos (SIPREA). El Diplomado fue impartido en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco (UPN-Ajusco), en la ciudad de México, Distrito Federal, en 1998. 2. El seminario-taller Malestar Docente. En el seminario-taller participaron los estudiantes del cuarto semestre de la Licenciatura en Educación de Adultos; el seminario-taller se realizó durante el semestre escolar de marzo a septiembre de 2001, en la UPN-Ajusco. La tesis tiene cinco capítulos: en el primero, se hace una aproximación al tema del «malestar docente»; en el segundo, se explican los conceptos básicos de la concepción operativa de los grupos, porque es el fundamento teórico del trabajo grupal que se llevó a cabo en ambas experiencias de formación profesional; en el tercero, se explica cuál fue el contexto en el que se realizaron las experiencias formativas...