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Papel da educação para a promoção do suporte social e nível de satisfação com a vida

Cunha, Lúcia Pereira; Lopes, Marcelino de Sousa; Pereira, Fernando
Fonte: Ediciones de la Universidad de Oviedo Publicador: Ediciones de la Universidad de Oviedo
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Dada a evolução demográfica atual, que é de conhecimento geral, a chamada sociedade do envelhecimento encontra-se perante um desafio com várias dimensões, nomeadamente: o declino relativo da população em idade ativa; a pressão sobre os sistemas de pensões e das finanças públicas, a crescente necessidade de cuidar e amparar as pessoas idosas, a diversidade crescente da população idosa em termos de recursos e necessidades. Contudo estes desafios pressupõem uma perceção limitadora e redutora do ser humano, sob uma perspetiva economicista, em que os idosos surgem como um problema social, como um fator de desequilíbrio social, uma vez que a terceira idade é vista como uma fase improdutiva, passiva e dispendiosa. Por outro lado, na maioria das sociedades ocidentais contemporâneas, não se encontra um desenvolvimento das estruturas e dos mecanismos sociais que permitam ao idoso participar ativamente no seu desenvolvimento e na comunidade. Em resultado, julgamos que existem causas significativas para o desenvolvimento da exclusão social dos idosos, que necessariamente devem ser combatidas. Tendo como preocupação última o contributo académico que permita trabalhar no sentido de promover uma qualidade de vida satisfatória...

O valor de aprender inglês: construção de valores por adultos estudantes de língua inglesa sob a ótica Piagetiana; The value of learning English: values construction by adult English learners according to Piaget's theory

Teles, Joseilde Maria
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 08/12/2014 PT
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O objetivo da presente pesquisa é investigar as relações entre construção de valores e aprendizagem de língua inglesa. Nossa sociedade nos faz crer que é muito importante aprender e falar fluentemente uma língua estrangeira, especialmente a língua inglesa. Aprender uma língua é altamente benéfico em termos acadêmicos, profissionais, pessoais e cognitivos, na medida em que potencializa, por exemplo, a percepção cultural e as habilidades linguísticas de uma pessoa. Porém, os interesses dos estudantes parecem ser majoritariamente influenciados por motivações extrínsecas, já que muitos deles acreditam que é importante aprender inglês para competir no mercado de trabalho. Não sendo necessariamente ruim, o impacto dessa perspectiva deveria ser discutida em termos de como os estudantes coordenam aprendizado de língua estrangeira, interesses pessoais e, consequentemente, valores. Sabe-se que motivações mais extrínsecas tendem a buscar recompensas externas e resultados rápidos, enquanto o aprendizado de uma língua é uma construção pessoal, reflexiva e complexa. Piaget (1954) demonstrou que o interesse é o combustível para a construção do conhecimento. Sem interesse, o aprendiz não se esforça para resolver uma situação. De acordo com Piaget (1954)...

Criação de conhecimento em um ambiente industrial sob visão de conceitos da gestão do conhecimento

Sousa, Sílvio Waltrick de
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: xv, 125 f.| il., grafs., tabs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação; O objetivo desta dissertação é a aplicação da Gestão do Conhecimento em uma das linhas de produção de uma cervejaria com instalações na localidade de Lages - SC, com vistas a uma melhor eficiência operacional e a criação de um mecanismo que traga o fortalecimento da aprendizagem individual e coletiva. O projeto foi iniciado com a captura dos conhecimentos tácitos e explícitos dos operadores por intermédio de quatro conversores do conhecimento: - conhecimento transmitido diretamente entre as pessoas (Socialização); - documentação dos conhecimentos (Externalização); - agrupamento dos documentos (Combinação); e - estudo dos documentos (Internalização). As estimulações das conversões do conhecimento proporcionarão um nivelamento de conhecimentos, disseminação de conhecimentos e a construção de um mecanismo de exploração do conhecimento explicitado capaz de contribuir com o objetivo. Para que pudéssemos atingir objetivos mais amplos, seguimos inicialmente com uma revisão literária, conhecendo algumas correntes existentes sobre o assunto, extraindo delas as melhores práticas a serem aplicadas ao ambiente de estudo. O estudo da gestão do conhecimento em um determinado setor produtivo da fábrica foi concretizado desde o contato com as tecnologias até a maneira de como as tarefas são executadas operacionalmente. Podemos concluir que os ganhos práticos adquiridos com a aplicação da Gestão do Conhecimento em certa máquina no chão de fábrica...

Educação a distância (EAD) no ensino superior de Moçambique

Brito, Carlos Estrela
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 246 p.| il., grafs., tabs.
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2010; Este trabalho tem como objetivo geral propor um modelo de Universidade Aberta para a EaD no Ensino Superior em Moçambique. Pretende-se com isso contemplar as iniciativas em curso e as dificuldades de infraestrutura da realidade local, partindo do modelo utilizado pela UFSC. A aderência desta pesquisa ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento deve-se ao fato de que esta é uma das linhas de pesquisa da área de Mídias do Conhecimento, justificando-se, assim, no âmbito da interdisdiplinaridade, cujos campos disciplinares pressupõem um eixo integrador no objeto de conhecimento. Dentre os instrumentos e métodos para dar respaldo a este trabalho, privilegiou-se a revisão bibliográfica; o diagnóstico do atual estágio de desenvolvimento da EaD em Moçambique; a estruturação da metodologia para o uso da Universidade Aberta do Brasil na formulação do modelo a ser proposto para Moçambique; a estruturação da pesquisa qualitativa para coleta de dados junto às instituições brasileiras eleitas como paradigma de análise; e a pesquisa quantitativa para a coleta de dados junto aos estudantes...

Modelagem de sistema de conhecimento para apoio a decisão sentencial na justiça estadual

Sewald Junior, Egon
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 159 p.| il., tabs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2012; O papel de manutenção do estado de direito exercido pelo poder judiciário, guardando a constituição e suas leis, julgando conflitos de interesses e mantendo a ordem social, deve ser prestado de forma a atender o cidadão e empresas de forma adequada. Um dos principais pontos a ser considerado é a luta contra a morosidade do judiciário, ou seja, alcançar celeridade razoável nos processos. O processo eletrônico diminuiu o tempo de trâmite judicial diminuindo tempo "morto", como por exemplo, montagem da pasta do processo, numeração de páginas e, principalmente com o trânsito físico das peças processuais. Observa-se que, para uma maior diminuição do tempo de trâmite dessas ações, é necessário uso adequado dos recursos do tribunal e aumento de desempenho no processo decisório sentencial, atividades intensivas de conhecimento. Esse trabalho tem como objetivo levantar o contexto organizacional, identificando as atividades intensivas de conhecimento e definir modelagem de Sistema de Conhecimento para auxiliar o processo decisório, no âmbito da justiça estadual. Foram levantadas aplicações de engenharia de conhecimento aplicadas ao judiciário e a partir desta revisão de literatura...

Comunidade de prática virtual como ferramenta de compartilhamento de conhecimento na educação a distância

Sartori, Viviane
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 146 p.| il., grafs., tabs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2012; A sociedade vem passando por profundas transformações nas últimas décadas. Os mais variados setores defrontam-se com uma avalanche de conhecimentos e, consequentemente, de mudanças. A formação e profissionalização dos indivíduos é condição basilar para que continuem inseridos no contexto social e econômico. Nesse contexto, o sistema educacional se vê pressionado pelas mudanças, e a Educação a Distância (EaD) ganha novo formato, aumentando a capacidade dos sistemas de educação e treinamento. O uso das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs), com suas diversas ferramentas, viabilizou o acesso à educação aos cidadãos espalhados pelo vasto território brasileiro, inclusive aos residentes em zona rural. Conhecer detalhadamente essas ferramentas é de fundamental importância para a excelência da EaD, pois são elementos decisivos no processo de aprendizagem na modalidade virtual. Nesse sentido, a Comunidade de Prática Virtual (CoPV) tem características que possibilitam o compartilhamento do conhecimento, fator crítico de sucesso para o avanço da aprendizagem do aluno na modalidade de EaD. Assim...

A problemática da conservação ambiental dos terrenos de marinha

Bitencourt, Neres de Lourdes da Rosa
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 189 f.| il., grafs., tabs.
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção; A ocupação da zona costeira do Brasil é desordenada, situação que vem se agravando pela inobservância dos instrumentos de regulamentação de usos e ocupação do solo dos terrenos de marinha. Esta tese tem como objetivo principal, investigar a problemática dos terrenos de marinha da orla do canal da Barra da Lagoa, localizado na Ilha de Santa Catarina, Brasil, visando buscar soluções para a questão e subsidiar o gerenciamento costeiro integrado. Para tanto, através de um estudo de caso averiguam-se os atores sociais com influência direta e indireta na área. Os procedimentos metodológicos envolveram entrevistas estruturadas com pessoas da sociedade civil (comunidade local e instituições não-governamentais) e do Poder Público. Fez-se uma análise e observação da área de estudo e verificou-se que: o entorno do canal, 50m é área de Preservação Permanente conforme o Código Florestal, Lei nº. 4.771/65; 33m é área de terrenos de marinha, Lei nº. 9.636 e, conforme a Lei 2.193/85, Plano Diretor, 15m da orla do canal são destinados a uso público. Diante do exposto, observaram-se diversos conflitos de interesses numa mesma área que é a orla do canal. São construções sem a devida verificação da legislação do uso e ocupação do solo de domínio público e inoperância por parte do Poder Público com atribuições sobre a área. Conforme entrevistas realizadas na comunidade local perceberam-se insatisfação quanto à privatização do entorno do canal...

Processo de transferência de conhecimento na interação universidade-empresa : programas de incubação do Distrito Federal

Silva, Cristiane Vieira da
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2010.; A pesquisa teve como objetivo principal analisar e descrever os aspectos que facilitam e potencializam a capacitação tecnológica das empresas que participam dos programas de incubação no DF - concebe-se a capacitação como variável dependente no processo de transferência de conhecimento estabelecido via interação universidade-empresa. Buscou-se, identificar os principais mecanismos utilizados para a transferência de conhecimento, as principais barreiras e como as organizações ultrapassam essas dificuldades. Além disso, tentou-se identificar eventuais divergências culturais entre os dois principais atores do processo – universidade e empresas incubadas. Com o propósito de aprofundar a compreensão do tema abordado utilizou-se o método de estudo de caso. Os casos escolhidos para análise são dois programas de incubadoras de empresas mantidos por universidades do DF, uma da rede pública de ensino e a outra da rede privada. A coleta de dados se deu a partir de entrevistas com roteiros semi-estruturados. Os resultados apontam que os principais mecanismos de interação universidade-empresa utilizados por esses programas são: a) a contratação de professores (paga ou gratuita) como consultores eventuais; b) a contratação de alunos da universidade como estagiários e c) as parcerias com outras instituições. Foi verificado que o processo de transferência de conhecimento e interação entre U-E ainda esbarra...

Quid petis? um estudo sobre o processo de doutoramento

Melo, Maria Madalena Vaz Pereira de
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Tese de Doutorado
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"Sem resumo feito pelo autor"; - O grau de doutor é, na maioria dos países, o mais elevado grau concedido pelas universidades. Sendo considerado como um grau de "excelência", pauta-se, geralmente, por elevados padrões de exigência, certificando que o seu detentor, não apenas tem capacidade para realizar investigações de forma autónoma, como pode, dessa forma, contribuir de forma original e inovadora para o progresso do conhecimento. Enquanto grau de "excelência" tem servido como critério de certificação de professores universitários, sendo também um referente de qualidade dos cursos ministrados nas universidades e indicativo do desenvolvimento técnico e científico das diferentes sociedades. Considerada como potenciadora do desenvolvimento científico, cultural e tecnológico das sociedades, a formação de doutores envolve avultados recursos financeiros e humanos, num investimento nem sempre "rentável" a curto prazo. Ao mesmo tempo, numa sociedade globalizada e caracterizada pela ideia de "aprendizagem ao longo da vida", o número de pessoas que frequentam cursos de pós-graduação tem vindo a crescer de forma sistemática, colocando novos desafios e exigências às instituições de formação. Estas novas realidades têm obrigado a uma reflexão sobre a natureza e finalidades do doutoramento...

Qual é o papel do conhecimento na acção pública?

Delvaux,Bernard
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2009 PT
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Neste artigo, propomos analisar o papel do conhecimento na acção pública, adoptando uma perspectiva que se afasta quer da ideia que o conhecimento é um mero instrumento nas mãos dos actores mais poderosos, quer, ao contrário, que é uma maneira eficaz de evitar a predominância dos interesses e das ideologias. O nosso quadro conceptual começa com a análise do conhecimento usado para colocar problemas ou apresentar recomendações no topo da agenda. A circulação desse conhecimento é entendida como sendo estruturada por circuitos de conhecimento, mais ou menos estáveis. Esses circuitos são vistos como um dos quatro factores que estruturam o que acontece em cada uma das cenas, várias e interligadas, que estão envolvidas no processo de acção pública. Este quadro teórico ajuda a analisar não só os estudos de caso específicos, mas também as variações do lugar ocupado pelo conhecimento, em função do tempo, dos países e dos sectores em que se exerce a acção pública.

Um estudo da produção acadêmica em administração estratégica no Brasil na terminologia de Habermas

Rodrigues Filho,José
Fonte: Fundação Getulio Vargas/Escola de Administração de Empresas de São Paulo Publicador: Fundação Getulio Vargas/Escola de Administração de Empresas de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2004 PT
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Tem havido recentemente um grande interesse em estudos críticos em administração, pelo menos na literatura de língua inglesa, dando origem a uma nova disciplina denominada de Estudos Críticos em Administração (ECA). Já que uma forma de se conhecer uma disciplina ou campo de estudo é analisar o conteúdo dos escritos ou literatura considerados mais influentes, no presente estudo tentou-se identificar os trabalhos mais citados em administração estratégica, oriundos da produção acadêmica no Brasil. Um levantamento de mais de 100 artigos da especialidade de administração estratégica foi efetuado, formando-se um banco de dados de todas as referências utilizadas nestes artigos. Algumas destas referências são básicas ou centrais para esta especialidade e, como textos dominantes, tendem a ser invocadas para apoiar a construção de conhecimento. Em seguida, uma tentativa foi feita para classificar os textos mais referenciados, utilizando a taxonomia do filósofo e sociólogo alemão, Jürgen Habermas, que faz uma distinção entre três formas de interesses que constituem o conhecimento: interesse técnico, prático e emancipatório. O propósito foi o de verificar até que ponto os estudos críticos permeiam esta especialidade. Os resultados mostraram que a corrente de pensamento dominante no Brasil parece não permitir a crítica...

Uma ferramenta para recomendação de clusters de mensagens para fábricas de software

Carneiro, Pedro Jorge de Santana
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
PT_BR
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É cada vez mais significativo o número de empresas que estão buscando vantagens competitivas em termos de custo, qualidade, redução de riscos, produtividade e flexibilidade. Neste sentido, o desenvolvimento de software terceirizado em fábricas de software surge como uma opção para minimizar as dificuldades encontradas com o crescimento do mercado e para maximizar as oportunidades de negócio no âmbito internacional. Sobretudo em empresas técnicas, como é o caso das fábricas de software, é de grande valia a adoção de processos de gestão do conhecimento para armazenar relatos de experiências de projetos. O armazenamento de tais relatos possibilita a sua utilização como referência para tomada de decisões posteriores ou o treinamento de novos funcionários da organização. No entanto, conforme observado na literatura de fábricas de software, a adoção de processos de gestão de conhecimento não é uma prática comumente seguida por esse tipo de organização. Os fatores são os mais diversos, entre os quais podem-se citar os custos envolvidos para preparação da infra-estrutura necessária e a contratação de pessoal especializado para realização da mesma. Dessa forma, a presente dissertação apresenta a concepção e os resultados da aplicação do sistema MaRKSoNe em uma fábrica de software pernambucana. O objetivo desse sistema é gerir o conhecimento de projetos e recomendar automaticamente clusters de mensagens à grupos de usuários com interesses afins em uma fábrica de software. Os resultados da implantação do MaRKSoNe em uma fábrica de software indicaram a redução do esforço necessário para realização da gestão de conhecimento em projetos de software. Além disso...

Recomendação de comunidades virtuais em uma rede social para minimizar problemas de comunicação entre projetos de software

Oliveira, Robson Ytallo Silva de
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
PT_BR
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Diversos processos, métodos, técnicas e mecanismos têm sido amadurecidos a fim de suportar colaboração no trabalho em grupo. Os conceitos de CSCW (Computer-Supported Co-operative Work) e os mecanismos de groupware, por exemplo, direcionam estudos na Engenharia de Software para soluções de colaboração de trabalhos em grupo. A maioria das organizações busca estratégias para auxiliar na colaboração dos seus membros. Um dos principais desafios na colaboração é minimizar os problemas de comunicação. A abordagem de redes sociais procura superar esses desafios trocando informações através dos relacionamentos. Além disso, a proliferação das redes sociais está cada vez mais evidente, principalmente na Web através das WBSN (Web-Based Social Networks) - como são chamadas as redes sociais dispostas na Web. Nas organizações de desenvolvimento de software, geralmente existe pouca interação entre os projetos, desperdiçando a oportunidade de troca e reúso de conhecimento entre projetos similares. Grande parte das redes sociais conta com entidades chamadas de Comunidades Virtuais que têm a finalidade de reunir pessoas. As Comunidades Virtuais permitem a troca de conhecimento entre pessoas de interesses comuns. Esta dissertação propõe recomendações automáticas das Comunidades Virtuais de redes sociais a fim de aproximar projetos de software com conhecimentos similares representados na rede por Comunidades

A Profissão Docente e o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Tocantins; The job of teachers and the Course of Pedagoy in the Federal University of Tocantins

PASSOS, Vania Maria de Araujo
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Educação; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Educação; Ciências Humanas
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Taking part of the research line Formation and Professionalization of teachers and Educational Practices, this study presents the discussion about the job of teacher in courses of Pedagogy as one of the elements which involve the complexity of professionalization. It is, however, a discussion that send us to the relationship of meanings of professionals in situation of formation (subject) and the job (object), leading us to reflect about thinking and acting, both in an individual and collective form in order to understand the educational and forming process of teachers job in the university. So, we presented as our general goal: understand how and under which aspects has been developed the knowledge of teachers job in the courses of Pedagogy of the Federal University of Tocantins (UFT). We adopted the way of building the dialogue between knowledges, data and analyses of teachers job, under materialistic historic and dialectic view, as a method of investigation and analysis. In order to do it, however, we used the study of case as the form of pursuing the object of study. The collection of data was based in a bibliographic revision, in a documental analysis and in an application of questionnaires to professors and students of the courses of Pedagogy. According to the analyzed data...

Captura e gerência de informações de contexto semântico para recuperação de informação

D'Agostini, Caio Stein
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 1 v.| il., grafs., tabs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação, Florianópolis, 2009; A utilização de descrições semânticas do conteúdo disponível para busca é uma tentativa de melhorar a qualidade de sistemas de recuperação de informação. Uma maneira de se definir descrições semânticas é através de ontologias e bases de conhecimento, que são estruturas objetivas e formais capazes de Computadores podem facilmente se beneficiar dessas estruturas, porém, usuários humanos, menos formais e menos objetivos, têm compreensões individuais sobre uma mesma informação, talvez incompatíveis com uma ontologia ou base de conhecimento. Essa compreensão é influenciada pelo meio, pelo conhecimento prévio do usuário e pela os fatores caracterizantes do contexto semântico do usuário, que influencia como cada pessoa referencia e interpreta informações. Este trabalho apresenta como acompanhar o comportamento do usuário ao longo das interações com um sistema de busca e capturar informações sobre o seu contexto semântico, para mapear a visão do usuário às descrições formais das ontologias e bases de conhecimento. O modelo formal, usado para representar a informação de contexto semântico de cada usuário...

Autonomia reflexiva e produção do conhecimento científico : o campo da sociologia no Brasil (1999-2008)

Maranhão, Tatiana de Pino Albuquerque
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
POR
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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Programa de Pós-Graduação em Sociologia, 2010.; O objetivo principal da presente tese foi descrever e analisar as características e condições da autonomia do campo científico por meio da produção do conhecimento sociológico no Brasil (relações entre atores sociais, financiamento público e temas pesquisados), entre 1999 e 2008. A partir do constructo teórico de autonomia reflexiva, as informações foram sistematizadas em cinco bases de dados desenvolvidas pela autora, contendo variáveis relacionadas aos temas da política científica e tecnológica (Planos Plurianuais, legislação e projetos fomentados pelo CNPq) e aos temas da produção de conhecimento científico na Sociologia (livros produzidos no âmbito dos Programas de Pós-Graduação e artigos publicados em periódicos dominantes). Após a descrição dos dados, certas variáveis foram recodificadas em duas outras bases, intituladas AGENDAPOL e AGENDASOL. Estas possibilitaram análises de conteúdo, de frequência temática e de similaridade entre categorias temáticas encontradas. Os resultados obtidos reforçam sobremaneira a explicação da autonomia reflexiva como característica do campo científico...

Utilização dos equipamentos de lazer por adolescentes em idade escolar.

Sousa, Ioranny Raquel Castro de
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: Texto
PT_BR
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Introdução: O lazer é concebido para além das atividades físico-esportivas e pode incluir outros interesses culturais como o manual, o artístico, o intelectual, o social e também o turístico e o virtual. Objetivo: Verificar a experiência com os equipamentos de lazer pelos adolescentes. Materiais e Métodos: A amostra foi composta por 175 escolares do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola Pública de Ceilândia. Para tanto, foi aplicado um questionário com perguntas fechadas sobre a prática de lazer destes adolescentes. Resultados: Quanto à utilização dos equipamentos de lazer, de modo geral, os adolescentes responderam nunca utilizar a Concha (81,9%), pouco utilizam o Teatro (41,7%), às vezes utilizam a Biblioteca (33,1%), com frequência fazem uso do Parque/Praça de Esporte (30,5%) e sempre fazem uso do shopping (28%). Referente às barreiras para a utilização dos equipamentos de lazer, no percentual geral, a ausência/baixa quantidade de equipamentos de lazer apresentou o maior valor para a Concha (23,4%), para localização o Museu apresentou maior valor (42,9%), quanto aos recursos financeiros o Cinema obteve maior valor (29,7%), para falta de tempo o Teatro foi mais expressivo (29,7%), na falta de interesse aparece a Concha novamente (30...

PASSOS PARA PROJETO DE PESQUISA

Reis, Simone; Universidade Estadual de Londrina
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 27/11/2013 POR
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O presente artigo visa a facilitar a elaboração de projeto de pesquisa por iniciantes nessa atividade. Nele, são esclarecidos termos comumente confundidos, que devem ser conhecidos tão cedo possível, para própria segurança de quem busca construir conhecimento e para este próprio, quando tornado público. Também oferece definição de tipos de objetivos e interesses de pesquisa, bem como chama atenção para diferentes formas de conhecimento, suas definições, status pretendido e exemplos ilustrativos. O artigo se estrutura em sete partes: justificativa, objetivos, referencial teórico, metodologia, cronograma de execução, contribuições esperadas, e referências. 

Processo de transferência de conhecimento na interação universidade-empresa: programas de incubação do Distrito Federal

Silva, Cristiane Vieira da; Universidade de Brasília - UnB
Fonte: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação Publicador: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 03/06/2015 POR
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A pesquisa teve como objetivo principal analisar e descrever os aspectos que facilitam e potencializam a capacitação tecnológica das empresas que participam dos programas de incubação no DF - concebe-se a capacitação como variável dependente no processo de transferência de conhecimento estabelecido via interação universidade-empresa. Buscou-se, identificar os principais mecanismos utilizados para a transferência de conhecimento, as principais barreiras e como as organizações ultrapassam essas dificuldades. Além disso, tentou-se identificar eventuais divergências culturais entre os dois principais atores do processo – universidade e empresas incubadas. Com o propósito de aprofundar a compreensão do tema abordado utilizou-se o método de estudo de caso. Os casos escolhidos para análise são dois programas de incubadoras de empresas mantidos por universidades do DF, uma da rede pública de ensino e a outra da rede privada. A coleta de dados se deu a partir de entrevistas com roteiros semiestruturados. Os resultados apontam que os principais mecanismos de interação universidade-empresa utilizados por esses programas são: a) a contratação de professores (paga ou gratuita) como consultores eventuais; b) a contratação de alunos da universidade como estagiários e c) as parcerias com outras instituições. Foi verificado que o processo de transferência de conhecimento e interação entre U-E ainda esbarra...

The (in)visibility of Blacks in the Production of Knowledge on Graduate Programs at UFPB; A (in)visibilidade de Negros(as) na Produção de Conhecimento em Programas de Pós-Graduação da UFPB

Silva, Alba Lígia Almeida; Aquino, Mirian de Albuquerque
Fonte: UFPB Publicador: UFPB
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 11/05/2011 POR
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This study analyzes the knowledge production of researchers in the science memory of Federal University of Paraíba, focusing on the graduate programs located at campus I, aiming at the theses, dissertations, monographs, reports, articles, essays, and other documents produced by researchers of that Institution. There is a suspicion that the studies published up to now have given more priority to the topics on universal constructs, not being identified a significant production related to topics of interest to the black population. This discrimination contributes to increase the invisibility of African descents in contemporary society. The way in which knowledge is produced in public universities and the audience to whom it is produced is also a crucial task that must be undertaken by researchers of Information Science and Education. Not only does such an ethno-social responsibility aim to communicate and disseminate this knowledge production, but it also turns to topics which result in a knowledge production that permits an intervention to change the historical and structural situation in which live the African descents in Brazil. We conclude that the science memory of that Institution needs to be properly disseminated in the academic community and in the general public...