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A "máquina do tempo": representações do passado, história e memória na sala de aula; The "time machine": Representations of past, History and memory in the classroom

Lima, Regina Maria de Oliveira Ribeiro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 17/05/2006 PT
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A pesquisa investigou aspectos da aprendizagem histórica a partir do trabalho com o patrimônio cultural. O objetivo foi identificar e analisar as representações das crianças sobre tempo, passado e história durante o trabalho com conceitos históricos relativos ao passado da comunidade local, tendo como referência a memória e a história da escola e do bairro. A hipótese era que o patrimônio cultural, como portador de sentidos diversos (históricos, políticos, culturais e sociais), potencializasse a significação de conceitos históricos e o estabelecimento de relações diferenciadas das crianças com a disciplina. Para articular as questões que envolvem a construção do conhecimento histórico e analisar aspectos da aprendizagem, foi realizada uma investigação qualitativa a partir de atividades com o patrimônio histórico-cultural da localidade onde vivem e estudam os sujeitos participantes da pesquisa. Partiu-se de referências teóricas relativas às pesquisas sobre o ensino da História bem como das propostas de ação educativa em museus e outros espaços históricos. Para compreender os processos de construção individual e coletiva do conhecimento adentrou-se os campos da psicologia do desenvolvimento e aprendizagem de base sócio-interacionista e da psicologia social...

Gêneros do discurso e memória: o dialogismo intergenérico no discurso publicitário; Genres of discourse and memory: intergeneric dialogism in advertising discourse

Chaves, Aline Saddi
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 31/05/2010 PT
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Esta pesquisa tem por objeto de estudo peças publicitárias parcial ou totalmente textualizadas e enunciadas sob a forma e/ou função prototípicas de gêneros discursivos alheios à publicidade, como telegrama, cartão de votos, artigos jornalísticos, capas de revista/jornal, entre outros. A partir da observação empírica desse tipo de publicidade, intimamente relacionado às tendências pós-modernas e à multiplicação dos suportes na era da internet, levanta-se a hipótese de que, para além da visada lúdica ou da tentativa de camuflar a finalidade pragmática inerente a essa prática, o empréstimo de regimes genéricos não coincidentes está relacionado ao fraco regime de genericidade do discurso publicitário e, por extensão, ao status desse discurso na sociedade. Com efeito, ainda que institucionalizada enquanto prática profissional, a publicidade revela uma instabilidade constitutiva no tocante a seus dispositivos de fala, o que se explica pela necessidade de (se) (re)(i)novar constantemente para seduzir e captar o público consumidor. Mas, para além dessa função reconhecida e legitimadora, a publicidade ocupa, na cultura de massa, uma função antropológica, constituindo um verdadeiro elo entre o homem, a cultura e o passado. Nas publicidades analisadas...

Memória empresarial: interesse utilitarista ou responsabilidade histórica?; Corporate Memory: utilitarian interest or historical responsibility?

Sousa, Sara Barbosa de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 16/04/2010 PT
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A pesquisa tem por objetivo refletir o papel desempenhado pela memória empresarial, analisando sua atuação estratégica no reforço da imagem institucional e na construção ou fortalecimento da identidade corporativa. A reflexão engloba ainda as motivações das empresas para a construção de espaços de memória e o uso da memória pelas organizações. A análise envolve a discussão de conceitos de áreas multidisciplinares do conhecimento: história, administração, arquivologia e biblioteconomia e documentação. Aborda os conceitos de história bem como sua associação com o passado e sua valorização por setores da sociedade e como efeito do processo de globalização. Apresenta a conceituação de memória, abordando sua valorização e busca generalizada feita por diversos setores sociais, destacando o interesse e importância pelas organizações, repercutindo em eventos comemorativos ou no resgate da história da empresa. Aborda a conceituação do termo cultura expressando sua complexidade conceitual e ampla significação, dando ênfase para a cultura organizacional e analisando seus principais componentes: valores, heróis, mitos e ritos para a compreensão de seu imaginário. Analisa a empresa além da produção de bens e serviços...

Práticas de memória, narrativas da história: representações de alunos do curso de pedagogia para educadores do campo (UNIOESTE) sobre o ensino de história; Memory practices, narratives of history: representations of students of course Field Education for Educators (UNIOESTE) on the teaching of history.

Santos, Fernando Henrique Tisque dos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 15/06/2010 PT
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O objetivo do trabalho foi compreender as representações sobre o ensino de História de alunos do curso de Pedagogia para Educadores do Campo da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus da cidade de Francisco Beltrão. Trata-se da primeira experiência, no Paraná, de formação de professores, que funcionou em turma única, entre 2004 a 2008. O curso foi oferecido para integrantes de Movimentos Sociais do campo, como: Casas Familiares Rurais (CFRs), Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB), Associação Estudos, Orientação e Assistência Rural (ASSESOAR), Comunidade Pastoral da Terra (CPT) e o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). A proposta pedagógica pretendia formar profissionais que dominassem o conhecimento pedagógico e os conteúdos das disciplinas específicas, tendo como eixo teórico o materialismo histórico-dialético. Apresenta, ainda, como princípio de formação a Pedagogia do Movimento, na qual a Pedagogia da História considera a memória coletiva parte do processo educativo e da construção da identidade dos Sem Terra. Ao considerar estes aspectos, nos parece pertinente investigar: 1) Quais são as representações de História e do ensino de história de alunos do curso? 2) Como o curso foi estruturado e construído na UNIOESTE? O corpus documental da pesquisa se constitui em entrevistas...

Identidade tirolesa em Santa Olímpia (Piracicaba/SP): festas, tradições e memória.; Tyrolean identity in Santa Olímpia (Piracicaba/SP): festivities, traditions and memory.

Correr, André Bortolazzo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/11/2013 PT
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Este trabalho consiste de uma análise das festas e tradições dos descendentes de tiroleses do bairro de Santa Olímpia, em Piracicaba, interior de São Paulo, buscando entender seu papel na construção da identidade tirolesa em Piracicaba, por meio da história oral, da memória e da observação participante. De modo concreto, no recorte de pesquisa, cinco festas foram escolhidas: a de Nossa Senhora, em maio; a da Cuccagna, no Carnaval; a da Polenta, em julho; a da Imigração, em Novembro; e o Mercadín, em dezembro. Elas são objeto de estudo porque representam, em certa medida, a construção identitária do ser tirolês em Santa Olímpia. Para a compreensão da temática, além da participação nas festas, quinze descendentes foram entrevistados, a partir da lógica das redes de entrevistas. A base teórica utilizou-se das temáticas da imigração, das festas e da identidade, em uma análise crítica do processo migratório do grupo em questão, que se utiliza dos festejos para construir uma identidade tirolesa que nunca existiu, mas se faz presente nesse imaginário coletivo criado no bairro ao longo desses 120 anos de existência. Todo esse processo encontra na religiosidade uma forma de garantir certo controle e manutenção dos costumes da comunidade...

História e memória do Ginásio Simon Bolívar em Corumbaíba-GO (1956 a 1974); History and memory of the Gymnasium Simon Bolivar in Corumbaiba-GO (1956 a 1974)

NAVES, Nelsimar José
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (RC); Regional de Catalão (RC) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (RC); Regional de Catalão (RC)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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The present research is based on an investigation around the History and Memory of the Educational Institutions. The study was developed from the following problem: how to get up and settles the Simon Bolivar in Corumbaíba, from 1956 to 1974? The time frame chosen was between the years of 1956, at which time began the process of institutionalization of Simon Bolivar, Gymnasium and 1974, the year in which this school is separated from the National Campaign to Free Educacional, passing then to have officially as sponsor, the municipality of Corumbaíba. The overall objective of the research is to understand the historical aspects that led to the emergence and the consolidation of the Simon Bolivar Gymnasium , establishing an analysis around what this school represents in the history of the city of Corumbaíba-GO, and in memory of those who, in one way or another, she retained some binding. Specifically, this research seeks to make a historical approach of Simon Bolivar, Gymnasium during the timeframe proposed by the contextualization with the political and socio-cultural reality of Corumbaíba, deepening the discussion around the possible relationships of power that permeated the reality of this school, as well as analyze what proposed at the time...

Os acervos documentais referentes aos Sal??es de Arte de Pelotas (1977-1981): hist??ria e mem??ria; The documental collections referring to Art Salons in Pelotas (1977-1981): history and memory.

Oliveira, Ayd?? Andrade de
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Mem??ria Social e Patrim??nio Cultural; Progama de P??s-Gradua????o em Mem??ria Social e Patrim??nio Cultural; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Mem??ria Social e Patrim??nio Cultural; Progama de P??s-Gradua????o em Mem??ria Social e Patrim??nio Cultural; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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This work results from a historical research developed from the mapping and location of the recording means in its many forms. Thus, the object of this research are both the public and private documental collections about the Art Salons in Pelotas (1977-1981). The main goal was to systematise these collections as means of ensuring the preservation, retrieval and dissemination of the informational content. Promoted by the Education Office, these salons were conceived and organised by the Cultural Affairs Coordinator, Nelson Abbott de Freitas, who recorded those exhibitions with photos, newspaper clippings and other documents, playing also the role of guardian of the memory, building albums of the events?? history. These salons called attention for their repercussion among the press media, which provided a great amount of articles published in local, regional and national newspapers. The artistic and cultural expressions that derived from these salons were considered as cultural objects which symbolize the local identity and the social memory of culture in Pelotas, represented by the awarded works at the salons, which were exhibited at the Nelson Abbott de Freitas Gallery. The choice of this profile is due to the documentation composed by the audiovisual collection Art in Pelotas - The Art Salons...

Learning from the Germans? History and Memory in German and European Projects of Integration

BEATTIE, Andrew
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN
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History and memory appear to be increasingly important to discussions of European values and identity, as exemplified by references to ‘bitter experiences’ and ‘divided pasts’ in the draft EU constitution. The article takes recent suggestions that Europe could learn from German experiences of confronting multiple difficult pasts as its starting point, and considers critically what lessons those German experiences might in fact hold for ‘Europe’. It explores similarities and differences in the two integration contexts and their dominant approaches to, and assumptions about history and public memory. Specifically, it considers debates about the east-west division of the Cold War and about the place of communism and nazism in public memory. Contrary to common assumptions, the article argues that German experiences are not necessarily worth of European emulation.

The materiality of history and the shifting shapes of memory in John Hersey’s "Hiroshima" and Alain Resnais’s "Hiroshima Mon Amour"

Schliephake, Christopher Martin
Fonte: Universidad de Alcalá Publicador: Universidad de Alcalá
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
ENG
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The essay argues that the atomic bombing of Hiroshima cannot be told without taking into account and recognising the diverse entanglements of matter that were (and still are) involved in this historic event. In order to analyse the multiple meanings connected to the bombing, the essay draws on Serenella Iovino and Serpil Opperman’s theory of “material ecocriticism”, which deals with the way in which various material forms interact with the human or social dimension, constantly producing configurations of meanings and discourses. Consequently, the essay points out that memory of Hiroshima is a prime example for the interplay of material-­‐discursive relations, which do not allow for the coherent storytelling of this past event, but for an ever-­‐changing fragmentation and (re)negotiation of meaning. This latter aspect is extensively dealt with in the analysis of John Hersey’s 1946 newspaper article “Hiroshima” and Alain Resnais’s 1959 film “Hiroshima Mon Amour”, based on a screenplay by Marguerite Duras. The analysis examines to what extent these diverse medial representations constitute “historical matter” themselves...

Historia y memoria en Cuba a través de la narrativa de Amir Valle History and memory in Cuba through the narrative of Amir Valle’s Havana Babylon, Sanctuary of shadows and The words and the dead = ( Historia y memoria en Cuba a través de la narrativa de Amir Valle en Habana Babilonia, Santuario de sombras y Las palabras y los muertos)

O'Mahony, Annarella
Fonte: University of Limerick Publicador: University of Limerick
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterThesis; all_ul_research; ul_published_reviewed; ul_theses_dissertations
ENG
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peer-reviewed; This thesis discusses the relationship between memory and history in contemporary Cuba, within the framework of cultural studies, as represented in three books by Amir Valle: Habana Babilonia, Santuario de sombras and Las palabras y los muertos. In the aftermath of the Cuban revolution, history and memory became instruments in the construction of a collective revolutionary identity that took a definite downturn during the 90s. The present study aims to illustrate, how Valle’s fiction and nonfiction narratives problematize these changes, and project the embodiment of memory in Cuba. Drawing on a variety of theoretical frameworks that range from memory studies, history and hermeneutics to deconstructionism, I analyse three core elements in these works: Valle’s portrayal of marginality as a way to challenge centre-periphery relationships, his use of testimony in rescuing alternative histories and the deconstruction of the official discourse that is present in his literature. This textual and extra-textual analysis reveals the process of counter memory, as well as the transformation of the social frameworks of memory and the shifting of landmarks through which Cuban society remembers. This unveils supressed polyphonic identities and leads to the emergence of a besieged memory...

A história e a memória de um modo de habitar. Goiânia, a residência da família Félix Louza (projeto de David Libeskind) em dois tempos: 1952 e 2011-2013; History and memory of a course of dwell. Goiânia, the residence of family Felix Louza (project of David Libeskind) in two phases: 1952 and 2011-2013

Andrade, Isabela Menegazzo Santos de
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Historia (FH); Faculdade de História - FH (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Historia (FH); Faculdade de História - FH (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Tell the story of a place involves conceptual operations that relate to urban practices within what we might call a history of dwelling relating to this urban daily life and existential dimension of an inhabited place . Talk about a place to live and this place are distinct experiences . The watchful eye , which conceptualizes architectures , define styles and epochs , it is the same who inhabits the space. The study of home and ways of living appears within a discussion that involves architecture and urbanism , design , sociology , anthropology and other various aspects of research that relate to the experience of space and place distinctly . Under this process, the contributions referred to this type of research serve as support for discussion of home and existential place . The house appears as phenomenological field of study to think about not only the ways to build and register the architectural styles at a particular time , but also the ways of living and relating to space . Thus faces , considering the aspects of the history of the house , this research aims to understand how a place has been changed and modified over time and , in particular , how a particular home can bring important information about the memory and history of a way of living . Studies the primary home starting from a common home ...

História e memória da inovação educacional no Brasil : o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969); History and Memory of the educational innovation in Brazil : the case of the vocational high schools (1961-1969)

Daniel Ferraz Chiozzini
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 03/02/2010 PT
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Esta pesquisa é um estudo da história e da memória dos Ginásios Estaduais Vocacionais, projeto experimental educacional desenvolvido entre 1961 e 1969 no Estado de São Paulo, a partir da análise de documentos escritos, gravações de reuniões pedagógicas da época e bibliografia de referência. A análise dos registros da memória individual de dois educadores que participaram desse projeto experimental é utilizada como ponto de partida para o estudo da memória coletiva dos Ginásios, permitindo identificar as diferenças e conflitos existentes na sua cúpula administrativa, o Serviço do Ensino Vocacional (SEV). Tais diferenças mostram que a construção da proposta educacional das escolas, e, especialmente, sua sistematização no ano 1968, culminou com um conflito entre grupos internos, revelando não apenas concepções distintas de escola experimental que se desenvolveram ao longo da existência dos Ginásios, mas também a construção de diferentes memórias da experiência educacional. Essas questões também permitem uma discussão dos sentidos e das intencionalidades que nortearam o desenvolvimento de escolas experimentais da década de 1960, da produção teórica acerca das mesmas e sua relevância para a discussão de alguns dos dilemas educacionais do período...

History and Memory Configurations in Was bleibt and Leibhaftig; Configurações de história e memória em Was bleibt e Leibhaftig

Umbach, Rosani U. K.
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2011 POR
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75.67%
O objetivo deste trabalho é analisar as configurações de história e memória em obras de Christa Wolf, relacionando-as com o período histórico que culminou com a queda do Muro de Berlim em 1989 e consequentemente com o fim do regime socialista na República Democrática Alemã (RDA). Levando em consideração os estudos sobre cultura da memória realizados por Aleida Assmann, pretende-se verificar aspectos concernentes aos limites e funções da memória em algumas obras de Christa Wolf, entre as quais Was bleibt e Leibhaftig.; The purpose of this paper is to analyze the configurations of history and memory in some works of Christa Wolf, relating these with the historical period that culminated with the downfall of the Berliner Wall in 1989 and with the end of the socialist regime in the former German Democratic Republic. Taking into account Aleida Assmanns studies on culture of memories, we intend to verify aspects related to the limits and functions of memory in some works of Christa Wolf, among them Was bleibt and Leibhaftig.

Toponímia e memória: nomes e lembranças na cidade; Toponymy and Memory: Names and what they Recall in the City

Faggion, Carmen Maria; Misturini, Bruno
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 16/12/2014 POR
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65.6%
Este trabalho reflete sobre toponímia e memória, considerando o ato de nomear lugares como um discurso em que se entrecruzam a memória oficial (que marca no nome relações de poder) e a memória coletiva (que traz o nome espontâneo, descritivo, e que deixa entrever, nas interpretações, o desejo de pertencimento como motivador). Através da revisão de textos teóricos (Dauzat e Dick sobre toponímia, Lowenthal e Schama sobre memória) e recorrendo, nos exemplos, a investigações já feitas sobre a toponímia de Bento Gonçalves, na Serra Gaúcha, apresenta-se uma relação entre toponímia, história e memória e seu papel determinante nas denominações.; This paper studies the related concepts of toponymy and memory, considerating the act of naming places as a discourse in which the official memory (marking relations of power) and the common memory (spontaneous and descriptive, motivated by the desire of belonging to a group) will be present. Theoretical basis is gained from readings on Toponymy (Dauzat, Dick) and on memory (Lowenthal, Schama). The examples are collected in the research already published on the toponymy of Bento Gonçalves (RS), Brazil. The relation between toponymy, history and memory is determinant not only in the act of naming but in the interpretation of these names as well.

Museu do Futebol: o Brasil com emoção, história e diversão; Museu do Futebol: Brazil with emotion, History and fun

Avancine, Laura
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 30/12/2009 POR
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localizado no Estádio do Pacaembu, em São Paulo (SP), o Museu do Futebol é um museu típico do terceiro milênio e propõe uma narrativa linear, obtida com o uso de multimeios. A história do futebol é contada com base nos eixos de emoção, história e diversão. A curadoria de Leonel Kaz revela uma sequência de experiências visuais e sonoras que relacionam o esporte e a vida brasileira no século XX. Os conteúdos são comunicados ao público sob a forma de exposições, palestras, cursos, oficinas, eventos, publicações, ações educativas intra e extramuros.; placed in Estadio do Pacaembu, in Sao Paulo (SP), the Museu do Futebol is a typical third millennium museum and proposes to make a linear narrative with the use of multimedia. History of soccer is told through the axes Emotion, History and Fun. The curatorship of Leonel Kaz reveals a sequence of visual and sound experiences that set the relationship between soccer and Brazilian life in the 20th century. Contents are communicated to the audience under the shape o expositions, addresses, courses,workshops, functions, publications, inside and outside educative activities.

Memória, história e renovação pedagógica: o ginásio israelita brasileiro Scholem Aleichem; Memory, History and renovated schools: Brazilian-Israeli Scholem Aleichem high school

Almeida, Natália Frizzo de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 02/10/2015 PT
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Este trabalho se propõe analisar as memórias contidas no livro comemorativo Vanguarda Pedagógica: o legado do Ginásio Israelita Brasileiro Scholem Aleichem (2008) organizado a partir da iniciativa do Grupo Memória Scholem composto por ex-alunos dessa instituição durante a década de 1970. Temos como objetivo central entender as estratégias de seleção e os sentidos da comemoração da memória dessa escola judaica contida nos arquivos e no livro da instituição. Também inserimos o livro no conjunto de comemorações das escolas renovadas da década de 1960, tendo em vista que existiram outras instituições coetâneas que reclamam para si o estatuto de Vanguarda Pedagógica mobilizado por esses grupos para comemorar a renovação pedagógica na atualidade. Desta forma, podemos entender como um objeto comemorativo produzido por ex-participantes de experiências da chamada renovação pedagógica pode propiciar um debate nas relações entre memória e a história da educação.; The aim of this dissertation is to investigate and analyze the memories contained in the commemorative book Vanguarda Pedagógica: o legado do Ginásio Israelita Brasileiro Scholem Aleichem (Pedagogical vanguard: the legacy of the Brazilian-Israeli Scholem Aleichem High School...

The construction of history and memory in private companies in Brazil in the 1990s and 2000s; A construção da história e da memória em empresas privadas no Brasil dos anos 1990 e 2000

Kerber, Alessander Mario; Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Ott, Fernanda; Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 30/08/2014 POR
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In Brazil, in the decades of 1990 and 2000, there was a phenomenon never before observed of interest of private companies in history and memory. Several companies now create documentation centers, memorials and museums, experiencing a real “boom” of memory and heritage in private means. In this paper, we propose to analyze this historical phenomenon from the publications produced by some of the largest private companies that have invested in the construction and dissemination of a version of his past and his identity. We propose to analyze the interests that guide the choices made by these companies and the social practices that intend to generate.; http://dx.doi.org/10.5007/2175-7976.2014v21n31p219No Brasil das décadas de 1990 e 2000, verificou-se um fenômeno nunca antes observado de interesse de empresas privadas por história e memória. Diversas empresas passaram a criar centros de documentação, memoriais e museus, ocorrendo um verdadeiro “boom” da memória e do patrimônio no meio privado. No presente artigo, propomos analisar esse fenômeno histórico a partir das publicações realizadas por algumas das maiores empresas privadas que investiram na construção e divulgação de uma versão sobre seu passado e de sua identidade. Propomos analisar os interesses que orientam as escolhas feitas por estas empresas bem como as práticas sociais que pretendem gerar.

Art and representation in post-war Lebanon: what can art do in the context of a shifting society?

Righi, Céline
Fonte: London School of Economics and Political Science Research Publicador: London School of Economics and Political Science Research
Tipo: Conference or Workshop Item; NonPeerReviewed Formato: application/pdf
Publicado em //2010 EN; EN
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Post-war Lebanese artists aim to question history, identity and memory of the Civil War (1975-1990): all are publicly disregarded in Lebanon. Modes of address are photography, videos, texts and installations.

O Memorial Antonieta de Barros como veículo de disseminação e produção da informação The Antonieta de Barros Memorial as information channel for diffussion and production p.83-96

Silva, Andréia Sousa da; Lucas, Elaine Rosangela de Oliveira
Fonte: Associação Catarinense de Bibliotecários Publicador: Associação Catarinense de Bibliotecários
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares; Descritiva Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 05/11/2006 POR
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75.71%
[Resumo] Boa parte das fontes de informação sobre as populações de origem africana encontra-se ainda dispersas por diferentes acervos de Santa Catarina, algo que dificulta e inviabiliza o trabalho dos pesquisadores e demais interessados em conhecer aspectos culturais, sócio-econômicos e educacionais. O Memorial Antonieta de Barros visa preservar a história e memória dos afrodescendentes através das suas ações. Relaciona a história com a memória, reforçando-a como um produto da história que transforma tudo pois possibilita ao ser humano a (des)construção de identidades dos grupos sociais. Por fim, a disseminação da informação que usa meios que buscam atender as necessidades dos usuários com o intuito de permitir um melhor atendimento visando um único resultado: fornecimento das informações relevantes sobre a temática para produção do conhecimento dando continuidade e fortalecendo a história e memória dos afrodescendentes em Santa Catarina e no Brasil. [Abstract]Good part of the sources of information on the populations of African origin still meets for different quantities of Santa Catarina, something dispersed that makes it difficult and makes impracticable the work of the excessively interested researchers and in knowing aspects cultural...

Biblioteca de referência do NEAB: preservando a história e memória dos afro-descendentes em Santa Catarina e no BrasilNEAB reference library: preservin the history and memory of african-descendants at Santa Catarina state and Brazil p.239-250

Mattos, Miriam de C.do C. M.
Fonte: Associação Catarinense de Bibliotecários Publicador: Associação Catarinense de Bibliotecários
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares; Investigação histórica; Descritiva Formato: application/pdf
Publicado em 14/03/2008 POR
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65.55%
Resumo:Entre os diversos projetos de pesquisa e extensão do Núcleo de Estudos Afro–Brasileiros - NEAB -da Universidade para o Desenvolvimento do Estado de Santa Catarina, está a Biblioteca de Referência do NEAB, que reúne livros, dissertações, vídeos e documentos relacionados aos aspectos históricos, culturais, sócio-econômicos e educacionais dos afro-descendentes e indígenas - especialmente Guaranis - em seu acervo. O objetivo é ser instrumento para estudos, pesquisas e disseminação da informação, com o intuito de facilitar o acesso a tal temática, para incrementar as suas atividades científicas e estimular, assim, a produção do conhecimento através do fornecimento das informações relevantes sobre a questão. Abstract:Among the number of research projects and extension of the Nucleus of Afro-Brazilian Studies - NEAB - of the University for Development of the State of Santa Catarina, is the Reference Library of NEAB, which gathers books, dissertations, videos and historical documents aspects related to historical, cultural, socio-economic and educational of african-descendants and indigenous peoples - especially Guaranis-in its collection. Our goal is to be tool for study, research and dissemination in order to facilitate access to on this issue...