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Políticas públicas, formação de professores e a articulação escolar da leitura literária

Hidalgo,Angela Maria; Mello,Cl‡udio José de Almeida
Fonte: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná Publicador: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2014 PT
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66.17%
Com o objetivo de explicitar relações transversais entre políticas públicas, formação de professores, articulação escolar e promoção da leitura literária, este artigo analisa modelos de ensino de literatura no Brasil a partir do exame de documentos e de resultados da pesquisa empírica Concepções e práticas no ensino de literatura, realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental e Médio do interior do estado do Paraná (Brasil). Conclusões apontam a necessidade de uma revisão de paradigmas que reconheça o texto literário em sua profunda relação com a vida, desde um ponto de vista estético, de forma a superar um modelo hegemônico de ensino de matriz formalista e estruturalista e focado na transmissão da teoria e da história literária. Nesse sentido, os referenciais da Estética da Recepção, do interacionismo bakhtiniano e do letramento consistem em uma importante contribuição, na medida em que permitem uma equalização de princípios teóricos acerca da literatura, da leitura, do texto e do leitor condizentes com encaminhamentos metodológicos de viés sociodiscursivo...

Representa????es da leitura feminina no discuros dos jornais: o caso de Pelotas-RS no final do s??culo XIX

Gon??alves, Renata Braz
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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86.23%
O presente texto apresenta alguns resultados da pesquisa em desenvolvimento que tem por objetivo identificar representa????es da leitura feminina nos discursos difundidos nos jornais di??rios que eram produzidos na cidade de Pelotas ??? RS no final do s??culo XIX. No final do s??culo XIX j?? haviam sido produzidos cerca de 115 t??tulos de jornais em Pelotas, alguns com vida ef??mera, outros apenas com edi????o especial, e v??rios com circula????o regular quinzenal, semanal ou di??ria por muitos anos. De acordo com Loner (1998), os jornais do s??culo XIX existiam em quantidade extremamente significativa para ???uma cidade que, no in??cio da Rep??blica, possu??a cerca de 25.000 habitantes apenas em sua zona urbana, sendo que 34% desses eram analfabetos, descontados os menores de oito anos???. A partir do conceito de representa????o de Roger Chartier (1990) e buscando abordar a materialidade do suporte, do texto e alguns aspectos da apropria????o de leitura foram analisados exemplares de 28 t??tulos de jornais (noticiosos, comerciais, liter??rios, humor??sticos etc.) publicados entre 1875 e 1900, que est??o dispon??veis no acervo do Museu da Bibliotheca P??blica Pelotense. A partir da An??lise dos jornais verificou???se a exist??ncia de textos liter??rios direcionados ??s mulheres...

Contando a hist??ria de Dona Tereza: o di??logo, a conviv??ncia, a alfabetiza????o resignificada

Barreto, Sabrina das Neves; Dias, Cleuza Maria Sobral
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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66.15%
Este texto narra a trajet??ria de dona Tereza, uma das participantes de uma turma de alfabetiza????o do MOVA-RS, na cidade do Rio Grande/RS. Essa trajet??ria ?? analisada no contexto da pesquisa que realizamos com o prop??sito de compreender os significados e os sentidos da alfabetiza????o na vida de mulheres. A narrativa mostra o modo como dona Tereza vivenciou ??? e vivencia ??? os significados da alfabetiza????o, expressando a leitura que ela faz da pr??pria vida e do mundo, a partir do dom??nio do c??digo escrito, o que lhe oportunizou construir novas rela????es com o ambiente e com a sua pr??pria hist??ria.

A superf??cie das ??guas: hist??ria e mem??ria da elite pelotense

Santos, Nic??ia Oliveira dos
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Letras, Instituto de Letras e Artes, 2008.; A presente disserta????o de Mestrado analisa o livro A superf??cie das ??guas, da escritora pelotense Hilda Sim??es Lopes, a partir da perspectiva do romance hist??rico. O trabalho divide-se em cinco cap??tulos. No primeiro, ?? feita uma compara????o entre a referida obra e as demais da escritora. No segundo, s??o analisadas as rela????es entre a Hist??ria e a Fic????o, resgatando a historicidade dos dois g??neros desde a Gr??cia Antiga at?? o novo romance hist??rico. Tamb??m se discute como a romancista apropria-se da Hist??ria, da ??poca das charqueadas at?? a ditadura militar, e utiliza-se das fontes como inspira????o liter??ria, buscando elementos nos jornais da d??cada de 1930, pertencentes ao acervo da fam??lia Sim??es Lopes. No terceiro, s??o analisados o mito do her??i, os aspectos do tr??gico e da com??dia, o mito das revolu????es e a carnavaliza????o estil??stica e social. No quarto, aponta-se para a diferen??a entre a Hist??ria e a Fic????o, com rela????o ao tempo, e se analisa, ainda, o tempo da escrita, o tempo da narrativa, o tempo da leitura e as diferen??as entre eles. No quinto...

Vis??es de crian??a, hist??ria de adultos: uma leitura de Fault lines, de Nancy Huston

Pinho, Sara Maria Maio Ezedin
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Letras, Instituto de Letras e Artes, 2010.; Fault Lines (2007) de Nancy Huston apresenta um novo caminho para os estudos no campo do entrecruzamento entre a hist??ria e a fic????o. As duas formas narrativas intercambiam seus modos de lidar com o tempo, mas a inf??ncia ainda n??o fazia parte dessas correspond??ncias. Nas narrativas de quatro crian??as de seis anos da mesma fam??lia, por??m, em ??pocas e lugares diferenciados, adentramos a hist??ria maior sob uma perspectiva infantil. De 2004 a 1945, o tempo presente se torna passado e as linhas de falha de cada personagem se tornam evidentes. Sol, Randall, Sadie e Kristina redimensionam a hist??ria dos adultos e revelam, atrav??s da fic????o, uma nova forma de olhar o tempo pret??rito.; Fault Lines (2007) by Nancy Huston introduces a new path for studies in the field of the exchanges between history and fiction. The two narrative-forms trade with each other their perspectives of time, but childhood was not part of this deal. Through the narratives of four six year-old children from the same family, however, at different times and places, we visit major history under a child???s eyes. From 2004 to 1945...

Verbo de fogo: uma leitura da hist?ria, do imagin?rio amaz?nico e do social em Romanceiro da Cabanagem

GARCIA, Joaquim Alfredo Guimar?es
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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66.27%
Revolu??o popular, com profundas implica??es pol?ticas, hist?ricas e sociais no Par?, a Cabanagem desdobrou-se em lutas protagonizadas por legalistas e cabanos de 1835 a 1840. Neste per?odo, segundo historiadores, o n?mero de mortos chegou a 30 mil. Vista pelos olhos dos vencedores como uma simpl?ria revolta de camadas menos favorecidas do extrato social, ao longo do tempo a Cabanagem teve sua mem?ria recuperada por intelectuais e estudiosos da Hist?ria do Par?, at? alcan?ar o status de Revolu??o Popular. Este trabalho tem como base te?rica estudos sobre textos hist?ricos e de teoria liter?ria, com ?nfase ? inter-rela??o entre a mem?ria hist?rica, o imagin?rio amaz?nico e o papel do poeta nas quest?es sociais de seu tempo, mais especificamente, na po?tica de Jos? Ildone e o entrecruzamento deste poeta com o olhar do contista Jo?o Marques de Carvalho, para mostrar vis?es diferenciadas sobre a Cabanagem, atrav?s de textos ficcionais de escritores de express?o amaz?nica. A principal proposta da pesquisa ? mostrar at? que ponto uma produ??o liter?ria local se projeta em um contexto mais global e o quanto estes textos podem contribuir para analisar e compreender um fen?meno hist?rico, social e pol?tico como foi a revolta cabana, em um per?odo de dissid?ncias...

Nas dobras da mem?ria oficial: cidade, imagem e hist?ria na voz de rezadeiras de Capanema-PA

SILVA, Jer?nimo da Silva e; PACHECO, Agenor Sarraf
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
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76.34%
Em Capanema, no nordeste do Par?, mulheres rezadeiras, motivadas por fotografias, tecem narrativas hist?ricas desvelando trajet?rias de migrantes nordestinos para o munic?pio, elaborando representa??es do conflituoso cotidiano da vida urbana. Por meio de sensibilidades urdidas em simbiose de corpo, voz e imagens, as narradoras produzem pr?ticas de leitura que permitem questionar a escrita convencional da hist?ria local, consagrada nos jogos mentais de centenas de moradores. Este artigo, portanto, seguindo a metodologia da Hist?ria Oral e dialogando com intelectuais dos Estudos Culturais e Antropologia da Religi?o, ao cruzar a leitura de imagens oficiais com a interpreta??o dada pelas rezadeiras sobre tramas e dramas da urbe, numa perspectiva "vista de baixo" e popular, esgar?a imagin?rios cristalizados, trazendo para a escrita da hist?ria outras experi?ncias e paisagens culturais comumente postas nas dobras de retratos emoldurados pelo discurso do poder hegem?nico.; ABSTRACT: In Capanema, northeastern Par?, prayer women, motivated by photographs, weave historical narratives unfolding trajectories of Northeastern migrants to the city, producing conflicting representations of daily urban life. Through sensibilities woven in symbiosis of body...

Paisagens de Bel?m: hist?ria, natureza e pintura na obra de Ant?nio Parreiras, 1895-1909

ARRAES, Rosa Maria Louren?o
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Esta pesquisa tem como objetivo analisar as pinturas de autoria do artista Ant?nio Diogo Parreiras, no in?cio do s?culo XX, pertencentes ao Museu de Arte de Bel?m. S?o imagens de uma cidade propriet?ria de uma paisagem equatorial natural que possui tamb?m um conjunto urban?stico dos mais representativos de cidades brasileiras, heran?a de uma ?poca que ficou conhecida como a "?poca da Borracha?. Fato que trouxe para o Norte no in?cio do s?culo XX v?rios artistas, dentre os quais o pintor Ant?nio Diogo Parreiras que aqui realizou uma exposi??o de pinturas. As obras de Parreiras que registraram a cidade de Bel?m s?o fontes das mais importantes para hist?ria. Foi concebida dentro de um contexto no qual faziam parte uma leva de intelectuais e outros artistas brasileiros. Constituem-se como iconografias que possuem em si narrativas irrefut?veis, oferecendo aos espectadores um registro da sociedade e do seu meio ambiente natural, configurando a obra de arte como uma leitura onde ? poss?vel revela??es, que nos auxiliam na dif?cil tarefa de compreender a nossa hist?ria Social da Amaz?nia.; ABSTRACT: This research has as an objective the analysis of the paintings from the artist Ant?nio Diogo Parreiras that are made in the beginning of the twenty century and that are property from the Bel?m?s Art Museum. They are images from a city that have an equatorial landscape and wich is one of the most representative urban sets from the brazilians cities...

A aventura hist?rico-liter?ria: uma leitura de ?O Tetraneto Del-Rei? de Haroldo Maranh?o

MUNIZ, Aline de Souza
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O Tetraneto Del-Rei ? uma obra que mescla linguagens, g?neros, discursos e tece, nesse emaranhado de fios, um texto original que recria parte de nosso per?odo colonial questionando destrutivamente o discurso cristalizado pela hist?ria e mesmo por textos que comp?e nosso c?none liter?rio. Os textos utilizados na obra do paraense Haroldo Maranh?o s?o reconstru?dos num tom, sobretudo cr?tico, revelando uma outra vis?o do processo de coloniza??o. Assim, partindo da produ??o liter?ria dos pa?ses com coloniza??o semelhante ao nosso, inicio a leitura considerando alguns trabalhos como os de Silviano Santiago, Antonio Candido e Roberto Schwarz. Al?m disso, h? que se considerar aspectos hist?ricos e sociais da empreitada portuguesa e dos discursos constru?dos acerca das terras rec?m descobertas e dos seus habitantes, discursos esses que ser?o reafirmados e reconstru?dos pelo texto liter?rio. Nesse sentido, ser?o utilizados alguns textos quinhentistas que auxiliar?o a demonstrar os aspectos do discurso colonial e sistematiz?-los com base em Eni Orlandi, Homi Bhabha e Michel de Certau. Ademais, ser?o observadas as estrat?gias textuais escolhidas por Haroldo Maranh?o para recriar ficcionalmente nosso per?odo de coloniza??o.; ABSTRACT: O Tetraneto Del-Rei is masterpiece that blend languages...

Literatura e imprensa em Bel?m do Gr?o-Par?: o romance-folhetim no peri?dico Di?rio de Not?cias, nos anos de 1881 a 1893

CRUZ, Lady ?ndrea Carvalho da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este trabalho parte de pesquisas realizadas no peri?dico Di?rio de Not?cias, de Bel?m, Par?, no per?odo que vai de 1881 a 1893, com o objetivo de recuperar textos ficcionais em prosa, em especial, o romance-folhetim, g?nero que surge da rela??o pr?xima entre literatura e jornal, muito intensa no decorrer do s?culo XIX. Nesse per?odo, o jornal aparece como importante meio de divulga??o pol?tica e cultural nas v?rias regi?es do pa?s, considerando que seu custo era bem mais acess?vel que o do livro. O romance-folhetim alcan?a, nesse ve?culo, uma grande popularidade entre os leitores. Dentre os romances-folhetins catalogados, optamos por analisar o Negro e cor de rosa: o canto do cysne, do franc?s Georges Ohnet, publicado no per?odo de julho a agosto de 1887, na coluna Folhetim do j? citado peri?dico. A an?lise foi baseada nos estudos de J?sus Mart?n-Barbero sobre os dispositivos de enuncia??o do g?nero folhetim. A partir de nossa pesquisa, procuramos investigar como se caracterizava o circuito editorial da Bel?m oitocentista, averiguando a rela??o entre o gosto do p?blico e a presen?a ostensiva de narrativas francesas, bem como, a rela??o mercadol?gica entre editores e livreiros. Assim, ressalta-se a relev?ncia dos estudos da Hist?ria do Livro e da Leitura no Brasil por permitir-nos a recupera??o de informa??es que contribuir?o para o registro da Hist?ria da Literatura Brasileira.; ABSTRACT: This work presents researches realized at the journal Di?rio de Not?cias...

Por uma hist?ria da recep??o da obra de Max Martins

QUEIROZ, Jos? Francisco da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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96.2%
O presente trabalho busca compreender a recep??o cr?tica da po?tica de Max Martins no decorrer de 50 anos de atividade art?stica. A partir de uma abordagem est?tico recepcional, averiguaremos como as sucessivas leituras por parte de jornalistas e cr?ticos determinaram a aceita??o de sua produ??o e sua respectiva inser??o dentro do cen?rio liter?rio local e nacional. Baseando-se na perspectiva te?rica da Est?tica da Recep??o pretenderemos assim compreender diacronicamente o efeito causado pela obra de Max Martins junto aos seus leitores imediatos, e consequentemente perfazer uma hist?ria de sua recep??o. A abordagem realizada por meio dos pressupostos apresentados por H. R. Jauss (em A Hist?ria da Literatura como Provoca??o ? Teoria Liter?ria) - como o termo "horizonte de expectativa" - nos orientar? quanto ? historicidade da produ??o po?tica de Max Martins, esclarecendo o motivo que levou algumas leituras equivocadas de sua obra a se perpetuarem at? o presente. Desse modo, por meio da reconstru??o do ?horizonte de expectativa? poderemos compreender a que demanda ou pergunta ? obra de Max Martins atendeu no momento de sua publica??o, al?m de averiguarmos como o trabalho de editora??o da sua obra (G.Genette, 2009) influenciou sua leitura no decorrer do tempo...

Por uma hist?ria do livro e da leitura no Par?: o caso da Guajarina, editora de folhetos de cordel (1922-1949)

MENEZES NETO, Geraldo Magella de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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66.32%
A presente disserta??o analisa a atua??o da editora Guajarina na divulga??o da literatura de cordel no Par? a partir de uma hist?ria do livro e da leitura, tendo como recorte o per?odo de 1922 a 1949. Nesse sentido, procuramos explorar algumas quest?es relacionadas ao cordel que n?o se reduzem aos textos, tais como: a problematiza??o da associa??o entre cordel, cultura popular e folclore; a produ??o e circula??o dos folhetos; e as representa??es e estrat?gias dos poetas nas hist?rias de crimes. Desse modo, a an?lise da Guajarina e de seus folhetos nos permite entender alguns significados das m?ltiplas pr?ticas de leitura da sociedade no contexto da primeira metade do s?culo XX. Al?m dos folhetos, tamb?m s?o utilizadas fontes como jornais, revistas e cole??es encadernadas de modinhas.; ABSTRACT: This dissertation analyzes the role played by the publishing house Guajarina in the dissemination of a kind of popular literature known as ?cordel?, in the state of Par?, Brazil, between 1922 and 1949, from the viewpoint of a history of books and reading. Thus, it examines the cordel beyond the texts, focusing on issues such as the association between cordel, popular culture and folklore; the production and circulation of booklets, and the representations and strategies of poets when writing about crime stories. The analysis of Guajarina and its booklets allows us to understand some of the many meanings of reading practices of society in the first half of the twentieth century. Newspapers...

Livros e leitura na cidade de Pelotas RS no final do s??culo xix: um estudo atrav??s dos jornais pelotenses (1875-1900); Livros e leitura na cidade de Pelotas RS no final do s??culo xix: um estudo atrav??s dos jornais pelotenses (1875-1900); Livros e leitura na cidade de Pelotas RS no final do s??culo xix: um estudo atrav??s dos jornais pelotenses (1875-1900); Livros e leitura na cidade de Pelotas RS no final do s??culo xix: um estudo atrav??s dos jornais pelotenses (1875-1900)

GON??ALVES, Renata Braz
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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76.35%
Based on a qualitative approach, this documental research has had as an objective to identify reading representations that were registered by the press from Pelotas-RS, in the end of the XIX century. The corpus analysis has been composed by news, ads, comments and literary texts, all published in the newspapers (commercial, literary, political, news-like or ludicrous) circulating in Pelotas between 1875 and 1900, as well as regulations and minutes from literary groups and from the Pelotense Public Library. In order to provide support for this research, we have tried to approach the concepts and the methodologies used and spread by the reading historians who work under the perspective of Cultural History, emphasizing Roger Chartier, who presents the Representation and the Appropriations as central concepts. In order to do so, aspects of production and circulation of reading pieces - typography, libraries, authors and editors - have been identified in Pelotas, in the XIX century. Readers?? representation that could be classified by gender: men and women, age, children and adults have also been stated. The analysis has also allowed the description of reading events and spaces as: The Pelotense Public Library, literary associations and the saraus (musical and literary gatherings) that happened in these places. Apart from that...

A cartilha Ler a Jato e o m??todo audiofonogr??fico de alfabetiza????o da professora Gilda de Freitas Tomatis; A cartilha Ler a Jato e o m??todo audiofonogr??fico de alfabetiza????o da professora Gilda de Freitas Tomatis

DIETRICH, Mara Denise Neitzke
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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76.14%
This study presents the analysis from the production of Ler a Jato primer and the Literacy audio-phonographic method in 15 hours, written by the teacher Gilda de Freitas Tomatis, at 1960 decade, in Rio Grande do Sul. The period of this study considered the 1967 year, when it was edited the first primer sample of Ler a Jato until 1986, was the last date found during this research. For the data analysis it was done a crossing of the documents with the oral sources. Related to the oral sources, it was considered the semi structured interview with the teacher Gilda de Freitas Tomatis‟ daughter in Porto Alegre city, in October of 2010. Related to the documents were considered: photos, books, primers, vinyl discos, certificates, medals, a view from Researches Center and Educational Advising from Education and Culture Bureau of 1968, all them including a detailed evaluation about the Ler a Jato primer. Some of these documents were donated by the teacher Gilda Tomatis‟ daughter, along with other documents acquired at tallow and websites. About the theoretical-methodological option, this study was based on the epistemological model of evidentiary paradigm proposed by Ginzburg (2007), used as a research device to notice and to analyze the relevant elements in the documents. This way...

Hist??ria e Sociologia das Pr??ticas de Leitura: a trajet??ria de seis leitores oriundos do meio rural; Hist??ria e Sociologia das Pr??ticas de Leitura: a trajet??ria de seis leitores oriundos do meio rural

MANKE, Lisiane Sias
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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106.5%
The theme of this thesis is the study of the trajectories of readers who come from the rural area; its main objective is to understand the development of reading practices through the analysis of individual structures, by investigating: a) the social circumstances of the past which contributed in the process of incorporating reading inclination.; b) the means and the modes of reading and the reading appropriation of six rural actors. The theoretical tenets which guided the analysis are related to the history of reading studies, regarding the proposals of Roger Chartier, and the sociology of reading and the culture concepts discussed by Bernard Lahire. The investigation was performed with individuals living in the southern region of Rio Grande do Sul State, known in their locale as assiduous readers. They are six readers, four men and two women born and raised in the rural area, over 70 years old, with poor schooling and daily reading in a non-professional way. The methodological approach is related to the proposal of sociology on an individual scale, in which the individual must be deeply investigated, to apprehend the inner plurality of unique individuals. Thus, from four to six interviews were taken profoundly with each one of the readers investigated. The analysis of these readers trajectories made possible the outline of an image of reading practices in the social world...

Uma d??diva da Bibliotheca P??blica Pelotense aos seus leitores de um palmo e meio : a Se????o Infantil Erico Verissimo (1945-1958)

CORR??A, Vivian Anghinoni Cardoso
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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86.02%
Esta disserta????o faz uma an??lise da hist??ria da Se????o Infantil Erico Verissimo da Bibliotheca P??blica Pelotense entre os anos de 1945 e 1958. A Se????o Infantil fundada em maio de 1946 atendeu a crian??as de escolas p??blicas e particulares de Pelotas durante mais de 50 anos at?? ser desativada e transformada em espa??o infanto-juvenil pela dire????o da Bibliotheca em 2003. O texto descreve a estrutura????o, funda????o, funcionamento e as diversas atividades desenvolvidas pela Se????o Infantil durante o per??odo analisado. A funda????o da Se????o Infantil fez parte de um processo de reestrutura????o e moderniza????o da Bibliotheca P??blica Pelotense que come??ou em 1945 envolvendo profissionaliza????o dos bibliotec??rios, cataloga????o e atualiza????o do acervo, melhorias no atendimento aos s??cios e disponibiliza????o do acervo. Esse processo de moderniza????o teve ampla divulga????o na imprensa local e um dos seus destaques era a funda????o Se????o Infantil, que seria, segundo as fontes analisadas, a primeira biblioteca infantil do Rio Grande do Sul. Essa biblioteca tinha o objetivo de ser um centro cultural infantil oferecendo aos seus freq??entadores atividades como hora do conto, cinema, teatro, arte e, tamb??m, a produ????o do jornal Mundo Infantil no interior da biblioteca. Essas atividades estavam embasadas em uma s??lida proposta pedag??gica que buscava fazer da Se????o Infantil um espa??o educacional que contribu??sse para a forma????o da inf??ncia pelotense.

Hist??ria da educa????o no Rio Grande do Sul, Ma??onaria e Igreja Anglicana : algumas imbrica????es, contradu????es e paradoxos (1901/1970)

GUEDES, Berenice Lagos
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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66.09%
This work aims at demonstrating the link between the Anglican Episcopal Church of Brazil and Freemasonry, especially with regard to the joint influence that these two institutions have had on the History of Education in Rio Grande do Sul, interfering markedly and acting together in the fight for secular education and for other religious denominations so that they could enter into the educational space. It is analyzed their interplay, but also their contradictions and paradoxes, presenting the point of view of the Anglican Church (unknown or almost unknown in academia) on the collisions in Education, having as essential corpus the documents of the Official Journal of the Anglican/Episcopal Church, the Christian Banner editions published between 1901 to 1970 (the year prior to Law 5692/71) that reports, pari passu, all the missionary work done by the Anglican Episcopal Church of Brazil, even bringing the Educational Project to Rio Grande do Sul. It was performed an exhaustive and critical reading of the Christian Banner, doing a triangulation among the interviews of Masons (and not Masons), the Masonic and Anglican documents analyzed and the photos, seen as historical documents from the period (and even the ones that are not from this period...

As letras humanas: os povos ind?genas e o ensino da l?ngua portuguesa na Amaz?nia Pombalina (1751-1763)

CUNHA, Jonas Ara?jo da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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66.1%
Os povos ind?genas que habitavam o Vale do Amazonas durante o per?odo da coloniza??o portuguesa foram submetidos em distintos momentos, por diferentes agentes e por variados instrumentos, a incisivos processos de acultura??o visando sua inser??o no mundo ?civilizado?. Sendo o uso das letras humanas, compreendido pela pr?tica da leitura e da escrita na l?ngua portuguesa sua maior evidencia. Durante um s?culo (1650-1750) a Companhia de Jesus destacou-se entre as ordens regulares que se estabeleceram na regi?o como aquela que mais implantou aldeias mission?rias objetivando al?m da catequese o ensino das letras humanas aos povos nativos. Na segunda metade do s?culo dezoito no contexto da chamada ?Era Pombalina? o Estado Luso, a partir especialmente das cartas e relat?rios de Francisco Xavier de Mendon?a Furtado Governador do Estado do Gr?o- Par? e Maranh?o entre 1751 e 1759, oficializou a vis?o que denunciava o lament?vel ?estado do ensino? no Vale do Amazonas evidenciado no descaso das ordens mission?rias em geral e dos jesu?tas em particular, com o ensino da l?ngua do Rei aos s?ditos nativos. Prova maior desta inc?moda realidade era o uso massificado da chamada L?ngua Geral em detrimento da l?ngua portuguesa. Em face desta realidade e considerando que o uso da l?ngua portuguesa se constitu?a a ?base fundamental da civilidade? conforme expressava o texto do Direct?rio que se deve observar nas povoa??es dos ?ndios do Par? e Maranh?o...

A reconstru??o hist?rica da cabanagem em ?Lealdade? e da guerra civil mo?ambicana em ?As Duas sombras do rio?

BARROS, Liliane Batista
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Nesta tese, pretendemos analisar comparativamente a reconstru??o hist?rica da Cabanagem e da Guerra Civil Mo?ambicana nos romances Lealdade (1997), de M?rcio Souza e As duas sombras do rio (2003), de Jo?o Paulo Borges Coelho. Para tanto, apresentaremos um breve percurso hist?rico da coloniza??o brasileira e mo?ambicana, bem como o per?odo da independ?ncia e p?s-independ?ncia, al?m do percurso te?rico sobre o romance hist?rico, resist?ncia, mem?ria, bem como a teoria sobre o espa?o, nesse caso o rio, que utilizamos como ferramenta de an?lise. Utilizando o rio como fio condutor de nossa an?lise. Na obra de Borges Coelho, a an?lise foi feita a partir das travessias das personagens pelos rios que foram desencadeadas pela chegada da guerra civil. Fixamos nossa leitura em Le?nidas Ntsato personagem que metaforiza Mo?ambique dividido em dois pela guerra civil e destacamos o papel do narrador neste romance. Na narrativa de M?rcio Souza acompanhamos as viagens de Fernando, narrador do romance, que tem sua biografia entrela?ada aos acontecimentos que desencadear?o a Cabanagem anos mais tarde. Cada um com seu estilo, os dois romancistas revisitam as agruras das duas guerras que tem como palco o Norte do Brasil e de Mo?ambique que s?o espa?os perif?ricos desde os tempos coloniais.; ABSTRACT: In this thesis...

A leitura como instrumento para a ascens??o do discente no processo de aprendizagem: a import??ncia da leitura na 4?? s??rie do ensino fundamental

Andrade, Pen??lope Ribeiro de; Mendes, Ranieldy; Passos, Rosane dos
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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O presente trabalho tem como objetivo investigar a import??ncia do ato de ler como instrumento para o desenvolvimento cognitivo dos discentes da 4?? s??rie do ensino fundamental. O m??todo utilizado para sua realiza????o foi o estudo de caso, pois se preocupa com a an??lise contextualizada e qualitativa da situa????o a ser estudada. Como instrumentos para a coleta de dados foram utilizados a entrevista semi-estruturada e o question??rio com perguntas abertas. Apresenta informa????es quanto ?? hist??ria da leitura, e seu contexto de import??ncia dentro do processo ensino-aprendizagem, destacando a import??ncia da leitura no quotidiano do educando e concatenando o sucesso escolar com a const??ncia do ato de ler, dentro e fora da escola. Tamb??m demonstra a pr??tica docente, a interfer??ncia do educador no processo de forma????o do aluno-leitor. O ato de ler implica diretamente na conduta do educando diante da escola, o sucesso n??o depende unicamente da leitura, mas esta alicer??a coerentemente, e competentemente a forma????o acad??mica de um indiv??duo. A percep????o da leitura como uma pr??tica que n??o s?? beneficia o aluno no ambiente escolar, mas tamb??m o faz ascender como pessoa e cidad??o dando a ele condi????es de controverter situa????es que julgar incondizentes com a sua necessidade. Conclui-se que o ato de ler inserido no quotidiano da escola beneficia a toda coletividade escolar...