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Violência sexual como questão de saúde pública: atenção específica em serviços de saúde ; Sexual violence as a public health issue: specific attention in healthcare service

Rosa e Campos, Maria Angela Mirim da
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/11/2006 PT
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A violência sexual caracteriza-se como complexo problema de saúde pública, que pode trazer conseqüências físicas e psicológicas para a saúde da pessoa exposta e vitimada. Em situações de risco, a contaminação pelas Doenças Sexualmente Transmissíveis e a gravidez indesejada podem ser prevenidas por meio da terapêutica quimioprofilática e transtornos emocionais podem ser amenizados mediante orientação psicológica precoce. O seguimento ambulatorial em especialidades, indicado pelo período de seis meses, possibilita verificar se houve eficácia na prevenção efetuada e orientar quanto à promoção à saúde. Com o intuito de conhecer algumas características das vítimas e de seus seguimentos ambulatoriais, avaliaram-se 305 prontuários de pessoas atendidas após violência sexual, em Centro de Referência, entre julho de 2003 a junho de 2004. Encontraram-se pessoas com idades até 77 anos e a mediana situou-se em 13 anos. Houve predomínio de vítimas do sexo feminino (89,2%), e as maiores freqüências foram observadas entre solteiras (49,8%), estudantes (47,2%) e com cor de pele branca (57%). Entre os agressores identificáveis, informados em 75,1% dos atendimentos, tiveram maior representatividade o padrasto (n=35) e o pai (n=31). Indicou-se profilaxia para gravidez em 23...

Vivências de profissionais de saúde na assistência a crianças e adolescentes com câncer: um estudo fenomenológico; Health professionals experiences in assisting children and adolescents who have cancer: a phenomenological study

Alves, Roberta Cancella Pinheiro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 08/10/2012 PT
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O câncer corresponde a um grupo de doenças que têm em comum o poder de proliferar células anormais de natureza embrionária primitiva em qualquer parte do organismo. A despeito dos avanços científicos e tecnológicos que permitem um aumento nas possibilidades de cura, o câncer desencadeia repercussões psicológicas em pacientes e familiares. Neste cenário de adoecimento torna-se essencial que esses indivíduos possam ser assistidos por profissionais de saúde que os orientem e os acolham em suas necessidades específicas. Porém, a atuação permeada pelo contato com profissionais de diferentes áreas, por jornadas prolongadas de trabalho e pelo convívio frequente com imprevisibilidade, vulnerabilidade, sofrimento e perda de pacientes, pode gerar sofrimento aos profissionais, dificultando uma assistência de qualidade aos pacientes. Esse estudo teve como objetivo compreender como profissionais de saúde, de diferentes especialidades, atuantes em um serviço especializado em tratamento oncológico pediátrico, vinculado a um hospital-escola do interior do estado de São Paulo, significam suas vivências neste contexto de trabalho. Foram entrevistados oito profissionais e, mediante autorização prévia dos mesmos, as entrevistas foram gravadas e transcritas na íntegra. A compreensão dos relatos foi realizada segundo o referencial fenomenológico...

Violência no género feminino : práticas dos enfermeiros nos cuidados de saúde primários

Lino, Sara Carminda
Fonte: Repositório Comum de Portugal Publicador: Repositório Comum de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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A violência conjugal surge como um grave problema social e de saúde pública cada vez com maior visibilidade, consequência da maior transparência das relações familiares, da redefinição do papel das mulheres na família e na maior possibilidade do exercício dos seus direitos. Para dar resposta às repercussões sobre a saúde física e psicológica das vítimas, os enfermeiros de família atuantes nos cuidados de saúde primários (CSP) surgem como importantes atores neste contexto, pois trabalham, por definição, numa lógica de proximidade e continuidade, reportando-se à prestação de cuidados ao longo do ciclo vital, visando a promoção da saúde, prevenção da doença, tratamento e reabilitação. Desta forma, é urgente refletir sobre as práticas de cuidados que têm sido prestados às mulheres vítimas de maus-tratos. Desenvolveu-se um estudo do tipo Quantitativo Descritivo Transversal com a finalidade de contribuir para uma melhoria dos Cuidados de Enfermagem prestados a mulheres vítimas de violência conjugal (VC), visando identificar as práticas dos enfermeiros nos Cuidados de Saúde Primários neste âmbito, e descrever os fatores que influenciam essas mesmas práticas. Participaram no nosso estudo quarenta (40) enfermeiros de família que trabalham num Agrupamento de Centros de Saúde (ACES)...

A prescrição de antidepressivos e calmantes: um estudo de caso sobre ideologias terapêuticas na prática clínica de médicos de família e psiquiatras

Zózimo, Joana Isabel Rocha
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2011 POR
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Mestrado em Sociologia da Saúde e da Doença; A depressão é apontada como uma das principais causas de adoecimento nas sociedades ocidentais, prevendo-se que, em 2020, constitua a principal causa de morbilidade nos países desenvolvidos. O aumento da incidência desta patologia é acompanhado pela larga prescrição de psicofármacos em todo o mundo, sendo que em Portugal foram o 2º subgrupo farmacoterapêutico com maiores encargos financeiros para o Serviço Nacional de Saúde (SNS), em 2009. Levantam-se então questões prementes em termos de saúde pública, da prestação de cuidados de saúde e da sustentabilidade do SNS. Assim, realizou-se um estudo de caso, com recurso a entrevistas em profundidade, da prescrição de antidepressivos e calmantes na prática clínica de médicos de família e psiquiatras, especialidades que assistem este tipo de condições e de cujos discursos emergirá uma narrativa social sobre o modo como as sociedades contemporâneas gerem o sofrimento mental comum e sobre o lugar que os médicos ocupam neste processo de gestão. É a nossa tese de que estaremos perante uma expansão do fenómeno da medicalização às dimensões psicológicas do indivíduo, através da farmacologização de situações de sofrimento mental que antes não constituíam objecto de gestão médica - como a tristeza ou o nervosismo. Esta psicomedicalização do indivíduo prender-se-á com a manutenção de ideologias terapêuticas centradas na biologização e normalização do comportamento individual...

O que estamos construindo: especialidades ou especialismos?

Hüning,Simone Maria; Guareschi,Neuza Maria de Fátima
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Social Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Social
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2005 PT
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A proposta deste trabalho é apresentar algumas reflexões que entendemos necessárias para compreendermos como se chega hoje à discussão das especialidades no campo da Psicologia. Tal temática está amplamente relacionada com as esferas de ação e formação dos profissionais da área psi e, atualmente, tem ganhado repercussão frente à instituição do reconhecimento dos títulos de especialista pelo conselho profissional desta categoria. Propondo uma problematização destas implicações, pretendemos relacionar alguns aspectos que se articulam à emergência das especialidades no contexto atual da produção psi, apresentando quatro pontos de reflexão ou questionamento: a) especialidades como uma produção que se torna epistemologicamente possível a partir do paradigma da modernidade; b) alertas sobre os perigos que pensar o conhecimento em termos de especialidades pode apresentar para qualquer área do conhecimento, mas mais especificamente para a Psicologia; c) situar algumas características da contemporaneidade, para pensarmos em que medida estas podem sustentar a proposta das especialidades neste contexto; e d) alguns questionamentos que julgamos relevantes em relação ao atual debate sobre as especialidades para a formação em Psicologia.

Psicologia Social: uma especialidade da psicologia?

van Stralen,Cornelis Johannes
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Social Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Social
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2005 PT
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Este artigo questiona a decisão do Conselho Federal de Psicologia de reconhecer a Psicologia Social como especialidade da Psicologia. Esta decisão foi uma resposta a reivindicações de psicólogos que, atuando no campo das políticas públicas, têm procurado uma identidade profissional própria. Ignora, porém, que a Psicologia Social constitui uma disciplina científica específica no campo das ciências sociais, à medida que articula níveis de explicação psicológicos e sociológicos. Argumento que a decisão se tornou possível, de um lado, pela dificuldade de a Psicologia Social construir um campo profissional próprio e, de outro lado, pela posição ambígua que a Associação Brasileira de Psicologia Social tomou diante deste assunto. Concluo que o reconhecimento da Psicologia Social como especialidade da Psicologia poderá fortalecer a tendência de a Psicologia Social se tornar apenas uma disciplina básica no currículo da psicologia, em vez de uma disciplina autônoma que contribua para a compreensão de fenômenos coletivos.

Valoración de la movilidad de la columna en el plano sagital y extensibilidad de la musculatura isquiosural en gimnasia estética de grupo

Conesa Ros, Elena
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
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En el ámbito del rendimiento deportivo, diferentes estudios han tratado de definir un perfil ideal del deportista en cada disciplina, para determinar aquellas características físicas, técnico-tácticas y psicológicas que se relacionan con mejores resultados. Sin embargo, un alto volumen de entrenamiento con acciones articulares repetitivas, pueden generar adaptaciones en el sistema músculo-esquelético y de forma específica la columna vertebral. Una disposición raquídea inadecuada genera una modificación de la distribución de la carga entre el cuerpo vertebral, el disco intervertebral y las articulaciones apofisarias, entre el núcleo pulposo y el anillo fibroso, aumentando el estrés de tensión en los ligamentos intervertebrales y por ende el riesgo de lesiones, especialmente en deportistas jóvenes. Dentro de los deportes con mayor influencia negativa sobre el morfotipo raquídeo se encuentran aquellos que requieren una hiperflexión e hiperextensión lumbar forzada para optimizar su rendimiento competitivo como son las especialidades de gimnasia artística, gimnasia rítmica deportiva (GRD) y más recientemente gimnasia estética de grupo (GEG). Por ello, el objetivo general de esta Tesis Doctoral fue comparar las adaptaciones que se han producido sobre el morfotipo raquídeo de gimnastas experimentadas en la especialidad de GRD...

El desarrollo de las competencias transversales en magisterio mediante el aprendizaje basado en problemas y el método de caso

Arias-Gundín, Olga; Fidalgo, Raquel; García, Jesús-Nicasio
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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Se analiza comparativamente los efectos diferenciales que la utilización de dos metodologías activas como el método del caso y el aprendizaje basado en problemas (ABP) tiene en el desarrollo de las competencias transversales, —instrumentales, sistémicas y personales—, en estudiantes de primer y segundo curso de Magisterio. La muestra la formaron un total de 150 alumnos de Magisterio de diversas especialidades, que cursaban las asignaturas de psicología de la educación y del desarrollo de primer curso, y de bases psicológicas de la educación especial de 2º curso. Todos ellos desarrollaron parte de su temario mediante metodología del caso o de ABP. Mediante el cuestionario de evaluación de las competencias transversales en el grado de Magisterio se evaluó el desarrollo que habían logrado de las competencias transversales tras la aplicación de cada método. Los resultados sugieren una mayor efectividad del método del ABP frente al de caso para el desarrollo de las competencias transversales, mayor aún en 2º curso.; We examined the differential effects of two innovative methodologies: problem based learning and case method, in the development of the general competences in Spanish students of teacher degree. The sample was formed by 150 1st and 2nd year university Spanish students of teacher degree who studied Educational and Developmental Psychology (1st course) and Special Education - Psycho-pedagogic Basis (2nd course). They followed a part of their specific subjects according to the problem based learning and the case methodology. After each specific methodology they completed a specific questionnaire focused on the general competences of teacher degree. The results showed that...

La metodología de estudios de casos en el desarrollo de competencias

Álvarez Fernández, María Lourdes; Fidalgo Redondo, Raquel; Arias-Gundín, Olga; Robledo Ramón, Patricia
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Con la convergencia europea hacia un espacio común de educación superior se ha asumido plenamente la definición de los resultados de aprendizaje en términos de competencias, lo cual implica que la universidad debe reformular sus objetivos en el sentido de ampliar la formación científica y técnica de los estudiantes. Desde esta perspectiva es pertinente replantearse entre otros aspectos las metodologías de enseñanza. De este modo el método del estudio de casos, que se ajusta a las demandas realizadas desde el EEES, favorece en los estudiantes una formación en la que deben agudizar y desarrollar la capacidad de reflexión y la toma de decisiones, al tiempo que ayuda a su formación interpersonal dado que esta técnica, en ocasiones, se desarrolla en grupo. No obstante, es necesario determinar qué tipo de competencias transversales se desarrollan mediante este método; para ello en este estudio participaron 251 estudiantes de cinco especialidades de la Diplomatura de Magisterio (Educación Especial, Educación Primaria, Educación Física, Lengua Extranjera, Educación Infantil) que cursaban alguna de las siguientes asignaturas: i) Psicología de la Educación y del Desarrollo de primer curso, de segundo curso ii) Bases Psicológicas de la Educación Especial o ii) Aprendizaje y Desarrollo Motor...

La eficacia de las metodologías activas y su relación con los estilos de pensamiento, las motivaciones, estrategias y enfoques de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad de León

Robledo Ramón, Patricia; García Sánchez, Jesús N.; Martínez Cocó, Begoña; Díez González, Carmen; Álvarez Fernández, María Lourdes; Marbán Pérez, Josefina M.; Caso Fuertes, Ana María de; Fidalgo Redondo, Raquel; Arias-Gundín, Olga; Pacheco
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
SPA
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Se presenta un estudio inmerso dentro de un proyecto de innovación mayor que se está desarrollando en la Universidad de León orientado a adaptar distintas titulaciones psicoeducativas a las directrices propuestas por el EEES. Según estudios previos, los estilos de pensamiento, las motivaciones, las estrategias y los enfoques de aprendizaje de los alumnos determinan su opinión acerca de las metodologías educativas así como la manera de enfrentarse a las mismas lo que, consecuentemente, incide en los resultados académicos obtenidos tras su implementación (Demirbas & Demirkan, 2007). Por ello, el objetivo específico que ha guiado el trabajo que aquí se presenta ha sido, por una parte, analizar estas variables psicológicas en una muestra de 583 alumnos de diferentes especialidades de magisterio y de la titulación de psicopedagogía y, por la otra, determinar el conocimiento del EEES de dichos estudiantes. Para evaluar estos aspectos se han utilizado el Cuestionario de Evaluación de los Procesos de Estudio y Aprendizaje (CEPEA, Barca, 1999) y el Inventario de Estilos de Pensamiento (MSG, Sternberg & Wagner, 1991), así como una cuestión específica relativa al grado de conocimiento del EEES. Los resultados señalan diferencias estadísticamente significativas en las variables evaluadas en relación a la especialidad de los alumnos...

Estudio comparativo de la eficacia de metodologías activas: estudio de casos, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), expertos y estudio dirigido

Fidalgo Redondo, Raquel; Arias-Gundín, Olga; García Sánchez, Jesús N.; Álvarez Fernández, María Lourdes; Robledo Ramón, Patricia
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
SPA
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El proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior establece la necesidad de utilizar metodologías activas del aprendizaje. En este sentido, son muchos los estudios que han demostrado la mayor eficacia de las metodologías activas frente a un enfoque más tradicional de la docencia universitaria centrado en la lección magistral. En este punto, y dado el gran abanico de metodologías activas existentes es necesario conocer cuáles son las más eficaces en el desarrollo de competencias, etc. En esta línea, este trabajo se centra en analizar la eficacia de cuatro metodologías activas de aprendizaje: el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el Estudio Dirigido, Expertos y el Estudio de Casos. Se presentan los resultados obtenidos del estudio comparativo de las cuatro metodologías en estudiantes de tres asignaturas (Aspectos Evolutivos y Educativos de la Deficiencia Motora, Bases Psicológicas de la Educación Especial y Aprendizaje y Desarrollo Motor) de la diplomatura de Magisterio de la Universidad de León. En este estudio participaron un total de 546 estudiantes de tercer curso de la especialidad de Educación Especial y de segundo curso de las especialidades de Educación Física y Educación Primaria

Analisis comparativo de la adherencia al programa ges 60 años entre los años 2010-2013, en la comuna de Pedro Aguirre Cerda, Región Metropolitana

Vasquez, Marcela
Fonte: Universidad Andrés Bello Publicador: Universidad Andrés Bello
Tipo: Tesis
ES
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Tesis para optar al título de cirujano dentista; Resumen El envejecimiento es un proceso dinámico de modificaciones morfológicas, funcionales, psicológicas y bioquímicas que se inician en el momento del nacimiento y se desarrollan a lo largo de nuestras vidas. En la actualidad la esperanza de vida es de 83 para la mujer y 76 para el hombre, lo que nos ha llevado a tener una alta proporción de adultos mayores, se estima que para el 2050 seremos unas de las poblaciones más envejecidas de Latinoamérica Producto de este fenómeno, se han establecido políticas de salud ´que tienen como objetivo mejorar la salud de los adultos mayores mejorando su calidad de vida. El Ministerio de Salud en Julio de 2007, implementa el programa de salud oral integral del adulto mayor de 60 años como una Garantía Explícita de Salud (GES), teniendo como eje principal la atención primaria. Este programa consiste en una atención odontológica realizada por un cirujano dentista, dirigida a educar, prevenir, recuperar y rehabilitar la salud bucal del adulto mayor de 60 años, según sus necesidades. El objetivo general que plantea esta investigación determinar la cantidad de beneficiarios GES 60 años que logran el alta integral en el Centro de Especialidades Villa Sur entre los años 2010-2013. Esta investigación de tipo descriptiva comparativa se realizó mediante el análisis de los registros estadísticos mensuales (REM) de los beneficiarios GES 60 años atendidos en el centro de especialidad médicas y odontológicas Villas Sur de la comuna Pedro Aguirre Cerda de la región metropolitana en el periodo 2010-2013 entre los meses Enero a Diciembre. 2 El universo de estudio estuvo constituido por la totalidad de los pacientes ingresados al programa GES 60 años (1798) en el periodo 2010 - 2013...

Obesidad. Caracterización clínica y comorbilidades asociadas: efectividad de una intervención grupal vs individual

Piñera Tamés, Marbella J.
Fonte: Universidade de Alcalá Publicador: Universidade de Alcalá
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
SPA
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La obesidad es un grave problema sociosanitario por el importante consumo de recursos económicos necesarios para su tratamiento, debido no solo, a su elevada y creciente prevalencia, sino también por la importante comorbilidad asociada, que abarca desde alteraciones clínicas, metabólicas, hormonales, respiratorias, neoplasias, ortopédicas y hasta psicológicas. Debido a su etiología multifactorial, resultado de la interacción entre el genotipo y el entorno, factores psicológicos, sociales y culturales y de estilo de vida, y a los malos y heterogéneos resultados a largo plazo que se consiguen habitualmente en el tratamiento del paciente obeso, así como el considerable consumo de recursos sociosanitarios, se hace necesario profundizar sobre todos y cada uno de estos aspectos con el fin de identificar, mediante una exhaustiva caracterización fenotípica, variables predictoras de adherencia y respuesta terapéutica, biomarcadores de riesgo cardiovascular y metabólico que nos permitan diferenciar factores pronósticos, riesgos y por tanto priorizar acciones, con el objetivo de disminuir la comorbilidad y en definitiva mejorar la eficacia del tratamiento del paciente con sobrepeso/obesidad con un abordaje coste-efectivo de la enfermedad a través de nuevos modelos de asistencia más eficientes. La elevada prevalencia de antecedentes familiares de obesidad que alcanza el 96...

Perfil dos idosos com transtornos mentais assistidos em ambulatórios do Hospital de Clínicas da Universidade Estadual de Campinas (SP); Profile of the elderly with disorders assited in hospital outpatient clinics of the State University of Campinas (SP - BRAZIL)

Tiago Rodrigo Biasoli
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/07/2015 PT
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Em decorrência do aumento significativo de pessoas acima de 60 anos com transtornos mentais, é necessário conhecer as características destes sujeitos, com o intuito de promover uma melhor assistência em saúde, assim como identificar os possíveis fatores de risco associados à incidência destas doenças. Em função disso, esta pesquisa teve como o objetivo principal a caracterização sociodemográfica (gênero, idade, escolaridade, estado conjugal) e clínica (número de consultas, tempo de tratamento, número de ambulatórios frequentados e óbitos) de 318 idosos com algum tipo de transtornos de humor, entre os 1131 idosos atendidos em Ambulatórios Especializados na atenção ao idoso, do Hospital de Clínicas da Unicamp no período de 2008 a 2013. Os dados foram coletados dos prontuários do Serviço Digital de Arquivo Médico. A análise dos dados foi realizada utilizando-se os testes Qui-Quadrado (para valores esperados menores que 5). Para avaliar a associação dos transtornos de humor com as demais variáveis, foram realizadas análises de regressão logística univariada, para a verificação de associações isoladas. Em seguida, foram realizadas com os mesmos desfechos análises de regressão logística multivariada pelo método de entrada manual (enter) das variáveis independentes. Para todas as análises foram adotadas um valor de p menor ou igual a 0...

Intervención psicológica con el equipo nacional olímpico de hockey hierba femenino

Blanco, Isabel; Buceta, José M.
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //1993 SPA
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El equipo nacional olímpico de hockey hierba femenino de España ha llevado a cabo un intenso y completo plan de preparación con vistas a su participación en los Juegos Olímpicos de Barcelona. Entre las parcelas de trabajo que ha contemplado el plan, la intervención psicológica ha ocupado un destacado lugar, con un psicólogo, el primer autor, formando parte, permanentemente, del cuadro técnico bajo la responsabilidad global del entrenador principal y otro especialista, el segundo autor, actuando como asesor. La intervención ha estado coordinada, en todo momento, con el plan de entrenamiento deportivo del equipo, teniendo en cuenta las necesidades psicológicas existentes a nivel individual y colectivo y las posibilidades de intervenir en cada periodo de preparación. El trabajo psicológico ha sido realizado utilizando la vía directa entre psicólogos y deportistas y empleando la vía indirecta mediante las decisiones y actuaciones del entrenador principal, de los restantes miembros del cuadro técnico y, en ocasiones, de algunas jugadoras más veteranas como intermediarios. Los servicios prestados han sido de diversa índole, abarcando los dos grandes núcleos de trabajo en el deporte de competición: el entrenamiento y la propia competición...

Dysfunctional psychological responses among Intensive Care Unit nurses: a systematic review of the literature; Respuestas psicológicas disfuncionales en enfermeros de Unidades de Cuidados Intensivos: una revisión sistemática de la literatura; Respostas psicológicas disfuncionais em enfermeiros de Unidades de Cuidados Intensivos: uma revisão sistemática da literatura

Karanikola, Maria; Giannakopoulou, Margarita; Mpouzika, Meropi; Kaite, Charis P.; Tsiaousis, Georgios Z.; Papathanassoglou, Elizabeth D. E.
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/10/2015 ENG
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OBJECTIVETo systematically review evidence on dysfunctional psychological responses of Intensive Care Units nurses (ICUNs), with focus on anxiety and depressive symptoms and related factors.METHODA literature search was performed in CINAHL, PubMed and Scopus databases, from 1999 to present, along with a critical appraisal and synthesis of all relevant data. The following key words, separately and in combination, were used: "mental status" "depressive symptoms" "anxiety" "ICU nurses" "PTSD" "burnout" "compassion fatigue" "psychological distress".RESULTSThirteen quantitative studies in English and Greek were included. The results suggested increased psychological burden in ICUNs compared to other nursing specialties, as well as to the general population.CONCLUSIONSStudies investigating psychological responses of ICUNs are limited, internationally. Future longitudinal and intervention studies will contribute to a better understanding of the phenomenon.; OBJETIVORever sistematicamente evidências de respostas psicológicas disfuncionais em Enfermeiros de Unidades de Cuidados Intensivos (EUCI), com foco na ansiedade, sintomas depressivos e fatores relacionados.MÉTODOFoi realizada uma pesquisa bibliográfica, com avaliação crítica e síntese de dados dos estudos...

Estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de magisterio y psicopedagogía: diferencias según curso y especialidad

Robledo Ramón,Patricia; García Sánchez,Jesús Nicasio; Díez González,Carmen; Álvarez Fernández,Mª Lourdes; Marbán Pérez,Josefina Milagros; Caso Fuentes,Ana Mª de; Fidalgo Redondo,Raquel; Arias Gundín,Olga; Pacheco Sanz,Deilis Ivonne
Fonte: Escritos de Psicología (Internet) Publicador: Escritos de Psicología (Internet)
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; journal article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 01/08/2010 SPA
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Se presenta un estudio, inmerso dentro de un proyecto de innovación que se está desarrollando en la Universidad de León, orientado a adaptar distintas titulaciones psicoeducativas a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior partiendo para ello, en una primera fase del mismo, del análisis caracterológico del alumnado matriculado en la Facultad de Educación. Las características propias de los estudiantes, tales como sus estilos de pensamiento y sus enfoques de aprendizaje, pueden determinar el éxito del método de enseñanza-aprendizaje aplicado en el aula, por lo que conocer estos aspectos resulta indispensable como punto de partida previo a la introducción de innovaciones metodológicas. Por ello, el objetivo de este trabajo ha sido analizar estas variables psicológicas en una muestra de 583 alumnos de los diferentes cursos y especialidades de Magisterio y Psicopedagogía previamente a la implementación de metodologías activas en diversas asignaturas. Para evaluar estos aspectos se han utilizado el Cuestionario de Evaluación de los Procesos de Estudio y Aprendizaje y el Inventario de Estilos de Pensamiento. Los resultados señalan diferencias estadísticamente significativas en las variables evaluadas en relación a la especialidad y el curso de los alumnos...

Evaluación Psiquiátrica de Pacientes Candidatos a Cirugía Bariátrica

Torales Benítez,J; Moreno Giménez,M; Arce Ramírez,A
Fonte: EFACIM. Editorial de la Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Asunción Publicador: EFACIM. Editorial de la Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Asunción
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2012 ES
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RESUMEN En la actualidad, la cirugía bariátrica se ha convertido en la opción de tratamiento para la obesidad mórbida. Variables psicológicas y psiquiátricas han sido descritas por varias investigaciones como cruciales al considerar el tratamiento (y evolución) de la obesidad. Conocer acabadamente esas variables es necesario para lograr resultados satisfactorios de la cirugía bariátrica, que sean sostenibles en el tiempo. En esta revisión se hace hincapié en los aspectos psicológicos vinculados al paciente con obesidad mórbida, la evaluación psiquiátrica del candidato a cirugía bariátrica y, además, se expone el trabajo del consultorio de Especialidades de la Cátedra y Servicio de Psiquiatría de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción. Palabras clave: cirugía bariátrica, obesidad mórbida, aspectos psicológicos, evaluación psiquiátrica.