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Da palavra aos actos : átrio dos gentios : diálogos contemporâneos de uma igreja

Fonseca, José Adérito Rodrigues da
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Dissertação de Mestrado em ESstudos sobre a Europa apresentada à Universidade Aberta; No presente trabalho procederemos, em primeiro lugar, a uma breve abordagem histórica sobre o tema da religião, onde também observaremos a forma como a Igreja Católica foi dialogando com o Outro ao longo do tempo na presença de crentes e não crentes. Num segundo momento analisar-se-á a importância do Concílio Vaticano II em termos de uma abertura da Igreja para a modernidade, bem como a sua atualidade através de uma distinta voz do clero português. Pesquisar-se-á de igual modo alguns documentos brotados desse Sínodo, no que concerne à alteridade e ao diálogo em diferentes campos, de entre os quais os media, a educação e o evangelismo. Mas, uma viagem pelo caminho do debate das ideias europeias, nestas primeiras décadas atribuladas do século XXI, tendo por base o diálogo agora promovido pela Igreja de Roma, é o objetivo fulcral de que nos ocuparemos principalmente. Deste modo, num terceiro momento, apresentaremos factos, discutiremos ideias, levantaremos hipóteses e aventaremos argumentos, para no fim podermos chegar a conclusões sobre o eventual sucesso da iniciativa em causa - o Átrio dos Gentios. Refletir-se-á sobre pensamentos...

A produção da subjetividade na formação contemporânea do clero católico; The production of subjectivity in contemporaneous formation of Catholic clergy

Benelli, Silvio José
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 14/12/2007 PT
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Esta pesquisa de doutorado é uma investigação em psicologia social sobre a produção da subjetividade eclesiástica, tal como ela se processa na instituição seminário católico. Utilizando o instrumental teórico da análise institucional com base em Baremblitt, Foucault, Goffman e Costa-Rosa, mapeamos os operadores institucionais subjetivadores do dispositivo pedagógico "seminário", enfocando tanto suas relações de poder quanto seus aspectos místicos, atentos às dimensões instituintes e instituídas. Nosso campo de pesquisa é um seminário católico diocesano de teologia, onde vivem 50 seminaristas em regime de internato, na etapa final de preparação para o sacerdócio, os quais, uma vez ordenados, passarão a ocupar posições de relevância que consistem na coordenação de comunidades paroquiais amplas. Os dados foram obtidos através da observação do cotidiano institucional e de entrevistas semidirigidas com os diversos atores institucionais. Os resultados obtidos indicam que a formação do clero pode ser considerada como um domínio ainda flutuante, constituindo um campo de noções conexas que reconhecemos como sendo pertinentes aos saberes pedagógicos, psicológicos e teológicos. Há uma grande desconexão entre o contrato simbólico plasmado nos projetos e programas e a implementação concreta de operadores outros no dia-a-dia...

Desencantamento de mundo, burocracia e educação; Disenchantment of the world, bureaucracy and education

Maria da Anunciação Pinheiros Barros Neta
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 29/09/2006 PT
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65.57%
Este trabalho tem por objetivo examinar a relação entre o pensamento de Max Weber sobre desencantamento do mundo, burocracia e a educação ocidental moderna da Europa, no período da Reforma protestante, Século das Luzes e da Revolução Industrial. A análise dos conceitos weberianos e de suas relações com a educação moderna européia, no período da Reforma protestante, Século das Luzes e da Revolução Industrial, permitiu as seguintes conclusões: Constatou-se que o desencantamento do mundo, no início de seu processo de racionalização, mostra-se relacionado, em boa medida, com a educação orientada pela Reforma, uma vez que a educação protestante, além de priorizar a razão humana para interpretar os princípios divinos, sem a ingerência do clero, repudia qualquer conhecimento ou atitude que se fundamente, ou mesmo lembre, a magia, a feitiçaria, a bruxaria, as superstições, as crenças, o dogmatismo e as tradições da Igreja Católica. Constatou-se também, boa vinculação entre a burocracia racional moderna e a educação, na medida em que esta se caracteriza pelo sistema de exames especiais, pelo ensino especializado e, portanto, demanda a formação de profissionais especialistas e técnicos administrativos. Por isso...

Trabalhadores da vinha: estudo sobre a formação do clero -o Seminário Catolico antes e depois do Concilio Vaticano II.; Workers of the vineyard : a study on the formation of the clergy -The Catholic Seminary before and after Vatican II Council.

Jose Eduardo Meschiatti
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 23/02/2007 PT
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75.78%
Este trabalho aborda o tema da formação do clero, fazendo um olhar sobre "formando" e "clero", sujeitos que não podem ser dissociados. Para a compreensão dos objetivos do processo atual de formação do clero, busca-se entender quem é o padre, qual sua identidade, como se deu a compreensão histórica dessa identidade e qual o perfil das pessoas que se interessam por entrar e fazer parte da assim chamada "carreira sacerdotal". Através dos vieses das análises de cunho sociológico, histórico e pedagógico a presente pesquisa investiga a formação presbiteral em três fases: a primeira que vai do Concílio de Trento (1545-1563) até meados do século XX; a segunda que aborda a experiência tópica de pequenas comunidades formativas, no breve período do entorno do Concílio Vaticano II (1962-1965) e, a terceira que analisa a formação do clero no período pós-Concílio Vaticano II, sobretudo no período do pontificado do Papa João Paulo II (1978-2005). O trabalho está dividido em três capítulos em que se analisa a formação presbiteral e os seminários na sua compreensão histórica, tendo como referenciais de compreensão Michel Foucault, em sua obra Vigiar e Punir, Erving Goffman, na obra Manicômios, Prisões e Conventos o teólogo João Batista Libânio...

Catolicos e cinema na capital paulista : o cine clube do Centro Dom Vital e a Escola Superior de Cinema de São Luis (1958-1972); Catholics and cinema in the São Paulo capital : the cine clube of "Centro Dom Vital" and the "Escola Superior de Cinema" of São Luis (1958-1972)

Vivian Malusa
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 24/08/2007 PT
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45.48%
Esta pesquisa teve como finalidade compreender a atuação católica no campo cinematográfico na capital paulista, com relação, especialmente, às atividades do Cineclube do Centro Dom Vital e a Escola Superior de Cinema São Luis. O recorte temporal escolhido, entre 1958 e 1972, refere-se, respectivamente, à criação do Cine-clube do Centro Dom Vital e ao final das atividades da Escola Superior de Cinema. Objetivou-se analisar as relações entre a atuação nestas duas instituições católicas - a primeira relacionada à formação cultural cinematográfica e a segunda, à tentativa de implantação de uma formação prática - às concepções católicas com relação ao cinema na época, presentes em textos pontificais, de organizações internacionais católica de cinema, em especial o OCIC (Office Catholique International du Cinéma), ou ainda de militantes católicos brasileiros que trabalharam em prol do apostolado cinematográfico - leigos ou do clero. Além disso, relacionaram-se as atividades promovidas pelas duas instituições à formação de futuros críticos, teóricos de cinema e cineastas sem qualquer relação com a ideologia cristã. Desta forma, compreendeu-se ainda como se dava a relação entre militância católica e críticos desvinculados desta ideologia...

Entre o rígido e o flexível : D. Antônio Ferreira Viçoso e a reforma do clero mineiro (1844-1875); Between the strict and the flexible : D. Antônio Ferreira Viçoso and the clergy reform in Minas Gerais (1844-1875)

Gustavo de Souza Oliveira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 18/11/2010 PT
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65.63%
O objetivo da dissertação é analisar o ultramontanismo a partir das práticas religiosas do referido bispo, compreendendo a reforma eclesiástica como criadora de um cotidiano específico e não como simplesmente um movimento transplantado da Europa para o Brasil. Para tanto, estudamos algumas ações de D. Antônio Ferreira Viçoso (1787-1875) durante seu bispado na Diocese de Mariana, Minas Gerais, entre os anos de 1844 e 1875. As medidas adotadas por ele tais como a reestruturação do seminário, as missões perpétuas e as visitas pastorais, somadas às ações dos padres e freiras, foram fundamentais para o entendimento do ultramontanismo como cultura religiosa. Diante de um clero que, apesar das tentativas de controle, continuava a viver da maneira que lhe convinha, a Igreja foi obrigada a alterar algumas de suas normas e se flexibilizar. Assim, a relação entre normas impostas e ações criadoras favoreceu uma reforma eclesiástica menos rigorosa. O movimento ultramontano, iniciado por D. Viçoso, em Minas Gerais, através de ações reformadoras, teve que enfrentar a grande dimensão da diocese, juntamente com a insuficiência numérica dos padres. O resultado foi uma reforma religiosa que tolerou um preparo mais rápido dos clérigos e a continuação no sacerdócio daqueles que possuíam histórico de escândalos; The objective of this dissertation is to analyze ultramontanism from religious practices from the referred bishop...

À volta de três personagens e um inventário : a história do Inventário Artístico do Patriarcado de Lisboa

Pinto, Carla Alferes
Fonte: Centro de Estudos de História Religiosa - Universidade Católica Portuguesa Publicador: Centro de Estudos de História Religiosa - Universidade Católica Portuguesa
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2011 POR
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55.42%
O Inventário Artístico do Patriarcado de Lisboa é o mais antigo instrumento museológico de inventariação do vasto e valiosíssimo património da Igreja em Portugal. Concebido por uma equipa de excepção – constituída por Carlos de Azevedo (1918-55), D. João de Castro (1908-2000) e José Bénard Guedes Salgado (1931- ) – foi resultado de um conjunto de interesses e saberes que encontraram no movimento de renovação litúrgica e artística e na política de formação dos religiosos e de consolidação do papel da Igreja na sociedade portuguesa, desenvolvida durante o arcebispado de D. Manuel Cerejeira, um terreno fértil. Através das biografias técnicas das três personagens mencionadas e do recurso a documentação inédita sobre a Comissão de Arte Sacra do Patriarcado de Lisboa procurarei responder a três questões: o que é o inventário, quem o fez e com que propósito.; The Artistic Inventory of the Diocese of Lisbon is the oldest museological tool of inventory ever used in the extended and valuable heritage of the Catholic Church in Portugal. Being the result of a conjugation of ideals and knowledge it was conceived by an exceptional team formed by Carlos de Azevedo (1918 -55), D. João de Castro (1908 -2000) and José Bénard Guedes Salgado (1931 - ). It also benefits from the movements of liturgical and artistic renovation that were developed inside the Church at the beginning of the 20th century as well as the policy headed by the Archbishop D. Manuel Cerejeira that extol the education of the clergy and the consolidation of the role of Catholic Church within the Portuguese society. Exploring the biographies of the members of the inventory team and using unpublished documentation I tried to answer three important questions: what is the inventory...

Proyectos de formación eclesiástica en México: 1833‑1899

García Ugarte, Marta Eugenia
Fonte: Centro de Estudos de História Religiosa - Universidade Católica Portuguesa Publicador: Centro de Estudos de História Religiosa - Universidade Católica Portuguesa
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 SPA
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35.56%
El artículo da cuenta de las dificultades que enfrentó la Iglesia para mantener un alto nivel académico en la formación del clero secular de México de 1833 a 1899. Para responder a esa situación se promovió la fundación del Colegio Pío Latino Americano en Roma (Píolatino) a fin de formar a los sacerdotes más distinguidos de las diversas diócesis de América Latina con un fuerte espíritu de adhesión al pontífice. A finales del siglo, la decisión de la Santa Sede de privilegiar a los egresados del Píolatino en las promociones al episcopado, mientras se marginaba a los formados en México, minó la unidad de la Iglesia. La competencia, rivalidades y celos entre los formados en México y los formados en Roma, impidió el surgimiento de un liderazgo eclesial nacional que sumara los esfuerzos de todos en una misma línea pastoral en el momento en que los tambores de guerras resonaban de nueva cuenta en el país.; O artigo relata as dificuldades enfrentadas pela Igreja para manter um padrão académico elevado na formação do clero secular mexicano entre 1833 e 1899. Para responder a essa situação promoveu-se a fundação do Colégio Pio Latino Americano em Roma (Píolatino) para formar os sacerdotes mais ilustres das dioceses na América Latina...

“Respectful Image”: Revenge of the Barber Surgeon

Bagwell, Charles E.
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /06/2005 EN
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45.42%
Although some separation of surgery from the practice of medicine had begun to develop in early medieval times, this was accentuated in 1215 by the Fourth Lateran Council, a papal edict which forbade physicians (most of whom where clergy) from performing surgical procedures, as contact with blood or body fluids was viewed as contaminating to men of the church. As a result, the practice of surgery was relegated to craft status with training by apprenticeship through guilds. Physicians followed a university-directed program of education, which involved knowledge of the classics and writings of ancient medical authors such as those by Galen, which allowed no independent thought or inquiry. Competition among physicians and surgeons, including the lowest group of surgical practitioners, the barbers, continued until Henry VIII signed a charter in 1540 uniting barbers and surgeons in London. This Guild of Barbers and Surgeons, forerunner of the Royal College of Surgeons, established a regulatory agency for training and certification of surgical practice, which set the stage for legitimizing surgery as a profession.

History Education and the Construction of National Identity in Iran

Soltan Zadeh, Maryam
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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55.64%
This study examined the representation of national and religious dimensions of Iranian history and identity in Iranian middle school history textbooks. Furthermore, through a qualitative case study in a school in the capital city of Tehran, teachers’ use of textbooks in classrooms, students’ response, their perceptions of the country’s past, and their definitions of national identity is studied. The study follows a critical discourse analysis framework by focusing on the subjectivity of the text and examining how specific concepts, in this case collective identities, are constructed through historical narratives and how social actors, in this case students, interact with , and make sense of, the process. My definition of national identity is based on the ethnosymbolism paradigm (Smith, 2003) that accommodates both pre-modern cultural roots of a nation and the development and trajectory of modern political institutions. Two qualitative approaches of discourse analysis and case study were employed. The textbooks selected were those published by the Ministry of Education; universally used in all middle schools across the country in 2009. The case study was conducted in a girls’ school in Tehran. The students who participated in the study were ninth grade students who were in their first year of high school and had just finished a complete course of Iranian history in middle school. Observations were done in history classes in all three grades of the middle school. The study findings show that textbooks present a generally negative discourse of Iran’s long history as being dominated by foreign invasions and incompetent kings. At the same time...

An exploratory study of Hispanic officer recruiting in the Mexican-American community of South-Central Los Angeles: implications for the officer corps of the future

Hernandez, Javier
Fonte: Monterey, California. Naval Postgraduate School Publicador: Monterey, California. Naval Postgraduate School
Tipo: Tese de Doutorado Formato: xii, 129 p.
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45.48%
Approved for public release, distribution is unlimited; This thesis examines factors relating to youth interest in joining the Navy among the Hispanic population in South-Central Los Angeles, California. The study begins with a comprehensive review of literature on Hispanics of Mexican origin. Informatio on youth interest in the Navy is gleaned from personal interviews with teachers, counselors, JROTC instructors, military recruiters, and local clergy. The results suggest that Hispanic youths are limited from pursuing higher education because of poor academic preparation, underdeveloped English-language skills, poverty, and crime. The population also faces unique cultural and regional challenges that stem from historical influences and the close proximity of Mexico to the U.S. Additionally, evidence suggests that high school teachers and administrators are often barriers to youth awareness of military service. It is recommended that the Navy or Department of Defense form partnerships with schools and community organizations in largely Hispanic regions to identify and overcome the various obstacles that limit youth from pursuing higher education, learning about opportunities for military service, and qualifying for the Navy's officer programs.; Lieutenant...

The Church of England as a profession in Victorian England

Haig, Alan Graham Leigh
Fonte: Universidade Nacional da Austrália Publicador: Universidade Nacional da Austrália
Tipo: Thesis (PhD); Doctor of Philosophy (PhD)
EN_AU
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55.78%
The clergy in 1800 were by tradition part of the 'professional' world; but the professions were not large, nor were they clearly defined in terms either of their membership or of their duties and skills. Responding to both the pastoral needs and the political necessities of an industrialising, reforming nation, the Church reformed itself and greatly expanded its men and materiel. More clergy and clergy of higher calibre were ordained. At mid-century they compared well in education, zeal and rewards with the other growing and reforming professions. Various factors were to weaken this position. The need for clergy ran ahead of the capacity of the traditional source of supply, the universities, to provide them. The clergy had always tended to be recruited from the poorer university men; now many were from modest backgrounds but without the advantage of a degree. This was at a time when educational background was more and more emphasised and when connections with the old but reforming institutions of university and public school were increasingly prized. The clergy's position within the universities, particularly, was anyway less assured after 1860: there were currents of thought and opinion hostile or indifferent to religion, while at the same time more churchmen questioned the sufficiency of the university course as a training for the Church. The interests...

History education and the construction of national identity in Iran

Soltan Zadeh, Maryam
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN
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55.66%
This study examined the representation of national and religious dimensions of Iranian history and identity in Iranian middle school history textbooks. Furthermore, through a qualitative case study in a school in the capital city of Tehran, teachers' use of textbooks in classrooms, students' response, their perceptions of the country's past, and their definitions of national identity is studied. The study follows a critical discourse analysis framework by focusing on the subjectivity of the text and examining how specific concepts, in this case collective identities, are constructed through historical narratives and how social actors, in this case students, interact with , and make sense of, the process. My definition of national identity is based on the ethnosymbolism paradigm (Smith, 2003) that accommodates both pre-modern cultural roots of a nation and the development and trajectory of modern political institutions. ^ Two qualitative approaches of discourse analysis and case study were employed. The textbooks selected were those published by the Ministry of Education; universally used in all middle schools across the country in 2009. The case study was conducted in a girls' school in Tehran. The students who participated in the study were ninth grade students who were in their first year of high school and had just finished a complete course of Iranian history in middle school. Observations were done in history classes in all three grades of the middle school. ^ The study findings show that textbooks present a generally negative discourse of Iran's long history as being dominated by foreign invasions and incompetent kings. At the same time...

Pastoral letter of the Rt. Rev. James Vincent Cleary, Bp. of Kingston, to the Rev. Clergy of his diocese, on Catholic education and Scott's "Marmion"; being a summary of three sermons preached by him in St. Mary's Cathedral on the 1st, 2nd and 5th of November, 1882.

Cleary, James Vincent, Right Reverend, Bishop of Kingston
Fonte: Kingston, Ont., Printed at the British Whig Office, Publicador: Kingston, Ont., Printed at the British Whig Office,
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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55.49%

Controversy between Dr. Ryerson, chief superintendent of education in Upper Canada, and Rev. J. M. Bruyere, rector of St. Michael's cathedral, Toronto, on the appropriation of the Clergy reserves funds; free schools vs. state schools; public libraries and common schools, attached and defended.

Bruyere, J. M., d. 1888
Fonte: Toronto, Leader and Patriot steam-press print, Publicador: Toronto, Leader and Patriot steam-press print,
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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45.63%

Valores e pós-modernidade na formação do clero católico.; Values and postmodernity in the catholic clergy formation.

Paula, José Rogério Machado de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 20/07/2001 PT
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85.72%
Estuda-se a formação do clero católico considerando valores de futuros sacerdotes. Os valores são analisados levando-se em conta seus elementos de amplitude, exigência e escolha. Emprega-se a distinção de Rokeach entre valores terminais e instrumentais. As transformações sociais atribuídas à pós-modernidade são consideradas à luz das teorias propostas por Jean-François Lyotard e Anthony Giddens (modernidade tardia). Os sujeitos são cinco seminaristas, concluintes do curso de Teologia e próximos da ordenação sacerdotal. Utiliza-se entrevista semi-estruturada composta de sete itens (Igreja universal- Igreja local;ecumenismo-diálogo interreligioso; verdade; missão; mulher; pessoa do sacerdote; meios de comunicação) referentes a três temas da pós-modernidade(metanarrativa; subjetividade; simulação-realidade virtual). Constata-se que os valores terminais permanecem os mesmos, ao passo que os instrumentais alteram-se, o que permite aos sujeitos manter sua adesão aos primeiros. Os resultados apontam o modelo de Giddens (modernidade tardia) como mais adequado à compreensão das transformações socioculturais do fim do milênio do que aquele sugerido por Lyotard.; This work studies the education of the Catholic clergy considering values of future priests. The values are analyzed taking their elements of amplitude; requiredness and choice. Rokeach's distinction is used between terminal and instrumental values. The social changes attributed to the postmodernity are considered according to the theories proposed by Jean-François Lyotard and Anthony Giddens (late modernity). The subjects are five seminarians of the course of Theology and next to the priestly ordination. It is used semi-structured interviews composed of seven items (universal Church/local Church; ecumenism/interfaith dialogue; truth; mission; woman; person of the priest; media) referring to the three themes of postmodernity (metanarrative...

La formación del clero católico en la edad moderna. De Roma, a Italia, a Europa

Sangalli, Maurizio
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2007 SPA
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35.57%
La formación del clero en Italia durante los siglos XVI y XVII debe relacionarse con las polémicas historiográficas sobre la reforma católica y el disciplinamiento, pero también con conceptos como la identidad y la profesionalización del sacerdocio. El Concilio de Trento, que crea los seminarios, no tiene un efecto inmediato, sino progresivo. Más que a la falta de apoyo del Papado, la debilidad de los primeros seminarios estriba en causas económicas y sociales (la Iglesia no podía oponerse a las estructuras sociales básicas). Los padres conciliares lo entienden y plantean una institución que pueda desarrollarse gradualmente al lado de los canales formativos tradicionales del clero. El autor analiza la situación de los seminarios en Roma, Milán, Bergamo, Saboya, Siena y la Italia meridional, prestando atención a una serie de factores como el papel de las órdenes religiosas y de las oligarquías urbanas o la importancia de la atención pastoral en la formación de los clérigos. La fundación de seminarios, que languidecía desde finales del siglo XVI, se reactiva entre 1680 y 1720 por diversas causas; se distingue en particular el caso de Gregorio Barbarigo, obispo de Padua.; Cal relacionar la formació del clergat a Itàlia durant els segles XVI i XVII amb les polèmiques historiogràfiques sobre la reforma catòlica i el disciplinament...

O "desencantamento do mundo" e sua relação com a educação moderna; "El desencantamiento del mundo” y su relación con la educación moderna; The “disenchantment of the world” and its relationship to modern education

Barros Neta, Maria da Anunciação
Fonte: Linhas Críticas; Critical Lines Publicador: Linhas Críticas; Critical Lines
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 09/12/2010 POR
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75.55%
Este trabalho pretende examinar a relação entre o conceito de Weber sobre o desencantamento do mundo e a educação ocidental moderna no período da Reforma protestante. A análise do conceito weberiano e de sua relação com a educação protestante permitiu várias considerações finais. Dentre outras, constatou-se que o desencantamento do mundo, no início de seu processo de racionalização, mostra-se relacionado, em boa medida, com a educação orientada pela Reforma, uma vez que a educação protestante, além de priorizar a razão humana para interpretar os princípios divinos, sem a ingerência do clero, repudia qualquer conhecimento ou atitude que se fundamente, ou mesmo lembre a magia, a feitiçaria, a bruxaria, as superstições, as crenças, o dogmatismo e as tradições da Igreja Católica, e se volta para uma nova prática formalista na educação.; Este trabajo intenta examinar la relación entre el concepto de Weber sobre el desencantamiento del mundo y la educación occidental moderna en el período de la reforma protestante. El análisis del concepto weberiano y de su relación con la educación protestante permitió varias consideraciones finales: se constató que el desencantamiento del mundo, en el inicio de su proceso de racionalización...

Implications of Methodist clergies' average lifespan and missional lessons learned from obituaries of deceased ministers

Mathibe,Lehlohonolo J.
Fonte: HTS Theological Studies Publicador: HTS Theological Studies
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2015 EN
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45.62%
We are born, we touch the lives of others, we die - and then we are remembered. For the purpose of this article, I have assessed from obituaries the average lifespan of the clergy (ministers) in the Methodist Church of South Africa (MCSA), who died between 2003 and 2014. These obituaries were published in the Yearbooks of the MCSA from 2004 to 2015. I also give attention to how the deceased ministers are remembered. The average lifespan of Methodist ministers is 72 years, and it is likely to increase to 74 years by 2023. This article discusses the implications of Methodist ministers' average lifespan and suggests that the clergy should be encouraged and enabled to retire at the age of 60 years. The following 12 themes (or missional lessons), mainly answering the question of how the clergy are remembered, emerged from the qualitative analysis of obituaries: they were gifted preachers of the gospel of Jesus Christ; they lived a balanced life; they were humble servants in Jesus' vineyard; they were sensitive storytellers with a deep sense of humour; they were community builders; they were leaders and meticulous in administration; they were prayer warriors; they loved and valued education; they were disciplined and principled; they enjoyed music; they worked hard for an everlasting peace on earth; and they were zealous stewards of God's creation.

His blood I will require at your hand: The issue of theological education for the laity

Oliver,Erna
Fonte: Studia Historiae Ecclesiasticae Publicador: Studia Historiae Ecclesiasticae
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2009 EN
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45.51%
The "priesthood of all believers" was one of the most important principles which fuelled the Reformation, but it soon faded into a mere slogan. Theoretically, it is still proclaimed in some of the Afrikaans-speaking churches but in practice clergy often feel threatened by it and laity easily abuse it. Academics and theologians took firm control of formal theological education in an effort to secure their position in and influence on society. Laity - by using books, courses, programmes, seminars and camps as well as their first-hand experiences in life -developed into a priesthood of "knowers" for whom the institutionalised church with its inability to provide solutions to burning issues is rapidly losing credibility. As a result, laity are not able to perform even the basic functions and are in urgent need of intensive education and training before any changes in behaviour can be expected.