Página 1 dos resultados de 961 itens digitais encontrados em 0.062 segundos

Culturas geográficas de alunos-jovens: uma referência para a formação de professores de Geografia; Culturas geográficas de alumnos-jóvenes: una referencia a la formación de profesores de Geografia

Silva, Lucineide Mendes Pires e
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (IESA); Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (IESA); Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
76.15%
Resumen: esta pesquisa tiene por objetivo analizar cómo han sido formados los profesores de Geografía del interior del estado de Goiás, considerando las demandas de alumnos-jóvenes con una cultura específica, con referencias de lo global y lo local. En particular, se busca diagnosticar el proceso de instalación y de “invasión” de los cursos de formación de profesores de Geografía de la UEG y de la UFG, en las ciudades del interior de Goiás, y su interferencia en la cultura local (articulada con lo global) por medio de la formación de los alumnos-jóvenes; trazar el perfil de los alumnos-jóvenes que ingresan a los cursos de Licenciatura en Geografía de la Universidad del Estado de Goiás (UEG) y de la Universidad Federal de Goiás (UFG); identificar las prácticas espaciales cotidianas de los alumnos-jóvenes establecidas en el lugar y con el lugar (como plano de lo vivido) y su interferencia en el proceso formativo de esos sujetos y vice-versa; apuntar necesidades y posibilidades de incluir, en el currículum formal y en el currículum practicado de los cursos de licenciatura en Geografía, elementos del lugar de vivencia (una correlación con lo global) de los alumnos-jóvenes para fomentar una formación profesional significativa y de calidad. Por eso...

Cursos de formación profesional

DECIBE [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
Relevância na Pesquisa
76.01%
Aprobar, a los fines de la aplicación de las Leyes Nº 22317, 23653 y 24624, el desarrollo de los cursos de formación profesional organizados por la Empresa Banco Patricios S.A. durante los meses de setiembre y octubre del año 1996 que se indican a fojas 3/20 y 23 del Exp. No.5.433-7/96. Aprobar, un presupuesto en reconocimiento de gastos para el desarrollo de los cursos realizados en en los meses citados, hasta la suma máxima de

Formación en empresa: estudio y valoración de los cursos de formación de los I.T.S. de la Región de Murcia

Rabadán Rubio, José Antonio
Fonte: Universidad de Murcia Publicador: Universidad de Murcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
96%
Se trata de una investigación de carácter descriptivo exploratoria,mediante la cual, se ha realizado una revisión de las valoraciones y percepciones que tienen los Informadores Técnicos Sanitarios(visitador médico) de los cursos de formación, de inicio, en sus respectivas empresas, al mismo tiempo que propuestas para la mejora de los mismos. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica, que nos ha servido de marco teórico y de base para el estudio empírico, de la educación de las personas adultas, educación de los profesionales, estilos de aprendizaje, la teoría general de la administración en las empresas y por último los paradigmas en Ciencias de la Educación, enumerando e incidiendo en las características que presentan estos profesionales y su entorno. El trabajo de campo se ha realizado, apostando tanto por un análisis cualitativo como cuantitativo, se desarrolló a través de cuestionarios a médicos(clientes de estos profesionales) y a los propios Informadores Técnicos Sanitarios. Posteriormente al análisis de los datos de los cuestionarios, realizamos un grupo de discusión para aclaración, profundización y conceptualización de las variables y puntos no clarificados en las respuestas textuales de los cuestionarios planteados. Esta investigación...

Metodologia didáctica aplicada a los programas de formación para el empleo

Ruiz del Cerro, Juana
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Livro Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
85.83%
Introduce contenidos relacionados con la programación, impartición, evaluación, métodos didácticos, motivación, inteligencia emocional, dinámica de grupos; Teoría para aprender a dar clase en cursos de formación para el empleo

Valoración de profesores de educación básica de cursos de formación continua

Bazán Ramírez, Aldo; Castellanos Simons, Doris; Galván Zariñana, Gabriela; Cruz Abarca, Laura
Fonte: Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) Publicador: Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
76.02%
Fue realizado un estudio con el propósito de identificar la valoración de ocho cursos de formación continua, por parte de los maestros y maestras de educación básica del Estado de Morelos profesores de diferentes modalidades y/o niveles educativos (Educación Indígena; Educación Secundaria Técnica y General; Telesecundaria; Educación Preescolar; Educación Especial e Enciclomedia en Educación Primaria). En una primera etapa, 115 profesores completaron un cuestionario con seis dimensiones: Satisfacción, Aplicabilidad, Motivación, Reflexión, Relevancia y Desarrollo. La segunda etapa consistió en analizar la opinión de 16 profesores, a partir de una entrevista semiestructurada, acerca del curso tomado y del posible impacto en su práctica profesional. A juicio de los profesores, los cursos de formación continua satisfacen sólo de forma moderada sus expectativas y objetivos que tuvieron para tomarlo y la poca correspondencia de los contenidos de los cursos con las necesidades de su práctica profesional cotidiana, y a los problemas profesionales prioritarios en su contexto laboral.

Plan de viabilidad técnica y económica de una empresa de formación técnica

Martínez Martín, Carlos Alberto
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/masterThesis
SPA
Relevância na Pesquisa
76.08%
ODN Formación representa la convergencia del training más especializado de la marca SIEMENS con la utilidad práctica más eficiente. Sólo ofrece formación de calidad aplicada al mundo laboral industrial. Útil para clientes particulares susceptibles de recibir formación (parados y estudiantes), más de 2 millones; empresas con equipamiento industrial SIEMENS, más de 250.000 trabajadores; y administraciones públicas, de las que ODN aprovechará los prepuestos de la Fundación Tripartita y el Fondo Social Europeo que pueden ascender a 40 millones de euros. El producto que ofrece ODN Formación lo componen cursos estándar de catálogo, dispuestos en diferentes niveles; cursos especiales para empresas; y formación flexible demandada por las administraciones públicas. Para la impartición de los cursos se usará el equipo más novedoso de la actualidad. Estará compuesto por CPUs con las siguientes características: PROFINET, el futuro de las comunicaciones industriales según SIEMENS; SAFETY INTEGRATED, que es la integración del proceso y la seguridad en un solo equipo; y programables tanto con el conocido SIMATIC MANAGER como por el nuevo entorno de programación TIA PORTAL. El equipo humano lo formarían: un gestor administrativo...

Lavado de manos o uso de soluciones hidroalcohólicas

Mata Castilla, Beatriz de la; Bataller Monzó, Carlos; Montiel López, Mónica
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Publicado em 23/10/2015
Relevância na Pesquisa
85.76%
Introducción: La importancia de las infecciones nosocomiales en los hospitales, hace necesaria la intervención para conocer qué métodos son los más eficaces, y detallar hasta que punto los profesionales sanitarios cumplen con la higiene de manos, todo ello para favorecer de la seguridad del paciente. Objetivos: Conocer la eficacia del lavado de manos frente al uso de soluciones hidroalcohólicas como método de prevención en infecciones hospitalarias; Analizar los resultados de la formación sobre la higiene de manos en del personal sanitario. Metodología: Búsqueda bibliográfica en las principales bases de datos, en ciencias de la salud. Se han usado como palabras clave: infección hospitalaria, solución hidroalcohólica, desinfección de las manos. Resultados y conclusiones: El lavado de manos continua siendo una de las mejores medidas de prevención y control de enfermedades infecciosas, aunque el uso de soluciones alcohólicas, logra una mayor reducción del recuento bacteriano frente al lavado de manos. En general, el personal sanitario acoge bien los cursos de formación, están bien valorados y se observa un incremento del grado de cumplimiento. "; Cartel presentado en la Segunda Conferencia Internacional de Comunicación en Salud...

Alterações curriculares de uma escola septuagenária : um estudo sobre as grades curriculares dos cursos de formação superior em Educação Física da ESEF/UFRGS; Changes in the curriculum of a septuagenarian school : a study on the frameworks of higher education courses in Physical Education of the ESEF/UFRGS; Alteraciones curriculares de una escuela septuagenaria : un estudio sobre los mapas curriculares de los cursos de formación superior en Educación Física de ESEF/UFRGS

Fraga, Alex Branco; Wachs, Felipe; Nunes, Rute Viégas; Bossle, Cibele Biehl; Bastos, Ana Paula Pagliosa; Breunig, Felipe Freddo
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
76.12%
O artigo é oriundo de um estudo sobre os currículos de formação superior em Educação Física da ESEF/UFRGS em 70 anos de existência. O objetivo geral foi evidenciar elementos que mobilizaram alterações curriculares marcantes ao longo deste período. Para tanto, realizamos um mapeamento das grades curriculares de 1941 a 2010 por meio dos seguintes documentos: registros de graus, catálogos de cursos, página da UFRGS na internet entre outros. Através de análise documental destacamos seis "pontos de tensão" que se constituíram a partir de, e ao mesmo tempo mobilizaram, importantes alterações curriculares: 1) currículos da ESEF e o marco regulatório educacional 2) vinculação das disciplinas aos diferentes departamentos; 3) separação dos percursos curriculares de homens e mulheres; 4) proporcionalidade entre disciplinas obrigatórias e eletivas; 5) surgimento e expansão dos estágios obrigatórios; 6) fortalecimento da pesquisa na formação inicial. Por recobrir todo o período analisado, e se articular mais densamente com os demais, aqui nos concentramos exclusivamente no primeiro ponto. Concluímos que a pressão exercida pelo marco regulatório educacional sobre os cursos de formação da ESEF/UFRGS foi mais intensa em três grandes momentos: federalização da escola em 1970...

Programa de formación para instaladores de paneles solares térmicos de aguas calientes sanitarias

Casa de la Paz; Chilectra S. A.; Instituto de Formacion y Capacitacion Popular Infocap; Robert Bosch S. A.; West Valley College; Abel Benítez Calderón
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 12/11/2010
Relevância na Pesquisa
105.92%
Diseñar e implementar un programa de formación para instaladores de paneles solares térmicos de aguas calientes sanitarias, que los capacite en la selección, instalación y mantenimiento de sistemas solares térmicos cubriendo así la necesidad del mercado de contar con técnicos preparados en estas materias. Diseñar el curso de capacitación mencionado,realizar un programa para formadores en el Advanced Transportation Technology & Energy del West Valley College en California Estados Unidos, implementar un laboratorio de sistemas solares térmicos en INFOCAP.-Realizar un Programa Piloto dirigido a 20 empleados de microempresas del rubro. -Crear una fuerza laboral de instaladores solares en los primeros quintiles de ingresos . Existe una carencia de técnicos que sean capaces de realizar una selección, instalación y mantenimiento adecuado de sistemas solares térmicos. Existe una franquicia tributaria en vigencia para la instalación de de estos sitemas. Sustentabilidad / Replicabilidad : El curso será integrado a la actual oferta formativa de INFOCAP para aprovechar su estructura de costos y se ofrecerá de manera externa a través de financiamiento privado para alumnos que no pertenezcan a la institución. El curso será replicado en otras sedes de INFOCAP y exportado a otras OTECs que atiendan al mismo segmento.-El aumento explosivo en metros cuadrados de superficie instalada de paneles solares térmicos desde 2004 a la fecha y la ley 20.365 en vigencia de franquicia tributaria para la instalación de estos sistemas aseguran la demanda futura para cursos de este tipo. Principales resultados: Implementación del curso de capacitación Programa de Formación para Instaladores de Paneles Solares Térmicos de Aguas Calientes Sanitarias.-Laboratorio de sistemas solares térmicos implementado en INFOCAP.-Formación de los estudiantes participantes del piloto con las competencias laborales necesarias para instaladores solares.; Diseñar e implementar un programa de formación para instaladores de paneles solares térmicos de aguas calientes sanitarias que los capacite en la selección instalación y mantenimiento de sistemas solares térmicos cubriendo así la necesidad del mercado de contar con técnicos preparados en estas materias. El programa será desarrollado con las más altos estándares técnicos en alianza con el Advanced Transportation Technology & Energy del West Valley College de California modulados bajo el sistema de formación de competencias utilizando como insumo diversos estudios realizados en Chile sobre competencias laborales en esta área en particular y siguiendo la metodología de formación de adultos en situación de pobreza de INFOCAP.; Corporación de Fomento de la Producción

MISIÓN TECNOLÓGICA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN GESTIÓN POR COMPETENCIAS Y DEL CONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN LABORAL, EN ESPAÑA

INCADEPRO LTDA.; SOC. DE CAPACITACION AGUIRRE Y HELENA LTDA; RYCSA LTDA; CENTRO DE FORMACION TECNICA UDA S A; SOC CONSULTORA EXPRO SOCIEDAD ANONIMA; SERVENCAP LTDA; SOCIEDAD DE CAPACITACION Y SERVICIOS INCEV LTDA; SOCIEDAD DE CAPACITACION NORTE SUR LTDA;
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 25/01/2007
Relevância na Pesquisa
76.02%
EL OBJETIVO DE LA PRESENTE MISIÓN SE BASA EN MEJORAR Y AMPLIAR LAS CAPACIDADES TECNOLÓGICAS DE LOS DUEÑOS Y EJECUTIVOS DE OTEC PARTICIPANTES DE LA REGIÓN. TIENE SU FUNDAMENTO YA QUE PERMITIRÁ UN AUMENTO EN LA OFERTA DE PRODUCTOS (CURSOS Y ASESORÍAS) RELACIONADOS A COMPETENCIAS LABORALES. ENTRE OTROS OBJETIVOS SE ENCUENTRA EL EJECUTAR UNA SERIE DE CURSOS MODULARES DE ALTO NIVEL EN MATERIAS DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS DEL CONOCIMIENTO CALIDAD Y DIRECCIÓN DE PERSONAS APLICADO AL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN LABORAL CURSOS DICTADOS POR EL IDE- CESEM AENOR MADRID Y IMH. A SU VEZ CONOCERÁN APLICACIONES PRÁCTICAS DE ESTAS MATERIAS EN EMPRESAS DE MADRID Y EL PAÍS VASCO GUIADAS POR LAS EMPRESAS CAPACITADOTAS YA QUE SON SUS CLIENTES. POR ÚLTIMO SE VISITARÁN INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES EQUIVALENTES A SENCE Y CHILECALIFICA PARA VER SUS EXPERIENCIAS Y FORMAS DE TRABAJO COORDINADO CON EL SECTOR EMPRESARIAL.; Corporación de Fomento de la Producción

Nodo Ii Fortalecimiento de la Capacidad de Difusión y Transferencia Tecnologica para el Sector Audiovisual - Fase 2

Pontificia Universidad Catolica de Chile; Maria Angelica Jimenez
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 05/06/2008
Relevância na Pesquisa
85.87%
El Objetivo del Nodo Audiovisual Fase 2 es Profundizar la Disminución de las Brechas Competitivas Detectadas en el Nodo Audiovisual Fase 1 con un Conjunto de Seminarios y Cursos de Formación Complementados con una Asesoría Sistemática a un Grupo Seleccionado de Empresas Productoras para el Desarrollo de los Planes de Distribución Finanzas y Marketing de los Proyectos.; Profundizar la Disminución de las Brechas Competitivas Detectadas en el Nodo Audiovisual Fase 1 con un Conjunto de Seminarios y Cursos de Formación Complementados con una Asesoría Sistemática a un Grupo Seleccionado de Empresas Productoras para el Desarrollo de los Planes de Distribución Finanzas y Marketing de los Proyectos.; Corporación de Fomento de la Producción

Plan de negocio para un centro de formación técnica de una empresa de turismo

Miranda Tajmuch, Diego Javier
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
Relevância na Pesquisa
86.08%
Ingeniero Civil Industrial; El turismo en Chile y en el mundo representa aproximadamente un 5% del Producto Interno Bruto, en donde el crecimiento ha sido constante a lo largo de los años. Este incremento debe ir de la mano con la progresión del capital humano, en donde en Chile la gran mayoría lo es por oficio, en parte debido a que no existen instancias de formación de calidad en el rubro. Este quiebre lo posee en particular la Empresa que solicita la creación del presente plan de negocios, la cual posee procesos de selección ineficientes debido a que no existe gente disponible de calidad en el mercado y un capital humano con un desempeño menor al esperado. Por ser las personas el recurso más importante de la empresa, se destinan aproximadamente $300 millones al año en capacitación, con métodos informales que no brindan ningún tipo de certificación. Junto con esto, la capacitación entregada es incompleta debido a que estratégicamente a los proveedores no se les entrega toda la información por fuga, no estando estandarizada para todas las unidades de negocio de la Empresa. Para solucionar el quiebre anterior, se propone la creación de un Centro de Formación Técnica propio, el cual va a permitir eliminar los problemas mencionados...

Estabilidad en el aprendizaje del uso de los trabajos prácticos en un proceso de transformación de profesores

González Álvarez, Luz María de Guadalupe
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em //2003 SPA; SPA
Relevância na Pesquisa
76.08%
Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; La intención de este trabajo es valorar la coherencia del discurso, la consistencia de la acción en el aula y la conciencia de lo aprendido, como indicadores de la estabilidad del aprendizaje logrado en un proceso de formación de profesores de ciencias. La estabilidad del aprendizaje en cursos de formación de profesores, es condición necesaria para que las innovaciones obtenidas de la investigación en Didáctica de las Ciencias lleguen al aula. En la bibliografía se informa que los profesores, como cualquier persona en una situación de aprendizaje, tienen unas ideas de los contenidos de la ciencia; de la naturaleza de la ciencia y de la naturaleza del propio aprendizaje, ideas comúnmente estructuradas como teorías implícitas que resultan útiles, por lo que los profesores no ven la necesidad de realizar cambios en su práctica docente. Esto dificulta que los resultados de la investigación didáctica generen los cambios correspondientes, que lleguen al aula de ciencias y sean duraderos. Por lo anterior es importante analizar la evolución de las ideas en un proceso de formación de profesores; en particular es importante analizar la dinámica que se genera a lo largo de los cursos...

Inmigrantes en formación : estado de bienestar y promoción de lazos sociales en el caso de formación para la inserción laboral de las personas inmigrantes en Barcelona /

Yufra, Laura
Fonte: [Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: [Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2014 SPA; SPA
Relevância na Pesquisa
76.14%
La tesis constituye un recorrido teórico-empírico en torno a la configuración sociopolítica del fenómeno de la inmigración como "problema de Estado" a partir del estudio del caso de la formación para la inserción laboral. En primer lugar, se señala la intrínseca relación entre inmigración y Estado, y cómo este último sigue siendo un factor decisivo en el tratamiento de aquella (Sayad, 2010). Además, se identifican los procesos de transformación en la promoción de los lazos sociales por parte del Estado de bienestar de los países europeos que inciden en la impartición de recursos y derechos sociales dirigidos a las personas inmigrantes. En este sentido, en el trabajo se analiza la capacidad de los Estados de bienestar de establecer fronteras organizativas o internas que distinguen a los inmigrantes como miembros "deseados" o "indeseados" (Geddes, 1998; 2006). Dicha función de distinción se realiza mediante la concesión o denegación del acceso de las personas inmigrantes a los recursos, como así también a partir de la definición de los contenidos de los cursos de formación dirigidos a estas personas. El acceso a los recursos de formación se encuentra atravesado por el estatus legal de las personas inmigrantes. Las personas sin permisos de residencia y/o trabajo son quienes poseen un acceso muy limitado a recursos sociales...

Profissionalização de atendentes de enfermagem no Estado de São Paulo: um estudo sobre a oferta e demanda de formação; Profesionalización de ayudantes de enfermería en el Estado de São Paulo: un estudio sobre la oferta y demanda de formación; Professionalization of nursing aides at the State of São Paulo, Brazil: a study on offer/demand regarding capacitation

Oliveira, Lavínia Santos de Souza; Lampe, Glória Nicoladelli; Martins, Cleide Lavieri; Miyashiro, Sueli Yuriko
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/10/2002 POR
Relevância na Pesquisa
76.02%
Este estudo exploratório objetivou contextualizar a problemática de profissionalização dos atendentes de enfermagem e analisar a oferta de cursos e a demanda de formação de nível técnico de enfermagem em São Paulo. As informações foram obtidas a partir de levantamento documental sobre qualificação profissional na área, nos anos 90. Identificou-se um cenário de mudanças conceituais e políticas de profissionalização e a existência de grande contingente de atendentes a serem profissionalizados. Verificou-se uma tendência de aumento na oferta de cursos e na demanda para a formação e as especializações de nível técnico.; Este estudio, de carácter exploratorio tuvo por objetivo contextualizar la problemática de profesionalización de los ayudantes de enfermería y analizar la oferta de cursos y la demanda de formación de nivel técnico de enfermería en São Paulo. La información fue obtenida a partir de un levantamiento documental sobre la cualificación profesional en el área en los años 90. Se identificó un escenario de cambios conceptuales y políticas de profesionalización y la existencia de un gran contingente de personal a ser profesionalizado. Hay una tendencia de aumento en la oferta de cursos y en la demanda para la formación y las especializaciones de nivel técnico.; The purpose of this exploratory study was to verify the problem of nursing aides professionalization and to analyze the offer of courses and demand regarding technical level capacitation at the state of São Paulo...

El Papel de los Conductores Ambientales Locales y de los Cursos de Formación em el Ecodesarrollo Turístico y las Expectativas Sociales en el Sur de Brasil; The Role of Local Environmental Conductors and Training Courses in the Tourism Ecodevelopment and Social Expectations in Southern Brazil; O Papel de Condutores Ambientais Locais e de Cursos de Capacitação no Ecodesenvolvimento Turístico e as Expectativas Sociais no Sul do Brasil

Ribas, Liz Cristina Camargo; Hickenbick, Claudia
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 17/04/2012 POR
Relevância na Pesquisa
86.15%
Quem é o condutor ambiental local e qual é a sua função frente à natureza, ao turismo e à sociedade? Estas são questões primordiais que norteiam a estruturação e a execução de cursos de capacitação profissional para esse perfil, influenciando tanto a visão da sociedade sobre o profissional “condutor” como sua contribuição na conservação e preservação ambiental. Apesar de existirem recomendações referentes à carga horária, eixos temáticos e conteúdos mínimos a serem ministrados em cursos de capacitação para esse perfil, a concepção do “sujeito” condutor normalmente não é explicitada ou detalhada. O presente trabalho visa apresentar uma reflexão e uma perspectiva para essa lacuna referencial, baseando-se na vivência de práticas de capacitação de condutores ambientais no sul do Brasil pelo Instituto Federal de Santa Catarina. O trabalho também visa enfatizar o papel dos condutores ambientais no ecodesenvolvimento turístico, bem como apresentar expectativas de diferentes agentes sociais e relatos de condutores após cursos de capacitação.; Quién es el conductor ambiental local y cuál es su función hacia la naturaleza, el turismo y la sociedad? Esas son preguntas fundamentales que guían la estructuración e implementación de cursos de formación profesional para ese perfil...

Curricular proposal of Santa Catarina and the continuous formation in the Criciúma/SC GERED: continuity of discontinuity; Propuesta curricular de Santa Catarina y la formación permanente en la GERED de la ciudad de Criciúma/SC: continuidad en la discontinuidad; Proposta curricular de Santa Catarina e a formação continuada na GERED de Criciúma/SC: a continuidade da descontinuidade

Ortigara, Vidalcir; Universidade do Extremo Sul Catarinense; Bernardo Silva, Matheus; Universidade Federal do Paraná; Vitório, Vânia; Universidade do Extremo Sul Catarinense
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 16/06/2014 POR
Relevância na Pesquisa
76.06%
 This article has as its focus observe continuing training courses held during the years 2003 to 2010 on 21a GERED situated in the municipality of Criciúma/SC. We set out as a point of analysis for these formations the assumptions of the Curricular Proposal of Santa Catarina, along with other documents take effect retrospectively. The methodological issue was characterised as a documentary analysis of the formations carried out. It turns out that in the analyzed period occurred "courses" that would fall into as continuing formations, however, these courses were conducted in fragmented and disjointed way between them, resulting therefore in an inefficiency of a process that actually Foundation teachers in their actions by the guiding elements contained in the proposed Curriculum. ; Ese artículo tiene como enfoque observar los cursos de formación continuada realizadas durante los años 2003 a 2010 en la 21° GERED en el municipio de Criciuma/SC. Partimos como punto de análisis de esas formaciones la propia Propuesta Curricular de Santa Catarina, juntamente con otros documentos logrados  a posteriori de la Propuesta. La cuestión metodológica se caracterizó como un análisis documental. Se verificó que en todos los años ocurrieron “cursos” que se en ensamblarían como formaciones continuada...

Evaluación de la eficacia de los cursos de formación sanitaria dirigidos a los manipuladores de alimentos de un área sanitaria

Gil de Vergara,Pilar Viedma; Colomer Revuelta,Concha; Serra Majem,Lluís
Fonte: Revista Española de Salud Pública Publicador: Revista Española de Salud Pública
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; journal article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 01/06/2000 SPA
Relevância na Pesquisa
96.08%
FUNDAMENTO: Las toxiinfecciones por consumo de alimentos contaminados plantean un importante problema de Salud Pública. La formación sanitaria es uno de los mecanismos disponibles para prevenir estas enfermedades. El objetivo de este estudio es evaluar si los manipuladores mejoran sus conocimientos asistiendo a los cursos que se imparten para la obtención del carnet de manipulador y analizar el efecto de las variables sociodemográficas sobre el nivel de conocimientos antes de realizar el curso. MÉTODO: Estudio de evaluación del tipo pre-post, sobre una muestra de 500 manipuladores que acudieron al Centro de Salud Pública de la ciudad de Gandía (Valencia) a realizar el curso de formación, entre octubre de 1997 y febrero de 1998. Se utilizó un cuestionario autoadministrado, antes y después del curso, que medía, entre otras variables, los conocimientos. RESULTADOS: Se observó diferencia significativa entre los resultados del pre-test y el post-test, excepto para la materia de higiene personal. Los manipuladores con más años de trabajo o con formación sanitaria previa contestaban correctamente con mayor frecuencia. CONCLUSIONES: Los cursos de formación aumentan el nivel de conocimientos sobre prácticas de manipulación de alimentos. Se debe poner más énfasis...

La educación de adultos en los cursos de formacion ocupacional: beneficios y controversias

Ricoy Lorenzo,Mª Carmen; Rivero Fernández,Reyes
Fonte: Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela Publicador: Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2005 ES
Relevância na Pesquisa
86.07%
En el artículo abordado, presentamos una sucinta contribución teórica sobre la temática objeto de estudio y recogemos una investigación llevada a cabo en el curso académico 2003-04 en España. El estudio realizado es de naturaleza cualitativa y se emprendió con una muestra de 20 personas adultas que trabajan en una empresa dedicada a la actividad textil. Este trabajo analiza el estudio de un caso, indagando acerca de la formación ocupacional que se desarrolla en una empresa contemplando y examinando sus beneficios y controversias. De las principales conclusiones de la investigación se desprende que los cursos de formación ocupacional no se centran oportunamente en las carencias y tareas propias que tiene que realizar el trabajador de la empresa investigada, proyectándose una formación genérica poco contextualizada. Los beneficios fundamentales de esta formación ocupacional se focalizan sobre los cursos de informática, en consonancia con la polivalencia y versatilidad que facilitan los mismos.

Evaluación de la eficacia de los cursos de formación sanitaria dirigidos a los manipuladores de alimentos de un área sanitaria

Gil de Vergara,Pilar Viedma; Colomer Revuelta,Concha; Serra Majem,Lluís
Fonte: Ministerio de Sanidad y Consumo Publicador: Ministerio de Sanidad y Consumo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2000 ES
Relevância na Pesquisa
96.08%
FUNDAMENTO: Las toxiinfecciones por consumo de alimentos contaminados plantean un importante problema de Salud Pública. La formación sanitaria es uno de los mecanismos disponibles para prevenir estas enfermedades. El objetivo de este estudio es evaluar si los manipuladores mejoran sus conocimientos asistiendo a los cursos que se imparten para la obtención del carnet de manipulador y analizar el efecto de las variables sociodemográficas sobre el nivel de conocimientos antes de realizar el curso. MÉTODO: Estudio de evaluación del tipo pre-post, sobre una muestra de 500 manipuladores que acudieron al Centro de Salud Pública de la ciudad de Gandía (Valencia) a realizar el curso de formación, entre octubre de 1997 y febrero de 1998. Se utilizó un cuestionario autoadministrado, antes y después del curso, que medía, entre otras variables, los conocimientos. RESULTADOS: Se observó diferencia significativa entre los resultados del pre-test y el post-test, excepto para la materia de higiene personal. Los manipuladores con más años de trabajo o con formación sanitaria previa contestaban correctamente con mayor frecuencia. CONCLUSIONES: Los cursos de formación aumentan el nivel de conocimientos sobre prácticas de manipulación de alimentos. Se debe poner más énfasis...