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Empregabilidade: versões e implicações. Uma leitura desde a Psicologia Social; Employability: versions and implications. A reading since social psychology

Perez, Erico Renteria
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 20/06/2008 PT
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55.95%
Transformações velozes e imprevistas nas organizações e no trabalho devido ao desenvolvimento tecnológico associado ao processo de globalização e à sociedade do conhecimento, demandam uma reflexão que liga a tendência a diminuição estrutural de vagas de emprego e a consolidação de outras modalidades de trabalho às diferentes implicações do trabalho como atividade humana de caráter econômico-produtivo. Esta relação requer respostas atualizadas já que os pilares sólidos de estabilidade tendem a desaparecer com e gerar implicações importantes para as pessoas, não só no nível simbólico, mas também no nível pratico de suas vidas. As representações sociais do trabalho, no século XX, como emprego e da organização como empresa estável, devem ser revistas à luz da variedade de opções de relações contratuais e multi-emprego, ao lado de teorias sobre aspectos psicossociais do trabalho e das organizações. A empregabilidade como recurso para a justificação de condições particulares de entrada, permanência e saída do mercado de trabalho formal, é tomada como conceito para a compreensão e explicação da problemática da relação Pessoa-Mercado de Trabalho. A revisão de literatura não apresenta um reconhecimento explícito de aspectos estruturais e centra a atenção sobre a responsabilização das pessoas a nível individual. A versão dos atores implicados concretamente nessa interpretação tem sido pouco explorada parecendo ser coincidente com os discursos hegemônicos...

A atuação do psicólogo no CRAS e o enfrentamento da situação de vulnerabilidade social; The role of the psychologist in the CRAS and facing the situation of social vulnerability

Araújo, Miriam Esperidião de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 05/05/2014 PT
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65.98%
A regulamentação da presença do psicólogo na equipe mínima dos Centros de Referência de Assistência Social - CRAS, efetivada em 2005, ampliou o campo de trabalho dessa categoria profissional e suscitou uma série de questões sobre o seu fazer relacionadas: ao lugar a ser ocupado pelo psicólogo nesta política, aos desafios que se apresentaram diante da conexão com outros campos de saber e aos entraves frente ao trabalho com a população, conforme apontado em pesquisas sobre o tema. Considerando o caráter relativamente novo dessa inserção, os debates e pesquisas em torno do tema são essenciais para a facilitação desse processo. Desse modo, a partir dos pressupostos teórico-metodológicos da Psicologia Social Crítica, o presente estudo propõe-se a analisar a atuação de seis psicólogos que compõem as equipes dos CRAS de um município da Grande São Paulo, para discutir a possibilidade de esses profissionais empreenderem uma práxis efetiva nesse contexto. A abordagem adotada para a pesquisa foi a qualitativa, realizada por meio da observação participante e de conversas orientadas por um roteiro semiestruturado. Foi possível compreender que a estrutura de trabalho, na qual os profissionais estão inseridos, constitui-se na precarização dos recursos...

Psicologia social e servi??o social: uma rela????o interdisciplinar na dire????o da produ????o de conhecimento

Eidelwein, Karen
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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55.94%
Este artigo apresenta, de forma breve, a constitui????o da Psicologia enquanto ci??ncia e da Psicologia Social (cr??tica) como uma ??rea do saber psicol??gico, muito pr??xima do Servi??o Social, ao se considerarem os objetos de estudo das respectivas disciplinas. Desenvolve uma reflex??o sobre as possibilidades de constru????o de saberes e pr??ticas interdisciplinares decorrentes da rela????o dial??gica entre as ??reas de conhecimento em quest??o, atrav??s de questionamentos voltados ??s pr??prias ??reas que se encontram inseridas no grupo das Ci??ncias Sociais e Humanas.; The article presents of brief form the constitution of psychology while science and social psychology (critical) as an area of psychological knowing, very next to the social work to if to consider objects of study in theirs respective disciplines. Develops a reflection on the interdisciplinary knows and practices constructions possibilities occurring of the dialogical connection between the areas in matter, through questionings directed to the proper areas that are inserted in the group of Social Sciences and Human.

Psicologia social e servi??o social: uma rela????o interdisciplinar na dire????o da produ????o de conhecimento

Eidelwein, Karen
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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Este artigo apresenta, de forma breve, a constitui????o da Psicologia enquanto ci??ncia e da Psicologia Social (cr??tica) como uma ??rea do saber psicol??gico, muito pr??xima do Servi??o Social, ao se considerarem os objetos de estudo das respectivas disciplinas. Desenvolve uma reflex??o sobre as possibilidades de constru????o de saberes e pr??ticas interdisciplinares decorrentes da rela????o dial??gica entre as ??reas de conhecimento em quest??o, atrav??s de questionamentos voltados ??s pr??prias ??reas que se encontram inseridas no grupo das Ci??ncias Sociais e Humanas.; The article presents of brief form the constitution of psychology while science and social psychology (critical) as an area of psychological knowing, very next to the social work to if to consider objects of study in theirs respective disciplines. Develops a reflection on the interdisciplinary knows and practices constructions possibilities occurring of the dialogical connection between the areas in matter, through questionings directed to the proper areas that are inserted in the group of Social Sciences and Human.

Materializações do pensamento social sobre a pobreza

Accorssi, Aline
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Tese de Doutorado
PORTUGUêS
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55.84%
Nesta tese, procuramos analisar, com o apoio da Teoria das Representações Sociais, os modos pelos quais certos sentidos sobre a pobreza são produzidos e transformados na vida social, bem como o impacto que tais conhecimentos podem exercer nas representações que os sujeitos, neste caso, mulheres, reconhecidas socialmente como pobres, têm sobre si mesmos e sobre seu entorno. Para isto, apresentamos cinco capítulos organizados em forma de artigo. O primeiro discute o papel da dialogicidade e as suas contribuições enquanto categoria central para o desenvolvimento de uma psicologia social crítica; o segundo aborda o sistema capitalista na sua roupagem neoliberal e procura pontuar alguns dos valores que o sustenta; o terceiro esboça uma reflexão sobre certos discursos recorrentes que, por meio de várias estratégias, cristalizam preconceitos e justificam ações repressoras sobre aqueles que são reconhecidos como pobres. Já os dois últimos artigos, ambos de cunho empírico, foram desenvolvidos a partir do contato com as mulheres acima citadas. No quarto capítulo, buscamos compreender as representações sociais da pobreza com a realização de 14 entrevistas abertas e um círculo epistemológico em um grupo com 12 participantes. As informações foram organizadas através de uma análise temática e interpretadas sob um olhar psicossocial crítico. Em linhas gerais...

Theoretical contributions from research in Social Psychology in Brazil: society's critical theory

Crochík,José Leon
Fonte: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicador: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2013 EN
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65.96%
This article aimed at describing the Brazilian production of research in Social Psychology, using as reference the works of thinkers from the so-called Frankfurt School. We have consulted the Scielo and the Periódico Eletrônico em Psicologia virtual files for the last 10 years. Articles were selected by reading the titles, abstracts and key words. In this production, the topics related to social domination and current weakness of individuals, as well as their resistance against that domination, are the most frequent ones; most of the works are conceptual, but there are also empirical inquiries; this kind of production has increased in the last few years, although being still short in relation to the total. This analysis should be deepened through the reading of full texts, and be extended to books, presentations of surveys in congresses and publications not comprised in this research.

On the routes of Social Psychology in Brazil

Sá,Celso Pereira de
Fonte: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicador: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2013 EN
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76.07%
Considering the different paths of knowledge production that Social psychologists have run in Brazil, the text makes a distinction between a stricto sensu Social Psychology and the lato sensu one. The stricto sensu Social Psychologycomprises the trends found in the historical development of the discipline and in scientific modernity: the mainstream "psychological" Social Psychology; the European "sociological" Social Psychology; the "micro-sociological" perspectives, since Mead. The lato sensu Social Psychology comprises the trends that emerged aside the subject's history or very recently, following other epistemological guidelines: the Marxist Social Psychology, institutional analysis, socio-historical Psychology, socio-constructionism, and the philosophical Social Psychology. The eight trends listed are then submitted to evaluations regarding the two basic dimensions of Social Psychology: societal and psychological. A comparative picture of those evaluations discloses differences between the stricto and lato sensu sets of Social Psychology, as well as between the several trends in the scope of each set.

Ressenyes

Morales, José
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: info:eu-repo/semantics/review; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html
Publicado em //2005 SPA
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55.92%
Index de les obres ressenyades: Alexa HEPBURN, An introduction to critical social psychology

La contribución de la psicologia social al estudio de la ciencia

Doménech Massons, José M.; Tirado Serrano, Francisco Javier
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2000 SPA
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El articulo pretende mostrar la contribución que hasta ahora ha hecho la psicologia social al estudio de la ciencia, señalando sus principales carencias así como las posibles vias de superación de las mismas. Para ello, en prinzer lugar, los autores hacen una propuesta de clasificación temática de los trabajos realizados en el campo de la psicologia social de la ciencia. En segundo lugar, se señala la carencia de una perspectiva más social en este campo y se muestra como los psicólogos sociales críticos han tenido que recurrir a la sociologia para encontrar formulaciones sobre la ciencia y el conociemiento que les sean útiles. Finalmente, se exploran algunos de los aspectos que deberian ser tenidos en cuenta por una psicologia social que superara loss inconvenientes de la psicologia social de la ciencia más clásica. A la primera los autores la denominan psicologia social del conocimiento científico; This paper presents the contributions of social psychology to the study of science. It highlights its weakerpoints, and suggests ways of overcoming them. First, the authors propose a thematic classification of the studies carried out in the field of social psychology. Second, they stress the need for a more social approach to the discipline. They explain how critical social psychologists have had to turn to sociolog)~to find useful tools to conceptualize science and knowledge. Finally: the article explores some of the aspects that should be considered by a socialpsychology that transcends the problems arising from the discipline's classical approach to science. The authors name their proposa1 "the social psychology of scientific knowledge"

A história da psicologia social contada da perspectiva do aluno que não fez a “tarefa de sempre”

Pedrão Paulino, Lucas Roberto; Witzler Antunes Ribeiro Palmieri, Marilicia
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2010 POR
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56.03%
Esse artigo relata a história da psicologia social contada da perspectiva de um aluno de Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Londrina-PR, a partir das significações produzidas nas aulas de Psicologia Social I. Um ensaio escrito produzido pelo primeiro autor é apresentado com originalidade, ao revelar intenção humorada e literária para tratar dos aspectos teóricos e históricos envolvidos na compreensão da psicologia social e sua história. O objetivo é apresentar o modo bastante original de relatar a história da psicologia social, mantendo o formato narrativo criativo do texto em coerência com a temática abordada. Sugere-se que a expressão humorada e literária do texto pode facilitar a compreensão dos conteúdos teóricos e históricos envolvidos no contexto do ensino de psicologia social, a fim de estimular os alunos a pensarem o universo psi na presença de sua diversidade teórica e metodológica, sempre incentivando a reflexão crítica, o diálogo e inquietação.; In this article, we narrate Social Psychology history from a student’s perspective, based in the meanings that were produced in Social Psychology lectures at the State University of Londrina (Brazil). Lucas Paolino, the first author of this text...

Critical Social Psychology

Jubés Barroeta, Enrique
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: info:eu-repo/semantics/review; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html
Publicado em //2001 SPA
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Tomás IBÁÑEZ ; Lupicinio ÍÑIGUEZ, Critical Social Psychology

La Psicología Social de la Ciencia : revisión y discusión de una nueva área de investigación

Iñiguez Rueda, Lupicinio; Pallí Monguilod, Cristina
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2002 SPA
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Los Estudios sociales de la ciencia y la tecnología son una de las áreas de investigación más importantes en ciencias sociales. La psicología y la psicología social contribuyen también al desarrollo de esa área. Este artículo analiza la contribución de la Psicología Social al estudio de la ciencia, revisando 457 referencias bibliográficas y ofreciendo una clasificación temática de los trabajos realizados, organizados en dos grandes categorías, psicología social de la ciencia mainstream y psicología social de la ciencia crítica. En la primera, los temas han sido: el carácter normativo de la actividad científica, los procesos de influencia social, los procesos de comparación social, los sistemas de valores y de creencias, la ética de la investigación científica, y el contexto organizacional e institucional de la investigación científica. En la segunda: el binomio ciencia e ideología y la ciencia como retórica y práctica discursiva. El artículo plantea finalmente una discusión sobre las características generales de la psicología social de la ciencia y las posibles líneas de continuidad de esta área de investigación.; Social studies of science and technology are one of the most important areas of research in social sciences. Psychology and social psychology are also contributing to his development. This paper analyse the social psychology’s contribution to the study of science reviewing 457 bibliographic references and offering a thematic classification organised in two big categories...

Cambiar metáforas en la psicología social de la acción pública : de intervenir a involucrarse

Martínez Guzmán, Antar
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2014 SPA
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55.88%
El término intervención psicosocial se ha vuelto un lugar común en la psicología social y otras disciplinas afines que buscan poner en juego el conocimiento en proyectos sociales concretos. Su uso extendido y naturalizado ha contribuido a que la noción de intervención, como dispositivo discursivo para concebir y organizar la acción, escape casi por completo a la problematización y la revisión crítica. En este artículo examino la noción de intervención a través de los lentes de la metáfora y analizo sus implicaciones para la concepción y construcción de las prácticas a las que se refiere. Posteriormente, sugiero la noción de involucramiento como una metáfora que se aleja del sentido interventivo de la acción y abre espacio para pensar de distinta manera la acción social en tres aspectos: la posición del profesional/ investigador ante el escenario social, la relación entre los actores, y la concepción del conocimiento y la acción en un proyecto de transformación social.; The notion of psychosocial intervention has become a common place in social psychology and related disciplines seeking to put the knowledge into practice in concrete social projects. Its widespread and ordinary use has helped this notion, as a discursive dispositive for conceiving and organizing action...

Poder disciplinario y educación : aproximación foucaultiana desde la Psicología Social

Villa Moral Jiménez, María de la
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2008 SPA
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55.92%
La escuela sigue siendo una institución moderna, heredera del patrimonio ilustrado, en unas condiciones postmodernas como las actuales. En tales circunstancias, analizamos los poderes/saberes y los regímenes de verdad vinculados a ellos que los producen y mantienen, de acuerdo a una aproximación de análisis foucaultiana. Sostenemos que el poder de la escuela radica en buena parte en la fuerza de la costumbre, en virtud de la cual se normalizan sus métodos disciplinarios, sancionadores, de instrucción o correctores. El proyecto educacional moderno se sirve de métodos disciplinares y postdisciplinares que persiguen la autodisciplina y la autorregulación, sus procesos instruccionales fomentan el aprendizaje individualista y sus tecnologías configuran subjetividades competitivas, flexibles y autónomas mediante dispositivos prácticos de poder/saber como respuesta a las exigencias neoliberales. De acuerdo a un análisis crítico desde la Psicología Social de la Educación, proponemos un acercamiento comprehensivo a la educación y sus poderes vinculados a procesos de enculturación, aprendizaje, instrucción y escolarización. Evidenciamos la necesidad de repensar la educación contemporánea y, para ello, nos servimos de la pedagogía radical crítica y de los análisis posestructuralistas...

Psicología Social Crítica y Emancipadora : fertilidad de la obra de José Ramón Torregrosa

Ovejero Bernal, Anastasio
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2015 SPA
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66.03%
Se pretende mostrar en este trabajo la enorme utilidad que tiene la obra de José Ramón Torregrosa, probablemente el más destacado psicólogo social español, para la construcción de una psicología social realmente crítica y emancipadora. De su obra sobresalen principalmente sus reflexiones sobre epistemología y sobre aspectos teóricos y metodológicos de la materia, pero también la aplicación de tales reflexiones a aspectos como el significado del trabajo, los efectos del desempleo o la identidad.; This paper wants to show the usefulness and fertility of the work of José Ramón Torregrosa, probably the most prominent social psychologist in Spain, for the construction of a Critical and Emancipating Social Psychology. In the Torregrosa’s work stand out overall the reflexions and writings about theory, epistemology, and methodology in social psychology, but also the application of these reflexions to fields as meaning of work, unemployment’s effects, or identity.

The feeling of social belonging as a basic and universal right; O sentimento de pertencimento social como um direito básico e universal

Tavares, Rosana Carneiro; Fundação Universidade do Tocantins
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Revisão de literatura; Formato: application/pdf
Publicado em 23/06/2014 POR
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65.95%
This paper presents the study of the human condition, developed by Doyal and Gough, doing an interface with critical social psychology. These authors propose an objective and universal conception of human needs and include on field of the social right that must be provided by state, needs that go beyond material deprivation. The socio historical references of social inequality in the dialectical perspective are the base of the discussions that we developed. The interface with psychology can be possible when the authors include psychosocial factors as human need basic and universal, showing that coping of the social inequality must overcome the model of public policy that perversely transforms exclusion in inclusion, without considering the different forms of social legitimacy that determine the inequality or are determined by it.; http://dx.doi.org/10.5007/1984-8951.2014v15n106p179Este trabalho apresenta o estudo da condição humana, elaborado por Doyal e Gough (1994), fazendo interface com a Psicologia Social Crítica. Esses autores propõem uma compreensão objetiva e universal das necessidades humanas, e incluem, na esfera dos direitos sociais, que devem ser providos pelo Estado, necessidades que extrapolam a necessidade material. Os referenciais sócio-históricos da desigualdade social...

Game, sport, child and education: approximations with the Social Psychology theory of Mead; Juego, deporte, niños y enseñanza: acercamientos a la Psicologia Social de Mead; Jogo, esporte, criança e ensino: aproximações com a psicologia social de Mead

Cardoso, Carlos Luiz; Doutorando PPGEF/CDS/UFSC
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 16/06/2014 POR
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65.93%
The article think about the game and the sport within the social psychology theory of the philosopher G. H. Mead in the field of Physical Education. Initially indicates the principles of 'social behaviourism' [society, person and mind]. Then shows the 'emergency' of the 'generalized other' in the transition from the game to the sport. Further highlights the 'renewal movement' of the 80s and some references of education in Brazil. Finally think about the need to understand the development of the self in school education, highlighting the “critical” concepts for the didactic education of teachers. ; El artículo refleja el juego y el deporte en el interior de la psicología social del filosofo George H. Mead, como orientación para la Educación Física escolar. Inicialmente indica los principios del ‘conductismo social’ [sociedad, persona y mente]. En seguida muestra la ‘emergencia’ del ‘otro generalizado’ en el pasaje del juego al deporte. Mas adelante destaca el ‘movimiento renovador’ de la década de los 80 y algunas referencias para la enseñanza en Brasil. Finalmente refleja la necesidad de comprender el desarrollo del self en la Educación Física escolar, destacando las concepciones ‘criticas’ para la formación didáctica de los profesores. ; http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n42p259O artigo reflete o jogo e o esporte no interior da psicologia social do filósofo George H. Mead...

Absolute other: Lacan’s ‘big Other’ as adjunct to critical social psychological analysis?

Hook, Derek
Fonte: Blackwell Publishing Publicador: Blackwell Publishing
Tipo: Article; PeerReviewed Formato: application/pdf
Publicado em /01/2008 EN; EN
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65.99%
Lacanian theory offers a series of promising conceptualization – amongst then the notion of the ‘big Other’ – which, despite their obvious analytical value, have been curiously neglected by critical social psychology. This paper concerns itself with an overview of this concept of the ‘big Other’ particularly in reference to how it may benefit critical social psychological analyses. The explanatory value of this notion is introduced via a series of Lacanian paradoxes (the Other as vanishing-point of inter-subjectivity that cannot itself be subjectivized; the Other as simultaneously “inside” and “outside”; the Other as both embodiment of the social substance and yet also the site of the unconscious). I then move on to show how this notion opens conceptual opportunities for social psychological conceptualizations of the formation of the social. I close by demonstrating what the ‘big Other’ offers critical social psychological analyses of power.

A critical psychology of the postcolonial

Hook, Derek
Fonte: London School of Economics and Political Science Research Publicador: London School of Economics and Political Science Research
Tipo: Article; PeerReviewed Formato: application/pdf
Publicado em //2005 EN; EN
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56.02%
Of the theoretical resources typically taken as the underlying foundations of critical social psychology, elements, typically, each of Marxism, feminism, psychoanalysis, and Post-Structuralism, one particular mode of critique remains notably absent: postcolonial theory. What might be the most crucial contributions that postcolonial critique can make to the project of critical psychology? One answer is that of a reciprocal forms of critique, the retrieval of a ‘psychopolitics’ in which we not only place the psychological within the register of the political, but - perhaps more challengingly - in which the political is also, strategically, approached through the register of the psychological. What the writings of Fanon and Biko make plain in this connection is the degree to which the narratives and concepts of the social psychological may be reformulated so as to fashion a novel discourse of resistance, one that opens up new avenues for critique for critical psychology, on one hand, and that affords an innovative set of opportunities for the psychological investigation of the vicissitudes of the postcolonial, on the other

Future directions for a critical social psychology of racism/antiracism

Howarth, Caroline; Hook, Derek
Fonte: London School of Economics and Political Science Research Publicador: London School of Economics and Political Science Research
Tipo: Article; PeerReviewed Formato: application/pdf
Publicado em /10/2005 EN; EN
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76.09%
A variety of possible future directions for a critical psychology of racism/antiracism may assist us in avoiding the trappings of conceptual/methodological homogeneity and disciplinary insularity. Greater reference to the literature of fiction, to the epistemological domain of the aesthetic, may benefit us given that it permits different positionings, imaginings and modes of self-reflection than afforded within the strict truth-conditions of mainstream social science practice. We stand also to profit from greater attention to personal experience and to the embodied materiality of everyday life, powerful themes in the oft-neglected Black Consciousness tradition of critique. Likewise, a renewed focus on subjectification. This is particularly pressing for critical social psychology given that certain of the formative conditions of the subject subjectivity may be taken to predate psychological subjectivity; without an adequate engagement with such factors (sociality, materiality, the bodily, the historical) we fail to apprehend the psychic life of power. Lastly, an innovative and critically effective social psychology of racism/antiracism cannot neglect the collaborative opportunities afforded by cultural studies, postcolonial criticism and contemporary social theory. The concepts of performativity...