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Aprobar el plan de estudios "Especialización docente de nivel superior en educación en contextos de encierro"

TEDESCO Ministro; DE CARA Secretario
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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106.39%
La Asamblea del CFE, 16 resuelve: Aprobar el plan de estudios Especialización docente de nivel superior en educación en contextos de encierro, que como Anexo I forma parte de la presente medida, para ser aplicado en los institutos de formación docente que cada jurisdicción designa a tal fin

Premios Concurso de poesía 2005 "Francisco Paco Urondo" : Provincia de Buenos Aires

Giacchino de Ribet, María Isabel
Fonte: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Publicador: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Tipo: Livro
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76.03%
Resultado de un concurso de poesía realizado en 2005 por el Ministerio de Justicia de la Provincia de Buenos Aires, presentando los tres primeros premios y veintiocho menciones.

Mesa Nacional. “La Educación de Menores en Conflicto con la Ley” : informe de evaluación final

Fonte: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Publicador: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
ES
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66.03%
El eje central de esta Mesa Nacional fue conocer el estado de situación de la educación en las instituciones que atienden a menores en conflicto con la Ley Penal y sus modalidades de gestión, a fin de comenzar a articular políticas con las provincias para la cobertura educativa de esta población. De este modo, se procuró abrir un espacio federal para el intercambio y la toma de decisiones.; La Mesa Nacional de Educación en Instituciones que atienden a Menores en Conflicto con la Ley se desarrolló los días 29 y 30 de marzo de 2005 en el Salón Leopoldo Marechal de este Ministerio. Se contó con la participación de 20 jurisdicciones, estando ausentes la Ciudad de Buenos Aires, Neuquén, Entre Ríos y San Juan. Para su realización se convocó a dos perfiles políticos por cada provincia: al referente jurisdiccional de la Educación en Establecimientos Penitenciarios y al responsable jurisdiccional de la gestión de la educación en los Institutos de Menores. En el caso de que éste no estuviera definido, se extendió la invitación a otro funcionario que se desempeñara en el área. La diversidad de los concurrentes puso de manifiesto la fragmentación en relación a la gestión política del sector. También fueron invitados y participaron representantes del Consejo Nacional de la Niñez...

Programa Nacional Educación en Contextos de Encierro : Programación 2007

Fonte: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Publicador: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Tipo: Relatório
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96.32%
Líneas de trabajo del área "Educación en contextos de privación de la libertad" del año 20007

Programa Nacional “Educación en Establecimientos Penitenciarios y de Minoridad” 200; Fundamentación

Fonte: Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Publicador: Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Tipo: Relatório
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76.08%
Fundamentos de la Modalidad "Educación en contextos de privación de la libertad" en su etapa de "Programa Nacional de educación en establecimientos penitenciarios y minoridad"

Guía para la Formulación de Proyectos de Inclusión para Adolescentes y Jóvenes con Causas Judiciales

Fonte: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Publicador: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Tipo: Trabalho em Andamento
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66.03%
Adolescentes con causas judiciales: Presentación de proyectos 2006: Se encuentra abierta la convocotaria para la presentación de proyectos a ser financiados por la Comisión Interministerial. Se promueve la presentación de proyectos de Formación Laboral, Desarrollo Cultural y Formación Artística desde los Ministerios de Educación jurisdiccionales, destinados a las instituciones que atienden a adolescentes con causas judiciales. El objetivo es promover la vinculación de los jóvenes con la comunidad favoreciendo los procesos de inclusión social una vez recuperada la libertad.

Problemas significativos que afectan la educación en establecimientos penitenciarios; Documento elaborado en el marco del Seminario Virtual 2004

Ribet, Isabel
Fonte: Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Publicador: Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Tipo: Trabalho em Andamento
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56.02%
Este documento es producto de un seminario virtual realizado durante el primer semestre de 2004, con el objetivo de consolidar federalmente una mirada sobre los problemas que afectan a la educación en establecimientos penitenciarios.

Adolescentes y jóvenes en el encierro : educación, nuevas miradas y abordajes : trayecto formativo;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Argentina Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica
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56.11%

Nuevas funciones de las bibliotecas en contextos de encierro y desafíos al rol de los bibliotecarios;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 3 p.
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45.9%

Educación en contextos de encierro;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1p., triptico
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45.89%

Educación en contextos de encierro;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1p., triptico
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45.89%

Memoria 2012

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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56.08%
Memoria 2012 de la Coordinación Nacional de Modalidad Educación en Contextos de Privación de la Libertad. Ministerio de Educación de la Nación Argentina.

Pensar la democracia: treinta ejercicios producidos en las aulas argentinas

Fonte: Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación Publicador: Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación
Tipo: Book; Video
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45.91%
En el año 2013, el Ministerio de Educación de la Nación convocó a producir trabajos sobre la experiencia democrática iniciada en 1983. Participaron docentes y estudiantes de todo el país. Escuelas secundarias, técnicas, Liceos militares, instituciones en contextos de encierro e institutos de formación docente aceptaron el convite y sumaron sus producciones para contar la democracia desde nuevas miradas regionales y generacionales. Este libro incluye una selección de los trabajos recibidos: treinta producciones, algunas escritas y otras audiovisuales, que demuestran la potencia de la escuela para generar conocimiento sobre el pasado reciente, que dejan en claro que el vínculo pedagógico puede ser un espacio para la transformación y la búsqueda de nuevos horizontes. Producciones que conforman un mapa federal y a la vez singular, con muchas voces y también con tensiones: un modo de contar cómo se vivió la democracia en cada uno de los rincones de nuestra patria.

La sociedad disciplinaria en el EMPSC Pereira "Carcel La Cuarenta". Aproximación desde Michel Foucault

Monsalve Socarrás, Giselle Patricia
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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En el primer semestre del año 2012, la Universidad Tecnológica de Pereira con su Facultad Ciencias de la Educación, realizó el convenio correspondiente a la práctica Etnocomunitaria del programa licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario. En un primer acercamiento con el EMPSC Pereira, "cárcel la cuarenta". En el cual, se hizo la observación inicial alrededor de la propuesta: Búsqueda de sentido de vida afrocolombianos internos en el EPMSC Pereira. A partir de lo anterior, se hizo el reconocimiento del contexto desde la obtención de información suministrada por la institución penitenciaria INPEC y las experiencias de vida de los actores adscritos al proceso. Mediante sesiones de aprendizaje que dieran cuenta de las reflexiones en torno a los conceptos de identidad, dignidad y libertad. En consecuencia, se encontraron algunas inconsistencias frente al modelo pedagógico y de intervención propuestas por la institución en mención. Sobre todo con respecto al objetivo de resocializar y resignificar al individuo. Ya que se hicieron evidentes las condiciones lamentables de hacinamiento, y la generación de situaciones complejas en los temas de interacción y motivación alrededor del aprendizaje significativo. Por esta razón...

Centro de reinserción social

Vidal Villalba, Rodrigo
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
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Memoria (arquitecto); Históricamente han existido variados mecanismos mediante los cuales se enfrentan y condenan los actos delictivos que se dan en la sociedad. Tuvo su origen en el Imperio Romano, que fue la cuna del código penal y que generó las bases para el futuro desarrollo de los sistemas penales de las culturas occidentales y occidentalizadas, en que se establece la secuencia y consecuencia entre acto delictivo, proceso judicial y sentencia. Si bien el acto de sentenciar tuvo distintas formas de manifestarse, concretarse e incluso relacionarse con las ciudades, recién a finales de la Edad Media es que dicho acto nace como un proyecto arquitectónico conocido como CÁRCEL (lugar donde se cumplen condenas). A partir de aquel momento hay un desarrollo evolutivo tanto de los procesos judiciales como de los recintos penales propiamente tal. En éstos, tal desarrollo se ha manifestado mediante distintas dimensiones, como lo son los modelos arquitectónicos, los sistemas y tecnologías constructivas y de vigilancia, y, las dinámicas y programas de reclusión, que van desde el encierro propiamente tal como mecanismo punitivo y privativo de la libertad a una implementación progresiva de programas destinados a la rehabilitación social de los internos o penados. Este último aspecto permite reconocer que dentro del sistema penal en la actualidad se encuentran mecanismos y regímenes prácticamente antagónicos a los que son dispuestos quienes cumplen condenas o bien...

Las Políticas Socioeducativas 2008-2015. Un recorrido a través de voces e imágenes

Fonte: Buenos Aires: Ministerio de Educación Publicador: Buenos Aires: Ministerio de Educación
Tipo: Livro
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La Revista Las Políticas Socioeducativas se creó en 2008 y propuso un recorrido por los principales debates político-pedagógicos que fueron surgiendo a partir del trabajo desarrollado por los programas y líneas de acción de la DNPS en conjunto con las provincias. Este libro Las Políticas Socioeducativas 2008-2015. Un recorrido a través de voces e imágenes es una compilación de la Revista y se propone sistematizar e historizar la tarea desplegada durante estos 8 años.

Las formas del ocio en las cárceles de Medellín

Bedoya, Víctor Alonso Molina; Fernández, Fernando Tabares; Torres, Carlos Esnider Patiño
Fonte: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer Publicador: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 20/04/2008 POR
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RESUMEN: La indagación y problematización de lo que pasa con el ocio y la recreación en los contextos carcelarios de Medellín, tiene que ver con el tipo de relacionamiento que subyace en los espacios de encierro y la pérdida de la libertad. Se destaca para comenzar, la prevalencia de un rol del dinamizador cultural centrado en la ejecución de planes de acción, reproducción de actividades, programación y evaluación burocrática de procesos. El valor asignado al ocio es el de una ocupación que distrae de la condición de encierro. En la cárcel además de estar privados de la libertad, están privados de la movilidad. La cárcel cercena la percepción e imaginarios sobre la realidad, inhibe el pensamiento, extraña frente al contexto social, lo que determina que las prácticas sean compensatorias.ABSTRACT: How are dealed with leisure and recreation in carcelary contexts in Medellín city is an inquire problem related to confinement and lack of liberty situations. To start, we have to stand out a cultural role centered in action plans performing, activities reproduction and burocratic text of processes. The value assigned to leisure is an occupation which enhance. The confinement condition subjects in jails not are only prived of liberty but mobility too. Jails condition reduces perception and imagination over reality...