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Um Estudo em gestão do conhecimento para uma empresa de tecnologia da informação

Salmazo, Paulo Rogério
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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36.19%
Na sociedade atual, o conhecimento é um novo fator de produção que se agrega aos já tradicionais fatores de terra, mão de obra e capital financeiro. Porém, o conhecimento não pode ser herdado ou concedido. Diferente dos outros fatores, quanto mais o conhecimento é compartilhado, mais ele aumenta; quanto mais utilizado maior é o seu valor. Torna-se fundamental para as organizações, dependentes desse fator, capturar os ativos de conhecimento utilizados por seus colaboradores. Seu objetivo é transformar esse conhecimento em capital intelectual. Os meios para atingir esses objetivos são encontrados na Gestão do Conhecimento. A Gestão de Conhecimento corresponde ao conjunto de ações de uma organização para criar, adquirir, compartilhar e utilizar ativos de conhecimento, a fim de auxiliar na geração de idéias, solução de problemas e tomada de decisões. Essas ações são alcançadas através de metodologias, processos, técnicas, tecnologias e ferramentas. Este trabalho apresenta uma visão geral sobre as dimensões que influenciam a Gestão do Conhecimento – cultura e estrutura organizacional, estratégia, recursos humanos, aprendizado com o ambiente, avaliação permanente e tecnologia da informação. Embora todas as dimensões sejam consideradas...

Estudo do grau de conhecimento geral dos donos de cães sobre a leishmaniose visceral canina no município de Lençois Paulista-SP-2012

Gouveia, Jéssica Cristina Melice
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 66 f. + Anexo
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Pós-graduação em Medicina Veterinária - FMVZ; Leishmaniasis is a zoonosis considered a major public health issue. The World Health Organization estimates that 350 million people are exposed to it, with 2 million new infections, by the different forms of it, a year. In Brazil, the Visceral Canine Leishmaniasis (VL) is an important health issue not only because of its high incidence and transmission, but also because of the possibility of becoming life threatening when associated to poor nutrition and concomitant infections. There have been a growing number of urban outbreaks for 20 years. Rising up a discussion about the ways of control that have been used. These control measures have been incapable of both preventing and eliminating the transmission; they’ve also failed preventing new outbreaks. The knowledge about VL together with local population awareness is a key to establish control campaigns, mobilizing the whole community in sanitary campaigns. The present study evaluated the general knowledge of dog owners about VL and got information to help the establishment of a more accurate and better directed health education against VL in the city of Lençóis Paulista in São Paulo. The inquiry was made before the outbreak occurred in 2009 in the city and after it...

Religação dos conhecimentos : o lugar da arte na formação geral em universidades brasileiras contemporâneas; Reunite of knowledges : the place of art in general education in contemporary brazilian universities

Madeleine Piana de Miranda Queiroz
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 25/02/2013 PT
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O trabalho investigativo teve como objetivo analisar quais concepções e valores, docentes universitários atribuem aos campos do conhecimento presentes na composição curricular dos cursos de Bacharelados Interdisciplinares e Similares para a Formação Geral em Universidades brasileiras contemporâneas e, especificamente, ao conhecimento da Arte. A pesquisa decorreu da constatação de que as universidades brasileiras públicas contemporâneas têm ampliado a implantação de cursos com desenhos curriculares interdisciplinares a fim de contemplar a formação mais ampla e geral do discente. Múltiplos são os campos de conhecimento que compõem o currículo para a Formação Geral, sendo o campo da Arte um desses campos e, o tomamos como objeto de investigação nesta pesquisa. Temos como pressuposto que as concepções curriculares dos cursos para a Formação Geral das universidades brasileiras contemporâneas têm um viés cientificista, pois atribuem ao conhecimento científico, parâmetros valorativos superiores às possibilidades dos conhecimentos advindos pelo sensível como é o conhecimento da Arte. O universo investigado foram algumas das pioneiras universidades públicas brasileiras que adotam currículos interdisciplinares para graduação: UFBA nos cursos de Bacharelados Interdisciplinares: em Ciências e Tecnologias; em Humanidades; em Saúde; e em Artes; UFABC nos cursos de Bacharelado em Ciências e Humanidades; e em Ciências e Tecnologia; USP/leste nos Ciclos Básicos; e UNICAMP no ProFIS-Programa de Formação Interdisciplinar Superior). Pela pesquisa documental analisamos os Projetos Pedagógicos de cursos dessas instituições quanto à composição dos campos de conhecimento no desenho curricular para a Formação Geral e o lugar da Arte nesta composição. Pela pesquisa de campo coletamos dados junto a cinquenta e cinco docentes universitários que atuam nesses cursos...

Modelo de ação sobre as dimensões do clima organizacional impactantes à implantação da gestão do conhecimento nas organizações

Garcia, Marcos Antônio
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 193 f.| il., tabs.
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36.17%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento; A literatura sobre Gestão do Conhecimento apresenta o homem como elemento fundamental nos processos de criação, conversão e compartilhamento do conhecimento, reportando como causa freqüente de resultados insatisfatórios o não engajamento deste nos seus projetos de implantação. São pressupostos deste trabalho que o conhecimento é gerado pelo homem, que sua transmissão depende essencialmente da sua pré-disposição em compartilhar de alguma forma aquilo que sabe, e de que o clima organizacional exerce influência sobre os indivíduos que compõem a organização. Neste sentido, propõe-se um modelo para identificação e ação sobre as dimensões do clima organizacional impactantes à implantação da Gestão do Conhecimento. A construção do modelo se inicia com uma pesquisa bibliográfica onde são caracterizados os fatores críticos para projetos de implantação da Gestão do Conhecimento, identificados os modelos de pesquisa de clima organizacional disponíveis na literatura, como também as ferramentas e métodos que lhe darão suporte, constituindo-se na base teórica para este trabalho. A Teoria Geral de Sistemas e a bibliografia sobre pesquisa social fornecem sustentação à construção das relações de influência que apóiam as construções dos mapas causais utilizados no modelo. Identificadas as relações de influência entre as dimensões do clima organizacional e os fatores críticos para a implantação da Gestão do Conhecimento...

Construção e validação de questões de conhecimento geral

Fundinho, João; Luna, Karlos; Albuquerque, Pedro B.
Fonte: ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2013 POR
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66.22%
Várias linhas de investigação da memória recorrem a questões de conhecimento geral como estímulo, utilizando dados de exatidão e confiança na resposta às mesmas. Estudos prévios revelam que a dificuldade das questões pode dificultar o estudo de vários fenómenos, pelo que é necessário controlo sobre a sua seleção. O presente estudo procurou desenvolver e testar um conjunto de questões de conhecimento geral que possam ser utilizados no futuro. Os participantes responderam a 40 questões de conhecimento geral e teceram julgamentos de confiança relativos à resposta a cada uma das questões. Nos resultados são apresentadas as médias de exatidão e confiança de cada questão. Este estudo providencia novo material a ser utilizado em investigações futuras, permitindo a escolha de questões pela sua exatidão e confiança ou até pelo viés de resposta.; Several research lines on memory use general knowledge questions as stimulus to gather data on accuracy and confidence. Previous studies have shown that the difficulty of the items may hamper the study of various phenomena, whereby control over the selection of stimuli is necessary. The present study aimed to develop and test a set of general knowledge questions that can be used in future research. The participants answered to 40 general knowledge questions and judged their confidence with regard to each answer. On the results we present the means of accuracy and confidence for each question. This study provides new material to be used in future research...

Conhecimento das jovens acerca da infeção genital por HPV : um estudo piloto

Varino, Vanessa Elisabete Caboz Henriques Ribeiro
Fonte: Escola Nacional de Saúde Pública. Universidade Nova de Lisboa Publicador: Escola Nacional de Saúde Pública. Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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46.1%
RESUMO - A infeção por Vírus do Papiloma Humano (HPV) constitui uma das infeções de transmissão sexual mais comuns em mulheres adolescentes e jovens sexualmente ativas, sendo responsável por 99,7% dos casos de cancro do colo do útero (CCU). O desenvolvimento de duas vacinas de segurança e eficácia comprovadas e a introdução da vacinação contra os HPV 6, 11, 16 e 18 nos programas de imunização de diversos países constituiu um marco muito importante para a investigação no âmbito do conhecimento das populações nesta temática. O presente trabalho de projeto teve como objetivo geral avaliar o conhecimento dos adolescentes/jovens entre os 15 e os 19 anos acerca da infeção genital por HPV. Foi efetuado um estudo piloto cuja amostra foi constituída por 20 jovens, género feminino, que acorreram à Consulta de Obstetrícia e Ginecologia do Adolescente dos Serviços de Assistência Médico-Social do Sindicato dos Bancários do Sul e Ilhas, acompanhadas dos respetivos encarregados de educação. Foi-lhes solicitado o consentimento informado e entregue um questionário de caráter anónimo e confidencial com questões para avaliação do conhecimento geral acerca da infeção por HPV, formas de transmissão...

Brucelose na Província do Namibe, Angola, 2012 : prevalências humana (profissionais da pecuária) e animal, factores de risco, conhecimento e práticas

Mufinda, Franco Cazembe
Fonte: Universidade Nova de Lisboa Publicador: Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2014 POR
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RESUMO - Enquadramento: A Brucelose é uma antropozoonose prevalente no Mundo e é uma das mais negligenciadas. A sua transmissão ao ser humano é directa e indirecta, e acontece por via de contacto com animal infectado, o consumo de leite e seus derivados não pasteurizados e a não observância de uso de equipamentos de protecção individual e colectiva, entre outros factores. O conhecimento da prevalência e incidência da brucelose animal e humana no Namibe, uma província de Angola, é muito escasso sendo poucos os estudos que evidenciam esta doença no seio dos profissionais da pecuária expostos: trabalhadores de matadouros, veterinários e criadores de gado. É assim pertinente, com base em estudos científicos específicos, caracterizar esta situação. Objectivos: Caracterizar os ambientes dos profissionais (matadouro, talhos e salas municipais de abate e explorações); estimar a seroprevalência da brucelose humana em profissionais da pecuária (trabalhadores de matadouros e criadores de gado bovino) na província do Namibe, Angola em 2012; determinar a associação da presença da brucelose humana com variáveis sócio-demográficas, de conhecimento, de práticas e de características das explorações; determinar a prevalência da Brucelose em animais e em explorações; caracterizar os factores associados à presença da Brucelose em explorações bovinas; caracterizar o conhecimento e práticas sobre a Brucelose dos profissionais da pecuária e analisar a relação entre as prevalências nas explorações (infectadas versus não infectadas) e nos criadores (infectados versus não infectados). Métodos e materiais: estudos observacional e transversal seroepidemiológico em 131 trabalhadores de talhos...

Efeito da aplicação de uma unidade didática de futsal em alunos do 2º ciclo de escolaridade no nível de conhecimento de regras e habilidades motoras específicas

Espinhaço, Vitor Manuel dos Santos Marques
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2012 POR
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É objetivo deste estudo foi analisar o efeito da aplicação de uma unidade didática de futsal em alunos do 2º ciclo de escolaridade sem experiência previa e quando associada à prática concomitante da modalidade em desporto escolar. A amostra foi constituída por 20 alunos do sexo masculino (11,25 ± 0,181), alunos do 6º ano de escolaridade, dividida em 2 grupos: (Grupo A) 10 sujeitos são praticantes de futsal em contexto de desporto escolar; (Grupo B) 10 sujeitos não são praticantes de futsal em contexto de desporto escolar. O efeito da aplicação da unidade didática de futsal (de 12 aulas, repartida por 6 semanas) foi avaliado em ambos os grupos de alunos no que refere ao conhecimento das regras de futsal e habilidades técnicas (passe, receção, condução de bola, drible e remate). A avaliação do conhecimento de regras foi realizada pela aplicação de um questionário e a avaliação das habilidades técnicas através de uma bateria de testes de gestos técnicos. Os dois grupos foram sujeitos a dois momentos de avaliação: momento inicial e momento final. Foi aplicado o teste do Qui – Quadrado (X2) com vista a estudar as diferenças entre os grupos e momentos de avaliação, tendo sido considerado um nível de significância de 5%. Os resultados obtidos apesar de não serem significativos...

Sobre conhecimento geral e específico: destaque substantivos e adjetivos para uma epistemologia da Enfermagem

Carvalho,Vilma de
Fonte: Universidade Federal do Rio de Janeiro Publicador: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2007 PT
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46.17%
Temática: Trata de trabalho sobre o conhecimento geral e específico no interesse da Enfermagem - ensino e prática da arte de cuidar, com implicações para aspectos destacados de investigar a realidade e buscar respostas relativas à construção científica. Objetivo: Clarear definições pertinentes ao saber, ao conhecimento em si e à investigação na enfermagem. Metodologia discursiva com abordagem filosófica no que concerne a proposições e argumentos quanto aos aspectos teóricos e práticos que abrangem o saber, a consciência (subjetividade) e a realidade (objeto estudado), no plano do pensamento e do conhecimento científico. Na análise dos aspectos destacados, alguns conceitos epistemológicos servem para conferir questões do saber profissional e da ciência enquanto correlacionadas à prática do ensino e da assistência na enfermagem. A problemática do conhecimento geral e específico condiz não só com dificuldades conceituais e de domínio do conhecimento em si, mas também com a experiência de formar a consciência crítica e a competência profissional frente aos desafios da prática total da enfermagem - ensino, pesquisa e extensão/assistência, com repercussões para a formação do perfil profissional na área da enfermagem.

A gestão do conhecimento em organizações de P&D: o caso Embrapa.

FRESNEDA, P. S. V.
Fonte: In: TERRA, J. C. Gestão do conhecimento e e-learning na prática: 39 casos.Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 360 p. Publicador: In: TERRA, J. C. Gestão do conhecimento e e-learning na prática: 39 casos.Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 360 p.
Tipo: Capítulo em livro técnico-científico (ALICE) Formato: p. 19-33
PT_BR
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45.88%
Como as organizações que atuam nos demais setores da economia, as de P&D estão vivendo em um ambiente de contínua mudança, pessionadas para obter resultado sem períodos cada vez menores e trabalhando com problemas de complexidade crescente, que por sua vez demandam o aporte de competências humanas e informações/conhecimentos variados que, em geral, não se encontram, em sua totalidade, disponíveis em uma única organização.; 2003

A gestao do conhecimento e a inovaçao tecnologica como insumo basico para a vantagem competitiva das empresas

Regis, Josiana Florencio Vieira; Campos, Ana Célia Cavalcanti Fernandes
Fonte: Congresso Brasileiro de Gestao do Conhecimento Publicador: Congresso Brasileiro de Gestao do Conhecimento
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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46.01%
REGIS, Josiana Florencio Vieira ; CAMPOS, Ana Celia Cavalcanti Fernandes. A gestão do conhecimento e a inovaçao tecnológica como insumo básico para a vantagem competitiva das empresas. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE GESTÃO DO CONHECIMENTO, 8., 2009, Sao Paulo. Anais eletrônicos... Sao Paulo: SBGC, 2009. Trabalho oral.; O estudo aborda o processo de Gestão do Conhecimento, Inovação e vantagem competitiva nas organizações. Apresenta como objetivos: Definir as atividades do processo de construção do conhecimento nas organizações; Descrever a importância da Gestão do conhecimento como ferramenta de auxílio na definição das estratégias tecnológicas das empresas; Entender o significado prático da Inovação Tecnológica e o modo como ela pode contribuir para tornar as organizações empreendedoras com atividades inovadoras e competitivas. Ressalta-se que este estudo é composto por uma revisão da literatura existente na área de Gestão do conhecimento, inovação e vantagem competitiva. Utilizou-se de pesquisa bibliográfica e eletrônica. Analisou-se os conteúdos para posteriores relações com a revisão de literatura. Portanto, considera-se que, na sociedade atual, precisamos ter idéias inovadoras para gerar um diferencial competitivo no mercado atual. Enfim...

A confiança em testemunhas : o papel das diferenças individuais

Fundinho, João; Karlos Luna; Albuquerque, Pedro Barbas
Fonte: ISPA Publicador: ISPA
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2015 POR
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46.08%
Por vezes, a confiança com que uma testemunha recorda um crime relaciona-se com a exatidão da recordação. A investigação sugere que esta relação é complexa e pode ser influenciada por diferenças individuais. Neste estudo procurou-se perceber qual a influência da autoestima, impulsividade e tipo de tomada de decisão nesta relação. No procedimento apresentou-se um vídeo de um assalto, questões sobre este, e pediu-se a atribuição de julgamentos de confiança sobre as respostas. Os participantes responderam e julgaram também questões de conhecimento geral e responderam a escalas de autoestima (Rosemberg Self-esteem Scale), impulsividade (Barratt Impulsiveness Scale) e tipo de tomada de decisão (Cognitive Reflection Test). Os resultados revelam não haver influência das variáveis estudadas na calibração, sobreconfiança e exatidão das respostas, e também mostram maior subconfiança em questões de conhecimento geral comparativamente com as questões de testemunho. Os resultados indicam também que os participantes que utilizam um processo mais racional nas suas tomadas de decisão (sistema 2) apresentam maior exatidão e confiança do que os participantes que utilizam um processo mais intuitivo (sistema 1).

Construção e validação de questões de conhecimento geral

Fundinho, João Filipe Mendes; Luna, Karlos; Albuquerque, Pedro Barbas
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2014 POR
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66.22%
Várias linhas de investigação da memória recorrem a questões de conhecimento geral como estímulo, utilizando dados de exatidão e confiança na resposta às mesmas. Estudos prévios revelam que a dificuldade das questões pode dificultar o estudo de vários fenómenos, pelo que é necessário controlo sobre a sua seleção. O presente estudo procurou desenvolver e testar um conjunto de questões de conhecimento geral que possam ser utilizados no futuro. Os participantes responderam a 40 questões de conhecimento geral e teceram julgamentos de confiança relativos à resposta a cada uma das questões. Nos resultados são apresentadas as médias de exatidão e confiança de cada questão. Este estudo providencia novo material a ser utilizado em investigações futuras, permitindo a escolha de questões pela sua exatidão e confiança ou até pelo viés de resposta.; Several research lines on memory use general knowledge questions as stimulus to gather data on accuracy and confidence. Previous studies have shown that the difficulty of the items may hamper the study of various phenomena, whereby control over the selection of stimuli is necessary. The present study aimed to develop and test a set of general knowledge questions that can be used in future research. The participants answered to 40 general knowledge questions and judged their confidence with regard to each answer. On the results we present the means of accuracy and confidence for each question. This study provides new material to be used in future research...

A confiança em testemunhas: O papel das diferenças individuais

Fundinho, João; Universidade do Minho, Escola de Psicologia, 4710-057, Braga, Portugal.; Luna, Karlos; Suleyman Sah University, Department of Psychology, 34956, Istanbul, Turkey.; Albuquerque, Pedro B.; Universidade do Minho, Escola de Psicologia, 4710-0
Fonte: ISPA - Instituto Universitário Publicador: ISPA - Instituto Universitário
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 23/09/2015 POR
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46.08%
Por vezes, a confiança com que uma testemunha recorda um crime relaciona-se com a exatidão da recordação. A investigação sugere que esta relação é complexa e pode ser influenciada por diferenças individuais. Neste estudo procurou-se perceber qual a influência da autoestima, impulsividade e tipo de tomada de decisão nesta relação. No procedimento apresentou-se um vídeo de um assalto, questões sobre este, e pediu-se a atribuição de julgamentos de confiança sobre as respostas. Os participantes responderam e julgaram também questões de conhecimento geral e responderam a escalas de autoestima (Rosemberg Self-esteem Scale), impulsividade (Barratt Impulsiveness Scale) e tipo de tomada de decisão (Cognitive Reflection Test). Os resultados revelam não haver influência das variáveis estudadas na calibração, sobreconfiança e exatidão das respostas, e também mostram maior subconfiança em questões de conhecimento geral comparativamente com as questões de testemunho. Os resultados indicam também que os participantes que utilizam um processo mais racional nas suas tomadas de decisão (sistema 2) apresentam maior exatidão e confiança do que os participantes que utilizam um processo mais intuitivo (sistema 1).

Sintomas somatoformes em Medicina Geral e Familiar

Nunes, José Manuel Mendes 
Fonte: Faculdade de Ciências Médicas. UNL Publicador: Faculdade de Ciências Médicas. UNL
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2012 POR
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RESUMO: Os doentes que vão à consulta com sintomas físicos para os quais o médico não encontra uma causa orgânica, são frequentes na Medicina Geral e Familiar, embora não sejam específicos, e são o objecto de estudo do presente trabalho. Não deixar uma doença por diagnosticar (erro de tipo II) sem contudo rotular pessoas saudáveis como doentes (erro de tipo I) é um dos mais difíceis problemas da prática clínica diária e para o qual não existe uma orientação infalível e não é previsível que alguma vez venha a existir. Mas se o diagnóstico de doença ou não-doença é difícil, o tratamento dos que não tem doença, embora com sofrimento, também não é mais fácil, sobretudo, se estivermos conscientes do sofrimento que determina a medicalização e a iatrogenia. O presente trabalho está estruturado em 3 partes. Na primeira parte descrevemos a nossa visão integrada do que apreendemos da leitura da literatura publicada e à qual tivemos acesso. À semelhança do que se verifica na maioria das áreas da Medicina esta é também uma em que o conhecimento cresce a ritmo exponencial. No entanto, à falta de conceitos precisos e de definições consensuais sucede um conhecimento, por vezes, pouco consistente...

Efeito da aplicação de uma unidade didática de futsal em alunos do 2º ciclo de escolaridade no nível de conhecimento de regras e habilidades motoras específicas

Espinhaço, Vitor Manuel dos Santos Marques
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2012 POR
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É objetivo deste estudo foi analisar o efeito da aplicação de uma unidade didática de futsal em alunos do 2º ciclo de escolaridade sem experiência previa e quando associada à prática concomitante da modalidade em desporto escolar. A amostra foi constituída por 20 alunos do sexo masculino (11,25 ± 0,181), alunos do 6º ano de escolaridade, dividida em 2 grupos: (Grupo A) 10 sujeitos são praticantes de futsal em contexto de desporto escolar; (Grupo B) 10 sujeitos não são praticantes de futsal em contexto de desporto escolar. O efeito da aplicação da unidade didática de futsal (de 12 aulas, repartida por 6 semanas) foi avaliado em ambos os grupos de alunos no que refere ao conhecimento das regras de futsal e habilidades técnicas (passe, receção, condução de bola, drible e remate). A avaliação do conhecimento de regras foi realizada pela aplicação de um questionário e a avaliação das habilidades técnicas através de uma bateria de testes de gestos técnicos. Os dois grupos foram sujeitos a dois momentos de avaliação: momento inicial e momento final. Foi aplicado o teste do Qui – Quadrado (X2) com vista a estudar as diferenças entre os grupos e momentos de avaliação, tendo sido considerado um nível de significância de 5%. Os resultados obtidos apesar de não serem significativos...

A estratégia de gestão do conhecimento do IHMT/UNL na cooperação internacional

Hartz, Zulmira; Cruz, Deolinda; Fernandes, Teresa
Fonte: Direção Geral da Qualificação dos Trabalhadores em Funções Públicas Publicador: Direção Geral da Qualificação dos Trabalhadores em Funções Públicas
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
POR
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Comunicação apresentada no 3º Encontro Conhecimento e Cooperação, INA, Lisboa, 17 de setembro de 2015

A gestão do conhecimento no setor público; Knowledge management in the public sector; Narrativas de Pesquisas do RCIpea: A gestão do conhecimento no setor público

Batista, Fábio Ferreira
Fonte: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada Publicador: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada
Tipo: Narrativas de Pesquisas do RCIpea - vídeo
PT-BR
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Registra narrativa do Técnico de Planejamento e Pesquisa do Ipea, Fábio Ferreira Batista, a respeito da pesquisa "Governo que aprende: gestão do conhecimento no setor público", iniciada no ano de 2004, e da qual resultou a publicação "Gestão do conhecimento na administração pública". A narrativa apresenta o propósito da pesquisa; fala de sua importância para o Ipea; expõe a metodologia utilizada; e relata os aprendizados adquiridos ao longo da pesquisa, as melhorias, os impactos e repercussões nos últimos nove anos.; 1 vídeo em 9 partes (ca. entre 2 a 11 min cada)

Repositório do Conhecimento do Ipea (RCIpea); Knowledge repository of IPEA; Narrativas Gerenciais do RCIpea: Repositório do conhecimento do Ipea

Batista, Fábio Ferreira; Costa, Veruska da Silva
Fonte: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada Publicador: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada
Tipo: Narrativas Gerenciais do RCIpea - vídeo
PT-BR
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Apresenta o processo de criação e desenvolvimento do Repositório do Conhecimento do Ipea (RCIpea) por meio de depoimento de Fábio Ferreira Batista, coordenador do RCIpea, e Veruska da Silva Costa, gerente do RCIpea. Nas narrativas o projeto de construção e aprimoramento do RCIpea é discutido sendo contextualizado no tema da gestão do conhecimento. São relatados: o processo de formação da equipe, o surgimento, a implantação, aspectos da política de informação e a regulamentação do RCIpea. Por fim é apontada a situação atual do repositório.; 1 vídeo em 11 partes (ca. entre 2 a 9 min cada)

A confiança em testemunhas: O papel das diferenças individuais

Fundinho,João; Luna,Karlos; Albuquerque,Pedro B.
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2015 PT
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Por vezes, a confiança com que uma testemunha recorda um crime relaciona-se com a exatidão da recordação. A investigação sugere que esta relação é complexa e pode ser influenciada por diferenças individuais. Neste estudo procurou-se perceber qual a influência da autoestima, impulsividade e tipo de tomada de decisão nesta relação. No procedimento apresentou-se um vídeo de um assalto, questões sobre este, e pediu-se a atribuição de julgamentos de confiança sobre as respostas. Os participantes responderam e julgaram também questões de conhecimento geral e responderam a escalas de autoestima (Rosemberg Self-esteem Scale), impulsividade (Barratt Impulsiveness Scale) e tipo de tomada de decisão (Cognitive Reflection Test). Os resultados revelam não haver influência das variáveis estudadas na calibração, sobreconfiança e exatidão das respostas, e também mostram maior subconfiança em questões de conhecimento geral comparativamente com as questões de testemunho. Os resultados indicam também que os participantes que utilizam um processo mais racional nas suas tomadas de decisão (sistema 2) apresentam maior exatidão e confiança do que os participantes que utilizam um processo mais intuitivo (sistema 1).