Página 1 dos resultados de 437 itens digitais encontrados em 0.002 segundos

A constru????o da compet??ncia moral e a influ??ncia da religi??o: contribui????es para a bio??tica

Von Rondon, Mileidy
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
Relevância na Pesquisa
66.82%
O estudo analisou a compet??ncia de ju??zo moral de estudantes de teologia (n=115) de uma institui????o protestante batista, sendo conduzido em duas partes, primeiro atrav??s da aplica????odo MJT na vers??o proposta por Bataglia (2003) que incluiu o Dilema do Juiz Steimberg e segundo, de um debate realizado atrav??s da t??cnica de Grupo Focal com estudantes (n=10) do ??ltimo ano sobre o dilema da eutan??sia, o dilema dos oper??rios e sobre quest??es relacionadas ?? autonomia moral e religi??o a partir do ponto de vista do protestantismo. A hip??tese sustentada neste estudo foi a da poss??vel rela????o entre o escore C do MJT e religi??o.Os resultados obtidos utilizando o MJT(xt) n??o mostraram altera????es significativas quando comparadas aos estudos realizados anteriormente na popula????o brasileira. Observou-se apenas uma diferen??a nos resultados quanto ao postulado da prefer??ncia hier??rquica dos est??gios. Os estudantes de teologia demonstraram preferir mais os argumentos de orienta????o moral dos est??gios 2 e 4 e menos os argumentos dos est??gios 3 e 6.

Compet??ncia informacional em sa??de: a educa????o como processo de emancipa????o

Vieira, Cristina Sampaio
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
Relevância na Pesquisa
67%
O conceito de compet??ncia informacional na sociedade da informa????o ?? medida pela capacidade de acessar, avaliar e fazer uso das informa????es com autoridade. O projeto prop??e sistematizar e implementar um Programa de Compet??ncia Informacional em Ci??ncia da Sa??de na Universidade, partindo de um levantamento e an??lise retrospectiva das abordagens de compet??ncia informacional nos pa??ses. Desenvolver e sistematizar uma abordagem metodol??gica que permita que o aluno possa acessar e contextualizar a informa????o, viv??nciando sua import??ncia na vida acad??mica e profissional. (Resumo do autor)

Desenvolvimento da compet??ncia de ju??zo moral e ambiente de ensino -aprendizagem: uma investiga????o com estudantes de gradua????o em enfermagem

Oliveira, M??rcia Silva de
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
Relevância na Pesquisa
47.11%
A proposta dessa pesquisa ?? investigar o desenvolvimento da compet??ncia deju??zo moral e a rela????o com o ambiente de ensino na educa????o superior de estudantes de enfermagem, em uma Universidade da rede p??blica da cidade do Rio de Janeiro. ?? um estudo de caso com metodologia quali-quantitativa. O estudo utilizou o Moral Judgement Test (MJT) para avaliar o n??vel de compet??ncia de ju??zo moral dosestudantes no inicio e no final do curso e comparar os resultados entre os dois grupos. A investiga????o sobre o ambiente de ensino foi qualitativa. A t??cnica de grupo focal foi aplicada para coletar informa????es acerca dos fatores relevantes que interferem no desenvolvimento da compet??ncia moral, como oportunidades de role taking eguided reflection, ensino da ??tica e suporte em situa????es desafiadoras. Os principais resultados do estudo demonstram que os estudantes de enfermagem apresentam umaregress??o na compet??ncia de ju??zo moral durante os anos de estudo, o ambiente de ensino-aprendizagem n??o ?? favor??vel ao desenvolvimento da compet??ncia moral. A regress??o na compet??ncia de ju??zo moral est?? correlacionada a uma ambiente de ensino desfavor??vel. O MJT ?? eficiente como ferramenta para avaliar o impacto do ambiente de ensino sobre a compet??ncia de ju??zo moral de grupos.

A administra????o estrat??gica e a nova vis??o baseada em compet??ncia

Cordeiro, Marcelo Antonio Lisboa; Pereira, Leonardo Lisboa
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
66.87%
O campo da administra????o estrat??gica tem sido marcado pela intensa discuss??o entre os pap??is da ind??stria e dos recursos internos na explica????o da diferen??a dos desempenhos das empresas, fato que tem levado ao aparecimento de diferentes vis??es do fen??meno empresa, em que as mais defendidas foram denominadas aqui de tradicionais. Diante desse cen??rio, o objetivo do artigo ?? debater o poder explicativo dessas vis??es tradicionais, mediante apresenta????o e an??lise conjunta de nova vertente, denominada vis??o baseada em compet??ncia. A an??lise aqui descrita evidencia o car??ter integrativo que essa nova vis??o apresenta, pela adapta????o e do aperfei??oamento de pontos importantes de ambas tradicionais.; The area of strategic management as been maked by an intense debates on the rules of industry and internal resources in explaining the differences among companies regarding, their performances, a fact that has brought about differing views on the phenomena of companies, the most supported of them were here regarded as traditional. In face of this scenario, the objective of the article is to discuss the explanatory capability of such traditional views through the presentation and analysis of a new approach named view based on the competence. The analysis presented makes evident the integrative nature of such new approach...

A compet??ncia argumentativa de pessoas af??sicas

Tavares, Eliana da Silva
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
66.96%
I propose in this paper the plausibility of a competence qualified as argumentative; I take, then, the concept of argumentation from Language Argumentation Theory, that is, the notion settled on a semantic-enunciative perspective. On the other hand, I regard a concept of competence as intersubjectivity, comprising both pragmatist and communicative views, and social practice, comprising the sociological view. My purpose is based on the analysis of data from aphasic subjects. The concern, in these terms, on aphasia ??? language impairment caused by brain lesion ???, precisely for the premise that the non-integrity of language does not silence these subjects discursively, is a position that challenges the Chomskyan postulate relatively to the notion of competence; Neste artigo, postulo a plausibilidade de uma compet??ncia predicada como argumentativa; para tanto, assumo a no????o de argumenta????o encontrada na Teoria da Argumenta????o na L??ngua, ou seja, uma no????o fundamentada numa perspectiva sem??ntico-enunciativa, por outro lado, me valho de uma concep????o de compet??ncia fundamentada em no????es como intersubjetividade, em que surgem as vis??es pragamaticista e comunicacional...

A compet??ncia oral em ingl??s sob o olhar de futuros professores

Malat??r, Luciani Salcedo de Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
POR
Relevância na Pesquisa
67.04%
Neste trabalho, discuto as cren??as que acad??micos ingressantes no Curso de Letras Portugu??s/Ingl??s t??m sobre a dimens??o e import??ncia do desenvolvimento da compet??ncia oral na l??ngua estrangeira no Curso de Licenciatura, assim como em sua futura pr??tica profissional no Ensino Fundamental e M??dio. Investigo tamb??m as responsabilidades que os participantes da pesquisa percebem assumir, enquanto licenciandos e futuros professores de l??ngua inglesa, com rela????o ?? compet??ncia oral. Os oito informantes s??o alunos do Curso de Letras em uma IFES no sul do Brasil e freq??entam a disciplina L??ngua Inglesa I, ministrada pela pesquisadora. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram dois question??rios e uma entrevista, com o objetivo de fazer levantamento de cren??as sobre compet??ncia oral. As cren??as relatadas pelos participantes desta pesquisa trazem relevantes contribui????es para um melhor entendimento das expectativas dos licenciandos com rela????o ??s pr??ticas dos professores formadores, assim como da maneira pela qual pensam traduzir suas cren??as sobre compet??ncia oral em ingl??s para sua futura pr??tica docente (Barcelos e Abrah??o, 2006).

Compet??ncias do enfermeiro para a pr??tica profissional e implanta????o do processo de enfermagem

Machado, Aline Pereira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
57.06%
Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Enfermagem, Escola de Enfermagem, 2011.; A enfermagem ?? uma profiss??o que est?? intimamente ligada ?? produ????o de sa??de, sendo protagonista do cuidado. Coadjuvantes indissoci??veis s??o seus processos de trabalho, em especial, o de planejamento de cuidado. A conquista de identidade e reconhecimento profissional dar-se-??, principalmente, pela valoriza????o do seu trabalho, ao ser desenvolvido com o suporte cientifico e metodol??gico da Sistematiza????o da Assist??ncia de Enfermagem (SAE) e do Processo de Enfermagem (PE). A Resolu????o COFEN 358/2009 conceitua e atualiza as designa????es relativas ?? SAE e ao PE. O PE ?? um instrumento metodol??gico que orienta as a????es de cuidar, utilizado para dar visibilidade ?? SAE. Portanto, urge uma nova ordem que busque atender as necessidades emergentes na pr??tica cotidiana, ao realizar diagn??sticos de enfermagem, estabelecer e registrar as interven????es de enfermagem de forma sistem??tica e favor??vel ?? avalia????o dos resultados alcan??ados. Este estudo teve como objetivo geral: Conhecer a produ????o acerca das compet??ncias profissionais do enfermeiro necess??rias para a pr??tica profissional e a implanta????o do Processo de Enfermagem...

Intera??o verbal e ensino de uma compet?ncia discursiva oral em turmas de franc?s l?ngua estrangeira de Macap?

GOMES, Ivanete Maria Souza dos Santos
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
46.96%
Neste trabalho, apoiamo-nos num corpus oriundo de uma pesquisa realizada em turmas de Franc?s L?ngua Estrangeira (FLE) de Macap? e num material te?rico constru?do a partir da leitura de pesquisadores como Vygotsky, Bakhtin, Kramsch, Vion, Kerbrat-Orecchioni, Castellotti, Gajo, Grandcolas, Arditty, Vasseur, Mondada, Pekarek Doehler e Cicurel, com o objetivo de investigar a fun??o das intera??es verbais no ensino-aprendizagem de uma compet?ncia comunicativa oral nessas turmas. Mais especificamente, objetivamos a: 1) Descrever as metodologias de ensino da produ??o oral (PO) realizadas em turmas de FLE em Macap?; 2) Analisar as intera??es verbais que se realizam entre professor e aluno e dos alunos entre si, em turmas de FLE macapaenses; 3) Apresentar sugest?es para uma pr?tica de ensino do discurso que valorize as intera??es verbais e os contextos sociointeracionistas. Nossas investiga??es visam a responder ?s seguintes perguntas de pesquisa: 1) Que lugar ocupa o ensino da PO nas turmas macapaenses de FLE?; 2) Qual o papel da l?ngua materna (LM) no processo de aquisi??o do discurso em l?ngua estrangeira (LE)?; 3) Em que medida uma metodologia fundamentada na Teoria Sociointeracionista do Ensino de L?nguas poderia beneficiar o ensino da PO em turmas de FLE?; 4) Como criar um ambiente favor?vel ao desenvolvimento de uma compet?ncia de PO em turmas de FLE? A fim de identificarmos as causas das dificuldades conversacionais dos estudantes...

Compet?ncias informacionais em gest?o de bibliotecas na Universidade Federal do Par?

SANTOS, Ana da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
57%
A compet?ncia informacional dos profissionais bibliotec?rios que atuam como gestores das bibliotecas que comp?em o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Par? foi o objeto de estudo que se analisa nesta disserta??o. Quais s?o as compet?ncias em informa??o requeridas aos bibliotec?rios que atuam como diretores junto ?s bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Par?? Quais dessas compet?ncias j? fazem parte do cotidiano de trabalho e quais precisam ser desenvolvidas por esses gestores? Foram as quest?es que nortearam esta disserta??o. A pesquisa foi alicer?ada em procedimentos conjugando abordagens quantitativas e qualitativas, conduzidos, primeiramente, por um estudo explorat?rio, utilizando um question?rio com perguntas dirigidas a esses profissionais ? bibliotec?rios e gestores. Ouviu-se cinco desses bibliotec?rios, escolhidos de acordo com a representatividade e est?gio de desenvolvimento dessas bibliotecas, utilizando nesse momento a metodologia da Hist?ria de vida. Os dados obtidos e sua an?lise permitiram conhecer quem s?o esses bibliotec?rios gestores, as compet?ncias que assumem possuir, seu perfil, suas dificuldades mais recorrentes suas fun??es e trabalhos, que desenvolvem e quais os recursos ou pr?ticas que utilizam para se capacitarem e se manterem atualizados no exerc?cio do cargo e da profiss?o. Os resultados da pesquisa confirmam a aus?ncia de uma prepara??o...

A capacita??o de servidores t?cnico-administrativos: desenvolvendo na UFPA compet?ncias por meio do conhecimento

SERIQUE, Maria Rosangila Xavier
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
56.74%
Para enfrentar os desafios do novo mil?nio, as institui??es, organiza??es e de modo geral o mundo do trabalho, dever?o preocupar-se mais com as pessoas, investindo, sobretudo, no seu bem-estar, sua realiza??o pessoal e profissional, por meio da capacita??o e qualifica??o, sendo o conhecimento considerado a mola mestre do desenvolvimento. Este estudo tem como objetivo geral investigar se a capacita??o dos servidores T?cnico-Administrativos (TA) da Universidade Federal do Par? (UFPA) que realizaram os cursos de Especializa??o em Administra??o Estrat?gica e Gest?o de Pessoas, no per?odo de 2002 a 2004, na UFPA, Campus de Bel?m, contribuiu para a melhoria do desempenho de suas unidades por meio do conhecimento adquirido. A partir da metodologia de pesquisa bibliogr?fica e pesquisa de campo, tem-se a apresenta??o da fundamenta??o te?rica acerca da tem?tica sob estudo, tendo como base a abordagem qualitativa, utilizando para coleta de dados, documentos e a entrevista. Teve como informantes gestores das Pr?-Reitorias de Planejamento (PROPLAN) e Pr?-Reitoria de Desenvolvimento e Gest?o de Pessoal (PROGEP) que atuaram durante o per?odo da pesquisa, e ainda, quinze servidores t?cnicos egressos dos cursos de especializa??o. Para interpreta??o dos dados foi utilizada a an?lise de conte?do...

Gest?o por compet?ncias: a experi?ncia da CEF, EMBRAPA e TCU

CHAGAS, Rosana Augusto
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
47%
A gest?o por compet?ncias destacou-se no cen?rio das organiza??es p?blicas brasileiras atrav?s do Decreto n? 5.707/2006 como instrumento da pol?tica de desenvolvimento dos servidores da administra??o p?blica direta, aut?rquica e fundacional enfatizando a capacita??o orientada para o desenvolvimento do conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necess?rias ao desempenho das fun??es dos servidores, visando ao alcance dos objetivos da institui??o. Ocorre que desde 2001, conforme relato da Escola Nacional de Administra??o P?blica - ENAP, dezesseis organiza??es p?blicas j? praticavam preceitos da gest?o por compet?ncias, e utilizavam al?m da capacita??o outros processos relacionados a ?rea de gest?o de pessoas previstos na teoria sobre gest?o por compet?ncias. Utilizando a Teoria do Desenvolvimento Organizacional, com m?todo comparativo, estrat?gia estudo de caso m?ltiplo e an?lise documental do per?odo de dez anos, de tr?s organiza??es, CEF,e TCU, pertencentes ao grupo do relato ENAP, foram constatadas as hip?teses de que cada organiza??o escolheu o procedimento mais adequado a sua estrutura e cultura organizacional para implantar a gest?o por compet?ncias e que esta teve o processo de implanta??o em conson?ncia com as respectivas ?reas de planejamento e ainda...

Ren?ncia fiscal heter?noma de ICMS na exporta??o no estado do Par?

SOUZA, Victor Renato Silva de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
56.96%
O presente trabalho faz an?lise, sob a ?gide do federalismo, da ren?ncia fiscal heter?noma do Imposto de Circula??o de Mercadorias e Servi?os (ICMS) para exporta??o introduzida pela Lei Federal Complementar n.? 87 de 13 de Setembro de 1996, Lei Kandir, posteriormente posta pela Emenda ? Constitui??o de n.? 42/2003. Aborda aspectos da autonomia federativa dos Estados Membros, detentores da compet?ncia tribut?ria de ICMS, e procura esclarecer os conceitos de imunidade e isen??o tribut?ria, compet?ncia e autonomia para verificar a possibilidade de viola??o ? autonomia dos Estado mediante usurpa??o de compet?ncia tribut?ria, bem como verificar as perdas fiscais decorrentes da referida ren?ncia fiscal no Estado do Par?.; The present dissertation is an analysis by the federalist view of the renounce of the tax called Imposto Sobre Circula??o de Mercadorias e Servi?os (ICMS) introduced by Federal Law No. 87, September 13, 1996, called Law Kandir, and later by Amendment to the Constitution No 42/2003. Take aspects of federal autonomy.Member States, holders of the taxing authority of ICMS, and demand clarify the concepts of immunity and tax exemption, competence and autonomy to verify the possibility of infringement upon the autonomy of states by usurpation power to tax...

Escolas de governo e gest??o por compet??ncias: mesa-redonda de pesquisa-a????o

Carvalho, Ant??nio Ivo de; Vieira, An??sio Soares; Bruno, F??tima; Motta, Jos?? In??cio Jardim; Baroni, Margaret; Macdowell, Maria Cristina; Salgado, Ros??ngela; C??rtes, S??rgio da Costa
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Livro
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
47.03%
Dando sequ??ncia aos debates iniciados em 2004 e 2005 e que tiveram como produto o livro ???Gest??o por compet??ncias em organiza????es de governo???, a Mesa-redonda de Pesquisa-A????o vers??o 2009 prop??e-se a suprir uma lacuna importante: discutir a atua????o do Sistema de Escolas de Governo da Uni??o em face das diretrizes da Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP) ??? Decreto n?? 5.707 de 23 de fevereiro de 2006; N??mero de p??ginas: 109 p.; Desenvolvimento Gerencial; ISBN 978-85-256-0063-9; Sum??rio: Apresenta????o 9 Pref??cio 11 Introdu????o 13 Cap??tulo 1 ??? Reflex??o sobre o trabalho em organiza????es governamentais 15 1.1 O Estado e as transforma????es contempor??neas 15 1.2 Papel do servidor p??blico . 21 1.3 Desafios das escolas de governo na capacita????o de servidores. 26 1.3.1 O debate das compet??ncias 26 1.3.2 Os desafios das escolas de governo 28 Cap??tulo 2 ??? Conceitos de compet??ncias aplicados ao campo educacional 33 2.1 Arcabou??o jur??dico-legal 33 2.2 Compet??ncias, forma????o e capacita????o 35 Cap??tulo 3 ??? Metodologias 49 3.1 Alternativas metodol??gicas para mapear compet??ncias 50 3.1.1 Pesquisa Documental 51 3.1.2 Entrevistas em profundidade 51 3.1.3 Grupo focal 53 3.1.4 Question??rios estruturados 56 3.2 Programas de forma????o e capacita????o e curr??culos por compet??ncia 59 3.2.1 Metodologias para elabora????o de curr??culos 62 3.3 Considera????es gerais sobre as metodologias 75 Cap??tulo 4 ??? Desafios da avalia????o na forma????o por compet??ncias. 79 4.1 Aprendizagem e transfer??ncia: bases para avalia????o 80 4.2 Modelos de avalia????o. 85 4.2.1 Modelo de Avalia????o Integrado e Somativo (MAIS) 88 4.2.2 Avalia????o da capacita????o com base em compet??ncias 91 Considera????es finais. 95 Breve hist??rico do servi??o p??blico e da gest??o de pessoas no Brasil 99

Gest??o por compet??ncias: m??todos e t??cnicas para mapeamento de compet??ncias; Gesti??n por competencias: m??todos y t??cnicas para el inventario de competencias; Competence-based management: methods and techniques of competence mapping

Brand??o, Hugo Pena; Bahry, Carla Patricia
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
57.14%
A gest??o por compet??ncias tem sido apontada como alternativa aos modelos gerenciais tradicionalmente utilizados pelas organiza????es. Prop??e-se a orientar esfor??os para planejar, captar, desenvolver e avaliar, nos diferentes n??veis da organiza????o, as compet??ncias necess??rias ?? consecu????o de seus objetivos. Uma das principais etapas desse processo constitui o denominado mapeamento de compet??ncias. Este artigo objetiva apresentar m??todos, t??cnicas e instrumentos utilizados para mapeamento de compet??ncias em organiza????es p??blicas e privadas. Para isso, fazem-se uma revis??o da literatura sobre o conceito de compet??ncia, o mapeamento de compet??ncias e a gest??o por compet??ncias, discutindo-se seus pressupostos e suas aplica????es. Ao final, s??o levantadas as implica????es desse modelo de gest??o para o setor p??blico e s??o apresentadas recomenda????es pr??ticas.; La gesti??n por competencias es apuntada como alternativa a los modelos gerenciales tradicionalmente utilizados por las organizaciones. Se propone a orientar esfuerzos para planear, captar, desarrollar y evaluar, en los distintos niveles de la organizaci??n, las competencias necesarias para la consecuci??n de sus metas. Una de las principales etapas de ese proceso constituye lo denominado inventario de competencias. El objetivo de este art??culo es presentar m??todos...

Modelos de gest??o por compet??ncias na Europa

Hondeghem, Annie; Horton, Sylvia; Scheepers, Sarah
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
57.17%
A no????o de gest??o por compet??ncias ?? muito propagada nos estudos sobre a gest??o dos recursos humanos. Certos pesquisadores evocam at?? uma transfer??ncia do modelo de organiza????o fundado na no????o de fun????o, para outro, baseado na no????o de compet??ncia (LAWLER, 1994). De um ponto de vista hist??rico, a id??ia de considerar-se a compet??ncia foi desenvolvida inicialmente ??? como a maior parte das inova????es nos recursos humanos ??? no setor privado, onde a gest??o por compet??ncias tinha por objetivo principal assegurar melhor competitividade no meio concorrencial. Do ponto de vista sem??ntico, as palavras competi????o e compet??ncia s??o similares. No setor p??blico, a concorr??ncia ?? menos expl??cita, mas n??o menos presente: ela acontece pelo recrutamento, pela reten????o de talentos, pelo acesso aos recursos, pelo fechamento de contratos no mercado ou, ainda, pela busca de resultados. ?? nesse contexto que se explica, em parte, a atra????o das institui????es p??blicas pela gest??o por compet??ncias.; Revista do Servi??o P??blico - RSP, v. 57, n. 2, p. 241-258; Gest??o de Pessoas; ISSN Impresso: 0034-9240; ISSN Eletr??nico: 2357-8017; Texto originalmente publicado na Revue Fran??aise d???Administration Publique...

M??dulo 2 compet??ncias essenciais do servidor p??blico: curso atendimento ao cidad??o

Roman, Artur Roberto (Conteudista, 2005)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: M??dulo Completo
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
57.1%
Este documento trata de compet??ncias essenciais do servidor p??blico, compet??ncia: conhecimento - saber o que fazer, compet??ncia: habilidade - saber como fazer, compet??ncia: habilidade comunicativa, compet??ncia: atitude - querer fazer, compet??ncia: atitude - motiva????o, apresenta????o pessoal do servidor p??blico; N??mero de p??ginas: 15p.; Atendimento ao Cidad??o. Ouvidoria

Conhecimentos, habilidades e atitudes: o conceito de compet??ncias no trabalho e seu uso no setor p??blico

Santos, Aleksandra Pereira dos
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
56.97%
Este estudo tem dois objetivos: revisar criticamente a produ????o cient??fica nacional sobre o tema ???compet??ncias no trabalho e nas organiza????es???; e apresentar o conceito e discutir sua utiliza????o no setor p??blico. Para tanto foram analisados relatos de pesquisa emp??rica e ensaios nacionais e estrangeiros ??? em peri??dicos de psicologia e administra????o. Foram discutidos: enfoques te??ricos, instrumentos de coleta de dados, procedimentos de an??lise, entre outros aspectos. Na an??lise da produ????o nacional, constatou-se que, em sua maioria, as pesquisas: descrevem compet??ncias ocupacionais ou profissionais; possuem desenho survey; apresentam pluralidade quanto ?? natureza da pesquisa e utiliza????o de m??todos e t??cnicas para coleta e an??lise de dados; e s??o realizadas principalmente no setor terci??rio da economia. Verificou-se, ainda, a converg??ncia do conceito de compet??ncia, diante da complexidade e fragmenta????o te??rica previamente constatadas na literatura. Entretanto, mesmo em evid??ncia, a produ????o cient??fica brasileira sobre o tema ?? recente e ainda h?? uma lacuna sobre a discuss??o do construto e sua aplica????o no setor p??blico, em especial no caso brasileiro, quando se trata da administra????o p??blica federal...

Desvelando o territ?rio da educa??o inclusiva e suas compet?ncias para a forma??o inicial de professores de geografia: os projetos pedag?gicos da UFPA e IFPA em an?lise

PUREZA, Marcelo Gaud?ncio Brito
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
57.1%
O objeto desta disserta??o se definiu como os princ?pios norteadores para uma Educa??o Inclusiva e a concep??o de compet?ncia presente nos Projetos Pedag?gicos dos cursos de forma??o inicial de professores de Geografia ofertados pelas IES p?blicas em Bel?m-PA. Tendo por objetivo analisar se os Projetos Pedag?gicos das IES p?blicas de Bel?m-PA constru?ram para os cursos de licenciatura em Geografia, considerando se a proposta curricular contribui para forma??o do professor inclusivo a partir das compet?ncias previstas na atual legisla??o brasileira. Atrav?s da pesquisa bibliogr?fica e documental buscaremos: 1?) estabelecer um comparativo entre referenciais te?ricos sobre Educa??o Inclusiva e compet?ncias para forma??o de professores e o projetos pedag?gicos dos cursos de licenciatura em Geografia da UFPA e do IFPA ofertados em Bel?m-PA constru?dos a partir das prescri??es das DCN para a Forma??o de Professores da Educa??o B?sica; 2?) identificar o grau de alinhamento desses cursos ?s prescri??es e orienta??es oficiais no que se refere ao desenvolvimento de compet?ncias para o trato ? diversidade e ? diferen?a; 3? identificar a concep??o de compet?ncia adotada nos projetos pedag?gicos. Constatei que o projeto pedag?gico do curso de licenciatura em Geografia da UFPA adota a concep??o de Educa??o Inclusiva como sin?nimo de Educa??o Especial...

Autonomia normativa do munic??pio de An??polis (um estudo acerca do sentido e do alcance normativo dos enunciados constitucionais reguladores das compet??ncias municipais na din??mica pol??tica anapolina e na experi??ncia jurisprudencial, sob a luz do magist??rio doutrin??rio)

Stival, Mariane Morato
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Dissertação
PT_BR
Relevância na Pesquisa
46.99%
A presente disserta????o tem como objeto de pesquisa a autonomia normativa do munic??pio de An??polis atrav??s de um estudo acerca do sentido e do alcance normativo dos enunciados constitucionais reguladores das compet??ncias municipais na din??mica pol??tica anapolina e na experi??ncia jurisprudencial, sob a luz do magist??rio doutrin??rio. Para o desenvolvimento do tema foram visitadas tr??s situa????es normativas reais no munic??pio de An??polis. A primeira lei explorada foi a Lei n. 3.580 de 13 de outubro de 2011, que instituiu os servi??os de transporte de passageiros, mototaxi, transporte de cargas, moto-frete e motocicletas em An??polis. A segunda foi a Lei Complementar n. 111 de 3 de outubro de 2005, que autoriza aliena????o de ??reas p??blicas, caracterizadas como ??reas de preserva????o ambiental para a implanta????o de loteamentos em An??polis. A terceira lei foi a pr??pria Lei Org??nica de An??polis, modificada pela Emenda n. 29 de 05 de mar??o de 2012, buscando proibir, no munic??pio de An??polis, a pr??tica do abortamento, mesmo nas hip??teses legalmente previstas no C??digo Penal. Visitar a teoria do Federalismo, a organiza????o federativa brasileira e compreender a compet??ncia normativa dos Entes pol??ticos foi fundamental para a pesquisa sobre os limites da atua????o normativa do Poder Legislativo no plano municipal diante da jurisprud??ncia do Supremo Tribunal Federal. Em n??vel de conclus??o...

Desenvolvendo a compet?ncia informacional: a experi?ncia do curso de Biblioteconomia da UFPA com egressos do sistema penal e familiares atendidos pela F?brica Esperan?a

FERREIRA, Rubens da Silva; SAMPAIO, Maria Raimunda de Sousa; CORR?A, Maria de Nazar? dos Santos; COSTA, Armando Onofre da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
67%
O presente trabalho faz um registro da experi?ncia extensionista, no contexto da Faculdade de Biblioteconomia do Instituto de Ci?ncias Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Par?. Trata-se do projeto "Construindo a compet?ncia informacional atrav?s de estrat?gias de fortalecimento do uso educativo das Tecnologias de Informa??o e Comunica??o", que, entre os meses de agosto e dezembro de 2011, concentrou as a??es entre os egressos do sistema penal e familiares atendidos pela F?brica Esperan?a. Partindo da pesquisa-a??o, os sujeitos em foco foram envolvidos em atividades orientadas para o desenvolvimento das compet?ncias informacionais, em uma carga hor?ria total de 160h. Entre docentes, discentes e pessoal t?cnico, a experi?ncia permitiu refletir sobre o conceito de compet?ncia informacional, o qual se coloca como fundamental para se pensar a inclus?o e a cidadania na sociedade da informa??o.; ABSTRACT: The present work makes a register of the extensionist experience in the context of the Faculdade de Biblioteconomia of the Instituto de Ci?ncias Sociais Aplicadas of the Universidade Federal do Par?. This is the project "Building the information literacy through of the strategies of consolidating of the educative use of the Technologies of Information"...