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Identificación del índice de vulnerabilidad sísmica de escuelas de Medellín

Zora Mejía, Faver Norbey
Fonte: Universidad EAFIT; Maestría en Ingeniería; Escuela de Ingeniería Publicador: Universidad EAFIT; Maestría en Ingeniería; Escuela de Ingeniería
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestría; acceptedVersion
SPA
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27.04%
En esta investigación se aplicó el método del índice prioritario propuesto inicialmente por Hassan y Sözen (1997) para realizar un análisis del nivel de vulnerabilidad sísmica de un inventario de escuelas en las ciudades de Medellín, Itagüí y Sabaneta -- El procedimiento del índice prioritario permite de una forma sencilla identificar las estructuras que requieren de una evaluación de vulnerabilidad detallada -- Las estructuras seleccionadas fueron instituciones educativas, ya que son edificaciones indispensables donde una gran cantidad de menores pasan gran parte de su tiempo en su interior -- Estas instituciones se encuentran ubicadas en zonas de amenaza sísmica media a alta de acuerdo al código sismo resistente del país -- Las estructuras evaluadas en esta investigación tienen diferentes niveles de vulnerabilidad debido al uso o no de las normas sismo resistentes y a las buenas o malas prácticas de construcción -- En este estudio se evaluaron 30 instituciones educativas para un total de 82 estructuras analizadas ya que algunas escuelas tenían más de una edificación -- El índice prioritario corresponde a la suma del índice de columna e índice de muro, los cuales son calculados en términos de las áreas transversales de los elementos estructurales (muros y columnas) con respecto al área de piso total del edificio -- La aplicación del método de Hassan y Sözen (1997) identificó el 61% de las estructuras evaluadas como vulnerables -- Debido a que el método del índice prioritario no identifica si existen o no columnas cortas en una edificación ni los niveles de detallamiento del refuerzo...

Osteosíntesis de la vértebra fracturada estudio biomecánico y clínico : análisis de resultados /

Escribá Urios, Ismael
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf
Publicado em //2006 SPA; SPA
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Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; Objetivo: Constatar desde un punto de vista BIOMECÁNICO, que la estabilidad que proporciona la osteosíntesis de la vértebra fracturada en los montajes cortos, es suficiente como para justificar los buenos resultados obtenidos desde el punto de vista CLÍNICO, en las fracturas por estallido del área toracolumbar. Hipótesis: - Hipótesis CLÍNICA: para los pacientes con fractura vertebral L1 estallido inestable, el tratamiento quirúrgico con osteosíntesis de la vértebra fracturada y de sus vecinas (superior e inferior), presenta mejores resultados desde el punto de vista clínico, que el tratamiento quirúrgico que no incluye la instrumentación de la misma. - Hipótesis BIOMECÁNICA: la rigidez proporcionada por la configuración de tres vértebras instrumentadas incluyendo la OVF, para una fractura tipo estallido inestable de la primera vértebra lumbar (L1), es mayor que la que proporcionan otros montajes que no incluyen la vértebra fracturada, aunque estos sean más largos. Material y método: BIOMECÁNICO: Se realiza un estudio experimental del comportamiento biomecánico de diferentes montajes cortos (dos niveles) y largos, con y sin osteosíntesis de la vértebra fracturada...

Problemas endémicos en la práctica actual del diseño sísmico en Venezuela

Searer, S.E,Gary R; Fierro, P.E,Eduardo A
Fonte: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela. Publicador: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2004 ES
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Durante una visita reciente a Caracas, Venezuela, los autores descubrieron que a pesar de que Venezuela ha adoptado un código de construcciones con especificaciones sísmicas modernas y parece hacer cumplir la mayoría de ellas, errores conceptuales importantes en el diseño de los sistemas que resisten fuerza lateral en edificios se repiten casi universalmente. A pesar de que una muestra de 51 edificios puede parecer insuficiente para llegar a una opinión con respecto a las construcciones típicas de Venezuela, los autores pasaron dos semanas viajando por Venezuela y observaron cientos de edificios de mediana altura con las mismas características de los estudiados. En el caso de un terremoto de gran magnitud, estos errores de diseño tendrán repercusiones económicas y de perdida substancial de vidas a menos que la filosofía de diseño de los ingenieros venezolanos cambie drásticamente.

Reducción del Riesgo Sísmico en Escuelas de Venezuela

López,Oscar A; Hernández,Julio J; Del Re,Gianina; Puig,José
Fonte: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela. Publicador: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/11/2004 ES
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El terremoto de Cariaco, Venezuela, 1.997, provocó el derrumbe de cuatro edificaciones escolares y la muerte de 23 personas. Las fallas fueron el resultado de deficiencias estructurales para resistir terremotos, de carácter conceptual, típicas de los diseños de décadas pasadas: Poca rigidez y resistencia lateral, baja capacidad para disipar energía, insuficiente resistencia al cortante y la presencia de columnas "cortas". Por otro lado, el derrumbe de dos edificaciones fue también influenciado porque fueron construidos en una zona sísmica con intensidad dos veces mayor a la de la zona especificada en los planos de construcción. Las escuelas denominadas Tipo Antiguo y Tipo Cajetón son similares a las derrumbadas en Cariaco y se hallan distribuidas en todo el país. Mediante técnicas de análisis dinámico lineal y estático no lineal se determinó el riesgo a que están expuestas en las diferentes zonas sísmicas de Venezuela. Las escuelas Tipo Antiguo están expuestas a riesgos intolerables por lo que deben ser reforzadas, aun en las zonas de moderada amenaza como quedó demostrado en Arenales donde un evento de moderada intensidad en 1.991 comprometió la estabilidad de la escuela. Solo las escuelas Tipo Cajetón localizadas en las zonas de mayor amenaza sísmica deben ser reforzadas. Se propone un programa nacional para la reducción de riesgos en escuelas existentes y para la construcción de nuevas escuelas seguras ante terremotos.

Derrumbe del liceo RMC durante el terremoto de Cariaco de 1.997

López,Oscar A; Espinosa,Luis F
Fonte: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela. Publicador: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/07/2007 ES
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Numerosas escuelas se han derrumbado o dañado en el mundo durante la ocurrencia de terremotos, acabando con la vida de niños y maestros. Venezuela no ha escapado a esta situación y ejemplo de ello fue lo ocurrido en 1.997 en el Estado Sucre cuando un sismo de magnitud Ms=6,8 ocasionó el derrumbe de cuatro edificios escolares, dos de ellas pertenecientes al Liceo Raimundo Martínez Centeno. La falla de la estructura se caracterizó por el colapso de su planta baja, quedando la losa del primer piso apoyada directamente sobre el suelo. En este trabajo se utilizan técnicas de análisis dinámico no-lineal, basadas en la concentración de daños en secciones críticas de la estructura, a fin de identificar las causas del derrumbe. La presencia de las paredes y de la escalera influencian significativamente las propiedades dinámicas del edificio reduciendo los períodos de vibración. Los valores definidos en este trabajo como derivas de cedencia y derivas últimas de entrepiso a partir de un análisis estático no-lineal resultaron ser buenos estimadores del umbral del daño y del umbral del colapso durante la respuesta dinámica no-lineal, respectivamente. La respuesta dinámica no-lineal ante acelerogramas representativos del movimiento sísmico se caracteriza por una concentración de deformación en el primer entrepiso (planta baja) que excede las derivas tolerables; la inestabilidad se inicia en los pórticos centrales con la falla frágil por cortante de las columnas muy cortas del primer entrepiso...

Indicadores de riesgo sísmico en edificios escolares de Venezuela

López,Oscar A
Fonte: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela. Publicador: Instituto de Materiales y Modelos Estructurales.Facultad de Ingenieria. Universidad Central de Venezuela.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2009 ES
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Una revisión de los efectos de 26 terremotos ocurridos en el planeta desde 19333 pone en evidencia la elevada vulnerabilidad de las edificaciones escolares que  han provocado la pérdida de miles de vidas. En el caso de Venezuela se identificaron 16 sismos ocurridos en el siglo XX que ocasionaron algún tipo de daño en escuelas. Varios edificios estructuralmente idénticos y pertenecientes a las escuelas tipo denominadas Antiguo I que fueron construidos en la década de 1950 en diversos lugares del país, fueron dañados por los sismos de Carúpano (1.974), del Táchira (1.981), del Pilar (1.986) y de Curarigua (1.991).  En particular dos de estos edificios y otros dos pertenecientes al tipo denominado Cajetón que fueron construidos en la década de 1.970-1.980, se derrumbaron durante el sismo de Cariaco de 1.997 causando pérdidas de vidas. El mal comportamiento de estos edificios es atribuido a deficiencias sismorresistentes propias de aquellas edificaciones construidas con las normas de 1.939, 1.947, 1.955 y 1.967, a saber, poca rigidez y resistencia a carga lateral, poca capacidad de disipación de energía y la presencia de columnas cortas que precipitan modos de falla frágil. Se propone una metodología para la determinación de indicadores de riesgo y daño en una población de edificaciones escolares existentes sujeta a movimientos sísmicos. El indicador de riesgo y de daño se cuantifica en términos del cociente demanda/capacidad de desplazamiento...