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El campo de las ciencias y la educación superior entre el monopolio del inglés y el plurilingüismo: elementos para una política del lenguaje en América Latina

Hamel,Rainer Enrique
Fonte: UNICAMP. Departamento de Linguística Aplicada Publicador: UNICAMP. Departamento de Linguística Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2013 ES
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66.14%
El campo de las ciencias y la educación superior constituye un espacio estratégico donde se reflejan con gran nitidez los problemas de la globalización del inglés como única lengua híper-central: De un modelo plurilingüe restringido de unas pocas lenguas, el alemán, francés e inglés que expresaban el campo científico hace un siglo, hemos transitado hacia un predominio casi absoluto del inglés. Hoy nos encontramos ante una disyuntiva crucial, con posibles consecuencias irreversibles: o transitamos de una hegemonía del inglés a un total monopolio que excluiría a todas las demás lenguas de las ciencias; o avanzamos, por el contrario, a través de un siglo XXI de renovado carácter plurilingüe que refuerce, en el campo estratégico de la ciencia y enseñanza superior, la diversidad de lenguas, estrategias discursivas y modelos culturales de hacer ciencia y educación. Desde una perspectiva latinoamericana, destacan tres razones de peso que nos deberían impulsar a oponernos al monolingüismo inglés y a reforzar el español, el portugués y otras lenguas en los espacios vitales de las ciencias: los riesgos teórico-epistemológicos de un monolingüismo para la creatividad en las ciencias; el problema de las asimetrías crecientes de poder y conocimientos entre comunidades lingüísticas de científicos con el "English only"; y las consecuencias negativas del monolingüismo anglófono para una cooperación internacional simétrica. En este texto se analizará el carácter sesgado de los estudios sobre la distribución de las lenguas en las publicaciones indexadas cuando éstas se toman como representativas del campo científico. Como alternativa propongo concebir el espacio de las ciencias y la educación superior en su conjunto...

Aproximación didáctica a la termodinámica con modelos y literatura de ciencia ficción

Zamorano,Raúl Oscar; Moro,Lucrecia Ethel; Gibbs,Horacio Miguel
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru. Publicador: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2011 ES
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55.87%
El estudio de la energía y sus transformaciones en el nivel educativo medio se circunscribe en general a aspectos relacionados con su conservación y transferencia. La degradación de la energía recibe escasa atención y el concepto de entropía es considerado misterioso y difícil de comprender. Realizamos una investigación descriptiva, con la hipótesis de que se facilitará la compresión de los conceptos si complementamos la instrucción con figuras del lenguaje de ciencia ficción, que son básicamente analógicas. Encontramos en dos cuentos de "buena" ciencia ficción la posibilidad de abordar el estudio de la termodinámica en dos niveles explicativos, el fenomenológico y el de los aspectos microscópicos y estadísticos de la materia. Comprobamos su función como modelo didáctico analógico ya que abstrae los conceptos y relaciones mediante una situación inteligible para el estudiante y comparte un isomorfismo estructural con el modelo teórico.

Maestría en Ciencias del Lenguaje

Sábato [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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55.94%
Aprobar el currículum académico de Maestría en Ciencias del Lenguaje que figura adjunto. Observar que se trata de estudios post-grado cuyas incumbencias son las que en dicho currículum se indican

Significado y verdad en la filosofía del lenguaje de Donald Davidson

Hernández Iglesias, Manuel
Fonte: Universidade Autônoma de Madrid Publicador: Universidade Autônoma de Madrid
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Tesis inédita leída el 8-7-1988 en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia

La anotación del habla en corpus de vídeo

Alcántara Pla, Manuel
Fonte: Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural Publicador: Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural
Tipo: Artigo de Revista Científica
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55.79%
La anotación lingüística del habla en corpus multimodales es una labor tan nueva como costosa, pero también es prometedora para tareas como la extracción y el resumen de contenido, así como para abrir nuevos caminos en el análisis del habla espontánea. El presente artículo repasa el estado de la cuestión en los distintos niveles de análisis con ejemplos de proyectos internacionales y nacionales, resaltando la importancia de encontrar una base común a pesar de la actual falta de estándares.; The linguistic tagging of spoken language in multimodal corpora is a new and complex task. However, its possibilities for other tasks such as content extraction/summarization and for further linguistic analysis are promising. This article reports on the state-of-the-art in the different analysis levels including experiences from international projects and stressing the importance of a common ground in spite of the current lack of standards.

Génesis y desarrollo interdisciplinar del programa mertoniano para la ciencia

Fernández Zubieta, Ana
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
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56%
Génesis y desarrollo interdisciplinar del programa mertoniano para la ciencia" da cuenta de la sociología de la ciencia de Robert K. Merton atendiendo al papel que juegan las relaciones entre la historia de la ciencia, la filosofía de la ciencia y la propia sociología en el desarrollo e interpretación de la misma. El estudio analiza el modo en el que los vínculos de estas disciplinares y los propios presupuestos disciplinares "condicionan" la elaboración, recepción de su obra y determinan las diferencias entre los supuesto que el autor plantea para su programa sociológico y los que proponen las Sociologías del Conocimiento Científico para la renovación de la sociología. El trabajo aplica una metodología bibliométrica con unos fines histórico-interpretativos al apoyar las reflexiones del estudio con un análisis de las referencias de los textos más relevantes de la sociología de la ciencia del autor constatándose así las influencias, relaciones y la secuencia temporal de éstas.

Concepción de hombre, ciencia y lenguaje en Fernán Pérez de Oliva y Pico della Mirandolla

Costa, Jaime
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho em Andamento
Publicado em //2015 SPA
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56.12%
En este trabajo, estudiamos dos figuras, en algunos aspectos, muy similares y, sin embargo, en otros, completamente distintas: Fernán Pérez de Oliva (1497-1531) y Pico della Mirandola (1463-1494). Similares, en que ambos han muerto jóvenes; ambos viajaron; ambos, en estos desplazamientos obedecieron a un cierto ciclismo (dos años en Pico; tres años en Pérez de Oliva); ambos vieron admirada su vida y acariñada su obra por un sobrino; de ambos, la obra fue escudriñada por censores. Y, sin embargo, fueron muy distintos: Pico vivió a caballo entre el mundo medieval y el mundo renacentista: es un hombre de dos mundos, religiosa y culturalmente distintos; Pérez Oliva es un hombre ya plenamente renacentista, aunque también a caballo entre dos mundos, pero en otro sentido: vive en Europa, pero piensa ya en los problemas y se preocupa por la situación del hombre del Nuevo Mundo (cf. sus obras Algunas cosas de Hernán Cortés y México e Historia de la inuención de las Yndias); Pico escribe siempre en latín; Oliva, aunque escribe algunas obras en latín, se presenta como un gran defensor de la lengua castellana: intenta demostrar y demuestra en su obra que el castellano es una lengua maleable y adecuada a la expresión de temas filosóficos; Pico es un hombre que procura abrir nuevas sendas al pensamiento y...

Vivencias para la producción escrita. Proceso desde el contexto escolar mediado por cuentos de ciencia ficción para el grado segundo de la Fundación Instituto Bárbula

González Cárdenas, Karina Alexandra; Portela Vidal, Ingrid Guiselle
Fonte: Ibagué : Universidad del Tolima, 2013; Instituto de Educación a Distancia. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana Publicador: Ibagué : Universidad del Tolima, 2013; Instituto de Educación a Distancia. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana
Tipo: Trabajo de grado - Pregrado; Text; info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/submittedVersion Formato: application/pdf
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110 Páginas; Recurso Electrónico; El trabajo VIVENCIAS PARA LA PRODUCCIÓN ESCRITA. Proceso desde el contexto escolar mediado por cuentos de ciencia ficción para el grado segundo de la Fundación Instituto Bárbula, hace parte del subproyecto Texto y Contexto dentro del proyecto Redescubrir La Escuela, del programa Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana. Este documento muestra el proceso y los logros obtenidos mediante la ejecución de estrategias para el fortalecimiento de la producción escrita mediada por el género de la ciencia ficción. En el Instituto Bárbula se encontraron diversas situaciones que entorpecían el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del grado segundo; fallas en la escritura y constantes actitudes violentas, obstaculizaban un desarrollo integral del proceso. En este punto, radica la importancia de la aplicación de las estrategias que disminuyeron los problemas dentro de la producción escrita y a su vez, las problemáticas vistas en el entorno. Este trabajo se llevo a cabo de manera constante, a partir del diagnóstico elaborado, los hechos y actitudes encontradas, y la definición de estrategias para la solución de dichas dificultades. Los resultados obtenidos a partir de la investigación...

Los usos políticos del lenguaje y el problema del discurso de género: caso la despenalización del aborto en Colombia

Guzmán Almanza, María Mercedes
Fonte: Facultad de Ciencia Política y Gobierno Publicador: Facultad de Ciencia Política y Gobierno
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 10/06/2011 SPA
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66.09%
Este trabajo se centra en el análisis del discurso político y desde allí analiza la problemática que tiene el aborto en Colombia, con la intencionalidad de permitir a las mujeres decidir sobre su cuerpo sin que sean notablemente estigmatizadas y penalizadas por llevar a cabo una práctica que desde ciertos puntos de vista debe ser permitida para respetar los derechos de las mujeres. En ese sentido, la despenalización del aborto en Colombia se permite en tres casos específicos, por violación, peligro para la vida de la mujer o malformaciones en el feto; bajo estas premisas que han pasado por una evolución discursiva, que no sólo ha afectado a las mujeres, sino a la sociedad, ya que el problema se ha acrecentado y se ha convertido también, en un problema de salud pública. Es así, que desde autores como Bourdieu, Butler y Austin, se crean actos de palabra que desprenden el cuerpo de su lenguaje, crea fuerza en él y permiten acciones que aumenten el posicionamiento de las mujeres en la lucha reivindicatoria que les permita decidir qué hacer con su cuerpo.; This paper focuses on the analysis of political discourse and from there discusses the problems of abortion in Colombia, with the intention of allowing women to decide on their bodies without being stigmatized and penalized greatly for carrying out a practice from certain views should be allowed to respect the rights of women. In that sense...

Manual sobre desarrollo del lenguaje. Segunda parte

Merchan Farias, Clara Inés; Mutis Jaramillo, Daniela
Fonte: Facultad de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales Publicador: Facultad de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
SPA
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76.02%
Hemos elegido analizar, a través de la elaboración del texto: Manual para el Desarrollo del Lenguaje II, las estrategias metodológicas que se han venido empleando durante el desarrollo de la asignatura Desarrollo de la comunicación I.

La producción textual del discurso científico

Del Río Lugo, Norma - Coord.
Fonte: México; México; Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco Publicador: México; México; Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco
Tipo: LIBRO
ES
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55.77%
Se interesa por aclarar los obstáculos epistemológicos que hay que vencer en la construcción del conocimiento científico, así como conocer las restricciones y regulaciones discursivas a las que se enfrenta la difusión científica como cualquier otra práctica discursiva.

La infraestructura pre-lingüística del lenguaje convencional: una indagación en la huella de Mead, Habermas y Tomasello.

Crelier, Pablo Andres
Fonte: Universidad Andrés Bello Publicador: Universidad Andrés Bello
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:ar-repo/semantics/artículo; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
SPA
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66.11%
 El propósito de este trabajo es doble: 1) criticar la auto-suficiencia del lenguaje humano entendido como sistema convencional de signos, mostrando paralelamente su raigambre vital; 2) explorar la "infra-estructura" sobre la que se apoya el lenguaje humano convencional. Para el primer punto, se presenta y discute las posiciones de George Herbert Mead y de Jürgen Habermas, quienes pretenden dar cuenta de la conformación del lenguaje convencional a partir de una instancia previa. Se sostiene que estos autores suponen una brecha no suficientemente justificada entre la comunicación natural y la convencional, asumiendo así la auto-suficiencia de la convencionalidad humana. Se aborda entonces la propuesta de Tomasello, quien enraíza la significatividad del lenguaje en una estructura pre-lingüística compartida en gran medida con nuestros parientes primates.

; Fil: Crelier, Pablo Andres. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Filosofia; Argentina; Asoc.arg.de Invest. Eticas. Centro Regional Bs.as - Sede Mar del Plata; Argentina;

La tarea de la filosofía en su relación con la ciencia; Gadamer y las Humanidades, Volumen II: Filosofía, Historia, Ciencias Sociales

Padilla, Elizabeth
Fonte: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
ES
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Ponencia presentada en el Congreso Gadamer y las Humanidades que tuvo lugar en la Facultad de Filosofía y Letras. UNAM, en noviembre de 2004; Se presenta una reflexión sobre los intentos fallidos de elaborar una teoría de la ciencia con una intencionalidad no filosófica, o al menos explícitamente antimetafísica, considerando que una de las consecuencias negativas de este proceso es que la filosofía, como teoría de la ciencia, termina confundiéndose con la ciencia positiva y renuncia a su afán de totalidad. Para evitar esta situación, la autora propone volver a plantear la compleja relación entre ciencia y mundo de la vida, en especial por medio de la revisión del uso peculiar que hace la ciencia del lenguaje. A su juicio, ésta es una de las tareas de la hermenéutica, la cual, al explicitar las presuposiciones de la idea del método, de sus formas de abstracción logra mantenernos en un estado de vigilia que desalienta la recaída en la lógica seductora de los productos científicos.

Origen y evolución de la facultad del lenguaje desde una perspectiva dinámica

Aguilera, Bernardo
Fonte: Universidad de Chile; Programa Cybertesis Publicador: Universidad de Chile; Programa Cybertesis
Tipo: Tesis
ES
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56.1%
El presente trabajo indaga sobre el origen evolutivo de la facultad del lenguaje, como un medio para obtener una mejor caracterización de esta facultad, así como para estudiar su situación y relación con el resto de la cognición humana. A través de una revisión de las principales propuestas y de la evidencia empírica actual, se concluye que las aproximaciones formalistas al lenguaje son poco sustentables desde un punto de vista evolutivo, siendo los escenarios biológicamente mejor fundados los de orientación cognitivo-funcional, especialmente cuando se concibe al lenguaje como parte de la conducta de un sistema dinámico. En este sentido, se propone un escenario evolutivo multifactorial, de acuerdo a una concepción corporizada y situada de la cognición, donde el lenguaje emerge de un proceso coevolutivo entre el cerebro y las lenguas, y a través de evolución baldwiniana se generan cambios adaptativos a partir de estructuras preexistentes. De esta manera, surgen cambios cognitivos de carácter general, relacionados con capacidades de aprendizaje, procesamiento y memoria, y no con la generación de representaciones innatas específicas del dominio lingüístico. De este modo el lenguaje, en lugar de corresponder a un módulo adaptativo...

To write on things: the contemporary utopia on adolescents language; Escrever nas coisas: a utopia contemporânea na linguagem dos adolescentes; Escribir en las cosas: la utopía contemporánea en el lenguaje de los adolescentes

Costa-Moura, Fernanda; Carolina Lo Bianco, Anna
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2009 POR
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46.22%
The article deals with the practice of graffiti on streets, to examine the rules of these writings and refer them to the subversion of the ordinary language they operate. It is based on Walter Benjamin´s analysis of the language transformations that are on the base of modern social order. It argues that if science on the one hand reduces language to the point of turning it algorithmic, emptying its expressive potency, on the other hand, the youngsters these days rejoin the creative power of language. They exhibit on the city walls the incommensurability between what is shown on words and what can be read.; El artículo aborda la práctica de grafito de los adolescentes en las calles. Se basa en los análisis de W. Benjamin sobre las transformaciones del discurso que ordenan nuestro funcionamiento social para discutir los efectos subjetivos de estas transformaciones. Sitúa una discursividad propia de estos escritos, referida a la subversión del funcionamiento ordinario del lenguaje que promueven, y argumenta que si la ciencia depura el lenguaje hasta el punto del algoritmo, vaciando su potencia expresiva, los jóvenes de hoy retoman a la fuerza el poder creador del lenguaje, ostentando en los muros de la ciudad la inconmesurabilidad entre lo que se muestra como palabra y lo que se puede leer.; O artigo aborda a praticados adolescentes nas pichacoes de rua. Baseia-se nas analises de W. Benjamin sobre as transformacoes do discurso que ordenam nosso funcionamento social para discutir os efeitos subjetivos destas transformacoes. Situa uma discursividade propria destes escritos...

Digital preservation, information retrieval and language; Preservación digital, recuperación de la información y lenguaje; Preservação digital, recuperação da informação e linguagem

Bode, Ernesto Carlos; Universidade de Brasília - UnB; de Sousa, Renato Tarciso Barbosa; Universidade de Brasília - UnB
Fonte: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação Publicador: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; revisão de literatura; ; Formato: application/pdf
Publicado em 15/07/2015 POR
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56.12%
The article refers to the first results of a research on consequences of operating problems in information retrieval systems in the long term in relation to the use of language in these systems. Part it is assumed that such problems can negatively affect the preservation of digital documents stored for long periods. The results presented here refer to a study of the language concept from three areas with different points of view: philosophy of language, semiotics and linguistics. With specific from each of these areas observations considered relevant for the proper functioning of IR systems in the long run are presented. At the end of the future developments of studies from the current point of the research are also presented.; El artículo se refiere a los primeros resultados de una investigación sobre consecuencias de problemas de funcionamiento en sistemas de recuperación de información a largo plazo, en relación al uso del lenguaje en esos sistemas. Se parte del principio de que tales problemas pueden afectar negativamente la preservación de documentos digitales almacenados por largos periodos de tiempo. Los resultados ahora presentados se refieren a un estudio del concepto de lenguaje a partir de tres áreas, con diferentes puntos de vista: filosofía del lenguaje...

Testeo, privacidad, y el argumento del lenguaje privado

Rodríguez Larreta,Juan
Fonte: Análisis filosófico Publicador: Análisis filosófico
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2009 ES
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56.03%
Este trabajo contiene tres diferentes tipos de objeciones al famoso "argumento del lenguaje privado" de Wittgenstein. Primero ofrezco una reconstrucción posible del argumento. Luego, como primera objeción, e inspirándome en H. N. Castañeda, presento casos donde, contra la opinión de Wittgenstein, el sujeto corrige sus propios errores basándose en distintos criterios subjetivos (la coherencia, la preservación de regularidades, la preservación de inferencias lógicas, etc.) A continuación, como una segunda objeción, presento situaciones hipotéticas destinadas a mostrar que las experiencias subjetivas, aún si fuesen privadas, podrían en principio ser intersubjetivamente testeadas, si bien en forma indirecta, tal como lo son las entidades inobservables de la ciencia. Finalmente, como tercera objeción, pongo en duda un supuesto básico del cartesianismo sobre el cual descansa el argumento del lenguaje privado. Este supuesto es la conocida tesis de la privacidad de la experiencia subjetiva. Mi argumento contra esta tesis se basa en los casos de bisección cerebral estudiados por T. Nagel, M. Lockwood y otros.

Significado y validez: La incidencia del giro pragmático en la epistemología actual

Candioti,María E.; Britos,María del P.; De Zan,Julio; Herrera,Mariela; Saavedra,Anabella; Migueles,María A.; D'amico,Marcelo; Pizzio,Gustavo; Borra,Arturo; Rigotti,Sebastián
Fonte: Ciencia, docencia y tecnología Publicador: Ciencia, docencia y tecnología
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2009 ES
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En este artículo se retoman los aportes de la hermenéutica filosófica, el neopragmatismo y la pragmática del lenguaje para contribuir a la definición de un proyecto epistemológico superador de las limitaciones originadas en una racionalidad "criterial", entendiendo por ello una racionalidad centrada en la determinación de criterios de demarcación que puedan garantizar la"cientificidad". Especialmente se trata de dar respuesta a la cuestión de la validez cognoscitiva y a los problemas suscitados en el intento de articular esta exigencia con el reconocimiento de marcos significativos y valorativos diversos. Se procura explicitar los nexos entre saber, lenguaje y prácticas sociales en los procesos de construcción y validación del conocimiento y señalar las dificultades de las concepciones epistemológicas reductivas. Al respecto, se considera la incidencia del llamado "giro lingüístico", principalmente en su perspectiva pragmática, y el desplazamiento que ocasiona este giro en el campo epistemológico.

La simplificación neopositivista del lenguaje de la psicopatología desde una perspectiva post-wittgensteiniana

Molins Gálvez,Ferrán; López-Santín,José Manuel
Fonte: Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría Publicador: Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; journal article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 01/03/2015 SPA
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La deriva neopositivista y operacional en psiquiatría se ha acompañado de un recorte de la terminología psicopatológica. El criterio de selección seguido, consistiría en conservar solamente aquellos términos que se refieran a fenómenos mentales cuyas descripciones puedan ser reducidas al menor nivel posible de inferencia, a descripciones del comportamiento externo o incluso a un lenguaje ordinario. En relación a este criterio, se discuten cuatro cuestiones desde una perspectiva post-wittgensteiniana: la posibilidad de un lenguaje observacional puro, la ausencia de un marco teórico único en la psicopatología, la presencia de metáforas y analogías en el lenguaje de la psico-patología y la discusión acerca de si las distinciones que establece la psicopatología representan entidades naturales.

El lenguaje y algunas tendencias en investigación en educación de la física

Michinel,J. L
Fonte: Sociedad Mexicana de Física Publicador: Sociedad Mexicana de Física
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2006 ES
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Destacamos la importancia del lenguaje en la investigación en la educación de la ciencia, identificando asuntos que son abordados desde diversas perspectivas del lenguaje. Se identifican movimientos de la investigación en la enseñanza de la ciencia hacia cuestiones relacionadas con el lenguaje. Son objeto de este estudio trabajos que toman en cuenta el papel comunicacional y el funcionamiento, incluyendo aspectos constitutivos y constituyentes del lenguaje o el uso o funcionamiento de textos. Atendemos aspectos de investigación orientados al estudio de la lectura y de la escritura, al análisis (estructura, función y funcionamiento) del lenguaje, medios y formas del lenguaje. Se reconocen dos características importantes: un significativo aumento, en las últimas décadas, de los trabajos relacionados con esa temática y un desplazamiento del interés de investigadores, de la educación de la ciencia, hacia aspectos relacionados con el lenguaje. Aun cuando la importancia del lenguaje no se haga explícita, identificamos su necesidad para abordar cuestiones tales como: a) comprensión de procesos de resolución de problemas; b) estudio de representaciones; c) formación de profesores; d) reflexión cultural de base científica en el proceso escolar; e) estrategias de percepción y superación de contradicciones entre esquemas conceptuales; f) modelos de análisis que buscan crear un lenguaje para describir formas de pensamiento...