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A consagra??o peri?dica de Jos? Ver?ssimo (1877-1884)

PAMPLONA, Alessandra Greyce Gaia
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Discute a posi??o social, pol?tica e cultural do escritor Jos? Ver?ssimo por meio de sua produ??o peri?dica realizada entre os anos de 1877 a 1884, em Bel?m do Par?. Para tanto, concorrem quatro cap?tulos, cujo estudo, por estar centrado em seus textos publicados em peri?dicos distintos, demonstra a evolu??o te?rico-tem?tica do escritor em rela??o ao trato das quest?es nacionais. De que maneira a imprensa de meados do s?culo XIX concorreu para as transforma??es em seu modo de encarar a cultura brasileira ? o principal prop?sito a ser perscrutado.; ABSTRACT: It discusses the social, political and cultural life of the writer Jos? Ver?ssimo through his production between the years 1877 to 1884, in Bel?m do Par?. To support this objective, four chapters are contributed which focus on in his texts published in magazines and newspapers that show the theoretical and thematic evolution of the writer in his treatment of national issues. The main purpose of this dissertation is to show the importance of the press in the middle of the nineteenth century for the changes in his representation of Brazilian culture at that time.

Jos? Ver?ssimo: ci?ncia e educa??o feminina no s?culo XIX

SILVA, L?da Val?ria Alves da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O trabalho tem por objetivo examinar o pensamento do escritor paraense Jos? Ver?ssimo no que diz respeito aos estudos das ci?ncias naturais e as suas ideias sobre educa??o cient?fica feminina na transi??o do s?culo XIX para o s?culo XX, momento da transi??o do regime imperial para o republicano. Esse per?odo foi selecionado, por ser o momento em que Jos? Ver?ssimo escreveu seus livros e textos, como o livro A Educa??o Nacional, publicado em 1890, acerca da educa??o no pa?s. Entusiasmado pelas id?ias positivistas, evolucionistas e pelo republicanismo, o autor examina como se encontrava o estudo das ci?ncias naturais na ?poca de transi??o, j? que para as doutrinas elencadas por Ver?ssimo era importante que escola tivesse um papel ?iluminador? da sociedade e isso seria obtido atrav?s das ci?ncias. Em seguida examino como a reforma na educa??o nacional ansiada por Ver?ssimo influenciou no modelo de ensino cient?fico no qual a mulher brasileira deveria se submetida por ser a primeira educadora dos filhos. O autor indica um curr?culo a ser ensinado ?s mulheres para que melhor aprendessem as ci?ncias. A pesquisa ent?o assume relev?ncia para a hist?ria da educa??o cient?fica brasileira, j? que contribui para conhecer as ideias de educa??o de Jos? Ver?ssimo...

Ra?a e educa??o na Am?rica Latina: um estudo comparado do pensamento de Jos? Ver?ssimo (Brasil/1857-1916) e Jos? Ingenieros (Argentina/1877-1925)

SOUSA, Marlucy do Socorro Arag?o de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O presente estudo teve como objeto de pesquisa o pensamento de Jos? Ver?ssimo (Brasil) e Jos? Ingenieros (Argentina) sobre ra?a e educa??o. Trata-se de uma proposta circunscrita num estudo comparado deste pensamento entre esses dois intelectuais. Problematizou-se como quest?o central: de que forma o pensamento de Jos? Ver?ssimo e Jos? Ingenieros articula a rela??o entre ra?a e educa??o na Am?rica Latina do final s?culo XIX e in?cio do s?culo XX? Como objetivo geral, desejou-se analisar, por meio de um estudo comparado, o pensamento de Jos? Ver?ssimo e de Jos? Ingenieros sobre educa??o, dando destaque ?s intera??es destes com o conceito de ra?a na Am?rica Latina do s?culo XIX. Como objetivos espec?ficos, pretende-se: 1) destacar o contexto hist?rico do pensamento educacional de Jos? Ver?ssimo e Jos? Ingenieros; 2) identificar nas obras destes autores as rela??es entre ra?a e educa??o, assim como correlacionar o pensamento de Jos? Ver?ssimo e de Jos? Ingenieros sobre ra?a e educa??o com a hist?ria do pensamento intelectual latino-americano. Metodologicamente, inscreve-se o estudo no campo da Hist?ria Intelectual e da Hist?ria Cultural. O corpus da pesquisa est? composto de duas obras de cada autor. De Jos? Ver?ssimo, trabalhou-se com As Popula??es ind?genas e mesti?as da Amaz?nia: sua linguagem...

Educa??o republicana sob a ?tica de Jos? Ver?ssimo

ARA?JO, S?nia Maria da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este artigo vincula-se aos estudos sobre o pensamento educacional no Brasil. Abordamos as interpreta??es de Jos? Ver?ssimo sobre os problemas nacionais da educa??o brasileira no final do s?culo XIX e in?cio do s?culo XX. Nossa inten??o ? apresentar e analisar estas interpreta??es, realizadas na Primeira Rep?blica. Jos? Ver?ssimo nasceu em ?bidos, no Par?, em 1857, e faleceu no Rio de Janeiro, em 1916, passando parte de sua vida intelectual no Par? e parte na capital da Rep?blica, onde fundou e participou ativamente da Academia Brasileira de Letras (ABL) e da Revista Brasileira. O autor foi estudioso importante nas discuss?es sobre as consequ?ncias do colonialismo portugu?s e as tentativas frustradas de uma pol?tica republicana de educa??o no Brasil. Para Jos? Ver?ssimo, a educa??o p?blica deveria estrategicamente superar as degeneresc?ncias raciais, especialmente localizadas nos sert?es do Brasil, promovidas pela coloniza??o. Os "Brasis" que sociologicamente constitu?am o territ?rio nacional ?quela ?poca s?o pensados por Ver?ssimo como um entrave a ser superado pela Rep?blica para a inser??o do Pa?s na ordem moderna que, para ele, significava civiliza??o. Mas esta civiliza??o almejada se efetivaria, na sua perspectiva, na medida em que todos os brasileiros fossem inclu?dos em um projeto de unidade nacional.; ABSTRACT: This article associates the studies about educational thought in Brazil. We approach the interpretations of Jos? Ver?ssimo on the national problems of the Brazilian education in the end of the 19th century and beginning of the 20th century. Our intention is to present and analyze these interpretations...

REPUBLICAN EDUCATION UNDER THE OPTICS OF JOSÉ VERÍSSIMO; EDUCAÇÃO REPUBLICANA SOB A ÓTICA DE JOSÉ VERÍSSIMO

Araújo, Sônia Maria da Silva; UFPA
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 11/04/2011 POR
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Este artigo vincula-se aos estudos sobre o pensamento educacional no Brasil. Abordamos as interpretações de José Veríssimo sobre os problemas nacionais da educação brasileira no final do século XIX e início do século XX. Nossa intenção é apresentar e analisar estas interpretações, realizadas na Primeira República. José Veríssimo nasceu em Óbidos, no Pará, em 1857, e faleceu, no Rio de Janeiro, em 1916, passando parte de sua vida intelectual no Pará e parte na capital da República, onde fundou e participou ativamente da Academia Brasileira de Letras (ABL) e da Revista Brasileira. O autor foi estudioso importante nas discussões sobre as conseqüências do colonialismo português e as tentativas frustradas de uma política republicana de educação no Brasil. Para José Veríssimo, a educação pública deveria estrategicamente superar as degenerescências raciais, especialmente localizadas nos sertões do Brasil, promovidas pela colonização. Os “brasis” que sociologicamente constituíam o território nacional àquela época são pensados por Veríssimo como um entrave a ser superado pela República para a inserção do País na ordem moderna que...