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Projeto UEM na região – saúde bucal buscando qualidade de vida através de ações Extensionistas

Calazans, Cristiane; Silva, Mariliani; Tolentino, Elen; Bin, Luiza Roberta; Silva, Maísa; Bachesk, Amanda; Lima, Nallu; Costa, Daniele; Bachesk, Andressa; Martinelli, Isadora; Gonçalves, Glaucia; Libório, Ana Luiza; Camilo, Andressa; Grenier, Jacquelin
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
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Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.; A saúde pode ser definida como estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas ausência de doença. A sociedade, em geral, não considera doenças bucais comuns como ameaças imediatas à vida. No entanto, elas constituem problemas de saúde pública e podem levar a um impacto individual e comunitário, afetando a qualidade de vida, uma vez que a boca reflete o estado de saúde geral. Dentro desse contexto, o projeto UEM na Região- Saúde Bucal tem como objetivo melhorar as condições de saúde bucal dos pacientes de Maringá e toda a região, através de ações coletivas que visam a orientação da população quanto à higiene oral e possíveis doenças que possam acometer a boca. Para isso, são utilizados diferentes recursos como dramatização, vídeos, cartazes, recreações e atividades culturais e lúdicas. No decorrer de seus cinco anos de existência, o projeto atendeu 1530 pessoas, não compreendendo o público atendido entre o período de 2012 e 2013. Durante esse tempo...

Foto de reunião do Núcleo UEM da Rede CEDES

PIMENTEL, Giuliano Gomes de Assis
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Imagem
PT_BR
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Imagem de reunião; Foto de reunião do Núcleo UEM da Rede CEDES na TULHA, com discussão sobre a realização do II Torneio Indígena de Futebol, com a participação do Guarani Eloy Jacinto; REDE CEDES

A herança de Maastricht: das suas condicionantes às perspetivas de sustentabilidade da UEM a longo prazo

Caetano, José; Rocha de Sousa, Miguel
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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ABSTRACT: This article aims to inquire about the conditioning reasons on the Maastricht Treaty on the EMU. Taking as a reference the warnings raised by economic theory at the time (in particular, the optimal currency areas referential, e.g. Mundell, McKinnon), we try to understand whether the policy choice made has been the most correct one. We raise the hypothesis on the existence of a political deficit on the European project development, caused by the Maastricht Treaty. The European Union enlargement and the Euro zone creation have been trying to correct it, mainly through the frustrated attempt to create an European Constitution and through the limited scope of the Lisbon Treaty. On this basis we then try to establish the future challenges of the European construction and the sovereign debt crisis, attempting to answer the following questions: Are the Euro crisis challenges rooted on the constraints of the Maastricht Treaty? Is the Euro crisis the result of inadequate governance and institutional framework? More than a critic to the project, we aim to point out some solutions, such as a broader regulatory financial supervision and the recovery of some elements from the fiscal federalism route./RESUMO: O artigo procura indagar sobre as razões dos condicionamentos do Tratado de Maastricht à UEM Europeia. Tendo como referência os alertas levantados pela teoria económica à data (em especial o referencial das zonas monetárias ótimas...

The case for Economic and Monetary Union : Europe and Portugal

Torres, Francisco
Fonte: Instituto da Defesa Nacional Publicador: Instituto da Defesa Nacional
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //1998 POR
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Apesar das diferenças nas estruturas produtivas dos vários participantes na moeda única, uma maior integração económica poderá reduzir a sua vulnerabilidade a choques assimétricos. Por outro lado, embora a mobilidade do trabalho seja baixa na Europa, os salários respondem rapidamente aos movimentos de preços; nalguns países, como por exemplo em Portugal, a elasticidade dos salários ao desemprego é elevada. Portugal deve por isso reduzir as suas fraquezas estruturais na união monetária em vez de ficar à espera de mais fundos estruturais, um fundo para transferências automáticas ou ajustamentos cambiais. No longo prazo o BCE só será democraticamente responsabilizável uma responsabilização demasiadamente informal - o que acontece quando as instituições não são à prova de renegociação - não garante uma reforma duradoura. Para assegurar a independência da política monetária do ciclo político-eleitoral garantindo a sua responsabilização democrática, o Parlamento Europeu deve exercer o papel de "Principal" da "Agência" BCE. Como na maioria dos países da UE, o desafio da UEM para Portugal funcionou como um mecanismo de estabilização económica e uma condição necessária para outras reformas estruturais e para um desenvolvimento sustentado. O objectivo da moeda única criou por outro lado o consenso necessário para ultrapassar interesses específicos na prossecução do bem-estar económico e social. Esse consenso demorou muito tempo a construir mas parece agora amadurecido no que respeita quer à união monetária quer a todo o processo de integração europeia.

Public sector wage gap and fiscal adjustments on the run-up to the euro area

Campos, Maria Manuel Trindade
Fonte: Instituto Superior de Economia e Gestão Publicador: Instituto Superior de Economia e Gestão
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2011 ENG
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Mestrado em Econometria Aplicada e Previsão; This study examines the fiscal adjustments that took place on the run-up to the euro area and how were they reflected on the func¬tioning of the public sector labour markets in euro area countries. OECD data are used to identify and characterize episodes of fiscal consolidation in a broad set of countries and within the 1983-2001 time-frame, but focusing, in particular, on those corresponding to the euro area founding Member States and to the 1993-1997 period. To assess developments referring to compensation of employees and how the occurrence of these episodes affected public sector employment and wage growth in countries that in the 1990s were engaged in the fulfilment of the Maastricht criteria, microeconomic data drawn from the European Community Household Panel is used. Such data is also employed to estimate the public-private wage gap, using a novel ap¬proach that allows the estimation of quantile regressions accounting for individual-specific fixed effects. Results suggest that, on the run-up to the euro area, macroeconomic and interest rate conditions made it easier to comply with the Maastricht criteria without requiring partic¬ularly strong primary expenditure cuts. Regarding...

Dossiê Revista da Educação Física/UEM: contextualização histórica, desenvolvimento e perspectivas

Vieira,José Luiz Lopes; Oliveira,Amauri Aparecido Bássoli de; Souza,Celso; Pirolo,Alda Lúcia; Fiorese Vieira,Lenamar
Fonte: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Publicador: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
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A Revista da Educação Física/UEM é um periódico científico editado pelo Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá. Seu lançamento ocorreu no ano de 1988 com periodicidade anual, passando a ser semestral no ano 2002 e trimestral em 2007. Seu caráter original permanece inalterado no que se refere à proposta de publicação de artigos científicos produzidos nas diferentes concepções teóricas e áreas de atuação do professor e dos profissionais da Educação Física. Este artigo objetiva descrever a trajetória histórica de sua consolidação, ou seja, o processo de seu desenvolvimento, os desafios e estratégias de enfrentamentos e sua contribuição como um dos periódicos de Educação Física no Brasil, a partir da ótica de seus editores.

Determination of the epitope for the inhibitory monoclonal antibody 5-B6 on the catalytic subunit of gastric Mg(2+)-dependent H(+)-transporting and K(+)-stimulated ATPase.

Van Uem, T J; Swarts, H G; De Pont, J J
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 15/11/1991 EN
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The monoclonal antibody 5-B6, directed against the alpha-subunit of pig gastric H+,K(+)-ATPase (Mg(2+)-dependent H(+)-transporting and K(+)-stimulated ATPase), was shown to be a potent inhibitor of the K(+)-ATPase activity, thereby binding to the cytoplasmic side of the alpha-subunit of the enzyme [Van Uem, Peters & De Pont (1990) Biochim. Biophys. Acta 1023, 56-62]. In order to define the epitope for 5-B6 on pig gastric H+,K(+)-ATPase more precisely, the alpha-subunit of the enzyme was subjected to limited proteolysis followed by chemical cleavage. Restricted proteolysis with papain followed by sequence analysis yielded an immunoreactive fragment of 27 kDa beginning at Ser379. This fragment was water-soluble and possessed the fluorescein isothiocyanate-reaction site. Limited tryptic digestion in the presence of K+ gave rise to an immunoreactive 56 kDa fragment beginning at Ile456, thus restricting the location of the epitope from Ile456 to the C-terminal end of the 27 kDa fragment (around residue 620). Further degradation of the 27 kDa fragment by means of formic acid cleavage at Asp-Pro bonds resulted initially in the formation of two non-immunoreactive fragments of 17 kDa and 11 kDa, indicating that the epitope for 5-B6 has to be localized around the chemical cleavage sites Asp507 and/or Asp510. Comparison of the primary structure of the alpha-subunits of gastric H+...

How has European Monetary Policy changed since the creation of the ECB? : estimation of a Taylor Rule for the EMU (1991-2005)

Arroyo, María Jesús; Mínguez, Román; Uxó González, Jorge
Fonte: Universidad de Alcalá. Instituto Universitario de Análisis Económico y Social Publicador: Universidad de Alcalá. Instituto Universitario de Análisis Económico y Social
Tipo: Trabalho em Andamento Formato: application/pdf
ENG
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El objetivo de este artículo es utilizar la Regla de Taylor para caracterizar la política monetaria aplicada por el BCE y contrastar si se aprecian diferencias importantes respecto a la política monetaria aplicada en los años anteriores por los bancos centrales del conjunto de los 12 países que constituyen actualmente la UEM. Hemos obtenido que la regla de Taylor estimada para caracterizar el periodo 1991-1998 no recoge bien el comportamiento del BCE y un Test de Chow confirma la existencia de un cambio estructural a partir de esta fecha. Este cambio supone una reducción del tipo de interés real neutral y un cambio en los coeficientes de la regla, con un aumento del coeficiente del output gap y una importante caída en la respuesta a las desviaciones de la inflación. Otro resultado que se deriva de nuestras estimaciones es que los tipos de interés registran un elevado grado de inercia. En cambio, la introducción en la regla de otras variables como el tipo de interés de la Reserva Federal, la variación del tipo de cambio real euro-dólar o la desviación de la tasa de crecimiento de M3 respecto al valor de referencia establecido por el BCE, resultan ser poco significativas para explicar las variaciones del tipo de interés.; This paper aims to use a Taylor Rule to characterise the monetary policy applied by the ECB and to test whether there are significant differences compared to the monetary policy applied in the previous years by the central banks of the 12 countries currently forming part of the EMU. We see that the Taylor rule estimated to characterise the 1991-1998 period does not correctly reflect the behaviour of the ECB and a Chow test confirms the existence of a structural change from that date on. This change supposes a reduction in the neutral real interest rate and a change in the rule¿s coefficients...

Desarrollo competencial en los estudiantes de nuevo ingreso en la UEM

López Martín, Inmaculada; Blanco Fernández, María Ascensión; Gazapo Andrade, Bienvenido; Burgos Postigo, Silvia; Fernández Sánchez, Gonzalo
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
SPA
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La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior está suponiendo muchos cambios en la formación académica del estudiante y por tanto en la acción docente. Considerando la situación personal y en los estudiantes de nuevo ingreso, es de interés valorar su desarrollo competencial durante ese primer año. Nuestra investigación apunta a observar qué capacidades desarrollan los estudiantes, evaluando el progreso alcanzado durante su primer año de estudios en la UEM (curso 2010-2011). Mediante un diseño cuasiexperimental y con una muestra preliminar de 20 estudiantes, se han valorado 16 áreas competenciales al ingreso y al finalizar el curso; utilizando un cuestionario de autopercepción, en formato electrónico. Los resultados gráficos pre-post se han comparado respecto al mismo alumno, y se ha analizado (SPSS) el desarrollo de todas las competencias valoradas. Los resultados preliminares apuntan a un progreso en la adquisición de competencias en general, siendo significativo el aumento en la “Toma de decisiones” e “Iniciativa”, muy valoradas en los egresados en el mundo profesional. La formación y capacitación de los tutores consideramos que es muy importante para los alumnos y su mejora competencial. Por ello será esencial para la UEM continuar con este tipo de metodologías docentes y de proyectos de investigación.

Online chat and the language learning classroom: synchronous computer mediated communication (SCMC) at the UEM LAB

López Lago, José María; Saiz de Lobado García, Ester
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
ENG
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This article is a preliminary study that analyses how 14 Students of English from the UEM Lab interact in a controlled virtual environment doing synchronous computer-mediated communication (SCMC) exercises. In the past decades controlled virtual environments have increasingly gained more importance in education, especially since -as Presky defines them- the appearance of “digital natives”: individuals who have implemented technology in their communication processes from a very early age, mainly born in the late 80s and 90s. In order to carry out this research, the Students were paired up and given tasks that they had to complete using Messenger. Once the online-task was completed, they were given a satisfaction survey to measure their degree of comfort and interest when approaching online interactions in SLA classes. These surveys confirmed that Students feel less intimidated and exposed when doing collaborative online tasks than when face to face interactions take place. These data or Learners Corpora present -in line with previous studies- a great number of negotiation, confirmation and reconfirmation strategies that could be used to modify or adapt the UEM Lab syllabus.

Colaboración activa de estudiantes de la UEM en una radio escolar

Blanco Archilla, María Yolanda; Molinero Mingorance, Natalia; Muriarte, Gabriel; Prieto, José María
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
SPA
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Este artículo versa sobre la experiencia de colaboración entre la Universidad Europea de Madrid (UEM) y el Colegio San Gabriel, un centro escolar privado concertado que comprende desde infantil hasta bachillerato. La colaboración se estableció en base a la realización de unas prácticas por parte de alumnos de diferentes titulaciones de la UEM en la incipiente Radio escolar del centro: Radio San Gabriel.

Inmersión laboral desde el liderazgo y la enseñanza en el aula en comunicación corporativa. (El Modelo de Colaboración entre UEM y Agatha Ruiz de la Prada)

Díez Medrano, Javier
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
SPA
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El presente documento propone una metodología docente inspirada en los estudios de Margaret Grogan y Michael Fullan sobre la aplicación de los distintos tipos de liderazgo en la enseñanza orientada a la inmersión laboral y que son desarrollados en su obra “The Jossey Bar Reader on Educational Leadership” (2013). La teoría es aplicada en el marco de la asignatura de Event Management and Business Protocol y actúa en forma de bucle: Por una parte, implementando la enseñanza en el aula con prácticas curriculares sistemáticas en empresas para el conjunto de alumnos y, por otra parte, la recepción de profesionales externos en el aula UEM. El caso experiencial de “Agatha Ruiz de la Prada” es el paradigma de una iniciativa de éxito extendida a otras empresas. El objetivo es combinar dos competencias transversales, liderazgo e inmersión laboral, para crear una estrategia de enseñanza extensible a cualquier asignatura de la comunicación aplicada, garantizando la empleabilidad para el conjunto de los estudiantes en un curso anual, aportando también valor UEM a ojos de los profesionales del ámbito de la comunicación empresarial.

El funcionamiento del mercado laboral en la UEM

Moya García, Sonia
Fonte: Universidade da Corunha Publicador: Universidade da Corunha
Tipo: Dissertação de Mestrado
SPA
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Traballo fin de mestrado (UDC.ECO). Banca e finanzas. Curso 2011/2012; [Resumen] En este trabajo se analiza la evolución del desempleo en la UEM para averiguar si la integración monetaria y económica de sus países miembros ha venido acompañada de una convergencia en las condiciones del mercado de trabajo. Es decir, la creación de la UEM, en la década de los 90, supuso la integración en términos financieros de los países que la forman, pero ¿se puede considerar que también se ha producido en los mercados laborales? ¿Ha habido una equiparación en los niveles de desempleo? Trataremos de dar respuesta a estas preguntas haciendo hincapié en conocer si se ha producido una relación a largo plazo entre las tasas de paro juvenil, femenino y de larga duración de Alemania, España, Francia, Italia y Portugal.; [Abstract] This paper analyzes the evolution of unemployment in the EMU to investigate whether the monetary and economic integration of its member countries has been accompanied by convergence in labor market conditions. In other words, the creation of EMU in the 90's has led to the financial integration of its countries, but also may it be said that the latter has also happened in labor markets? Have there been similar unemployment levels? We aim to find answers to these questions and to focus specifically on investigating whether there has been a long-term relationship between the rates of youth...

Portugal na Zona Euro: ajustamentos e convergência

Medeiros, Pedro Jorge de Castro Ferreira
Fonte: Instituto Superior de Economia e Gestão Publicador: Instituto Superior de Economia e Gestão
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /09/2008 POR
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Mestrado em Economia e Estudos Europeus; Decorridos oito anos desde da adesão de Portugal à terceira fase da União Económica e Monetária (UEM), existem já elementos que nos permitem avaliar o impacto dessa adesão no desempenho da economia portuguesa. Assim sendo, a presente tese pretende dar um pequeno contributo na compreensão do fenómeno da UEM, analisando o comportamento da economia portuguesa na Zona Euro face a possíveis choques assimétricos, dentro da temática da Teoria das Zonas Monetárias Óptimas (ZMO). Com base na análise dos dados recolhidos e tratados, facilmente podemos constatar que, segundo os principais critérios da Teoria das ZMO's, Portugal melhorou os seus resultados na maioria dos indicadores, entre o 2.° e o 3.° períodos, sugerindo uma maior consistência na actuação de mecanismos de ajustamento capazes de actuar na eventualidade de virem a ocorrer choques assimétricos. Não obstante os restantes resultados menos favoráveis para Portugal no período 1999¬2005, assistiu-se a uma aproximação económica com a UE, ao nível da correlação nas taxas de crescimento real do PIB, da correlação nas taxas de crescimento do Emprego, da flexibilidade dos salários reais e preços, da variabilidade das taxas de câmbio...

Proposta de critérios para avaliação das dissertações de mestrado em administração: uma aplicação no PPA-UEM/UEL; Proposed evaluation for masters of business dissertations: a practical application

Vieira, Valter Afonso
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/03/2007 POR
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A dissertação de mestrado constitui um dos tópicos fundamentais do curso de mestrado para obtenção do grau. Muitas confusões são criadas quando se adentra na tarefa de executar um trabalho científico dessa natureza. No campo da Administração de Empresas não existem critérios claros para a elaboração e a avaliação dos trabalhos de dissertação de mestrado. Nosso objetivo neste artigo longitudinal teórico-empírico é propor 11 critérios-chave que podem ajudar a organizar e qualificar um trabalho de dissertação, e testá-los por meio de uma aplicação nas 52 dissertações produzidas pelo PPA-UEM/UEL. Embora tenham sido identificados problemas em 3 critérios dos 11, os resultados sugerem que a qualidade das dissertações elaboradas pelo respectivo programa é boa. Na parte final, apresentam-se conclusões e sugestões para futuras pesquisas.; The dissertation is a fundamental aspect of the program for obtaining a master’s degree. This task of writing a dissertation on business administration is complicated by a lack of orientation for elaboration and evaluation. Eleven key criteria for organization and qualification were proposed, after theoretical and empirical research, for a test application on 52 dissertations at PPA-UEM/UEL. In general the quality of these dissertations was evaluated as good although problems were disclosed with three of the criteria. Suggestions were included for additional research.

Hipospádia e ausência de processo uretral em caprino (Capra hircus) – relato de caso

Martinez, Antonio Campanha; Depto. de Medicina Veterinária – Universidade Estadual de Maringá (UEM) – Campus Umuarama, PR,; de Abreu, Cassiana Ometto; Depto. de Medicina Veterinária – Universidade Estadual de Maringá (UEM) – Campus Umuarama, P
Fonte: Universidade Federal Fluminense Publicador: Universidade Federal Fluminense
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; RA; relato de caso; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 30/12/2011 POR
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O objetivo desse relato é descrever um caso de hipospádia em um caprino, macho, da raça Saanen, de três anos, que foiatendido na Universidade Estadual de Maringá (UEM) – Campus Umuarama, PR. Essa anomalia foi observada duranteexame físico do sistema reprodutor, no qual pôde-se evidenciar abertura ectópica do óstio uretral externo no terço médio darafe peniana, associada à ausência de processo uretral. O animal apresentava os testículos localizados no escroto, prepúciosem alterações e função espermática normal, demonstrando boa capacidade reprodutiva. A análise cariotípica foi realizadae não se observaram alterações cromossômicas.

Núcleo de estudos e defesa de direitos da infância e da juventude (NEDDIJ): amparo à proteção integral da criança e do adolescente

Donegá, Amália Regina; UEM; Freitas, Bruna Cardoso de; UEM; Oliveira, Carlos Cristiano Meneguini de; UEM; Souza, Carolina Pereira Spolador de; UEM; Pereira, Laísa Maria; UEM; Machado, Letícia Vier; UEM; Thomé, Majoí Coquemalla; UEM; Ferreira, Rodrig
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão Publicador: Pró-Reitoria de Extensão
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 05/04/2014 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2013v10n16p50O Núcleo de Estudos e Defesa de Direitos da Infância e da Juventude (NEDDIJ) é fruto do convênio celebrado entre a Universidade Estadual de Maringá(UEM) e a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI). Seu objetivo é consolidar uma estratégia de atendimento, defesa e garantia dos direitos individuais e coletivos das crianças e dos adolescentes economicamente hipossuficientes, residentes na Comarca de Maringá-PR, que se encontrem em situação de risco, ou tenham seus direitos violados ou ameaçados de serem violados, assim como daquele a quem se atribua a prática de atos infracionais. Prezamos pela metodologia do trabalho interdisciplinar, prestando assistências jurídica e psicológica gratuitas. Por meio de ações intramuros e extramuros diversas, como palestras, conferências e pesquisas, o NEDDIJ busca socializar o conhecimento acadêmico para efetivar a tutela dos direitos da criança e do adolescente, bem como sensibilizar seus integrantes para o acolhimento e a humanização no atendimento ao público, integrando universidade e comunidade em um objetivo comum. Assim, suas ações permitem a descoberta de novos caminhos para o tratamento das questões que envolvam os direitos infanto-juvenis...

O Jornalismo Impresso na Comunidade Universitária

Philippsen, Adriana Strieder; Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí; Peralta, Danielle; Universidade Estadual de Maringá; Gazola, Sebastião; Universidade Estadual de Maringá; Schumacher, Fernanda Lang; Universidade Estadu
Fonte: Pró-Reitoria de Extensão Publicador: Pró-Reitoria de Extensão
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 09/10/2014 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2014v11n17p16Este artigo teve com objetivo conhecer a opinião da comunidade acadêmica sobre o Informativo UEM por meio de uma pesquisa quantitativa junto a comunidade universitária da Universidade Estadual de Maringá. Para a obtenção das informações o instrumento utilizado foi um questionário e o tipo de entrevista foi direta. O tipo de levantamento foi por amostragem estratificada proporcional. O levantamento de dados foi realizado no período de agosto a outubro de 2011. O tipo de levantamento foi por amostragem estratificada proporcional. Para as análises utilizou-se a estatística descritiva e investigou-se a associação entre variáveis por meio de testes estatísticos não paramétricos. Os resultados mostraram que a maioria da comunidade universitária lê o Informativo, sendo o meio impresso o mais utilizado. O principal motivo de interesse em ler o Informativo UEM é a busca por informações/soluções para suas necessidades. Pode-se concluir que a maioria dos docentes e agentes considerou tanto o conteúdo quanto o visual do Informativo impresso como bom.

Pedagogy of body and gender construction in the practice of bodybuilding in gym; Pedagogia do corpo e construção do gênero na prática de musculação em academias

Lessa, Patricia; UEM; Furlan, Cassia Cristina; UEM; Capelari, Julia Bellini; UEM
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 05/05/2012 POR
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This article presents an analysis of the discourses produced by men and women about their bodies when they look for the bodybuilding practice. The aims of the research were to analyze the gender relationship that is present in the gym environment; check the practice of bodybuilding out as pedagogy of the body, which builds the female and male models; and find out about the profile of the bodybuilders who work out at the UEM Gym. This research can be justified by the low academic output in physical education studies directed at understanding the nuances and variables which involve weightlifting training at the gym. It is also a privileged locus for the study of the gender relations and the reproduction of male and female values bout the physical activity, as well as a learning space where the representations of body and gender are formed. The data gathered indicate that women value the lean body pattern, whereas, taking the 30 men interviewed into account, it can be said the ideal man body is the bloated one. In a way, both men and women distort or fragment the body.; http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2011v23n37p41Neste artigo apresentamos uma análise dos discursos acerca do corpo que homens e mulheres têm ao procurar a prática de musculação. Os objetivos da investigação foram analisar as relações de gênero presentes no ambiente das academias; verificar a prática da musculação como uma pedagogia de corpo que constrói modelos de feminino e de masculino e conhecer o perfil dos praticantes de musculação da academia da UEM. Justifica-se pela baixa produção acadêmica na Educação Física de estudos direcionados para a compreensão das nuances e variáveis que envolvem a musculação de academia...

Formação em matemática: uma breve reflexão a respeito do curso de licenciatura da Universidade Estadual de Maringá – UEMTraining in mathematics: a brief discussion about the course of bachelor of State University of Maringá – UEM

D' Antonio, Sandra Regina; Araújo, Nelma Sgarbosa Roman de; Universidade Estadual de Maringá - UEM; Pavanello, Regina Maria; Universidade Estadual de Maringá - UEM
Fonte: MTM/PPGECT/CFM/UFSC Publicador: MTM/PPGECT/CFM/UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 13/12/2012 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1981-1322.2012v7n2p122O presente trabalho apresenta um diagnóstico do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Maringá – UEM, a partir da opinião de professores e alunos do 3º e 4º anos, quanto a formação ofertada frente a constituição dos saberes e competências necessários aos futuros docentes. A pesquisa foi desenvolvida mediante os dados recolhidos por meio de um questionário de perguntas abertas, uma entrevista semi-estruturada com vistas a verificar qual tem sido a contribuição das disciplinas voltadas para o ensino da matemática e das disciplinas da área de matemática pura no processo de construção dos saberes docentes e no desenvolvimento de práticas mais comunicativas e reflexivas em sala de aula, tendo-se em vista que a construção do conhecimento apoia-se de maneira primordial, no uso de práticas que possibilitem aos discentes tornarem públicos os pensamentos, as ideias, bem como comparar, negociar e modificar as representações, concepções e crenças.