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Elaboraci??n de textos cient??ficos desde primer curso del grado: experiencia en la asignatura ???Informaci??n y Metodolog??a Cient??fica???

Garc??a Garc??a, Pablo A.; L??pez Ab??n, J.; Santos Buelga, M.D.
Fonte: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia Publicador: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
Tipo: Artigo de Revista Científica
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La asignatura ???Informaci??n y Metodolog??a Cient??fica??? tiene asignadas en el Grado en Farmacia, entre otras, las competencias gen??ricas de saber obtener informaci??n cient??fica, conocer las partes de un trabajo cient??fico, el lenguaje m??trico y la forma de citar la bibliograf??a, y saber utilizar las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n. Se pretende que el estudiante adquiera una forma de trabajar que vaya poniendo en pr??ctica en otras asignaturas de la titulaci??n y se facilite la elaboraci??n del Trabajo de Fin de Grado. Para trabajar y adquirir estas competencias, en esta asignatura se han dise??ado unas actividades cuyo objetivo principal es la elaboraci??n de un trabajo tutelado. Siguiendo unas instrucciones precisas, en la primera fase del trabajo cada pareja de estudiantes realiza dos documentos: un texto cient??fico y una presentaci??n de diapositivas. En una segunda fase, tres parejas de estudiantes con el mismo tema ponen en com??n su experiencia y realizan un ??nico trabajo final. Cada uno de estos trabajos finales es subido a la plataforma de apoyo a la docencia y valorado por sus compa??eros del grupo de seminarios (8 grupos de 6 estudiantes que presentan 8 trabajos finales). A esta valoraci??n...

Retos y enfoques en la evaluación centrada en competencias usando el método del caso: un enfoque multidisciplinar

Durán Heras, Alfonso; Somacarrera Pérez, María Luisa
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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45.78%
La integración del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior implica importantes retos estructurales y metodológicos, entre ellos la adopción de una evaluación continuada centrada en competencias y no sólo en la adquisición de conocimientos. Un instrumento utilizado extensamente para este fin es el método del caso. Su potencial adopción en el entorno español y en otras áreas de conocimiento debe superar un conjunto de retos. En este trabajo se describe una experiencia de aplicación en dos áreas de conocimiento diferentes (Odontología e Ingeniería de Organización), los retos encontrados y algunos de los enfoques adoptados para abordarlos. Observamos dos retos importantes, el nivel de trabajo requerido por parte del profesorado y el riesgo de plagio, por utilizar material publicado, o por reutilizar los casos. Los enfoques adoptados han sido: a) Utilizar sistemas antiplagio, tipo Turnitin, integrados en el campus virtual b) Utilizar la sesión interactiva para contrastar el conocimiento real de cada alumno, lo que ayuda a contrarrestar el riesgo de plagio, y la aportación no equilibrada en los trabajos en grupo, c) incluir en los exámenes escritos preguntas vinculadas a los conocimientos y competencias adquiridos en los casos.

Trabajo en grupo en dos asignaturas de matemáticas

Pérez Peñalver, María José
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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55.89%
Durante los últimos cursos hemos introducido en dos asignaturas matemáticas de los primeros cursos de Ingeniería Civil diversos trabajos en grupo con el objetivo de centrar más la atención en el aprendizaje del alumno. La primera asignatura es Cálculo de primer curso, que es troncal, anual y con clases que cuentan un número importante de alumnos. La segunda Matemáticas Asistidas por Ordenador es optativa, cuatrimestral de segundo curso y el tamaño medio del grupo es pequeño (de 12 a 20 alumnos). El planteamiento en estas asignaturas es totalmente diferente desde el inicio. Es por esto que las actividades grupales que se plantean en ambas asignaturas son en el fondo y en la forma totalmente diferentes aunque con el objetivo común de introducir a los estudiantes en las dinámicas de trabajo colaborativo.

Desarrollo de la responsabilidad mediante la evaluación por pares de trabajos en grupo

Sanz-Berzosa, Isidora; Sanz-Berzosa, María-Dolores; Torralba-Martínez, José-María
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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66.03%
El presente trabajo parte de la experiencia realizada durante dos cursos académicos en una asignatura optativa de tercer curso cuyas características permiten el trabajo en grupos formados por tres o cinco alumnos. La adquisición de la capacidad de trabajo en grupo es una competencia genérica a desarrollar en la educación universitaria, como también lo es el compromiso ético. La experiencia en el uso de los trabajos en grupo indica que algunos alumnos no tienen el nivel de implicación y de responsabilidad necesario para la realización de un buen trabajo, ello ha llevado a incluir junto a la evaluación del profesor la evaluación por pares con la finalidad de disuadir a estos alumnos e impulsarlos a mantener una postura más responsable hacia su trabajo y el del grupo. La experiencia ha resultado positiva y ha reflejado que los alumnos menos responsables son motivados a participar de forma más activa aunque también se ha constatado que les resulta difícil evaluar a sus compañeros y ello hace que les cueste entrar en esta dinámica, sin embargo superada estas primeras reticencias se muestran satisfechos con el resultado de la experiencia.

Experiencias docentes en el acercamiento a Bolonia de la asignatura de Materiales de construcción

Reyes Pozo, Encarnación; Gálvez Ruiz, Jaime; Lucea Martínez, Idelfonso
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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45.86%
Los nuevos créditos europeos ECTs están basados en el trabajo que realiza el alumno para la consecución de los objetivos del programa, especificados en el aprendizaje de las competencias que se han de adquirir. En el caso de la Escuela de Ingenieros de Caminos de la Universidad Politécnica de Madrid asumir estos créditos supondrá una profunda reformulación conceptual del curriculo de la educación, así como un importante cambio de mentalidad de los profesores, para introducir nuevos modelos de formación centrados en la actividad del estudiante. Mientras en esta Escuela se acaba de diseñar un nuevo Plan de Estudios que marque unas nuevas condiciones de contorno, en la asignatura de Materiales de Construcción se ha iniciado desde el curso 2006-07 un camino de acercamiento a las metodologías activas, apoyados por dos Proyectos de Innovación Docente de la UPM. Entre las iniciativas innovadoras que se empezaron a introducir durante el curso anterior, destacan como puntos básicos la realización de trabajos en grupo, la evaluación continua y el uso de medios audiovisuales. Durante el presente curso se ha incidido más en el trabajo en grupo, incorporando el aprendizaje colaborativo en la resolución de problemas en clase. Esta experiencia ha resultado bien valorada por los alumnos. Además se ha iniciado la utilización de la plataforma MOODLE para hacer más accesible a los alumnos distinta información de la asignatura y mejorar la posibilidad de estudio a distancia. En el presente artículo se exponen las experiencias vividas durante este segundo curso de acercamiento a los nuevos modelos de formación

Desarrollo de competencias y trabajo en grupo en la Licenciatura de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Oviedo

Pérez Herrero, María del Henar; Burguera Condón, Joaquín Lorenzo; García-Izquierdo, Antonio León
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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56.18%
El trabajo en grupo es una de las modalidades organizativas fundamentales en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo centrado en competencias que va a articular buena parte de las dinámicas docentes en el contexto educativo de la Educación Superior. El trabajo que presentamos recoge los resultados más destacables de un estudio exploratorio llevado a cabo sobre los trabajos en grupo desarrollado con 64 estudiantes y 14 profesores/as de la licenciatura de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Oviedo. El objetivo general de la investigación se ha centrado en profundizar en el conocimiento de los trabajos en grupo que se realizan en algunas asignaturas del título. Los objetivos específicos han consistido en identificar las principales competencias que se deben desarrollar y evaluar según los criterios de docentes y discentes; y, además, conocer la opinión de profesores y estudiantes sobre algunos aspectos de los trabajos en grupo y sobre la evaluación de los mismos. Para la recogida de la información se han elaborado sendos cuestionarios con preguntas cerradas y abiertas. Los resultados muestran que las competencias instrumentales son consideradas como las más relevantes tanto por el profesorado como por el alumnado...

Clausulas concesivas. Las subordinadas al performador del evento comunicado con sus correlatos en inglés

Báez San José, Valerio; Fernández Rodríguez-Escalona, Guillermo; Loma-Osorio Fontecha, Marciana; Mayer, Verónica
Fonte: Universidad Carlos III de Madrid. Grupo de Investigación "Lorenzo Hervás" Publicador: Universidad Carlos III de Madrid. Grupo de Investigación "Lorenzo Hervás"
Tipo: Trabalho em Andamento
Publicado em /11/2013 SPA
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Las estructuras subordinadas concesivas pueden determinar el enunciado en varios niveles performativos. Este estudio se ocupa de las concesivas determinadoras del evento representado en el enunciado; más adelante tenemos la intención de publicar otros trabajos centrados en la determinación del evento comunicativo total y del performador comunicativo. Las cláusulas concesivas se organizan en un sistema paradigmático que es, a su vez, parte del sistema total de la determinación causal. El subsistema concesivo se distingue de los otros subsistemas causales por no admitir el marcador intraenunciativo consecuentemente en la estructura determinada. Ulteriormente, la posibilidad de que las cláusulas subordinadas concesivas sean compatibles —o no— 1) con distintos marcadores intraenunciativos (restrictivos, exceptivos, concretizadores, concesivos reiterativos, reformulativos), 2) con las partículas de compatibilidad y 3) con otra serie de rasgos semántico-pragmáticos de ámbito menor, junto a la oposición modal +asertivo / +-asertivo / -asertivo, constituyen tres subsistemas paradigmáticos en los que se diferencian cincuenta y cinco tipos de estructuras concesivas determinadoras del evento representado en la estructura subordinante del enunciado.; The structures of subordinate concession clauses may determine the utterance on several performative levels. The present paper sets out the concessive clauses which determine the event represented in the utterance. In the near future...

Carpintería y trabajos en tagua. Chiquinquirá (Boyacá). Desarrollo de producto.

Díaz López, Lyda del Carmen, coordinadora diseño
Fonte: Bogotá : Artesanías de Colombia, 2001. Publicador: Bogotá : Artesanías de Colombia, 2001.
Tipo: Documento Institucional; info:eu-repo/semantics/report; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; institutionalDocument Formato: Tagua (Semillas); application/pdf
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55.98%
El documento corresponde al informe final de dos asesorías en diseño realizada en el Municipio de Chiquinquirá – Boyacá con la Asociación de Artesanos de Chiquinquirá ARTECH, ubicados en el casco urbano del municipio y que trabajan en los oficios de carpintería, talla en madera, elaboración de instrumentos musicales y trabajos en tagua. En el informe se consignan los resultados obtenidos a nivel de diseño y desarrollo de productos. Para la realización de la asesoría se visitó cada uno de los talleres, se organizaron jornadas de trabajo individuales en común acuerdo con los integrantes del grupo y se realizaron jornadas colectivas de trabajo para la generalización de conceptos de calidad y acabados de los diferentes productos. Dentro del trabajo realizado con este grupo se hizo énfasis en el desarrollo de una nueva línea de productos diferente a la tradicional con orientación al mercado manejado en Expoartesanías. Además se unificó, implementó y generalizó el manejo de diseños propuestos conservando la técnica empleada y se desarrolló un trabajo conjunto de creación con los artesanos. Se conservó el lenguaje de los productos en la técnica de torno para tagua y madera que allí se maneja.; Primera Asesoría: El informe describe las asesorías anteriores prestadas por Artesanías de Colombia...

Capacitación técnica en el oficio de trabajos en guadua Otanche - Boyacá, Veredas Betania y Camilo.

Salazar Garcés, María Gladys, coordinadora proyecto
Fonte: Bogotá : Artesanías de Colombia, 2008. Publicador: Bogotá : Artesanías de Colombia, 2008.
Tipo: InstitucionalDocument Formato: Guadua (Fibras vegetales); application/pdf
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45.78%
El trabajo que se expone a continuación, se realizó con el fin de capacitar en las técnicas propias del oficio de carpintería en guadua y de prestar asesoría en diseño para el desarrollo de producto en el municipio de Otanche - Boyacá, veredas de Betania y Camilo. En este sentido, se brindó a los beneficiarios del proyecto Familias Guardabosques, fuentes de ingreso alternativas a los cultivos ilícitos; se capacitó a los beneficiarios para la adquisición de competencias técnicas en el desempeño del oficio de trabajo en guadua y se introdujo a los beneficiarios en las metodologías propias del diseño, para la generación de producto artesanal, con proyección empresarial. El trabajo se desarrolló por comisiones, 5 en total, aprestamiento, teoría de diseño y creatividad, práctica acerca del oficio utilizando las diferentes técnicas enseñadas por el maestro artesano, desarrollo de bocetos de la colección, elaboración de prototipos y producción piloto. Se trabajó conjuntamente con el Maestro Artesano en la elaboración de la ayuda memoria del oficio para entregar a los beneficiarios. Se presentaron los alcances de las actividades y los contenidos teóricos, con el fin de propiciar una mayor comprensión del proyecto...

Algoritmo de b??squeda de entorno variable para minimizar la tardanza total ponderada en una m??quina de procesamiento por lotes; A variable neighborhood search algorithm to minimize the total weighted tardiness on a batch processing machine

L??pez Jim??nez, Juan Diego; V??lez Gallego, Mario C??sar
Fonte: Revista Ingenier??a Industrial; Grupo de Investigaci??n Gesti??n de Producci??n y Log??stica; Escuela de Ingenier??a Publicador: Revista Ingenier??a Industrial; Grupo de Investigaci??n Gesti??n de Producci??n y Log??stica; Escuela de Ingenier??a
Tipo: article; Art??culo; publishedVersion
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En este art??culo se presentan los resultados de una investigaci??n desarrollada para resolver el problema de programaci??n de producci??n, en un sistema en el cual el objetivo principal es cumplir con las fechas de entrega -- Cada trabajo est?? descrito por su tiempo de proceso, su fecha de liberaci??n, su fecha de entrega, su importancia relativa con respecto a los otros trabajos y su peso -- La m??quina de procesamiento por lotes (MPL) puede procesar m??ltiples trabajos simult??neamente, siempre y cuando el peso total de ??stos no exceda la capacidad m??xima de la m??quina -- El tiempo de proceso del lote es el tiempo m??ximo de proceso de los trabajos que lo componen -- De la misma forma, el tiempo de liberaci??n de un lote es el tiempo m??ximo de liberaci??n de los trabajos que lo componen -- Teniendo en cuenta que el problema es NP???Completo, en este art??culo se propone un heur??stico de b??squeda de entorno variable para minimizar la tardanza total ponderada en una MPL -- Los experimentos computacionales realizados para establecer la calidad de las soluciones encontradas demostraron que, en un tiempo de c??mputo restringido a un m??ximo de 30 minutos, el heur??stico propuesto encuentra soluciones considerablemente mejores que las encontradas mediante la implementaci??n de un modelo de programaci??n entera mixta...

Estado de la moniliasis del cacao causada por Moniliophthora roreri en Colombia; Biology stage of Moniliophthora roreri in Colombia

Correa ??lvarez, Javier; Castro Mart??nez, Sergio; Coy, Jairo
Fonte: Universidad Nacional de Colombia; Grupo de Investigaci??n en Ciencias Biol??gicas y Bioprocesos; Escuela de Ciencias Publicador: Universidad Nacional de Colombia; Grupo de Investigaci??n en Ciencias Biol??gicas y Bioprocesos; Escuela de Ciencias
Tipo: article; Art??culo; publishedVersion
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La moniliasis es una enfermedad f??ngica que ataca el cultivo de cacao, causada por el basidiomycete Moniliophthora roreri -- Est?? presente en la mayor??a de los pa??ses latinoamericanos y se adapta a diversidad de ambientes -- En Colombia la enfermedad es devastadora y las estrategias de control tradicional han generado resultados colaterales como el fortalecimiento de la resistencia gen??tica de cepas del hongo en algunas regiones -- En esta revisi??n, se recopilan los aspectos biol??gicos y agron??micos m??s relevantes del hongo, entre ellos, origen y distribuci??n, ciclo de vida, formas de control y trabajos de investigaci??n realizados con el fin de entender la gen??tica y evoluci??n de este pat??geno -- Finalmente, se propone incrementar el n??mero de estudios en investigaci??n b??sica, con miras a entender c??mo ha sido la evoluci??n de su genoma en h??bitats que favorecen la variaci??n gen??tica -- Con este conocimiento se podr??a avanzar en programas biotecnol??gicos de control y prevenci??n de la enfermedad; Frosty pod rot disease of cocoa plants is caused by the basiodiomycete Moniliophthora roreri -- Nowadays, this disease is present in almost all Latin American countries producers of cocoa beans, exhibiting high adaptation to diverse environments -- In Colombia...

Modelado del juego de la cerveza mediante simulaci??n basada en agentes usando PECS

Mar??n, J. Sebasti??n; Escudero, P. A.
Fonte: Universidad EAFIT; Grupo de Investigaci??n Modelado Matem??tico; Escuela de Ciencias Publicador: Universidad EAFIT; Grupo de Investigaci??n Modelado Matem??tico; Escuela de Ciencias
Tipo: workingPaper; Documento de trabajo de investigaci??n; draft
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El juego de la cerveza ha sido ampliamente estudiado y tradicionalmente ha sido modelado usando din??mica de sistemas. Hasta el momento no existen trabajos que estudien la din??mica del juego desde la perspectiva del comportamiento humano, adem??s el nivel de agregaci??n usado en din??mica de sistemas no permite estudiar el efecto de las caracter??sticas propias de cada individuo en la din??mica del comportamiento del juego. Por tal raz??n, el principal prop??sito de ??ste trabajo versa sobre el efecto que tiene incluir el comportamiento individual de los agentes que participan en el juego de la cerveza, en la din??mica del mismo. Con este objetivo se desarrolla un modelo de simulaci??n basado en agentes que incorpora la plataforma PECS, por medio de dicha plataforma es que se logra incorporar el modelado del comportamiento humano en el modelo de simulaci??n del juego. Los resultados de la simulaci??n sugieren que la incorporaci??n de factores humanos en el juego, no altera la din??mica del mismo, sin embargo, permite identificar y estudiar las emociones que causan las decisiones de los jugadores, que en general tienden a estar bastante alejadas de las decisiones ??ptimas.; The beer game has been widely studied and traditionally has been modeled using systems dy-namics. To date...

Revisión de los hallazgos de investigación sobre trabajo en equipo; revisión de cuatro grandes trabajos

Blanco Medina, Andres Felipe
Fonte: Facultad de administración Publicador: Facultad de administración
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 20/12/2013 SPA
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El objetivo de este escrito investigativo es recopilar revisiones bibliográficas y documentos académicos de gran importancia sobre el trabajo en equipo para el área de liderazgo de la Universidad del Rosario. Se estudiaron las revisiones académicas más importantes que datan desde el año 1990 hasta el año 2007, recopilando información relevante de autores y académicos afines de los temas tales como Susan G. Cohen, Diane E. Bailey, John Mathieu, M., Travis Maynar, Tammy Rapp y Lucy Gilson, con los modelos planteados en relación a equipos, sus características y un modelo para la efectividad de estos mismos. El documento está dividido en tres partes: en el primer capítulo se definen los equipos y sus principales características, así como los descubrimientos claves de cada uno de ellos y las diferencias que estos tienen. En el segundo capítulo se plantea un modelo de entradas, procesos y resultados, el cual es clave para la efectividad de los equipos y explica su funcionamiento dentro de los equipos basando su interés por su rendimiento la medición de este por medio de indicadores. Finalmente, en el tercer capítulo titulado la ciencia de construir buenos equipos, se resaltan las características para la formación de equipos...

Desarrollo de Inmunoterapia Celular para el Tratamiento del Lupus Eritematoso Sistémico Basada en Células Dendríticas Autólogas

Consorcio Tecnologico en Biomedicinaclinico-molecular S. A.; Pontificia Universidad Catolica de Chile; Patricia Veronica Dauelsberg Tannenbaum
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 30/07/2012
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El Lupus Eritematoso Sistémico (les) es una Enfermedad Crónica Autoinmune que Afecta Principalmente a Mujeres con una Relación Mujer : Hombre de 9 a 7:1. La Edad de Presentación Preferente es entre los 15 y 44 Años de Edad. Los Pacientes con Lupus Tienen una Mortalidad entre 2 y 5 Veces Mayor que la Población General Presentan hasta un 23% de Discapacidad Laboral y en el Caso de Mujeres en Edad Reproductiva esto se Acompaña de Dificultades para Concebir y Mayor Morbilidad-mortalidad durante el Embarazo que Mujeres Sanas. Los Tratamientos Actuales para Les Buscan Inducir la Remisión de la Enfermedad a Través de una Supresión General e Inespecífica de la Respuesta Inmune lo que Irremediablemente se Acompaña de un Aumento en la Frecuencia y Gravedad de Enfermedades Infecciosas Impactando Directamente en la Mayor Mortalidad Descrita en Les y en la Calidad de Vida de Estos Pacientes que Habitualmente Está Muy Deteriorada. Además las Alternativas Terapéuticas Disponibles en la Actualidad No Son Curativas y Tampoco Son Efectivas en Todos los Pacientes. Desde el Punto de Vista de la Patogenia el Les se Caracteriza por la Hiper-producción de Auto-anticuerpos la Presencia de Células T Autorreactivas y Alteraciones en Casi Todas las Células que Componen el Sistema Inmune. Trabajos nuestros y de Otros Grupos Han Descrito Diversas Alteraciones en el Fenotipo y Función de las Células Dendríticas (dcs) Provenientes de Pacientes con Les como por Ejemplo un Aumento en los Marcadores de Maduración y una Mayor Inmunogenicidad que las Dcs de Controles Sanos. Estas Células Juegan un Papel Crucial en la Dirección de la Respuesta Inmune Adaptativa. Dado el Gran Impacto de Esta Enfermedad en la Sobrevida y Calidad de Vida de las Mujeres Jóvenes Afectadas la Actual Falta de Terapias Específicas y Eficaces para el Tratamiento del Les y los Hallazgos de Anormalidades Fenotípicas y Funcionales en las Dcs de Estos Pacientes Nuestra Propuesta Plantea Generar una Nueva Terapia para Esta Enfermedad Basada en la Modulación In Vitro de Dcs Autólogas Específicas para Antígenos Relevantes en Les. Estas Dcs Serán Tratadas para Inducir un Estado Tolerogénico Confiriéndoles la Capacidad de Re-establecer la Tolerancia Inmunológica de los Pacientes con Les In Vivo sin Inducir la Supresión General de la Respuesta Inmune. De este Modo Esta Terapia No se Acompañará de Mayor Susceptibilidad a Infecciones. Para esto Proponemos Desarrollar en una Primera Etapa Estudios Pre-clínicos donde Avanzaremos y Complementaremos los Resultados Promisorios ya Obtenidos por nuestro Grupo en Modelo Animal y Caracterizaremos en Profundidad las Dcs Tolerogénicas Generadas a Partir de Pacientes con Les. Estos Estudios Pre-clínicos Nos Permitirán Implementar una Prueba Clínica de Concepto donde Evaluaremos la Seguridad de Esta Nueva Terapia en Pacientes con Les. Los Resultados Obtenidos en este Estudio Clínico Incluirán un Modelo de Negocios para la Transferencia Tecnológica de nuestro Producto donde los Usuarios Serán los Futuros Proveedores de este Servicio que Participen Posteriormente en su Distribución Administración y Comercialización. Además los Pacientes con Lupus que Sean Tratados con Dcs Tolerogénicas Serán Usuarios y Beneficiarios Directos. Esperamos Mejorar Tanto la Sobrevida Global como los Niveles de Discapacidad y las Complicaciones Asociadas de Estos Pacientes al Disminuir la Actividad de la Enfermedad y las Complicaciones Debidas al Uso de Inmunosupresores. Los Resultados Científicos Obtenidos en este Estudio Clínico de Prueba de Concepto Nos Permitirán Además Tener Datos Preliminares sobre la Eficacia de Esta Terapia para Planificar Posteriormente un Estudio Clínico Fase 2.; Desarrollar una Prueba de Concepto Clínica que Evalúe la Seguridad para el Uso de Dcs Autólogas Tolerogénicas en el Tratamiento del Les y Permita Obtener Resultados Preliminares sobre su Eficacia: Esta Terapia Será Efectiva en el Tratamiento del Les en Humanos a Través la Generación de un Estado de Inmunosupresión/tolerancia Especifica Inducido por la Transferencia Adoptiva de Dcs Autólogas Tratadas In Vitro con Drogas Inmunomoduladoras.; Estudios Pre-clínicos para Caracterizar el Inmunofenotipo y Funcionalidad de Dcs de Pacientes con Lupus Eritematoso Sistemico Luego de una Inmunomodulación In Vitro para la Inducción de un Estado Tolerogénico Refractario a la Maduración en Dcs; Evaluar durante el Desarrollo del Ensayo Clínico de Prueba de Concepto la Actividad del Lupus Eritematoso Sistémico en los Pacientes como una Aproximación a la Eficacia del Tratamiento para el Futuro Desarrollo de un Estudio Fase Ii.; Evaluar la Bioseguridad de la Transferencia Adoptiva de Dcs Autólogas Tolerogenicas mediante un Ensayo de Prueba de Concepto en Pacientes con Lupus Eritematoso Sistémico; Corporación de Fomento de la Producción

Método de enseñanza-aprendizaje basado en los agrupamientos flexibles (ABAF) e infraestructuras requeridas

Visedo Godínez, José Miguel
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2010 SPA
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Este documento presenta una forma de trabajo en el aula que tiene tres fases principales: trabajo individual del alumno, trabajo en pequeño grupo de 6 componentes y puesta en común del grupo completo o unido. Está basado en el modelo del Team Teaching, aparecido en los años sesenta en EE.UU., pero que ahora es aplicable de nuevo dentro del llamado Proceso de Bolonia para las universidades europeas. Ello trae consigo también la necesidad de contar con espacios precisos para su desarrollo, tales como puestos de ordenador, aulas medianas y pequeñas para trabajos en grupo y seminarios y otras aulas mayores para realizar las puestas en común y las clases magistrales, cuando todo el grupo esté unido.; In this document we present a methodology to work in the classroom with three principal phases: individual student work, sessions to work in small groups (6 members), and plenary sessions. Consequently, this model has very important implications, especially in terms of didactics, technological resources and special spaces –classrooms- to run specific sessions. This methodology is based on the “Team Teaching Model” which was born in USA around 1960’s. Nevertheless, we understand that, considering the changes that European universities are doing in order to build the European Higher Education Area (EHEA)...

La Pena de trabajo en beneficio de la comunidad

Blay Gil, Ester
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf
Publicado em //2007 SPA; SPA
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Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; El objetivo fundamental de este trabajo ha sido elaborar un modelo de pena de trabajos en beneficio de la comunidad (TBC) a partir del cual analizar y valorar la introducción de esta sanción en nuestro sistema de penas, su regulación y funciones, así como el grado y los ámbitos en que efectivamente ha sido aplicada. Los materiales empleados para realizar este estudio han sido fundamentalmente bibliografía española y extranjera sobre la materia, especialmente anglosajona; esta elección se debe a las numerosas reflexiones teóricas existentes alrededor del modelo británico de servicios comunitarios, a la constante evaluación a la que ha sido sometido y a su influencia en la expansión del TBC en numerosos ordenamientos europeos occidentales. Además del estudio de la literatura disponible, se han tratado de tener en cuenta los resultados de los estudios empíricos existentes, y se ha buscado una aproximación a la realidad de la aplicación de la pena, más allá de sus aspectos normativos mediante entrevistas con jueces y con responsables y técnicos de la gestión de la ejecución de la pena en el ámbito catalán; en el ámbito inglés se ha realizado un seguimiento del trabajo de un grupo de penados durante diversas sesiones. El estudio del TBC se ha abordado en primer lugar desde un punto de vista histórico...

El trabajo en grupo en asignaturas iushistóricas

Cebreiros-Álvarez, Eduardo
Fonte: Universidad de Málaga Publicador: Universidad de Málaga
Tipo: Parte de Livro
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Dentro del nuevo sistema diseñado por el Espacio Europeo de Educación Superior centrado en el aprendizaje del alumno, cobran protagonismo metodologías docentes diferentes a la clase magistral. Una de ellas es la que se enmarca dentro de lo que ha venido en denominarse aprendizaje cooperativo o colaborativo. Durante el curso 2006-2007 y, con la finalidad de ir introduciendo metodologías docentes adecuadas a las reformas previstas en la enseñanza universitaria, los profesores que impartimos la asignatura troncal de Historia del Derecho y de las Instituciones en la Facultad de Derecho de la Universidad de A Coruña hemos puesto en marcha una actividad consistente en la realización por parte de los alumnos de trabajos en grupo relativos a diferentes aspectos contemplados en el programa de la asignatura. La idea es la de conseguir desarrollar entre nuestros alumnos –de primer año de licenciatura- una serie de competencias genéricas y específicas que les resulten de utilidad para su vida profesional futura. En las páginas que siguen se realizará un análisis pormenorizado de la experiencia, poniendo de manifiesto el esquema de la actividad, los problemas surgidos y los resultados que se obtuvieron.

FAMILY GROUP IN THE FAMILIARITY WITH THE MENTAL PATIENT: HEALTHYEDUCATIONAL PROGRAM; GRUPO FAMILIAR EN LA CONVIVENCIA CON EL ENFERMO MENTAL; GRUPO FAMILIAR NA CONVIVÊNCIA COMO DOENTE MENTAL: PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE

de Paiva, Sônia Maria Alves; Stefanelli, Maguida Costa; Arantes, Evalda Cançado
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 20/04/2006 POR
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45.88%
In our experience with mental patients, we noticed that both then and their families suffer for lack of information. This research was realized with the objectives of identify the main inquiries of the relatives of the people with schizofrenic diagnosis and based on its expectations implement and assess a plan of orientation to the families of such patients. The data of this study were obtained in interview with the relative or families and their analisis permited the identification of the their doubts and expectation. Based on these results a plan of orientation to the relatives, which was implemented in group with the families, realized in the ambulatory of the hospital. The orientation was evaluated by the population of this study as important to the acquisition of knowledge and better comprehension of the behavior of the patient, permiting security in the relation with the sick person and above all, to learn not to exclude him from the family.; En nuestra experiencia como profesores de salud mental, percibimos que tanto ellos como sus familias tienen el mal de la desinformación. Esta investigación fué realizada con el objetivo de identificar las principales preguntas de los familiares de personas con diagnóstico de esquizofrenia y...

Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje: Una experiencia en el primer curso de medicina

Hidalgo,Agustín; Bordallo,Javier; Sánchez,Manuel; Cantabrana,Begoña
Fonte: Educación Médica Publicador: Educación Médica
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; journal article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 01/12/2012 SPA
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Objetivo. Presentar y analizar la experiencia realizada en una asignatura del primer curso del Grado de Medicina para abordar competencias formativas en documentación, método científico y humanismo médico. Sujetos y métodos. Participaron 151 alumnos distribuidos en grupos de 5-6 estudiantes para realizar los trabajos propuestos en forma de seminarios y aprendizaje basado en problemas (ABP), utilizando, entre otros materiales, narraciones literarias e imágenes de cuadros pictóricos cuyo análisis y discusión se presentaron oralmente. En las prácticas se inició a los estudiantes en la búsqueda y evaluación de la información. Un ensayo y las clases teóricas completan los métodos utilizados. Todos los materiales a utilizar estuvieron disponibles en el campus virtual. Resultados. La asistencia a prácticas, seminarios y ABP fue próxima al 100%, y a clases teóricas, del 67%. Los alumnos mostraron inquietud intelectual en las tareas. El método ha demostrado una elevada implicación en el proceso de autoaprendizaje, capacidad de autorregulación en el trabajo, trabajo en grupo, grado de adquisición de conceptos y capacidad de redactar documentos. La adecuación de los contenidos a los objetivos ha sido considerada favorable por más del 70% de los alumnos. El grado de adquisición de las competencias fue favorable en un 80% de los casos. Conclusiones. Las características de la asignatura pueden fomentar la inquietud científica y el humanismo médico entre los alumnos. La literatura y la lectura de cuadros pueden contribuir a identificar los aspectos del acto médico y a desarrollar la observación de las características físicas y conductuales en los pacientes.

Portación recto-vaginal de estreptococo beta hemolítico grupo B en embarazadas del Centro Materno Infantil y Hospital Santísima Trinidad

Fariña,N; Balmaceda,MA; Sanabria,R; Samudio,M; Laspina,F; Campuzano de Rolón,A; Aparicio de Real,C; Acosta,A; Ortíz,G
Fonte: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud Publicador: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2003 ES
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RESUMEN El estreptococo betahemolítico del grupo B (SGB) es la causa principal de infección neonatal grave en los Estados Unidos. El CDC desarrolló una estrategia para reducir la morbilidad y mortalidad de las enfermedades neonatales asociadas al SGB, recomendando el cultivo de muestras recto-vaginal de todas las mujeres entre las 35 a 37 semanas de gestación. En el Paraguay no se indica la búsqueda de esta bacteria en forma rutinaria y no hay trabajos que indiquen la prevalencia de SGB en embarazadas en nuestro medio. Es importante identificar portadoras de SGB y ofrecer profilaxis antibiótica durante el parto a las mujeres portadoras de SGB y a aquellas que desarrollan ataque prematuro de parto o ruptura de membranas antes de las 37 semanas de gestación. El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la prevalencia de portación recto-vaginal de mujeres embarazadas que acudieron a dos servicios de consulta prenatal (Centro Materno Infantil y Hospital Santísima Trinidad). Las muestras se recolectaron por hisopado vaginal y rectal, y transportadas en medio Stuart al laboratorio de Microbiología del IICS para su cultivo en medio de agar sangre de carnero al 5% e incubación a 35°C en 7% de CO por 48 hs. El SGB se identificó por 2 métodos convencionales y la sensibilidad a los antimicrobianos se determinó según normas estandarizadas de NCCLS. La prevalencia de portación rectovaginal fue de 12% (15/121)...