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Os problemas da matemática: o seu papel na matemática e nas aulas de matemática

Gonçalves, Ida Maria Faria de Lira
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 18/03/2014 POR
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86.01%
A integração da História da Matemática no ensino da Matemática é defendida há muito tempo e em vários países. Embora a discussão sobre os “prós” e “contras” dessa integração seja de longa data, a tendência nos últimos anos tem sido a procura de uma base teórica e de uma metodologia que alicercem essa integração. Uma das formas apontadas na literatura para a integrar na sala de aula é através de problemas históricos, tendo sido esta também a forma adoptada neste estudo. Esta investigação tem como objectivo caracterizar a aprendizagem da Matemática quando mediada por problemas históricos. Para tal, foram formuladas as seguintes questões: (1) Que aspectos do ambiente de aprendizagem ajudam na aprendizagem da Matemática quando são usados problemas históricos? (2) De que forma os problemas históricos actuam como artefactos mediadores da aprendizagem da Matemática? (3) Como é que o uso dos problemas históricos na sala de aula contribui para promover a aprendizagem da Matemática? (4) Quais as contradições ocorridas quando são utilizados problemas históricos nas aulas de Matemática? Nesta investigação, de natureza qualitativa, foi adoptado o paradigma interpretativo e os dados foram recolhidos através de uma observação participante completa. Atendendo aos objectivos do estudo...

Teoria da informação e concepção poética em Salette Tavares

Torres, Rui; Santos e Silva, Débora Cristina
Fonte: Edições Universidade Fernando Pessoa Publicador: Edições Universidade Fernando Pessoa
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2010 POR
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65.85%
Um dos contributos mais significativos do experimentalismo literário português do século XX foi a atitude auto-reflexiva do fazer poético. Na esteira de outros precursores, muitos poetas se ocuparam de traçar as bases teóricas das suas concepções estéticas. é este o caso de Salette Tavares, cuja actividade intelectual, intensa e dinâmica, premiou o acervo da literatura experimental portuguesa com textos teóricos relevantes. Neste artigo, apresentamos as considerações da autora a respeito da aplicação da teoria da informação à percepção estética, de Abraham Moles, num momento em que se debruçava sobre o seu próprio processo de criação e comunicação literária. One of the most significant contributions of the literary experimentalism of the twentieth century was the self-reflexive stance of the poetical creation. In the wake of other precursors, many poets have addressed the theoretical basis of their creative work. That is the case of Salette Tavares, whose intense and dynamic intellectual activity has granted the collection of experimental Portuguese literature with relevant theoretical texts. In this essay, the author’s considerations about Abraham Moles’ application of information theory to aesthetic perception is presented...

Os determinantes da adopção dos modelos de corporate governance nas empresas do mercado bolsista da Península Ibérica

Sardinha, Ana Isabel Cordeiro
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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55.86%
Esta dissertação propõe-se analisar os modelos de corporate governance aplicados às empresas dos mercados bolsistas da Península Ibérica. Este tema é cada vez mais importante para as empresas, pois é difícil gerir os interesses de todos os agentes económicos numa organização. Este estudo pretende definir o conceito e a importância que os modelos corporate governance têm vindo assumir nas práticas exercidas pelas empresas do mercado bolsista. O corporate governance é caracterizado por um sistema onde as organizações são geridas e controladas com o objectivo de promover a eficiência e a competitividade das empresas. Os modelos de corporate governance apresentados neste estudo são: o modelo latino, o modelo anglo-saxónico e o modelo dualista baseados no sistema anglo-saxónico e no sistema continental. Estes sistemas têm por base a teoria da agência que consiste em analisar e desenvolver sistemas de controlo e gestão que harmonizem os interesses entre accionistas, administradores e gestores dentro de uma empresa para obter estabilidade financeira e crescimento económico. Com este estudo pretende-se responder à seguinte questão: quais os determinantes que podem influenciar a escolha do modelo de corporate governance adoptado pelas empresas da Península Ibérica? Para estabelecer os determinantes da escolha dos modelos foram seleccionadas nove variáveis que possuem características diferenciadoras entre os modelos de corporate governance. Para esta análise foram utilizadas duas amostras...

Disfunções sexuais : contributos para a construção de um modelo comprensivo baseado na teoria cognitiva

Nobre, Pedro Jorge da Silva Coelho
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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55.73%
A presente investigação visa estudar o papel das variáveis de natureza cognitiva e emocional na determinação do funcionamento sexual. No estudo participaram 662 sujeitos de 4 grupos distintos: dois grupos clínicos (49 homens e 47 mulheres com disfunção sexual) e dois grupos da comunidade (303 homens e 263 mulheres da população portuguesa). A amostra clínica foi recolhida na Clínica de Sexologia dos Hospitais da Universidade de Coimbra e a amostra comunitária foi retirada da população geral portuguesa. Seis questionários de auto-resposta foram desenvolvidos para avaliar as variáveis cognitivo-emocionais: Questionário de Activação de Esquemas Cognitivos em Contexto Sexual (QAECCS – versões masculina e feminina; Nobre e Pinto-Gouveia, 2002); Questionário de Crenças Sexuais Disfuncionais (QCSD – versões masculina e feminina; Nobre, Pinto-Gouveia, e Gomes; 2003), Questionário de Modos Sexuais (QMS – versões masculina e feminina; Nobre e Pinto-Gouveia, 2002). Os resultados mostraram a inequívoca contribuição das variáveis cognitivas e emocionais na determinação das disfunções sexuais. No que se refere ao papel dos esquemas cognitivos, os estudos demonstraram que, tanto os homens como as mulheres disfuncionais tendem a interpretar as situações de insucesso como um sinal de fracasso e incompetência pessoal. Os homens disfuncionais apresentaram significativamente mais crenças relativas ao mito do “macho latino” e crenças relacionadas com a satisfação sexual da mulher e sua reacção ao insucesso masculino...

Contribuição para uma engenharia do contexto

Roque, Licínio Gomes
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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66.01%
O autor propõe a abordagem da Engenharia do Contexto (EC) ao Desenvolvimento de Sistemas de Informação (DSI) enquanto enquadramento para interpretar a experiência anterior e para orientar a prática e investigação futuras. A proposta é baseada numa análise da problemática do contexto, com influências da Antropologia, da Teoria da Actividade e da Teoria dos Actores-Redes. Os objectivos da abordagem são: permitir alcançar um entendimento dos sistemas de informação enquanto fenómenos sócio-técnicos complexos e do seu desenvolvimento como forma de engenharia social heterogénea; promover um enquadramento dos problemas de Desenvolvimento de Sistemas de Informação centrado na relação dialéctica entre a produção de entendimentos sobre o contexto a produção dos seus mediadores; e o exercício da contextualização como chave para realizar movimentos emancipatórios. O autor caracteriza os movimentos essenciais no enquadramento da Engenharia do Contexto e apresenta os desafios para a sua prática através de uma reforma dos problemas, com base na conjectura, e de um conjunto de princípios orientadores e de princípios de processo.; Tese de doutoramento em Engenharia Informática apresentada à Fac. de Ciências e Tecnologia de Coimbra

Atividades ocupacionais com sentido e valoração da vida em centenários

Portugal, Ana Patrícia da Costa Nunes
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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55.72%
Nas últimas décadas tem-se assistido à proliferação internacional de estudos sobre centenários, seguindo a tendência de aumento deste grupo etário nos países industrializados. Em Portugal, o Projeto PT100 – Estudo dos Centenários do Porto – é pioneiro na investigação nacional sobre centenários. No âmbito deste projeto, surge o presente estudo, com o objetivo de perceber padrões ocupacionais das pessoas com cem ou mais anos e a sua relação com a valoração e sentido de vida. Às atividades ocupacionais correspondem fatores de sentido que as tornam significativas para quem as pratica. Estes fatores são determinados social e individualmente e esta conceptualização dual do sentido deverá ser tida em consideração quando se analisam atividades ocupacionais com sentido, quer em centenários, quer noutros grupos etários. Os resultados obtidos na investigação empírica suportam linhas teóricas que enfatizam a espiritualidade e os sentidos existenciais nos mais velhos como sendo fundamentais num envelhecimento bem-sucedido. Por outro lado, poderão preconizar um “resgate” da teoria da desvinculação a fim de ser integrada em modelos atuais de envelhecimento saudável (a par, nomeadamente, das teorias da atividade).; In the last decades we have witnessed the proliferation of international studies on centenarians...

Enquadramento teórico para a integração de tecnologias móveis em contexto educativo

Moura, Adelina; Carvalho, Ana Amélia Amorim
Fonte: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação Publicador: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2010 POR
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65.9%
Neste texto apresentamos o enquadramento teórico que suporta a integração de tecnologias móveis (telemóvel) em contextos educativos, nomeadamente: Construtivismo, Teoria da Actividade e Modelo de ARCS, as especificidades que o compõem e uma reflexão sobre a sua aplicação. Indicamos possibilidades de utilização das tecnologias móveis dentro e fora da sala de aula, apresentando um exemplo de como as usamos.; We present a framework to support mobile technologies integration in teaching and learning contexts, based on Constructivism, Activity Theory and ARCS Model, the specificities of its component and a reflection on its use in an educational context. We suggest examples for their use inside and outside the classroom. Finally, we present an example that shows how we use mobile learning in teaching and learning.

A formação como actividade de aprendizagem docente

Migueis, Marlene da Rocha
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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66%
A partir dos pressupostos da teoria histórico-cultural, e em particular da Teoria da Actividade, desenvolvida por Leontiev, esta pesquisa estudou a aprendizagem docente num projecto de formação e investigação que privilegiou a atividade orientadora de ensino como metodologia de formação. Este desenvolveu-se em São João da Madeira e em Aveiro, com educadoras pertencentes a jardins de infância que mantinham um protocolo de colaboração com a disciplina de prática pedagógica da Licenciatura em Educação de Infância da Universidade de Aveiro. Para a dinâmica de formação, numa metodologia de pesquisa colaborativa, consideraram-se os encontros de formação como um espaço de discussão e reflexão dos pressupostos teóricos e da atividade orientadora de ensino, como desencadeadores de um movimento na aprendizagem docente. Dada a complexidade do objecto de estudo, investigar a aprendizagem docente, procurando compreender os sujeitos no seu próprio movimento de aprendizagem, assumimos o conceito de isolado (Caraça, 1998) como método de análise do fenómeno estudado. Identificamos três isolados que nos pareceram reunir factores determinantes, isto é, aqueles cuja acção de interdependência influiu sensivelmente no fenómeno estudado. O isolado contextual procurou analisar a aprendizagem num contexto próprio do desenvolvimento...

Avaliação das aprendizagens em Portugal: Investigação e teoria da actividade

Fernandes, Domingos
Fonte: Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Ciências da Educação Publicador: Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Ciências da Educação
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2009 POR
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96.13%
A partir de seis sínteses de literatura que abrangem praticamente toda a investigação em avaliação das aprendizagens realizada em Portugal nas últimas três décadas, o autor faz uma caracterização global dessa investigação, referindo alguns dos seus principais resultados. Verificou‑se que a grande maioria das investigações utilizou as concepções e/ou as acções e práticas do professor como unidade de análise. Os dados foram recolhidos através de inquéritos por entrevista ou por questionário, sendo muito raras as situações em que os investigadores obtiveram informação no contexto das salas de aula para poder relacionar os seus elementos fundamentais (e.g., tarefas, alunos, professores, processos, resultados). É neste enquadramento que se discute a relevância de se considerar a sala de aula como unidade de análise e como sistema de actividade para que seja possível compreender de forma mais sistémica, integrada e profunda, as práticas de avaliação dos professores e, sobretudo, as mudanças que podem ocorrer nas salas de aula. Surge então uma discussão acerca dos fundamentos ontológicos, epistemológicos e metodológicos da teoria da actividade que estão na base de uma racionalidade alternativa ao positivismo e a certas formas de construtivismo. O artigo conclui com um conjunto de reflexões/recomendações relativas à melhoria da investigação em avaliação das aprendizagens e ao papel que a teoria da actividade pode desempenhar nesse esforço de melhoria.

Utilização do “V DE GOWIN” como estratégia no ensino da Física e da Química

Machado, Carla; Gomes, Carlos
Fonte: Departamento de Ciências da Educação, Universidade dos Açores Publicador: Departamento de Ciências da Educação, Universidade dos Açores
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2001 POR
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55.86%
VIII Encontro Nacional de Educação em Ciências; O “V de Gowin” apresenta-se como uma prática interessante na abordagem das aulas laboratoriais. Esta estratégia identifica-se com a visão construtivista da aprendizagem e permite adquirir informação sobre o próprio conhecimento e sobre o modo como este se constrói e utiliza. É uma ferramenta útil para ilustrar como a teoria e os conceitos são necessários à definição da metodologia (Novak J. e Ithaca, 1982). A construção de diagramas em “V” pode ajudar os estudantes a captar o significado do trabalho de laboratório. A questão central que nele se formula, estimula nos alunos uma boa actividade de reflexão permitindo que estes reconheçam a interacção existente entre o que já conheciam e os novos conhecimentos que estão a produzir e que pretendem compreender (Novak, J. e Gowin, D., 1996). Esta aplicação teve como principal objectivo substituir os tradicionais relatórios dos trabalhos experimentais pelo “V de Gowin” e, verificar como este instrumento pode ser utilizado pelos professores e alunos na preparação e/ou na interpretação dos próprios trabalhos experimentais. O trabalho foi desenvolvido com vinte e oito alunos de uma turma do 8º ano de escolaridade na Escola Básica 3/ Secundária Antero de Quental em Ponta Delgada...

Sistema de controlo de versões em mundos virtuais para negociação de configurações espaciais

Santos, Filipe Alexandre da Silva
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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65.83%
Tese de Doutoramento em Informática; Esta tese pretende dar um contributo aos processos educativos realizados em escolas do 1º ciclo do Ensino Básico que assentam em actividades colaborativas onde as crianças, enquanto turma, devem tomar decisões relativamente à configuração dos vários espaços do ambiente escolar. O contributo proposto nesta tese assenta numa mediação tecnológica destas actividades através do uso de ambientes virtuais tridimensionais multiutilizador. Estes ambientes, adequando-se especialmente bem a actividades desta natureza, podem ser desenhados para auxiliar o professor na mediação das mesmas. Desta forma, uma ferramenta inovadora baseada em sistemas de controlo de versões, introduzida no cerne de um destes ambientes, é aqui proposta para auxiliar os professores na gestão das propostas feitas pelas crianças. Esta ferramenta visa responder a alguns desafios respeitantes à dinamização destas actividades, uma vez que o professor deve incentivar as crianças a submeterem propostas individuais mas, ao mesmo tempo, encorajá-las a verem-se como parte de um grupo social (a turma) que deve entrar em negociação para chegar a uma proposta final consensual. Este sistema de controlo de versões, especialmente adaptado para estas actividades...

Os factores de localização e as competências no desenvolvimento do sector industrial da biotecnologia em Portugal

Pereira, Ana Alexandra Barbosa
Fonte: Instituto Superior de Economia e Gestão Publicador: Instituto Superior de Economia e Gestão
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2003 POR
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56%
Mestrado em Economia e Gestão do Território; Num processo de decisão de localização é preponderante a existência de um conjunto de factores e competências chave, diferenciáveis consoante os projectos e a dimensão das empresas. O presente trabalho de investigação pretende aferir a importância, por um lado, de um conjunto de factores subjacentes ao processo de decisão de localização das empresas com iniciativas na área da Biotecnologia em Portugal, e, por outro, da existência de um bloco de competências para o desenvolvimento da Biotecnologia enquanto sector industrial. Esta problemática foi colocada a empresas com actividade naquela área, através da aplicação de um questionário, assim como a entidades públicas e privadas, através de entrevistas, cuja actividade consideramos ser relevante para o desenvolvimento da actividade industrial da Biotecnologia. Constata-se que uma parte considerável das decisões de localização é influenciada por diversos factores, não tendo sido possível destacar apenas um factor preponderante. Na realidade as empresas procuram a melhor combinação de factores, no sentido de dinamizarem e materializarem atitudes competitivas de acordo com as especificidades da localização. Foi ainda possível notar que determinados territórios visam estabelecer combinações específicas de competências com vista à plena satisfação dos critérios de um sector como o da Biotecnologia...

Crenças e práticas acerca da educação física e da actividade física e desportiva no 1º ciclo do ensino básico

Lopes, Maria Isabel Bayo da Silva
Fonte: Universidade Técnica de Lisboa Publicador: Universidade Técnica de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2014 POR
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66.02%
Doutoramento em Ciências da Educação, na especialidade de Teoria Curricular e Avaliação; A Expressão e Educação Físico-Motora (EEFM), formalmente presente no Currículo do 1º Ciclo do Ensino Básico (1ºCEB), assume, por vezes, um estatuto de menoridade sempre que é preterida em relação a outras áreas curriculares. O tema central do presente estudo encontra-se objectivamente circunscrito ao conhecimento das práticas realizadas ao nível da EEFM e das crenças, quer dos Professores do 1º CEB, quer dos Alunos e respectivos Pais/EE, e, ainda, dos Técnicos/Professores da Actividade de Enriquecimento Curricular - Actividade Física e Desportiva (AEC-AFD) do Concelho da Amadora (CA), envolvendo todos os aspectos relativos à Educação Física (EF), à Escola, à Actividade Física, e à AEC-AFD. Foi desenvolvido nas Escolas Públicas do 1º CEB do CA, durante os anos lectivos de 2006/2007 e 2008/2009, e, na sua realização, estiveram envolvidos: 623 alunos a frequentar o 4º ano do 1ºCEB, 602 Pais/EE desses alunos, 55 Professores Titulares de Turma do 4º ano do 1ºCEB e a totalidade dos Técnicos/Professores da AEC-AFD (57). Foram utilizadas as seguintes metodologias: inquirição, entrevista, observação e avaliação da composição corporal. Em termos de conclusões...

Exercício para quê? Metas e regulações motivacionais associadas à actividade física em mulheres com pré-obesidade e obesidade

Silva, João Diogo Cunha
Fonte: Universidade Técnica de Lisboa Publicador: Universidade Técnica de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 POR
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56.15%
Mestrado em Exercício e Saúde; A Goal Content Theory, uma sub-teoria da Teoria da Auto-Determinação (TAD), refere-se à importância de estudar o papel das metas (intrínsecas vs. extrínsecas) na dinâmica motivacional da adesão à actividade física (AF) a longo prazo. Este estudo testou os efeitos de uma intervenção de mudança comportamental baseada na TAD nas metas relativas à prática de AF em mulheres com pré-obesidade e obesidade e a sua associação com outros indicadores motivacionais e AF. Este estudo envolveu 221 mulheres, no contexto de um estudo aleatório controlado, com a duração de um ano, e dois anos de follow-up (sem qualquer intervenção). Foram utilizados Testes t para avaliar as diferenças entre grupos no follow-up. Foram utilizadas correlações bivariadas e modelos de equações estruturais lineares para analisar a diferentes níveis a relação entre as metas e outras variáveis motivacionais (regulações motivacionais autónomas e controladas) e duas variáveis de actividade física (AF): actividade física moderada e vigorosa (AFMV) e actividade física do estilo de vida (AFEV). Encontraram-se diferenças entre os grupos nas metas intrínsecas Gestão do Stress, Prazer e Revitalização (d=0...

Liderança transformacional e transaccional no corpo de fuzileiros da marinha de guerra portuguesa

Carrilho, Rui M. da G. Lopes
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2003 POR
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55.72%
Dissertação de mestrado em Comportamento Organizacional; Este estudo tem como finalidade analisar o comportamento de liderança dos oficiais do Corpo de Fuzileiros da Marinha de Guerra Portuguesa, com base no Modelo de Liderança Transformacional e Transaccionai de Bass (1985). Estudámos a influência das variáveis nível hierárquico e actividade na determinação do estilo e das práticas em liderança transaccionai e transformacional, e o efeito dessas práticas nos resultados organizacionais (eficácia e satisfação). Analisámos, ainda, o efeito da idade dos subordinados na percepção das práticas de liderança. A população estudada, num total de 102 sujeitos, são oficiais a prestar serviço no Corpo de Fuzileiros. Na concretização do estudo foi utilizado o Questionário Multifactorial de Liderança apresentado por Bass (1985). O instrumento foi distribuído durante o período de serviço e recolhido uma semana depois. A amostra é constituída por 66 sujeitos. A análise de dados foi efectuada através do programa STATISTICA e as estatísticas e testes utilizados foram: estatística descritiva, r de Pearson, Qui-quadrado, Razão t, análise de variância, regressão múltipla, MANOVA {post hoc) e teste de Fisher. Neste estudo detectámos que a variável idade dos subordinados afecta a percepção da liderança transformacional mas não da liderança transaccionai. A medida que a idade dos subordinados aumenta...

Design centrado na actividade : um novo pardigma do utilizador

Pinto, Wilson Cascão
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2012 POR
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65.96%
Dentro da disciplina do Design é cada vez mais relevante encontrar uma metodologia capaz de aproximar os utilizadores dos seus objectos. Esta interacção é um elemento crucial para entender a escolha de uma orientação formal de um sistema projectual. Cabe ao designer encontrar ou adaptar a orientação dos seus processos de forma a acompanhar o caminho do homem e da sociedade ao longo do tempo. O Design Centrado na Actividade tem revelado um paradigma renovado entre o homem e o mundo que o rodeia. Os recentes estudos sobre a actividade humana vieram acrescentar às ideias actuais de Design uma metodologia renovada e capaz de acompanhar as mudanças dos tempos actuais e futuros. Esta metodologia tem como objectivo dar ao utilizador um sentido através da acção, compreendendo todos os elementos e factores que geram essa acção. Esta dissertação pretende ter um sentido expositivo e crítico dos principais elementos desta metodologia. Embora seja uma metodologia em crescendo, é essencial nesta fase fornecer ao Design e ao designer um ponto crítico de partida e de conteúdo teórico não só sobre o Design Centrado na Actividade mas também de todas as disciplinas que o envolve.

Enquadramento teórico para integração de tecnologias móveis em contexto educativo

Moura, Adelina; Carvalho, Ana Amélia Amorim
Fonte: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação Publicador: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2010 POR
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65.9%
Neste texto apresentamos o enquadramento teórico que suporta a integração de tecnologias móveis (telemóvel) em contextos educativos, nomeadamente: Construtivismo, Teoria da Actividade e Modelo de ARCS, as especificidades que o compõem e uma reflexão sobre a sua aplicação. Indicamos possibilidades de utilização das tecnologias móveis dentro e fora da sala de aula, apresentando um exemplo de como as usamos. We present a framework to support mobile technologies integration in teaching and learning contexts, based on Constructivism, Activity Theory and ARCS Model, the specificities of its component and a reflection on its use in an educational context. We suggest examples for their use inside and outside the classroom. Finally, we present an example that shows how we use mobile learning in teaching and learning.

O papel de diferentes tipos de motivos na adesão continuada à prática de actividade física em mulheres com excesso de peso ou obesidade

Lopes, Vanessa Gata da Fonseca d'Oliveira
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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56.11%
Dado o papel da actividade física na gestão do peso a longo prazo, é de fundamental interesse estudar o tipo de motivos na base da prática e de que forma contribuem ou não para a adesão continuada. O presente estudo, baseado na Teoria da Auto-Determinação, enquadra-se num estudo maior, longitudinal randomizado controlado, e pretendeu explorar o papel de diferentes tipos de motivos na prática de actividade física, na gestão do peso e também nas regulações motivacionais para a prática, ao longo do tempo (12, 24 e 36 meses). A amostra foi composta por mulheres com excesso de peso ou obesidade, pré-menopausicas (n=221, 37.6±7 anos; 31.6±4.1 kg/m2) divididas aleatoriamente por um grupo de intervenção e um de controlo seguidos ao longo de 36 meses. Pretendeu-se investigar as relações entre o tipo de motivos e as restantes variáveis para a amostra total e controlando para o efeito do grupo nos vários momentos. Os resultados sugerem de uma forma geral que os motivos psicológicos (diversão, desafio, controlo do stress e revitalização) são os que mais se associam com a prática de actividade física (12 meses r=0.430, 24 meses, r=0.479 e 36 meses r=0.524, p≤0.001) perda/gestão de peso (12 meses r=-0.248, 24 meses...

Aprender com robots

Abrantes, Paula Cristina Rolo
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 POR
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65.92%
Tese de mestrado, Educação (TIC e Educação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009; Este estudo pretende analisar, descrever e compreender como é que os alunos aprendem na interacção com robots na sala de aula, no contexto da Área de Projecto. Faz uma breve abordagem à robótica como uma área de investigação onde o grande desafio é criar robots à imagem e semelhança do homem e fáceis de "interagir-com". Baseando-se na perspectiva de Papert, este estudo discute a aprendizagem, dando ênfase ao "aprender, fazendo" e na relação que o aluno estabelece com as suas próprias ideias e os artefactos - "objects-to-think with". Com base nos fundamentos da Teoria da Actividade, este estudo analisa as práticas da utilização dos robots na sala de aula, no desenvolvimento de projectos.; This study aims to analyze, describe and understand how students learn in interaction with robots in the Project Area classroom context. It makes a brief approach to robotics as a research area where the challenge is to create robots that mimic human behavior and are easy to "interact-with." Based on Papert's view, this study focuses on learning, emphasizing "learning by doing" and the relationship that provides students with their own ideas and artifacts - "objects-to-think-with". Based on the foundations of Activity Theory...

Design centrado na actividade : um novo pardigma do utilizador

Pinto, Wilson Cascão
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2012 POR
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65.96%
Dentro da disciplina do Design é cada vez mais relevante encontrar uma metodologia capaz de aproximar os utilizadores dos seus objectos. Esta interacção é um elemento crucial para entender a escolha de uma orientação formal de um sistema projectual. Cabe ao designer encontrar ou adaptar a orientação dos seus processos de forma a acompanhar o caminho do homem e da sociedade ao longo do tempo. O Design Centrado na Actividade tem revelado um paradigma renovado entre o homem e o mundo que o rodeia. Os recentes estudos sobre a actividade humana vieram acrescentar às ideias actuais de Design uma metodologia renovada e capaz de acompanhar as mudanças dos tempos actuais e futuros. Esta metodologia tem como objectivo dar ao utilizador um sentido através da acção, compreendendo todos os elementos e factores que geram essa acção. Esta dissertação pretende ter um sentido expositivo e crítico dos principais elementos desta metodologia. Embora seja uma metodologia em crescendo, é essencial nesta fase fornecer ao Design e ao designer um ponto crítico de partida e de conteúdo teórico não só sobre o Design Centrado na Actividade mas também de todas as disciplinas que o envolve.