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O Impacto das Novas Tecnologias nos Arquivos Municipais

Eiriz, Carla Mónica de Carvalho
Fonte: [s.n.] Publicador: [s.n.]
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Informação e da Documentação; Esta dissertação de Mestrado em Ciência da Informação e da Documentação pretende mostrar que a ausência de uma política arquivística no universo das autarquias locais já faz parte do passado, pois uma das bases do Sistema de Informação de uma estrutura organizacional são os arquivos, não esquecendo a rede de serviços e a gestão da informação feita, por um sistema informático e rede de comunicações estabelecidas. Assim, destacamos a constante evolução do sistema de informação/arquivo no Município de Vila Real, tendo em atenção o desenvolvimento das novas tecnologias ao mesmo tempo que se evidencia a descentralização dos serviços para ampliar, aperfeiçoar e desenvolver uma melhor prestação de serviços públicos e uma redução de custos por parte da autarquia. Os principais objetivos desta dissertação passam pelo estudo de caso – “Arquivo Municipal de Vila Real”, estudando-o numa perspetiva sistémica e apoiando-nos no método quadripolar e verificando o impacto sofrido pela introdução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no quadro da implementação e desenvolvimento de um sistema integrado de informação. Considerando que o Arquivo Municipal é uma unidade administrativa e cultural de um sistema integrado de informação...

Aprendizagem intergeracional com tecnologias de informação e comunicação

Patrício, Maria Raquel; Osório, António
Fonte: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação Publicador: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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Aprendizagem Intergeracional com Tecnologias de Informação e Comunicação é um projecto de investigação na área das ciências da educação especialidade em tecnologia educativa. Este projecto destina-se a aprofundar o conhecimento sobre as relações intergeracionais e a desenvolver estratégias de aprendizagem intergeracional, suportadas pelas TIC em geral e pela Web 2.0 em particular.

Gestão e trabalhadores do conhecimento em Tecnologias da informação (UML)

Borges, Luís Miguel Freire Machado
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
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RESUMO: O conhecimento existe desde sempre, mesmo num estado latente condicionado algures e apenas à espera de um meio (de uma oportunidade) de se poder manifestar. O conhecimento é duplamente um fenómeno da consciência: porque dela procede num dado momento da sua vida e da sua história e porque só nela termina, aperfeiçoando-a e enriquecendo-a. O conhecimento está assim em constante mudança. À relativamente pouco tempo começou-se a falar de Gestão do Conhecimento e na altura foi muito associada às Tecnologias da Informação, como meio de colectar, processar e armazenar cada vez mais, maiores quantidades de informação. As Tecnologias da Informação têm tido, desde alguns anos para cá, um papel extremamente importante nas organizações, inicialmente foram adoptadas com o propósito de automatizar os processos operacionais das organizações, que suportam as suas actividades quotidianas e nestes últimos tempos as Tecnologias da Informação dentro das organizações têm evoluído rapidamente. Todo o conhecimento, mesmo até o menos relevante de uma determinada área de negócio, é fundamental para apoiar o processo de tomada de decisão. As organizações para atingirem melhores «performances» e conseguirem transcender as metas a que se propuseram inicialmente...

Nova mídia, socialização e adolescência : um estudo exploratório sobre o consumo das novas tecnologias de comunicação pelos jovens

Barcelos, Renato Hübner
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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O consumo das tecnologias da nova mídia – entre elas, a internet e suas aplicações, o telefone celular e os jogos online – possui um papel especialmente relevante para os jovens. Pode-se dizer que a geração adolescente atual não “adotou” a nova mídia, mas sim que ela sempre foi parte de suas vidas. Estas tecnologias oferecem amplas possibilidades de comunicação e expressão e são mais interativas e imersivas que a mídia “tradicional” – como a televisão, o rádio e o jornal, por exemplo. Além disso, os jovens têm se valido destas novas tecnologias em seus processos de aprendizagem e socialização. Eles se preocupam bastante em cultivar suas relações sociais e em construir sua identidade e, assim, a possibilidade de as novas tecnologias aprimorarem a sua socialização pode ser sua a grande atratividade. Frente a isso, este trabalho se propôs a investigar que papéis a nova mídia desempenha na socialização dos adolescentes. Esta investigação é realizada considerando o amplo domínio tecnológico da nova mídia, e não apenas uma tecnologia específica, a fim de explorar as relações gerais que existem entre elas e as motivações dos adolescentes. Estes, por sua vez, são considerados por seu papel ativo na apropriação da mídia...

Análise de concepções e práticas docentes de língua estrangeira usando tecnologias : um estudo de caso

Tartaruga, Maria Virginia Peyré
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Este trabalho insere-se no campo pedagógico de Processos de Ensino e Aprendizagem, especificando-se no uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação de línguas estrangeiras. O estudo tem como objetivo investigar como o professor de língua estrangeira (LE) compreende e usa as tecnologias nas suas práticas docentes. A base teórica é fundamentada na teoria construtivista piagetiana sobre aquisição de conhecimento. Optou-se pela realização de um estudo de caso a partir de entrevista e observações de práticas docentes com o uso das novas tecnologias, em uma escola pública localizada em Porto Alegre. A análise dos dados considerou as proximidades e afastamentos entre a teoria, as concepções e as práticas docentes de LE em contextos de uso das tecnologias digitais. Conclui-se que, no contexto analisado, o ensino-aprendizagem de LE com uso das tecnologias apresenta muitas proximidades com a teoria construtivista e que o uso das tecnologias deve ser acompanhado da formação docente de qualidade, ficando a importância da interdisciplinaridade, da interação do material com o sujeito e de outras questões, mas não menos importantes.; Este trabajo forma parte del campo pedagógico de desarrollo de la enseñanza y aprendizaje...

Desenvolvimento de modelo de gest??o de tecnologias no Instituto Nacional de C??ncer

Fernandes, Myrian Machado
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
PT_BR
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Os gastos com sa??de v??m aumentando sua participa????o nas despesas nacionais,parte em fun????o de fatores como a mudan??a do perfil epidemiol??gico da popula????o e o envelhecimento da estrutura et??ria, e parte ?? atribu??da ?? prolifera????o e incorpora????o de novas tecnologias. ?? necess??ria a busca pelo equil??brio: controlar os gastos em sa??de sem reduzir o acesso, sem estagnar o processo de desenvolvimento tecnol??gico do setor e atender as demandas da sociedade. A decis??o de incorpora????o e uso de tecnologias em sa??de de forma n??o sistematizada e sustent??vel, com pouca ou nenhuma evid??ncia cient??fica, pode implicar em riscos para os usu??rios e para os profissionais de sa??de ou serem ineficientes, sob o ponto de vista do impacto no estado de sa??de da popula????o e na defini????o dos recursos. Na ??rea oncol??gica v??rios fatores t??m levado a eventuais incorpora????es ou continuidade de uso de tecnologias em sa??de, sem o respaldo em estudos de efic??cia, efici??ncia, efetividade e utilidade devidamente comprovados. Dentre os fatores mais influentes encontram-se a diversidade na oferta de tecnologias, a constante inova????o tecnol??gica e a crescente press??o para incorpora????o de tecnologias, seja por fornecedores...

Tecnologias da informação e comunicação na educação : reflexões acerca do “Gender Digital Divide”

Rocha, Maria Custódia Jorge da
Fonte: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação (AISTI) Publicador: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação (AISTI)
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2009 POR
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A igualdade de oportunidades/equidade de resultados entre os homens e as mulheres em contextos de trabalho tem constituído um alvo central das políticas comunitárias e de Portugal. Na última década, as políticas relativas à igualdade de género têm sido reforçadas para os contextos de educação e formação mas estas, sobretudo nos últimos tempos, apresentam-se como neutras do ponto de vista da problemática género/TIC, colocando-se a ênfase numa tentativa de avaliação do até agora efectuado, numa lógica de prestação de contas e não numa lógica do necessário reforço de políticas e de projectos em género/TIC que tenham efectivas repercussões na diluição dos estereótipos de género em relação às TIC, na participação das mulheres na dita sociedade da informação e na sua e-inclusão e, consequentemente, na consolidação das pretendidas tentativas políticas de pôr em prática as estratégias de mainstreaming e de empowerment das mulheres.; Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação (AISTI)

As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação escolarização e lazer

Diniz, Ana Sofia Marques Teixeira Vieira
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /03/2012 POR
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A presente investigação tem como objectivo central alargar o conhecimento sobre a situação dos sujeitos surdocegos, as limitações que a surdocegueira determina na vida dos sujeitos, as tecnologias utilizadas por indivíduos surdocegos pós-linguísticos e qual a sua influência na qualidade de vida dos mesmos, ao nível da autonomia, comunicação, escolarização e lazer. Elegemos três indivíduos surdocegos, dois do sexo masculino e um do sexo feminino, um dos quais a frequentar o ensino superior, um Licenciado em Psicologia e um inserido no meio laboral. Para atingir os objectivos deste estudo elaborámos uma entrevista semi-estruturada de forma a proceder à recolha dos seus dados pessoais, académicos e as suas considerações pessoais e exemplos de situações vividas/experienciadas. Para clarificar o conceito de surdocegueira indicámos alguns aspectos referentes à etiologia da surdocegueira para posteriormente abordar o seu impacto no desenvolvimento e aprendizagem dos sujeitos. De modo a destacar o papel das tecnologias de apoio na superação de dificuldades nos sujeitos com surdocegueira realizámos uma abordagem, em primeiro lugar, mais abrangente referindo as tecnologias educativas na sociedade e na educação na actualidade. A metodologia seguida neste trabalho de investigação em educação é de carácter descritivo e insere-se no âmbito da investigação sobre educação e qualidade de vida de indivíduos surdocegos. Procurámos...

As tecnologias solidárias : do investimento no conhecimento ao desenvolvimento pessoal

Mourato, Dulce Cristina Cebola
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2011 POR
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Tese de doutoramento, Educação (Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011; A motivação deste estudo teve as suas raízes na promoção da inclusão, mais especificamente em temas relacionados com a acessibilidade, a universalidade de acesso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a sua disponibilização para todos. Este tese centrou-se no desenvolvimento do conceito de Tecnologias Solidárias enquadrado pela revisão da literatura e investigação empírica em situação formal de aprendizagem nas escolas dos hospitais. Partiu-se do pressuposto que as TIC, assim entendidas, contribuem para ajudar as pessoas com incapacidades a desenvolver os seus conhecimentos e valores pessoais. Diversas questões de investigação foram colocadas: i) Como é que as TIC eram usadas nas escolas dos hospitais? ii) Qual o perfil dos utilizadores envolvidos no processo de ensino aprendizagem (atitudes dos alunos, professores e outros utilizadores em relação às TIC e ao seu uso) nestes contextos? iii) Que ajustamentos/alterações ocorrem no uso das TIC como Tecnologias Solidárias, tendo em contas as necessidades específicas de cada aluno? iv) De que modo o ambiente de aprendizagem se modifica quando as TIC são usadas como Tecnologias Solidárias? v) Como é que as práticas de ensino evoluem quando as TIC são usadas como Tecnologias Solidárias? A investigação centrou-se em três escolas dos hospitais ligadas a uma instituição oficial que funcionava como mediadora de ensino-aprendizagem entre essas escolas e as escolas de origem onde os alunos hospitalizados estavam matriculados. Cinco docentes e os seus alunos participaram no estudo que decorreu em três escolas dos hospitais durante aproximadamente três anos. O desenho do estudo baseou-se na operacionalização de Tecnologias Solidárias e foi estruturado em três fases: Exploração...

Tecnologias de informação móveis, sem fio e ubíquas: definições, estado-da-arte e oportunidades de pesquisa

Saccol,Amarolinda Zanela; Reinhard,Nicolau
Fonte: Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Administração Publicador: Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Administração
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2007 PT
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As Tecnologias de Informação Móveis, Sem Fio e Ubíquas figuram entre os principais temas atualmente discutidos na área de Sistemas de Informação, tanto no meio empresarial quanto no meio acadêmico. A crescente aplicação dessas tecnologias faz emergir uma série de questões relativas à sua criação, escolha, adaptação e conseqüências de utilização. Contudo, por serem tecnologias relativamente recentes, há certa confusão conceitual em torno de termos como: Tecnologias Móveis (Mobile), Tecnologias Sem Fio (wireless), Tecnologias Ubíquas, Comércio Móvel (m-commerce) e Negócios Móveis (m-business). Esses termos são utilizados em profusão, tanto no mercado quanto na pesquisa acadêmica, muitas vezes sem definição clara do seu significado. Diante desse contexto, este artigo realiza um mapeamento do estado-da-arte da pesquisa sobre as Tecnologias de Informação Móveis, Sem Fio e Ubíquas, apresenta as definições dos principais conceitos relacionados a essas tecnologias, bem como identifica lacunas de conhecimento existentes, indicando oportunidades de pesquisa. Para isso foi realizado um Levantamento (survey) na literatura existente. Os resultados revelam que o estudo dessa temática ainda se encontra em estágio inicial...

Institucionaliza????o da gest??o e incorpora????o de tecnologias no Sistema ??nico de Sa??de

Brasil. Minist??rio da Sa??de (MS). Departamento de Gest??o e Incorpora????o de Tecnologias em Sa??de
Fonte: Escola Nacional de Administração Pública Publicador: Escola Nacional de Administração Pública
Tipo: Relato de Experi??ncia
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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O avan??o tecnol??gico das ??ltimas d??cadas proporcionou melhorias na qualidade da sa??de da popula????o e redu????o nas taxas de mortalidade de um n??mero consider??vel de doen??as. Entretanto, grande oferta dessas novas tecnologias torna necess??rio que, al??m dos benef??cios, seus riscos e custos sejam avaliados no processo de tomada de decis??o para disponibiliz??-las ao sistema de sa??de, promovendo o uso racional de tecnologias. Com a necessidade de institucionalizar um modelo de processo de incorpora????o de tecnologias em sa??de que fosse amparado legalmente, foi publicada a Lei 12.401/2011, que cria a Comiss??o Nacional de Incorpora????o de Tecnologias no SUS (Conitec), com o papel de assessorar o Minist??rio da Sa??de quanto ?? incorpora????o, exclus??o ou altera????o de novas tecnologias no SUS. A nova legisla????o fixa um prazo para a tomada de decis??o, inclui a an??lise baseada em evid??ncias e cria mecanismos de participa????o social e transpar??ncia, contribuindo para a melhoria da sa??de da popula????o; N??mero de p??ginas: 13 p.; Classifica????o::Administra????o P??blica. Teoria Geral da Administra????o::Desenvolvimento Gerencial::Inova????o; Iniciativa sob responsabilidade de Clarice Alegre Petramale; ??rea tem??tica: Arranjos institucionais para coordena????o e implementa????o de pol??ticas p??blicas

Tecnologias de Apoio ao Secretariado e às Línguas

Gonçalves, Vitor
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
POR
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A sociedade atual é caracterizada pela globalização da economia, pelo aparecimento de novos mercados e novos modelos de negócio, pela internacionalização, pela crescente personalização dos produtos, entre muitas outras mudanças nas variáveis políticas, económicas, sociais, tecnológicas e legais do meio envolvente organizacional. Gerir a informação, de modo a recolhê-la, armazená-la, tratá-la, traduzi-la, filtrá-la e distribuí-la para quem dela necessita com vista à geração de novo conhecimento, é fundamental nas organizações de hoje em dia para responder aos desafios da atual sociedade da informação e do conhecimento. O sucesso deste processo implica, mesmo que parcialmente, o envolvimento dos profissionais de secretariado e assessoria administrativa. Este seria um trabalho árduo, agravado pelo crescente volume de informação e pelas barreiras linguísticas, não fossem as tecnologias de informação e comunicação. Atualmente, existe uma panóplia de tecnologias de apoio ao secretariado e às línguas (incluindo as de apoio à tradução): aplicações de escritório eletrónico (processamento de texto, folhas de cálculo, editores de publicações eletrónicas, agendas), aplicações informáticas para a gestão...

Estudio sobre la diferenciación operacional y estratégica de las pequeñas y medianas empresas de confección con y sin tecnologías de información y comunicación en Dosquebradas y Pereira (Risaralda)

Arenas Páez, Cindy Natalia; González Orozco, María Viviana; Cano Martínez, Victor Andrés
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
ES
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Este trabajo se realizó con el objetivo de conocer como se encuentran las pequeñas y medianas empresas del sector confección de Pereira y Dosquebradas frente a la adquisición y el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en sus empresas. El fin de realizar la encuesta era llegar a conclusiones sobre los objetivos específicos planteados, poder conocer las razones por las cuales las empresas pequeñas y medianas del sector confección han implementado las tecnologías de la información y comunicación (TICs) y otras no lo han hecho todavía, los impactos que generan, hacer análisis comparativos de las estrategias diseñadas y por ultimo hacer un plan estratégico que promueva la implementación de las tecnologías de la información y comunicación (TICs). Como resultado al analizar las encuestas y con la experiencia de hacer las respectivas visitas a las empresas, se obtuvieron importantes resultados para concluir el proyecto. La principal conclusión que se pudo llegar, es que las empresas necesitan de un plan estratégico que promueva la implementación y el uso de las tecnologías de la información y comunicación tanto para las pequeñas y medianas empresas que la tienen como para las que aún no...

As novas tecnologias da informação e a educação científica em crianças. Uma revisão.; Las nuevas tecnologías de la información y la educación científica temprana. Una revisión; The new tecnology of the information and the cientific education. The review

Ordoñez Morales, Oscar
Fonte: Pontificia Universidad Javeriana Cali Publicador: Pontificia Universidad Javeriana Cali
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; "Artículo revisado por pares"; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artículo Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
ENG; SPA; POR
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Este artículo presenta una síntesis de la literatura reciente que relaciona la comprensión científica del (la) niño (a) con el uso de nuevas tecnologías de la información. Se argumenta que tanto la educación científica como el desarrollo de la racionalidad científica temprana se benefician ampliamente de los ambientes de aprendizaje, basados en tecnologías informáticas y en redes virtuales de aprendizaje. La revisión de la literatura incluye estudios publicados que relacionan el desarrollo cognitivo y la educación científica; investigaciones que demuestran la incidencia que tienen las tecnologías de la información en la comprensión científica temprana; e investigaciones empíricas sobre el papel de las tecnologías virtuales en la descripción de los procesos cognitivos involucrados en el pensamiento científico. A lo largo de la revisión se realiza un balance que enfatiza en las tendencias y desarrollos futuros en el área. A manera de conclusión, se propone que la implementación de redes de aprendizaje contribuye al logro de una educación científica exitosa en los primeros años escolares.; Este artículo presenta una síntesis de la literatura reciente que relaciona la comprensión científica del (la) niño (a) con el uso de nuevas tecnologías de la información. Se argumenta que tanto la educación científica como el desarrollo de la racionalidad científica temprana se benefician ampliamente de los ambientes de aprendizaje...

Desarrollo de un Portafolio de Tecnologías Comercializables en la Corporación de Educación la Araucana

Corp de Educacion la Araucana; DAVID ALEJANDRO ESPEJO CANALES
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 08/10/2012
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La Caja de Compensación la Araucana (ccaf) en el Convencimiento que la Educación Es Base para la Movilidad Social ha Definido que Esta Es una Prioridad en su Quehacer. La Corporación de Educación la Araucana (cela) Es la Entidad Responsable de Administrar la Red de Educación de la Araucana Compuesta por Universidad Instituto Profesional Centro de Formación Técnica y Colegios. El Año 2011 Cela Crea la Dirección de I+d+i con el Objetivo de Posicionarse Como Actor Relevante en el Escenario de la I+d+i y Generar Valor para la Corporación bajo la Estrategia de Desarrollar Proyectos con Alto Potencial de Resultados en el Ámbito Económico y Social e Impulsar que Estos Proyectos Permitan Generar y Capturar Valor Constituyéndose en una Instancia de Relacionamiento con Empresas e Instituciones para el Desarrollo de Proyectos de Investigación Desarrollo Tecnológico e Innovación. La Dirección de I+d+i Viene a Consolidar los Avances Logrados Tanto en los Aspectos Científicos y Tecnológicos Como en la Gestión de los Proyectos en las Áreas de Interés que Son Acuicultura Biotecnología y Educación. A la Fecha la Dirección de I+d+i ha Gestionado 9 Proyectos 3 de ellos ya Concluidos con Co-financiamiento de Fonded e Innova y de Empresas Asociadas. Uno de los Objetivos Estratégicos de la Dirección de I+d+i de Cela Es la Generación y Capturar Valor desde Proyectos de I+d con Alto Potencial de Resultados Económico-sociales. Cela No Cuenta Actualmente con una Estrategia Claramente Definida para la Comercialización de las Tecnologías que Han Sido Obtenidas a la Fecha y las que Serán Entregadas a Futuro por los Proyectos en Ejecución. Disponer de una Estrategia de Comercialización Internacional Adecuada al Tipo de Proyectos que se Desarrolla Es Necesario para el Cumplimiento de este Objetivo. Cela se Encuentra en un Momento en el cual Necesita Desarrollar una Estrategia de Comercialización Internacional para Abordar Aspectos Tales Como la Identificación y Valorización de la Oportunidad de Mercado Potencial de las Nuevas Tecnologías la Protección de los Resultados Obtenidos los Diversos Mecanismos y Redes para la Comercialización Distribución Y/o Explotación de la Tecnología Usando Modelos de Negocios que Permitan Maximizar el Valor Generado Distribuido y Capturado. Esta Estrategia de Comercialización Debe Permitir a Cela Capitalizar la Inversión en I+d Realizada a la Fecha y Contar con los Medios para Continuar Desarrollando Proyectos y Convertirse en un Actor Relevante en el Escenario de la I+d. El Proyecto que se Presenta Permitirá a la Dirección de I+d+i de Cela Contar con las Capacidades para Desarrollar un Portafolio de Tecnologías Comercializables. El Proyecto Capacitará Como Beneficiarios Atendidos Director al Sr. Jaime Maturana Director de I+d+i y al Sr. Víctor Vera Gestor de Proyectos I+d del Área Educación. En el Contexto de este Proyecto los Srs. Maturana y Vera Realizarán una Labor de Transferencia de las Capacidades Adquiridas a los Directores y Directores Alternos de los Proyectos en Ejecución a Través de Actividades Mensuales a Realizar en la Ciudad de Puerto Montt Donde Radican la Mayoría de los Proyectos en Actual Ejecución de Manera que la Generación del Portafolio de Proyectos se Realizará con la Participación de los Directores y Directores Alternos y el Apoyo de Expertos del Sri Internacional. se Incorporarán en Eventos de Difusión del Trabajo Realizado y del Portafolio de Proyectos Generados a los Equipos de Trabajo de los Proyectos y a Colaboradores de Empresas Asociadas. De Esta Manera el Proyecto Capacitará a 2 Beneficiarios Directos Más 6 Directores y Directores Alternos de Proyectos que Trabajarán Usando las Metodologías y Herramientas Provistas por el Programa Lab To Business de Sri International con el Objetivo de Desarrollar un Portafolio de Tecnologías con Alto Potencial de Comercialización. El Proyecto Considera la Participación de un Profesional Contratado para Ejecutar Labores de Prospección de Mercado Evaluación de Potencial Contacto con Eventuales Socios de las Tecnologías del Portafolio y Apoyo en General a las Labores de Comercialización de Tecnologías.; Conformar en la Dirección de I+d+i un Equipo Competente para Gestionar la Cartera de Proyectos Tecnológicos que Potencie la Transferencia al Mercado de sus Resultados.; Construir Y/o Fortalecer la Propuesta de Valor de las Tecnologías del Portafolio; El Objetivo General del Proyecto Es Generar un Portafolio de Tecnologías Provenientes de los Proyectos I+d Ejecutados y en Ejecución y Desarrollar las Capacidades para la Gestión de este Portafolio con el Fin de Generar y Capturar Valor a Partir de la Inversión en I+d Realizada por la Corporación de Educacion la Araucana (cela).; Identificar Tecnologías Provenientes de Resultados de los Proyectos de I+d Desarrollados o en Ejecución Caracterizarlas y Clasificarlas para Conformar un Portafolio de Tecnologías Comercializables.; Transferir Capacidades para Impulsar el Proceso de Comercialización de la Tecnología Desarrollada a Directores y Directores Alternos de Proyectos; Corporación de Fomento de la Producción

Conformación de un Portafolio de Tecnologías Udec Comercializables

Universidad de Concepcion; PAOLA AMANDABLAZQUEZ GIRAUDO
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 08/10/2012
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La Udec Cuenta con un Stock Acumulado de Resultados de Investigación y Desarrollo Algunos de los Cuales Han Dado Origen a Patentes de Invención. la Universidad se ha Ido Consolidando a Nivel Nacional con la Adjudicación de una Cantidad Cada Vez Mayor de Proyectos de I+d Así Como de Proyectos de Gran Envergadura por Ejemplo para la Creación de Centros de Investigación y Proyectos de Financiamiento Basal Todo lo cual Contribuye a que se Disponga de una Amplia Base de Tecnologías Desarrolladas en la Udec con Potencial de Comercialización Tanto a Nivel Nacional Como a Nivel Global (impacto en Mercados Internacionales). No Obstante Dado que No Todos los Proyectos Son Administrados en la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (vrid) durante su Ejecución la Vrid y las Unidades Especializadas en Transferencia Tecnológica No Han Sido Capaces de Identificar Adecuadamente Todos los Resultados de I+d que se Generan en la Udec. Por Otra Parte Consciente de la Importancia de una Adecuada Protección de la Propiedad Intelectual de los Resultados Obtenidos por sus Investigadores en el Año 2003 la Udec Creó la Unidad de Propiedad Intelectual (upi) y el 2009 Entró en Vigencia el Reglamento de Pi en la Udec lo que Marcó un Hito en su Consolidación a Nivel Nacional Como la Institución Líder en Materia de Propiedad Intelectual. Sin Embargo Aún cuando se Cuenta con una Cartera de Alrededor de 140 Patentes se Verifica una Baja Capacidad de Generar Negocios la que se Refleja en la Baja Tasa de Licenciamiento de Ésta. Actualmente Existen Algunas Experiencias Exitosas en Materia de Comercialización Éstas se Han Llevado a Cabo en el Ámbito Nacional ya que Aún Tratándose de Tecnologías con el Potencial para Alcanzar Mercados Globales No Existía Ni la Experiencia Ni los Profesionales Ni las Redes para Llegar al Mercado Internacional de Forma Apropiada. El Proceso de Comercialización por la Vía del Licenciamiento se Realiza Dependiendo de la Fase en que Intervienen los Encargados de Tt cuyo Proceso Tiene Falencias y No ha Logrado la Efectividad Deseada. Es por esto que Parte del Trabajo que Está Desarrollando la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (otl) Es Definir Ciertos Indicadores Parámetros y Procedimientos que Permitan Medir o Cuantificar el Potencial Comercial de una Determinada Tecnología de Manera que Esta Evaluación Sea Previa a la Solicitud de Patente y Sea un Elemento a Considerar a la Hora de Tomar la Decisión de Patentar o No. En el Caso de los Start-ups para la Detección de Proyectos que Tengan Potencial Comercial se Realiza un Proceso de Selección desde el Momento que la Tecnología ya se Encuentra en Escala de Laboratorio. El Proceso de Selección en el Caso de Investigadores Supone la Evaluación de Aspectos Relacionados por una Parte con el Investigador y su Equipo y por Otra con el Proyecto Propiamente Tal. Por Todo lo Anterior se Hace Necesario Contar con Metodologías y Procedimientos Claros para la Apropiada Identificación del Potencial Comercial de las Tecnologías Udec con el Fin Último de Utilizar Eficientemente los Recursos Disponibles. Para ello se ha Definido Como Objetivo General del Proyecto el generar un Portafolio de Resultados de I+d Desarrollados por la Universidad de Concepción que Tengan Potencial para su Comercialización el que se Espera Conseguir al Cabo de los 8 Meses que Dura el Proyecto Contando con el Apoyo del Sri Intenacional Institución Reconocida a Nivel Mundial en Temas de Innovación y Transferencia Tecnológica. Para el Desarrollo del Programa se Han Priorizado 3 Áreas para el Fortalecimiento en la Gestión de los Portafolios de Tecnologías ya que Son las que Muestran Mayor Potencial de Lograr Resultados Comercializables:a) Bioeconomía y Biorefinería. B) Biofármacos (bioingeniería Molecular). C) Geología Económica Minería y Metalurgia Extractiva. Los Principales Resultados Esperados Están Relacionados con la Capacitación del Equipo Encargado de la Transferencia la Identificación de al Menos 100 Proyectos de I+d con Potencial de Comercialización que Constituirán el Portafolio de Tecnologías Udec y el Fortalecimiento de al Menos 5 Propuestas con Potencial de Comercialización a Nivel Global para Ser Presentadas al Próximo Llamado a Concurso go To Market; Capacitar al Equipo de la Udec en la Metodología del Sri Internacional para Identificar y Evaluar Oportunidades de Negocio en el Área de la Transferencia Tecnológica.; Construir y Fortalecer las Propuestas de Valor de las Tecnologías Identificadas.; El Objetivo General del Proyecto Es generar un Portafolio de Resultados de I+d Desarrollados por la Universidad de Concepción que Tengan Potencial para su Comercialización para el Logro de este Objetivo Es Preciso Definir los Siguientes Objetivos Específicos: capacitar al Equipo de la Udec en la Metodología del Sri Internacional para Identificar y Evaluar Oportunidades de Negocio en el Área de la Transferencia Tecnológica. identificar y Priorizar las Tecnologías y Proyectos Desarrollados en la Udec de Acuerdo a Ciertas Prioridades Según las Variables a Definir en la Metodología de Levantamiento de Portafolios. identificar y Apoyar a los Investigadores/emprendedores que Puedan Constituir Nuevos Negocios o Empresas Basadas en la Investigación Realizada en la Universidad de Concepción. construir y Fortalecer las Propuestas de Valor de las Tecnologías Identificadas. instalar Capacidades en los Equipos de la Udec a Cargo de la Gestión de Carteras de Proyectos Tecnológicos de Manera que se Potencie la Transferencia de las Nuevas Tecnologías Desarrolladas en la Udec al Mercado.; Identificar y Apoyar a los Investigadores/emprendedores que Pueden Constituir Nuevos Negocios o Empresas Basadas en la Investigación Realizada en la Universidad de Concepción.; Identificar y Priorizar las Tecnologías y Proyectos Desarrollados en la Udec de Acuerdo a Ciertos Criterios Según las Variables a Definir en la Metodología de Levantamiento de Portafolios.; Instalar Capacidades en los Equipos de la Udec a Cargo de la Gestión de Carteras de Proyectos Tecnológicos de Manera que se Potencie la Transferencia de las Nuevas Tecnologías Desarrolladas en la Udec al Mercado.; Corporación de Fomento de la Producción

Portafolio de Tecnologías Comercializables de la Universidad de Santiago de Chile

Universidad de Santiago de Chile; PATRICIA VERONICA DAUELSBERG TANNENBAUM
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 08/10/2012
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En los Últimos Años la Creciente Actividad de Investigación y Desarrollo de la Universidad de Santiago de Chile ha Generado una Acumulación Creciente de Conocimientos y Tecnologías con un Alto Impacto Económico y Social Potencial. Coherentemente en los Últimos Años se ha Dado Especial Énfasis a la Protección y Explotación de los Resultados de la I+d lo que ha Redundado en la Acumulación de Alrededor de un Centenar de Tecnologías Protegidas el Incremento de Solicitudes de Patentes de Nuestra Institución Tanto en Chile Como en el Extranjero el Licenciamiento de las Tecnologías y la Creación de Spin-off. Nuestra Universidad Ocupa el Tercer Lugar a Nivel Nacional en Patentamiento (ranking Inapi Año 2010 y 2011). Considerando el Grado de Madurez de las Tecnologías y su Potencial de Negocio a Nivel Global se Hace Necesario Fortalecer su Propuesta de Valor para Impulsar su Proceso de Comercialización y Generar un Portafolio de Tecnologías Adecuado y Estructurado con Estándares Internacionales que Permitan Incrementar las Posibilidades de Transferencia al Mercado. El Proceso Anterior Debe Ser Desarrollado por Equipos Capacitados que Puedan Colaborar en el Logro de los Siguientes Objetivos:-identificar Tecnologías Provenientes de Resultados de I+d de la Usach Clasificarlas de Acuerdo a su Grado de Madurez y Potencial a Nivel Global. -apoyar en la Construcción y Propuesta de Valor (modelos de Negocio Y/o Argumentos Comerciales) de las Tecnologías Identificadas. -realizar la Comercialización de las Tecnologías Identificando y Accediendo a Ecosistemas de Innovación Competitivos a Nivel Internacional. Finalmente con este Proyecto se Espera Generar Capacidades Internas Adecuadas para Lograr los Objetivos Planteados a Través de Asistencia a Programas o Cursos que Proporcionen una Metodología Efectiva para Identificar Evaluar y Dimensionar Oportunidades de Negocio Asociadas a Tecnologías Así Como Proporcionar Herramientas para Desarrollar Propuestas de Valor y Modelos de Negocios que Propicien la Comercialización de Tecnologías y su Transferencia Tecnológica. Se Espera También Establecer Vínculos con Actores Claves en Silicon Valley Uno de los Ecosistemas de Innovación Más Competitivos del Mundo.; Apoyar a la Comercialización de las Tecnologías Incluidas en el Portafolio; Apoyar en la Construcción y Propuesta de Valor (modelo de Negocio Y/o Argumentos Comerciales) de las Tecnologías Identificadas; Formar y Capacitar un Equipo de Trabajo en Gestión de Cartera de Proyectos Tecnológicos que Potencien la Transferencia al Mercado de las Tecnologías Provenientes de Proyectos de I+d de la Usach.; Generar un Portafolio de Tecnologías con Potencial Comercialización a Nivel Global a Partir de Resultados de Proyectos de I+d de la Universidad de Santiago de Chile.; Identificar Tecnologías Provenientes de Resultados de I+d de la Usach Clasificándolas de Acuerdo a su Grado de Madurez de sus Negocios Asociados para Conformar un Portafolio de Tecnologías.; Corporación de Fomento de la Producción

Aprendizaje de Metodologías para la Construcción de Portafolios de Tecnologías Comercializables en la Universidad de Chile

Universidad de Chile; PAOLA AMANDABLAZQUEZ GIRAUDO
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 08/10/2012
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El Proyecto Titulado aprendizaje de Metodologías para la Construcción de Portafolios de Tecnologías Comercializables en la Universidad de Chile Tiene por Objeto Formar a Dos Profesionales de la Universidad de Chile para los Siguientes Fines: A) Incorporación de Herramientas que Promuevan y Posibiliten la Generación de Propuestas de Valor y Modelos de Negocios en Torno a las Tecnologías y Paquetes Tecnológicos Desarrollados al Interior de la Universidad B) Aprendizaje de Factores Determinantes para la Identificación y Evaluación de Tecnologías y Paquetes Tecnológicos Desarrollados al Interior de la Universidad y por Último C) Incorporación de una Metodología de Selección de Tecnologías y Paquetes Tecnológicos con Miras a la Construcción de un Portafolio de Tecnologías Comercializables Como Materialización del Punto B). Reconociendo las Deficiencias Actuales de Comunicación al Interior de la Universidad de Chile al Contar con 14 Facultades 4 Institutos y un Hospital Clínico Entregando Resultados de I+d a lo Largo de Todo Santiago y Tomando en Cuenta que las Capacidades de Transferencia Tecnológica en Dichas Unidades Son Limitadas Será Importante Formar las Capacidades Mencionadas Anteriormente Tanto a Nivel Central (ott Ubicada al Interior del Departamento de Desarrollo y Transferencia Tecnológica de la Universidad de Chile) Como a Nivel Local. Dado el Alcance Limitado del Proyecto a Nivel Local se Logrará Operar una Iniciativa Piloto con la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile con el Fin de Posibilitar la Construcción del Portafolio de Tecnologías Comercializables en la Dimensión de la Salud. Esto Trabajará en Pos de la Conexión entre el Nivel Central Actualmente Habilitado para los Fines de Transferencia Tecnológica y el Nivel Local a Través del Piloto Mencionado. Para Materializar lo Descrito en los Párrafos Anteriores los Profesionales a Participar en el Proyecto Serán: Fernando Venegas (director del Proyecto) quien se Desempeña Como Coordinador de la Unidad de Propiedad Industrial del Departamento de Desarrollo y Transferencia Tecnológica y Mónica Morales (directora Alterna) quien se Desempeña Como Subdirectora de Investigación y Tecnología de la Facultad de Medicina. El Programa a Seleccionar por Parte de Ambos Profesionales para Adquirir las Capacidades Requeridas Será el Programa Lab To Business Impartido por el Stanford Research Institute (sri) International. Como Desafío Externo al Proyecto Resultará la Diseminación y Formación de Profesionales Locales para el Trabajo con Otras Facultades y Centros de Investigación con Miras a la Depuración y Mejora del Portafolio a Generar con este Proyecto. Para ello se Buscarán Fondos de Inversión Adicionales a Través de Fuentes de Financiamiento Alternativas y Externas a Esta Iniciativa.; Generar un Portafolio de Tecnologías Comercializables Desarrolladas al Interior de la Universidad de Chile; Incorporar Herramientas que Promuevan y Posibiliten la Generación de Propuestas de Valor y Modelos de Negocios Entorno a las Tecnologías y Paquetes Tecnológicos Desarrollados en la Universidad de Chile.; Incorporar una Metodología de Selección de Tecnologías con Miras a la Construcción de un Portafolio de Tecnologías Comercializables en Base al Aprendizaje a Través del Programa Lab To Business.; Mejorar las Perspectivas de Comercialización de las Tecnologías Desarrolladas al Interior de la Universidad de Chile con el Fin de Generar un Impacto Social y Contribuir en la Mejora de los Indicadores de Desarrollo Económico del País. Se Espera Mejorar Dichas Perspectivas a Través de la Incorporación de Metodologías de Identificación y Selección de Resultados Tecnológicos con Potencial de Comercialización por Medio de la Conexión de la Ott Central con Unidades Locales Generadoras de Resultados de I+d.; Corporación de Fomento de la Producción

Levantamiento de un Portafolio de Tecnologías Comercializablespara la Universidad de Talca

Universidad de Talca; FELIPE EDUARDO ACEITUNO ACEITUNO
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 08/10/2012
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Desde el Año 2002 a la Fecha la Universidad de Talca ha Liderado un Total de 59 Iniciativas de Investigación y Desarrollo Aplicado por un Total de Mm$7000. Los Resultados de Estas Iniciativas Han Contribuido a Aumentar la Productividad Científica de la Institución la cual Ascendió en el Mismo Periodo a 745 Artículos. La Evolución Lógica del Desarrollo Tecnológico Es la Generación de Patentes y Nuevas Tecnologías Soportadas por una Sólida Base Científica que Contribuya a Aumentar la Productividad Nacional para lo cual la Universidad Debe Fortalecer las Alianzas que le Permitan Instalar Capacidades de Transferencia Tecnológica Valorización y Comercialización Existentes en Países Desarrollados. Las Capacidades Instaladas Permitirán Identificar Dentro de los Resultados de Investigación Generados en la Universidad de Talca Aquellas Tecnologías que Presenten Potencial en el Mercado Local o Internacional Mejorando la Calidad de los Fundamentos Comerciales de las Mismas. La Presente Propuesta Pretende Entonces Instalar Capacidades en la Universidad de Talca que Permitan la Identificación y Generación de un Portafolio de Tecnologías Comercializables en el Mercado Local y Global. Su Desarrollo se Iniciará con la Formación de Dos Profesionales de la Vicerrectoría de Innovación Desarrollo y Transferencia Tecnológica en Temas de Valorización y Comercialización Tecnológica Quienes Participarán del Programa de Ocho Meses de Duración lab 2 Business de Stanford Research Institute. Los Profesionales Formados Deberán Construir Propuestas de Valor con las Tecnologías Existentes en la Universidad de Talca y Adicionalmente Apoyar y Capacitar a los Potenciales Emprendedores Interesados en Estas Tecnologías a que Impulsen Procesos para su Comercialización. Así También Deberán Transferir los Conocimientos Aprendidos a Otros Profesionales de la Institución para Conformar Equipos Competentes en Gestión de Carteras de Proyectos Tecnológicos que Potencien la Transferencia al Mercado. El Costo Total de la Presente Iniciativa Es de Mm$ 245 y Considera una Duración Total de 8 Meses.; Construir un Portafolio que Incorpore Modelos de Negocio y Prouestas de Valor para Todas Aquellas Tecnologias que Presenten Potencial de Ser Comercializables; Desarrollar un Programa que Incorpore Actividades de Difusión y Formación en Temas de Identificación Valorización y Comercialización de Nuevas Tecnologías en los Academicos e Investigadores de la Universidad de Talca; Formar Profesionales de las Diversas Unidades de la Vicerrectoria de Innovación. Desarrollo y Transferencia Tecnológica en Temas Relacionados a Identificación Valorización y Comercialización de Nuevas Tecnologias; Identificar el Potecial de Comercialización de los Resultados de Investigación Existentes en la Universidad de Talca.; Instalar Capacidades en la Universidad de Talca que Permitan la Identificación y Generación de un Portafolio de Tecnologías Comercializables en el Mercado Local y Global.; Preparar al Menos Dos Propuestas para Ser Presentadas al Concurso Go To Market que se Realice el Año 2013.; Corporación de Fomento de la Producción

Um olhar sobre o papel das tecnologias da visão na construção de noções e práticas de literacia visual entre os jovens

Reis,Ricardo
Fonte: Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF); Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Publicador: Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF); Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2014 PT
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Este texto resulta de uma investigação em curso sobre “o papel da escola no desenvolvimento e valorização social da literacia visual” e centra-se nos procedimentos de investigação com jovens já realizados e numa primeira interpretação das evidências recolhidas. Neste projeto de investigação foi pedida a participação de jovens e professores no sentido de visibilizar os discursos e práticas relacionados com a literacia visual. Os resultados apresentados são preliminares e contingentes. Partilhá-los, neste momento, tem como objetivo possibilitar a discussão sobre a metodologia, a análise e interpretação das evidências recolhidas. Apresenta-se sucintamente o projeto de investigação e, em particular, os procedimentos de investigação com jovens. A análise e interpretação das evidências são enquadradas teoricamente, discutindo as noções de literacia visual e as suas práticas na escola, bem como o papel das tecnologias da visão na construção do olhar. As noções, práticas e estratégias evidenciadas pelos jovens são analisadas e categorizadas, numa relação estreita entre as imagens partilhadas e os discursos que lhe deram sentido no decorrer das sessões de trabalho, sendo os conjuntos de imagens enquadrados em seis categorias.