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Jogos digitais como artefatos pedagógicos : o desenvolvimento de jogos digitais como estratégia educacional; Digital games as pedagogical artefacts : game-making as an educational strategy

Bruno Henrique de Paula
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/01/2015 PT
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16.23%
Nos últimos anos, nota-se um grande aumento do interesse quanto ao uso de jogos digitais na Educação. Esta aproximação se dá especialmente como uma tentativa para modificar o processo educacional, de modo a conectá-lo às tecnologias digitais, tão ubíquas na atualidade. Contudo, não se pode imaginar que a integração entre videogames e Educação seja trivial: é preciso conhecer as especificidades destes artefatos para então poder explorar ao máximo seu potencial educacional. Da mesma forma, esta integração pode ser realizada de diferentes maneiras, das mais tradicionais, utilizando jogos educativos ou comerciais em contextos escolares, ou através de uma nova abordagem, que propõe que os educandos criem seus próprios jogos e, com isso, possam construir conhecimento e desenvolverem habilidades importantes para a vida contemporânea nesse processo. Destaca-se ainda como essa última abordagem é ainda pouco explorada no Brasil. Através deste projeto, pretende-se refletir tanto sobre as características específicas de um jogo digital, bem como sobre as maneiras nas quais a integração entre jogos digitais e Educação podem ser realizadas, suas potencialidades e dificuldades, com especial atenção ao uso pedagógico da criação de jogos digitais. Dessa forma...

Proposta de arquitetura ubíqua para ubiwise baseada na análise de um serviço de utilidade pública e construção e código de dispositivo

Martins, Adriano de Oliveira
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, 2012.; Este estudo apresenta uma breve análise das tecnologias ubíquas no âmbito mundial, contextualizando o problema e sua importância. Disserta sobre tecnologias que habilitam o processo de computação ubíqua destacando-se RFID (Radio Frequency Identification) , redes sensores, biometria e tecnologias de rede sem fio, essenciais para a implementação de soluções ubíquas. Atenta-se também à importância da segurança da informação em paralelo com o respeito à privacidade, por tratarem-se de problemas que rondam as tecnologias de comunicação. São esplanadas as contribuições da computação ubíqua em três áreas chaves do âmbito social: educação, segurança e saúde. Salienta-se a área de saúde pelo fato de que a arquitetura proposta está embasada nessa área, tratando-se de um sistema que agrega conceito de ubiqüidade ao prontuário eletrônico, denominando-o prontuário ubíquo. A principal contribuição deste trabalho abarca a proposta de arquitetura de um sistema estruturado em registro e autenticação biométrica de pacientes...

Governo eletrônico e governança do setor público : um estudo comparativo global

Braga, Lamartine Vieira
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
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16.23%
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Administração, 2013.; O escopo da Administração Pública, presente em todo o seu iter evolutivo, é prestar auxílio ao Es-tado em sua tarefa primordial de atendimento às demandas da sociedade. Assim foi na implantação da burocracia weberiana e também na disseminação global da New Public Management. No alvore-cer do século XXI, os modelos tradicionais já não conseguem dar respostas satisfatórias a essas de-manas, precipitando uma nova reinvenção do Estado. Esse período corresponde, por um lado, à e-mergência de modernas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), ubíquas e interativas. Por outro lado, essa fase é marcada pela crescente fragmentação do poder estatal em paralelo com o aumento proporcional de regimes democráticos no mundo. Nesse contexto emerge a “Governança Responsiva”, modelo orientado por princípios de responsabilização, transparência e participação, onde a efetividade se vincula a seu atributo-chave: a responsividade. Portanto, torna-se fundamental aprofundar o entendimento dessa mudança de paradigma, em particular no que tange ao papel de-sempenhado pelo governo eletrônico. Embora diversos trabalhos científicos associem várias carac-terísticas da governança do setor público com o desenvolvimento do governo eletrônico...

Escalonamento autónomo e sensível ao contexto para ecrãs públicos

Ribeiro, Fernando Reinaldo
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 30/07/2010 POR
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Tese de doutoramento em Tecnologias e Sistemas de Informação; O advento da computação ubíqua e a proliferação das tecnologias de ecrãs e sensores fez surgir novas oportunidades para o desenvolvimento de ecrãs interactivos e sensíveis ao contexto. Estes ecrãs, integrados com vários tipos de sensores, podem ser utilizados para apresentação de aplicações ubíquas cujos conteúdos estão relacionados com o espaço onde se encontram situados. Nestes casos os ecrãs podem actuar como portais entre o mundo virtual e o mundo físico desses espaços, reflectindo a informação e as interacções associadas ao seu ambiente envolvente e às pessoas que o frequentam. Para que isto seja possível, os ecrãs públicos e situados devem ir muito além daquilo que, actualmente, é a sua utilização, que consiste essencialmente na apresentação de conteúdos pré‐definidos, através de algoritmos de escalonamento não adaptativos, ou simples reacções a interacções dos utilizadores. Os ecrãs devem ser capazes de autonomamente descobrir de forma dinâmica as fontes de conteúdos mais relevantes e mais apropriadas para cada situação em particular e seleccionar, a cada momento, o conteúdo mais útil para o contexto social envolvente do ecrã. Nesta tese é proposta uma nova abordagem de escalonamento autónomo e sensível ao contexto para ecrãs públicos. Nesta abordagem...

Redes de Comunicação Ubíqua e Educação: relatos de experiências educativas (formação, evento científico, investigação)

Silva, Bento Duarte da
Fonte: UERJ Publicador: UERJ
Tipo: Aula
Publicado em 11/06/2015 POR
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Uma parte referente à investigação encontra-se disponível em: http://hdl.handle.net/1822/35650; Vivemos em tempos da cibercultura, em que as tecnologias de conexão contínua potenciam uma comunicação móvel e ubíqua. Esta comunicação relata experiências educativas usando as tecnologias da comunicação ubíqua e reflete sobre as possibilidades dessas tecnologias para promove a formação, a difusão do conhecimento (em eventos científicos) e a investigação, na modalidade online ubíqua, compartilhando saberes e experiências de sujeitos que se encontram em vários lugares.; CIED - Centro de Investigação em Educação (Universidade do Minho)

Redes de comunicação ubíqua e coinvestigação: relato de uma experiência no âmbito do coempreender

Silva, Bento Duarte da; Souza, Karine Pinheiro
Fonte: UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro Publicador: UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em 08/06/2015 POR
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Reconhecendo o impacto que as TIC têm na criação de ecologias de comunicação, este estudo aborda o tema das redes de comunicação ubíqua e suas repercussões na investigação educativa. Faz parte de uma investigação realizada na modalidade de investigação-ação que teve como objetivo geral inserir os eixos TIC e Empreendedorismo na formação dos jovens. A necessidade de validar conceitos em torno do empreender em rede – um novo olhar sobre a educação empreendedora que designamos de Coempreender – levou a que houvesse a necessidade de efetuar uma reflexão conjunta, com alunos, professores e especialistas que colaboraram no projeto. Porém, encontrando-se os intervenientes em lugares diversos e bem afastados territorialmente (Inglaterra, Portugal e Brasil), este desiderato apenas podia ser conseguido recorrendo às tecnologias da comunicação ubíqua. O objetivo deste artigo é averiguar até que ponto as tecnologias das redes de comunicação ubíqua permitem e favorecem esse processo de Coinvestigação.; CIED - Centro de Investigação em Educação (UMinho)

Tecnologias ubíquas nas aulas de ciências naturais:da surpresa à valorização e utilização plena:um estudo longitudinal

Delgado, Vanda Helena Lopes
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2014 POR
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46.81%
Tese de doutoramento, Educação (Didática das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014; As tecnologias ubíquas, nomeadamente os telemóveis e os computadores portáteis, são atualmente uma realidade no quotidiano dos jovens, que se apropriam delas rapidamente, usando-as no seu quotidiano em vários contextos e com diferentes finalidades. De acordo com especialistas em Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), as características específicas destas tecnologias conferem-lhes potencialidades pedagógicas que é necessário aprofundar, averiguando, por exemplo, as suas implicações nas práticas de ensino e na aprendizagem. Face aos resultados das investigações, à atualidade do tema, às dificuldades que se estão a sentir quanto ao interesse e motivação dos jovens em relação à Ciência e à escassez de estudos a nível nacional neste domínio, formulou-se como problema de estudo: “Que aprendizagens em Ciências Naturais é possível promover com recurso às TU num quadro de metodologias centradas no aluno?” Atendendo ao problema, metodologicamente, o estudo situou-se no paradigma interpretativo, tendo-se optado pelo estudo de caso. Foi realizado numa escola pública com 2º e 3º ciclos localizada no Algarve...

Tecnologias de informação móveis, sem fio e ubíquas: definições, estado-da-arte e oportunidades de pesquisa

Saccol,Amarolinda Zanela; Reinhard,Nicolau
Fonte: Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Administração Publicador: Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Administração
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2007 PT
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As Tecnologias de Informação Móveis, Sem Fio e Ubíquas figuram entre os principais temas atualmente discutidos na área de Sistemas de Informação, tanto no meio empresarial quanto no meio acadêmico. A crescente aplicação dessas tecnologias faz emergir uma série de questões relativas à sua criação, escolha, adaptação e conseqüências de utilização. Contudo, por serem tecnologias relativamente recentes, há certa confusão conceitual em torno de termos como: Tecnologias Móveis (Mobile), Tecnologias Sem Fio (wireless), Tecnologias Ubíquas, Comércio Móvel (m-commerce) e Negócios Móveis (m-business). Esses termos são utilizados em profusão, tanto no mercado quanto na pesquisa acadêmica, muitas vezes sem definição clara do seu significado. Diante desse contexto, este artigo realiza um mapeamento do estado-da-arte da pesquisa sobre as Tecnologias de Informação Móveis, Sem Fio e Ubíquas, apresenta as definições dos principais conceitos relacionados a essas tecnologias, bem como identifica lacunas de conhecimento existentes, indicando oportunidades de pesquisa. Para isso foi realizado um Levantamento (survey) na literatura existente. Os resultados revelam que o estudo dessa temática ainda se encontra em estágio inicial...

Profissionais e profissionalização em Tecnologia da Informação: indicativos de controvérsias e conflitos

Moura Junior,Pedro Jácome de; Helal,Diogo Henrique
Fonte: Fundação Getulio Vargas, Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas Publicador: Fundação Getulio Vargas, Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2014 PT
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As tecnologias da informação e comunicação (TICs) são consideradas ubíquas e pervasivas em relação à vida humana. À luz dos modelos teóricos de profissionalização de Abbott (1988) e Freidson (1984), discute-se o processo de profissionalização em tecnologia da informação (TI) e o papel desempenhado pelos profissionais da área nesse processo. A literatura sobre sociologia das profissões e sobre profissionalização em TI é consultada em busca de resposta às questões: quem são os profissionais de TI? Como se dá a sua formação? Quais são os instrumentos de regulamentação da sua atuação? Controvérsias e conflitos são identificados e discutidos, com ênfase no ideário do "software livre"; na determinação da indústria sobre a ação profissional; nas relações de poder; na autorregulação da profissão; na participação dos profissionais de TI em novas profissões; em aspectos de personalidade, visão de mundo e cultura; no licenciamento para exercício profissional; no domínio do conhecimento e em aspectos de litígio. Proposições de pesquisa são oferecidas como contribuição ao aprofundamento de cada uma das controvérsias e conflitos discutidos.

Agents anywhere (AA): uma linguagem para o desenvolvimento de aplicações multiagentes ubíquas

Escobar, Mauricio da Silva
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Tese de Doutorado
PORTUGUêS
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Nos últimos anos muitos esforços em pesquisas e desenvolvimento tem sido direcionados para a área de computação ubíqua e sistemas multiagentes (SMAs). O avanço nessas áreas é necessário para obter vantagem na utilização de suas tecnologias a fim de prover inteligência, flexibilidade e novas abstrações na construção de aplicações ubíquas. Nesse contexto é onde a inteligência artificial e as técnicas de sistemas multiagentes desempenharão um papel importante. Este trabalho apresenta a construção de uma linguagem de programação para aplicações multiagentes ubíquas. A linguagem define conceitos de ubiquidade no mesmo nível de abstração dos conceitos de sistemas multiagentes, onde conceitos importantes de ubiquidade como localização e dispositivos são abstrações de primeira ordem. O projeto da linguagem baseia-se no metamodelo FAML, um metamodelo genérico para o desenvolvimento de SMAs, e também em funcionalidades essenciais de linguagens de programação orientadas a agentes.; In recent years, much research and development effort has been directed towards the fields of ubiquitous computing and multi-agent systems. Further progress is needed for taking full advantage of such technologies in order to provide a degree of intelligence...

ConBus: Uma Plataforma de Middleware de Integração de Sensores para o Desenvolvimento de Aplicações Móveis Sensíveis ao Contexto; ConBus: A Sensor Integration Middleware Platform for Mobile Context-Aware Application Development

SÁ, Marcio Pereira de
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Ciência da Computação; Ciências Exatas e da Terra - Ciências da Computação Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Ciência da Computação; Ciências Exatas e da Terra - Ciências da Computação
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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16.23%
In spite of the great evolution and dissemination of mobile devices and embedded sensors, development of ubiquitous applications is still a complex task mainly due to the great diversity of context information and the abundance of sensor technologies. In this scenario, middleware systems are responsible mediating communication between contextaware applications and sensors. This responsibility envolves many services such as sensor communication protocols, asynchronous communication, context information reasoning. In spite of their importance for mobile context-aware applications, the development of middleware platforms for context provisioning is also a very complex task, specially in terms of sensor module integration to these platforms. This happens due to many factors, such as: i) huge complexity to develop sensor modules; ii) dificulties of reuse of sensor modules; and iii) sensor module life cycle management. This work proposes a context provisioning middleware architecture for mobile devices named ConBus (Context Bus) that implements development, reuse, deployment and dynamic activation strategies for sensor modules.; Apesar da grande evolução e disseminação dos dispositivos móveis e sensores acoplados, desenvolver aplicações ubíquas ainda é uma tarefa complexa...

TECNOLOGIAS DIGITAIS, LETRAMENTOS E A COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Landim, Denise Silva Paes; Universidade de São Paulo; Ono, Fabrício Tetsuya Parreira; Universidade de São Paulo, Universidade Federal de Roraima
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 11/06/2014 POR
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RESUMO: O artigo buscar compartilhar reflexões acerca da formação de professores em tempos de práticas sociais mediadas pelas tecnologias digitais, que possibilitam não apenas novas formas de ensino e aprendizagem, trabalho, comunicação e relacionamento, mas também apontam para uma condição pós-humana do ser (SANTAELLA 2007). Tais reflexões são fruto de pesquisa realizada com estudantes em uma disciplina de pós-graduação em que se puderam experimentar questões da condição pós-humana em práticas de letramentos (LANKSHEAR e KNOBEL 2011) reveladoras de aprendizagens colaborativas, ubíquas, não-lineares e incertas e que expuseram a questão da diferença na relação com o Outro. PALAVRAS-CHAVE: letramentos; tecnologias digitais; formação de professores; aprendizagem colaborativa. ABSTRACT: This article aims at sharing thoughts on teacher education in times of social practices mediated by digital technologies, which can afford not only new ways of teaching and learning, work, communication and relationships, but also point to a post-human condition of being (SANTAELLA 2007). Such thoughts arise from research carried on with graduate students in which issues of the post-human condition in literacies practices (LANKSHEAR; KNOBEL 2011) revealed learnings that were collaborative...

As telas ubíquas e a midiatização do torcedor de futebol

Satuf, Ivan; Universidade da Beira Interior (Portugal)
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Pesquisa teórica Formato: application/pdf
Publicado em 10/10/2014 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2014v11n2p328Diante da histórica vinculação entre esporte e mídia e da atual proliferação das tecnologias móveis de comunicação, este artigo busca compreender como a multiplicação das telas altera a experiência do torcedor dentro dos estádios de futebol. A análise busca integrar a ubiquidade das telas a duas tradições na pesquisa acadêmica sobre midiatização (institucionalista e social-construtivista). A teoria é confrontada com um caso ilustrativo da midiatização do torcedor de futebol, o quadro Profetas do Brasileirão, criado pela Rede Globo.

Evolução das Bibliotecas Universitárias: information commons Evolution of university libraries: information commons

Silveira, Nalin Ferreira
Fonte: Associação Catarinense de Bibliotecários Publicador: Associação Catarinense de Bibliotecários
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 02/05/2014 POR
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Este trabalho baseou-se em estudos sobre uso da Tecnologia da Informação e Comunicação e convergência de mídias em bibliotecas universitárias. Teve como objetivo desenhar a história da evolução das bibliotecas universitárias, até chegar ao conceito de bibliotecas ubíquas e Information Commons. Foi observado que as Tecnologias de Comunicação e Informação são utilizadas de maneira muito tímida e que, em geral, poucos serviços diferenciados são oferecidos aos usuários. Este trabalho utiliza metodologia exploratória, com procedimento técnico bibliográfico e documental. Aponta as grandes possibilidades para as bibliotecas universitárias ao aumentarem sua relação com serviços de Tecnologia da Informação e Comunicação.

Evolução das bibliotecas universitárias: information commons

Silveira, Nalin Ferreira
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 30/12/2014 PT
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Este trabalho baseou-se em estudos sobre uso da Tecnologia da Informação e Comunicação e convergência demídias em bibliotecas universitárias. Teve como objetivo desenhar a história da evolução das bibliotecas universitárias, atéchegar ao conceito de bibliotecas ubíquas e Information Commons. Foi observado que as Tecnologias de Comunicação eInformação são utilizadas de maneira muito tímida e que, em geral, poucos serviços diferenciados são oferecidos aos usuários.Este trabalho utiliza metodologia exploratória, com procedimento técnico bibliográfico e documental. Aponta as grandespossibilidades para as bibliotecas universitárias ao aumentarem sua relação com serviços de Tecnologia da Informação eComunicação.Palavras-chave: Biblioteca universitária. História das bibliotecas. Bibliotecas ubíquas. Information Commons. Link para o texto completo (PDF)http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/923/pdf_88