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Aprendizagem intergeracional com tecnologias de informação e comunicação

Patrício, Maria Raquel; Osório, António
Fonte: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação Publicador: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Aprendizagem Intergeracional com Tecnologias de Informação e Comunicação é um projecto de investigação na área das ciências da educação especialidade em tecnologia educativa. Este projecto destina-se a aprofundar o conhecimento sobre as relações intergeracionais e a desenvolver estratégias de aprendizagem intergeracional, suportadas pelas TIC em geral e pela Web 2.0 em particular.

"A comunicação e o papel das tecnologias de informação e comunicação numa escola secundária da Região Autónoma dos Açores"

Pinto, Carla Susana Alves
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O século XX ficou marcado pelo aparecimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), que conduziram a grandes mudanças na Sociedade, e em geral na Organização Escolar. As novas tecnologias têm vindo a desempenhar um papel cada vez mais dominante e indispensável no ensino, na forma de ensinar e aprender, e essencialmente na forma de comunicar no seio da escola. A investigação que apresentamos tem como objetivo principal conhecer as opiniões dos professores de uma Escola Secundária quanto à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na escola e de que forma estas se relacionam com as suas perceções acerca da qualidade da comunicação existente na Organização Escolar e esta com as suas perceções em relação ao clima escolar e à sua participação na vida da mesma. O trabalho por nós realizado segue uma metodologia de natureza não experimental, do tipo quantitativo e descritivo, e o instrumento utilizado para recolha de dados é o questionário. Assim, para esta investigação utilizamos dois questionários, sendo que apenas um foi adaptado para o nosso estudo, a saber: o questionário Clima Escolar e Participação dos Professores (QCPP) de (Costa, 2010), e o segundo intitulado: Comunicação na Organização Escolar (QCE) foi elaborado por nós...

Contribuições da pedagogia de projetos e do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o ensino de Geografia - um estudo de caso.; Contributions of the Pedagogical Project and the use of the Information and Communication Technologies (ICTs) for the Teaching of Geography - The study of a case.

Carolino, Jussara de Abreu
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 18/12/2007 PT
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Objetivamos demonstrar nesta pesquisa as contribuições da Pedagogia de Projetos associada ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Geografia, no sentido de criar novos ambientes de trabalho e estimular o aluno, com base nos princípios da autonomia e da colaboração, a buscar aprendizagem contextualizada e com significado. A modalidade de pesquisa adotada foi a empírica; o procedimento técnico utilizado foi o estudo de caso - realizado na Escola Odete Maria de Freitas, Embu/SP, com alunos do Ensino Fundamental, precisamente duas salas de 8ª série. Foram elaboradas e desenvolvidas duas propostas didáticas para o ensino de Geografia, que associam a Pedagogia de Projetos, especificamente o projeto "Mi lugar" e o "Ih! Tá acabando", ao uso das TICs. Os resultados mostram que é possível proporcionar ensino pautado na criação/apropriação de novos ambientes de trabalho, possibilitando ao aluno aprendizagem contextualizada e com significado. O desenvolvimento das propostas didáticas destacadas foi bastante positivo - percebido por meio do empenho, da dedicação e do comprometimento dos envolvidos no processo. O trabalho permitiu a criação de conexões com o cotidiano e a participação do educando...

Design para a experiência e as tecnologias de informação e comunicação; Experience design and the information and communication technologies

Nardelli, Nilton César
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 16/10/2007 PT
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Esta pesquisa tem como tema de estudo as relações interpessoais no cotidiano e o uso das tecnologias de informação e comunicação no fomento de experiências. Seu objetivo é desenvolver um quadro teórico em torno de uma área do design intitulada de design para a experiência. Para tal, a metodologia da pesquisa fundamenta-se na seleção de propostas de design que exploram questões ligadas ao comportamento no espaço doméstico e às tecnologias de informação e comunicação. Em seguida é realizada uma análise qualitativa dessas propostas a partir de alguns critérios também desenvolvidos pela pesquisa.; This research studies the daily interpersonal relations and the information and communication technologies usage to stimulate experiences. The goal is to develop the theoretical references around a design area identified as experience design. In order to achieve that the research methodology is based on the analysis of some design proposals, which explores issues related to the peoples behavior inside the domestic environment and to the information and communication technologies. These proposals are investigated according to principles also developed during the research.

Uso de tecnologias de informação e comunicação por adultos de idade avançada : considerações na área educacional

Borges, Roberto Cabral de Mello
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Este trabalho pesquisa o uso das tecnologias de informação e comunicação que estão sendo usadas pelos adultos de idade avançada no Brasil. O objetivo principal é estudar o uso destas tecnologias para fins educacionais. Adultos idosos têm algumas limitações, têm dificuldades para operar os equipamentos e têm um comportamento particular a respeito do uso de algumas Tecnologias de Informação e Comunicação. Este estudo mostra como os adultos de idade mais avançada estão usando essas Tecnologias de Informação e Comunicação, suas dificuldades, seus sentimentos a respeito, suas expectativas e como eles estão obtendo algum aprendizado auxiliado por estas tecnologias e seus benefícios para sua qualidade de vida. Para designar este grupo de adultos, que abrange a 3ª idade e mais um segmento de idade imediatamente abaixo, foi criada a expressão "Adulto de Idade Avançada" (55 a 90 anos). Para que se possam quantificar as formas, intensidade de uso e dificuldades no uso foi criado um índice que mede o quanto e como estes adultos estão usando de cada tecnologia, permitindo assim uma comparação e classificação. Através desse índice podem-se determinar estatisticamente quais variáveis influenciam ou não o uso das tecnologias e inferir perfil e comportamento da população estudada. Conhecido este perfil pode-se fazer recomendações e associações de tecnologias com tipos de atividades que possam promover algum tipo de aprendizado para estes usuários e com isto lhes adicionar um componente a mais de qualidade de vida.; This work researches the use of Information and Communication Technologies that are used by advanced age adults. The main purpose is to study the usage of those technologies for educational purposes. Older adults have some limitations...

A "Cidade digital" de Porto Alegre (RS) : um estudo sobre espaço urbano e tecnologias de informação e comunicação a partir da apropriação do estado e de grupos (CIBER) ativistas

Moraes, Fernando Dreissig de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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A cidade é, tradicionalmente, o recorte espacial em que as tecnologias e as redes de informação apresentam-se de maneira mais efetiva e no qual produzem maior impacto. No presente trabalho, analisamos a apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no município de Porto Alegre por parte da prefeitura municipal e de grupos (ciber) ativistas. A partir da análise enfocada nestes dois atores, procuramos compreender como se caracteriza a “cidade digital” de Porto Alegre, entendendo a noção de “cidade digital” (ou “cibercidade”) a partir da inserção crescente das novas tecnologias dentro do espaço urbano. Ao mesmo tempo, o trabalho busca entender como as redes informacionais, sobretudo a Internet, vêm transformando o espaço geográfico. Assim, busca-se partir de um quadro teórico no qual são discutidos temas de relevância para a compreensão da pesquisa, como a relação entre redes e técnica; as transformações no espaço urbano decorrentes das TICs; a Internet e sua apropriação por Estado e sociedade; e a exclusão digital. A seguir, desenvolvemos um capítulo que realiza uma ligação entre o quadro teórico e o estudo de caso, no qual são apresentados e analisados dados e experiências em diferentes escalas. Entre estes temas...

Um novo olhar de educação de jovens e adultos sob o enfoque das tecnologias de informação e comunicação

Souza, Iara Maria Konrad de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Esse trabalho aborda o enfoque do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na modalidade de ensino EJA. A monografia baseia-se em leituras sobre a evolução da sociedade e da escola no que referencia o processo de conhecimento e aprendizagem até a atualidade, assim como, a aplicação dessas tecnologias de informação e comunicação no contexto escolar possibilitando um novo olhar para a aprendizagem de alunos da EJA. Contribuindo assim, para um melhor entendimento entre professores e alunos nas atividades escolares. A pesquisa, de natureza qualitativa, configura-se em um estudo de caso, realizado em uma escola da rede pública municipal, utilizando como instrumentos a observação participante e questionários. Observou-se que a modalidade EJA atualmente é formada por jovens, em sua maioria, portanto a geração de nativos digitais encontra-se bem presente, e que os professores encontram-se na geração de imigrantes digitais. Atualmente, a presença de TICs no cotidiano dos alunos e dos professores é realidade, e devido a isso, percebeu-se a importância de fazer um bom uso na construção da aprendizagem e ao mesmo tempo, obter um preparo profissional adequado para realizar aulas com o auxílio dessas tecnologias...

A integração das tecnologias de informação e comunicação na escola: o projto político pedagógico nesse contexto

Castro, Marcia Ferreira de; Lemes, Sebastiao de Souza
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 423-434
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This study aims to analyze the possibilities of integration of new information and communication technologies (ICT) in teaching and learning in a school of public elementary school Municipal Araraquara. This is a survey based on a qualitative approach, which has a strategy Case Study. Made an analysis of the Curriculum Guidelines and Policy Project (PPP) school selected, in order to check how the school addresses the issue of the use of new technologies in the educational process. For the analysis of the Curriculum Guidelines and Educational Policy Project found that the school has studied a concern to make use of ICT in teaching and learning, featuring an awareness of the importance of technology in education, but does not describe ways to integrate curricularmente them. The integration of new technologies into the curriculum requires a systematic reflection about their goals, their technical and content chosen. Not only is working with new technologies aimed at digital inclusion of students, but we need to integrate the school into their curricular, integrate them into the process of teaching and learning. Today ICT configure themselves into a new form of language, essential for knowledge representation and, if so, their presence in the school curriculum is crucial.; O presente trabalho tem como objetivo analisar as possibilidades de integração das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem em uma escola de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Araraquara. Trata-se de uma pesquisa fundamentada numa abordagem qualitativa...

Método de Análise de Investimentos em Sistemas de Informação e Tecnologias de Informação e Comunicação (SI/TIC) aplicado ao Sector Público

Pombeiro, Gonçalo Arez Mascarenhas Figueiredo
Fonte: Instituto Superior de Economia e Gestão Publicador: Instituto Superior de Economia e Gestão
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /01/2011 OTHER
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Mestrado em Gestão de Sistemas de Informação; O objectivo deste estudo consiste em propor um método de análise ex-ante de investimentos na área de sistemas de informação e tecnologias de informação e comunicação (SI/TIC), com aplicação ao sector público, que represente uma melhoria face aos métodos actualmente existentes. A metodologia adoptada consiste em determinar as características identificadas na literatura como desejáveis para um método desta natureza, orientar o desenvolvimento do método no sentido dessas características e, uma vez desenvolvido, verificar em que medida o mesmo as conseguiu incorporar. Uma das características consideradas fundamentais é a da usabilidade pelos decisores: Para facilitar a utilização pelos decisores é desenvolvida uma aplicação que o implementa o método proposto. Outra característica tida como importante é a incorporação de conhecimentos já disponíveis, pelo que o método proposto é desenvolvido a partir de outros já existentes: a metodologia MAIS e a AHP expandida com cut off values (AHP+). O método resultante vai ao encontro de muitas características identificadas como desejáveis, sendo de destacar a capacidade de incorporar múltiplos critérios livremente escolhidos...

Estimação de Modelos de Adopção e Difusão de Tecnologias de Informação e Comunicação em Portugal

Oliveira, Tiago André Gonçalves Félix de
Fonte: Universidade Nova de Lisboa Publicador: Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 28/06/2006 POR
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Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Estatística e Gestão de Informação; Actualmente é consensual que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm um efeito significativo na produtividade das empresas. No entanto, esta contribuição só pode ser efectivada se, e quando, as novas TIC forem amplamente difundidas e utilizadas. Compreender os factores determinantes da adopção e difusão é uma questão fundamental, não só para os economistas, mas também para a sociedade em geral. Com esta dissertação pretendemos contribuir para uma melhor compreensão dos factores determinantes da adopção e difusão das TIC nas empresas portuguesas, bem como do nível de utilização.(...)Nowadays it is consensual that Information and Communication Technologies (ICT) have a significant effect in the productivity of firms. However, this contribution can only be accomplished if, and when, the new ICT are widely spread and used. To understanding the determinants of adoption and diffusion is a fundamental question, not only for economists, but also for society in general. With this thesis we intend to contribute to a better understanding of the determinants of adoption and diffusion of ICT in Portuguese firms...

Tecnologias e pessoas mais velhas: Importância do uso e apropriação das novas tecnologias de informação e comunicação para as relações sociais de pessoas mais velhas em Portugal

Bastos, Celiana de Fátima de Azevedo
Fonte: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa Publicador: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /03/2013 POR
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Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Comunicação – Estudo dos Media e do Jornalismo; Duas tendências têm afetado a sociedade portuguesa: a evolução e difusão das tecnologias de informação e comunicação - TIC - e o envelhecimento da população, ou seja, a “sociedade de informação” está a envelhecer (Bernard e Phillips 2000). Assim, esta pesquisa analisa a importância do uso das novas tecnologias de informação e comunicação, nomeadamente o computador, a internet e o telemóvel nas relações sociais em um grupo de pessoas mais velhas em Portugal. Como metodologia, utilizamos grupos de foco e trabalhamos com seniores com idades entre 61 e 93 anos, que viviam na região de Lisboa. O nosso objetivo foi entender de que modos as TIC influenciam as relações sociais de pessoas mais velhas. Encontramos uma ligação direta entre as apropriações e usos que estes seniores dão às tecnologias e as suas histórias de vida e diferenças socioculturais. O telemóvel foi maioritariamente visto como indispensável para as relações sociais e uma ajuda no caso de emergência. O computador e a internet foram apontados como benéficos, ajudando a construir novas perceções de tempo e espaço. Portanto...

Processo de inclusão digital em rede empresarial do segmento de suprimentos industriais: utilização de tecnologias de informação e comunicação

Andrade,Sonia Cruz-Riascos de
Fonte: IBICT Publicador: IBICT
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2006 PT
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Apresenta resultados de estudo realizado com 17 empresas de representação comercial do segmento de suprimentos industriais de produtos técnicos de borracha. Foram aplicados questionários e os resultados delinearam o modus operandi das empresas quanto à gestão da informação considerando infra-estrutura tecnológica e utilização de tecnologias de informação e comunicação. Aborda questões como gestão da informação para a tomada de decisão, redes de informação em pequenas e médias empresas, gestão do conhecimento e educação corporativa. Finaliza com ferramentas tecnológicas que apóiam o ensino-aprendizagem e sugere a inclusão empresarial como alternativa de capacitação para o desenvolvimento e promoção da cidadania na nova sociedade da informação e do conhecimento.

A redução das desigualdades sociais e o acesso às novas tecnologias de informação e comunicação no meio rural; The reduction of social inequality and access to new information and communication technologies in the rural areas

SOUZA, Sérgio Ricardo Moreira de
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Direito Agrário; Ciências Sociais Aplicadas - Direito Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Direito Agrário; Ciências Sociais Aplicadas - Direito
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The purpose of this paper is to analyze the impacts of the use of new information and communication technologies to the democratic process in the light of democratic and constitutional theory verify that the policies of digital inclusion in rural Federal Government are democratic and constitutional. For this, the thesis will use the line-critical methodology, and research the type-legal and historical literature. The way to exercise citizenship in the public sphere is extremely important for the conduct of relations between human beings and their fellow citizens, and can contribute to reducing social inequalities and social exclusion. And during each historical period, techniques or technologies of information and communication were not only support for the spread of knowledge, but to bring together groups that had converging interests, be they articulated for the realization of the public, private or common interest. The concentration of these techniques or technologies by a small group of society causes imbalance in the social life, since it is the latent power of manipulation that accompanies the use of these means of transmission of the language.; O objetivo da presente dissertação é analisar os impactos da utilização das novas tecnologias de informação e comunicação para o processo democrático...

As tecnologias de informação e comunicação na promoção da leitura em bibliotecas escolares: uma revisão preliminar da literatura

Calixto, José António; Biblioteca Pública de Évora CIDEHUS-UÉ (Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora) FCSH-UNL (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa); Carrão, Maria L
Fonte: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas Publicador: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 18/10/2012 POR
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Esta comunicação pretende apresentar o estudo, ainda em curso, que visa clarificar os conceitos de promoção de leitura e literacia e de tecnologias de informação e comunicação, conhecer os novos cenários e suportes de leitura e ver em que medida são conhecidos e utilizados na biblioteca escolar, a nível nacional. Pretende, também, dar a conhecer as ações desenvolvidas pela biblioteca escolar ao serviço da promoção da leitura, recorrendo às tecnologias de informação e comunicação; investigar a ligação da biblioteca escolar a programas e projetos curriculares de inovação pedagógica que façam uso das tecnologias de informação e comunicação e, finalmente, analisar o impacto das referidas tecnologias nas competências dos alunos, no âmbito da leitura e literacia.

As tecnologias de informação e comunicação na educação : diagnósticos, reflexões e uma experiência com o e-mail numa escola de 3º ciclo

Paiva, Maria Jacinta Apolinário Ferreira d' Almeida
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Tese de Doutorado
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O presente trabalho é uma investigação – reflexão – acção que partiu dos dados de dois estudos de âmbito nacional sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) por professores e alunos dos ensinos básico e secundário em Portugal. A análise desses dados aponta para sentimentos híbridos, entusiasmo e eficácia, por um lado, e por outro, constrangimentos e realização aquém do esperado na utilização das TIC, especialmente pelos professores portugueses. Tendo assim como ponto de partida um diagnóstico horizontal e generalista partimos para uma investigação vertical e local, que envolveu três turmas do 3º ciclo do ensino básico de uma escola do perímetro urbano de Coimbra. Foram experimentadas com alguma intensidade, durante dois anos, estratégias conducentes a uma maior utilização das TIC na comunidade escolar, particularmente com alunos, encarregados de educação e professores (em particular o Director de Turma). Do ponto de vista da tecnologia digital utilizada os desafios não foram muito sofisticados, pois usámos principalmente o e-mail, através de uma plataforma, disponível na Internet, de natureza fechada, mas configurada para o efeito. O Projecto tomou o nome de “E-mail na Comunidade Escolar”...

Tecnologias de informação e comunicação e o cidadão sénior : estudo sobre o impacto em variáveis psicossociais e a conceptualização de serviços com e para o cidadão sénior

Ferreira, Sónia de Almeida
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
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Perante uma sociedade em célere envelhecimento demográfico e permanente avanço tecnológico, justifica-se a aposta em estudos que potenciem a ação comunicativa e a diminuição do isolamento social decorrente das perdas biopsicossociais associadas à idade sénior. Esta tese possui quatro objetivos de estudo: i) pretende-se investigar qual é o impacto da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no autoconceito (AC), no ânimo e na qualidade de vida (QV) de um grupo de seniores; ii) perceber se existe e qual a relação entre as variáveis independentes sexo, idade, estado civil, escolaridade, profissão, IPSS, regime de frequência, tempo na IPSS, orientação para frequentar a IPSS, visita de familiares e visita de amigos e as variáveis dependentes AC, ânimo, QV e respetivos fatores e domínios, nos momentos de pré e pós-teste; iii) perceber se a sua participação no processo de conceptualização de um serviço de comunicação assíncrona, email, influencia a sua usabilidade ao nível das componentes eficácia, eficiência e satisfação; iv) e sugerir a componente política da comunidade online sénior em desenvolvimento no âmbito do Projeto SEDUCE. Para o desenvolvimento do estudo estabeleceram-se parcerias com quatro Instituições Particulares de Segurança Social do concelho de Aveiro...

Educação para o desenvolvimento sustentável no ensino básico : contributos da integração das tecnologias da informação e comunicação e do envolvimento familiar nos primeiros anos de escolaridade

Tréz, Ticiana de Astrogildo e
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
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A necessidade de se educar para o desenvolvimento sustentável é um ponto assente nas atuais políticas educativas internacionais. Considera-se fulcral desenvolver nos alunos as competências necessárias para analisar criticamente e tomar de decisão frente às atuais problemáticas relacionadas com as dimensões ambiental, social e económica, sob uma perspetiva sistémica. No entanto, a literatura de referência aponta a escassez de recursos intencionalmente concebidos para apoiar práticas didático-pedagógicas dos professores mais coerentes com estas diretrizes. Assim, o presente estudo tem por finalidade desenvolver estratégias, conceber e explorar recursos didáticos multimédia para promover a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), no contexto da Educação em Ciência com orientação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), através da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e do envolvimento familiar (EF) nos primeiros anos de escolaridade, assim como compreender os impactes dos mesmos na alteração das práticas dos professores tornando-as mais coerentes com as orientações EDS/CTS. Face a esta finalidade, adotámos uma metodologia de natureza qualitativa, nomeadamente o Estudo de Caso na vertente multicasos...

Grau de adesão à comunicação científica de base eletrônica: estudo de caso na área da genética; Degree of adhesion to the scientific communication of electronic base: study of case in the area of the genetics

Oliveira, Eloísa da Conceição Príncipe de
Fonte: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT Publicador: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Information and communication technologies (ICTs) are changing the traditional scientific communication cycle and imposing meaningful transformations to the generation, production, circulation, dissemination, retrieval and use of information. They are influencing in different ways and levels the practices and results of the scientific activity, specially the intellectual outputs published in journal articles. This investigation analyses in what degree Brazilian researchers in genetics, working with genomics, have approved the new scientific communication standards introduced by ICTs. The results show these researchers have not yet approved the changes made by ICTs to the scientific communication cycle or, in other words, that during the period of this study electronic technologies did not altered significantly the formal processes of scientific communication in this area; As tecnologias de informação e comunicação (TICs) vêm transformando o ciclo da comunicação científica e impondo modificações expressivas no que concerne à geração, produção, circulação, disseminação, recuperação e consumo da informação. Elas têm influenciado, de modos e em graus diferentes, as práticas e os resultados da atividade científica...

Survey of trends and approaches of work related to the Information and Communication Technologies presented in the XIX National Symposium on Physics Teaching; Levantamento das abordagens e tendências dos trabalhos sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação apresentados no XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física

Macêdo, Josué Antunes de; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais Januária - MG; Pedroso, Luciano Soares; Fundação de Ensino Superior de Passos (FESP) São Sebastião do Paraíso – MG; Voelzke, Marcos Rinco
Fonte: Imprensa Universitária - UFSC Publicador: Imprensa Universitária - UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 25/11/2013 POR
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In this study, an investigation of 231 articles of the oral communication sections presented at the National Symposium on Physics Teaching (NSPT) was conducted, trying to identify those related to Information and Communication Technology (ICT), its form of organization, the involved thematic areas and the degree of teaching, allowing to compare the different perspectives and trends in this field. The conducted state of the art-study had a bibliographical character and qualitative contours involving content analysis. It was realized that the thematic area “Information technology, technology diffusion and Physics teaching”, where most of the research related to ICT is concentrated, represent 11.7% of the total number of papers at the XIX NSPT, confirming a trend of research in this area. It was found, among other things, the predominance of studies where learning objects are used in Physics Education, especially in High School and University Education; the use of ICT in multidisciplinary work and that some features need to be further explored, such as thermodynamics. It was also noted an expressive amount of studies involving the use of ICT in teacher training proposals, which can contribute to the enlargement of the methodological options of teachers and meet their training needs.; http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n1p167Neste trabalho...

Entre o "tardicional" e o "virtual": o uso das tecnologias de informação e comunicação e as mudanças nas bibliotecas universitárias Between the traditional and the virtual: the use of information and communication technologies and the changes in university libraries

Morigi, Valdir José; Pavan, Cleusa
Fonte: Associação Catarinense de Bibliotecários Publicador: Associação Catarinense de Bibliotecários
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares; Investigação histórica; Descritiva Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 26/08/2005 POR
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A partir do cenário a Sociedade da Informação procurou-se identificar de que forma os usos das tecnologias de informação e comunicação nas bibliotecas universitárias provocam mudanças nas práticas profissionais dos bibliotecários, alterando as relações destes com os usuários. Mostra como são percebidas pelos bibliotecários as mudanças nas relações entre tais profissionais e os usuários decorrentes do emprego das tecnologias de informação e comunicação. A pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa e quantitativa, os dados foram coletados através de entrevistas com profissionais das bibliotecas universitárias públicas e privadas do município de Porto Alegre/RS. Concluiu-se que, em tais ambientes, as atividades "tradicionais" do trabalho dos bibliotecários convivem com as novas tarefas surgidas pelo advento do virtual, ao mesmo tempo que a utilização das ferramentas tecnológicas trouxeram novas formas de sociabilidade entre os bibliotecários e os usuários. Abstract: Based on the Information Society scenario, our aim is to identify the ways by which the use of information and communication technologies in university libraries causes changes on the librarians professional practices, altering their relationship with library users. This paper shows how those changes...