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Lectura, tecnologías de la información y género

Rodríguez Gallardo, Adolfo
Fonte: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2008. Publicador: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2008.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
SPA
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xxi, 150 p.; Libro Electrónico; Al abordar el estudio de la lectura he ido descubriendo, como lo han hecho otros investigadores, que el analfabetismo y la lectura se relacionan con aspectos importantes para la vida moderna como es el caso de la tecnología de la información (TI). Las tecnologías, como se ha mencionado en otros documentos, no se sustituyen unas a otras totalmente ni de forma inmediata sino que se complementan. Lejos de que la TI hiciera posible la inclusión de las personas analfabetas o con habilidades mínimas para leer y escribir en la vida moderna, como se pensó en algún momento, ha contribuido a su manera en la segmentación de la población. El uso de la TI demanda de amplias capacidades lectoras para poder obtener de la información disponible en la red un cierto nivel de beneficio. Si la TI se empleara con la finalidad de ver o tener acceso a juegos que no demandan alfabetización y lectura, entonces la TI perdería su relevancia en la transmisión de conocimiento.; Contenido ÍNDICE DE FIGURAS xi INTRODUCCIÓN xviii I. LECTURA Y GÉNERO 1 II. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y GÉNERO 29 Usuarias y usuarios de Internet 31 La brecha digital en la sociedad estadounidense 39 La brecha digital en la sociedad mexicana 45 III. ALFABETISMO...