Página 1 dos resultados de 837 itens digitais encontrados em 0.128 segundos

Nuevas tecnolog??as en los dispositivos electr??nicos

G??miz P??rez, Francisco; Godoy Medina, Andr??s; Rold??n Aranda, Andr??s; Sampedro Matar??n, Carlos; Jim??nez Tejada, Juan Antonio; Rold??n Aranda, Juan Bautista; Carceller Beltr??n, Juan Enrique; Jim??nez Molinos, Francisco; Cartujo Casinello, Pedro
Fonte: Granda: Univ. de Granada. Departamento de Electr??nica y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Granda: Univ. de Granada. Departamento de Electr??nica y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Livro
SPA
Relevância na Pesquisa
76.15%
Proyecto de innovaci??n docente financiado por la Univ. de Granada en la convocatoria 2003-04 y coordinado por Francisco G??miz P??rez; ???Nuevas tecnolog??as en los dispositivos electr??nicos??? es un libro de texto cuyo principal objetivo es proporcionar los fundamentos b??sicos de los dispositivos electr??nicos m??s comunes: uniones, el transistor bipolar y los transistores de efecto campo metal-??xido-semiconductor (MOSFET), metal-semiconductor (MESFET) y de uni??n (JFET). Antes de abordar estos dispositivos hay un primer cap??tulo donde se asientan las bases de los semiconductores. Despu??s del estudio de estos dispositivos cl??sicos hay un cap??tulo dedicado a dispositivos optoelectr??nicos. La tecnolog??a de fabricaci??n de circuitos integrados tambi??n se aborda en este libro con cap??tulos dedicados al crecimiento de semiconductores, su impurificaci??n, el crecimiento controlado de otros materiales, la litograf??a y el grabado. A continuaci??n se trata de forma espec??fica la tecnolog??a de fabricaci??n de circuitos integrados y finalmente se tratan aspectos industriales de la fabricaci??n de componentes. El libro termina con cap??tulos dedicados al modelado de dispositivos electr??nicos y los procesos de fabricaci??n. El libro forma parte de los resultados de un proyecto de innovaci??n docente denominado ???Aplicaciones de las nuevas tecnolog??as a la ense??anza de los dispositivos electr??nicos???. Los contenidos de este libro tambi??n est??n disponibles en formato web en la p??gina del departamento de ???Electr??nica y tecnolog??a de computadores???: http://electronica.ugr.es/~amroldan/deyte/; ???New Technologies in electronic devices??? is a textbook ??? intended for undergraduate courses. Our aim is to provide the basic principles of common semiconductor devices: junctions...

ACG51/8: Modalidades contractuales de acceso de investigadores al Sistema Espa??ol de Ciencia, Tecnolog??a e Innovaci??n, y vigencia del ???Plan de dotaci??n de plazas de profesorado para incorporaci??n de investigadores a los departamentos de la Universidad de Granada??? hasta la entrada en vigor de la Ley de la Ciencia, la Tecnolog??a e Innovaci??n y de estudio del nuevo marco legal

Universidad de Granada
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Outros
SPA
Relevância na Pesquisa
66.1%
Aprobaci??n de Modalidades contractuales de acceso de investigadores al Sistema Espa??ol de Ciencia, Tecnolog??a e Innovaci??n, y vigencia del ???Plan de dotaci??n de plazas de profesorado para incorporaci??n de investigadores a los departamentos de la Universidad de Granada??? hasta la entrada en vigor de la Ley de la Ciencia, la Tecnolog??a e Innovaci??n y de estudio del nuevo marco legal. Aprobado en sesi??n extraordinaria del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada celebrado el 20 de diciembre de 2011.

NRE57/5: Plan de Estudios de Graduado o Graduada en Ciencia y Tecnolog??a de los Alimentos

Universidad de Granada
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Outros
SPA
Relevância na Pesquisa
66.02%
Plan de Estudios de Graduado o Graduada en Ciencia y Tecnolog??a de los Alimentos. Resoluci??n de 22 de febrero de 2012, de la Universidad de Granada, por la que se hace p??blico el Plan de Estudios de Graduado o Graduada en Ciencia y Tecnolog??a de los Alimentos.

Metodolog??a did??ctica y tecnolog??a educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: aplicaci??n en contextos universitarios

S??ez L??pez, Jos?? Manuel; Ruiz Ruiz, Jos?? Mar??a
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.01%
El presente estudio plantea como objetivo el an??lisis de distintas estrategias y t??cnicas metodol??gicas vinculadas al uso de la Tecnolog??a Educativa desde un planteamiento coherente con un desarrollo de las competencias cognitivas. El m??todo se plantea a partir de un an??lisis descriptivo y un an??lisis factorial con un cuestionario mixto de 2 dimensiones como instrumento. Los 121 alumnos de 2 universidades espa??olas valoran muy positivamente la aplicaci??n del aprendizaje colaborativo y la integraci??n de la Tecnolog??a Educativa con todas sus posibilidades a pesar que optan mayoritariamente por la modalidad presencial en detrimento de la modalidad a distancia. En este sentido, se concluye que se dan valoraciones muy positivas respecto a las distintas estrategias y t??cnicas metodol??gicas que potencian enfoques activos y colaborativos vinculados al desarrollo de las competencias cognitivas y basadas en el concepto de aprender haciendo.; This research analyses different methodological strategies and techniques involving the use of Educational Technology from a consistent educational approach with a development of cognitive competences. The method arises from a descriptive analysis and a factor analysis with a questionnaire with 2 dimensions as an instrument. The sample of 121 students from 2 Spanish universities value positively the application of collaborative learning and integration of Educational Technology with all its possibilities even though they mostly prefer classroom teaching than e-learning. In this sense...

Estudios de farmacotecnia y desarrollo de formas de dosificaci??n de vegetales deshidratados para su aplicaci??n en pediatr??a y personas de la tercera edad

Romero de Soto, Mar??a Dolores
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
75.81%
Desde el punto de vista de la tecnolog??a famace??tica se postula sobre la idoneidad de algunas formas de dosificaci??n farmac??uticas pedi??tricas, como veh??culos para la ingesta de vegetales en los ni??os, proporcionando una mejora innovadora en la administraci??n de contenido macro y micro nutrientes de las verduras y frutas. En el presente trabajo se han abordado diferentes aspectos sobre este tema. La propuesta fue elaborar diferentes formas farmac??uticas, tales como un polvo elaborado con la mezcla de vegetales, as?? como un granulado efervescente, sacaruro y pastillas masticables, llev??ndose acabo estudios sobre su obtenci??n, car??cteres organol??pticos, an??lisis granulom??trico, reol??gico, posol??gicas, valor nutricional, actividad antioxidante y estabilidad.

Propuesta docente para la nueva asignatura de Tecnolog??as Emergentes en el Grado en Ingenier??a Inform??tica

Romero Garc??a, Samuel Francisco
Fonte: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.13%
En este art??culo se expone el dise??o de la propuesta docente para la nueva asignatura de ???Tecnolog??as Emergentes??? que empezar?? a impartirse en el seno de la especialidad en Ingenier??a de Computadores como optativa, en el curso 2013-14. La asignatura, sin precedentes como tal en otras titulaciones similares de nuestro pa??s, tratar?? de transmitir al alumnado la importancia de permanecer actualizados y familiarizados con las tecnolog??as en fase emergente. Se ense??ar?? a analizar dichas tecnolog??as en cuanto a expectativas, viabilidad, y aplicaciones. A modo de ejemplo, se aproximar?? a los estudiantes a tres tecnolog??as emergentes: Sistemas vestibles, redes de sensores inal??mbricos, e interfaces cerebro-computador. El enfoque global de la asignatura es eminentemente pr??ctico y participativo, buscando dotar al estudiante de las habilidades necesarias para el desempe??o de su profesi??n.; In this paper, we depict the design for the teaching proposal for a new course on ???Emerging Technologies???, to start within the minor on Computer Engineering, in the academic year 2031-14. This subject, without precedents as this one in similar degrees in our country, aims to make the students perceive the relevance of keeping updated and familiarized with respect to technologies in emerging phase. We will train the students in the analysis of such technologies regarding expectancies...

Valoraci??n de la aplicaci??n de un proyecto de innovaci??n docente en la asignatura de Tecnolog??a Farmac??utica de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla

Le??n Wasmer, Mar??a Josefa; Fern??ndez-Ar??valo, M.
Fonte: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia Publicador: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
75.93%
Se pretende determinar c??mo se van resolviendo algunos problemas observados en el alumnado (cierta apat??a y falta de desarrollo de algunas habilidades) al tiempo que estudiar el impacto que esto supone en el rendimiento acad??mico, gracias a una metodolog??a que complementa a la tradicional en Tecnolog??a Farmac??utica. La mejora lograda ha sido muy esperanzadora. El seguimiento realizado ha detectado el desarrollo de determinadas habilidades acad??micas, personales y profesionales por parte del alumnado. Se han valorado cualitativamente otros aspectos que impulsan al alumno hacia un estudio activo de esta asignatura.; In order to improve some skills and attitudes in the students of the subject of Pharmaceutical Technology, an innovation in the teaching methodologies have been assayed. The idea of the present study is to determine the influence of this new strategy. It has been found an important amelioration in several aspects related to academicals parameters. Moreover, it have been detected some improvements related to several academicals, personal and professional skills. Other aspects that drive students to an active study of this subject has been assessed in a qualitative manner.

Nuevos materiales docentes como apoyo a la ense??anza de Tecnolog??a Farmac??utica en la Facultad de Farmacia de la Universidad del Pa??s Vasco UPV/EHU.

Igartua Olaechea, M.; Esquisabel Alegria, A.; Hern??ndez Mart??n, R.M.
Fonte: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia Publicador: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
75.93%
En este trabajo se han elaborado y utilizado nuevos materiales docentes para la aplicaci??n de diferentes metodolog??as de ense??anza-aprendizaje en Tecnolog??a Farmac??utica, con objeto de facilitar al estudiante la adquisici??n de competencias, habilidades y destrezas adecuadas al perfil profesional del licenciado en Farmacia. Esta materia se imparte en castellano, euskera e ingl??s, siendo el n??mero de alumnos de 60, 60 y 15, respectivamente, lo que ha permitido asimismo evaluar la influencia del tama??o de grupo en el aprendizaje con estas metodolog??as. Los objetivos han sido: (1) Aplicar las TICs mediante la elaboraci??n de material docente multimedia sobre procesos de fabricaci??n y control de medicamentos. (2) Utilizaci??n de estrategias de ense??anzaaprendizaje (estudio de casos y aprendizaje basado en problemas) que consigan integrar teor??a y pr??ctica. (3) Dise??ar un proceso de evaluaci??n adecuado a la metodolog??a docente, que permita valorar las competencias adquiridas. Las metodolog??as de ense??anza-aprendizaje desarrolladas han mostrado una buena aceptaci??n por parte del alumnado con una valoraci??n global cercana a 4 puntos sobre un m??ximo de 5. No obstante, al preguntarles sobre la distribuci??n del tiempo dedicado a cada una de las actividades indican que se necesitar??a m??s tiempo para la realizaci??n de seminarios mientras que el dedicado a las clases te??ricas es adecuado. Durante la aplicaci??n de estas metodolog??as...

Actitudes de estudiantes de ingenier??a de nuevo ingreso hacia el uso de la tecnolog??a en matem??ticas

L??pez, Rub??; Castro, Enrique; Molina, Marta
Fonte: Grupo de Investigaci??n Did??ctica de la Matem??tica: Pensamiento Num??rico (FQM-193) Publicador: Grupo de Investigaci??n Did??ctica de la Matem??tica: Pensamiento Num??rico (FQM-193)
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.01%
Este trabajo describe tendencias detectadas en las actitudes de estudiantes de ingenier??a de nuevo ingreso hacia el uso de la tecnolog??a en la ense??anza y aprendizaje de las matem??ticas, mediante opiniones emitidas en un cuestionario sobre actitudes dise??ado para tal efecto. Se describe el proceso seguido para establecer categor??as para las actitudes hacia el uso de tecnolog??a puestas de manifiesto por los estudiantes en sus respuestas. Los resultados indican una tendencia de actitudes positivas.; This paper describes trends detected in first year engineering students??? attitudes towards the use of technology in teaching and learning mathematics through opinions gathered in a survey about attitudes designed for this purpose. We describe the process followed to establish categories for the attitudes towards the use of technology evidenced by the students in their answers. The results indicate a trend of positive attitudes.

Introducci??n de metodolog??as de aprendizaje basado en problemas mediante tecnolog??as multimedia

Ordu??a, Juan M.; Sebastian, Rafael; Olanda, Ricardo
Fonte: Universidad de Granada. Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada. Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.1%
La propuesta de trabajar por competencias en lugar de hacerlo como se hac??a tradicionalmente, por objetivos, ha hecho proliferar las propuestas y alternativas metodol??gicas para favorecer un cambio en la Educaci??n Superior. Una de estas metodolog??as es el aprendizaje basado en problemas (ABP). El ABP es una metodolog??a de aprendizaje en la cual el punto de partida es un problema construido por el profesor que permite al estudiante identificar necesidades para comprender mejor ese problema, identificar principios que sustentan el conocimiento y cumplir objetivos de aprendizaje relacionados con cada porci??n del contenido de la materia. En el caso de las tecnolog??as de la informaci??n y las comunicaciones es especialmente relevante, ya que permite desarrollar simult??neamente conocimientos te??ricos y estrategias para resolver problemas pr??cticos en peque??os grupos, similares a los que se encuentran en la pr??ctica profesional. La organizaci??n en grupos de trabajo permite adem??s la creaci??n de contenido de car??cter longitudinal y transversal al grupo. El contenido transversal permite el uso de t??cnicas de aprendizaje colaborativo, que se pueden combinar con tecnolog??as multimedia en la web 2.0 para facilitar su difusi??n entre grupos y a la comunidad en general. En este art??culo se describe la experiencia docente en la asignatura de Arquitectura de Redes de Computadores impartida en los grados de Ingenier??a Inform??tica...

Centros educativos inteligentes: luces y sombras sobre las pol??ticas de transferencia de tecnolog??a y las pr??cticas docentes

San Mart??n Alonso, ??ngel; Peirats Chac??n, Jos??; Gallardo Fern??ndez, Isabel Mar??a
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.1%
El presente trabajo se inscribe en el marco de una investigaci??n de ??mbito nacional sobre el Programa Escuela 2.0. Centramos la atenci??n en el an??lisis de la implementaci??n, en la Comunidad Valenciana, del programa Centros Educativos Inteligentes (CEI). Es la alternativa a la Escuela 2.0 y la idea central es facilitar el acceso, desde cualquier lugar del centro, a las TIC como recurso de apoyo en el proceso de ense??anza y aprendizaje. En coherencia con el proyecto CEI, tomamos metodol??gicamente al centro escolar como unidad de an??lisis en el trabajo de campo. El cuestionario se pas?? a los 18 centros implicados y en 4 de ellos realizamos el estudio de casos: dos de educaci??n Infantil/Primaria y dos de Secundaria. La metodolog??a utilizada en la recogida y tratamiento de datos combina t??cnicas cuantitativas y cualitativas para dar respuesta al objetivo principal de la investigaci??n. Dicho objetivo se focaliza en analizar c??mo a trav??s de las pol??ticas de transferencia de tecnolog??as al sistema escolar se transforma la organizaci??n en la que se desarrolla la pr??ctica docente.Los resultados destacan aspectos relacionados con la contribuci??n de las TIC a la modernizaci??n de la educaci??n. El profesorado valora positivamente el programa CEI...

Term??metro/higr??metro con tubos NIXIE para el "Aula Abierta de Tecnolog??a y Electr??nica"

Jim??nez ??lvarez de Cienfuegos, Jes??s A.
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
SPA
Relevância na Pesquisa
76.01%
El presente documento aborda la realizaci??n del Proyecto Fin de Carrera Term??metro /Higr??metro con Tubos NIXIE, el cual tendr?? como objetivo el dise??o y la fabricaci??n de un sistema de placas de circuito impreso (PCB) para la medida de temperatura y humedad indicando los valores medidos por medio de tubos NIXIE. As?? mismo, aprovechando diferentes componentes optoelectr??nicos sin uso procedentes del "Aula Abierta de Tecnolog??a y Electr??nica2, se mostrar?? la hora en formato HH:MM:SS mediante el uso de Display 7 segmentos, adem??s de implementar diferentes animaciones con diodos LEDs de colores variados.; The present document is about the realization of the Master Thesis Thermometer /Hygrometer with NIXIE Tubes, whose main target will be developing a Print Circuit Board (PCB) system which manages the temperature and humidity measurement, showing the measures with NIXIE tubes. In addition, this PCB system will use different useless optoelectronic devices from Aula Abierta de Tecnolog??a y Electr??nica in order to show the time in HH:MM:SS format with 7 Segment Displays and different animations with LEDs.

Tendencias y retos de la investigaci??n en Tecnolog??a Educativa

Gallego-Arrufat, Mar??a Jes??s
Fonte: Revista de Educaci??n medi??tica y TIC, Edmetic Publicador: Revista de Educaci??n medi??tica y TIC, Edmetic
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.06%
La implementaci??n, el desarrollo sistem??tico y el uso de aplicaciones basadas en las tecnolog??as de la informaci??n y comunicaci??n (TIC) en la educaci??n est??n claramente unidos a la innovaci??n educativa. Indudablemente existe una estrecha relaci??n TIC-innovaci??n. Los procesos y los productos, as?? como el empleo de recursos asociados a la innovaci??n educativa, corren paralelos a las nuevas tecnolog??as que la sociedad del conocimiento aporta a la educaci??n, ya sea en educaci??n informal o formal, y en cualquier etapa educativa desde Educaci??n Infantil a Educaci??n Superior.

Concepciones sobre el aprendizaje en estudiantes del M??ster de profesorado de Educaci??n Secundaria del ??rea de ciencia y tecnolog??a

Pontes Pedrajas, Alfonso; Poyato L??pez, Francisco J.; Oliva Mart??nez, Jos?? Mar??a
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
75.93%
En este trabajo se investigan las concepciones iniciales de futuros docentes de Secundaria de ciencia y tecnolog??a, acerca de los procesos aprendizaje. Para ello se exploran las respuestas de 71 estudiantes del M??ster de Formaci??n del Profesorado de Educaci??n Secundaria a un conjunto de cuestiones abiertas. Los resultados obtenidos indican que los participantes pose??an concepciones sobre el aprendizaje de la ciencia que pueden influir tanto en su actual proceso de formaci??n como en su futura actividad docente, lo que justifica que deban ser objeto de atenci??n en su formaci??n inicial. El estudio, adem??s, ha permitido establecer posibles conexiones con una tipolog??a formada por tres modelos docentes. Junto a un modelo coherente con la ense??anza por transmisi??n-recepci??n de conocimientos, se apunta tambi??n un modelo pr??ximo al marco constructivista y un modelo mixto. El grado de coherencia observado en las respuestas fue variable, siendo relativamente alta en el caso del marco tradicional, pero solamente parcial en el caso del marco constructivista. Ello sugiere un limitado afianzamiento de este modelo en aquella parte de la muestra que parec??a sustentarlo.; This paper investigates learning conceptions of science and technology...

Desarrollo de competencias docentes mediante el uso de las Tecnolog??as de la Informaci??n y la Comunicaci??n en un programa de formaci??n basado en Ambientes Personales de Aprendizaje

Pati??o Gil, Catalina
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Ingenier??a; Escuela de Ingenier??a Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Ingenier??a; Escuela de Ingenier??a
Tipo: masterThesis; info:eu-repo/semantics/masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
66.01%
La permanente formaci??n de los docentes es una necesidad para mejorar la calidad de la educaci??n, y en la sociedad actual los procesos formativos dirigidos a los docentes (y a los dem??s actores del ??mbito educacional) con el fin de promover el uso y apropiaci??n de las TIC cobran gran relevancia, dada la necesidad de integrarlas en la educaci??n, expresada e impulsada por organismos internacionales y nacionales encargados de dise??ar las pol??ticas p??blicas educativas -- Estas pol??ticas le han conferido un gran protagonismo al concepto de ???Competencias???, que se ha convertido en un referente primordial para dise??ar los programas formativos en uso de TIC -- Sin embargo, el an??lisis de los resultados de tales ofertas formativas indica que las competencias distan de ser su fundamento esencial, pues no se ven reflejadas ni en su desarrollo ni en sus resultados -- La tendencia dominante es, en cambio, la de enfocarse en el dominio de determinadas herramientas tecnol??gicas, sin integrar el aprendizaje de otras habilidades -- Dentro de las modalidades emergentes en formaci??n docente relacionada con las TIC, se encuentran aquellas enfocadas en el desarrollo de Ambientes Personales de Aprendizaje (APA) -- La mayor??a de las experiencias de este tipo que han sido registradas demuestran las mismas falencias con respecto a las competencias en uso de TIC que han sido evidenciadas en la mayor??a de los programas formativos para docentes orientados a la tecnolog??a -- Pero los APA tienen la potencialidad de integrar distintas competencias en uso de TIC...

Complejidad, Sostenibilidad y Tecnolog??a: Un enfoque integrador para el desarrollo de proyectos acad??micos en ingenier??a de dise??o

Mej??a Guti??rrez, Ricardo; Osorio G??mez, Gilberto
Fonte: Grupo de Investigaci??n en Ingenier??a de Dise??o - GRID; Design Engineering Research Group - GRID; Escuela de Ingenier??a Publicador: Grupo de Investigaci??n en Ingenier??a de Dise??o - GRID; Design Engineering Research Group - GRID; Escuela de Ingenier??a
Tipo: conferenceObject; Documento de conferencia; publishedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
85.92%
La materializaci??n de proyectos de dise??o ha demostrado ser un factor clave para la evaluaci??n de nuevas ideas y, en este campo, el Departamento de Ingenier??a de Dise??o de la Universidad EAFIT ha sido pionero en el medio Colombiano -- Con el objetivo de llevar a un nivel superior este proceso se propone un nuevo enfoque integrador orientado al desarrollo de alternativas de transporte sostenible con alto contenido tecnol??gico, particularmente en movilidad el??ctrica, donde se combinan la complejidad de los sistemas de transporte, junto a la necesidad de desarrollar productos sostenibles al igual que a la utilizaci??n de las nuevas tecnolog??as en el ??rea de Product Lifecycle Management (PLM) -- Se presenta la metodolog??a utilizada para el desarrollo de este tipo de proyectos a nivel acad??mico, detallando las actividades y herramientas principales y se describe un caso de estudio exitoso en el desarrollo del prototipo funcional de una bicicleta el??ctrica, con el fin de evidenciar los descubrimientos y la experiencia obtenida en este tipo de implementaciones que en el futuro se ver??n traducidas en ingenieros formados en desarrollo avanzado de productos, as?? como en una sensibilizaci??n de la industria en el tema; The materialization of design projects has demonstrated to be a key factor for the evaluation of new ideas -- In this field...

Process improvement in a virtual organization focused on product development using collaborative environments

Galeano, Nathalie; Pe??aranda Verdeza, Nicol??s; Mej??a Guti??rrez, Ricardo; Romero Diaz, David; Molina Guti??rrez, Arturo
Fonte: Grupo de Investigaci??n en Ingenier??a de Dise??o - GRID; Design Engineering Research Group - GRID; Escuela de Ingenier??a Publicador: Grupo de Investigaci??n en Ingenier??a de Dise??o - GRID; Design Engineering Research Group - GRID; Escuela de Ingenier??a
Tipo: conferenceObject; Documento de conferencia; publishedVersion
ENG
Relevância na Pesquisa
75.55%
Collaborative Engineering Environments (CEE) have become really important in Virtual Organizations (VO) because they enable the coordination and collaboration among engineering groups, supported by tools and methodologies that enable intellectual capital sharing and engineering activities in real time, among organizations regardless of their locations -- A platform that integrates and facilitates the operation in Virtual Organizations focused in manufactured product development, is an important tool that supports a rapid respond to customers, and improve the communication among its members -- This paper present a way to improve business process in a VO based on the development and use of a CEE -- The methodology presented in this paper was implemented in a real manufacturing VO, improving the product transfer process: the coordinators of each business opportunity easily manage VO information, and VO partners were totally involved during the process

Collaborative planning of a manufacturing design project through a novel e-engineering hub

Mej??a Guti??rrez, Ricardo; Molina, Arturo; Augenbroe, Godfried
Fonte: Grupo de Investigaci??n en Ingenier??a de Dise??o - GRID; Design Engineering Research Group - GRID; Escuela de Ingenier??a Publicador: Grupo de Investigaci??n en Ingenier??a de Dise??o - GRID; Design Engineering Research Group - GRID; Escuela de Ingenier??a
Tipo: conferenceObject; Documento de conferencia; publishedVersion
ENG
Relevância na Pesquisa
75.55%
Due to globalization of economies, organizations have started a new way of thinking in projects development -- New needs arise on working practices as well as supporting Information and Communication Technologies -- This article describes a novel concept of an e-engineering HUB for remote collaboration on engineering partnerships -- It offers collaborative project planning services that focus on collaborative, tactical decision making that goes into the formation, work planning, contracting and trust building on both sides of an e-engineering partnership -- An e-Hub software prototype has been developed and a domain-specific scenario originated in the manufacturing-engineering domain has been evaluated

Oficina de proyectos para el Grupo de Tecnolog??a de la empresa de Acueducto y Alcantarillado de Pasto (EMPOPASTO S. A., E.S.P.)

Calpa Jim??nez, Hernando Luis; Zambrano Canchala, Jos?? ??scar
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Gerencia de Proyectos; Escuela de Administraci??n Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Gerencia de Proyectos; Escuela de Administraci??n
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterThesis; masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
76.01%
La empresa de acueducto y alcantarillado de la ciudad de Pasto EMPOPASTO S.A., E.S.P., busca fortalecer los procesos y herramientas de tecnolog??as de informaci??n y comunicaciones para facilitar la toma de decisiones, garantizando la ??ptima prestaci??n del servicio de acueducto y alcantarillado a los habitantes de la ciudad de Pasto -- Sin embargo, el grupo de tecnolog??a de la empresa, encargado de esta tarea, carece de metodolog??a, herramientas y competencias de sus integrantes, en administraci??n de proyectos, siendo necesaria la implementaci??n de una oficina de proyectos, que apoye el desarrollo de una metodolog??a adecuada para mejorar el desempe??o de los proyectos en el cumplimiento del alcance, tiempo, costo y calidad, garantizando as??, un mayor porcentaje de ??xito en su realizaci??n

Adopci??n de mejores pr??cticas en la prestaci??n de servicios de infraestructura de TI: de la teor??a a la pr??ctica

Pineda Jim??nez, Gloria
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Ingenier??a; Escuela de Ingenier??a Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Ingenier??a; Escuela de Ingenier??a
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
66.06%
Las organizaciones viven en un entorno de constante cambio, que tiene ciclos cada vez m??s r??pidos -- Sin embargo, la tecnolog??a no ha cambiado dentro de las organizaciones, al mismo ritmo que los cambios de las organizaciones -- Las peque??as y medianas empresas tienen tecnolog??a obsoleta; por lo que las inversiones en tecnolog??a tienden a ser m??s grande y m??s costoso en el tiempo si no se hacen de manera planeada -- Esto crea una situaci??n m??s compleja para vender una inversi??n en TI a nivel gerencial -- Para acceder en la actualidad al presupuesto de TI, con el fin de invertir en la infraestructura de TI, es cada vez m??s compleja -- Hay una serie de pol??ticas de control de costos que forman una barrera para la Gesti??n de Servicios de TI de acuerdo a los planes y operaciones de TI, por lo tanto, se requiere recurrir a mejores pr??cticas al momento de sustentar estas inversiones