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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE IMPLEMENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE MURCIA

Castañeda Quintero, Linda Johanna
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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La memoria que presentamos a continuación es fruto del seguimiento realizado en el marco del proyecto “Campus Virtual” desarrollado a lo largo de dos años – entre los cursos 2002-2003 y 2003-2004 por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Murcia, y especialmente por la Unidad de Formación a Distancia y Recursos didácticos del mismo. Dicho proyecto es una iniciativa de formación del profesorado universitario para el uso e implementación de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el marco de la enseñanza universitaria tradicional.

Bienestar Docente e Innovación con Tecnologías de la Información y la Comunicación; Educational well-being and innovation with information and communication technologies

De Pablos, Juan Manuel; Colás Bravo, Pilar Sara; González, Maria Teresa
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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This article presents the scientific foundations of the Educational Well-being Questionnaire applied to the development of innovations in Information and Communication Technology (ICT) in schools. We establish the validity and reliability of this questionnaire using Cronbach alpha and factor analysis statistical techniques. Our sample is made up of 322 questionnaires to teachers of schools that carry out innovations with ICTs in four regions of Spain: Andalusia, Extremadura, Canary Islands and Basque Country. The results indicate that this instrument is valid and reliable to measure the Educational Well-Being. Also, it identifies the Well-Being variables associated with good practices with ICT innovation.; En este artículo se presentan los fundamentos científicos del Cuestionario de Bienestar Docente vinculado al desarrollo de innovaciones con Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) en los centros educativos no universitarios. Se establece la validez y fiabilidad del mismo, utilizando las técnicas estadísticas del Alfa de Cronbach y análisis factorial. La población y muestra se compone de 322 cuestionarios de profesores de centros que llevan a cabo experiencias innovadoras con TIC en cuatro Comunidades Autónomas: Andalucía...

Análisis y evaluación de cursos de inglés de los negocios a distancia asistidos por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

García Esteban, Soraya
Fonte: Universidade de Alcalá Publicador: Universidade de Alcalá
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
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En un mundo globalizado como el nuestro, profesionales de todos los ámbitos han visto la necesidad de dominar el inglés como lengua franca a fin de poder comunicarse y realizar gestiones a nivel internacional. No obstante, este grupo de personas que dedican la mayor parte del tiempo a una ocupación laboral, denota ciertas restricciones temporales y espaciales a la hora de aprender o mejorar su conocimiento de una segunda lengua viéndose obligados a realizar cursos de inglés adaptados a sus necesidades específicas. La integración de las nuevas tecnologías en la enseñanza puede facilitar este aprendizaje aleccionando, de acuerdo con el Marco Común de Europeo de Referencia para las Lenguas, el uso de ciertos conocimientos y destrezas que permitan a los interlocutores comunicarse en una lengua extranjera y actuar a nivel internacional de manera eficaz. Estos hechos nos conducen a cuestionar si la metodología utilizada en los cursos actuales de enseñanza-aprendizaje de lenguas que realizan los profesionales cumple este objetivo, únicamente alcanzable a través del estudio con materiales basados en principios pedagógicos y didácticos sólidos. En virtud a lo expuesto y considerando que los cursos enfocados a la adquisición de una lengua extranjera para fines profesionales presentan un carácter multidisciplinar debido a la relación estructural de los distintos saberes que las sustentan que son...

Análisis heurístico de usabilidad y estudio de penetración de los LCMS en el sistema universitario español; Usability and penetration index study of the LCMS in the spanish university system

García de Acilu Gámiz, Koldo
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Dissertação de Mestrado
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RESUMEN: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han revolucionado desde su aparición numerosos aspectos de nuestra vida, y en concreto, la educación superior no ha desaprovechado las oportunidades que éstas ofrecen para adaptarse a las pautas y objetivos fijados por el Espacio Europeo de Educación Superior. Dentro de todas las actividades que han sido modificadas en las Universidades, nos vamos a centrar en el proceso de formación, profundizando en las dos modalidades de aprendizaje a través de la red: e-learning o éste combinado con la enseñanza presencial, b-learning. Existen diversas plataformas para posibilitar este tipo de enseñanza, y se va a realizar un análisis de cuáles son las más utilizadas en las principales Universidades españolas. A continuación se va a comprobar mediante el estudio pertinente cuál es el grado de presencia de las plataformas Moodle y Blackboard en las titulaciones de Grado y de Máster de la Universidad de Cantabria. Para finalizar, se presentará una guía de evaluación heurística de plataformas virtuales con respecto al criterio de usabilidad, para posteriormente emplearla en la valoración de las plataformas antes nombradas por parte de personas de diferente perfil profesional relacionadas con la Universidad.; ABSTRACT: Information and Communication Technologies have revolutionized various fields of our life since their appearance. Higher education has specifically used the opportunities that these technologies offer in order to reach the standards and objectives established by the European Higher Education Area. Within all the activities that have been modified in the universities...

TIC y formación inicial del profesorado desde la perspectiva de los formadores: mucho ruido y pocas nueces; ICT and initial teacher training from the perspective of teachers: much ado about nothing

Garnica Hoz, José Luis
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Dissertação de Mestrado
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RESUMEN: Las "Tecnologías de la Información y la Comunicación" (TIC) llevan ya mucho tiempo en el "ambiente pedagógico" de la Formación Inicial del Profesorado (FIP) de la Facultad de Educación en la Universidad de Cantabria. Es por ello que en este TFM se ha indagado sobre su impacto didáctico en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las materias que constituyen el Grado en Magisterio en Educación Primaria (GMEP), utilizando para ello una metodología cualitativa apoyada en el uso del análisis documental y la entrevista individual. Los resultados demuestran que aunque el profesorado tiene una predisposición positiva hacia su uso y muchos de ellos consideran que poseen suficientes conocimientos TIC para impartir docencia en la FIP, esa capacitación y dominio técnico sigue vertiéndose en un modelo didáctico sustancialmente herramentista bastante apegado todavía a la clase magistral.; ABSTRACT: Information technologies and communication (ITC) take a long time already in the "pedagogic environment" of the Initial Formation of the Academy Staff of the Faculty of Educación in the University Of Cantabria. It is for it that in this TFM learning in the matters that constitute the Degree in Magisterio in Primary Education has been investigated on your didactic impact in the processes of teaching...

Tecnologías de la información y la comunicación en educación. Propuesta innovadora; Información and communication technologies in education. Innovative proposal

Saiz García, Paula
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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RESUMEN: Con este trabajo quiero evidenciar la posibilidad de crear y llevar a cabo propuestas educativas innovadoras y relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La educación ha de estar ligada a las demandas de la sociedad por lo que nos pone en el compromiso y necesidad de idear una práctica educativa que integre en su desarrollo las nuevas TIC. De esta manera, el proyecto diseñado abordará una serie de actividades tecnológicas relacionadas con la provincia cántabra que serán la base de creación para la construcción de una página Web, un documental y un libro de realidad aumentada.; ABSTRACT: With this dissertation I want to show the possibility of creating and implementing innovative educational initiatives related to information and communication technologies (ICT’s). Education must be linked to the demands of the society, so teachers and educators have the commitment and the need for conceiving new educational practices integrating ICT’s in an effective way. Thus, the project will deal with a series of technological activities related to the province of Cantabria that will be the basis for the creation of a website, a documentary and a book of augmented reality.; Grado en Magisterio en Educación Primaria

Las tecnologías de la información y la comunicación en una empresa industrial.

García Ruiz, María Elena
Fonte: Ministerio de Economía Publicador: Ministerio de Economía
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; publishedVersion
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El presente documento ofrece recoge el estudio de casos realizado sobre la empresa Talleres ORAN situada en la Comunidad Autónoma de Cantabria y dedicada a la fabricación de recambios de automóvil. Partiendo de un trabajo más amplio dedicado a estudiar la relación de la empresa con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), este documento se centra en los aspectos cuantitativos de dicha relación. El estudio general incluía, además de una encuesta, la realización de estudios de casos a tres empresas. Aquí presentamos a continuación el análisis de la relación de Talleres ORAN con las TIC. Nuestro artículo gira en torno a tres partes: un acercamiento a la realidad de la empresa analizada para conocer el entorno en que opera, su relación con la información y su personal; un análisis de la organización que nos permitirá conocer su estructura organizativa.

Las TIC en el aula. Una propuesta interactiva para el segundo ciclo de educación infantil; The information and communication technology (ICT) in the classroom. An interactive proposal for the second stage of childhood education

Nieto Hernández, Idoia
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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RESUMEN El uso de aplicaciones interactivas educativas se ha convertido en uno de los temas de actualidad con mayor relevancia en estos últimos años por la importancia que las Tecnologías de la Información y la Comunicación están cobrando en nuestra sociedad. Este trabajo se ha diseñado con el fin de realizar un análisis teórico y práctico del uso de la tecnología en las aulas, concretamente mediante el empleo de la Pizarra Digital Interactiva y de las aplicaciones educativas interactivas. Para ello, se ha realizado una breve retrospectiva sobre el origen y situación de las Tic en la era digital. También, se ha abordado el tema a partir de algunos estudios realizados acerca de las nuevas tecnologías en el aula, como el realizado por el profesor Pere Marquès, y se ha llevado a cabo un acercamiento al funcionamiento y beneficios de aplicaciones ya existentes. Por último, se ha tratado de reflexionar sobre la importancia de estas nuevas tecnologías en las aulas. En cuanto al aspecto práctico del trabajo, y a partir de lo descubierto gracias a la investigación previa, se ha desarrollado una aplicación interactiva propia y original, que cubra objetivos y necesidades de un alumnado de Educación Infantil compuesto por niños de 4 años. Los resultados han sido positivos en ambos ámbitos. Por una parte...

Una oportunidad para la inclusión digital: biblioteca escolar digital

Pérez Delgado, Esther
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/conferenceObject Formato: application/pdf
Publicado em //2009 SPA
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un hecho imparable y que aportan grandes beneficios a quienes las utilizan. Está claro que dichas tecnologías están afectando a nuestra vida y esta implantación no puede ser una excepción en la Educación. Las Tecnologías Avanzadas dan lugar a innovadoras posibilidades de aprender que han generado una nueva cultura en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de estrategias y herramientas empleadas en dichos procesos. Los proyectos de Bibliotecas Digitales se perfilan como una de las grandes novedades que nos aporta la red y también como uno de los instrumentos que nos ayudará a universalizar el conocimiento y a integrar las TIC a la actividad docente.; Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de Madrid

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en Ciencias de la Salud

Guedes Arbelo, Chaxiraxi; Martos López, Isabel María; Sánchez Guisado, María del Mar
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Publicado em 23/10/2015 SPA
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Introducción: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) se pueden definir como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas cuya finalidad es el procesamiento, almacenamiento y trasmisión de la información. La incorporación de las TICs en Ciencias de la Salud han supuesto un avance en la organización y gestión de los sistemas sanitarios y una gran mejora en la calidad asistencial de los usuarios. Objetivo: Dar a conocer la realidad actual sobre las TICs en ciencias de la salud y porque se pueden considerar una herramienta aliada al uso y divulgación del lenguaje enfermero. Metodología: Estudio observacional descriptivo donde se realizó una revisión de la evidencia científica publicada en los últimos 10 años en revistas y bases de datos. Resultados y conclusiones: La profesión enfermera continúa en plena evolución, esta vez con el uso y manejo de las TICs, implantándolas en las actividades asistenciales, docentes, de investigación y gestión. Desde las administraciones públicas y privadas se trabajan a diario con planes de cuidados estandarizados y digitalizados, algo que hace acercar nuestra calidad asistencial y nuestro lenguaje enfermero a todos los profesionales y/o usuarios del sistema sanitario...

Desarrollo de competencias comunicativas en inglés mediadas por las tic de un grupo de estudiantes entre los 12 y 15 años del colegio Litecom del municipio de Jamundí, Valle del Cauca

Roncancio Cardoza, Daniela
Fonte: Pontificia Universidad Javeriana; Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Carrera de comunicación Publicador: Pontificia Universidad Javeriana; Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Carrera de comunicación
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; Trabajo de Grado; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf; 91 p.
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Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están configurando un nuevo tipo de relación comunicativa en la sociedad y, por extensión, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero no sólo en el proceso como tal, sino en su organización, gestión y significado. En numerosas ocasiones en las que se ha incorporado algún tipo de tecnología a la enseñanza se ha confiado a ésta toda la transformación y mejora prevista. La dotación de medios técnicos y, en el mejor de los casos, la enseñanza de su manejo a los docentes ha sido la política a seguir, dejando de lado las relaciones de los medios con las dimensiones y aspectos de la enseñanza como proceso y olvidando asimismo la importancia de la formación pedagógica para el uso de medios más allá de los conocimientos técnicos del manejo de las herramientas. “Se parte de la utilización de las nuevas tecnologías como soporte técnico de los procesos dando por supuesto que son las tecnologías y las peculiaridades técnicas de éstas las que aseguran la transformación de la enseñanza y el aprendizaje.” (Sánchez, F, 2004, p.15). El resultado de estos procesos ha desprestigiado en buena medida la tecnología en la enseñanza, ya que medios muy potentes desde el punto de vista comunicativo...

El papel de las tecnologías de la información y la comunicación en las campañas de prevención del VIH/SIDA en entornos universitarios dirigida a la población de estudiantes entre 19 y 24 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana Cali

Álvarez Salazar, Laura
Fonte: Pontificia Universidad Javeriana; Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Carrera de comunicación Publicador: Pontificia Universidad Javeriana; Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Carrera de comunicación
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; Trabajo de Grado; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf; 86 p.
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Actualmente el Virus de la Inmunodeficiencia Adquirida o Sida “se presenta frecuentemente en la población de adolescentes y jóvenes, lo cual evidencia un panorama alarmante en la salud sexual y reproductiva de los jóvenes a nivel mundial” (Uribe, Orcasita, y Vélez, 2009), por esta razón se debe reflexionar acerca de los medios por los cuales los jóvenes reciben la información sobre la prevención del virus. Se debe tener en cuenta que organizaciones tanto a nivel mundial como nacional, están en una constante lucha contra el VIH/Sida. Por ejemplo, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) cuenta con ocho objetivos del desarrollo del milenio, entre estos se encuentra la meta número seis, que es combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades. Igualmente el Fondo de La Población de las Naciones Unidas (2003), lanza la política de salud sexual y reproductiva en Colombia, para reducir factores de vulnerabilidad y los comportamientos de riesgo, estimulando los factores protectores y la atención; entre estas estrategias como el punto 8.5 se encuentra ITS, VIH/SIDA como una línea de acción. La importancia de este proyecto a nivel social es en primer lugar revisar las campañas realizadas desde la propuesta de investigación y en segundo lugar recopilar y revisar investigaciones sobre una población vulnerable aprovechando el fácil acceso de los jóvenes a las Tecnologías de la información y la comunicación para tratar un tema de suma importancia como lo es la prevención del Virus de Inmunodeficiencia Humana o Sida a través de ellas. Desde la formación en comunicación se tiene la responsabilidad de intervenir mediante la comunicación en aspectos de importancia social...

Material instruccional interactivo de histologia general

Real de Piñero, Laura; Duque Yonekura, Mónica
Fonte: Universidade de Carabobo Publicador: Universidade de Carabobo
Tipo: promotionWork
ES_ES
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El propósito de este trabajo es diseñar un Material Instruccional Interactivo de Histología General. Está dirigido a estudiantes y docentes para implementar una nueva modalidad que se inserte en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la asignatura de Morfología Microscópica en el primer año de la carrera de Medicina de la Escuela “Dr. Witremundo Torrealba”, sede Aragua de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Carabobo. El diseño de investigación corresponde a la modalidad de proyecto factible, el cual consta de: fase diagnóstica con base en la información existente en la cátedra en relación con el rendimiento académico de los estudiantes; la fase de diseño del producto final y su factibilidad en un contexto de aplicación didáctica y el diseño del software basado en el modelo de Diseño Instruccional Multimedia propuesto por Lee & Owens, que consta de tres etapas: análisis, diseño y desarrollo del material e implementación y evaluación. Se presentarán las imágenes microscópicas de los diferentes tejidos, órganos y sistemas con sus respectivas descripciones y clasificaciones, además de incluir enlaces que permitan vincular lo que se intenta enseñar, obteniendo como resultado un recurso de tecnología informática en educación que complemente el modelo presencial utilizando las nuevas tecnologías de información y comunicación. Esta propuesta podría constituirse a futuro en una nueva modalidad educativa integrada al sistema de educación tradicional en las facultades de Ciencias de la Salud de las diferentes universidades.

Factibilidad de tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs),para mejorar la producción en el rubro apícola

Agricola el Chuico Blanco Limitada; Asesorías y Servicios Jacob Arredondo Caro Eirl; Instituto de Investigaciones Agropecuarias; Servicios y Productos de Ingenieria Agricolaatiagro Limitada; Soc Comercial Agrofergo la Cruz Ltda; Universidad Austral de Ch
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 07/01/2013
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El rubro apícola se reconoce como un rubro emergente que ha a nivel nacional se ha consolidado su inserción en mercados internacionales cada vez más exigentes y dinámicos gracias a la calidad e inocuidad de los productos de la colmena (miel y derivados). Es así como el promedio 2009-2010 de exportación de miel chilena llegó aproximadamente a los 8.500 millones de US$ FOB y donde el principal destino fue Alemania con cerca del 80% de participación del mercado y un precio unitario cercano a los 3 US$ FOB/Kg. Sin embargo en la actualidad existe existen una serie de enfermedades o anomalías dentro de las colmenas que dificultan el proceso de producción. Dentro de estas anomalías se reconocen enfermedades como la varrosis Acarapisosis y Nosemosi, causas ecológicas como falta de alimentación (desfase en la floración de las plantas) y sequía entre otros, y Sumado a esto a partir del año 2006 comenzaron a ocurrir una serie de situaciones anómalas al interior de las colmenas que en su conjunto se han denominado Síndrome de despoblamiento de la Colonia (CCD Colony Collapse Disorder) el cual no solo afecta a colonias específicas dentro de un centro de producción sino que puede acabar en pocas semanas con centros completos de más de 150 colonias. Hasta ahora se desconoce la causa de CCD pero ha afectado a los principales productores apícolas del mundo registrándose los primero casos en Chile. Si bien la Varrosis había sido considerada como el mayor factor de pérdidas económicas para el rubro hoy en día el CCD ha afectado los principales centros de producción apícola con pérdidas que van entre 30% en Estados Unidos 53 % en Europa y 85 % en Medio Oriente. El mercado de la apicultura es un rubro de importancia mundial con un aumento creciente del mercado. La mayor producción mundial de la miel y sus derivados se ha centrado en China la comunidad europea particularmente Alemania Estados Unidos y Argentina. Sin embargo el alto uso de antibióticos para combatir enfermedades llevó a la sanción y cierre de la importación de miel desde China y Argentina a los mercados internacionales principalmente de Europa. Esto ha llevado a la apertura de nuevos países productores que incluyen a Chile Turquía Sudáfrica ente otros. El uso excesivo de antibióticos por parte de China y Argentina reflejan un problema serio e inminente sobre el sistema de producción apícola. Hasta ahora la industria apícola ha sido bastante tradicional en el manejo de las colmenas basándose de control sanitario de tipo REMEDIAL es decir aplicación de antibióticos una vez declarada la contaminación o infección de las colmenas. Sin embargo como ya se ha mencionado este proceso no necesariamente es el más adecuado para enfrentar este tipo de problemáticas. En este sentido un diagnóstico temprano del surgimiento de estas patologías de la colmena permitiría un manejo de tipo PREVENTIVO que permitiría una optimización de los costos de producción disminución del uso de antibióticos y en general de los procesos remediales que hoy en día se utilizan. En la actualidad no se han desarrollado herramientas tecnológicas para monitoreo y control temprano de las colonias de abejas lo cual podría reducir los costos de sanidad y mejorar del rendimiento de las colmenas. De esta forma un el mercado mundial ha presionado por sistemas de producción limpia donde se minimice el uso de antibióticos y por otro lado el control de enfermedades y particularmente del CCD exigen nuevas tecnologías basadas en la Información y la Comunicación (TICs) para el establecimiento de sistemas de monitoreo permanentes y a tiempo real de las colonias los que permitan minimizar los costos en diagnóstico y tratamiento de enfermedades así como la disminución de la desaparición de colmenas. Este tipo de tecnologías pueden investigadas y desarrolladas a nivel local realizando seguimientos de colmenas que presenten anomalías dentro del país sin embargo la aplicación de este tipo de tecnologías pueden ser aplicadas dentro del mercado mundial de la apicultura. En este perfil se pretende explorar la potencialidad del estudio del comportamiento de las abejas a partir de las señales acústicas como un método de diagnóstico temprano del surgimiento de anomalías de la colmena y cómo esto podría ser implementado en un sistema de detección a tiempo real que pueda incorporarse como un TICs ya sea vía un sistema central de procesamiento de información y/o a través de una aplicación para Smartphone.; Analizar la factibilidad de desarrollo e investigación en base a herramientas de tecnología (tics) basadas en cambios de la conducta de las abejas que ocurren frente a las anomalías de la colmena.; Búsqueda de socios estratégicos científicos y económicos para la elaboración de un proyecto I+D; Describir el estado del arte en la investigación desarrollo y tecnología asociada a la biología de la conducta y bioacústica de las abejas al interior de las colmenas bajo conidciones naturales y bajo situaciones de anomalía de la colmena; Corporación de Fomento de la Producción

Aproximaciones al uso de TICs para el cambio social en radios comunitarias de Colombia y Chile

Villate Rodríguez, Camila
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
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Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios Latinoamericanos; Esta investigación explora cómo la instauración a nivel global de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha permitido que sus herramientas también queden al alcance de comunidades locales, quienes las han utilizado para generar relatos y discursos por fuera de la hegemonía cultural que impone el mercado. Esta investigación analiza ámbitos como la Globalización, Sociedad Global, Industrias Culturales, Comunicación de Masas, Comunicación Comunitaria y Cambio Social, para confrontarlos con la realidad de dos medios comunitarios, uno en Colombia y otro en Chile. Mediante entrevistas grupales e individuales a los integrantes de estos medios, se buscó reconocer el modo en que usan, aplican e integran las nuevas tecnologías de la información. Para finalmente analizar la relación que establecen entre el uso de estas tecnologías y la posibilidad de generar cambios sociales en sus propias comunidades locales.

Análisis del usos de las tecnologías de la información y la comunicación en los establecimientos educacionales de Chile : caso del colegio Santo Tomàs de la comuna de Ñuñoa

Fabres Barahona, Juan Carlos; Libuy Mena, Daniel; Tapia Grandón, Pamela
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
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Seminario para optar al título de Ingeniero Comercial, Mención Administración; Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) son elementos que pueden ayudar en la vida de las personas en distintos aspectos, y han tomado alto protagonismo en Chile y el Mundo. Un aspecto fundamental para cualquier persona, es la educación recibida, y en el que se centró la presente tesis es la educación que proporcionan los colegios en Chile, y como éstos utilizan las TICs como un apoyo en la formación de sus alumnos. Los puntos principales en los cuáles se basó esta investigación fueron el conocimiento actual de las Tecnologías de la Información y Comunicación enfocadas en la educación a través de investigación literaria y bibliográfica de diversos artículos enfocados en el tema; en el desarrollo que han tenido a nivel mundial y nacional; y finalmente en el impacto de éstas en el caso particular de un Colegio de la comuna de Ñuñoa a través de una investigación cualitativa que entregó datos con los cuales se han podido contestar a la hipótesis planteadas, siendo la principal que “Los colegios aplican las TICs en sus procesos de enseñanza”. De la investigación se pudo llegar a la conclusión que el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los colegios existe...

¿Del conocimiento de las tecnologías a las tecnologías del conocimiento? : contexto, medios de comunicación y periodismo

Mateo, Rosario de; Becerra, Martín; Bergés Saura, Laura
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2007 SPA
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Una de las incertidumbres con que se encuentran las facultades de periodismo y comunicación es cómo afrontar el desarrollo de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, cómo incorporar estas tecnologías a la enseñanza y el estudio del periodismo y la comunicación. Pero la pregunta se puede plantear también en otros términos: ¿cómo afrontar la enseñanza del periodismo y la comunicación en un contexto complejo de cambios donde se entremezclan posibilidades tecnológicas con dinámicas económicas, intervenciones políticas y usos sociales? El periodista, el comunicador, deberá usar nuevas herramientas de comunicación, pero ¿hasta qué punto estas herramientas modifican lo que entendemos por periodismo y medios de comunicación? ¿no intervienen también otros factores? ¿acaso el periodista no se enfrenta a parecidos retos de selección de temas, búsqueda de fuentes y creación de discursos, ahora con nuevas herramientas? Pero además de éstas, ¿no sigue siendo fundamental una formación que ponga el acento en el conocimiento que permita el análisis crítico y la producción de informaciones e interpretaciones pertinentes para públicos amplios de acuerdo con la función social de los medios en las sociedades democráticas? Esta introducción comienza con preguntas...

Diseño instruccional y tecnologías de la información y la comunicación: Algunas reflexiones

De León C,Iván; Suárez N,José
Fonte: 2009.Instituto Pedagógico de Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Publicador: 2009.Instituto Pedagógico de Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2007 ES
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Las Tecnologías de Información y Comunicación TIC´s incrementan el impacto que ejercen en diversos contextos, específicamente el educativo; profesores y alumnos tienen a su disposición un amplio rango de posibilidades en cuanto a su uso, para ello es imperativo poseer y dominar efectivamente una serie de conocimientos, bases y principios que garanticen su incorporación reflexiva y crítica dentro de la era del conocimiento y la Información. El artículo tiene por finalidad presentar la visión de sus autores acerca de la relación entre el diseño de la instrucción (D.I) y las Tecnologías de la información y la comunicación en educación (T.I.C.E),a través de la cual se analizan algunos supuestos; se establecieron como elementos clave la relación: a) Teorías del aprendizaje, b) Teorías de la instrucción, c) Enfoques acerca del diseño de instrucción y d)Tecnologías de la información y la comunicación en educación.

El Diseño Instruccional y Tecnologías de la Información y la Comunicación: Posibilidades y Limitaciones

De león C,Iván; Suárez N,José
Fonte: 2009.Instituto Pedagógico de Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Publicador: 2009.Instituto Pedagógico de Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2008 ES
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Las TIC incrementan su impacto en diversos contextos, específicamente el educativo; la comunidad tiene a su disposición amplias posibilidades de su uso, para un adecuado acceso, es imperativo poseer y dominar conocimientos, bases y principios que garanticen una incorporación refl exiva y crítica dentro del nuevo contexto educativo generado por la denominada Era del Conocimiento y la Información. Este artículo desarrolla ideas sobre las posibilidades de implantación de cualquier modelo de Diseño Instruccional a través de las TIC en Educación. Se analiza la relación entre Diseño Instruccional y las TIC, considerando: a) Teorías del Aprendizaje; b) Teorías de Instrucción; c) Enfoques del Diseño de Instrucción; d) TIC ; e) Modelos de Diseño de Instrucción de Walter Dick y Martín y Reigeluth. Se concluye que no todo tipo de aprendizaje, y por extensión no todo diseño instruccional, es susceptible de ser implantado a través de las TICE; es necesario determinar cuáles modelos de DI son compatibles con su uso.

Investigación virtual en salud: las tecnologías de la información y la comunicación como factor revolucionador en el modo de hacer ciencia

Wanden-Berghe,Carmina; Sabucedo,Luis; Martínez de Victoria,Ignacio
Fonte: Universidad Nacional de Lanús Publicador: Universidad Nacional de Lanús
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/10/2011 ES
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La aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito de la salud abre una larga lista de posibilidades dirigidas a la consecución de grandes beneficios en multitud de niveles del entorno sanitario. Se presenta un amplio espectro de vías de investigación en este sentido, donde el uso de las TIC toma un protagonismo muy evidente en el desarrollo de los proyectos de investigación en salud, especialmente en entornos colaborativos. En este documento se presenta un discreto repaso de las potencialidades de las TIC aplicadas al entorno sanitario y a la investigación en salud.