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Pedagogia dos sécs. XIX e XX: reflexos na atual sociedade portuguesa

Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Castanheira, Manuel Luís Pinto
Fonte: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Publicador: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Refletiremos sobre como determinados valores e ideologias se repercutem no sistema educativo e na sociedade portuguesa atual. Para tal faremos uma abordagem diacrónica, em que evidenciaremos figuras que marcaram a história da educação em Portugal, nos séculos XIX e XX. A forte influência da Escola Nova fez-se sentir em Portugal durante toda a 1.ª República e mesmo durante o período do Estado Novo. Os ideais dos seus principais precursores mantiveram-se sempre no horizonte, até aos nossos dias. (Destacaremos: João de Deus Ramos) e Pedagogos como Dewey, Décroly, Ferrière, Freinet, Vygotsky, Bruner e Piaget, entre outros.

A geopolítica da rede e a governança global de internet a partir da cúpula mundial sobre a sociedade da informação; The geopolitics of the net and global governance of the internet starting from the world summit on the information society

Silva, Michele Tancman Candido da
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 04/12/2008 PT
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São inúmeros os países que debatem a supervisão política da Internet. Do ponto de vista geográfico, a atual supervisão, pela ICANN, reflete a centralização do poder e do controle mantido por um único país, os EUA. Este fato fragmenta os demais Estados Nacionais que buscam formar uma Governança de Internet multilateral. Uma das questões centrais que buscamos desvendar em nosso trabalho é identificar se há possibilidade de se estabelecer uma Governança Global de Internet capaz de atuar no modelo multistakeholder, ou multilateral, cuja responsabilidade governamental atua com atores da sociedade para um pacto global de Internet onde as correlações de forças se alteram de forma democrática, eqüitativa e equilibrada, igualitária com objetivo de atender as demandas da sociedade global. No intuito de verificar a constituição do modelo de governança da Internet brasileira investigamos a história da implantação da Internet no Brasil, desde instalação das redes acadêmicas não comerciais, no final dos anos 80, à formação do marco regulatório com a criação do Governo Eletrônico em 1995. Até o momento as questões geopolíticas que envolvem a Governança de Internet, a partir de um sistema internacional, demonstram que as propostas atendem a múltiplos interesses e que podem levar a conflitos...

Relações públicas 2.0: um olhar sobre o twitter corporativo

Curaçá, Camila Barrada
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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This project analyses in theory the transformations that have occurred in the information society in the range of the organizational communication, developing the internet historical trajectory as a technology of transformation. We highlight the cyber culture study as a cultural expression that emerges with the current society needs, observed by an optic that focuses on digital communication, emphasizing the digital environment as a space for information trade, in the interior premise of communication: the relationship. The organizations will be approached in the project through a channel for communication, in the digital range, besides the traditional forms. In regards to the enterprises we will study in depth the consumer of this society of consumerism, with a special look at the generation Y, deeply inserted in this virtual context, describing the current type of consumption, mainly the relations of consumption with the social medias. After this transforming process in which individuals are inserted in the digital environment we intend to focus in the corporate digital communication, analyzing the organizational digital communication in the contemporary society. We emphasize the theories of Public Relations, one of the main activities...

A importancia da bioética e do biodireito na sociedade atual

Marchetto, Patricia Borba
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Considering the dynamics observed in bioethics conceptualization and its projection at the current society, this work, initially, provides a retrospective on the transformation of society over the centuries and, consequently on the emergence of new branches of scientific knowledge. Besides, offers a distinction between law, morality and ethics as a way to make the approximation of a definition of biolaw and bioethics, central theme of this study. Finally, emphasizes the importance of the use of bioethics and biolaw in the solution of conflicts of interest involving the so-called "actuality society law", all aimed at providing better protection for the current society, and particularly to guarantee the protection of fundamental rights for the citizen.; Considerando a dinâmica observada na conceituação da bioética e sua proeminência na sociedade atual, o presente trabalho, inicialmente, realiza uma breve retrospectiva sobre a transformação da sociedade ao longo dos séculos, e, conseqüentemente, sobre o surgimento de novos ramos do conhecimento científico. Diante disso, oferece uma distinção entre direito, moral e ética, como forma de viabilizar a aproximação de uma definição de biodireito e bioética, tema central do presente estudo. Por último...

Alcances e limites do conceito de sociedade civil em Antonio Gramsci

Mendes, Valdenésio Aduci
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Filosofia.; O trabalho analisa alcances e limites do conceito de sociedade civil no pensamento político de Antonio Gramsci. Pergunta-se em que medida as reflexões políticas de Antonio Gramsci sobre a sociedade civil e o Estado projetam alcances teóricos e estratégias para repensar o problema político do presente, qual seja, o da disjunção entre economia e sociedade política e entre Estado e sociedade civil. Primeiramente apresenta a categoria sociedade civil na história do pensamento político ocidental, desde Aristóteles ao jusnaturalismo, sinalizando a tensão entre o burgeois e o citoyen, captada por Hegel e Marx nos alvores da modernidade. Em segundo lugar aborda o nexo entre filosofia e política presente nas idéias do pensador italiano, enfatizando a questão da filosofia da práxis, do intelectual como filósofo e da hegemonia. Num terceiro momento, destaca o conceito de Estado em Gramsci numa dimensão ampliada, ou seja, na relação entre sociedade política e sociedade civil, evidenciando-se a proposta gramsciana de assimilação/superação da tradição hegelo-marxiana. Enfatiza a crítica de Gramsci ao liberalismo econômico...

A utilização de LMS no ensino da matemática nas escolas do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário do Distrito de Vila Real: retrato da realidade atual

Meira, Daniela Sofia Monteiro Vilela Ribeiro
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Comunicação e Tecnologia Educativas; As rápidas e constantes inovações tecnológicas que ocorrem atualmente têm um grande poder transformador sobre a sociedade em que vivemos. As nações que mais eficazmente se adaptarem às novas realidades serão as que mais hipóteses terão de expandir os seus horizontes rumo a um pleno desenvolvimento na era digital. Todavia, o êxito desse processo evolutivo depende, em larga escala, da educação enquanto fundação de uma sociedade sustentável, social e economicamente viável. Deste modo, no século XXI, a educação e a tecnologia já não podem ser dissociadas, uma vez que a necessidade de consolidação e atualização de conhecimentos nos acompanha ao longo de toda a vida. Esta inevitabilidade de uma aprendizagem, que vai para além de um período temporal e espaço físico fixos, acentua-se, cada vez mais, à medida que os avanços tecnológicos aceleram e se revelam fundamentais na formação de cidadãos capazes de participar numa economia globalizada e altamente tecnológica. À semelhança do que tem acontecido um pouco por todo o mundo, também Portugal tem vindo a apostar na modernização tecnológica da escola...

Do ato de ensinar numa sociedade administrada

RAMOS-DE-OLIVEIRA,NEWTON
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2001 PT
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Este artigo utiliza conceitos da Teoria Crítica para analisar o ensino como ato formativo. Há um jogo de forças em contínua tensão que caracteriza esta ação humana fundamental em que se destaca a necessidade de, ao mesmo tempo, preservar e modificar. O quadro se torna mais complexo quando inserido na atual sociedade administrada, saturada de informações profusas, fragmentadas e desconexas. Eis o solo em que viceja a Indústria Cultural e um de seus produtos, a semi-formação. Este conjunto de reflexões se impõe a qualquer escola que se pretenda crítica.

Em tempos de globalização e mudança: a identificação da cidadania na sociedade de informação

Passos,Rosemary; Santos,Gildenir Carolino
Fonte: Pontifícia Universidade Católica de Campinas Publicador: Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2005 PT
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As transformações proporcionadas pelo processo de globalização abrangem todos os segmentos que constituem uma sociedade, principalmente a sociedade atual regida pela busca de informações e construção do conhecimento, considerados como recursos necessários aos indivíduos para o seu estabelecimento profissional e sua interação social. A falta de uma qualificação e a desinformação, bem como a ausência da continuidade na formação profissional, são fortes argumentos para decretar a exclusão social e profissional dos indivíduos. Nessa perspectiva, observam-se mudanças de comportamentos profissionais e o estabelecimento de perfis profissionais compatíveis com a Sociedade da Informação. São perceptíveis as influências e os reflexos que a globalização exerce sobre o principal ator deste cenário, o ser humano, na sua busca incessante do pleno exercício de sua cidadania.

A Sociedade do Conhecimento realmente existente na perspectiva do desenvolvimento desigual

Theis,Ivo Marcos
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Paraná Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2013 PT
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Tem sido afirmado, sobretudo, nos três últimos decênios, tanto na academia quanto em outros ambientes, que se vive numa sociedade do conhecimento. Esta seria amparada por uma nova economia, fundada no uso cada vez mais intensivo de informação e conhecimento. Mas, pode-se aceitar que se vive numa sociedade do conhecimento? Que uma nova economia, movida pela aceleração de ciência, tecnologia e inovação, dá sustentação a essa sociedade do conhecimento? Neste breve ensaio se pretende jogar luz sobre alguns aspectos que encobrem a noção de sociedade do conhecimento, visando-se um questionamento das bases sobre as quais essa sociedade do conhecimento poderia emergir. É possível que a sociedade atual seja uma na qual a informação, o conhecimento, a ciência, a tecnologia e a inovação tenham sua centralidade. Contudo, além da centralidade dessas dimensões, também é um traço dessa sociedade do conhecimento uma dinâmica cada vez mais favorável à busca de ganhos econômicos e ao enriquecimento dos estratos mais abastados da população em escala planetária, de modo que há problemas em se considerar que qualquer indivíduo pode ingressar no admirável mundo novo do conhecimento. Talvez, por se desprezar que ele é atravessado por múltiplas implicações econômicas...

Sociedade do espetáculo e formação humana: mercado, tecnologia e cultura; Society of the spectacle and human development: market, technology and culture

PAZ, Weligton Rodrigues da
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Educação; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Educação; Ciências Humanas
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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This work interrogates the contemporary processes of training, educational or not, increasingly varied and diverse and that develop in a wide range of social levels, from traditional institutions like family and school practices by focusing on individual and collective consumption goods , or other technology. Shows that the current society is inherently a form of material life, centered on the production is the production of objects with values of exchange, goods, and inseparable from the alienation and reification. This society has been thoroughly studied and understood by Marx (1818-1883) and Lukacs as discussed below. It also demonstrates that in its most advanced society that leads to extreme forms of alienation and fetishization of social life studied, conceived by Guy Debord (1931-1994), and work to create the concept of society of the spectacle, in his quest to understand the current form of alienation. Here we emphasize the importance of the commodity technology as a mediation between the individual and social life, particularly as a means of communication and information. From this idea of society and its characteristics as the expansion of the image or the products and vehicles of cultural industry, reflects on the mechanisms of formation to develop this historical and social formation. Highlights the siege to formal education and commercial institutions...

Serviços de Informação e Documentação do ISCTE-IUL: um lugar onde o ensino, a aprendizagem e a cultura convergem

Segurado, Teresa; Biblioteca do ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa; Amante, Maria João; ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa
Fonte: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas Publicador: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 18/10/2012 POR
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Na sociedade atual, a cultura poderá ser a salvação da alma, evitando o apagamento da nossa identidade (António Alçada Batista, por ocasião do 75º Aniversário do Orfeão da Covilhã).Cultura pode ser definida como “aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e aptidões adquiridos pelo homem como membro da sociedade” (Edward Burnett Tylor). O acesso à cultura nas suas diferentes formas permite aos indivíduos o seu desenvolvimento enquanto seres sociais moldando a sua forma de ser e estar em sociedade. Consideramos que a construção da cidadania ou de práticas de cidadania, que são inegavelmente o sedimento base da coesão social, passa necessariamente pela questão do acesso e uso de informação e da sua discussão crítica.Na sociedade atual a informação e o conhecimento desempenham um papel fundamental tendo-se tornado o factor mais importante no desenvolvimento da economia. A Universidade é entendida como o principal veículo de transmissão do saber e do conhecimento e nesse sentido desempenha um papel essencial no acesso e na disponibilização de diferentes fontes de informação, sejam elas de carácter científico, cultural ou outro. No âmbito da Universidade...

The Curriculum in Knowledge Society; El currículo en la sociedad del conocimiento; O currículo na sociedade do conhecimento

Parada-Trujillo, Abad Ernesto; Colegio Militar General Francisco de Paula Santander; Avendaño-Castro, William Rodrigo; Universidad Francisco de Paula Santander
Fonte: Universidad de la Sabana Publicador: Universidad de la Sabana
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
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This study analyzes the concept of a curriculum and its relationship to what is knownas knowledge society, cultural reproduction and cognition. The theoretic concept ofa curriculum is framed, and its main role underlined: to reproduce culture as thebasis of cognition of individuals. The study analyzes the implications of a knowledgesociety as well as some of its characteristics in order to find a common ground betweencurriculum, culture and information society. Additionally, the study exploresthe principles and postulates of Reuven Feurenstein’s theory of structural cognitivemodifiability (SCM) and its impact on the principles of limiting the concept of curriculum.It concludes that a subject’s culture is the practical ground on which toconstruct cognitive processes founded on information. Knowledge society must offereducation the relevant context to which to adapt the curriculum in order to answerto today’s society and respond to the needs of students.; El siguiente artículo aborda el currículo desde el ámbito teórico y las relaciones de éste con la sociedad del conocimiento, la reproducción cultural y el campo cognitivo.  Se busca con éste documento hacer una delimitación teórica al concepto de currículo enfatizando en su objeto principal: la reproducción cultural de los individuos y la participación activa dentro de su entorno. Por otro lado...

A polícia na sociedade contemporânea: influência dos discursos de repressão na atividade do policial militar do Rio Grande do Sul

Mombach, Patrícia Ribeiro
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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Partindo da concepção de Weber sobre o uso da violência legítima pela polícia, busca-se com a presente pesquisa estudar traços do comportamento do policial militar e sua relação com a sociedade contemporânea, identificando-se alguns fatores que podem atuar em uma conduta excessivamente violenta do policial. Foi possível constatar uma dicotomia existente entre a Polícia e a Sociedade, sobretudo a polícia militar, uma vez que existe um descompasso entre o tempo social e a instituição. A sociedade atual é dinâmica, acelerada e fragmentada, enquanto que a Instituição militar é estática, desatualizada, fechada em si mesma e extremamente militarizada. Acrescenta-se a essa questão o medo e a insegurança, características da sociedade do risco, onde os discursos de repressão ganham força como verdades absolutas, fomentados pelos meios de comunicação de massa, influenciando o pensamento de todos, inclusive dos policiais, uma vez que eles também fazem parte dessa sociedade e carregam com eles traços desses movimentos quando ingressam na carreira militar. Diante desse contexto, constata-se que o comportamento do policial violento é influenciado pela pressão que sofre da sociedade e pela atuação dos discursos de repressão sobre o seu pensamento.; Parting from the conception of WEBER on the legitimate violence's use for the police...

1984 e Nós. Um filme, dois romances e a sociedade atual / 1984 and We. A movie, two novels and current society

Magno, Maria Ignês Carlos
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 03/04/2014 POR
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A autora sugere a releitura de 1984, em livro, de George Orwell, e em filme de Michael Anderson; além do livro Nós, de Eugene Zamyatin. Para ela, esses clássicos merecem ser retomados no momento em que a sociedade passa por uma nova reconfiguração, rodeada de imagens técnicas. São obras interessantes para pensarmos a ficção e a atualidade, uma vez que vivemos a insegurança pe- rante o novo. 

NO QUE VOCÊ ESTÁ PENSANDO? REDES SOCIAIS E SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA; IN WHAT YOU ARE THINKING? SOCIAL NETWORKS AND CONTEMPORARY SOCIETY

COSTA, MARIA CRISTINA CASTILHO
Fonte: Universidade de São Paulo. Superintendência de Comunicação Social Publicador: Universidade de São Paulo. Superintendência de Comunicação Social
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 28/02/2012 POR
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A partir do filmeA Rede Social, de David Fincher, inspirado na história da criação do Facebook, o artigo analisa o sucesso alcançado por esse empreendimento, não como resultado da inteligência e oportunismo de seu fundador, Mark Zuckerberg, mas pela maneira como proporciona aos usuários experiências que convergem com a sociedade contemporânea, marcada pelo neoliberalismo e a globalização. O texto estuda as redes sociais à luz das teorias da comunicação, expondo suas particularidades, como não linearidade, multidirecionalidade e conectividade e, embora reconheça a importância de se pertencer às redes sociais na sociedade atual, explora as contradições, os interesses e as ambiguidades que as cercam.   ; Based on the movieThe Social Network, directed by David Fincher, which portrays the founding of social networking website Facebook, the article analyzes the success it has achieved not as a result of the intelligence and opportunism of Mark Zuckerberg, its founder, but the ways by which it provides users experiences which go hand in hand with contemporary society, marked by neoliberalism and globalization. The text studies social networks in the light of communication theories, and exposes its main features, such as non-linearity...

Lazer e Formação Profissional na Sociedade Atual: Repensando os Limites, Os Horizontes e os Desafios Para a Área

Werneck, Christianne Luce Gomes
Fonte: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer Publicador: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 25/12/2014 POR
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RESUMO: Análise sobre a formação profissional no lazer, assumindo como ponto de partida a discussão sobre o papel desse fenômeno na sociedade atual, amplamente valorizado nos dias de hoje. Entretanto, essa importância do lazer é vinculada, sobretudo, à sua descoberta como essência de um fecundo e promissor mercado, capaz de gerar retornos expressivos para aqueles que detém as regras desse jogo social e político praticado em nosso contexto. Nesse sentido, a própria formação profissional no lazer é concebida como uma possibilidade de ascensão social e financeira, situação que reforça ainda mais a visão alienada desse fenômeno, enquanto um simples produto mercantilizado em nossa sociedade de consumo. Assim, os cursos e oficinas de atualização/reciclagem no lazer, geralmente, abrangem apenas os aspectos técnico-metodológicos da área, enfatizando o consumo a-crítico de atividades recreativas baseadas em modelos "tradicionais", que acabam por reforçar a dicotomia entre a teoria e a prática pedagógicas. Para mudar esse quadro, é fundamental buscar uma formação interdisciplinar no lazer com responsabilidade e autonomia, fazendo desse processo uma verdadeira "bricolage", desafio maior para a reconstrução lúdica dos papéis sociais dos sujeitos no interior da formação profissional aqui almejada.PALAVRAS-CHAVE: Lazer. Formação Profissional. "Bricolage".ABSTRACT: Analysis concerning the leisure professional formation...

O PROFISSIONAL DA INFORMAÇÃO: rumos e desafios para uma sociedade inclusiva; THE PROFESSIONAL OF INFORMATION: ways and challenges towards an inclusive society

Ribas, Claudia; Ziviani, Paula
Fonte: UFPB Publicador: UFPB
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 25/05/2007 POR
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Objetiva refletir sobre a necessidade de ampliação das perspectivas do paradigma social da informação, reconhecendo a informação como uma construção social de natureza dinâmica e recontextualizável. Um dos pontos centrais da discussão é o importante papel da informação na conscientização do indivíduo e na construção da cidadania, sendo o acesso à informação um direito do cidadão. Nesse sentido, levantam-se questões referentes às possíveis contribuições do profissional da informação nos processos de inclusão social e digital do país. Para tanto, apontam-se três desafios na atuação deste profissional no contexto de uma sociedade inclusiva: educação a distância, redes sociais e ação cultural. Acredita-se que o desenvolvimento destes é essencial na sociedade contemporânea, dado o constante uso de tecnologias na prestação de serviços educativos; a emergência de um novo conceito para o entendimento de sistemas complexos de organização social; e a importância que a cultura tem assumido frente à estrutura e à organização da sociedade atual.; The main goal of the present paper is to consider the needs of perspectives enlargement of  the social paradigm of information by recognizing the information as a social construction with a dynamic and an argumentative nature. One of the main points of the discussion is the important role of information in the individual’s act of acquiring knowledge and in the development of citizenship by considering the access of information as a right of the citizen. In this direction...

Em tempos de globalização e mudança: a identificação da cidadania na sociedade de informação

Passos, Rosemary; Santos, Gildenir Carolino
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 19/03/2006
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As transformações proporcionadas pelo processo de globalização abrangem todos os segmentos que constituem uma sociedade, principalmente a sociedade atual regida pela busca de informações e construção do conhecimento, considerados como recursos necessários aos indivíduos para o seu estabelecimento profissional e sua interação social. A falta de uma qualificação e a desinformação, bem como a ausência da continuidade na formação profissional, são fortes argumentos para decretar a exclusão social e profissional dos indivíduos. Nessa perspectiva, observam-se mudanças de comportamentos profissionais e o estabelecimento de perfis profissionais compatíveis com a Sociedade da Informação. São perceptíveis as influências e os reflexos que a globalização exerce sobre o principal ator deste cenário, o ser humano, na sua busca incessante do pleno exercício de sua cidadania. Acesso texto completo (PDF)

O profissional da informação: rumos e desafios para uma sociedade inclusiva

Ribas, Cláudia S. da Cunha; Zaviani, Paula
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 14/05/2008
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objetiva refletir sobre a necessidade de ampliações das perspectivas do paradigma social da informação, reconhecendo a informação como uma construção social de natureza dinâmica e recontextualizável. Um dos pontos centrais da discussão é o importante papel da informação na conscientização do indivíduo e ba construção da cidadania, sendo o acesso à informação um direito do cidadão. Nesse sentido, levantam-se questões referentes às possíveis contribuições do profissional da informação nos processos de inclusão social e digital do país. Para tanto, apontam-se três desafios na atuação deste profissional no contexto de uma sociedade inclusiva: educação a distancia, redes sociais e ação cultural. Acredita-se que o desenvolvimento destes é essencial na sociedade contemporânea, dado o constante uso de tecnologias na prestação de serviços educativos; a emergência de um novo conceito para o entendimento de sistemas complexos de organização social, e a importância que a cultura tem assumido frente à estrutura e a importância que a cultura tem assumido frente á estrutura e a organização da sociedade atual. Acesso ao texto completo (PDF)

Espelho, espelho meu... Ensaio filosófico sobre as práticas artísticas da contemporaneidade como reflexo da sociedade atual

Santos, Camila Geracelly Xavier Rodrigues dos
Fonte: Temática Publicador: Temática
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 15/03/2015 POR
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Entender a questão do espelho é fundamental para o entendimento das práticas artísticas na contemporaneidade, bem como para o conhecimento da sociedade atual. Para tanto, através de uma análise do texto “Vídeo-culturas como Espelhos” de Mario Perniola, poderá ser levantada questões para discussão de algumas características desse espelho e encontrar novas referências acerca desta definição.O ensaio será formado por uma explanação do texto, seguindo a análise do mesmo, tendo como referências citações dos livros “Sobre os espelhos e outros ensaios” de Umberto Eco e “A água e os sonhos: ensaio sobre a imaginação da material” de Gaston Bachelard. Serão levantados novos questionamentos que darão margem para diferentes respostas que poderão ser úteis no entendimento da cultura do nosso tempo, bem como sobre a questão central do “espelho” que é a relação entre a imagem e a realidade.Palavras-chave: Vídeo. Vídeo-arte. Arte contemporânea.