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Brazilian mothers` socialization goals: Intracultural differences in seven Brazilian cities

SEIDL-DE-MOURA, Maria Lucia; LORDELO, Eulina; VIEIRA, Mauro Luis; PICCININI, Cesar Augusto; SIQUEIRA, Jose de Oliveira; MAGALHAES, Celina Maria Colino; PONTES, Fernando Augusto Ramos; SALOMAO, Nadia Maria; RIMOLI, Adriana
Fonte: SAGE PUBLICATIONS LTD Publicador: SAGE PUBLICATIONS LTD
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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37.1%
The present study aimed to investigate Brazilian mothers` socialization goals. The participants in the study were 349 primiparous mothers, whose ages ranged from 17 to 47 years (mean = 26.6 years), who had children aged between 1 and 48 months (mean = 16.4 months). The families were living in seven different cities representing each of the five geographical regions of the country. A scale to evaluate the families` socio-economic status and an interview about socialization goals were used. The answers were coded in five categories defined in previous studies: self-maximization, self-control, lovingness, proper demeanor, and decency. Comparison of the means showed that Brazilian mothers gave more emphasis to self-maximization and proper demeanor than to the other categories, presenting a pattern that fosters the development of children`s autonomous-relational selves. The intracultural variation found was related to the different cities studied. GLM results showed main effects of both city size and mothers` educational level on their socialization goals. These findings contribute to the understanding of characteristics of socialization goals related with autonomy and sociocentrism.

Sexualidade, maternidade e gênero: experiências de socialização de mulheres jovens de estratos populares; Sexuality, motherhood and gender: socialization experiences of underpriviledged young women

Oliveira, Elisabete Regina Baptista de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/04/2007 PT
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Trata-se de um estudo exploratório empírico, de natureza qualitativa, que busca analisar, sob a ótica das relações de gênero, as singularidades das trajetórias afetivas, sexuais e reprodutivas de mulheres jovens de estratos populares do município de São Paulo, a partir de suas experiências de socialização. Por meio de entrevistas em profundidade semi-estruturadas realizadas com seis jovens, entre 16 e 20 anos, quatro das quais com experiência de gravidez na adolescência, buscou-se compreender, em primeiro lugar, o processo de aprendizagem das "regras" sociais da sexualidade modeladas e preconizadas pelos diversos agentes socializadores, bem como de que modo as jovens articulam e se apropriam desses saberes, formando seu acervo de conhecimentos sobre sexualidade. Em segundo lugar, buscou-se a identificação e a análise dos elementos que são percebidos pelas jovens como mais relevantes na concretização ou no adiamento do projeto de maternidade. Busca-se ressaltar, ainda, a importância da heterogeneidade dos perfis e a diversidade das situações vividas pelas jovens, considerando que as políticas públicas de saúde e de educação tendem a homogeneizá-las sob o critério etário, desconsiderando os significados e representações de sexualidade e de maternidade. A fundamentação teórica baseia-se...

Influência da escolha vocacional no processo de socialização profissional de estudantes de enfermagem; The influence of the vocational choice in the professional socialization process of nursing students.

Baccaro, Thais Accioly
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/08/2007 PT
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A socialização profissional tem início durante a faculdade e se estende para o ambiente de trabalho dos indivíduos. Quando este processo ocorre corretamente, vários benefícios surgem, no entanto, quando ele não ocorre, sérias conseqüências negativas podem surgir, como a alta rotatividade dos funcionários e os pedidos de transferência. Shinyashiki et al. (2006) afirmam que muitos são os fatores que podem influenciar a socialização profissional dos indivíduos, e destacam a grande importância da escolha vocacional para este processo. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi analisar, quantitativamente, a influência da escolha vocacional no processo de socialização profissional de estudantes de enfermagem por meio dos testes de hipóteses e da criação da árvore de decisão, utilizando o algorítimo CHAID. A relação foi analisada também pela introdução dos seguintes fatores de teste: gênero, idade cronológica, status socioeconômico, tamanho da cidade em que passou a infância, religião, escolaridade dos pais, tipo da faculdade, idade da escolha pela carreira de enfermagem, ano em que o aluno estava cursando, se o aluno já trabalhou em função ou atividade relacionada à enfermagem e se a organização era da área da saúde...

Ensaios etnográficos sobre a socialização da juventude para a sexualidade e a fé: "vem, você vai gostar!"; Ethnographic studies on socialization for sexuality of youth and the faith: "come over, you're gonna love it".

Gomes, Elias Evangelista
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/03/2010 PT
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Esta dissertação é resultado de um estudo socioantropológico que teve como objetivo identificar e analisar as práticas de socialização juvenil contemporâneas entre os evangélicos. Pretendeu-se compreender o contexto e os modos como as experiências sociais da juventude são constituídas, bem como os modos de adesão, resistência, preservação, inovação e dissidência. A pesquisa foi realizada, com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, na Comunidade Evangélica Sara Nossa Terra Rua Augusta, em São Paulo SP, uma denominação do alto neopentecostalismo brasileiro. A partir de um trabalho de campo etnográfico de dois anos, realizado junto à igreja e aos seus jovens, foi possível analisar as estratégias e as tensões existentes em torno da socialização para a sexualidade e a fé. Descrevem-se e analisam-se: a) os afetos, as familiaridades e os estranhamentos no encontro etnográfico entre jovem pesquisador e jovens pesquisados; b) as práticas de lazer e de liturgia da igreja (cultos e baladas), por meio dos conceitos de festa, cosmopolitismo e hibridação; c) o lugar do jovem na interação social e no discurso da igreja, sob um modelo organizacional denominado de Visão G12; d) a construção social do gosto afetivo-sexual...

O comportamento de cuidado entre crianças analisado à luz do contexto sociocultural, das ideias infantis sobre cuidado, das metas de socialização maternas e de comparações interculturais; Caregiving among children analysed under consideration of the socio- cultural context, the children´s ideas about infant care, the maternal socialization goals and cross-cultural comparisons

Santos, Ana Karina
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 12/08/2011 PT
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A sensibilidade das crianças aos sinais emitidos por outra em situação de necessidade e mesmo a propensão ao cuidado atestam de forma cada vez mais convincente a natureza intrinsecamente motivada do cuidado espontâneo entre crianças. Este trabalho analisa o comportamento de cuidado entre crianças à luz do contexto sociocultural, das idéias infantis sobre cuidado, das metas de socialização das mães e de comparações interculturais. O estudo foi realizado na creche do povoado rural Bom Jardim, localizado no agreste de Sergipe. Participaram da pesquisa 17 crianças entre 4 e 6 anos, de ambos os sexos, e 27 mães residentes no povoado. Foi utilizado o método de observação focal do comportamento com filmagem em videotape para o registro dos comportamentos de cuidado entre as crianças. As idéias sobre cuidado infantil foram investigadas através da realização de foto-entrevistas e as Foi aplicada uma escala de comparação de metas de socialização nas mães. Os resultados revelaram que o tipo de cuidado entre crianças que teve maior média de ocorrência foi o contato afetuoso, seguido de supervisionar e ajudar. Nas categorias ajudar e contato afetuoso, o cuidado se concentrou entre crianças do mesmo sexo. Os resultados das foto-entrevistas mostraram que a foto escolhida com maior frequência como primeira opção foi a que exibia o contato corporal. As comparações interculturais com dados das crianças da vila rural Nso...

A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação; The modern school socialization: a study on the construction of the belief in digital technologies and their effects upon the education field

Prazeres, Michelle
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 16/09/2013 PT
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Este estudo parte de um problema concreto: as políticas adotadas pelo Estado de São Paulo para modernizar a educação via tecnologias digitais. Seu objetivo é analisar como as tecnologias são representadas por quatro campos sociais: Poder Público, empresas, mídias e universidades. A intenção é averiguar se os valores promovidos por estes campos constituem um ambiente favorável ao processo de valorização, adoção e uso das tecnologias na educação. Tal processo recebe o nome de moderna socialização escolar, recurso retórico cuja validade é testada pelo estudo a partir de dois pressupostos centrais: (1) o de que existe uma sinergia entre estes campos na construção e na divulgação do repertório relacionado à moderna socialização escolar; (2) o de que esta zona de convergência ou ambiência comum formada pelo compartilhamento de valores incide em um campo da educação poroso, que acolheria tais contribuições, aderindo à modernização de forma incontestável ou mesmo natural. As perguntas que movem a pesquisa são: como se explicaria a valorização dos usos das tecnologias nas escolas? Seriam as empresas em busca de maior rentabilidade em seus negócios? Seriam os educadores e as escolas buscando a atualização de seus currículos? Seriam os governantes no afã de se adequarem ao estilo de um novo tempo? Quais valores e posicionamentos institucionais são veiculados sobre a moderna socialização escolar? Quem são seus porta-vozes? Quais instituições e posições na sociedade eles representam? A teoria da socialização é o alicerce fundante da pesquisa...

Leitura e escrita de professores: socialização e práticas profissionais; Teachers reading and writing: socialization and professional practices

Arnoldi, Eliana Scaravelli
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 05/05/2014 PT
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37.15%
Levando em conta os processos de socialização familiar, escolar e profissional de um grupo de professores, este trabalho propõe examinar as repercussões de um programa de formação continuada nas práticas de ensino de docentes da Educação Básica, em particular, nas práticas de leitura e escrita. O referencial teórico do estudo vale-se de conceitos de Bourdieu, Lahire, Elias e Setton. Por meio do exame de diferentes arranjos das experiências socializadoras dos professores, o trabalho indaga sobre as possibilidades de transformação das práticas docentes, sobretudo, as relacionadas ao ensino da leitura e da escrita pelo fato de serem as que foram priorizadas e enfatizadas pelo referido programa de formação. O trabalho empírico, de cunho etnográfico, adotou como procedimentos metodológicos a observação participante e a entrevista semiestruturada. Oito professores (seis mulheres e dois homens) egressos do PEC-Municípios programa especial de formação de professores de modelo semipresencial que diplomou alguns milhares de professores em nível superior foram acompanhados. As análises desenvolvidas indicam que a transformação do habitus docente por meio de dispositivos de formação continuada só se faz possível mediante determinadas condições. Professores submetidos a outras experiências formativas similares...

Industria da construção civil e reestruturação produtiva : novas tecnologias e modos de socialização construindo o intelecto coletivo ("General Intellect); Civil construction industry and productive reorganization : new technologies and ways of socialization constructing the general intellect

Fabio Fernandes Villela
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 12/12/2007 PT
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Esta tese trata das grandes mudanças ocorridas no mundo do trabalho, especialmente aquelas relacionadas à transição do padrão fordista de acumulação para o padrão que alguns pesquisadores denominaram de acumulação flexível, neo-fordismo, pós-fordismo, póstaylorismo, especialização flexível, modelo japonês ou toyotista. Busca-se esclarecer e tornar mais compreensível a complexa realidade da reestruturação produtiva num setor que tem sido pouco privilegiado pelos trabalhos sociológicos contemporâneos: a Indústria da Construção Civil Subsetor de Edificações (ICCSE) no Brasil. Nosso campo de pesquisa sobre a ICCSE se estrutura a partir do legado das pesquisas do Grupo Arquitetura Nova (GAN). Para um balanço de tallegado, são apresentadas duas teses, quais sejam: (i) o romantismo revolucionário presente no GAN e (ii) a tentativa de reestruturação radical das forças produtivas e das relações de produção na ICCSE. Em seguida, são apresentadas as modalidades históricas dos processos de trabalho capitalista na ICCSE brasileira e são caracterizadas as diferenças fundamentais entre estrutura e conjuntura da ICCSE. Logo depois, desvela-se o fetichismo da tecnologia presente nas pesquisas sobre esse setor...

A Study examining professional development socialization and the process of role transition to identify the personal self for students who have successfully completed the Registered Nurse First Assistant Program at the University of Rochester School of Nursing from 2005-2009

Smith, Pamela C. (1958 - ); Wall, Andrew F. (1972 - )
Fonte: University of Rochester Publicador: University of Rochester
Tipo: Tese de Doutorado Formato: Number of Pages:xii, 129 leaves; Illustrations:ill. (some col.)
ENG
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37.25%
Thesis (Ed. D.)--University of Rochester. Margaret Warner Graduate School of Education and Human Development, 2011.; Aim: The aims of the study are to: examine professional development socialization for students who have successfully completed the University of Rochester School of Nursing First Assistant Program from 2005-2009, describe role transition from an RN/APN to a RN First Assistant to identify the personal self, and develop a tool to measure professional development socialization and the personal self for RN First Assistants.

Methods: Based upon the professional development socialization for advanced practice nurses as described by Hixon (2000), a professional development socialization model for the RNFA was developed and used as the conceptual framework to guide this mixed methods study. Qualitative data from former RN First Assistant students (n=9) was collected using semi-structured, open-ended questions by means of a sample of convenience. The data from the interviews was used to identify the dimensions of the personal self (items=8) and guide the revision of the quantitative survey. The survey was distributed to former RN First Assistant students who attended the University of Rochester School of Nursing RN First Assistant program from 2005-2009 (n=51).

Results: The results from the interviews identified the eight dimensions of the personal self. Survey results revealed a response rate of 36%...

A socialização escolar na concepção de professores da rede municipal de ensino de Goiânia-GO; Socialization at school, according to the conception of Goiania-GO municipal teachers network

MENDANHA, Sílvia do Socorro
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação; Ciências Humanas
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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The modern concept of childhood is simultaneously consolidated with the conformation of the bourgeois family and the organization of education at school, in capitalist society; in turn, this reorders the understanding and purpose of socialization processes. Inserted in that context, school is the privileged locus to promote the process of child`s socialization, which assumes a character of adaptation and integration, during the physical pass from childhood to adulthood. This perspective, becoming predominant at that time, enables the characterization and reorientation of both, either the bourgeois family or school; thereafter, school becomes the responsible instance for introducing the egress child, from family into social environment. Nevertheless, socialization process does not begin merely when child goes to school; during the process of growing, and later on, in adulthood, child participates of multiple socialization instances, as religion, political parties, technologies, groups of friends, among others. In spite of those, the instance of socialization at school is herein privileged, as it constitutes itself as the object of this work study. School has been named as the main institution for the establishment of child`s socialization process. This research objectifies to discuss the socialization processes under above perspective...

Social Support in Doctoral Education: The Role of Relationship Resources and Gender in Graduate Student Professional Socialization

Namaste, Paul Ruggerio
Fonte: [Bloomington, Ind.] : Indiana University Publicador: [Bloomington, Ind.] : Indiana University
Tipo: Doctoral Dissertation
EN
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37.1%
Thesis (PhD) - Indiana University, Sociology, 2007; Sociologists have explored the effect of social relationships on the outcomes of education for many years. Relationships with parents, teachers, and peers have long been established to influence student socialization, academic achievement, and educational aspirations, expectations, and attainment. Therefore, it is surprising that social support, as conceptualized mainly in the medical sociology literature, has rarely been explored as a source of influence on educational outcomes. Using the context of doctoral education in the United States and conceptualizing social support as resources accumulated through social relationships, I examine not only the effect of social support on graduate student professional socialization, but also the effect of organizational and individual level factors on the perceptions and use of support. I use measures from a private dataset entitled the Survey on Doctoral Education (SDE), as well as data from the National Research Council and the Integrated Postsecondary Education Data System (IPEDS), to conduct factor analysis and multivariate regression analysis. My findings suggest that organizational factors such as institutional and departmental characteristics...

Die Bedeutung des kulturellen Kapitals für die Sozialisationsprozesse der argentinischen Jugendlichen im Bildungssystem: Zugang zur Demokratisierung oder sozialer Ausschluss? Risiko oder Chance?; The Importance Of Cultural Capital For The Socialization Process In The Argentinean Youth In The Educational System: Access To Democratization Or Social Exclusion? Risk Or Opportunity?

Aparicio, Pablo Christian
Fonte: Universität Tübingen Publicador: Universität Tübingen
Tipo: (wissenschaftlicher) Artikel; info:eu-repo/semantics/article
DE_DE
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37.1%
Die Rolle der Verteilung und Erhaltung des kulturellen Kapitals hat im Hinblick auf die Sozialisationsprozesse allmählich an Bedeutung gewonnen, da die Aneignung der grundsätzlichen Fertigkeiten, Dispositionen und Fähigkeiten eine bestimmende Funktion in der sozialen Integration und Entfaltung der Schüler/Innen sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule ausübt. Angesichts der Komplexität des Begriffs "Sozialisation" und des "Verhältnisses zwischen Individuum und Gesellschaft" sollen in der vorliegenden Analyse die historischen, sozialen und materiellen Ansätze dieses Prozesses nach Bourdieus Theorie reflektiert und thematisiert werden, um den Beitrag der Schule zu einer echten Verbesserung der sozialen Rahmenbedingungen der Schüler/innen in Argentinien genauer zu betrachten. Aus diesem Grunde wird mit vorliegender Untersuchung beabsichtigt, die Sozialisation als historischen und politisch geprägten Prozess zu thematisieren. Daneben wird die Situation der argentinischen Jugendlichen im Alter von 15 - 17 Jahren aufgezeigt, die das staatliche Bildungssystem durchlaufen und die nach dem entsprechenden Abschluss den Übergang in die Arbeitswelt oder zu anderen bildungspolitischen Angeboten erleben werden. Dabei werden wir uns mit den Anpassungs- und Umwandlungsinstanzen der Sozialisation in der Schule der Jugendlichen befassen. Darum scheint es bedeutsam...

O conceito "socialização" caiu em desuso? Uma análise dos processos de socialização na infância com base em Georg Simmel e George H. Mead; Is the " socialization" concept outdated? An analisis of the socialization processes in childhood according to Georg Simmel and George H. Mead

GRIGOROWITSCHS, Tamara
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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37.15%
O artigo apresenta uma leitura das obras de George H. Mead e Georg Simmel a respeito do conceito processos de socialização à luz de questões suscitadas no interior do domínio da sociologia da infância. Aborda o desenvolvimento do conceito processos de socialização em Simmel e correlaciona as concepções simmelinas com a obra de Mead a respeito do desenvolvimento do self, com o objetivo de definir os processos de socialização na infância. Visa demonstrar como as obras de Simmel e Mead permitem pensar a infância como um período específico dos processos de socialização, em que as crianças desempenham papéis ativos na construção de seus selves individuais e da sociedade e cultura em que estão inseridas.; This paper presents an analysis of George H. Mead's and Georg Simmel's works about the concept of socialization processes in the light of questions arised in the scope of childhood sociology. It approaches the development of Simmel's socialization processes concept and establishes a correlation between the Simmelian conceptions and Mead's work about the self development, in an attempt to define the socialization processes in childhood. It is intended to demonstrate how Simmel's and Mead's works allow us to think about childhood as a specific period of the socialization processes in which children play active roles in building their individual selves...

Culture Clash: The Corporate Socialization Process Meets Non-Congruent Organization Subcultures

Fine, Charles H.; Novak, Sharon
Fonte: MIT - Massachusetts Institute of Technology Publicador: MIT - Massachusetts Institute of Technology
Formato: 39649 bytes; application/pdf
EN_US
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37.15%
The literature on organization socialization suggests characteristics associated with strong organization culture. Key among these is a socialization process that emphasizes well-defined roles, rules, routines, and values; reinforcement with intrinsic and extrinsic reward systems; and conditioning experiences. That literature also suggests that an organization exhibiting a strong culture and socialization process will likely elicit participant behavior that is highly congruent with the espoused values and objectives stated by the organization. This paper uses a case study of General Motors' Saturn Corporation to suggest an enrichment of this theory. We argue that Saturn fulfills all the requirements of a strong culture and socialization process yet we find patterns of behavior seemingly at odds with the espoused values and objectives articulated in the environment. Co-existing with and within the strong corporate culture at Saturn, we found work group subcultures whose socialization processes can be just as strong as those at the corporate level but whose values suggest individual behaviors that conflict with those espoused at the corporate level. These observations lead us to suggest a model of culture-influenced behavior that explicitly addresses the existence of distinct subgroup cultures. Interestingly...

Metas de socialização de mães baianas de diferentes contextos socioeconômicos; Socialization goal of mothers from Bahia in different socioeconomic contexts

Moinhos, Maria Vitória de Carvalho; Lordelo, Eulina da Rocha; Moura, Maria Lúcia Seidl de
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2007 POR
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Sistemas de crenças e práticas de cuidado parentais têm se tornado um tópico importante em psicologia do desenvolvimento, devido ás suas repercussões na qualidade do cuidado à criança e no desenvolvimento infantil.Tendo em vista a escassez de descrições sobre a realidade brasileira nesse aspecto, este estudo teve como objetivo caracterizar metas e estratégias maternas numa amostra da cidade de Salvador, relacionando-as com suas características sócio-demográficas. Participaram do estudo 50 mães com pelo menos um filho com idades entre zero a três anos que foram entrevistadas em suas residências e aplicados dois instrumentos: Inquérito sócio-demográfico e Entrevista sobre metas e estratégias de socialização. Os dados sócio-demográficos foram tratados conforme a Escala de Avaliação de Status Socioeconômico de Hollingshead e as metas de socialização foram analisadas a partir das categorias: auto-aperfeiçoamento, autocontrole, emotividade, expectativas sociais e bom comportamento. Os resultados não indicaram diferenças estatisticamente significativas entre os grupos em relação às metas de socialização, com exceção da subcategoria integridade pessoal e valores religiosos relativa à meta Expectativas sociais mais enfatizada pelas mães de NSE baixo. Quanto às estratégias de ação...

The Roles of Parenting and Moral Socialization in Obsessive-Compulsive Belief and Symptom Development

Mariaskin, Amy
Fonte: Universidade Duke Publicador: Universidade Duke
Tipo: Dissertação Formato: 1038686 bytes; application/pdf
Publicado em //2009 EN_US
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37.15%

Despite the prominence of cognitive theories of anxiety disorders, which posit that thoughts can affect the expression of psychopathology, empirical investigation of the origins of such thoughts is scant. In the study of obsessive-compulsive disorder (OCD), a number of cognitive factors, deemed obsessive beliefs, have been identified as correlates of the disorder. Although both parenting behaviors and obsessive beliefs have demonstrated associations with obsessive-compulsive symptoms, research exploring the relations between all three of these constructs has been heretofore limited. Moreover, given the moral content of some obsessions and compulsions (e.g. praying, harm prevention techniques), it is possible that specific moral socialization techniques serve to promote obsessive beliefs. This study investigated parenting, obsessive beliefs, moral socialization and obsessive-compulsive symptoms in a large non-clinical sample (N=288). Thirty-four students who were measured as relatively high or low on obsessive beliefs subsequently completed an additional procedure in which they were interviewed about moral socialization. Results provided support for a model in which obsessive beliefs served as a mediator of the relations between parenting behaviors and symptom levels. Adding self-conscious emotions to the model as a covariate significantly improved overall fit statistics. With respect to moral socialization...

Home is Where the Hurt Is: Racial Socialization, Stigma, and Well-Being in Afro-Brazilian Families

Freeman, Elizabeth Hordge
Fonte: Universidade Duke Publicador: Universidade Duke
Tipo: Dissertação
Publicado em //2012
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37.25%

This dissertation examines racial socialization in Afro-Brazilian families in order to understand how phenotypically diverse families negotiate racial hierarchies and ideologies of white supremacy. As an inductive, qualitative project, this research is based on over fourteen months of ethnographic fieldwork in Salvador, Bahia, Brazil in fifteen poor and working-class Bahian families and 116 semi-structured interviews with family members and informants. Findings suggest that one of the most prominent features of racial socialization is the pervasive devaluation of black/African influences, which is conveyed through implicit and explicit messages as well as concrete practices (including rituals) that promote the stigmatization of negatively valued racialized physical features. The study reveals a pattern of unequal distribution of affection based on racial appearance (phenotype), which is evident in parent-child, sibling, extended family, and romantic relationships. Findings suggest that negative appraisals of racial phenotype may significantly compromise affective bonds in families and have social psychological consequences impacting self-esteem and sense of belonging, while also eliciting suicidal ideations and anxieties. These outcomes are most pronounced for Afro-Brazilian females. Racial socialization also conveys the "strategically ambiguous" logic of color and racial classification...

Mobility and socialization of typically developing toddlers in various childcare environments

Schreiber, Melynda
Fonte: University of Delaware Publicador: University of Delaware
Tipo: Tese de Doutorado
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37.19%
Galloway, James C.; One major goal of the lab???s clinical research program is to quantify the daily lives of young children who are typically developing and those with special needs. Development in young children is embodied. Typically developing children benefit from the ability to explore their environment and socialize. Not surprisingly, young children with mobility impairments have difficulty keeping up with peers, which results in difficulties in exploration and socialization. The dosage of mobility (exploration) and socialization is unknown in typically developing toddlers. This limited information reduces the ability of clinicians and educators to assess and assist in the progression of mobility and socialization in children with and without disabilities. The specific goal of this thesis proposal is to quantify the types of mobility and socialization of typically developing children between 18-30 months. Specifically, Aim 1 will quantify the Types of Mobility and Levels of Exertion. Aim 2 will quantify the Types of Socialization. Aim 3 focuses on the co-occurrence of mobility and socialization categories.; University of Delaware, Department of Biomechanics and Movement Science; M.S.

Adolescent adjustment in at-risk families: The role of psychosocial stress and parental socialization

Lorence Lara,Bárbara; Hidalgo García,Ma. Victoria; Dekovic,Maja
Fonte: Instituto Mexicano de Psiquiatría Ramón de la Fuente Publicador: Instituto Mexicano de Psiquiatría Ramón de la Fuente
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/02/2013 EN
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37.15%
Introduction The study of factors associated with internalizing and externalizing problems in adolescents living in at-risk families is a subject of recent interest in mental health in Spain. The presence of mental health problems in children and adolescents is too frequent in these families due to their high exposure to a variety of risk factors and the lack of protection factors. However, few studies have examined the contribution of specific factors to each type of mental health problem in adolescents from at-risk Spanish families. This study strives to contribute to knowledge in this field, by analyzing the role of two important dimensions frequently linked to adolescents' adjustment: psychosocial stress and parental socialization. Likewise, this study seeks to identify whether both dimensions predict differently for two types of mental health problems in adolescents from at-risk families. Methodology The sample was composed by 134 Spanish adolescents (56 girls and 78 boys) with an average age of 13.52 (SD = 1.57). These adolescents grew up in families who were receiving psychosocial intervention from Social Services in Spain for family preservation reasons. This research is considered to be a cross-sectional descriptive study and the instruments administered allowed the collection of data about mental health problems...

An explorative analysis of the socialization of positive emotions: Insights from the consulting field

Kaiser,Stephan; Müller-Seitz,Gordon
Fonte: ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2007 EN
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37.19%
Common accounts on socialization are predominantly slanted towards cognitive conceptions. When emotions are considered, most of the time emphasis lays upon negative emotions. Against this background, this study refines prior research in two ways. First, we offer an emotion-oriented perspective of socialization processes. Second, we concentrate on the socialization of positive emotions. We confirm these assumptions by means of an explorative case study in the field of consulting firms. Results suggest that positive emotions play a crucial role throughout the different socialization phases, and can manifest themselves over time in a virtuous cycle. In addition, conventional notions on socialization agents are refined by this research, while arguing that clients ought to be taken similarly into consideration. The article concludes by offering managerial implications, as well as suggestions for future research activities with regard to the socialization of positive emotions.