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Nas redes dos telejornais: o tecido discursivo e a formação de memória social; The discourse of television news programs: the analysis of the linguistic and the building of the social memory

Almeida, Valéria Paz de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 11/12/2006 PT
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O objetivo desta tese é mostrar como o discurso dos telejornais pode construir determinada memória social de um acontecimento, pelo entrelaçamento de vozes, imagens e designações. Para isso, partimos da análise de elementos lingüísticos, argumentativos e enunciativos desse tipo de discurso, que tem papel fundamental na mediação dos demais discursos sociais. Procuramos mostrar como os telejornais articulam as várias vozes tornadas públicas no espaço da mídia e organizam as estratégias de referenciação dos fatos num processo de construção de um mundo textual homogêneo, que se tornará material simbólico a ser captado pela memória social. Como se trata de um discurso verbo-visual, investigamos também a confluência de elementos lingüísticos e imagéticos na trama discursiva, que a nosso ver aumenta o poder de penetração na memória social pela via da memória eletrônica da televisão, que controla lembranças e esquecimentos por meio da seleção e da edição de acontecimentos, fixando-lhes determinados sentidos e construindo modos de recordação. Empreendemos o exame do discurso de telejornais mediante um estudo de caso, o episódio dos ataques aos Estados Unidos em 11 de setembro de 2001, tendo como base teorias da argumentação...

Discurso hegemônico e contra-hegemônico: as contradições de classe a partir das vozes sociais presentes no romance "Levantando do Chão" de José Saramago; Speech hegemonic and counter-hegemonic, class contradictions from voices present in the social novel "Levantado do Chão" by José Saramago

Kawamura, Eduardo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/08/2012 PT
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O objetivo deste trabalho é estudar as conformações discursivas polêmicas presentes na obra Levantado do Chão, de José Saramago. Tendo por formulação teórica inicial o processo dialógico da linguagem, contata-se que, a partir de diferentes vozes sociais apresentadas pelo romance, acaba o autor por apresentar a partir do campo ficcional as tensões sociais que se desenvolvem ao longo do século XX em Portugal, na região de Monte Lavre. Comparativamente, a partir destas construções discursivas problematizamos os enunciados dos camponeses e dos proprietários rurais que, ao longo da narrativa, acabam por nos apresentar sob a perspectiva dialética um quadro concreto da dimensão histórica do período retratado.; The objective of this work is to study the conformations present in the work discursive polemics Levantado do chão by José Saramago. Since the initial theoretical formulation for the dialogical process of language contact that, from different social voices presented by the novel, the author ends by presenting the field of fiction from the social tensions that develop throughout the twentieth century in Portugal in the region of Monte Lavre. Comparatively, from these discursive constructions confront the statements of peasants and landowners who...

A participação de crianças em pesquisas brasileiras das ciências sociais e humanas; Children's participation in Brazilian research in social and human sciences

Prado, Renata Lopes Costa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 30/05/2014 PT
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As ciências sociais e humanas historicamente desconsideraram as perspectivas das crianças na produção de conhecimento. Estas, quando ouvidas, tiveram suas vozes interpretadas à luz de uma suposta incompetência para fazerem julgamentos ou para informarem adequadamente pesquisadores. Os estudos sociais da infância, no entanto, vêm se constituindo com força em contexto internacional tendo como importante eixo temático o abafamento da voz de crianças na produção acadêmica e nas demais práticas sociais, bem como a tentativa contrária de dar-lhe realce. Temse assistido, assim, a ampliação do espaço outorgado à voz e à participação das crianças nas pesquisas. Este trabalho se propôs investigar como tal participação vem sendo incorporada em contexto brasileiro. Para dar conta de seus objetivos, a pesquisa se apoiou nos aportes dos estudos sociais da infância. No plano metodológico, buscou articular o referencial da hermenêutica de profundidade, tal como proposto por John B. Thompson, às técnicas de análise de conteúdo. Foram analisados 179 artigos das áreas de antropologia, educação, psicologia e sociologia, que relatam pesquisas com o envolvimento de crianças e que foram publicados entre os anos de 2000 e 2012 em periódicos classificados como A1 ou A2 pela CAPES. Diferentemente do que tem sido visto em contexto internacional...

Propaganda e inclusão social: uma análise dialógica do discurso publicitário

Peixoto, Caroline Rizzoli Marins
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
POR
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The means of mass communication are powerful tools to the spread of a concept as persuasion is a strong characteristic of discourses that gather around the sphere of communication, especially in advertising discourses. By the end of the 90’s, the advertisement “Down: the worst syndrome is prejudice”, did great success approaching prejudice / pre-concept in a subtle and innovative way, due its outstanding purpose and style inserting two boys in a carousel, one is a street child, the other a Down syndrome patient. The advertisement reveals a speak project of diffusion and spread of ideas that down syndrome patients are capable of dealing and supporting a routine full of activities, making a opposition to the campaigns and ideas that, in spite of raising the respect towards these kids, only contributed with the attenuation of their handicaps. Our objective is to investigate the presence of these social values in the quoted audio-visual material, and for that we’ve searched the contextualization of the advertisement in its own time period. The theory and methodological aspects got their base in Bakhtinian studies and concepts; we used the concepts of discourse gender, chronotope and mainly dialogism and enunciation. We analyzed the style utilized in the advertisement...

Vozes Marginais : uma análise de produção audiovisual de meninos derua; Marginal Voices : an analysis of the audiovisual production of street children

Carolina Bottosso de Moura
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/06/2011 PT
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A presente pesquisa discute o uso da tecnologia como um recurso para a articulação das vozes de grupos socialmente desfavorecidos. O estudo empírico realizado como parte da presente pesquisa concentra-se em uma produção audiovisual realizada por crianças em situação de rua na cidade de Campinas, São Paulo. Essa experiência de produção de vídeo resultou de uma colaboração entre três diferentes grupos: adolescentes que vivem nas ruas de Campinas, membros da ONG Mano-a-Mano, e um grupo de estudantes universitários do curso de Midialogia da UNICAMP. O corpus de análise abarca o vídeo produzido, notas de campo do processo de produção, bem como o material excluído durante a edição. Uma discussão sobre a produção audiovisual foi realizada em busca de critérios adequados para a análise dos dados. Os resultados do estudo oferecem algumas orientações úteis para compreender as dificuldades e as possibilidades oferecidas pela produção de materiais audiovisuais por grupos periféricos e destaca alguns problemas que devem ser considerados em experiências futuras; The present research reflects upon the use of technology as a profitable way to express the voices of disadvantaged groups. The empirical study conducted as part of the present research focusses on a audiovisual production made by children who live in the streets of Campinas...

Um ser (tão) de vozes: o estilo e o acabamento estético na poesia de Patativa do Assaré

Matias, Janaína Moreno
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The present study aims at investigating the style of the Cearense 1poet Patativa do Assaré in his poetic discourse Cante lá que eu canto cá (2004). Such choice is due to the fact that Assaré‟s poetry is full of regional identities as well of different voices. In other words, our purpose is to analyze the way the author aesthetically expresses his own voice and the voice of others in his work. This study is based on a social and historical model of language, with language construed as a discourse practice with emphasis on the key concepts of style, voices, subject and dialogic relationships (BAKHTIN, 1992, 2003, 1995). Our documental research is situated within the area of Applied Linguistics and presents an interface with Literature. We start out with the premise that in this type of investigation knowledge is built from language. In this sense, we must consider the social relationships in which language is produced, as well as the world which (in) determines, interferes, represents, interpenetrates or else, reformulates language and the indisciplinary character of the research; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; A produção artística Cante lá que eu canto cá, filosofia de um trovador nordestino (2004) do poeta cearense Patativa do Assaré se constitui em corpus de nossa pesquisa...

Vozes sociais em diálogo: uma análise bakhtiniana dos diários de leituras produzidos por alunos do ensino médio

Lima, Rhena Raize Peixoto de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The work aims to analyze high school students utterances, in reading diary discursive genre, starting from the language concept proposed by the Bakhtin Circle. The genre in question has peculiar characteristics which justify its choice for this work, especially with regard to subjectivity marks, that reveal, through the ideological clash, positions on various issues. From the utterances selected for the corpus, categories were created, during the research, according to the guidelines of Guba and Lincoln (2006), Mazzotti and Gewandsznajder (1998) and Amorim (2002), for whom the research in human sciences cannot be based on pre-established categories. We consider diary as a discursive genre (BAKHTIN, 2010a), which carries the characteristics of composition, style and content. Other concepts of the Circle, concerning to utterance, dialogical relations, social voices, responsiveness and exotopy also formed the basis for the study. Moreover, during the analysis of the utterances that compose the corpus of research, we used the concepts of discursive polemics (BAKHTIN, 2010b) and Framework (2010a). At the end of the research, we realized that the assessment situation of students, the fact that they are in an institution whose policy follows national documents...

Vozes sociais e dimensão ética da lingüística aplicada: a construção discursiva da área nos CBLAs

Archanjo, Renata
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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46.3%
This research deals with Applied Linguistics and its structure as a scientific field, in compliance with knowledge produced within the range of the Brazilian Congresses of Applied Linguistics (CBLA). The purpose of this research is to understand the meanings disclosed by the voices that make up the scientific discourse on this field, pointing toward its course of development, the ethical position that is peculiar to it and how this position is represented in its scientific practice. The scientific discourse typical of the production of knowledge of Applied Linguistics is now construed as leading to practices that define the production of this field of learning whose object is to study man and man s relationship to language. Theoretical groundwork is anchored on the work the Social Sciences have developed on the paradigmatic crises of science and the social changes resulting from modern and post-modern times, on Applied Linguistics researches on the identity of the field of study, its courses and ethics, and on the bakhtinian theory that supports a view of language as a social practice built under the aegis of the subject s ethics and responsibility. The corpus of this work comprises qualitative and quantitative data made into articles presented at the CBLA. The research methodology conforms to the interpretive paradigm and has the concept of social voices as its category of analysis. Results point towards the progress of Applied Linguistics that...

As práticas exitosas de leitura no ensino fundamental: vozes sociais de professores e de estudantes

Monteiro, Ivone Rodrigues Diniz
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem; Linguística Aplicada; Literatura Comparada
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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46.32%
The school is the social place which should provide the formation of critical readers. In this context, the role of the teacher is crucial when it comes to teaching reading. Thus, this doctoral research aims to explicit the reading practices evidenced from social voices of teachers and Fundamental School students from state public schools at RN that have successful results, according to IDEB 2009. Moreover, we seek to explicit, through the positions of teachers, the conceptions of reading underlying their reading activities, as well as elucidate the social voices related to teaching of reading that are present in the National Curriculum Guide for 9 years Fundamental School and in the Political-Pedagogical Projects of the educational institutions investigated. In order to accomplish this goal, we carried out observations in the classroom, applied questionnaires with teachers and students in the 9th grade of Fundamental School, in classes of Portuguese Language, and also performed dialogical meetings with the management and pedagogics schools teams. The theoretical foundation that guides the research comes from bakhtinian thinking (2009, 2010), which addresses the dialogical perspective of language and active responsive comprehension. Furthermore...

Gêneros discursivos em um assentamento rural: entrecruzamento de vozes; Discourse genres in a rural settlement: interweaving of voices

Macedo, Ondina Maria da Silva
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (FL); Faculdade de Letras - FL (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (FL); Faculdade de Letras - FL (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The goal of this study is to understand and discuss the mobility of discourse genres used in settlement Poções-GO and verify how they are used to meet the needs of the settlers. During the courses conducted by the staff of SENAR Rondon: Rural kitchen and chickens and laying hens: production by in the rural style as well as in other meetings or during personal interviews, we realized that there is an interweaving of voices of scientific knowledge and empirical knowledge. From these courses we intend to describe and analyze how so different subjects relate in socio-interactive process. Beginning with the concept of Marcuschi (2009, 2011), the philosopher Bakhtin (2003) about the study of genres and we also support in Pêcheux (1988, 1990) that lead us into the field of Discourse Analysis (DA). By the means of qualitative methodology, based on ethnographic research, we have found, in the interaction, the encounter of voices of the empirical and scientific techniques in the choices that subjects make about certain genres. After the contact with these subjects by means of participatory observation and realization of interviews, we realized that some discourse genres are transformed according to the socio-cultural needs and emerge according to the place of the subject and the roles they assumed in a process of deep diversity...

Cosmic horizons and social voices

Warrell, Lindy
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 1407939 bytes; 3794327 bytes; 2411906 bytes; 2304861 bytes; 1137251 bytes; 98541 bytes; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em //1990 EN
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46.37%
The fieldwork on which this dissertation is based was done in Sri Lanka from 1984 to 1986 when the critique of the of the anthropologist as 'Knower of the Other' was surfacing in the literature (Fabian, 1983, Clifford and Marcus, 1986, Marcus and Fisher 1986). When I returned from the field most works of this genre were generally unknown in Adelaide. However, I began by writing with the insights of Bakhtin who himself had inspired central dimensions of the burgeoning critique of anthropological practice. Like Bakhtin's work, the debates about ethnographic authority continue to invite us to reflect upon the methods employed in the production of any text which claims to define the world of others. It therefore seems appropriate for me to preface this dissertation by highlighting relevant features of the processes which have culminated in this work, Cosmic Horizons and Social Voices. The nature of my fieldwork was distinctive. I did not work in a spatially constrained community. Rather my work was anchored by the work of specialist ritual practitioners, both deity priests and performers. Because the practitioners themselves not only live in dispersed locations but are also highly mobile in relation to the work that they do, my work entailed extensive travel in and between urban centres and rural areas across several provincial divisions. In the course of eighteen months of this kind of fieldwork...

Voices of the Poor : From Many Lands; La voz de los pobres desde muchas tierras

Narayan, Deepa; Petesch, Patti
Fonte: Washington, DC: World Bank and Oxford University Press Publicador: Washington, DC: World Bank and Oxford University Press
Tipo: Publications & Research :: Publication; Publications & Research :: Publication
ENGLISH; EN_US
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This is the final book in a three-part series entitled, "Voices of the Poor." The series is based on an unprecedented effort to gather the views, experiences, and aspirations of more than 60,000 poor men and women from sixty countries. The work was undertaken for the "World Development Report 2000/2001: Attacking Poverty." This publication is organized as follows: Each country chapter opens up with a brief life story. These life stories were chosen because they highlight concerns raised not only by poor women and men living in that particular community, but because the same concerns were echoed in other parts of the country. The chapters then unfold around particular sets of issues that emerged repeatedly in group discussions and individual interviews. While the findings reported in the chapters cannot be generalized to represent poverty conditions for an entire nation, the chapters bring to life what it means to be poor in various communities, in fourteen countries, from the perspective of poor people. In the final chapter...

Voices of the Poor : Crying Out for Change; La voz de los pobres : clamando por el cambio

Narayan, Deepa; Chambers, Robert; Shah, Meera K.; Petesch, Patti
Fonte: New York: Oxford University Press for the World Bank Publicador: New York: Oxford University Press for the World Bank
Tipo: Publications & Research :: Publication; Publications & Research :: Publication
ENGLISH; EN_US
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As the second book in a three-part series entitled Voices of the Poor, "Crying out for Change" accounts for the voices from comparative fieldwork among twenty three countries. Through participatory, and qualitative research methods, the book presents very directly, poor people's own voices, and the realities of their lives. It outlines the multidimensional aspects of well-being, and how poor people see it, highlighting that in material terms, "enough" is not a lot for a good life, and, analyzes social well-being, security, and freedom of choice and action, in contrast to the "ill-being" aspects of material absence, reflecting on the experiences of humiliation, shame, anguish. and grief. The struggle for livelihoods is described through the scarcity of rural production, the diversified cities' bondage, and, the limited opportunities of life, and individual breakthroughs challenging their livelihoods. Further analysis reflect on the inadequacy, isolation, and lack of access to infrastructure; on the health aspects of mind and body; on gender relations in troubled subjugation; on social exclusion; and...

Processos de construção da identidade profissional de professores em formação continuada; Process of construction of the teacherr's professional identity in continuing education

Paula Baracat De Grande
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/02/2010 PT
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Este trabalho investiga a construção de identidades profissionais de professores em uma experiência de formação continuada. A pesquisa, de caráter qualitativointerpretativista, enfoca dados gerados em um curso de formação continuada inserido no programa Teia do Saber, oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo em parceria com o Instituto de Estudos da Linguagem - Unicamp, entre junho e novembro de 2006. A pesquisa parte da perspectiva sócio-cultural dos Estudos de Letramento (STREET, 1984; KLEIMAN, 1995, 2001) e da concepção dialógica e social de linguagem do Círculo de Bakhtin (BAKHTIN, 1988, 2003; BAKHTIN/VOLOCHINOV, 1995). Considerando as identidades como construídas e reconstruídas nas práticas discursivas e, portanto, múltiplas (HALL, 1998), a pesquisa assume que o processo de formação profissional é identitário e busca entender como vão se construindo as identificações de professores com práticas, conceitos, teorias na relação e no embate entre os co-enunciadores. Pelas discussões e análise apresentadas, percebemos quais vozes se fazem relevantes nesse processo. Conhecê-las é importante para repensarmos a atuação de formadores de professores e refletirmos sobre os discursos que circulam sobre os professores e as políticas públicas de formação docente. A análise mostra que os professores trazem para a interação vozes que circulam na esfera de formação e prática docente para se fortalecerem enquanto grupo profissional frente ao formador...

O social no cordel : uma análise discursiva; The social in the cordel : a discoursive analysis

Fernanda Moraes D'Olivo
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em /2010/0212 PT
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Como o social significa e é formulado na materialidade poética do cordel? Como se dá o funcionamento discursivo do porta-voz nos folhetos nordestinos? Essas foram as duas perguntas que orientaram esta pesquisa de mestrado. Para responder esses questionamentos, selecionamos folhetos que exploram temas como a violência urbana, o uso de drogas, a migração nordestina, a política, o preconceito, o divórcio, o uso de métodos anticoncepcionais e a reforma agrária, entre outros que tratam de questões sociais. Durante a constituição do corpus, pudemos compreender uma forte relação entre o que circula no cordel com o que é veiculado pela mídia. Em nosso percurso analítico, discutimos a reiteração, pelo cordel, de uma voz social que é atravessada, sim, pela voz da mídia, mas também pelas vozes do Estado, da Igreja e da Família. Essa voz social circula pela materialidade poética que constitui o cordel produzindo gestos de interpretação marcados pela poesia da língua. Nossas análises nos mostraram que essa voz é a que legitima certos valores sociais e as relações estabilizadas que são repetidas nos folhetos. Essa voz é a da sociedade dominante, mas se configura, ao ser retomada pelo cordel, como a voz do povo, naturalizando a unidade...

A argumentação oral no contexto do agrupamento multietário da educação infantil do município de Campinas; Argumentation oral in the context of a group of various ages in early childhood education in the city of Campinas

Anna Paula Rolim de Lima
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/07/2013 PT
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Esta dissertação tem como finalidade analisar o discurso oral de crianças entre 3 e 6 anos no contexto do agrupamento multietário. A fim de demonstrar a inegável presença da argumentação nos enunciados infantis, busca-se explicitar e analisar tanto os recursos linguísticos, como os princípios sociais evocados nos enunciados. As relações sociais e os posicionamentos das crianças nas interações discursivas também são analisados aqui. A partir dos objetivos e hipóteses levantados, assumiram-se como teoria que embasa este trabalho, os princípios da semântica argumentativa de Ducrot e, recorreu-se ainda ao conceito de dialogismo de Bakhtin. O desenvolvimento do trabalho tornou possível detectar uma grande semelhança entre os termos Topos e Vozes sociais presentes, respectivamente, nas teorias de Ducrot e Bakhtin. Nas análises verificou-se o todo dos discursos analisados, ou seja, a relação entre os enunciados, a consistência dos discursos e a continuidade dos temas abordados (nível macro). E ao mesmo tempo, destinou-se atenção às marcas linguísticas presentes nos enunciados infantis, as quais são responsáveis pela orientação argumentativa (nível micro). Assim como proposto por Nølke (1993), as análises foram centradas no material linguístico e em sua repercussão no nível macro. No nível da microargumentação...

The Landless Voices Database: A Trajectory from Cultural Studies to Pedagogical Impact

Vieira,Else R. P.
Fonte: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná Publicador: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2015 EN
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36.24%
This article initially addresses the conception of the web-enabled database Landless Voices (Vieira, 2003) as a contribution to Cultural Studies and, crucially, to the understanding of the relational workings of Brazil's complex and regionally diverse culture of landlessness, and to the validation of the cultural self-expression of the sem-terra/Sem Terra. Secondly, it analyzes speculative data obtained from prospective primary teachers being trained at the Federal University of Paraná, Brazil, on the contribution of the database to the pedagogical context. The main findings are that the three predominant types of impact, using Meagher's terminology (2013, p. 5) are conceptual (new knowledge), cultural (revising misconceptions) and instrumental (future development of pedagogic practices). It then moves to empirical research on social impact, understood as the contribution of academic research to non-academic users, more specifically to its presumably main beneficiaries - the Sem Terra learners themselves. The findings of these first exploratory workshops with learners in four rural schools in settlements in the states of Paraná and São Paulo, respectively in October and November 2013, are that the database broadens their educational resources and empowers a historically marginalized social segment. This article confirms...

More Voices Than Ever? Quantifying Media Bias in Networks

Lin, Yu-Ru; Bagrow, James P.; Lazer, David
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 04/11/2011
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36.18%
Social media, such as blogs, are often seen as democratic entities that allow more voices to be heard than the conventional mass or elite media. Some also feel that social media exhibits a balancing force against the arguably slanted elite media. A systematic comparison between social and mainstream media is necessary but challenging due to the scale and dynamic nature of modern communication. Here we propose empirical measures to quantify the extent and dynamics of social (blog) and mainstream (news) media bias. We focus on a particular form of bias---coverage quantity---as applied to stories about the 111th US Congress. We compare observed coverage of Members of Congress against a null model of unbiased coverage, testing for biases with respect to political party, popular front runners, regions of the country, and more. Our measures suggest distinct characteristics in news and blog media. A simple generative model, in agreement with data, reveals differences in the process of coverage selection between the two media.; Comment: 10 Pages, 7 figures, appeared in ICWSM 2011

O jogo de vozes no texto de opinião e a constituição do ponto de vista; The play of voices in the opinion texts and the constitution of the point of view

Santos, Thiago Jorge Ferreira
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 08/06/2012 POR
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This paper is the product of our Undergraduate Research, which aims to analyze the way in which writers, within their social places, build and defend their point of view in opinion texts, mobilizing structures of the language. For the analysis, we used the theoretical and methodological framework from Socio-discursive Interactionism (SDI) (Bronckart, 1999, 2003, 2004, 2006, 2008) called the “text layering", in which three layers are analyzed: the general structure of the text (the thematic content plan, the types of discourse and textual sequences), mechanisms of textualization (connection, nominal cohesion and verbal cohesion) and enunciative mechanisms (voice and modes). In this sense, this article aims to present the Socio-discursive interactionism approach to analyze two texts belonging to opinion article genre, articulating it with the construction of the point of view in these texts. The texts were extracted from the newspapers "Folha de S. Paulo" and "O Estado de S. Paulo". In order to that, first, we will present the definition of Socio-discursive interactionism within the general framework of social interactionism and the theses of the theory. After that, we will present the model of texts analysis and discursive analysis...

Book review: Union voices: tactics and tensions in UK organising

Manzella, Pietro
Fonte: Blog post from London School of Economics & Political Science Publicador: Blog post from London School of Economics & Political Science
Tipo: Website; NonPeerReviewed Formato: application/pdf
Publicado em 28/06/2013 EN; EN
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"Union Voices: Tactics and Tensions in UK Organising." Melanie Simms, Jane Holgate, and Edmund Heery. Cornell University Press. September 2012. --- In Union Voices, three industrial relations scholars evaluate how labour unions fared in the political and institutional context created by New Labour. Drawing on extensive empirical evidence, Melanie Simms, Jane Holgate, and Edmund Heery present a multilevel analysis of what organizing means in the UK, how it emerged, and what its impact has been. Pietro Manzella finds that this book is successful in its attempt to provide a different research focus by which organising activity is investigated.