Página 1 dos resultados de 765 itens digitais encontrados em 0.008 segundos

Challenging school libraries in Portugal: compromise, consideration, communication and collaboration

Bastos, Glória
Fonte: International Association of School Librarianship Publicador: International Association of School Librarianship
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2006 ENG
Relevância na Pesquisa
76.19%
School libraries in Portugal are facing several problems concerning their integration in school’s culture. This situation is due to different factors, which I intend to analyse in this paper. The first one comes from central administration and the institutionalization of the role of teacher librarian. At the school level, the commitment of school administrators and the collaboration with classroom teachers also need special attention.

Portuguese school libraries: the design and implementation of a self-evaluation model

Bastos, Glória; Martins, Rosa
Fonte: International Association of School Librarianship Publicador: International Association of School Librarianship
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /09/2009 ENG
Relevância na Pesquisa
76.25%
In this paper we propose to present and analyse the School Libraries Self-Evaluation Model created for Portuguese Schools. We focus on its principles and steps leading to implementation. The self-evaluation model is based on four domains which represent essential areas to the accomplishment of school libraries’ teaching and learning objectives. Some of the features are characteristic of the Portuguese reality, but they are all directed towards critical teaching and learning dimensions of school libraries.

Are portuguese school libraries providing access to information for everyone?: the case of 20 selected ones

Novo, Ana
Fonte: Humboldt-Universität zu Berlin Publicador: Humboldt-Universität zu Berlin
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /01/2008 ENG
Relevância na Pesquisa
66.35%
Simpósio realizado em Zadar, na Croácia, de 28-30 de Janeiro de 2008; This paper aims at describing the today’s reality of 20 school libraries (SL) belonging to Portuguese public basic integrated schools (Escolas Básicas Integradas, EBIs), which were in the school libraries network (Rede de Bibliotecas Escolares, RBE) till 2005, in terms of their human resources, clients, physical space, books and other materials’ collection and some ongoing activities. This paper is based on the field notes analysis and non-participant direct observation that took place at 20 SL during November and December 2006 and January 2007. This was the 2nd phase, out of four, of a PhD program research for which was adopted a qualitative methodology both for data gathering and analysis techniques. In this sense, the majority of data were obtained through semi-structured interviews and field notes taken during about 4 hours of non participant direct observation to selected respondents. By the end of this research phase it was found that the most significant element in bring about improvements was the commitment and support of the school’s management board. Nevertheless, school libraries with more students coming in, more activities, larger and catalogued/classified book stock...

Biblioteca dual : de biblioteca escolar a biblioteca pública

Carias, Natália Maria Gomes Gaspar
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
46.34%
Este trabalho de investigação assenta num estudo comparativo da realidade das Bibliotecas Escolares e das Bibliotecas Públicas, procurando quer os pontos de contacto, quer as divergências entre ambas. No âmbito da nova filosofia de edificação das bibliotecas construídas pela empresa pública Parque Escolar, EPE, prevê-se a implantação das mesmas junto à entrada das escolas, de forma a servir não só a população escolar, sua principal razão de ser, mas também facilitar a abertura à comunidade. Tendo em conta este duplo papel das bibliotecas, foram analisadas as implicações ao nível da Selecção, do Tratamento e da Difusão da Informação nas mesmas, bem como as políticas de funcionamento e os recursos humanos que a situação exige. O estudo desta nova realidade faz-se a partir da análise dos dois casos concretos de Bibliotecas Escolares duais, em funcionamento efectivo, em Portugal. Complementarmente, são também objecto de análise as directrizes nacionais e internacionais que sustentam o funcionamento das Bibliotecas Escolares e das Bibliotecas Públicas, procedendo-se ainda à investigação da existência deste tipo de realidade a nível internacional, como ponto de partida para comparativamente analisar a situação portuguesa...

Práticas de Animação do Livro e da Biblioteca numa Perspetiva de Cooperação entre Bibliotecas Escolares e Municipais

Jardim, Sónia Figueira
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
46.35%
Tem sido difícil alcançar posições consensuais na definição da importância do papel da animação sociocultural e do seu contributo para o desenvolvimento de toda uma comunidade, através das suas práticas e metodologias específicas. A cooperação, entre bibliotecas escolares e municipais, tem sido pouco explorada, estudada e até valorizada. Os problemas de desenvolvimento de práticas de animação dentro destas bibliotecas é uma questão que merece toda a atenção em proveito do aumento da coadjuvação ativa entre estas instituições documentais, onde urge cada vez mais não só o trabalho de tratamento documental, mas também o trabalho para os utilizadores numa ótica de desenvolvimento de atividades e projetos de diversos tipos de animação, em contextos específicos onde estes espaços se inserem. Este trabalho de investigação sobre práticas de animação do livro e da biblioteca numa perspetiva de cooperação entre bibliotecas escolares e municipais incide no estudo de caso de três bibliotecas escolares e uma biblioteca municipal, no Município de Câmara de Lobos, ilha da Madeira, local onde a mestranda desempenhou, no passado, funções de animadora sociocultural como licenciada na área, tendo desenvolvido...

Bibliotecas escolares : a percepção dos gestores escolares em relação às bibliotecas no município de Gravataí-RS

Avila, Magda de Souza
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
46.31%
Este estudo se refere às Bibliotecas Escolares do ensino fundamental para a educação de jovens e adultos. Tem o objetivo principal a analise a respeito da percepção dos gestores em relação às bibliotecas escolares das escolas de ensino fundamental de educação de jovens e adultos, do município de Gravataí no Estado do Rio Grande do Sul – RS. Busca identificar como os gestores escolares percebem a biblioteca como espaço educativo dentro do currículo a ser contemplado no currículo; levantar propostas relativas a ações a serem desenvolvidas na relação currículo e biblioteca; propor estratégias educativas a partir das falas dos gestores escolares a serem desenvolvidas na biblioteca, além de confrontar as categorias obtidas de pesquisa documental com as categorias a partir das falas. Trata de um estudo exploratório, de natureza qualitativa que utiliza como métodos o levantamento bibliográfico, a entrevista semi-estruturada e a análise de conteúdo. A análise de conteúdo foi a partir das entrevistas com os gestores próximas das teorias no presente estudo. São perspectivas teóricas os vários conceitos sobre a biblioteca escolar em relação à educação. Busca refletir sobre a função educativa da biblioteca escolar e a que se dedica. Apresenta um breve histórico sobre a educação...

Subsídios para a captação de auxílios à aquisição de acervos para bibliotecas escolares; Subsidy for assistance obtainment aiming acquisition of the collection in de school libraries

Mata, Letícia Waithers
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
66.2%
Pesquisa de biblioteconomia na área de desenvolvimento de coleções, a respeito da aquisição acervos. A carência de recursos é uma constante em unidades de informação, e em se tratando de acervos o é ainda mais. Por isso, constata-se a necessidade de identificação de subsídios para captação de auxílios visando à atualização/manutenção dos materiais disponíveis aos usuários. O estudo abrangerá apenas as bibliotecas escolares, pela limitação de tempo e por estas constituírem-se a base da educação e incentivo à leitura e à pesquisa, além de contribuir significativamente na formação dos indivíduos. A pesquisa baseou-se em fontes bibliográficas nacionais e estrangeiras e em entrevistas realizadas a bibliotecas escolares públicas e particulares.; Biblioteconomy research on collection development area, about stock acquisition. The need for resources is constant in information units, and even more when it is about stock. For this reason, it is verified the need of identification of subsidy for assistance obtainment, aiming the updating/maintenance of materials available to users. The study will approach only school libraries, for the limitation of time and because these are the base of education and incentive to reading and researching...

Rede do conhecimento digital : habilidades e competências dos gestores de escolas do estado de São Paulo, através do gerenciamento da rede de Bibliotecas Escolares Digitais (BEDnet) - um estudo exploratório; Digital network of knowledge: skills and competencies managers of schools in the state of São Paulo, through the management of the network of School Libraries Digital (BEDnet) - an exploratory study

Gildenir Carolino Santos
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 07/11/2008 PT
Relevância na Pesquisa
56.11%
O presente estudo, de caráter descritivo-análitico, com foco na pesquisa exploratória, analisa as percepções dos gestores, através de diretores e vice-diretores em 04 (quatro) escolas públicas e municipais de ensino fundamental e médio, sobre aspectos relacionados à administração pelas habilidades e competências de operar em suas escolas à rede BEDnet. O principal objetivo desse estudo é, a partir das percepções particulares investigadas, compreender o sentido do trabalho coletivo perante as habilidades apresentadas e o que o mesmo pode significar para as escolas públicas e municipais de ensino fundamental e médio ao ingressar na BEDnet, através da competência informacional. Foram empregados nos procedimentos de coleta de dados: entrevista, baseada no roteiro de entrevista de indicadores de desempenho, com ênfase na experiência de vida de cada sujeito pesquisado como gestor e; a aplicação de um questionário de afirmativas e respostas abertas contendo 15 questões e semi-estruturado a partir da noção de quatro grandes áreas de atividades (pessoal, profissional, tecnológico e gestão) relacionadas a seu conhecimento e administração da rede BEDnet. Por fim, estes procedimentos nos levaram a identificar as habilidades e competência informacional dos gestores como receptores e disseminadores de conhecimento na integração e compartilhamento do portal BEDnet. Finalmente...

Análisis de contenidos y tendencias de las webs de bibliotecas escolares andaluzas y extremeñas.; Contents and trends analysis of andalusian and estremaduran school libraries websites

Jiménez Fernández, Concepción María
Fonte: Murcia: servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia Publicador: Murcia: servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
66.15%
En este artículo se describe la investigación realizada a partir del análisis de webs de bibliotecas escolares de Andalucía y Extremadura con el fin de establecer un diagnóstico de la situación en cuanto a su valor pedagógico, formativo e informativo. Se describen los objetivos así como la metodología que se ha seguido para la realización del estudio y las conclusiones a las que se ha llegado tras analizar las 517 webs que forman la muestra aquí estudiada. Se termina con una propuesta para diseñar una web ideal de biblioteca escolar.; ABSTRACT: In this article it is described the investigation carried out from the analysis of school libraries webs of Andalusia and Estremadura in order to establish a diagnosis of the situation as for his pedagogic, formative and informative value. There are described the aims as well as the methodology followed for the accomplishment of the study, and the conclusions obtained after analyzing 517 webs that form the sample here studied. It finishes with a proposal to design an ideal school library web.

A utilização da rede social Facebook nas bibliotecas escolares portuguesas (2010-2011).

Caldeira, Filipa Maria de Sousa Marinho da Silva
Fonte: Universidade Portucalense Publicador: Universidade Portucalense
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
Relevância na Pesquisa
46.42%
Orientação: Prof.º Doutor José António Frias e Prof.ª Doutora Manuela Barreto Nunes.; O surgimento da Internet e, mais tarde, as tecnologias da Web social, transformaram não só a forma as pessoas e instituições se relacionam entre si, como também a forma como lidam com a informação. Essas mudanças também têm interferido na forma como as bibliotecas respondem às necessidades informacionais dos seus utilizadores, pelo que a adesão às tecnologias 2.0 se tornou inevitável. Assim, a utilização das redes sociais virtuais tornou-se, nos últimos anos, uma via de difusão, armazenamento e partilha de conteúdos, através da chamada "inteligência coletiva". Uma dessas redes sociais virtuais, o Facebook, tem-se revelado um dos meios para atingir tal fim. Neste sentido, torna-se necessário averiguar de que forma as bibliotecas selecionam e estruturam a informação nestes espaços virtuais, assim como a interação que estabelecem com os seus utilizadores. Em Portugal tem-se assistido a uma crescente adesão das Bibliotecas Escolares a esta rede social, razão de ser deste estudo, no qual procuramos perceber, não só a forma com as bibliotecas escolares utilizam a ferramenta Facebook, como também os objetivos que pretendem alcançar e se esses objetivos são ou não atingidos...

Are Public Libraries Improving Quality of Education?; When the Provision of Public Goods is Not Enough

Rodriguez Lesmes, Paul; Trujillo, Jose Daniel; Valderrama, Daniel
Fonte: Washington, DC Publicador: Washington, DC
Tipo: Working Paper; Publications & Research :: Policy Research Working Paper; Publications & Research
ENGLISH; EN_US
Relevância na Pesquisa
46.4%
This paper analyzes the relation between public, education-related infrastructure and the quality of education in schools. The analysis uses a case study of the establishment of two large, high-quality public libraries in low-income areas in Bogotá, Colombia. It assesses the impact of these libraries on the quality of education by comparing national test scores (SABER 11) for schools close to and far from the libraries before (2000–02) and after (2003–08) the libraries were opened. The paper introduces a Blinder-Oaxaca decomposition on difference-in-differences estimates to assess whether variation of traditional determinants of mathematics, verbal, and science test scores explains the estimates. The analysis finds differences that are not statistically different from zero that could be attributed to the establishment of the libraries. These results are robust to alternative specifications, a synthetic control approach, and an alternative measure of distance.

Programa bibliotecas escolares : memorias/historias de uma experiencia de incentivo a leitura nas Escolas Municipais de Campinas - 1993 a 2001; Program of school libraries : recollections/histories of an experience of reading incentive at Campinas Municipal Schools - from 1993 to 2001

Maria Lucia Bachiega Kolokathis
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 25/02/2008 PT
Relevância na Pesquisa
66.34%
Entre 1990 e 1992 a Secretaria Municipal de Educação de Campinas apoiou, nas escolas da rede, a organização de bibliotecas escolares, de forma isolada. Em 1993, deu início à construção do "Programa Bibliotecas Escolares", inicialmente chamado de Projeto Biblioteca, através do estabelecimento de uma coordenação geral de ações integradas. Em 2001, o programa foi parcialmente descaracterizado e em 2002 desativado, em seu formato que já existia há 8 anos, com assessoramento aos professores e escolas e diversas atividades para dinamização da leitura. Assim, as escolas passaram a gerir, novamente sozinhas, seus espaços destinados à biblioteca. Em seus nove anos de existência, o "Programa Bibliotecas Escolares" gerou uma grande e diversificada documentação escrita e visual, além de é claro, um conjunto de iniciativas, experiências e possibilidades em torno dos livros e do espaço da biblioteca no interior de um número considerável de creches, escolas de educação infantil e fundamental, pertencentes à rede municipal. Pela natureza do programa, que articulava à instalação de bibliotecas o trabalho de assessoramento aos professores, a constituição de equipes condutoras, a realização de encontros e eventos ao longo desse tempo...

Linguagens documentais para as bibliotecas escolares: o caso da Espanha, Portugal e Brasil; Documental languages for school libraries: the case of Spain, Portugal and Brazil

Agustín-Lacruz, María del Carmen; Fujita, Mariangela Spotti Lopes; Terra, Ana Lúcia
Fonte: Universidade Federal da Paraíba Publicador: Universidade Federal da Paraíba
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2014 POR
Relevância na Pesquisa
66.26%
Este artigo analisa as características específicas e os processos de indexação e classificação realizados em bibliotecas escolares para tratar e recuperar as informações de suas coleções. Também se analisam as linguagens como ferramentas documentais específicas utilizadas em bibliotecas escolares portuguesas espanholas, portuguesas e brasileiras. Para atingir este objetivo, o modelo de biblioteca escolar é estudado de forma crítica, se analisa o conceito de biblioteca escolar de forma crítica, se estudam suas funções e se examinam as técnicas e os instrumentos que permitem organizar a informação. Entre outras ferramentas, estudam-se listas de cabeçalhos de assuntos como os Cabeçalhos de assuntos para livros infantis e juvenis e a Lista de Cabeçalhos de assuntos para as bibliotecas; sistemas de classificação, como a Classificação Decimal Universal (edição de bolso) ou a classificação por centros de interesse e tesauros especializados como o Tesauro da Educação UNESCO-OIE e o Tesauro Europeu da Educação, entre outros.; This article analyzes the specific features and processes of indexing and classification performed in school libraries to process and retrieve information from their collections. Subject languages used in Spanish...

Situation of school libraries in Brazil: what do we know?; Situação das bibliotecas escolares no Brasil: o que sabemos?

Campello, Bernadete Santos; Caldeira, Paulo da Terra; Alvarenga, Maura; Soares, Laura Valladares de Oliveira
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/save-as
Publicado em 09/05/2012 POR
Relevância na Pesquisa
66.26%
This study aims to evaluate the characteristics of Brazilian school libraries surveys, produced by various authors from 1979 to 2011. Analysis was made of eighteen published surveys, in order to get a view of what has already been studied and is known regarding the conditions of Brazilian school libraries. Analysis was made of: the objectives of the surveys, the methodologies and data collection techniques, the theoretical approach, the results obtained and the conclusions and recommendations made by the authors. The variety of procedures for collecting and analyzing data used in each survey precludes inferences and conclusions. However, taken together, these studies constitute a partial picture of school libraries in the country, confirming the precarious situation of these institutions and making more visible the problems they face.; Este estudo teve como objetivo conhecer as características de diagnósticos sobre bibliotecas escolares brasileiras, elaborados por diversos autores. Foram identificados e analisados dezoito diagnósticos publicados na literatura da área, de 1979 a 2011, de forma a se obter uma visão do que já se estudou e se conhece a respeito das condições das bibliotecas escolares brasileiras. Foram analisados: os objetivos dos diagnósticos...

Historical path of school libraries in the State of Paraná; Histórico das bibliotecas escolares no Estado do Paraná

Lima, Leda Maria Araújo; Silva, Rovilson José
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 08/04/2015 POR
Relevância na Pesquisa
56.2%
This article aims to briefly present the history of schools and school libraries in the state of Paraná, its evolution since the seventeenth century to the twenty-first century. It is a bibliographical research, grounded in research, identification, reading and analysis of written documents, laws and decrees, which have occurred over time in this state. The research aims to describe and analyze the process of emergence of the school libraries system in Paraná and the structuring of libraries in these spaces, developments, achievements and progress. This institution despite being guaranteed by law still requires deeper reflection and maturation. The aim of this work was to present the history and raise discussion and contributions for future studies on this subject.; O presente artigo tem por objetivo apresentar o histórico das bibliotecas escolares no Estado do Paraná, sua evolução desde o século XVII ao século XXI. É uma pesquisa de cunho bibliográfico, alicerçada na investigação, identificação, leitura e análise de escritas, documentos, leis e decretos, que ocorreram ao longo do tempo neste Estado. A pesquisa buscou descrever e analisar o processo de surgimento das bibliotecas escolares dentro do sistema de ensino e a estruturação de bibliotecas nesses espaços...

The School Library as a differentiated space: the school culture perspective; A biblioteca escolar como espaço diferenciado: a perspectiva da cultura escolar

Félix, Andreza Ferreira; Duarte, Adriana Bogliolo Sirihal
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 08/04/2015 POR
Relevância na Pesquisa
56.38%
This paper have the findings of the research conducted in PPGCI-UFMG and addresses to the relationship between school library educational practices and its relationship with the school culture. The research was conducted in brazilian municipal schools, in Belo Horizonte city. The research aimed to discuss what was the nature of the school culture that supports a sucessful library program. The goal was to diagnose and analyze educational practices in brazilian school libraries and its relationship with school culture in the following aspect: how the environment affects and produces behaviors and actions related to the school library. The sample was composed by three school libraries, from public school in the city of Belo Horizonte. Principals, school librarians and two teachers – in each school – were interviewed. The data was collected using semi-structured surveys, characterizing the study as a qualitative in-depth research. Three important findings shown the relationship between school library and school culture: the presence of a collaborative culture, a specific school structure that supports the library and the school library as a differentiated space. There are aspects in this difference that contribute to the establishment of an effective school library. These factors are highlighted as: the school library as a connector...

School libraries and school librarianship in Brazil; Bibliotecas escolares e Biblioteconomia escolar no Brasil

Campello, Bernadete Santos
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 18/08/2015 POR
Relevância na Pesquisa
66.21%
This paper aims to outline a summary of the situation of school libraries in Brazil and of issues that affect their development, using the methodology of textual analysis. Two points arise from the analysis: 1) the emergence of academic research groups since the 1990s and the consequent increase in school library studies indicate that the theoretical foundation for the improvement of these institutions is being built and 2) the enactment, on May 24, 2010 of Act 12244 which enforces that each Brazilian school of basic education has a library represented a great achievement but its effectiveness remains to be proven.; Este trabalho tem como objetivo traçar um panorama da situação das bibliotecas escolares no Brasil e de questões que afetam seu desenvolvimento, utilizando a metodologia de análise textual. Dois pontos emergiram da análise: 1) o surgimento de grupos de pesquisa acadêmica desde a década de 1990 e o consequente aumento dos estudos sobre biblioteca escolar indicam que a base teórica para a melhoria dessas instituições está sendo construída e 2) a promulgação, em 24 de maio de 2010 da Lei 12.244, que obriga que cada escola brasileira de educação básica tenha uma biblioteca representou uma grande conquista...

Relatório do V Fórum Estadual de Bibliotecas Escolares: Joinville, 21 de outubro de 2006 School Libraries State Forum V : report 2006 p.503-522

Garcez, Eliane Fioravante; Kieser, Herta; Silva, Inês Josino da
Fonte: Associação Catarinense de Bibliotecários Publicador: Associação Catarinense de Bibliotecários
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares; Formato: application/pdf
Publicado em 27/11/2008 POR
Relevância na Pesquisa
66.15%
Resumo:Relatório do V Fórum Estadual de Bibliotecas Escolares realizado em Joinville (SC) no dia 21 de outubro de 2006. Abstract: Report about the V School Libraries State Forum (Fórum Estadual de Bibliotecas Escolares) at Joinville (Santa Catarina), october 21 2006.

Relatório do IV Fórum Estadual de Bibliotecas Escolares: Criciúma, 16 de outubro de 2004 School Libraries State Forum IV : report 2004 p.487-501

Garcez, Eliane Fioravante; Kieser, Herta; Medeiros, Maiara Danusa de; Pinheiro, Michelle; Domingos, Carmosélia Luciano; Mattos, Ana Luiza de Oliveira
Fonte: Associação Catarinense de Bibliotecários Publicador: Associação Catarinense de Bibliotecários
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares; Formato: application/pdf
Publicado em 27/11/2008 POR
Relevância na Pesquisa
66.15%
Resumo:Relatório do IV Fórum Estadual de Bibliotecas Escolares realizado em Criciuma (Santa Catarina), no dia 16 de outubro de 2004. Abstract: Report about the IV School Libraries State Forum (Fórum Estadual de Bibliotecas Escolares) at Criciuma (Santa Catarina), October 16 2004.

Issues and challenges facing school libraries in selected primary schools in Gauteng Province, South Africa

Paton-Ash,Margie; Wilmot,Di
Fonte: South African Journal of Education Publicador: South African Journal of Education
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/02/2015 EN
Relevância na Pesquisa
66.36%
There is no national policy for school libraries which compels school governing bodies and principals to have a library in their schools. It is thus not surprising that in 2011, only 21% of state schools had libraries, only 7% had stocked libraries and 79% of schools had no library at all (Department of Basic Education (DBE) Republic of South Africa, 2011a:23). This article forms part of a broader qualitative study which investigated 10 primary schools in Gauteng Province, South Africa that had libraries, or were in the process of setting up a library, with the intention of providing a rich description of the issues and challenges facing these schools. The 10 schools used in this study were chosen on the basis of their location and fee structures. They represented the full continuum of fees within the state structure. In this article, we discuss three core categories of predicaments faced by primary school libraries. These were resourcing the library, operating the library and the role of the library. Our main contention is that school libraries are not playing an effective role in supporting and enabling quality education for all South African children. This needs to be addressed by government as a matter of urgency.