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Avaliação da qualidade do serviço educativo em contexto hospitalar: o exemplo do Centro Hospitalar Leiria-Pombal

Pires, Ana Paula Antunes Carreira; Leal, Rita Alexandra Bettencourt; Dias, Maria Isabel Pinto Simões
Fonte: NIDE Publicador: NIDE
Tipo: Relatório
Publicado em //2013 POR
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No âmbito do protocolo celebrado entre a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria (ESECS-IPL) e o Centro Hospitalar Leiria – Pombal (CHLP), e ao abrigo do Grupo Projeto Creche1, foi desenvolvido um estudo exploratório com o objetivo de avaliar a qualidade dos serviços educativos em contexto hospitalar, recorrendo-se ao inquérito por questionário. O interesse sobre esta problemática surgiu da necessidade de melhorar o serviço educativo prestado a este nível no CHLP, assumindo-se a humanização hospitalar como princípio e meta a alcançar. Também a nível científico e social, o estudo ganha relevância na medida em que proporciona a reconstrução de conhecimento sobre a importância dos serviços educativos em contexto hospitalar, bem como, a reflexão sobre estas questões. O bem-estar da criança e a possibilidade de maximizar os seus potenciais, em situação de internamento, constituiu o foco do estudo. O presente relatório é constituído por uma breve revisão de literatura sobre a problemática em questão, seguida da apresentação do estudo empírico realizado.

Autoavaliação de um agrupamento : um percurso de melhoria da qualidade de gestão e do serviço educativo da escola

Maio, Manuel Pereira
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Com o propósito de acompanhar a mudança da sociedade, em Portugal decorre a implementação de várias reformas entre as quais a da Administração Pública. Melhorar o serviço educativo prestado pelas escolas é condição essencial para o aumento da qualificação dos alunos. A Avaliação e a Auto Avaliação (AA) do desempenho da escola tornam-se cada vez mais importantes no sentido de acompanhar e garantir a evolução e o progresso do sistema educativo. Desta forma, torna-se imprescindível uma reflexão sobre os procedimentos desenvolvidos que visam suprir as necessidades das escolas. Este projeto de investigação, no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, especialização em Administração Escolar, tem como finalidade dar o seu contributo para esse debate, através da apresentação e discussão dos resultados de dois ciclos avaliativos, tendo sido aplicado, o modelo CAF (Common Assessment Framework). Neste sentido, pretendeu-se averiguar de que forma a AA (Auto Avaliação) contribui para o processo global de gestão da escola. Fazendo recurso à metodologia de estudo de caso, num Agrupamento de Escolas no interior do país, utilizou-se o paradigma qualitativo para a recolha de dados. Pela análise dos dados foi possível concluir que a aplicação do primeiro ciclo de avaliação...

Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso

Dourado, Lúcia do Sameiro Costa
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Dissertação de mestrado em Ciências de Educação (área de especialização em Avaliação); Numa época em que a avaliação parece ser a solução para se atingir a “excelência”, a avaliação institucional tem vindo a impor-se nas políticas educativas. Com a aprovação da Lei n.º 31/2002 de 20 de dezembro, legitima-se um sistema duplo de avaliação. No entanto, a constante publicação de normativos, “a autonomia das escolas, mais retórica do que real” (Afonso, 200: 35), a pouca clareza dos objetivos da avaliação das escolas, entre outras questões, tendem a aumentar as tensões entre professores e administração central, gerando desconfiança perante os processos de avaliação. Terminado o 1.º ciclo do programa de Avaliação Externa das Escolas, em junho de dois mil e onze, o Conselho Nacional de Educação emite o seu parecer relativamente ao desenvolvimento desse projeto e recomenda, para o segundo ciclo avaliativo da Avaliação Externa das Escolas, a prestação do serviço educativo como um dos três domínios prioritários a avaliar. Face às questões anteriormente levantadas, importava verificar se a aplicação da Lei n.º 31/2002 de 20 de dezembro trouxe alterações às escolas, nomeadamente no que diz respeito à prestação do serviço educativo. Este estudo avaliativo centrou-se nos possíveis efeitos do processo de avaliação institucional em três fatores do domínio da prestação do serviço educativo (articulação e sequencialidade...

Estágio no Teatro de Vila Real: o caso do serviço educativo

Pinto, Sara Raquel Gonçalves Ferreira
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O presente trabalho propõe-se divulgar as atividade realizadas no Teatro de Vila Real, no âmbito da realização de um estágio, mostrando de que forma foi possível passar de uma plataforma académica para o mundo de trabalho, transpondo a aprendizagem teórica para a sua concretização prática. Em complemento ao relatório, irá ser também apresentado um estudo realizado durante o mesmo período, sobre o Serviço Educativo, com vista à melhoria da oferta existente na instituição de acolhimento deste estágio.; This paper aims to show the activities performed at the Vila Real Theatre, with the execution of an internship, showing how it was possible to go from an academic way into the working world, transposing the theoretical learning for its practical implementation. In addition, it will also be presented a study conducted during the same period, about the Educational Service, to improve the existing supply at the host institution of this internship.; Mestrado em Línguas e Relações Empresariais

A educação através da arte

Silva, Diana Reis Costa e
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
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A presente dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado em Criação Artística Contemporânea da Universidade de Aveiro, corresponde ao relatório final de estágio curricular desenvolvido no Serviço Educativo do Centro Cultural de Ílhavo/Gafanha da Nazaré, em Ílhavo e Gafanha da Nazaré, por um período de seis meses, desde Dezembro de 2012 a Maio de 2013. Este estudo teve como intuito o entendimento do funcionamento do serviço educativo de uma instituição cultural e artística, de forma a perceber de que forma este pode ser também um captador de novos públicos e um agente educativo de toda uma população leiga na matéria. Através do estágio o meu objetivo foi perceber primeiramente qual é o papel da arte na educação, assim como entender em que consiste a educação artística, e perceber o papel que os centros culturais podem ter enquanto mediadores.; This dissertation, developed under the Master Degree in Contemporary Artistic Creation at the University of Aveiro, corresponds to the final report curriculum stage developed at the Educational Service of Ílhavo’s/Gafanha da Nazaré’s Cultural Center, in Ílhavo and Gafanha da Nazaré, during a period of six months, from December 2012 to May 2013. The present study pretends to understand the functioning of the educational service of a cultural and artistic institution...

A prestação do serviço educativo: asserções nos relatórios de avaliação externa de três agrupamentos de escolas – concelho de Serpa

Andrade, Florentina; Cruz, Paulo; Banha, Susana; Fialho, Isabel
Fonte: Centro de Investigação em Educação e Psicologia - Universidade de Évora Publicador: Centro de Investigação em Educação e Psicologia - Universidade de Évora
Tipo: Artigo de Revista Científica
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A avaliação externa das escolas, da responsabilidade da Inspeção-Geral da Educação, obedece a um quadro de referência organizado em cinco domínios de análise, sustentados por um conjunto de fatores. Considerando-se o domínio “Prestação do serviço educativo” aquele que tem uma relação mais próxima com os resultados educativos, fez-se a análise detalhada da sua avaliação nos relatórios dos agrupamentos de escolas do concelho de Serpa. Para o efeito, procede-se a uma análise crítica comparativa com o objetivo de verificar a conformidade da avaliação efetuada com o quadro de referência e a sua coerência com a classificação atribuída a cada um dos agrupamentos, no domínio supramencionado. Conclui-se que, atendendo ao cariz discursivo apresentado em cada um dos relatórios analisados, a existência de um quadro de referência não assegura a aplicação de critérios avaliativos uniformes e objetivos pelas equipas avaliativas, no que ao domínio “Prestação do serviço educativo” respeita.

Efeitos da avaliação externa das escolas nos resultados escolares e na qualidade do serviço educativo prestado

Silvestre, Maria José; Fialho, Isabel
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Aula
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A escola é hoje entendida como um locus privilegiado para potenciar desenvolvimento a médio e longo prazo, considerando-se a sua capacidade para intervir no crescimento sustentável da sociedade, por via da prestação de um serviço educativo de qualidade, focalizado, sobretudo, nos resultados escolares dos alunos. O referencial avaliativo do programa de Avaliação Externa das Escolas (AEE), levado a cabo pela Inspeção-Geral de Educação e Ciência (IGEC), integra atualmente três domínios, subdivididos em fatores. Da AEE resulta um Relatório enviado para as escolas. O trabalho que apresentamos integra a nossa Tese de Doutoramento, a qual se insere num estudo maior, desenvolvido no âmbito de um projeto de investigação nacional em curso, intitulado «Impacto e Efeitos da Avaliação Externa nas Escolas do Ensino não Superior». Centrámo-nos nos domínios «Resultados» e «Prestação do Serviço Educativo», para, a partir da análise dos Relatórios, procurarmos respostas para a questão central: Quais os efeitos que a Avaliação Externa das Escolas operou nos resultados educativos e na qualidade do serviço educativo prestado? (domínios «Resultados» e «Prestação do Serviço Educativo» do Quadro de Referência da AEE do 1.º ciclo avaliativo). Metodologicamente...

Avaliação das escolas. Avaliação nas escolas

Silvestre, Maria José Silveira Grave
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Tese de Doutorado
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Avaliação das escolas. Avaliação nas escolas Este estudo versa sobre a área temática da avaliação, centra-se na dimensão organizacional, e aprofunda as duas vertentes que compõem a avaliação das organizações escolares: a interna e a externa. Partindo da questão inicial Quais os efeitos que a Avaliação Externa das Escolas operou nos resultados educativos e na qualidade do serviço educativo prestado?, traçámos os objetivos da investigação que suportaram toda a reflexão levada a cabo: (i) Conhecer as alterações que surgiram nas escolas, em consequência do processo de Avaliação Externa (AEE), no que concerne aos “Resultados” e à “Prestação do Serviço Educativo”; (ii) Identificar eventuais padrões de alteração registados nas unidades de organização alvo de estudo; (iii) Explicar as divergências ou similitudes encontradas nas eventuais alterações provocadas pelo impacto do processo de AEE. Centrámo-nos numa abordagem predominantemente qualitativa, que teve por base a análise discursiva (entrevistas a atores organizacionais) e documental (Relatórios de escola elaborados pela Delegação Regional do Alentejo da IGE no âmbito da AEE, legislação, páginas web das escolas e institucionais e bibliografia de autor). A investigação permitiu elencar as alterações que surgiram nas escolas...

Um contributo para a estruturação e criação do serviço educativo da Casa dos Patudos - Museu de Alpiarça, com vista à valorização do seu património histórico e cultural

Castelo, Maria Nélia Silva
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este estágio, e consequente relatório, surgiram da necessidade de proporcionar na Casa dos Patudos – Museu de Alpiarça uma maior proximidade com os públicos, através de um contributo para a criação e estruturação de um serviço educativo neste espaço. O serviço educativo é uma forma de comunicar e tornar o museu mais aberto ao público, especialmente ao público mais jovem. A Casa dos Patudos, devido ao edifício singular, ao seu patrono e grande coleção, constitui um grande recurso a explorar. Durante este estágio desenvolvemos e assegurámos atividades lúdicas e educativas, no intuito de dinamizar a instituição e de criar condições para o seu prosseguimento, com vista ao seu aproveitamento para um futuro serviço educativo; Abstract: A Contribute to Structuring and Creation of a Educational Service at Casa dos Patudos - Museum of Alpiarça, for Valorization of Historical and Cultural Heritage This internship and resulting report came from the need for improving proximity with the public at Casa dos Patudos – Museu de Alpiarça, through contributing to the creation and organization of an educative service. This service is a way of communication, of making the museum closer to the public, specially the younger public. Due to its unique building...

Inovação em museus: o serviço educativo do Museu de Arte Contemporânea de Elvas

Zagalo, Maria José Serrote
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O conceito de museu tem vindo a sofrer ao longo das últimas décadas algumas transformações, acompanhando a evolução da própria sociedade. Neste sentido, importa compreender um museu atual com novas especificidades e adaptado aos seus intervenientes. A par das alterações ocorridas nestas instituições emerge o Serviço Educativo, ao qual compete aproximar a instituição museológica da comunidade. Ao longo dos anos este serviço tem vindo a alargar os seus âmbitos de atuação, direcionando e adequando a sua oferta para os diferentes públicos (escolar, sénior, famílias, etc.) e utilizando métodos de comunicação que partilhem o seu potencial cultural. Neste contexto, através da realização de um estágio no Museu de Arte Contemporânea de Elvas, surgiu a oportunidade de analisar “in loco” o funcionamento do Serviço Educativo desta instituição como um elemento estratégico inovador que consiga captar, educar e aproximar a comunidade ao museu em análise; ABSTRACT: The museum concept has been suffering transformations over the last few decades, following the evolution of society itself. In this regard, it is important to understand the role of a modern museum, its new features and adaptation to its stakeholders and environment. Along the changes occurred in these institutions arises the museum’s Educational Service...

Em que medida o serviço educativo do museu tem um papel activo na formação das crianças

Amador, Maria do Rosário Henriques
Fonte: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa Publicador: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /09/2011 POR
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Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências de Educação – Intervenção na Área Educativa; Esta investigação envolveu professores, monitores do museu, responsáveis dos serviços educativos e alunos do primeiro ciclo do ensino básico onde se abordou da pertinência e importância do papel do serviço educativo de um museu na formação das crianças, fundamentando teoricamente com opiniões de diversos autores e realizando entrevistas escritas. O museu tem sido referência nos últimos anos como objecto de visitas de estudo utilizando-se actividades planeadas. Durante muito tempo os seus destinatários eram os turistas. Este trabalho averigua a relevância destes espaços na cultura – aprendizagem. Hoje o museu é um centro de investigação importante para enriquecer o grau de conhecimento quando as visitas são programadas. Este trabalho descreve os estudantes durante a visita, analisa os seus interesses, identifica estratégias que favorecem o sucesso académico e a criatividade. A análise global da informação revelou que os professores consideram a visita a um museu muito importante porque estimula a criatividade, a curiosidade e aumenta a motivação para os alunos pesquisarem...

Prática de ensino supervisionada, Geometria Descritiva A (11º ano) : LUPA, um serviço educativo para Castelo Branco

Silva, Cláudia Nunes da
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2013 POR
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No âmbito do grau de Mestre em Ensino das Artes Visuais da Universidade da Beira Interior (MEAV-UBI), este relatório, orientado na Unidade Curricular - Estágio Pedagógico pela orientadora científica e diretora do MEAV, pretende: Na primeira parte abordar o produto da componente de investigação deste relatório de estágio – o LUPA - o qual se insere nas saídas profissionais previstas com a obtenção do MEAV. Profissionalizando para a docência no grupo de recrutamento 600, confere competências aos mestrandos que os tornam uma mais-valia para os serviços educativos de museus, centros de arte, câmaras municipais ou, como é o caso da componente de investigação deste relatório, a criação de um novo serviço educativo que conte com parecerias das instituições e indústrias culturais e criativas da cidade de Castelo Branco (entre outros parceiros), mas sobretudo com a comunidade albicastrense. O LUPA (acrónimo para: Laboratório Urbano pela Arte), de carácter experimental (implementado paralelamente à PES) é um serviço educativo que pretende, através da Educação pela Arte e para a Arte, fornecer um/múltiplos espaço(s) - Laboratórios – para despertar, na comunidade albicastrense, o desenvolvimento e partilha de um “olhar” atento...

O caráter educativo do serviço social do comércio.; The educative character of the social service of the commerce.

Nascimento, Adielma Lima do
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Serviço Social; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Serviço Social; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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In this work it is argued the relation enters the educative character of the Social Service of the Commerce and the orientações of the politics for control of the work force, as well as the consequences of the assimilation of these orientações for the diligent classroom. For the development of this research, it was used as metodológico resource the bibliographical research and the documentary one. The description-critical perspective was the used theoretical referencial for the accomplishment of the research and the exposition of the studied object. It is defended thesis of that the SESC would have as objective to contribute for the capitalist economic development, guaranteeing way social rendering of services the maintenance and the social control on the diligent classroom of the commerce. Desvelamos that the educative assistance given by the SESC contributes to keep a force of work psicossocialmente adjusted to the period of training of development of the international capital. It is considered that this educative action if inserts in a set of actions directed toward the maintenance of the hegemony of the capital, articulated with the strategies of efetivação of private social politics to reduce the paper and the participation of the State in offers of social services...

“Arquivo Aberto” – o jornal do serviço educativo uma experiência para a modernidade

Braga, Maria Helena Gil; Ferreira, Daniela Pinto
Fonte: Actas do Encontro Nacional de Arquivos Municipais Publicador: Actas do Encontro Nacional de Arquivos Municipais
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 31/03/2000 POR
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O Arquivo Histórico Municipal do Porto, para além das suas atribuições de organização, conservação e preparação de instrumentos de pesquisa dos arquivos e colecções que se encontram à sua guarda, definiu como uma das linhas prioritárias da sua actividade o desenvolvimento de sectores de difusão e promoção cultural. Procura, assim, responder a novos desafios que, até algumas décadas atrás, não eram considerados da sua estrita competência, tentando “despertar” a comunidade para a importância do património documental da sua cidade. A exposição “Um Olhar sobre o Porto Medieval”, organizada por esta instituição em 1999, permitiu apresentar todo o trabalho de investigação desenvolvido para um projecto científico – a realização de uma maqueta sobre o Porto Medieval – e a sua articulação com um serviço de arquivo. Foi acompanhada por uma série de edições, das quais destacamos o primeiro número do “Arquivo Aberto”, jornal do Serviço Educativo da Divisão do Arquivo Histórico. Nesta comunicação pretendemos dar a conhecer todos os detalhes relacionados com esta experiência – objectivos, estrutura, impacto junto do público,…- cujos resultados promissores obtidos apontam para a sua continuidade...

Do Silêncio à Liberdade: do documento ao documentário

Patrício, Sandra; Câmara Municipal de Sines
Fonte: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas Publicador: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 16/07/2015 POR
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No âmbito das comemorações dos 40 anos do 25 de Abril o Arquivo Municipal de Sines realizou com o Serviço de Informação, Divulgação e Imagem da Câmara Municipal de Sines (SIDI), um documentário acerca da recepção do acontecimento na localidade. Esse pequeno documentário de cerca de 27 minutos, teve como principal objectivo dar a conhecer ao público em geral como foi vivida a Revolução num concelho da periferia mas ele próprio a viver momentos de ruptura com a instalação do Complexo Industrial em Sines.O documentário teve como base documentos de arquivo tradicionais, provenientes de entidades oficiais, especialmente a Câmara Municipal de Sines, mas as principais fontes foram orais. Utilizaram-se cinco entrevistas realizadas a munícipes com diferentes experiências. Cruzaram-se assim documentos de arquivo, fotografias, documentos bibliográficos, mas também o registo de testemunhos.As entrevistas tornaram-se documentos de arquivo e foram preservadas para posterior consulta e reutilização. Da mesma forma, o documentário, após a sua exibição pública, mantém-se online (disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=-QdJfddkgbU > . Produziu-se um objecto que pode servir vários propósitos: registo de memórias orais e utilização no Serviço Educativo.

Casa-Museu Leal da Câmara: serviço educativo e estratégias de comunicação

Cerejo, Inês Pacheco
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
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RESUMO: A presente dissertação de Mestrado teve como objectivo a análise e caracterização das actividades do serviço educativo e das estratégias de comunicação da Casa-Museu de Leal da Câmara (CMLC). Partindo de um estudo de caso, pretendeu-se apresentar perspectivas futuras para o alargamento dos públicos, das actividades e das acções de comunicação na CMLC e em museus do mesmo tipo. Esta investigação incide sobre o período de 2003 a 2011, isto é, desde a criação do serviço educativo até aos dias de hoje. Para melhor conhecer o objecto de estudo torna-se necessário apresentar o artista/patrono e caracterizar o território (Rinchoa) onde se insere a CMLC, bem como a comunidade que habita no Município de Sintra. Esta comunidade, outrora chamada saloia, influenciou a obra do artista assim como as suas actividades. De modo a caracterizar o público-alvo das actividades educativas foram realizados inquéritos sobre o serviço educativo. Pretendeu-se com estes inquéritos, por um lado, conhecer o nível de satisfação do público escolar e não escolar e, por outro, aferir quais as condições que permitiriam o alargamento das actividades educativas ao público em geral. Tendo ainda por objectivo conhecer a visibilidade e os meios através dos quais o público teve conhecimento da CMLC...

'Meu Douro' - Projecto com escolas 2009/2010 : serviço educativo do Museu do Douro : um estudo de caso

Silva, Mariana de Almeida Oliveira e
Fonte: Porto : [Edição do Autor] Publicador: Porto : [Edição do Autor]
Tipo: Dissertação
POR
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O presente relatório é resultado de um estudo de caso de natureza qualitativa, levado a cabo no ano lectivo 2009/2010, no âmbito do estágio curricular no Serviço Educativo do Museu do Douro (Peso da Régua, Portugal), que acompanhou o ‘Meu Douro’ – Projecto com Escolas 2009/2010 e a sua implementação numa escola. ‘Meu Douro’ – Projecto com Escolas 2009/2010) foi um projecto orientado para realidades e representações do quotidiano, onde se pretendeu revelar vivências e memórias pessoais de um território com uma forte carga simbólica: a de pertencer à lista de Património da Humanidade (2001). Como acção de um projecto educativo assumido como inquiridor de sentidos de um território e da sua comunidade, na qual a desconstrução de estereótipos é lenta e nem sempre consensual, o projecto ‘Meu Douro’ revelou evidências próprias da autoridade conferida pela classificação da UNESCO. No presente relatório apresenta-se os resultados do estudo de caso efectuado e reflecte-se sobre questões implicítas à acção educativa em museus, bem como a importância da interpretação dos resultados para a definição de acções futuras.

O serviço educativo municipal da autarquia de Serpa como meio de salvaguarda, dinamização e valorização do património local

Rodrigues, Ana Rita Penado
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O relatório de estágio que apresentamos procura, em primeiro lugar, oferecer uma visão alargada do concelho de Serpa e do seu património material e imaterial. Segue-se uma descrição pormenorizada das atividades de teor patrimonial levadas a cabo pela Câmara Municipal de Serpa e seu Gabinete do Património Arquitetónico e Arqueológico, atividades cujo planeamento e/ou realização acompanhámos durante o Estágio. Destacamos também um estudo prévio que serve de base ao desenvolvimento da proposta de alargamento do campo de atuação do Sector Educativo Municipal de modo a constituir um verdadeiro Serviço Educativo a atuar em rede, com o objetivo de dinamizar os equipamentos culturais do município e garantir a salvaguarda e valorização da identidade local. Para tal, é apresentado um plano anual de visitas pedagógicas para alunos dos três aos dezoito anos, séniores e pessoas com necessidades especiais, bem como um conjunto de melhorias a aplicar a cada um dos espaços; ABSTRACT: The Municipal Education Sector of the municipality of Serpa as a vehicle of protection, streamline and enhancement for the local Heritage - Internship Report The internship report seeks, first of all, to provide a broad overview of the municipality of Serpa and its tangible and intangible heritage. It follows...

Efeitos da avaliação externa das escolas nos resultados escolares e na qualidade do serviço educativo prestado

Silvestre, Maria José; Fialho, Isabel; Cid, Marília
Fonte: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora Publicador: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O trabalho que apresentamos integra a tese de Doutoramento da primeira autora. Centrámo-nos nos domínios «Resultados» e «Prestação do Serviço Educativo», para, a partir da análise dos relatórios, procurarmos respostas para a questão central: Quais os efeitos que a Avaliação Externa das Escolas operou nos resultados educativos e na qualidade do serviço educativo prestado?. Metodologicamente, recorremos à análise de conteúdo das entrevistas semiestruturadas levadas a cabo em 10 unidades orgânicas do Alentejo, avaliadas externamente em 2006/2007, juntamente com o cruzamento dos dados que a leitura dos relatórios da AEE possibilitou. Os principais resultados evidenciam que, em geral, os relatórios produzem impactos e efeitos maioritariamente positivos, sendo globalmente assumidos como um instrumento potenciador de autorregulação escolar e de aprendizagem e melhoria contínuas, abrangendo três grandes aspetos: 1) Conhecimento das alterações que surgiram nas escolas, em consequência do processo de Avaliação Externa (AE), no que concerne aos “Resultados” e à “Prestação do Serviço Educativo; 2) Identificação dos padrões de alteração registados nas unidades de organização alvo de estudo, potenciadores da eficiência...

Prática de ensino supervisionada, Geometria Descritiva A (11º ano) : LUPA, um serviço educativo para Castelo Branco

Silva, Cláudia Nunes da
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2013 POR
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No âmbito do grau de Mestre em Ensino das Artes Visuais da Universidade da Beira Interior (MEAV-UBI), este relatório, orientado na Unidade Curricular - Estágio Pedagógico pela orientadora científica e diretora do MEAV, pretende: Na primeira parte abordar o produto da componente de investigação deste relatório de estágio – o LUPA - o qual se insere nas saídas profissionais previstas com a obtenção do MEAV. Profissionalizando para a docência no grupo de recrutamento 600, confere competências aos mestrandos que os tornam uma mais-valia para os serviços educativos de museus, centros de arte, câmaras municipais ou, como é o caso da componente de investigação deste relatório, a criação de um novo serviço educativo que conte com parecerias das instituições e indústrias culturais e criativas da cidade de Castelo Branco (entre outros parceiros), mas sobretudo com a comunidade albicastrense. O LUPA (acrónimo para: Laboratório Urbano pela Arte), de carácter experimental (implementado paralelamente à PES) é um serviço educativo que pretende, através da Educação pela Arte e para a Arte, fornecer um/múltiplos espaço(s) - Laboratórios – para despertar, na comunidade albicastrense, o desenvolvimento e partilha de um “olhar” atento...