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Educação escolar e constituição da consciência: um estudo com adolescentes a partir da psicologia histórico-cultural; School education and the formation of conscience: a study on young people from the historic-cultural psychology approach

Leal, Zaira de Fatima de Rezende Gonzalez
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 20/05/2010 PT
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Esta pesquisa tem o objetivo de compreender como adolescentes e jovens vivenciam a educação escolar, bem como explicitar e analisar elementos reveladores da constituição da consciência, humanizada ou alienada, a partir da discussão de temas referentes à adolescência, educação escolar, realidade social e trabalho. Ao enfocar a constituição da consciência, apresenta a finalidade de identificar e levantar as possibilidades concretamente existentes, no contexto escolar, para a constituição da consciência humanizada na adolescência. Para tal este estudo se fundamenta nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, por meio dos conhecimentos elaborados por seus principais autores, Vigotski, Leontiev e Luria, entre outros. Esse trabalho compõe-se de um estudo bibliográfico e de uma pesquisa de campo em que se utilizou a técnica de grupo focal para a obtenção das informações necessárias à sua conclusão e contou com a participação de dezesseis adolescentes da terceira série do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual. As informações contidas no discurso dos jovens forneceram alguns dados sobre a maneira como eles se organizam e percebem a realidade a seu redor, possibilitando elementos para a compreensão acerca da contribuição da educação escolar na constituição da consciência e na compreensão do mundo e da sociedade. As informações obtidas a partir da atividade com os jovens sobre os temas escolhidos apresentaram-se...

Perambulações no bairro da Liberdade: Passeios ao vivo e em vídeo com moradores locais; Wandering in Liberdade Neighborhood: live and video walks with local dwellers

Ide, Danilo Sergio
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 21/03/2014 PT
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O bairro da Liberdade se organiza como polo comercial e turístico desde a década de 1970 por iniciativa de comerciantes locais junto à Prefeitura. Dois marcos importantes dessa iniciativa foram a instituição da Liberdade como Bairro Oriental e a inauguração de uma decoração oriental, que desde então caracteriza o bairro. Essa guinada se refletiu também nos estudos sobre a Liberdade, que se concentram mais nos traços orientais e nos aspectos comerciais e turísticos da vida local. Em busca de novas abordagens sobre o bairro, voltamonos para o cotidiano dos moradores. Estávamos interessados em saber o que os moradores destacariam na paisagem local, já que ela não guarda apenas traços orientais, como também vestígios de movimentos de outras comunidades pelo bairro. Entretanto, durante o processo de pesquisa, um objetivo teórico-metodológico ganhou corpo no trabalho: explorar a possibilidade de conhecer o bairro da Liberdade por meio da caminhada e do vídeo. Convidamos então alguns moradores para que nos acompanhassem em passeios e apresentassem os seus pontos de referência no bairro da Liberdade. Para o registro desses passeios, utilizamos uma câmera de vídeo, ora conduzida pelos moradores, ora pelo pesquisador. Este trabalho se desenvolveu então em duas frentes: a experiência que se deu ao vivo no bairro da Liberdade e a experiência que se deu depois a partir da revisão do vídeo. As duas experiências não deram conta de um bairro vistoso...

O imaginário coletivo de médicos que atuam em reprodução assistida; The Collective Imaginary of physicians working in Assisted Reproduction

Miranda, Keith Laura
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/09/2014 PT
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Introdução: Em Reprodução Assistida toda a equipe compartilha com o casal o árduo caminho composto pelas fases do tratamento, porém, o presente estudo deteve-se a experiência do médico. Objetivos: Investigar o Imaginário Coletivo de médicos que atuam em Reprodução Assistida sobre as situações de difícil manejo em sua prática profissional. Métodos: Foram feitas entrevistas únicas individuais, utilizando o Procedimento de Desenho-Estória com Tema como instrumento dialógico. A partir das entrevistas foi criada uma narrativa transferencial ficcional preservando elementos essenciais da dramática humana estudada. Os registros foram interpretados à luz do método psicanalítico buscando a criação/encontro de campos de sentido afetivo-emocional. Resultados: Foram encontrados os seguintes campos: "Não deu certo!?", que organiza-se ao redor da ideia de que não alcançar o objetivo pretendido seria o equivalente a fracassar, mesmo diante de situações incertas; "Engole o choro!", que organiza-se mediante a crença de que é preciso conter os sentimentos diante de determinadas situações, não deixar-se emocionar; "Fora do comum", que organiza-se por meio da crença de que quem está em posição de cuidador é e/ou precisa ser excepcional. Conclusões: Para a formação e à prática médica é preciso incluir...

O brincar simbólico e a organização narrativa da experiência de vida na criança; Symbolic play and the narrative organization of the child’s life experience

Vieira, André Guirland; Sperb, Tania Mara
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
POR
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O presente trabalho estuda a narrativa e a imagem como elementos da linguagem do brincar simbólico. Para isto, uma criança foi acompanhada em um processo de psicoterapia por um período aproximado de um ano. O brincar simbólico da criança na caixa de areia – sandplay – foi analisado em termos da organização narrativa e da construção de significado a partir da teoria e do método de Psicologia Analítica de C. G. Jung e da teoria narrativa de J. Bruner. Nosso estudo demonstra que o brincar simbólico é uma forma de linguagem e que através dele a criança constrói um texto o qual apresenta-se como uma narrativa ou como uma imagem; que este texto está repleto de elementos os quais aparecem como outras narrativas ou imagens que se interpõem às narrativas construídas pela criança. Mostra que a criança organiza a sua experiência do mundo e a sua experiência da vida através deste texto. Mostra também que as narrativas produzidas através do brincar simbólico da criança possuem uma relação com as narrativas produzidas ao longo da história cultural da humanidade. Finalmente, indica que o brincar simbólico tem uma função cognitiva de organizar a experiência de vida da criança.; The present work studies the narrative and the image as elements of the language of symbolic play. With this objective a child was observed during approximately one year while in a psychotherapeutic process. The child’s symbolic play in the sandplay was analyzed concerning narrative organization and construction of meaning based on Jung’s Analytical Psychology theory and method...

A excelência no desporto: estudo da arquitectura psicológica de atletas de elite portugueses

Matos, Daniela Sofia Gomes de
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 13/03/2012 POR
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Tese de doutoramento em Psicologia (área de especialização em Psicologia do Desporto); Nas últimas décadas, com a emergência do “movimento” da Psicologia Positiva, assiste-se a um despoletar de investigações centradas na compreensão dos desempenhos excelentes em diversos contextos de realização. Contudo, apesar desta diversidade de estudos, muitas são ainda as dúvidas que persistem em torno da conceptualização e explicação da excelência, faltando uma teoria “unificadora” para a sua compreensão. Quando nos centramos no estudo da excelência no desporto, facilmente identificamos quatro grandes temáticas de investigação, ou seja, os estudos centrados na identificação das características e competências psicológicas, aqueles que se salientam fundamentalmente variáveis emocionais, os que destacam a importância e o papel da prática deliberada, e, ainda, os que, entre as inúmeras variáveis de natureza social e contextual, acentuam a importância do apoio por parte das pessoas significativas. Assumindo esta complexidade inerente ao estudo da excelência e a necessidade de adoptar uma abordagem integradora dos diferentes factores (internos e externos) intervenientes, conduzimos uma investigação...

Caracterização do envolvimento parental em famílias bi-parentais de crianças a frequentar o jardim de infância/pré-escolar

Pimenta, Mauro José
Fonte: ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida Publicador: ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2012 POR
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Psicologia na área de especialização Educacional; A ascendência exercida pela Perspectiva Bio-Ecológica de Urie Bronfenbrenner (1994, 2005) marca este trabalho, onde se procura investigar o relacionamento de contextos, cuja influência no desenvolvimento das crianças a frequentar o jardim-de-infância/pré-escolar, dificilmente poderá ser refutada. Este trabalho organiza-se em 3 estudos emípricos:1) debruça-se sobre a possibilidade da existência de padrões distintos de envolvimento parental, considerando diferentes tipos de actividades que ocorrem no contexto das interacções no contexto familiar; 2) são analisadas as possíveis associações de um maior envolvimento dos pais e a adaptação psicossocial das crianças ao contexto escolar, nomeadamente a nível da qualidade do brincar e da competência social;e 3) procura-se ainda compreender os factores stressores e/ou benefícios sentidos pelos pais na gestão de trabalho e família e a sua relação com o envolvimento parental. Participaram entre 208 a 532 famílias bi-parentais, com filhos a frequentar o jardim-de-infância/ pré-escolar. De acordo com os resultados, o envolvimento parental oscila de acordo com o tipo de actividades considerado...

A ??tica na enfermagem e sua rela????o com poder e organiza????o do trabalho

Lunardi, Val??ria Lerch; Lunardi Filho, Wilson Danilo; Silveira, Rosemary Silva da; Silva, Mara Regina Santos da; Svaldi, Jacqueline Sallete Dei; Bulhosa, Michelle Salum
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Dificuldades enfrentadas no cotidiano do trabalho da enfermagem, principalmente no ??mbito hospitalar, t??m sido denunciadas, sem que as implica????es ??ticas decorrentes, tanto para os trabalhadores quanto, principalmente, para os clientes estejam sendo focalizadas ou, no m??nimo, suficientemente questionadas. A organiza????o do trabalho pode constituir-se em fonte maior de sofrimento para os trabalhadores de enfermagem, estando relacionada ao exerc??cio de poder dos diferentes atores envolvidos nas institui????es de sa??de, podendo provocar m??ltiplos problemas morais e sofrimento moral. Com o presente texto, pretende-se explicitar, por meio de reflex??o cr??tica, algumas rela????es entre a organiza????o do trabalho da enfermagem, as rela????es de poder a?? presentes e a sua dimens??o ??tica. Estrat??gias para uma atua????o ??tica das enfermeiras e demais profissionais da equipe de enfermagem, na organiza????o do trabalho nas institui????es de sa??de, apontam para a necessidade de exerc??cio de poder dessas profissionais, moralmente fundamentadas.; Difficulties faced in the nursing routine, maiwly in hospitals, have been reported without the resulting ethical implications to workers and especially to clients, been sufficiently questioned. The work workers...

Aspectos psicossociais de mães de crianças com dermatite atópica

Facchin, Tatiana Helena José
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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A Psicodermatologia é o ramo da psicologia que se especializa nas questões relacionadas a pele, especialmente às doenças crônicas de pele. Dentre estas, destaca-se a Dermatite Atópica (DA), dermatose encontrada frequentemente em crianças, especialmente quando há algum familiar com, além desse diagnóstico, asma e ou rinite. Esta doença tem causa multifatorial, isto é, estão envolvidos fatores imunológicos, genéticos, infecciosos, ambientais, alimentares e psicossomáticos. A presença da DA em algum membro da família acarreta em uma série de mudanças e adaptações nesta instituição, pois trata-se de uma dermatose crônica com prurido intenso, o que gera perturbações no sono e nas atividades diárias, além de haver possibilidade de impacto financeiro, social e emocional. Desta forma, compreende-se este adoecimento como psicossomático, pois há um entendimento de inter-relação mente-corpo, no qual a doença, independentemente de qual é sua etiologia, quebra a homeostase existente entre o físico, psíquico, social e espiritual do ser humano. Joyce McDougall é uma das autores de maior relevância para a psicossomática. Seu trabalho tem como foco a relação mãe-bebê, tendo esta um papel determinante para a formação do psiquismo. Para ela...

Apoio social e familiar em indivíduos acompanhados pelo serviço de proteção e atendimento integral a família em Porto Alegre

Pagnussat, Esequiel
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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A partir da promulgação da Constituição de 1988, o Brasil implementou uma série de políticas públicas que visam a construção da Seguridade Social na perspectiva de garantir o bem estar da população. Uma importante conquista ocorre em 2004 quando fora formulada a Política Nacional de Assistência Social (PNAS) que regulamenta a construção do Sistema Único da Assistência Social (SUAS), que por sua vez, organiza as ações na busca em atender indivíduos e famílias em situação de risco e vulnerabilidade social. Dentro da organização do SUAS, o Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família (PAIF), um dos serviços ofertados pelo Centro de Referencia da Assistência Social (CRAS), atua de maneira preventiva com o intuito de fortalecer os vínculos familiares e comunitários, além de promover a garantia de direitos sociais de famílias e indivíduos em situação de vulnerabilidade. Entre os profissionais que passam a atuar no campo socioassistencial encontram-se os psicólogos. A Psicologia é composta por múltiplos e diferentes repertórios teóricos e práticos, por sua vez, a Psicologia Social busca compreender como os fenômenos psicossociais interagem nos indivíduos e na sociedade. Neste sentido, o Apoio Social...

A atividade pedagógica do professor de Matemática no PROEJA; The pedagogical activity of the Mathematics teacher at the PROEJA.

JACINTO, Everton Lacerda
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação em Ciências e Matemática; Ciências Exatas e da Terra Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação em Ciências e Matemática; Ciências Exatas e da Terra
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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This thesis shall discuss the existent relation between the pedagogical actions of mathematics teachers and the necessities and the specifics of apprenticeship of young students and adult workers. The starting point consists in a field investigation realized at the IFG, a campus of Goiania, with a mathematics teacher of the technical course of alimentation services of PROEJA. For this, the methodology of the field investigation has to be qualitative. The adopted instruments of the date collection have been questionnaire, semi-structured interviews, direct observation, field-diaries and registries of the classes in video. The theoretic fundament is based on principle works of cultural-historical psychology students and on the activity theory (Vigotski, Leontiev, Davidov and others). The analyzing process of the dates is organized in three categories: "The purpose of pedagogical work", "The organization of pedagogical activity", and "the actions in pedagogical activities". The first category analyzes the professional trajectory of the teacher, focussing the conceptions of mathematics knowledge, the process of teaching and apprenticeship of mathematics and the principal motive of his pedagogical activity. The second category treats the form how the professional organizes the activities of teaching...

O racismo na trajet?ria escolar e profissional de professoras universit?rias

CHAVES, Evenice Santos
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Tese de Doutorado
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A pesquisa proposta empregou um aporte te?rico-metodol?gico interdisciplinar e enfocou as desigualdades sociais e raciais no percurso escolar e profissional de professoras universit?rias. A literatura brasileira consultada na ?rea da Psicologia n?o fornece exemplares de pesquisas qualitativas sobre desigualdades sociais e raciais, focalizadas no negro e no branco. Nesse contexto, inseriu-se o presente estudo, que objetivou responder ?s seguintes quest?es: 1) h? indicadores de desigualdades sociais, produzidas estruturalmente, que perpassaram a trajet?ria escolar e profissional da pessoa socialmente intitulada de preta, de parda e de branca? 2) h? indicadores de desigualdades raciais, quando se compara o percurso de vida da pessoa socialmente intitulada de preta e parda com o da pessoa socialmente denominada de branca? Participaram do estudo tr?s professoras universit?rias: uma socialmente definida como branca e duas como negras (preta e parda), p?s-graduadas e lotadas em diferentes departamentos de uma universidade p?blica brasileira. Na coleta de informa??es, empregou-se a entrevista narrativa, um question?rio s?cio-demogr?fico e uma lista de complementa??o de frases. As informa??es coletadas foram submetidas a tratamento, que as transformaram em dados. A organiza??o dos dados incluiu o processo de categoriza??o. Os resultados mostraram que a pobreza...

Educa??o infantil e cultura l?dica: um olhar sobre a pr?tica pedag?gica das professoras da Escola de Aplica??o da UFPA

MOCHIUTTI, Solange
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este estudo tem como foco de investiga??o a pr?tica pedag?gica das professoras de Educa??o Infantil da Escola de Aplica??o da UFPA. A pesquisa analisa como est?o constitu?dos o tempo e o espa?o das atividades l?dicas na educa??o infantil e que possibilidades a pr?tica pedag?gica das professoras oferece para a manifesta??o de situa??es l?dicas. Tendo como base da investiga??o o brincar como fen?meno social, realizaram-se incurs?es no campo da Sociologia, especificamente em Benjamin (2002) e Broug?re (1995, 1998) que caracterizam o brincar como uma atividade essencial na forma??o cultural e social da crian?a e nas contribui??es procedentes do campo da Psicologia S?cio-Hist?rica, principalmente nas obras de Vygotsky (1984), Leontiev (1978), Elkonin (1998) que compreendem o brincar como uma atividade/necessidade humana, considerando a situa??o l?dica como geradora potencial de desenvolvimento e principal atividade da crian?a. O estudo tem tamb?m como refer?ncia os trabalhos de Kishimoto (1990, 1993, 1994, 1997, 1998b, 2001), Friedmann (1990,1996), Oliveira (1992), Campos de Carvalho; Rubiano (1994), Wajskop (1995, 1996) e Faria (l999a, 1999b), os quais privilegiam a an?lise de quest?es relacionadas ao tempo e ao espa?o na educa??o infantil na perspectiva da crian?a e a valoriza??o da cultura l?dica na pr?tica pedag?gica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa...

Aten??o ? sa?de e modos de andar a vida: a produ??o de conhecimentos em psicologia e os subs?dios para um cuidado que pretenda produzir sa?de para crian?as e fam?lias nos contextos de pobreza

RIBEIRO, Andrea Cristina Lovatto
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Um cuidado em sa?de que vise a integralidade em suas a??es e propostas deve levar em considera??o os contextos singulares de vida da popula??o e de cada pessoa em particular, se observadas as considera??es da bibliografia especializada. Sabe-se que o Brasil ? um pa?s que apresenta um grave quadro de desigualdade social e o conhecimento da diversidade cultural existente entre os grupos sociais que co-existem em nosso pa?s ? fundamental para a realiza??o de um cuidado em sa?de integral com a popula??o. O objetivo deste estudo foi compreender se e de que forma os elementos considerados importantes para a produ??o de sa?de no contexto de vulnerabilidade social no Brasil est?o sendo levados em conta na produ??o acad?mica da ?rea da psicologia. Para isso, foram analisados textos presentes na Biblioteca Virtual em Sa?de, a partir da rela??o psicologia e SUS, totalizando 37 estudos. A import?ncia de uma pr?tica contextualizada foi evidenciada, por?m n?o houve em nenhum dos textos a descri??o das especificidades dos contextos familiares em situa??o de pobreza, sinalizando que este conhecimento n?o est? dispon?vel na ?rea e que saberes de ?reas distintas da sa?de s?o fundamentais para um cuidado integral em sa?de. A integralidade, o trabalho em equipe e a preven??o e promo??o ? sa?de s?o elementos significativos nas produ??es...

Conhecimentos, habilidades e atitudes: o conceito de compet??ncias no trabalho e seu uso no setor p??blico

Santos, Aleksandra Pereira dos
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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Este estudo tem dois objetivos: revisar criticamente a produ????o cient??fica nacional sobre o tema ???compet??ncias no trabalho e nas organiza????es???; e apresentar o conceito e discutir sua utiliza????o no setor p??blico. Para tanto foram analisados relatos de pesquisa emp??rica e ensaios nacionais e estrangeiros ??? em peri??dicos de psicologia e administra????o. Foram discutidos: enfoques te??ricos, instrumentos de coleta de dados, procedimentos de an??lise, entre outros aspectos. Na an??lise da produ????o nacional, constatou-se que, em sua maioria, as pesquisas: descrevem compet??ncias ocupacionais ou profissionais; possuem desenho survey; apresentam pluralidade quanto ?? natureza da pesquisa e utiliza????o de m??todos e t??cnicas para coleta e an??lise de dados; e s??o realizadas principalmente no setor terci??rio da economia. Verificou-se, ainda, a converg??ncia do conceito de compet??ncia, diante da complexidade e fragmenta????o te??rica previamente constatadas na literatura. Entretanto, mesmo em evid??ncia, a produ????o cient??fica brasileira sobre o tema ?? recente e ainda h?? uma lacuna sobre a discuss??o do construto e sua aplica????o no setor p??blico, em especial no caso brasileiro, quando se trata da administra????o p??blica federal...

Historicidad crítica de la Psicología Industrial/Organizacional: hacia una nueva psicología del trabajo y las organizaciones

Tania García-Ramos; Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; Roberto O. Díaz-Juarbe; Departamento de Psicología Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Puerto Rico Recinto de
Fonte: Psicología desde el Caribe Publicador: Psicología desde el Caribe
Tipo: article; publishedVersion Formato: application/pdf
SPA
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R ResumenLa Psicología Industrial/Organizacional (P I/O) enfrenta importantes retos. La creciente polarización e inestabilidad laboral genera profundas transformaciones subjetivas en los trabajadores respecto al valor y significado que asignan al trabajo y a la vida misma. El panorama anterior presenta la urgencia de estudiar de forma crítica el papel histórico de la P I/O y re-plantear el quehacer intelectual de este campo. La principal implicación de esta discusión es la creación de una nueva Psicología del Trabajo y de las Organizaciones (PTO) que integre innovadoras coordenadas teóricas y metodológicas para el estudio de los trabajadores en organizaciones y escenarios laborales diversos. Planteamos esta nueva PTO como un campo de estudio transdisciplinario.AbstractIndustrial/Organizational Psychology (I/O P) faces important challenges. Increased polarization and instability of labor generates profound subjective transformations on the value and meaning workers ascribe to work and life. This context presents the need to address critically the historic role of I/O P and to restate the intellectual agenda of this field. The principal implication of this discussion is the creation of a new Psychology of Work and Organizations (PWO) that integrates new theoretical and methodological coordinates to study workers in diverse organizations and scenarios. The new PWO is presented as a trans-disciplinary field.Abst

Dante Moreira Leite: Psychological Science, Interdisciplinarity and Difference.; Dante Moreira Leite: Ciência Psicológica, Interdisciplinaridade e Diferença

Schmidt, Maria Luisa Sandoval
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2000 POR
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The purpose of this paper is to present some aspects of Dante Moreira Leite’s life and work, by the analysis of his main books and manuscripts, complemented through his colleagues and students’ testimonies. It attempts to build up the author’s intellectual image, stressing mainly his role in constituting teaching and research scientific patterns to Social Psychology in Brazil. It also seeks to understand his psychological science conceptions, interdisciplinary practices and the issue of difference as it appears in his work.; Este artigo tem como objetivo apresentar alguns aspectos da vida e obra de Dante Moreira Leite através da análise de suas principais obras e de manuscritos inéditos, complementada pela coleta de depoimentos de seus contemporâneos. A apresentação organiza-se em torno da construção de uma imagem do autor como intelectual, destacando seu papel na constituição de padrões científicos de ensino e pesquisa em Psicologia Social em nosso meio acadêmico e busca compreender as concepções da ciência psicológica, a prática da interdisciplinaridade e o tema da diferença tal como se constelam nas obras.

Formação e atuação do psicólogo para o tratamento em saúde e em organizações de atendimento à saúde; Training and professional practice of psychologists in health care and in organisations that provide health care

Kubo, Olga Mitsue; Botomé, Sílvio Paulo
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; avaliado por pares; Formato: application/pdf
Publicado em 09/12/2005 POR
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O exame da qualidade da preparação dos profissionais psicólogos para lidar com as variáveis relacionada ao fenômeno saúde, permite identificar concepções fundamentais que interferem no tipo de atuação desse  profissional. Conceituar saúde como fenômeno multideterminado, clarificar o objeto de estudo da Psicologia e de intervenção do psicólogo são requisito que alteram significativamente o “fazer” profissional caracterizado, em grande parte, pela atividade clínica, para uma atuação ampliada do ponto de vista dos objetivos, dos tipos de problemas com que lida, dos procedimentos, do tipo de clientela e dos níveis de atuação. Conhecer as variáveis que viabilizam atuações profissionais mais eficazes e ensinar formas de realizar intervenções desse tipo é um desafio importante e urgente para os que investigam a Psicologia como área de conhecimento e para os que capacitam profissionais a intervir nos problemas sociais.Palavras-chave: formação do psicólogo, trabalho em saúde, trabalho em organizações de saúde...

A psicologia e a formação de professores: ação e reflexão a partir da percepção de professores em formação; Psychology and teacher training: Action and reflections from the perception of teacher training

Raposo, Mírian Barbosa Tavares; Maciel, Diva Maria Moraes Albuquerque
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; avaliado por pares; Formato: application/pdf
Publicado em 27/03/2007 POR
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Este artigo apresenta parte de um estudo mais amplo, cujo objetivo foi investigar como o professor transforma os conteúdos das teorias psicológicas em ferramenta para a organização de seu trabalho pedagógico, na mesma dimensão em que utiliza sua prática para construir novas teses teóricas em sua formação continuada. Arquitetado nos pressupostos teóricos e  metodológicos da abordagem sociocultural construtivista, o estudo analisou a proposta curricular e a organização pedagógica de um curso semipresencial de graduação em pedagogia, em seus vários níveis. Neste artigo, focalizamos os resultados co-construídos por meio das seguintes estratégias metodológicas: (1) consulta aos portfólios de 13 professoras cursistas; (2) entrevista  semi-estruturada com essas 13 cursistas; e (3) observação da atuação docente de uma das cursistas em sua sala de aula. A análise e discussão dessas informações foram orientadas por três categorias teóricas construídas para este estudo: o exercício reflexivo; o papel ativo do aprendiz; e o papel do outro.  Acredita-se que tais informações representam importantes contribuições para a construção de estratégias didáticas inovadoras para a formação de professores.   Palavras-chave: psicologia e formação de professores; aprendizagem docente; abordagem sociocultural construtivista.; This paper is part of a wider research...