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Questões objetivas sobre funções das provas de matemática do vestibular da UFRN dos anos de (2001 a 2008): um diagnóstico sobre os erros que os candidatos cometem

Pontes, Jailson da Costa
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática; Ensino de Ciências Naturais e Matemática Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática; Ensino de Ciências Naturais e Matemática
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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La dificultad que los alumnos encuentran en el aprendizaje de matemática viene siendo objeto de investigación por estudiosos en educación matemática, tanto en Brasil como en el exterior. El objetivo de este estudio consiste em investigar las dificuldades en el aprendizado sobre funciones matemáticas y la influencia de las concepciones alternativas a partir de los errores que los candidatos acerca de las cuestiones sobre funciones en la prueba objetiva de matemática del acceso a la universidad de los años de 2001 a 2008. Teniendo como cuestiones de estudio para alcanzar el objetivo propuesto: identificar la relevancia del tema funciones que son contemplados en las pruebas de acceso a la Universidad; asi como cuáles han sido los tipos de funciones más privilegiados y menos privilegiados; analizar si la contextualización de la pregunta y la presencia de elementos no textuales han influenciado en el aumento de tal dificultad; analizar si la representación semiótica agrega mayor exigencia a la pregunta; analizar respecto a la exigencia matemática de la pregunta; analizar lo que se refiere al desempeño de los candidatos para verificar cuál pregunta tuvo mejor desempeño y cuál el peor e identificar los errores más frecuentemente cometidos por los candidatos en esas pruebas. Las reflexiones de los estudiosos como: Radatz (1980)...

Resolución de problemas de matemáticas en las pruebas de acceso a la universidad. Errores significativos

Nortes Checa, Andrés; Nortes Martínez-Artero, Rosa
Fonte: Murcia : Facultad de Educación, Universidad de Murcia Publicador: Murcia : Facultad de Educación, Universidad de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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A lo largo de la enseñanza primaria y de la secundaria, la resolución de problemas está presente en todos los bloques de contenidos, de ahí que se haya querido conocer el comportamiento de los alumnos en una prueba importante. Partiendo de una muestra de exámenes de alumnos de la materia Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales de la P.A.U. (Prueba de Acceso a la Universidad) de la Universidad de Murcia, en septiembre de 2009, se analizan las respuestas que dan a cada una de las diez cuestiones que constituyen la prueba, se pormenorizan las calificaciones, se detectan los errores más significativos y se comparan los estadísticos de cada una de las cuestiones y de los bloques, con la finalidad de aportar un estudio detallado en donde el profesorado pueda conocer la forma en que se contesta a esta prueba y en general como se enfrentan los alumnos ante la resolución de estos problemas y así contribuir a la mejora de la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en este nivel.

La resolución de problemas en la prueba de Matemáticas de acceso a la universidad: procesos y errores

Mallart Solaz, Alberto
Fonte: Universidad de Murcia Publicador: Universidad de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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La enseñanza de las Matemáticas ha ido cambiando a lo largo del tiempo como registran los currículos desde infantil hasta bachillerato. Pero la resolución de problemas siempre ha estado presente cobrando más importancia. A pesar de los cambios, las habilidades y capacidades Matemáticas no han mejorado. Por este motivo se ha analizado una muestra de 104 exámenes de la asignatura de Matemáticas de las Pruebas de Acceso a la Universidad de 2012. Se han estudiado las resoluciones con el propósito de detectar errores significativos y poder incidir en tales dificultades de aprendizaje. Se han analizado las resoluciones mecánicas, la ejecución con precisión de las operaciones, la aplicación con rigor de las propiedades y la capacidad creativa de resolución. Se ha observado una correcta asimilación de los aspectos mecánicos de las resoluciones pero una falta de creatividad en solucionar problemas geométricos, y falta de rigor y precisión en operaciones

Evaluación del curso de orientación e iniciación a los estudios universitarios; Evaluación del curso de orientación e iniciación a los estudios universitarios

Alvarez Rojo, Víctor; García Jiménez, Eduardo; Gil Flores, Javier; Romero Rodríguez, Soledad
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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Access to university studies for adult persons is the mater of the present research. Authors have evaluated the ‘Initiation and Guidance Course’ issued by the University of Seville for students aged plus than 25 years who have passed admittance exams. This evaluation research have been focused in the development of the course as well as in its outcomes in order to state some course’s improvement propositions.; Se ha realizado la evaluación del Curso de Orientación e Iniciación a los estudios universitarios impartido en la Universidad de Sevilla a aquellos alumnos que superan la prueba de acceso para mayores de veinticinco años. La evaluación se ha centrado en el desarrollo del curso y en los resultados obtenidos, medidos éstos en términos de satisfacción de los asistentes y aprendizaje logrado. A partir de la información recogida mediante escalas y pruebas administradas a los alumnos participantes se hace una valoración positiva del curso y se formulan propuestas de mejora.

Contribution to the cross-layer optimization of intra-cluster communication mechanisms in personal networks; Contribución a la optimización intercapa de los mecanismos de comunicación intra-cluster en redes personales

Sánchez González, Luis
Fonte: Universidad de Cantabria Publicador: Universidad de Cantabria
Tipo: Tese de Doutorado
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RESUMEN: En el futuro, los dispositivos digitales formarán parte del entorno en el que las personas se desenvuelvan, participarán en nuestros objetivos y necesidades y nos ayudarán a "hacer más haciendo menos". A través de los dispositivos portátiles o aquellos que estén embebidos a nuestro alrededor el usuario será capaz de interactuar con el futuro universo de servicios e infraestructuras ubicuas. El principal paradigma que se seguirá se basa en que este universo estará centrado en el usuario ya que éste demandará los servicios que más le convengan en cualquier momento y lugar, todo ello preservando nuestra privacidad y seguridad. Este nuevo concepto no sólo se aplica a un entorno de ocio sino que en el campo profesional las redes inalámbricas de próxima generación permitirán incrementar nuestra productividad, reduciendo el peso de tareas repetitivas, poniendo a nuestra disposición la información relevante en el momento adecuado y según sean las necesidades particulares del usuario en ese momento y permitiéndonos trabajar con otras personas independientemente de donde se encuentren. En particular, se intuye que las redes de próxima generación se diseñen de forma que aglutinen todos los servicios disponibles a través de los diferentes sistemas que existan de forma que las posibles deficiencias de alguno de ellos se vean compensadas por otro. Lo que se pretende conseguir es que el usuario pueda disfrutar en todo momento y lugar de los servicios que desee sin que ello suponga un esfuerzo. Este concepto implica diferentes retos tecnológicos y la integración de múltiples sistemas. Dentro de estos retos tecnológicos esta Tesis aborda los siguientes: soporte de la heterogeneidad en lo referente a las tecnologías de acceso radio que existen y que eventualmente aparecerán en el futuro y que coexistirán en un mismo terminal; desarrollo de técnicas de optimización basadas en la cooperación entre diferentes capas de la pila de protocolos; implementación de estrategias de selección de la red que mejor pueda soportar un determinado servicio ante la posibilidad de utilización de múltiples tecnologías de acceso; optimización del uso de recursos energéticos en las comunicaciones dentro de la red; protección de la privacidad y la seguridad de las comunicaciones personales del usuario. Desde el punto de vista de las aportaciones...

El aprendizaje mixto en la preparaci??n de la prueba de acceso a la universidad en lengua inglesa: aportaciones de un estudio experimental

Mart??n Monje, Elena
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El an??lisis de los datos de la prueba de acceso a la universidad en lengua inglesa de los ??ltimos a??os evidencia unos bajos resultados de este idioma frente a los de otras materias, por lo que resulta propicia una intervenci??n educativa que explore las causas y ofrezca soluciones en este ??mbito. Este trabajo muestra los resultados de un estudio experimental en el que se introduce una nueva metodolog??a de aprendizaje mixto, combinando ense??anza presencial con el apoyo de un entorno virtual de aprendizaje, con el objetivo de aumentar el tiempo de dedicaci??n por parte del alumnado, su motivaci??n al estudiar la lengua extranjera y conseguir una mejora en los resultados en un curso acad??mico clave como es el previo a la universidad. La investigaci??n se enmarca dentro de la investigaci??n-acci??n, tomando en cuenta las ??ltimas propuestas metodol??gicas en ense??anza de lenguas???enfoque comunicativo y Marco Com??n Europeo de Referencia para las Lenguas- as?? como los postulados te??ricos de la ense??anza de lenguas asistida por ordenador y la perspectiva constructivista de los entornos virtuales de aprendizaje como Moodle, la plataforma educativa elegida para el experimento. Los datos obtenidos arrojan un panorama alentador en la integraci??n de las tecnolog??as de la informaci??n y las comunicaciones en la ense??anza de idiomas y muestran lo acertado de una metodolog??a innovadora como el aprendizaje mixto en la consecuci??n de unos mejores resultados en la prueba de acceso a la universidad en lengua inglesa.; The analysis of the data provided by the Spanish university entrance exam in the past few years shows low results in English as a foreign language when compared to other subjects. It is relevant...

Las variables sexo, edad y lugar de trabajo en las actitudes de los profesores hacia la interacci??n oral en L1 y L2 en la clase de ingl??s de segundo de Bachillerato

Garc??a Laborda, Jes??s; Fern??ndez ??lvarez, Miguel
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este trabajo estudia las actitudes de 138 profesores de ingl??s de ??ltimo a??o de escuela secundaria (2?? Bachillerato) hacia el uso de la primera lengua (L1) y la lengua meta (L2) como medios de instrucci??n de L2. Al hacerlo, el art??culo revisa el papel de input, cambio de c??digo y actos de interacci??n entre el profesor y los estudiantes y su relaci??n con las variables sexo, edad y tipo de escuela. El trabajo tambi??n muestra que las interacciones m??s comunes son: (1) dar instrucciones, (2) preguntas simples y peticiones, y (3) bienvenidas a los alumnos. Los resultados son especialmente significativos a la luz de los cambios que el Ministerio de Educaci??n espa??ol trata de promover para la Prueba de Acceso a la Universidad (P.A.U.) de 2012.; This paper addresses the attitudes of 138 English teachers of the last year in high school (2nd. Bachillerato) towards the use of first language (L1) and the target language (L2) as means of L2 instruction. In doing so, the paper reviews the role of input, code switching and interaction acts between the teacher and the learners, and their relationship with the sex, age and type of school variables. The paper also shows that the most common interactions in L2 are: (1) giving instructions...

NRE92/1: Prueba de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 a??os (convocatoria 2015)

Universidad de Granada
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: info:eu-repo/semantics/other; info:eu-repo/semantics/other
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Resoluci??n del Rectorado de la Universidad de Granada por la que se abre un plazo de inscripci??n para la Prueba de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 a??os (convocatoria 2015).

El desarrollo dial??gico de la argumentaci??n informal en el comentario de texto

Caro Valverde, Mar??a Teresa
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El prop??sito de este art??culo es reivindicar el cultivo comunicativo de la argumentaci??n informal en las aulas desde una metodolog??a dial??gica que permita corresponder a las demandas actuales de la educaci??n basada en competencias para la vida. Es por ello que indaga en la delimitaci??n, los or??genes y la pujanza internacional actual de la ciencia de la argumentaci??n informal y que razona la idoneidad de la tarea del comentario de texto con perspectiva cr??tica y personal para promover su innovaci??n did??ctica a trav??s de estrategias intertextuales productoras de sentido y de compromiso social. Finalmente se analizan varias gu??as de comentario de texto destinadas a preparar la prueba de acceso a la Universidad desde tal metodolog??a, dos de las cuales son publicaciones de la autora.; The purpose of this article is to claim the communicative culture of informal argumentation in classrooms from a dialogical methodology to match the current demands of the competency-based education for life. That is why it explores the definition, origins and current international strength of the science of the informal argument and it argues the appropriateness of the task of the text analysis with a critical and personal perspective to promote its educational innovation through intertextuality strategies that produce meaning and social commitment.Finally...

Estudio fenomenológico de las vivencias de las personas con diversidad funcional en la prueba de acceso a la universidad

García Ferreiro, Paula
Fonte: Universidade da Corunha Publicador: Universidade da Corunha
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2013/2014.; [Resumen] El acceso de las personas con diversidad funcional a estudios universitarios se ha incrementado con el paso de los años, pero sigue existiendo un número reducido de personas con diversidad en la universidad. Del análisis de la bibliografía surge la necesidad de establecer una prueba de acceso a la universidad regulada y que permita realizar la prueba en igualdad de oportunidades que el resto de la comunidad. Se han encontrado estudios que evidencian los obstáculos y carencias que las personas con diversidad funcional en la PAU. Ante esta situación, se justifica y se plantea la investigación que permita conocer las vivencias de las personas con diversidad funcional que realizaron las PAU para detectar las necesidades y barreras que surgieron durante la misma. Y de manera específica, conocer las dificultades que se encontraron las personas con diversidad funcional al llevar cabo la PAU para acceder a estudios universitarios, detectar las necesidades que se presentaron durante el desarrollo de la prueba, explorar el conocimiento de la situación actual de las personas con diversidad funcional al realizar la prueba y conocer las perspectivas ante la eliminación de la PAU...

Análisis prospectivo del acceso a la red de transporte para el suministro de nuevas demandas de energía eléctrica : estimación de las posibilidades de integración de vehículos eléctricos

Frutos Sampayo, Eva de
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/masterThesis Formato: application/pdf
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La electrificación del transporte por carretera es ya una realidad. Prueba de ello son los numerosos puntos de recarga instalados en diferentes núcleos urbanos de la península, los distintos modelos de vehículos eléctricos que la mayoría de fabricantes de automóviles están sacando al mercado, y las diferentes estrategias de impulso para la integración del vehículo eléctrico llevadas a cabo por parte del Gobierno y administraciones, tanto públicas como privadas. Sin embargo, este nuevo reto sería inalcanzable si la red de transporte no tuviera la suficiente capacidad para hacer frente a esta nueva demanda. A este respecto, el presente documento tiene como finalidad analizar la capacidad de la red de transporte del Sistema Eléctrico Peninsular Español para el suministro de energía de un número significativo de vehículos eléctricos en el año 2020. Para llevar a cabo este análisis, ha sido necesario realizar un estudio diagnóstico previo de la situación de la red de transporte, tanto en lo relativo a la potencia instalada como a la demanda previstas para dicho horizonte. Finalmente, se ha realizado un estudio mediante la herramienta informática PSSE v.29 de tres posibles escenarios de introducción del vehículo eléctrico como nueva demanda del sistema eléctrico en el horizonte 2020. Para ello...

Normativa reguladora de la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años y su curso de preparación

Universidad Carlos III de Madrid. Consejo de Gobierno
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Outros Formato: application/pdf
Publicado em 25/02/2010 SPA
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Esta norma deroga la Normativa sobre acceso a la Universidad para mayores de 25 años y su curso de preparación, aprobada por el Consejo de Gobierno en sesión de 17 de junio de 2005 y modificada en sesiones de 29 de septiembre de 2005 y 20 de octubre de 2006.; Esta norma es derogada por la Normativa de la Universidad Carlos III de Madrid sobre la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y su curso de preparación, aprobada por el Consejo de Gobierno en sesión de 27 de noviembre de 2014

Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad Carlos III de Madrid sobre la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 45 años

Universidad Carlos III de Madrid. Consejo de Gobierno
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Outros Formato: application/pdf
Publicado em 25/02/2010 SPA
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145.69%
Esta norma es derogada por la Normativa de la Universidad Carlos III de Madrid sobre la prueba de acceso a la universidad para mayores de 45 años, aprobada por el Consejo de Gobierno en sesión de 27 de noviembre 2014.

Normativa de la Universidad Carlos III de Madrid sobre la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y su curso de preparación, aprobada por el Consejo de Gobierno en sesión de 27 de noviembre de 2014

Universidad Carlos III de Madrid. Consejo de Gobierno
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Outros
Publicado em 27/11/2014 SPA
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Esta norma deroga la Normativa reguladora de la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años y su curso de preparación, aprobada por el Consejo de Gobierno en sesión de 25 de febrero de 2010.

Normativa de la Universidad Carlos III de Madrid sobre la prueba de acceso a la universidad para mayores de 45 años, aprobada por el Consejo de Gobierno en sesión de 27 de noviembre 2014

Universidad Carlos III de Madrid. Consejo de Gobierno
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Outros
Publicado em 27/11/2014 SPA
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Esta norma deroga el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad Carlos III de Madrid sobre la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 45 años, aprobado por el Consejo de Gobierno en sesión de 25 de febrero de 2010.

Retos y propuestas ante la inminente implantación de la evaluación de destrezas orales en el examen de lengua extranjera de la futura P.A.U.

Martínez Sáez, Antonio; Sevilla Pavón, Ana Mercedes; García Laborda, Jesús; Enríquez Carrasco, Emilia
Fonte: Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura Publicador: Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El Ministerio de Educación ha publicado recientemente un nuevo Real Decreto que regula la Prueba de Acceso a la Universidad y contempla la incorporación de cambios en el examen de lengua extranjera, cuyo objetivo es valorar la comprensión oral y lectora, además de la expresión oral y escrita. Debido a que el hecho de examinar la comprensión y expresión oral del estudiante es un componente nuevo en este examen, los docentes de la enseñanza secundaria han mostrado sus dudas e inquietudes y han empezado a plantearse cómo tendrán que adaptar su metodología docente. Varios proyectos y estudios en la Comunidad Valenciana demuestran que es posible introducir la evaluación de las destrezas orales en la Prueba de Acceso a la Universidad. Este trabajo también presenta una serie de posibilidades para la puesta en práctica real de la evaluación de tales destrezas, considerada especialmente factible mediante sistemas informáticos. La comunicación concluye que los puntos favorables exceden a los negativos, y que los profesores cambian su forma de pensar y muestran actitudes positivas tras experimentar con las interfaces de exámenes orales asistidos por ordenador.; Le Ministère de l'Éducation espagnol a récemment publié un nouvel arrêté royal qui régit l'examen d'entrée à l'université et intègre les changements dans le test de langue étrangère...

Una experiencia extraacadémica universitaria para mejorar la confianza de estudiantes de alto nivel a la hora de enfrentarse a la prueba de acceso a la Universidad en la Comunidad Valenciana

Sanchidrián Pardo, Rosa-María; Bodelón Sánchez, Guillermo; Solsona Barreña, Pablo
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Este trabajo pretende presentar los resultados de una práctica extraacadémica, realizada a través de metodologías activas -talleres y simulaciones que fortalecen la seguridad de los alumnos a la hora de presentarse a la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Un proyecto dirigido a un grupo de alumnos de la Comunidad Valenciana con un alto perfil académico y nivel de inglés. Esta práctica demuestra, a través de la iniciativa de una universidad privada que la organización de determinados talleres intensivos puede suponer una oportunidad para mejorar competencias y actitudes en los alumnos a la hora de enfrentarse a la PAU en las mejores condiciones y puedan demostrar su potencial real. A la vez, se acercan a una Universidad y aprendan a través del aprendizaje experiencial y metodología” Learning by doing” los errores e incidencias más comunes que se producen en estas pruebas. Un programa dirigido a 25 estudiantes de alto rendimiento, estructurado en 5 talleres, una convivencia continua para motivar al compañerismo y un simulacro de prueba de la selectividad. El proyecto ha sido evaluado a través de indicados cuantitativos y cualitativos a través de un cuestionario donde evaluar los talleres, el programa y su impacto en los estudiantes.

Diseño e Implementación de Sistema de Monitoreo de la Calidad de Acceso a Internet Móvil a Nivel Nacional

Universidad de Chile; David Alejandro Espejo Canales
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 23/07/2012
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Considerando la Masificación de Conexiones de Internet Móvil en Chile a la Fecha Persisten Importantes Deficiencias en la Calidad de Estos Servicios Tanto en Disponibilidad (intermitencias y Ruidos) Velocidad y Cobertura Geográfica de Manera Consistente. Según Subtel (d. S. 369 de 2011) Trimestralmente los Proveedores de Internet Deberán Medir Separadamente Según Tecnología un Conjunto Mínimo de Indicadores de Calidad de Servicio para los Usuarios y Deberán Ser Publicados en la Web de Cada Proveedor. Actualmente Existe un Sistema de Monitoreo de Escasa Utilidad Práctica para los Usuarios que Permita Transparentar la Calidad del Servicio a Fin de Decidir y Comparar Informadamente entre las Compañías Proveedoras de Internet Móvil (pim). Si Bien los Pim se Han Limitado a Publicar la Información Mínima Legal Requerida Ésta es en Algunos Casos Desactualizada Solo Resumida a un Total Nacional y en Formatos Técnicos de Difícil Comprensión para el Usuario Promedio. Una Característica Esencial de la Conexión a Internet Móvil a Diferencia de las Redes Fijas es que Ésta Permite Dinámicamente el Desplazamiento Físico del Usuario Manteniendo Dicha Conexión la cual en Teoría No Debería Verse Mayormente Afectada de Acuerdo a la Cobertura Geográfica. Sin Embargo en la Práctica Esta Condición Esencial de la Calidad de la Conexión Móvil es Difícil de Verificar por los Consumidores Antes de Contratar un Plan. En Otras Palabras la Falta de Información Desagregada Geográficamente que Muestre el Comportamiento en el Tiempo en la Entrega del Servicio por Parte del Pim Hace que en la Práctica el Consumidor Carezca de Elementos para Comparar y Tomar una Decisión Adecuada a sus Necesidades. Así los Objetivos de este Proyecto Son Diseñar e Implementar Alternativas Tecnológicas para el Monitoreo Efectivo de la Calidad del Servicio de Internet Móvil Tanto a Nivel Nacional como a Nivel Local que Permita a los Usuarios Comparar y Decidir Adecuadamente que Operador Utilizar e Incluso Saber cuando el Servicio Sea Deficiente a lo Pactado y por Otro Lado Permitir a la Autoridad Fiscalizar Tanto la Veracidad de los Datos de Calidad Proporcionado por los Pim y Establecer Políticas Correctas que Promuevan la Competencia en el Sector. Según Subtel (d. S. 669-2011) el Nivel de Calidad Debe Medirse Según Tiempo de Acceso de Usuario (login) Velocidad de Transmisión Tasa de Transmisión de Datos Fallidos Porcentaje de Conexiones Exitosas y Retardo (ping) Tomando Muestras Estadísticas Representativas de Todo el País Separadamente Según Tecnología. Si Bien la Industria Publica Esta Información en la Práctica Esta Resulta Limitada y Compleja de Entender para el Usuario Promedio. Por ello ya se Implementó un Proyecto de Monitoreo de Conexión Internet para Redes Fijas (adkintun. Cl) el cual mediante Dispositivos de Medición Instalados en Computadores de Usuarios Voluntarios Realiza Sondeos Según Tramos Regulares de Tiempo e Interpretaciones Estadísticas de los Datos Acumulados Reportándolos a un Servidor Central para Reflejar la Calidad Efectiva de los Servicios para los Diferentes Planes y Proveedores Pim. De este Proyecto se Espera Aprovechar la Experiencia y los Elementos Técnicos de Diseño con las Debidas Adaptaciones para Tecnología Móvil en Particular se Desarrollara e Implementará Software a Medida para Equipos Móviles y se Realizarán las Pruebas Piloto en Usuarios Voluntarios. Respecto al Contexto de Mercado el Número de Conexiones de Internet Móvil a Diciembre 2011 Era de 3 Millones de Conexiones (subtel). Asi de Ejecutarse este Proyecto se Avistan al Menos Tres Actores Beneficiados:a) Subtel: Podrá Contar con una Herramienta que le Permita Cumplir con su Rol de Fiscalizar y Velar por los Derechos de los Usuarios y contribuir a Masificar el Acceso a las Redes y Servicios de Telecomunicaciones . B) los Usuarios: Podrán Optimizar sus Decisiones Disponiendo de Indicadores Acerca de la Calidad de los Servicios de Conexión Móvil al Contratar un Servicio. Esto Transparentará al Público la Verdadera Cobertura Desagregado por Localidades y No Solo en Forma Agregada. Todo esto Impulsaría una Mayor Competencia en la Industria Fomentando Eficiencias de Mercado Estando Todos ellos en Igualdad de Acceso a la Información (condición Básica para una Competitividad Saludable) es Decir mas Calidad o Variedad por Mejores Precios. C) los Proveedores: con el Ingreso de Nuevos Competidores en el Corto Plazo el Proyecto Facilitará la Transparencia entre ellos para que Puedan Explorar y Atacar Comercialmente Nichos que Posean Cobertura Deficiente. En Resumen este Proyecto Cataliza la Eficiencia del Mercado y el Acceso Equitativo de los Usuarios a Esta Tecnología Impulsando la Mejora de la Conectividad Tanto en Calidad como en Cobertura Geográfica y También Favoreciendo el Aumento de la Oferta de Conexiones a Internet Móvil lo que Finalmente se Traduce en un País Más Competitivo con Miras a su Desarrollo.; Diseñar e Implementar Alternativas Tecnológicas (prototipos) para el Monitoreo Efectivo de la Calidad del Servicio de Internet Móvil Tanto a Nivel Nacional como a Nivel Local que Permita a los Usuarios Comparar y Decidir Adecuadamente que Operador Utilizar e Incluso Saber cuando el Servicio Sea Deficiente a lo Pactado y por Otro Lado Permitir a la Autoridad Fiscalizar Tanto la Veracidad de los Datos de Calidad Proporcionado por los Proveedores y Establecer Políticas Correctas que Promuevan la Competencia en el Sector.; Estudiar Según el Estado del Arte la Normativa Existente de la Autoridad (subtel) su Cumplimiento por Parte de los Proveedores y Métricas de Medición de la Calidad de Internet Móvil.; Estudiar y Elaborar un Modelo de Negocios que Abarque las Opciones de Negocios Más Promisorias para el Desarrollo Más Avanzado del Proyecto (a Presentar en Línea 2 de Innova-corfo).; Obtener Según lo Estudiado el Conjunto Óptimo de Alternativas Técnicas de Sistemas de Monitoreo Considerando Software y Hardware.; Realizar Estudio de Mercado del Sector Telecomunicaciones de Internet Móvil para Estudiar las Distintas Variables que Influyen en el Proyecto (específicamente en Mediciones de Calidad) y para Identificar el Potencial Mercado y Posibles Sujetos de Prueba (voluntarios).; Corporación de Fomento de la Producción

El derecho de acceso a la información frente a la protección de datos personales

Gallardo Garafulic, Rodrigo Daniel
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
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Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales); El presente documento tiene por objetivo general lograr una adecuada conceptualización de ambos derechos en comento y su configuración en nuestra legislación nacional, junto con las mas importantes hipótesis de conflicto, para lo cual se destinaran los siguientes capítulos en conceptualizar y analizar el marco regulatorio nacional e internacional aplicable a el derecho de acceso a la información (Capitulo II); y a la privacidad y protección de datos (Capítulo III). Luego de lo cual nos ocuparemos en el capítulo IV, de analizar las diversas formas que pueden presentar un conflicto de derechos fundamentales, junto con revisar las principales doctrinas referidas a las soluciones que pueden revestir dichos conflictos o la manera de enfrentarlos. El objetivo especifico del presente trabajo es identificar los criterios de solución de conflicto entre derechos fundamentales, referidos especialmente al derecho de acceso a la información frente a las garantías individuales de derecho a la privacidad y protección de datos, por lo que se destinara una apartado al análisis de los principales criterios argumentativos, fundamentalmente, los test de prueba del daño y del interés público. Se examinaran dos legislaciones extrajeras que entendemos constituyen un referente legal Ad Hoc...

Experimentación de las soluciones tecnológicas del proyecto PAULEX para optimizar la prueba de inglés del examen de acceso a la universidad en EspañaExperimenting the technological solutions within the PAULEX project to...

Garcia Laborda, Jesús; Gimeno, Ana; Siqueira, Jose Macario de
Fonte: ETD - Educação Temática Digital Publicador: ETD - Educação Temática Digital
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 18/11/2010 POR
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Este trabajo gira en torno a la experimentación inicial de las soluciones propuestas por la Plataforma PAUER-PAULEX para la realización de las Pruebas de de Acceso a la Universidad (PAU) en España a través de Internet. PAUER es una plataforma dedicada a la evaluación de lenguas extranjeras que integra las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) en la enseñanza y en la evaluación de conocimientos. La plataforma es uno de los principales resultados del proyecto de investigación Paulex-Universitas, cuyo objetivo es analizar las diversas posibilidades que ofrecen las TIC para la creación, realización y corrección del examen de lengua extranjera de las PAU. En este artículo, se presentan los resultados de la experimentación de campo en la que se han utilizado técnicas de observación cualitativa. En este proceso han participado cerca de 280 estudiantes de segundo de bachillerato, profesores e investigadores. Esta experimentación ha concluido que las pruebas informatizadas pueden ser una alternativa válida al examen actual en papel y bolígrafo, pese a las dificultades que se han encontrado. AbstractThis paper deals with the initial experimentation in search of technological solutions for the PAUER-PAULEX platform for the delivery of the University Entrance Examination (PAU) in Spain through Internet. PAUER is a computer platform used for foreign language assessment that integrates the information and communication technologies (ICT) in the teaching and knowledge assessment. The platform is one of the main outcomes of the Paulex-Universitas research project of which the main goal is to analyze the feasibility of ICT in the creation...