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A leitura em instituições de acolhimento: um projeto de promoção cultural para crianças

Freitas, Carina Correia Almada Costa e Silva
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /04/2014 POR
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Os hábitos de leitura devem ser criados e fortalecidos desde a primeira infância. Acreditamos que estes continuam a ser significativos para o desenvolvimento intelectual, social, cultural e emocional de todas as crianças e devem ser estimulados pelos vários mediadores de leitura, seja em contexto escolar ou não escolar. Para além da escola, a família também tem um papel fulcral no incentivo e fomentação destes hábitos. No entanto, nem sempre todos podem contar com este apoio. Exemplo disso são as crianças institucionalizadas que, por vários motivos, estão afastadas do seu contexto familiar. Em alguns casos, as instituições de acolhimento são os principais agentes de socialização destas crianças e transmissores de educação, competências e valores. Deste modo, é nosso propósito refletir sobre o papel das instituições na criação e promoção de hábitos de leitura. Assim, convictos da importância que esta prática cultural pode representar para esta população, realizámos um estudo de caso que teve como objetivos principais aferir os hábitos de leitura das crianças acolhidas e implementar um projeto de promoção de leitura. Este estudo foi realizado no Abrigo infantil da Nossa Senhora da Conceição e na Fundação Patronato de São Filipe...

As novas tecnologias na biblioteca escolar ao serviço da promoção da leitura recreativa

Ramos, Maria Raquel Medeiros Oliveira
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2011 POR
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Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares apresentada à Universidade Aberta; Actualmente, com o eclodir de uma revolução tecnológica sem precedentes, em que a Web 2.0 veio modificar a forma como vivemos, assistimos, em termos de leitura, a duas alterações: por um lado, enfrentamos um momento híbrido em que o texto tradicional impresso convive com novos textos em suportes e formatos diferentes; por outro, o perfil do potencial leitor equivale ao perfil de um nativo digital, habituado a conviver com os artefactos tecnológicos de forma natural. Promover a leitura recreativa de forma eficaz exige, portanto, que se desenvolvam estratégias de leitura adequadas ao contexto temporal e cultural em que as mesmas se inserem. As bibliotecas escolares desempenham, neste âmbito, um papel essencial. O trabalho aqui apresentado visa demonstrar de que forma as bibliotecas escolares portuguesas, através da acção do professor bibliotecário, estão a conseguir adaptar-se a estas mudanças, utilizando as ferramentas e serviços da Web 2.0 na promoção da leitura recreativa. Para alcançarmos os objectivos delineados, optámos por estudar um determinado universo, inquirindo por questionário a totalidade da população (51 professores bibliotecários do distrito de Viana do Castelo e do concelho de Esposende) e...

Promoção da leitura recreativa : um projecto da biblioteca escolar em articulação com língua portuguesa

Machado, Maria da Saúde da Rosa
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares apresentada à Universidade Aberta; Quinze anos depois do arranque da Rede de Bibliotecas Escolares, as conceções em torno da leitura e do papel da Biblioteca Escolar vão-se transformando, levando à necessidade de aprofundar conhecimentos sobre o papel da Biblioteca na promoção da leitura junto dos alunos. A missão da Biblioteca Escolar, enquanto serviço técnico-pedagógico fundamental na vida das escolas, passa pelo empenhamento no desenvolvimento de políticas efetivas de motivação para a leitura e de formação de leitores, visto ser a competência leitora dos nossos alunos condição essencial para o sucesso educativo. Sabendo nós que os hábitos de leitura em Portugal estão ainda por consolidar e que a leitura é um veículo fulcral de conhecimento, as Bibliotecas Escolares devem contribuir decisivamente para alterar este fenómeno, articulando o seu plano de ação pedagógica com diferentes áreas curriculares e instituindo-se como serviços por excelência para o desenvolvimento de hábitos de leitura. Neste sentido, no nosso trabalho percorremos, numa primeira parte, dimensões conceptuais relacionadas com a aprendizagem e o desenvolvimento da leitura...

O papel da biblioteca escolar na motivação e promoção da leitura : implementação do projecto "Vamos dar vida aos livros!"

Santos, Maria Lucia Morgado dos
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Dissertação de Mestrado em Gestão de Informação e Bibliotecas Escolares apresentada à Universidade Aberta; Este estudo, realizado no âmbito do Mestrado em Gestão de Informação e Bibliotecas Escolares, permitiu-nos um maior conhecimento e reflexão sobre a problemática da leitura, perspetivando o papel determinante da Biblioteca Escolar na motivação e na promoção da leitura. A revisão da literatura mostra-nos que a leitura desempenha um papel crucial na formação da criança/jovem e, consequentemente, no desenvolvimento do país. A bibliografia e a experiência também nos mostram que, apesar das melhorias ocorridas nos últimos anos, os índices de leitura nacionais ainda não são satisfatórios. Assim, urge modificar atitudes e práticas para que haja uma inversão desta realidade. A principal dificuldade e, simultaneamente, o grande desafio é conseguir que os alunos leiam com gosto e de forma sistemática, ao longo do seu percurso escolar e ao longo da vida. Para isso, implementámos o projeto “Vamos dar Vida aos LIVROS!”, que consistiu na realização de atividades diversificadas e sistemáticas em torno dos livros e da leitura ao longo do ano letivo de 2011/2012. O principal objetivo foi contribuir para o aumento dos índices de leitura...

Ler por prazer : contributos para a promoção da leitura literária em contexto escolar

Barreto, Maria Clara Marques
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 POR
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Dissertação de Mestrado em Estudos de Língua Portuguesa : Investigação e Ensino apresentada à Universidade Aberta; Cientes de que o hábito de ler, contribuindo decisivamente para a formação global do individuo, para uma melhor qualidade de vida, e condição essencial para o exercício da cidadania, constitui um forte indicador do nível de desenvolvimento de uma sociedade, sentimos vontade pessoal e necessidade profissional de aprofundar conhecimentos relativamente à promoção da leitura literária e aos benefícios que dela decorrem. Também à Escola – não o esqueçamos – compete trabalhar no sentido de desenvolver as competências leitoras, motivar para a leitura literária e formar leitores competentes. Levar os alunos a desfrutar do texto literário enquanto objeto estético plurissignificativo, catalisador de sensibilidade, criatividade, imaginação e bom gosto deve, assim, constituir uma das prioridades da Escola. A competência leitora – como muito bem sabemos – está intrinsecamente ligada ao conhecimento escolar e ao sucesso educativo, contribuindo para uma maior igualdade de oportunidades das nossas crianças e jovens. Há, no entanto, para além destas premissas, outra merecedora de consideração: a leitura literária enquanto atividade enriquecedora e gratificante...

A biblioteca escolar e o seu papel dinamizador na promoção da leitura (estudo de caso)

Bernardo, Maria Alexandra Vieira
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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O presente trabalho enquadra-se no âmbito dos estudos sobre a problemática da promoção da leitura, dando especial atenção ao papel que a biblioteca escolar poderá desempenhar junto dos alunos para que estes adquiram o gosto pela leitura. Relativamente ao enquadramento teórico, são focados aspectos relacionados com o ato de ler e a sua importância para o desenvolvimento cognitivo do aluno; o papel que a biblioteca escolar deve assumir enquanto mediadora de saberes e da sua importância junto dos alunos, pois, as atividades que são propostas, relacionadas com a promoção da leitura devem de ir ao encontro dos gostos dos alunos para que estes sintam prazer e não encarem os livros como uma obrigação. No que diz respeito à investigação-ação desenvolveu-se um projeto de promoção da leitura, onde a biblioteca escolar assume um papel principal; foram dinamizadas atividades como, sessões de leitura, encontro com escritores, contadores de histórias e concursos literários. Este projeto, foi aplicado a duas turmas do 4º ano existentes na escola básica do 1º ciclo da Conquinha, Torres Vedras. A escolha destes alunos deve-se ao facto de os mesmos pertencerem a uma turma enquadrada num ano de transição, ou seja, estão a completar um ciclo e a iniciar uma nova etapa...

Marketing, comunicação e informação no ambito da promoção da leitura em bibliotecas: estudo de caso da Biblioteca do Campo Arqueológico de Mértola

Medeiros, Filipa; Salgado, Maria Armanda
Fonte: Repositório Comum de Portugal Publicador: Repositório Comum de Portugal
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2009 POR
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Esta comunicação tem como principal objectivo dar a conhecer o plano de marketing para a promoção da leitura implementado na Biblioteca do Campo Arqueológico de Mértola (CAM), especializada em história e arqueologia da Civilização Islâmica e recentemente aberta ao público. Pretende-se apresentar e reflectir sobre as diversas estapas do plano de marketing, a saber: 1) diagnóstico interno e externo; 2) estabelecimento de objectivos; 3) estratégia de marketing; 4) marketing-mix; 5) orçamento; 6) controlo; 7) avaliação; 8) actualização do plano. A implementação do plano de marketing tem em vista não só a divulgação dos serviços e recursos desta unidade de informação, mas também a captação de novos utilizadores e, consequentemente, de potenciais leitores. Procede-se a uma clara aposta na disponibilização da informação, através do catálogo bibliográfico em linha e da promoção dos livros e de todos os recursos da biblioteca no site da instituição. Com estas estratégias, espera-se alargar o leque de utilizadores, dado este serviço de informação ser maioritariamente procurado por um público especializado e criar hábitos de leitura (em concreto através das iniciativas "Livro do Més" e "Boletim Bibliográfico de Novidades"; lançamentos editoriais; conferências; etc)...

Grupos de leitura para jovens : "Passa a palavra" : um modelo de promoção da leitura na Biblioteca Municipal do Seixal

Sanches, Tatiana Luena Baptista e, 1975-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2005 POR
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Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Área de Especialização em Educação e Leitura) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2005; Os objectivos gerais da investigação prendem-se com a verificação da validade de uma metodologia de promoção da leitura: os grupos de leitura para jovens. Esta validação assentou no estudo de caso do projecto «Passa a Palavra», realizado entre 2003 e 2005 na Biblioteca Municipal do Seixal. A dissertação baseia-se em três aspectos essenciais: os grupos de leitura enquanto metodologia de promoção da leitura, as propostas de leitura que dão o conteúdo a estes grupos e os actores e relações interpessoais que sustentam a sua existência (jovens e adultos). A autora conclui, baseada nesta experiência e perante os dados recolhidos em entrevistas e inquéritos, que os grupos de leitura são uma actividade válida para a promoção de práticas de leitura e consolidação de hábitos desta natureza entre os jovens, em particular em jovens leitores já constituídos, no contexto da biblioteca pública.; The general objectives of the research are related with the verification of the validity of a methodology of reading promotion: the reading groups for young people. This validation was seated in the study of case of the project "Passa a Palavra"...

A promoção da leitura no âmbito da didáctica da língua portuguesa

Salvado, Silvia
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2011 POR
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Num momento em que novos programas do Ensino Básico relançam a reflexão em torno do papel da escola no que respeita à promoção do gosto pela leitura, a presente dissertação representa um pequeno contributo para a consciencialização dos professores relativamente a esse papel insubstituível na construção de comunidades de leitores. O nosso estudo obedece à estrutura que passamos a apresentar: No capítulo 1 - A Leitura - apresentamos uma introdução teórica e metodológica à competência de Leitura, procedendo à clarificação do conceito que, em termos temporais, tem vindo a sofrer algumas alterações relacionadas com os contextos históricos, económicos e socioculturais. Procurámos ainda incluir os conceitos em torno da avaliação da leitura e dos instrumentos e processos de avaliação, assim como analisar, de forma breve, as potencialidades e limitações dos diferentes instrumentos de avaliação. Sustentamos a nossa reflexão em autores, como Sim-Sim, Azevedo, Silva et al., Viana, entre outros, uma vez que se debruçaram sobre aspetos implicados nos programas e nos documentos que norteiam a nossa prática letiva. No capítulo 2 - Novo Programa de Português do Ensino Básico (2º ciclo) - explicitamos o papel da competência da leitura no programa...

Biblioteca pública e educação: apontamentos sobre o papel da leitura hoje

Carvalho,Maria da Conceição
Fonte: Escola de Ciência da Informação da UFMG Publicador: Escola de Ciência da Informação da UFMG
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
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Este artigo propõe algumas reflexões sobre o papel da biblioteca pública e da educação brasileiras hoje, no que se refere à formação de leitores. Essa é uma questão que continua atual e relevante, tendo em vista duas realidades de difícil interrelação: a permanência de altos índices de analfabetismo e iletrismo no país e as novas maneiras de ler e se comunicar que vieram com a revolução digital. O papel do mediador da leitura é também questionado neste artigo.

As tecnologias de informação e comunicação na promoção da leitura em bibliotecas escolares: uma revisão preliminar da literatura

Calixto, José António; Biblioteca Pública de Évora CIDEHUS-UÉ (Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora) FCSH-UNL (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa); Carrão, Maria L
Fonte: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas Publicador: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 18/10/2012 POR
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Esta comunicação pretende apresentar o estudo, ainda em curso, que visa clarificar os conceitos de promoção de leitura e literacia e de tecnologias de informação e comunicação, conhecer os novos cenários e suportes de leitura e ver em que medida são conhecidos e utilizados na biblioteca escolar, a nível nacional. Pretende, também, dar a conhecer as ações desenvolvidas pela biblioteca escolar ao serviço da promoção da leitura, recorrendo às tecnologias de informação e comunicação; investigar a ligação da biblioteca escolar a programas e projetos curriculares de inovação pedagógica que façam uso das tecnologias de informação e comunicação e, finalmente, analisar o impacto das referidas tecnologias nas competências dos alunos, no âmbito da leitura e literacia.

Inferências preliminares sobre a visão e significados da promoção da leitura nas Bibliotecas Públicas Municipais da Área Metropolitana de Lisboa

da Silva, Vera Maria; Universidade de Évora CIDEHUS Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades
Fonte: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas Publicador: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 16/07/2015 POR
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A promoção da leitura, uma necessidade que se foi afirmando desde a Sociedade Moderna, é de incontornável importância na cultura da informação que sustenta a actual Sociedade do Conhecimento que impera nos espaços culturais e económicos determinantes da Terra. Neste novo contexto societal em processo de transformação o que fazem as Bibliotecas Públicas Municipais (BPM) para prover a leitura nas suas comunidades? Para um melhor conhecimento das bases teóricas e empíricas modeladoras da sua acção propomo-nos partilhar e discutir inferências preliminares da visão e significados de promoção da leitura (PL) existente nas bibliotecas públicas. Elas resultam da identificação e interpretação de informação recolhida na investigação qualitativa que estamos a desenvolver, Práticas de Promoção da Leitura nas Bibliotecas da Área Metropolitana de Lisboa (AML).

A morte na literatura infanto-juvenil: da análise e interpretação de obras literárias à promoção da leitura desta temática emergente na "Hora do Conto" da biblioteca escolar.

Correia, Graça Maria do Rosário Ribeiro
Fonte: Universidade Portucalense Publicador: Universidade Portucalense
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /11/2013 POR
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O medo da Morte provavelmente é justificado pela abordagem ainda incipiente desta temática na Literatura Infanto-Juvenil e pela falta de preparação dos professores/mediadores de leitura em relação a esta vertente. Este nosso estudo tem como objetivo geral explorar a morte na Literatura Infanto-Juvenil, em vinte obras com valor literário, de autores portugueses estrangeiros, de clássicos a contemporâneos, e sugerir o seu aproveitamento em atividades de promoção da leitura pela biblioteca escolar. São objetivos específicos: a) explorar as origens da literatura infanto-juvenil, bem como o papel dos professores bibliotecários e das bibliotecas escolares na sua promoção e divulgação; b) selecionar e analisar um conjunto de obras da literatura infantil e juvenil, presentes em catálogos e listas de referência nacionais, que abordam a temática da morte, organizando-as em fichas de leitura; c) analisar e interpretar os conteúdos relevantes nas obras selecionadas, de modo a fundamentar a sua relação com a temática da morte; d) sugerir formas concretas de aproveitamento das obras analisadas nas bibliotecas escolares pelos professores bibliotecários. Do ponto de vista metodológico trata-se de um estudo de índole qualitativa...

A promoção da leitura no 3º Ciclo : um projecto dinamizado pela biblioteca escolar

Mateus, Ana Maria Catambas Figueira
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 1.117.845 bytes; application/pdf
Publicado em //2009 POR
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Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares apresentada à Universidade Aberta; O presente trabalho enquadra-se no âmbito dos estudos sobre a problemática da promoção da leitura, perspectivando em particular o papel que a biblioteca escolar poderá desempenhar junto de pré-adolescentes e adolescentes. Na primeira parte, relativa ao enquadramento teórico, são focados aspectos relacionados com o paradigma tecnológico e a sociedade de informação, que conduziram inevitavelmente a um novo paradigma educacional e determinaram uma mudança de práticas na escola. Neste contexto, a necessidade de capacitar os alunos com competências em literacia da informação e da leitura constitui um grande desafio para a escola e também para a biblioteca escolar. É neste âmbito que desenvolvemos a nossa reflexão sobre os desafios que se colocam à biblioteca escolar e ao seu coordenador, enquanto mediador de leituras. Na segunda parte descrevemos e analisamos o projecto de intervenção na área da leitura, a partir da biblioteca escolar, que foi desenvolvido com alunos do 7.º ano de escolaridade. Alguns desses alunos apresentavam grandes dificuldades na leitura, facto que nos motivou também a perceber os mecanismos da aprendizagem inicial da leitura e a incluir neste trabalho aspectos teóricos ligados a esta temática. A questão da motivação e do desenvolvimento do gosto de ler...

O voluntariado na promoção da leitura na biblioteca escolar

Oliveira, Soraya Marisa Rodrigues Ribeiro de
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Este trabalho pretende demonstrar até que ponto um projeto de voluntariado na leitura contribui para a promoção da leitura no Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã, em particular com a coordenação da Biblioteca Escolar, com o envolvimento da Escola e com a colaboração da família e de outros voluntários. Com a cooperação destes 3 pilares – Escola, Família e Biblioteca Escolar – a promoção da leitura e implementação de hábitos de leitura será possível. O estudo incidiu na promoção de atividades de leitura por voluntários, destinados a alunos de 3º e 4º anos. Com os voluntários da leitura – seniores ou jovens, oriundos das famílias dos alunos ou de fora destas – pretende-se promover e consolidar a leitura nos alunos, mas também valorizar o contributo de todos para o desenvolvimento das crianças, para que estas se formem adultos conscientes da importância do voluntariado, da cooperação e coordenação de esforços para a concretização de objetivos.; This work aims to demonstrate the extent to which a project in reading volunteer contributes to promoting reading in «Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã», in particular with the coordination of the School Library, with the involvement of the School and in collaboration with the family and other volunteers. With the cooperation of these three pillars - School...

Leituras iluminadas: a promoção da leitura através da ilustração

Santos, Cláudia Sofia de Azevedo
Fonte: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Publicador: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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O projeto “Leituras Iluminadas: a promoção da leitura através da ilustração” visa a promoção da leitura através da exploração (do texto e da imagem) consciencializando conhecimentos, em diversas áreas do saber, através da criação de produções plásticas. Considerando que uma boa leitura depende da compreensão do leitor, torna-se necessário construir um caminho que leve a criança à exploração e interpretação da informação contida nas suas leituras. Deste modo, a ilustração conquistou um vasto território, na atualidade, sendo fundamental que se percecione esta nova forma de ilustrar, para que as leituras sejam mais ricas e proporcionem um maior conhecimento nos leitores. Com a intenção de suscitar o gosto pela leitura, o presente projeto propôs um conjunto de momentos, debruçando-se numa exploração verbal e visual que culminaram com atividades plásticas. Estas atividades desenvolvem na criança estímulos variados que poderão facilitar uma fluidez de pensamento, estimulando a comunicação visual e a sensibilidade estética (Fróis, 2000). Também o desenvolvimento desta vertente educacional suscita na criança um novo olhar, orientando uma nova forma de ler e extrair informação que estas possam conter. A leitura de um livro já não se prende unicamente com a descodificação do significado das palavras...

Práticas de promoção da leitura na biblioteca escolar o caso do agrupamento de escolas de Atouguia da Baleia, 2006-2012

Andrade, Carla Maria Gomes de
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2015 POR
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O presente estudo insere-se no âmbito da investigação de práticas de promoção da leitura, tendo por base a análise do papel da Biblioteca Escolar no envolvimento da comunidade escolar, da família e da comunidade local e na criação de um ambiente favorável ao desenvolvimento da literacia da leitura. Com o objetivo de realizar a investigação num contexto com estratégias e uma consolidada experiência na promoção da leitura, utilizou-se a metodologia Estudo de Caso, investigando as práticas de promoção da leitura no Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia, através da análise de registos de empréstimo domiciliário, na base de dados e no Passaporte da Leitura, bem como da análise de 2 inquéritos, um aplicado no âmbito da avaliação feita à BE, pela RBE e outro aplicado pela BE do Agrupamento. Foi seguida a abordagem do modelo de análise desenvolvido pela Comissão de Avaliação do Plano Nacional de Leitura, e procurou-se responder às seguintes questões de investigação: De que modo as BE do Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia contribuem para a promoção de práticas da leitura na comunidade educativa? Qual o papel das BE na promoção e dinamização da leitura? Que práticas implementam? Quais os resultados da monitorização da leitura dos alunos? Qual é o perfil de leitor dos alunos do Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia? Como avalia o Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia as suas práticas de promoção da leitura? Como gere o Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia a Informação resultante dessa análise? A autora conclui que as Bibliotecas deste Agrupamento desempenham um papel fulcral na implementação de práticas da leitura...

Bibliotecas escolares e aprendizagens diversificadas: avaliação da ação da biblioteca escolar da Escola Secundária do Sabugal

Tavares, Carla Maria Lourenço
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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A leitura inicia-se antes da aprendizagem formal e desenvolve-se ao longo da nossa vida. Na infância a criança vai construindo o seu percurso de leitor para o qual é necessário um acompanhamento por parte da escola e da família. Assim, o contacto precoce com os livros é muito importante neste processo da leitura. Desta forma, neste trabalho, iremos refletir acerca das influências educacionais na promoção da leitura, competência essencial para o desenvolvimento do ser humano. Todos nós, mediadores de leitura, podemos contribuir para o alargamento dos hábitos de leitura dos nossos alunos e para a melhoria dos níveis de literacia mas, para isso, é fundamental que nós próprios sintamos o prazer de ler. Após uma reflexão sobre a leitura e o papel do leitor, são apresentados alguns projetos de promoção de leitura desenvolvidos na Biblioteca Escolar da Escola Secundária do Sabugal durante o ano letivo de 2009/2010. Estes projetos pretendem despertar o jovem leitor para a leitura. Da análise feita aos projetos desenvolvidos, podemos concluir que estes contribuíram para o desenvolvimento dos hábitos de leitura dos alunos da Escola Secundária do Sabugal e que a biblioteca escolar, como parte integrante do processo educativo...

A promoção da leitura no âmbito da didáctica da língua portuguesa

Salvado, Silvia
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2011 POR
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Num momento em que novos programas do Ensino Básico relançam a reflexão em torno do papel da escola no que respeita à promoção do gosto pela leitura, a presente dissertação representa um pequeno contributo para a consciencialização dos professores relativamente a esse papel insubstituível na construção de comunidades de leitores. O nosso estudo obedece à estrutura que passamos a apresentar: No capítulo 1 - A Leitura - apresentamos uma introdução teórica e metodológica à competência de Leitura, procedendo à clarificação do conceito que, em termos temporais, tem vindo a sofrer algumas alterações relacionadas com os contextos históricos, económicos e socioculturais. Procurámos ainda incluir os conceitos em torno da avaliação da leitura e dos instrumentos e processos de avaliação, assim como analisar, de forma breve, as potencialidades e limitações dos diferentes instrumentos de avaliação. Sustentamos a nossa reflexão em autores, como Sim-Sim, Azevedo, Silva et al., Viana, entre outros, uma vez que se debruçaram sobre aspetos implicados nos programas e nos documentos que norteiam a nossa prática letiva. No capítulo 2 - Novo Programa de Português do Ensino Básico (2º ciclo) - explicitamos o papel da competência da leitura no programa...

Animação e promoção da leitura : em busca de formas de cont'arte

Abelha, Maria Adelaide Pinheiro
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Dissertação de Mestrado em Arte e Educação apresentada à Universidade Aberta; O estudo exploratório em arte e educação apresentado, assenta num trabalho de investigação no âmbito mais específico da animação e promoção da leitura, que advém da busca do aprofundamento de uma experiência holística na função de mediadora da leitura com crianças. A questão central desta pesquisa é assim formulada: Como é que a autora deste estudo desenvolve as atividades de animação e promoção da leitura, em contextos diversificados, tanto a nível profissional como pessoal? São três os contextos de atuação: a Biblioteca Municipal de Vila Franca de Xira; a Fundação CEBI – Fundação para o Desenvolvimento Comunitário de Alverca / Departamento de Emergência Social (CEBI-DES) que acolhe crianças em risco; e a Ajudaris-Instituição Particular de Solidariedade Social, no Porto. O objetivo principal deste estudo consiste na descrição de um corpus de atividades de animação e promoção da leitura, devidamente fundamentadas, concebidas, implementadas e avaliadas, segundo os conceitos propostos no binómio arte e educação por A. Martins (2002). Nesta investigação-ação realizada no período de março de 2012 a março de 2013...