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Anotação de imagens radiológicas usando a web semântica para colaboração científica e clínica; Annotation of radiological images using the semantic web for clinical and a scvientific collaboration

Serique, Kleberson Junio do Amaral
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/06/2012 PT
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Este trabalho faz parte de um projeto maior, o Annotation and Image Markup Project, que tem o objetivo de criar uma base de conhecimento médico sobre imagens radiológicas para identificação, acompanhamento e reasoning acerca de lesões tumorais em pesquisas sobre câncer e consultórios médicos. Esse projeto está sendo desenvolvido em conjunto com o Radiological Sciences Laboratory da Stanford University. O problema específico, que será abordado nesse trabalho, é que a maior parte das informações semânticas sobre imagens radiológicas não são capturados e relacionados às mesmas usando termos de ontologias biomédicas e padrões, como o RadLex e DICOM, o que impossibilita a sua avaliação automática por computadores, busca em arquivos médicos em hospitais, etc. Para tratar isso, os radiologistas precisam de uma solução computacional fácil, intuitiva e acessível para adicionar essas informações. Nesse trabalho foi desenvolvida uma solução Web para inclusão dessas anotações, o sistema ePAD. O aplicativo permite a recuperação de imagens médicas, como as imagens disponíveis em sistemas de informação hospitalares (PACS), o delineamento dos contornos de lesões tumorais, a associação de termos ontológicos a esses contornos e o armazenamento desses termos em uma base de conhecimento. Os principais desafios desse trabalho envolveram a aplicação de interfaces intuitivas baseadas em Rich Internet Applications e sua operação a partir de um navegador Web padrão. O primeiro protótipo funcional do ePAD atingiu seus objetivos ao demonstrar sua viabilidade técnica...

Tecnologias e práticas pedagógicas : movimentos e vicissitudes na busca da constituição de uma comunidade de aprendizagem

Lângaro, Andréa Gatto
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Este estudo propôs-se, inicialmente, a observar os movimentos e as vicissitudes na busca da constituição de uma comunidade de aprendizagem em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, à luz da teoria de Humberto Maturana - A Biologia do Conhecer. A escola em questão foi escolhida por apresentar em seu projeto político-pedagógico a metodologia de projetos de aprendizagem mediada pelas tecnologias digitais. A pesquisadora acompanhou, durante dois meses, uma turma de progressão parcial composta por vinte adolescentes, do sexo masculino, em fase de conclusão do ensino fundamental, sem estarem alfabetizados. As observações passaram-se em diversos cenários da escola, envolvendo o laboratório de informática, a sala dos professores, as reuniões pedagógicas, o conselho de classe e a sala de aula. Por meio de uma pesquisa-ação, os dados do trabalho de campo foram recolhidos junto aos professores, coordenação pedagógica e serviço de orientação educacional. Foram fotografados os alunos em seu local de trabalho. Neste percurso, procuramos mostrar os movimentos que apontaram tanto para a constituição na direção de uma comunidade de aprendizagem quanto os recuos. Observamos que, nos momentos nos quais ocorreu um encontro no emocionar e no aprender entre alunos e professores...

Gestão democrática e tecnologias de informática na educação pública : o ProInfo no Espírito Santo

Prata, Carmem Lúcia
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Este trabalho analisa e discute a gestão da implantação do ProInfo no Espírito Santo, como uma política voltada para a democratização do acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC nas escolas públicas. Esta ação envolveria mudanças nas práticas pedagógicas e também de administração escolar, visando a melhoria da qualidade do ensino com acesso às novas tecnologias, dentro do princípio da gestão democrática no ensino público. O trabalho tem uma perspectiva avaliadora do processo e dos resultados da política implantada. Na revisão da literatura foram destacados os conceitos de inovação tecnológica, democratização da educação e das TIC e de gestão democrática, segundo autores como Garcia (1996), Costa (2002), Luce (1986), Sander (2002), Mendonça (2000). Como estudo de caso, a pesquisa envolveu um relato conciso do ProInfo/MEC como marco de referência política, administrativa e pedagógica; a descrição do ProInfo/ES, com organização de dados e reflexão, circunscritos ao período de 1997 a 2003; e conclui com um ensaio avaliativo. Aponta para a importância de que a apropriação de novas tecnologias pelo sistema educacional seja planejada não apenas nos aspectos de ordem pedagógica...

Responsabilidade social, educação informática e informação : o projeto Cidadania Micro na Escola/SERPRO

Silva, Vinícius da Rosa da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Descreve e analisa as propostas iniciais referentes à incorporação de conhecimentos informáticos de um projeto de inclusão social do Serviço Federal de Processamento de Dados (SERPRO), em Porto Alegre, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Euclides da Cunha. O referido projeto integra-se a uma política de responsabilidade social, na qual a Empresa busca, através de seus funcionáriosvoluntários, capacitar jovens estudantes em conhecimentos informáticos. O trabalho caracteriza-se como um estudo de caso, de abordagem qualitativa. Tem como objetivo avaliar se o Projeto Cidadania Micro na Escola cumpriu os seus propósitos de inclusão social, buscando encontrar evidências dessa inclusão através da análise das ações do Projeto. Foram realizadas entrevistas focalizadas com a diretora da Escola e com o idealizador do Projeto. Também foram aplicados questionários com instrutores, alunos e ex-alunos. Os dados e informações coletados foram analisados e interpretados de forma descritiva, em conformidade com os objetivos propostos inicialmente. A partir da análise das informações obteve-se as seguintes percepções: cumprimento dos propósitos iniciais do Projeto Cidadania Micro na Escola, no que se referem à incorporação de conhecimentos informáticos pelos alunos participantes; capacitação para o mercado de trabalho; desenvolvimento de habilidades dos instrutores e dos alunos; aumento/recuperação da auto-estima dos mesmos; valorização da Escola e da comunidade escolar e ocupação do tempo livre dos alunos. Verificou-se que o Projeto trouxe ganhos e melhorias à Escola Euclides da Cunha; entretanto...

Projeto de inclusão digital do Comitê para Democratização da Informática-CDI em Alvorada/RS : estudo avaliativo

Borba, Caroline Camargo
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Este trabalho caracteriza-se como um estudo avaliativo de um projeto de inclusão digital do Comitê para Democratização da Informática (CDI) em Alvorada, RS, na Sociedade Espírita Simão Pedro. Trata-se de um estudo qualitativo apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso de Biblioteconomia, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como objetivo verificar se os objetivos traçados pelas instituições responsáveis pelo projeto das Escolas de Informática e Cidadania (EIC) foram alcançados e que mudanças trouxeram à comunidade atendida. Foram realizadas entrevistas com educadores e exeducadores que atuaram nesta EIC, bem como com a superintendente da Fundação que abriga o projeto. Foram também aplicados questionários com ex-alunos desta Escola de Informática e Cidadania, neste caso a Sociedade Espírita Simão Pedro, localizada em Alvorada. As informações coletadas foram interpretadas e apresentadas de forma descritiva, a fim de corresponder aos objetivos propostos. Verificou-se que a Escola de Informática e Cidadania é bastante importante na capacitação das pessoas da comunidade, principalmente no caso dos jovens estudados, que foram os que mais se beneficiaram deste contato com a informática. O que falta ainda é a ampliação do acesso a computadores após a realização dos cursos. Como se pode observar...

Avaliação do projeto de alunos monitores no laboratório de informática em uma escola municipal de Sapucaia do Sul

Lima, Christiane Miranda de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Este trabalho avalia a implantação do projeto de formação de alunos monitores para o Laboratório de Informática em uma escola do município de Sapucaia do Sul, no qual os alunos participantes realizam atividades de orientação no uso das ferramentas, zelam pela conservação dos equipamentos e auxiliam os professores laboratoristas no atendimento aos alunos da escola. Através de dois instrumentos de pesquisa, direcionados aos professores e monitores, foi avaliado os efeitos da contribuição dos monitores no laboratório, verificando se houve melhoria no atendimento às turmas após a implantação do projeto, bem como foram analisadas alterações no desenvolvimento escolar dos alunos envolvidos. Portanto, este trabalho teve o intuito de analisar os dados obtidos nos instrumentos de pesquisa, concluindo que a comunidade escolar reconhece o aluno monitor como parte integrante e importante no funcionamento do laboratório e identifica a melhoria na aprendizagem dos alunos quando estes utilizam as ferramentas tecnológicas, tanto os participantes do projeto, quanto os alunos usuários do laboratório de informática. As considerações finais sobre a avaliação do projeto foram baseadas em um referencial teórico.

Um olhar para o Programa Acessa Escola: condições dos laboratórios de informática das escolas públicas de Guaratinguetá

Firme, Ingrid Cordeiro
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 80 f.
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Considering the necessity of implementation of the Information Technologies and Communication (ICT) in the public Brazilian schools, the São Paulo State government hearing the call of the federal government and, with the objective to promote the digital inclusion, created the Programa Acessa Escola. The research that we realized and bring expressed on this text, is about such program and allowed us comprehend how it had been developed in the public state schools of the city of Guaratinguetá. By visiting the schools, we saw the manner that each school make use of his informatics laboratory; how they understand the government Project; how they develop actions of use of the laboratory and, particularly, how they use the informatics laboratory to the teaching and learning of mathematics helping the professor and the students. To make possible to understand this use, was realized interviews with the responsible intern of each one of the 14 (fourteen) schools of Guaratinguetá; with the pedagogical coordinator or director of the school and with the mathematics teacher. By the analysis, realized using a qualitative approach of phenomenological nature, we understand that the intern see himself as an auxiliary of the student and professor in the use of the laboratory. The director or pedagogical coordinator understand that the laboratory is an excellent resource to the school...

Escola e comunidade

Rabelo, Maria Ângela Sena
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: XII,118+23f.| tabs., grafs., mapas
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Esta dissertação analisa a implantação de Centrais de Informática, Projeto da Secretaria de Estado da Educação em 644 escolas públicas de Ensino Médio de Minas Gerais, Brasil, durante o biênio 1997/1998, tomando como referência duas comunidades escolares das cidades de Divinópolis e Itapecerica, localizadas no Oeste de Minas Gerais e de realidades sócio-culturais bastante distintas. Constatou-se nas escolas pesquisadas, através de 500 entrevistados em questionários objetivos, a ausência de um Plano de Educação e Treinamento que integrasse e envolvesse os professores na implantação do projeto. Também ficou evidente a necessidade de ampliar os conceitos de autonomia e gestão democrática na vida da escola moderna. É um trabalho que pretende contribuir para a renovação do debate científico no campo da análise da implantação de novas tecnologias nas organizações escolares.

Estudo das limitações do ensino a distância via internet

Borges, Paulo Roberto de Oliveira
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: ii, 70 f.| tabs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.; A presente pesquisa se propôs a investigar as Limitações dos Software Tutores Educacionais Multimídia na Internet.O interesse despertado está ligado a nossa prática profissional como docente no SENAI-RO. A região norte carece de profissionais, que tenham formação profissionalizante, para desenvolver e ministrar cursos para a comunidade, devido aos custos de formação, e/ou contratação de profissionais de outras regiões. Partindo disto, buscamos analisar a contribuição qualitativa que este tipo de curso pode oferecer .A fundamentação teórica baseia-se na interação entre os vários níveis cognitivos do aluno em confluência com os vários recursos tecnológicos disponibilizados. Realizou-se pesquisa de campo no intuito de detalhar as características do universo estudado. O Curso de Ensino a Distancia - EaD, FOFO, ministrado pelo SENAI, foi utilizado como o estudo de caso que fora o método de procedimento adotado, os alunos veicularam as sua informações via Internet. Os professores, entretanto, esbarram em limitações como: tempo disponível para fazer frente às novas exigências...

Ensinar e aprender com as tecnologias : competências profissionais docentes

Cordeiro, Filipa da Luz
Fonte: Universidade Católica Portuguesa Publicador: Universidade Católica Portuguesa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 12/06/2013 POR
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Elaboramos este relatório, no âmbito do Mestrado de Ensino de Informática, inserido na Prática de Ensino Supervisionada. Neste são apresentadas as atividades letivas e não letivas realizadas na escola básica 2,3 André Soares, bem como um enquadramento geral de questões teóricas pertinentes no ensino: o currículo, a planificação, a avaliação e as aprendizagens dos alunos. Deste constam, também, projetos educativos atividades realizadas na escola, de forma a dinamizar as atividades escolares para a comunidade educativa. Consta, ainda, de um projeto de investigação científica que foi implementado e que visou verificar a situação das tecnologias no ensino, através da realização de um estudo pequeno com a primeira turma a que realizamos a lecionação. A componente letiva, analisada neste documento, decorreu da prática de ensino supervisionada com duas turmas do 8ºano do ensino regular. Este relatório reflete, assim, a experiência vivida num contexto escolar do 3ºciclo, desempenhando as funções de docência bem como de professora investigadora. Todas as atividades e aprendizagens realizadas tiveram como fim a formação docente, reunindo o conhecimento, as práticas e a investigação com o sentido de crescimento ao nível profissional.; Prepared this report under the Master of Teaching Computing...

Projeto informática para a comunidade: uma perspectiva de inclusão digital sob o olhar dos alunos participantes

Neuza Pedrosa Chagas, Maria; Auxiliadora Soares Padilha, Maria (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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Este estudo tem como objetivo compreender e analisar a percepção dos alunos sobre o impacto das ações do Projeto Informática para a Comunidade, para sua Inclusão digital (ID). Para esta tarefa optou-se pela realização de uma pesquisa exploratória em uma escola pública estadual de Pernambuco que oferece o Projeto Informática para a Comunidade, tomando os alunos deste como sujeitos da pesquisa. A nossa motivação partiu da observação de alguns projetos públicos que procuram inserir as tecnologias digitais no seu bojo. A composição do quadro teórico está relacionada aos seguintes conteúdos desenvolvidos: inclusão/exclusão digital conceito e definições, abordagem da cibercultura em diferentes contextos e políticas públicas de inclusão digital. Temos o interesse em procurar compreender como a participação dos indivíduos no Projeto Informática para a Comunidade que acontece numa escola pública do Recife, contribui para a sua inclusão digital, segundo os próprios participantes. Procuramos explorar a hipótese de que o Projeto Informática para a Comunidade promove ações instrumentais e ignora as demais dimensões da ID (informacional e social) e que estes participantes ainda não possuem uma compreensão mais ampla do conceito de ID. Os instrumentos de coleta de dados escolhidos para aproximar do problema foram: questionários on-line e entrevistas semi-estruturadas e quanto à análise dos dados optou-se por fazer a Análise de Conteúdo dos discursos dos sujeitos entrevistados. A pesquisa foi realizada com 20 alunos participantes que então...

A COMUNIDADE DE PRÁTICA VIRTUAL COMO FERRAMENTA DA GESTÃO DO CONHECIMENTO: UMA PROPOSTA PARA O TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE PERNAMBUCO

Silva, Edvaldo Henrique Von Sohsten Calheiros da
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
PT_BR
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A Gestão do Conhecimento vem se tornando a cada dia mais importante para as organizações no mundo inteiro. A chamada sociedade do conhecimento trouxe ao mundo a consciência da importância do capital humano para o desenvolvimento das organizações e sua competitividade. No caso das empresas públicas, elas podem exercer um papel relevante na aplicação e desenvolvimento de práticas da Gestão do Conhecimento, pois desenvolver pessoas para melhor servir à sociedade e não apenas para maximinizar lucros, ou aumentar a competitividade, ressalta a essência da Gestão do Conhecimento. Não obstante aos problemas políticos pertinentes, a evolução administrativa das empresas públicas vem acontecendo lentamente, mas segue rumo a uma prestação de serviços de melhor qualidade. Este trabalho trata dos conceitos de Gestão do Conhecimento e de certos princípios que podem nortear a criação de comunidades de prática virtuais no Tribunal de Justiça de Pernambuco. Como suporte para a aplicação desses conceitos e princípios, utiliza-se a ferramenta computacional Communis destinada à criação de comunidades de prática virtuais. Propõe-se, então, um Projeto Piloto de GC para o TJPE através da criação de uma comunidade de prática virtual...

Avaliação de capacidades associadas à alfabetização bilíngue de crianças surdas

Paula Junior, Lauro José de
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Teses e Dissertações Formato: application/pdf
PORTUGUêS
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Resumo: Reduzem-se barreiras na comunicação entre pessoas de diferentes culturas e países, promovida por recursos tecnologicos de informática e comunicação á distância, no contexto do processo dito de “globalização”. Outra comunidade, a de pessoas surdas, necessita romper também estas fronteiras e um dos caminhos a ser seguido é aprender a Língua Portuguesa. Para avaliar este aprendizado foi desenvolvida por Fernando Capovilla, uma bateria de onze testes, por meio dos quais um aluno surdo pode ser avaliado a fim de se aferir um resultado do grau de conhecimento de LIBRAS( Língua Brasileira de Sinais)/Língua Portuguesa. A presente dissertação descreve o desenvolvimento de um protótipo computacional WEB baseado na referida metodologia utilizada para desenvolver os onze testes. Este sistema poderá ser utilizado para a execução dos testes pelos alunos surdos em todo o território nacional. O trabalho descreve os desafios do projeto, assim como a solução constituída, determinada por conceitos da área de Interação Humano Computador e pelas restrições contextuais.

Agente para suporte à decisão multicritério em gestão pública participativa; Agent to support multicriteria decision in Public Participatory Management

Amorim, Leonardo Afonso
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação (INF); Instituto de Informática - INF (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação (INF); Instituto de Informática - INF (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/octet-stream; application/pdf
POR
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55.66%
Decision making in public management is associated with a high degree of complexity due to insufficient financial resources to meet all the demands emanating from various sectors of society. Often, economic activities are in conflict with social or environmental causes. Another important aspect in decision making in public management is the inclusion of various stakeholders, eg public management experts, small business owners, shopkeepers, teachers, representatives of social and professional classes, citizens etc. The goal of this master thesis is to present two computational agents to aid decision making in public management as part of ADGEPA project: Miner Agent (MA) and Agent Decision Support (DSA). The MA uses data mining techniques and DSA uses multi-criteria analysis to point out relevant issues. The context in which this work fits is ADGEPA project. The ADGEPA (which means Digital Assistant for Participatory Public Management) is an innovative practice to support participatory decision making in public resources management. The main contribution of this master thesis is the ability to assist in the discovery of patterns and correlations between environmental aspects that are not too obvious and can vary from community to community. This contribution would help the public manager to make systemic decisions that in addition to attacking the main problem of a given region would decrease or solve other problems. The validation of the results depends on actual data and analysis of public managers. In this work...

Motivar para aprendizagem no ensino profissional : a produção de videogramas como estratégia para a promoção da cooperação e colaboração entre pares

Cipriano, Susana Manuela de Jesus
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2013 POR
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Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Informática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário; O presente documento é um relatório que tem como objetivo documentar o projeto de investigação-ação subordinado ao tema "Motivar para aprendizagem no ensino profissional: a produção de videogramas como estratégia para a promoção da cooperação e colaboração entre pares" levado a cabo no contexto do Mestrado em Ensino de Informática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário da Universidade do Minho. O projeto teve como público-alvo um turno de uma turma do décimo ano do Ensino Profissional, do curso de Informática de Gestão. O projeto foi aplicado na disciplina de Sistema de Informação, da componente técnica do curso. O principal propósito da intervenção foi a aplicação de uma estratégia pedagógica diferenciada, a criação de videogramas, recorrendo ao trabalho colaborativo e cooperativo, promovendo a motivação dos alunos pela escola envolvendoos ativamente no seu processo de ensino-aprendizagem, avaliando como esta modificou os comportamentos dos alunos. A intervenção passou por um primeiro momento de investigação, observação e verificação de estratégias através de uma atividade exploratória...

"'É melhor porque é pior' : software livre, uma comunidade à procura da liberdade do saber"

Quiñones Triana, Yago
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Esta dissertação estuda uma importante mobilização coletiva atual surgida em torno do fenômeno do Software Livre. Amplo projeto que reúne vários usuários de tecnologias informacionais que buscam implementar uma forma de desenvolver programas de computador se opondo à lógica das grandes empresas que controlam esta área. A proposta envolvida na idéia de Software Livre é a de construir o conhecimento de forma coletiva, a partir do compartilhamento e difusão do saber em toda a comunidade que conforma a mobilização. Este estudo tem por objetivo analisar o objeto considerando-o como um movimento social, adotando assim um enfoque teórico relacionado com esse tema e contextualizando a pesquisa no âmbito da sociedade em rede. Isto é, uma configuração social na qual a informação e o conhecimento são fatores que ocupam um lugar central e determinante e estão na mira dos questionamentos que a comunidade do Software Livre traz. A identidade é, para essa mobilização, um eixo fundamental a partir do qual se geram estratégias e se negocia com outros atores, na sua procura de resignificar a tecnologia, os seus usos e a forma de geração do saber dela derivada através da sua própria prática, que se distingue por ter uma lógica de rede e se apoiar fortemente na virtualidade possibilitada pelas tecnologias informacionais...

Projeto de interfaces graficas para ensino de deficientes auditivos

Franciosi, Beatriz Regina Tavares
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Este trabalho trata dos aspectos que são relevantes para o projeto de interfaces de um sistema gráfico o qual visa dar subsídios para o ensino de geometria a alunos surdos. Estudou-se detalhadamente projeto de interfaces e as formas de comunicação do deficiente auditivo para que fosse possível formular conjecturas sobre qual a direção a ser seguida para se definir interfaces gráficas que utilizassem uma linguagem visual consistente e compreensível para esta comunidade. É importante a averiguação teórica deste trabalho para que a linguagem visual que o sistema utiliza não entre em conflito com outras posturas. utilização deste estudo se efetivou através de um sistema experimental onde a linguagem visual se vale da leitura complementar entre desenho e palavra para transmitir informações e onde as ações exploram desenvolvimento das estruturas do pensamento que se referem ao pensamento formal. Pensa-se que projeto de interfaces gráficas para ensino, no tocante ao desenvolvimento do pensamento formal do deficiente auditivo, não é assunto trivial.; This work deals with important aspects of interface design which might be used In a graphic system to teach geometry to deaf students. The Interface project has been studied in detail...

PMON – projeto de monitoria estudantil

Assunção, Breno Silva Beda de; Lopes, Edelson Silva
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
PT_BR
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Para que o sucesso do processo ensino-aprendizagem seja alcançado, torna-se necessário a adoção de recursos didáticos e metodologias adequadas. Dentre esses recursos, destaca-se a Monitoria Estudantil como atividade de apoio, extraclasse, ao ensino presencial. Esta atividade, ao ser exercida por um agente mais próximo do aprendiz, identifica possíveis dificuldades não perceptíveis ao docente durante o encontro no ambiente de ensino. O PMon (Projeto de Monitoria Estudantil) surge para acompanhar essa atividade, disponibilizando essas informações, de modo ágil, para toda a comunidade acadêmica. Assim permite-se que o docente tome decisões com relação ao ensino a ser praticado com o estudante atendido, além de orientar o monitor sobre como agir durante a monitoria. De posse dessas informações é possível desenvolver uma aprendizagem personalizada a cada um dos estudantes, de acordo com sua situação cognitiva, além de prover informações gerenciais, a fim de haver uma melhor distribuição das atividades de monitoria. Desse modo o PMon dinamiza a atividade de monitoria, enriquecendo-a e possibilitando a existência de uma educação personalizada e com mais qualidade.; Ciência da Computação

An interinstitutional iniciative to build an information science ontology: an overview of P.O.I.S. project; Uma iniciativa interinstitucional para a construção de ontologia sobre ciência da informação: visão geral do projeto P.O.I.S

Almeida, Maurício Barcellos; UFMG – Belo Horizonte - MG; Moura, Maria Aparecida; UFMG – Belo Horizonte - MG; Cardoso, Ana Maria Pereira; PUC Minas - Belo Horizonte - MG; Cendón, Beatriz Valadares; UFMG - Belo Horizonte - MG
Fonte: Departamento de Ciência da Informação – UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação – UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 15/04/2005 POR
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The adoption of a consistent terminoloy is an important step to consolidate and to develop a scientific field. Moreover, an area in progress as is Information Science could benefit from a conceptualization adopted in consensus by the scientific community. In an attempt to collaborate to the consolidation of such process and, moreover, seeking to fulfill the gap left by the absence of vocabularies specific to the area in Brazil, researchers and students from two research and education Information Science institutions of Minas Gerais, both the Information Science School of UFMG and Computing Institute of PUCMinas, have been developing the POIS (Portuguese Ontology in Information Science) Project. The goal of this paper is to provide an overview of the project and to report for the academic community on its execution, moreover to present information about the resources used, about the experiences in its execution and about the research concerning ontologies executed in its scope.; http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2005v10n19p53 A utilização de uma terminologia consistente é um importante passo para a consolidação e desenvolvimento de um campo científico. Além disso, uma área de pesquisa em evolução como a Ciência da Informação...

Poesia, leitura e comunidade virtual de aprendizagem; Poetry, reading and virtual comunity of learning

Assumpção, Simone; Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Fonte: Núcleo de Pesquisa em Informática, Literatura e Linguística (NuPILL) Publicador: Núcleo de Pesquisa em Informática, Literatura e Linguística (NuPILL)
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 28/04/2008 POR
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Este estudo busca testar a hipótese de que a poesia encontra, em um ambiente virtual, mais especificamente numa comunidade virtual, um recurso de otimização de suas potencialidades de leitura emancipatória. O processo de leitura – de leitores em formação – pode ser incrementado a partir do uso da tecnologia digital, haja vista a atratividade desse tipo de suporte. Assim sendo, este Projeto busca desenvolver atividades envolvendo a leitura de poemas, utilizando a web como ferramenta; também se propõe a uma reflexão acerca das práticas de leitura. Até o momento, a pesquisa envolveu dois grupos de estudantes, adolescentes da sétima e oitava série do município de Dois Irmãos que utilizaram o Ambiente Virtual de Aprendizagem como instrumento para interação. O foco de discussão é a poesia de Mario Quintana.; This study tries to test the hypothesis that poetry finds, in a virtual environment, more specifically in a virtual community, a resource of optimizing its potentialities of emancipating reading. The process of reading – of readers in development – can be incremented by the use of digital technology, having in view the attractiveness of this type of support. Thus being, this Project means to develop activities involving the reading of poems...