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Proposta de interface entre a WBS do projeto e a configuração do produto: uma contribuição para o acompanhamento de projetos; Propose of an interface between project WBS and product configuration: a contribution to project tracking

Silva, Valtemir de Alencar e
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/10/2006 PT
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46.01%
Este trabalho investiga a integração entre a gestão de itens da WBS de projetos e os itens da configuração de produtos, visando um acompanhamento mais eficiente de projetos de desenvolvimento de produto. Trata-se de uma pesquisa-ação na qual se propôs um modelo de interface entre sistemas de gestão de projetos e sistemas de gestão de configuração e empreendeu-se uma análise de sua aplicação em uma empresa de desenvolvimento de software. A interface define um mecanismo para apurar o trabalho desenvolvido, a partir das alterações dos itens da configuração e, através do relacionamento entre estes itens e os pacotes de trabalho da WBS, exportar as informações sobre início, término e trabalho realizado para as respectivas atividades do projeto. O seu objetivo é auxiliar o acompanhamento em projetos complexos, seja com um grande número de atividades, ou aqueles realizados por consórcios de empresas. São apresentados os conceitos básicos sobre gerenciamento de projetos e gerenciamento da configuração do produto; além dos processos, atividades relacionadas e análise comparativa entre os sistemas de gerenciamento existentes. Os resultados obtidos foram: um levantamento dos principais problemas relacionados com a relação entre sistemas de gestão de projetos e de gestão de configuração...

O desenvolvimento da matemacia no trabalho com projetos

Biotto Filho, Denival
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 100 f. : il., tabs.
POR
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE; A presente pesquisa trata do desenvolvimento da matemacia no trabalho com projetos. A matemacia é entendida como um conhecimento matemático que contempla duas dimensões: uma técnica e outra sociopolítica. A dimensão técnica da matemacia envolve a habilidade de lidar com conceitos matemáticos. A dimensão sociopolítica da matemacia envolve aplicar esses conceitos em diferentes contextos e refletir sobre suas aplicações, avaliando o uso que se faz da Matemática. O foco dessa pesquisa está na dimensão sociopolítica da matemacia. O objetivo é investigar as possibilidades do trabalho com projetos para proporcionar reflexões sociais e políticas e entender o papel da Matemática nesse processo de reflexão. O cenário da coleta de dados foi um projeto configurado fora do contexto escolar, desenvolvido com um grupo de doze jovens e intitulado Planejamento Urbano. O grupo de orientadores do projeto foi formado por pesquisadores em Educação Matemática e pesquisadores da área de Geografia que são especialistas em administração urbana. As atividades desenvolvidas com o grupo de jovens envolveram explorar o tema através de jogos simuladores de tabuleiro e eletrônico...

Aquisição e aprendizagem de inglês como língua estrangeira no ensino médio, através da união do "project work" com o computador

Fonseca, Regina Célia Veiga da
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.; Esta dissertação propõe a união do "Project Work" com o computador para facilitar a aquisição e aprendizagem de Inglês como língua estrangeira no Ensino Médio do Brasil. Isto sugere o uso de todos os recursos tecnológicos que o computador puder oferecer ao longo do processo de desenvolvimento e apresentação final de um "Project Work", técnica que tem sido utilizada há duas décadas no ensino de Inglês como língua estrangeira, principalmente em escolas britânicas. Do casamento entre o "Project Work" e o computador surgiu o Projeto Educacional Tecnológico - Baseado em Aprendizagem Colaborativa (PET-BAC), que pode beneficiar o aluno tanto na área pedagógica, como na tecnológica e sociológica. Essa inovação deve gerar um desafio cujos resultados serão positivos tanto para alunos quanto para professores.

Project management guide for student project teams

Almeida, Natália; Carrer, Camila; Carvalho, Dinis; Lima, Rui M.
Fonte: Research Centre in Education (CiEd) of the University of Minho and Department of Production and Systems of School of Engineering of University of Minho Publicador: Research Centre in Education (CiEd) of the University of Minho and Department of Production and Systems of School of Engineering of University of Minho
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /10/2011 ENG
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Project based learning is a methodology based on students’ teams developing interdisciplinary work to deliver an outcome as a result of a project. The engineering students’ teams when performing project work have to adopt project management methodologies. Assuming that the quality of the results on project work is also dependent on the project management methodology applied and that project management is one of the competencies to be developed during engineering degrees, this paper presents a project management guide to be followed by students’ teams involved in large projects. This project management methodology is the result of the experience of students and teachers involved in project based learning practices in the last 6 years in the engineering school at the University of Minho.

O trabalho de projeto no desenvolvimento da cidadania

Conceição, Joana Rita Bandeira da
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /05/2013 POR
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Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Matemática na Educação Pré-Escolar e nos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico; O presente estudo visa contribuir para uma maior compreensão acerca da natureza do trabalho de projeto, dos pressupostos que lhe subjazem e para uma análise das capacidades matemáticas e competências democráticas que são desenvolvidas ao trabalhar de uma forma integrada. Para isso definimos as seguintes questões de investigação: i) Como se desenvolve um trabalho de projeto que seja significativo para os alunos do 1º Ciclo?; ii) Como é que os alunos desenvolvem a sua competência matemática através do trabalho de projeto?; iii) Por quê escolher o trabalho de projeto para trabalhar os valores democráticos? Trata-se de um estudo exploratório que se insere na abordagem qualitativa, uma vez que pretendíamos analisar uma realidade complexa com especial enfoque nos processos e nos significados dos alunos. A recolha de dados foi feita numa turma do 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico de um colégio privado de Lisboa, ao longo de catorze sessões de trabalho, utilizando como técnicas a observação participante com registo áudio e vídeo que incidiu especialmente num grupo de quatro alunas. A análise de dados foi feita com base em categorias de análise emergentes das questões em estudo em estreita relação com o quadro teórico construído. Os resultados apresentados sugerem o desenvolvimento...

A educação artística e o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos de um curso profissional

Afonso, Maria Filomena Perquilhas Baptista
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2013 POR
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Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística, na Especialização de Artes Plásticas na Educação; O presente estudo centra-se no desenvolvimento da criatividade e da autonomia através da Educação Artística, nomeadamente na verificação do desenvolvimento da criatividade recorrendo a exercícios de agilização do pensamento criativo e da autonomia através da metodologia de trabalho de projeto. O estudo partiu de uma necessidade verificada em contexto de sala de aula, no ano letivo de 2011/2012, onde se observou que alguns alunos do 2º ano do Curso Profissional de Técnico de Apoio Psicossocial demonstravam pouca criatividade e pouca autonomia. Neste sentido, os objetivos do estudo são: i) Verificar se o recurso a estratégias de promoção da criatividade produz efeitos: a) Na fluidez, flexibilidade e originalidade; b) na aplicação dessas características no planeamento e desenvolvimento de projetos; ii) Identificar os efeitos do trabalho de projeto no desenvolvimento da autonomia dos alunos. Organizou-se assim um projeto de intervenção com caraterísticas de investigação-ação. Na análise e tratamento de dados recorreu-se essencialmente à abordagem qualitativa e...

Relatório de Trabalho de Projeto: Organização da Equipa de Enfermagem nas Salas de Emergência

Costa, Inês Fernandes
Fonte: Escola Superior de Saúde do Instituto politécnico de Setúbal Publicador: Escola Superior de Saúde do Instituto politécnico de Setúbal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2013 POR
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Relatório de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Enfermagem Médico – Cirúrgica.; O presente relatório de trabalho de projeto surge no âmbito do 2º Curso de Mestrado em Enfermagem Médico – Cirúrgica da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal, no ano letivo 2012/2013 e a sua apresentação e discussão pública visam a obtenção do grau de Mestre nesta área científica. Descreve o percurso efetuado no Curso de Pós – Licenciatura de Especialização em Enfermagem Médico – Cirúrgica, considerando como parte integrante o já realizado no Curso de Pós-Graduação em Enfermagem Médico-Cirúrgica, nesta mesma instituição. No âmbito dos estágios realizados no Serviço de Urgência Geral de um Centro Hospitalar da Grande Lisboa foi desenvolvido um Projeto de Intervenção no Serviço, segundo a metodologia de trabalho de projeto, intitulado “Organização da Equipa de Enfermagem nas Salas de Emergência”. Os objetivos do presente trabalho de projeto são (1) enquadrar a prática desenvolvida através da Teoria da Incerteza na Doença de Merle Mishel, (2) realizar revisão bibliográfica acerca da temática do Projeto de Intervenção em Serviço realizado...

Relatório de trabalho de projeto: melhorar a qualidade dos cuidados de enfermagem prestados na prevenção e avaliação do risco de úlceras de pressão ao doente internado no serviço de urgência.

Veríssimo, Mónica Sofia Oliveira
Fonte: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde. Publicador: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde.
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2013 POR
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Relatório de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Enfermagem Médico-Cirúrgica.; O Trabalho de Projeto é um método de trabalho centrado na investigação, análise e resolução de problemas pertinentes no contexto social cognitivo, institucional e deverá constituir-se como um momento para novas aprendizagens (Leite, 2001). Assim, no âmbito do 1º Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica da Escola Superior de Saúde de Setúbal do Instituto Politécnico de Setúbal, realizaram-se três estágios articulados entre si, que decorreram num Serviço de Urgência de um Centro Hospitalar na Margem Sul do Tejo, onde foi desenvolvido um PIS (Projeto de Intervenção em Serviço) na área temática de úlceras de pressão, que segundo Ferrito, et al (2010, p.2) se baseia ”num problema real identificado e na implementação de estratégias e intervenções eficazes para a sua resolução” e que “através da pesquisa realizada, da análise e resolução de problemas reais do contexto é promotora de uma prática fundamentada e baseada em evidência.” Por outro lado, foi também desenvolvido um PAC (Projeto de Aprendizagem de Competências), na medida que a realização destes dois projetos propicia momentos de aprendizagem e reflexão que visaram o desenvolvimento de competências de enfermeiro especialista e de Mestre em Enfermagem Médico-Cirúrgica (EMC). Este documento tem como objetivo refletir sobre os estágios realizados e sobre o trabalho desenvolvido no âmbito do PIS e PAC. Pretende-se igualmente descrever as competências específicas do enfermeiro especialista em EMC desenvolvidas com a realização do PIS e do PAC...

Project work with teachers involved in a program for the use of computers in education

Monteiro, Cecília; Ponte, João Pedro da
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //1987 ENG
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This research describes the evaluation of a teacher education program set up to foster the use of computers as a support for project work. The teachers, who got involved in the program mainly with the motivation of learning how to use computers, recognized changes in their attitudes and pedagogical practices.

"Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa

Gomes, Filipe da Silva, 1977-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 POR
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Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol, Universidade de Lisboa, 2014; Este relatório aborda a implementação de Project Work no Ensino de Língua Estrangeira (LE) – Inglês – numa Escola Portuguesa a um grupo de sétimo ano. É apresentada e aplicada na sala de aula, fundamentação teórica sobre Project-Based Learning (PBL), discutidas as dificuldades encontradas, e apresentados os benefícios resultantes da participação dos alunos em Project Work. O relatório pretende ser pragmático no seu foco, fazendo uma ligação clara da teoria com a prática, e apresentando, como proposta, a implementação de Project-Based Learning em contexto de aulas de LE em escolas portuguesas baseado nas obras de Michael Legutke e Thomas Howard (1991), Diana Fried-Booth (2008), e John Thomas (2000).; This report deals with implementing project work in the teaching of English as a foreign language in a Portuguese School with a group of the seventh grade. Theoretical foundations for Project-Based Learning are presented and applied in the classroom, difficulties encountered are discussed, and benefits resulting from students’ participation in project work are suggested. The report intends to be pragmatic...

Working in IT projects – Options and Limits of Work Design

Latniak, Erich; Gerlmaier, Anja
Fonte: IET Publicador: IET
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2006 ENG
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Flexible forms of work like project work are gaining importance in industry and services. Looking at the research on project work, the vast majority of present literature is on project management, but increasingly, problems concerning the quality of work and the efficiency of project teams become visible. The question now is how project work can be structured in order to simultaneously provide efficient and flexible work and healthy working conditions ensuring the development of human resources for a long time. Selected results of publicly funded research into project work will be presented based on case studies in 7 software development /IT consulting project teams (N=34). A set of different methods was applied: interviews with management/project managers, group interviews on work constraints, a monthly diary about well-being and critical incidences in the course of the project, and a final evaluation questionnaire on project outcomes focusing on economic and health aspects. Findings reveal that different types of projects exist with varying degree of team members’ autonomy and influence on work structuring. An effect of self-regulation on mental strain could not be found. The results emphasize, that contradicting requirements and insufficient organizational resources with respect to the work requirements lead to an increased work intensity or work obstruction. These contradicting requirements are identified as main drivers for generating stress. Finally...

State, Society and Governance in Melanesia Project: review 1995-1998

Douglas, Bronwen; Dinnen, Sinclair; Regan, Anthony J
Fonte: Universidade Nacional da Austrália Publicador: Universidade Nacional da Austrália
Tipo: Working/Technical Paper Formato: 278653 bytes; 355 bytes; application/pdf; application/octet-stream
EN_AU
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The State, Society and Governance in Melanesia Project is an outstanding example of collaboration between university and government sectors. The Project was conceived in December 1994 when Pacific Islands specialists in the Research School of Pacific and Asian Studies (RSPAS) of the Australian National University (ANU) agreed that there was an urgent need to address issues of governance and state-society relationships in the Melanesian region. Accordingly, a detailed proposal was made by the School to the University’s Strategic Development Fund. In September 1995, in University-wide competition, this bid won a major commitment of $275,000 per annum from the University to provide for the appointment of three fellows to the State, Society and Governance in Melanesia (SSGM) Project. In the meantime an approach had been made by the Director of the RSPAS, Professor Merle Riklefs, to the Department of Foreign Affairs and Trade (DFAT). DFAT agreed to finance the secondment of a senior officer, Mr David Ambrose, to the RSPAS for three years to liaise at a senior level with the Australian and foreign governments, with other universities and with the corporate sector in developing and coordinating research activities on the perceived crises of governance...

Actividades comunicativas en la clase de Inglés : project work. News about your city

Valero Garcés, Carmen
Fonte: Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones Publicador: Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
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In the context of language learning, projects are multiskill activities focusing on topics or themes rather than on specific language targets. Students themselves playa crucial part in the initial choice of subject matter and the decisions related to appropiate working method, the project timetable and the eventual «end product». Project work provides students with opportunities to recycle know language and skills in a relatively natural context because specific language aims are not prescribed and because students concentrate their efforts and attention on reaching an agreed goal. They must«produce» language instead of simply «receive» language. Through the project News about your city, students of BUP produced a collection of stories and interviews about their own school and city which were of interest to their mates. Besides, this project offered plenty of scope to students with artistic talents: in addition to writing and speaking, there were opportunities for individuals to work on design and layout, photography and illustration, publicity and interviews while they where highly involved. The last stage was the production of a TV (video) news programme which encouraged students to concentrate on the quality of what they produce rather than mere quantity.; Dentro del contexto del aprendizaje de una lengua...

Cash for Work in Sierra Leone : A Case Study on the Design and Implementation of a Safety Net in Response to a Crisis

Andrews, Colin; Ovadiya, Mirey; Ribes Ros, Christophe; Wodon, Quentin
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
Tipo: Publications & Research :: Working Paper; Publications & Research
ENGLISH; EN_US
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This paper presents an assessment of the first phase (2008?2009) of Sierra Leone's cash for work program based on a qualitative and quantitative analysis examining program design features, main processes and impact. The assessment highlights that while cash for work was an appropriate crisis response, the challenge of achieving good targeting should not be underestimated. Findings from the assessment point to high inclusion errors of non?poor population quintiles, despite the program apparently many rules of best practice in program design. The assessment points to a series of factors to explain targeting performance, and future strategies consider mixed methods with a greater emphasis on the role of communities in affecting overall outcomes. The assessment notes areas of success during implementation, including the impact of the program in promoting cohesion amongst youth groups, as well as women. In this sense the assessment points to future strategies and options for moving cash for work forward under its expanded incarnation of the Youth Employment Support Project. Through the use of light qualitative and quantitative methods...

REFLECTIONS OF TWO COLLABORATING EDUCATORS TAKING A CONSTRUCTIVIST APPROACH TO PROJECT WORK IN AN ELEMENTARY CLASSROOM

JANSEN, LAURA
Fonte: Quens University Publicador: Quens University
Tipo: Tese de Doutorado
EN; EN
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Project work has gained a prominent place in research for its significant educational potential (Blumenfeld et al., 1991; Fallik et al., 2008). Teachers, however, have not been providing project work with a prominent place in the elementary classroom (Blumenfeld et al., 1991; Fallik et al., 2008; Rogers et al., 2010; Tse, Lam, Lam, & Loh, 2005). To encourage and support teachers in practicing Project-Based Learning (PBL), we need to understand what motivates teachers to enact PBL, the challenges they face in doing so, and ways to support teachers in overcoming these challenges. To examine teachers’ lived experiences in enacting student-centered project work, the current study used the method of participatory action research (PAR). This method included the active participation of a teacher (Megan) and me (the principal researcher) in the design, enactment, and reflection upon a constructivist, whole-class project in an eastern Ontario Grade 5 classroom. The study was structured around two research questions: (1) what did we perceive as challenges and benefits of organizing and enacting a student-centered project, and (2) how did we perceive that our collaboration in organizing, enacting, and reflecting upon this project impacted our thinking and practices with regard to project work? Megan’s and my reflections were collected over the course of the project through two semi-structured interviews...

Desenvolvendo aprendizagens integradas

Costa, Joana Sofia Gonçalves
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2015 POR
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Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar; O relatório que se segue apresenta o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, inserida no Mestrado em Educação Pré- Escolar. A intervenção pedagógica desenvolvida em jardim-de-infância e em creche, consistiu no desenvolvimento de um trabalho de projeto, entendido como oportunidade para promover a participação ativa das crianças na construção de aprendizagens integradas, no âmbito da pesquisa em torno de interesses específicos dos grupos de crianças. No jardim-de-infância, o trabalho de projeto centrou-se no interesse e nas questões das crianças sobre os pássaros mandarins. A intervenção pedagógica procurou proporcionar experiências de aprendizagem estimulantes e diversificadas capazes de apoiar as crianças na construção de respostas para as suas questões e dúvidas. Esta finalidade foi desenvolvida através de estratégias de intervenção que envolveram atividades de observação e de pesquisa, ciclos de representação e diálogos em grupo para planear ações, partilhar informação e ideias e refletir sobre as aprendizagens realizadas. O projeto de intervenção pedagógica em creche centrou-se...

Come away with me: Statistics learning through collaborative work

César, Margarida
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2008 ENG
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At a more technological and literate society statistics play a relevant role in order to allow people becoming critical and active citizens. Statistics is part of our daily life. Most media refer to statistical knowledge showing graphs, tables or means in order to sound scientifically supported and to be able to manipulate people’s opinion about what is going on in the world. Choosing the information one reads, analysing it, processing data and deciding different ways of presenting them are some of the competencies that we need to develop and mobilize. School practices play an essential role in the access pupils will have, or not, to these forms of literacy so deeply needed in a complex, changing and multicultural society. Nowadays most international and Portuguese policy documents refer that school should provide the means to develop each pupil’s competencies, namely the ones related to communication and to participant citizenship. Collaborative work is also suggested in many of them, namely related to statistical contents. Piaget and Vygotsky (Tryphon and Vonèche, 1996) underlined the role of communication in knowledge appropriation and in pupils’ performances. Social interaction, namely peer ones, played a main role in the process and could be seen as a facilitator when used within an innovative and coherent didactic contract (César...

The use of project work to support the meaningful learning of english in 10th graders at jorge eliecer gaitán school

Correa Guzmán, Jose Miguel
Fonte: Ibagué : Universidad del Tolima, 2013.; 170 COL CO Publicador: Ibagué : Universidad del Tolima, 2013.; 170 COL CO
Tipo: Trabajo de grado - Pregrado; Text; info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/updatedVersion Formato: application/pdf
ENG
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163 Páginas; Este estudio analiza el uso de trabajos por proyectos para apoyar el aprendizaje significativo de inglés en estudiantes de grado 10º de la I.E. Jorge Eliecer Gaitán de Ibagué- Tolima. Este estudio se llevó a cabo durante veinte secciones de clases, teniendo en cuenta las cinco etapas de trabajo descritas por Wrigley (1998) y la espiral de investigación-acción propuesta por Kemmis & Mc Taggart (1998). Los resultados de esta investigación de aula que fueron obtenidos a través de la triangulación de datos provenientes del diario del docente investigador, la guía del par observador y los cuestionarios a los estudiantes muestran evidencias de aprendizaje en los participantes, sus reacciones a través de las etapas de trabajo por proyectos y sus cambios potenciales en el aprendizaje de inglés los cuales apoyaron el aprendizaje significativo del inglés durante el desarrollo de esta investigación-acción, basada en el trabajo por proyectos. Esta investigación también provee un mejor entendimiento sobre la implementación de trabajo por proyectos para la enseñanza del inglés en el contexto de la enseñanza pública en Colombia.; ABSTRACT This study analyzes the use of project work to support meaningful learning of English in 10th graders at Jorge Eliecer Gaitán from Ibagué...

Melhorar a qualidade dos cuidados prestados ao doente com necessidade de contenção na unidade de intermédios.

Reis, Guilhermino
Fonte: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde Publicador: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2015 POR
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Relatório de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Enfermagem Médico-cirúrgica; No decorrer do 3º Mestrado de Enfermagem Médico- Cirúrgica da Escola Superior de Saúde de Setúbal, foram realizados três estágios numa unidade de cuidados intermédios de um hospital do Algarve. No decorrer dos estágios foram abordadas duas dimensões, uma correspondente ao projeto de intervenção em serviço (PIS) e outra correspondente ao projeto de aprendizagem de competências (PAC). O PIS foi desenvolvido de acordo com a metodologia de projeto em “torno da identificação de uma problemática (problema/oportunidade) clínica de enfermagem médico-cirúrgica, existente no contexto de estágio proposto para o curso por cada formando, do planeamento da intervenção a realizar, da sua execução e avaliação” Nunes, Ruivo & Lopes (2014, p.4). Incidiu na área da contenção do doente e nas medidas alternativas, através da elaboração de um trabalho escrito, de um poster e de uma sessão formativa, fomentando uma melhoria dos cuidados prestados aos doentes submetidos à contenção na unidade de cuidados intermédios. Simultaneamente à execução do PIS foi desenvolvido o PAC que apresenta como “referencial orientador a aquisição/aprofundamento das competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem em pessoa em situação crítica e/ou crónica e paliativa” Nunes...

Prestação de Cuidados à Pessoa com Catéter Venoso Central na Unidade de Cuidados Intensivos Relatório

Mariano, Rosália Maria Simões
Fonte: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde Publicador: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2015 POR
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Relatório de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Enfermagem Médico – Cirúrgica; O Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica contempla a mobilização de conhecimentos pré-existentes e aquisição de novos, capacitando o enfermeiro para uma prática reflexiva e mais especializada. Este mestrado tem como objetivo a aquisição de competências nas áreas de Enfermagem Médico-Cirúrgica em Pessoa em Situação Crítica e em Pessoa em Situação Crónica e Paliativa. Para a aquisição destas competências contribuíram os aportes teóricos, os trabalhos realizados em contexto académico e a realização dos estágios. A realização do estágio numa Unidade de Cuidados Intensivos (UCI) permitiu a vivência de experiências profissionais muito diferenciadas e diversificadas, que potenciaram o desenvolvimento e aquisição das competências em Enfermagem em Pessoa em Situação Crítica. Constatada a necessidade e pertinência de intervenção neste âmbito, através da realização do diagnóstico de situação, foi elaborado o Projeto de Intervenção no Serviço (PIS), que ao longo do estágio foi desenvolvido de acordo com as etapas estipuladas. Este foi realizado com base na metodologia de trabalho de projeto e incidiu sobre a prestação de cuidados à Pessoa com Catéter Venoso Central (CVC)...