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"Infecções sexualmente transmissíveis e HIV/aids: conhecimento e crença acerca dos riscos entre estudantes de nível médio de Lubango, Angola-África" ; Sexually transmissible infections and HIV/ aids: Knowledge and beliefs on risks among secondary students in Lubango.

Candundo, Guedes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/04/2005 PT
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15.92%
Vivenciando no dia-dia que o número de casos das infecções sexualmente transmitidas (IST) e da aids vem aumentando em todo mundo e na África, principalmente na população jovem, é imprescindível a tomada de medidas preventivas para seu controle. Assim, desenvolvemos este estudo do tipo descritivo transversal com o objetivo de identificar os conhecimentos e risco para IST e aids entre estudantes de nível médio. O referencial teórico foi o “o Modelo de Crenças em Saúde” que compõe as dimensões de susceptibilidade percebida, severidade percebida, benefícios percebidos e barreiras percebidas. A população estudada constituiu-se de 385 estudantes, pertencente a três escolas de ensino médio. A coleta dos dados ocorreu no período de maio a junho de 2004 e os dados analisados quali-quantitativamente. Para análise quantitativa, os dados foram codificados e registrados numa base de dados e tratados em estatística descritiva. Quanto aos dados qualitativos foram tratados com base no Método de BARDIN (1977), sendo analisados e interpretados utilizando o referencial teórico do Modelo de Crenças em saúde de Rosenstock (1974a). Quanto às características demográficas, 59,9% dos estudantes eram do sexo feminino, 49,1% do sexo masculino...

O papel da internet nos projetos educomunicativos do NCE/USP; O papel da internet nos projetos educomunicativos do NCE/USP

Leão, Maria Izabel de Araújo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/05/2008 PT
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A presente dissertação procura investigar que papel a Internet exerce nos projetos educomunicativos implementados pelo NCE Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo, buscando entender como o Núcleo vem se apropriando da linguagem virtual nos diferentes programas implementados a partir de 2001, junto a redes públicas de educação. Para tanto, a pesquisa toma como amostragem os sites dos projetos Educom.TV (2002), TodeOlho.TV (2002), Educom.rádio (2001-2004) e Educomradio.centro-oeste (2005-2006). O trabalho busca identificar a especificidade do emprego da linguagem digital tanto no âmbito da formação presencial quanto no da formação a distância. Como metodologia, a pesquisa faz uso de entrevistas assim como da análise do material coletado nos fóruns, chats, canal "Fale Conosco" e demais espaços de registro e circulação de dados presentes em cada um dos sites. Uma das conclusões da pesquisa aponta para o fato de que a "dialogicidade" e a "interatividade" são atributos que dependem mais da natureza da relação que se estabelece entre os mediadores dos processos educativos e os cursistas do que propriamente dos instrumentos tecnológicos disponibilizados.; This dissertation investigates how internet plays its part at educommunication projects implemented by NCE Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo...

Psicologia social e educomunicação: questões sobre o processo grupal; Social Psychology and Educommunication: questions about the group process

Carvalho, Joari Aparecido Soares de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/05/2009 PT
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O objetivo da pesquisa foi compreender a construção do vínculo no processo grupal de uma equipe que realiza um projeto de educomunicação. A fundamentação teórica e metodológica foi inspirada na teoria dos grupos operativos da psicologia social pichoniana, que considera aspectos afetivos e cognitivos no processo de construção do vínculo intersubjetivo. A educomunicação é uma área de intervenção em ambientes educativos (redes escolares e políticas públicas de outras áreas, ONGs etc.) e de comunicação tecnológica (televisão, rádio, jornal, internet etc.), cuja intenção é formar sujeitos e grupos expressivos, críticos e ativos em suas comunidades, capazes de discutir, produzir, gerir, difundir e avaliar produções de comunicação e sua função social, por meio de processos grupais participativos de produção. A pesquisa de campo foi realizada com um grupo de profissionais de educação que compõem a equipe de educomunicação de uma instituição municipal que realiza serviços de educação e assistência social para crianças e adolescentes e que estava então implantando a proposta em seus programas pedagógicos. O método de pesquisa foi concebido como um estudo de caso em pesquisa qualitativa e combinou as técnicas de grupo operativo...

Educadores do rádio: concepção, realização e recepção de programas educacionais radiofônicos (1935-1950); Radio educators: conception, performance and receipt of radio educacional programs

Costa, Patrícia Coelho da
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 03/05/2012 PT
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O tema deste estudo é a concepção, a realização e a recepção dos programas educacionais radiofônicos irradiados entre 1935 e 1950, em especial, dos seguintes: Viagem através do Brasil, de autoria de Ariosto Espinheira e veiculado pela Rádio Jornal do Brasil, Tapete mágico da Tia Lúcia, elaborado por Ilka Labarthe, e Biblioteca do ar e Ouvindo e aprendendo, criados por Genolino Amado e irradiados, de início pela Rádio Mayrinck Veiga e posteriormente pela Rádio Nacional. Os autores destas programações eram rádioeducadores, oriundos da Rádio Escola Municipal (PRD5), e que conjugavam os preceitos educacionais ao formato dinâmico das atrações comerciais. O objetivo foi analisar não apenas a trajetória destes rádioeducadores, como também seus conceitos de educação por meio do rádio, suas táticas para a conquista do espaço na grade de programação das emissoras comerciais e as diferentes formas de recepção de suas produções. A elaboração de tal estudo exigiu a localização, classificação e interpretação de fontes escritas e orais tais como ofícios, livros, periódicos, cartas de ouvintes, scripts e gravações de programas, disponíveis no Museu da Imagem e do Som, na Casa de Rui Barbosa, na Academia Brasileira de Letras...

Experiências do rádio na educação online

Teixeira, Marcelo Mendonça; Silva, Bento Duarte da
Fonte: CIEd Publicador: CIEd
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2009 POR
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36.14%
O rádio como um veículo de comunicação de massas sofreu inúmeras mudanças ao longo dos anos, mediante ao desenvolvimento da informática e da cibernética. O processo de digitalização sofrido pelas emissoras convencionais e a disponibilidade de seus conteúdos na Internet, produziram o mais novo passo na história recente dessa media – a Rádio Web. Por sua vez, a educação tem-se aproveitado dos novos recursos tecnológicos para produzir programas educativos multidisciplinares nas mais diversas áreas do conhecimento e em diferentes partes do mundo. Ao contrário do rádio convencional, a expansão das rádios na Internet com vertente educativa e formativa são explicáveis pelo baixo custo financeiro para veiculação dos programas, pela flexibilidade síncrona e assíncrona da programação, pela cobertura geográfica (do local para o global), e pelo conjunto de interfaces tecnológicas que são disponibilizadas em ambiente virtual. Nesta comunicação, iremos fundamentar o conceito de rádio web e apresentar algumas experiências e projectos da rádio Web educativa/formativa no âmbito profissionalizante e no ensino superior.

Intervenção comunitária e redução da vulnerabilidade de mulheres às DST/ Aids em São Paulo, SP

Figueiredo,Regina; Ayres,José Ricardo CM
Fonte: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2002 PT
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15.94%
OBJETIVOS: Com o aumento do número de casos notificados de Aids em mulheres, as intervenções comunitárias, que são fundamentais nesse contexto, são poucas e raramente avaliadas. Assim, objetivou-se realizar um estudo-intervenção de base comunitária, buscando desenvolver e avaliar um conjunto de ações de prevenção das DST e da Aids voltadas a atingir a vulnerabilidade da população feminina de baixa renda. MÉTODOS: O estudo foi realizado na favela Monte Azul, na cidade de São Paulo, SP, no período de um ano (1998-1999). Foram desenvolvidas as seguintes ações: treinamento de profissionais de saúde do ambulatório local, disponibilidade de recursos preventivos (camisinha masculina e feminina), realização de grupos educativos, distribuição de materiais educativos e realização de programas na rádio comunitária. Para avaliar a intervenção, foram analisados dados provenientes de quatro diferentes instrumentos de investigação: pré e pós-teste sobre capacitação de profissionais de saúde para o trabalho preventivo, monitoramento de retirada de preservativos, observação participante das atividades comunitárias e registro de depoimentos espontâneos dos profissionais de saúde e população-alvo durante as atividades. RESULTADOS: Entre os achados do estudo...

Produção radiofônica à luz da teoria do cuidado cultural de Leininger

Roges, Andréa Loureiro
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
BR
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O rádio não é apenas um veículo soberano para os grandes debates nacionais, mas também um porta-voz para a comunidade. Sua linguagem simples, noticiosa, sua mobilidade, grande capilaridade e regionalismo, ampliam uma riqueza de possibilidades para os profissionais das mais diversas áreas de atuação. Perante este meio de comunicação e com a perspectiva de conhecer junto a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em seu Núcleo de TV e Rádios Universitárias (NTVRU) produtos radiofônicos voltados para a promoção da saúde, emergiu o programa Conexão UFPE saúde. O programa, apresentado pela Rádio Universitária FM 99.9 MHZ está no ar há mais de dez anos, sob direção da Assessoria de Comunicação da UFPE (ASCOM) e inclui a participação de um jornalista, estagiários de comunicação, além da contribuição de profissionais de saúde, inclusive, enfermeiros, usuários, além da comunidade ouvinte, cumprindo, assim, o papel de uma rádio educativa. Sem perder sua originalidade, sua programação necessita ser produzida a partir de seu impacto diante de seus ouvintes, correspondendo às suas dimensões culturais. Assim, o eixo norteador desta dissertação foi: Os produtos radiofônicos educativos em saúde correspondem ao referencial do Cuidado Cultural? O artigo de revisão objetivou identificar o impacto da utilização do instrumento radiofônico pelo profissional de Enfermagem como estratégia para as ações educativas em saúde. As bases de dados pesquisadas foram LILACS...

Educomunicação : produção e utilização de Podcasts na dinamização de uma WebRádio

Diegues, Vítor
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2010 POR
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Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa); O presente estudo descreve uma experiência pedagógica pioneira realizada no agrupamento de escolas Vale do Tamel, Barcelos, e que teve como objectivo principal criar e dinamizar uma WebRádio, recorrendo às tecnologias Web 2.0, em especial o podcast. Foram objectivos da investigação: i) implementar/dinamizar uma WebRádio ao serviço da comunidade educativa local; ii) realizar programas educativos de rádio de natureza interdisciplinar; iii) produzir conteúdos áudio em formato podcast (entrevistas, reportagens, documentários, noticiários); iv) explorar as potencialidades das tecnologias Web 2.0 ao serviço da educação e da comunicação e v) avaliar o impacto da experiência educomunicativa junto dos intervenientes no processo (alunos, professor, comunidade). A WebRádio, nas diversas formas de exploração, é um importante veículo de intervenção social. Através desta ferramenta, alunos, professores e restante comunidade têm acesso à informação, ao entretenimento e à aprendizagem num contexto onde o formal e o informal, o educativo e o lúdico se podem complementar de forma harmoniosa. Assim sendo, a partir da análise dos conceitos de Educomunicação e de WebRádio...

Valores Educativos Comparados de la Radio, Cine y Televisión en América Latina

Navascues, Mariano
Fonte: Caracas; Venezuela; Gómez-Pamplona Publicador: Caracas; Venezuela; Gómez-Pamplona
Tipo: Libro
ES
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26.32%
Investigación biliográfica y de campo que trata sobre la educación en los países en vías de desarrollo, según radio, cine y televisión. Se esboza la naturaleza de la comunicación, y sobre las técnicas de difusión. Se estudia la prensa diaria, describiendo sociográficamente la que pertenece a estos países, su contenido, y preocupación por los problemas educacionales populares. En cuanto al cine, estudia el número y situación ecológica de las salas, número de asientos por habitante, si existe producción de films, cuál es el número de equipos móviles y su eficiencia educativa en los medios rurales. En torno a la radio indica: emisoras, su potencia, números de radios por habitantes, sus experiencias educativas, además un estudio del contenido de los programas para determinar si ésta se usa con fines educativos. En relación a la televisión, analiza el número de televisores existentes, dónde están colocados, potencia de las emisoras y número de televisores por habitante. La muestra analizada en Venezuela comprende una semana de programación en dos televisoras capitalinas : Radio Caracas Televisión y Venevisión, comentando los programas educativos. Al final de cada capítulo, hace una síntesis de los problemas que en materia de medios masivos tienen los países latinoamericanos. Igualmente...

Valores educativos comparados de la radio, cine y televisión en América Latina

Navascues, Mariano
Fonte: Caracas; Venezuela; Gómez-Pamplona Publicador: Caracas; Venezuela; Gómez-Pamplona
Tipo: Libro
ES
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26.31%
Investigación bibliográfica y de campo que trata sobre la educación en los países en vías de desarrollo. Se esboza la naturaleza de la comunicación, y sobre las técnicas de difusión. Se estudia la prensa diaria, describiendo sociográficamente la que pertenece a estos países, su contenido, y preocupación por los problemas educacionales populares. En cuanto al cine, estudia el número y situación ecológica de las salas, número de asientos por habitante, si existe producción de films, cuál es el número de equipos móviles y su eficiencia educativa en los medios rurales.; En torno a la radio indica: emisoras, su potencia, números de radios por habitantes, sus experiencias educativas, además un estudio del contenido de los programas para determinar si ésta se usa con fines educativos.; En relación a la televisión, analiza el número de televisores existentes, dónde están colocados, potencia de las emisoras y número de televisores por habitantes.; La muestra analizada en Venezuela comprende una semana de programación en dos televisoras capitalinas: Radio Caracas Televisión y Venevisión, comentando los programas educativos. Al final de cada capítulo, hace una síntesis de los problemas que en materia de medios masivos tienen los países latinoamericanos. Igualmente...

La Radio y Televisión Educativa

Ecuera, Gustavo
Fonte: Caracas; Venezuela; Cultural Venezolana Publicador: Caracas; Venezuela; Cultural Venezolana
Tipo: Libro
ES
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26.19%
Guía didáctica para la producción de programas educativos para radio y televisión. El autor se basa en los conocimientos adquiridos en RCTV (canal 2), Canal 5, Canal 8 y Radio Nacional, al realizar programas de corte histórico, guiones de cine educativo, piezas de teatro, y en su experiencia como docente. Señala 3 fuentes bibliográficas: Edgar Dale: Métodos de enseñanza audiovisual , Germán Alberti: La TV como auxiliar de la enseñanza , y Robert Green: TV escritura visual . El libro se divide en dos partes. La primera trata sobre la radio; aquí se explican características técnicas del medio, métodos de transmisión, potencia y alcance. Su importancia educativa y sus funciones como auxiliar en la enseñanza que se imparte en la escuela. La radio actualiza a los lectores, dramatiza, produce expectación en los alumnos y aumenta la imaginación. Luego se describe el lenguaje radiofónico y los temas que se pueden desarrollar. En este capítulo se concluye que el educador nunca podrá ser desplazado en el aula por la radio educativa, y que ésta sólo complementa las lecciones escolares. También se señala un capítulo para el vocabulario usual de la radio, conceptualizando términos como transición, traslado, planos y efectos sonoros. En el apéndice se dan ejemplos de cómo estructurar el guión...

Visión cultural. Elementos para una alternativa de difusión de la cultura popular a través de la radio venezolana; IV Encuentro Nacional de Investigadores de la Comunicación

Carrillo, Julio
Fonte: Maracaibo; Venezuela; LUZ; Asociación Venezolana de Investigadores de la Comunicación (AVIC); Brugera; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya Publicador: Maracaibo; Venezuela; LUZ; Asociación Venezolana de Investigadores de la Comunicación (AVIC); Brugera; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya
Tipo: Libro
ES
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36.11%
Ponencia que describe la experiencia radiofónica del programa: Visión Cultural en la zona Andina de Venezuela. El programa abarca selección, grabación, montaje, difusión y archivo de expresiones de la cultura popular, específicamente en esa zona del país. Salió al aire el 12 de marzo de 1978 por Radio Cumbre y se transmitió por más de doce emisoras del Occidente y Centro de Venezuela. Es auspiciado por la Dirección General y Extensión de la Universidad de Los Andes, y su director es Julio Carrillo. El marco teórico se refiere a las relaciones hombre venezolano-Venezuela; medios de difusión-hombre venezolano; elementos culturales extranjeros-hombre venezolano. Plantea que nuestra cultura popular ha cambiado debido a poderosos instrumentos educativos (medios de difusión masiva), los cuales están controlados por el sector más negativo del país: el comerciante. Esta industria omite la difusión de la cultura popular, creando un vacío en el sentimiento venezolano, que es llenado por programas enlatados extranjeros. Explica que cuando los sectores honestos del país lograron reaccionar, ya el proceso educativo desarrollado por el Sistema Educativo Radio Eléctrico Privado-Comercial tenía carácter cuasi-irreversible. Este aspecto es tratado por varios autores...

Visión Cultural. Elementos para una Alternativa de Difusión de la Cultura Popular a través de la Radio Venezolana; IV Encuentro Nacional de Investigadores de la Comunicación

Carrillo, Julio
Fonte: Maracaibo; Venezuela; LUZ; Asociación Venezolana de Investigadores de la Comunicación (AVIC); Brugera; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya Publicador: Maracaibo; Venezuela; LUZ; Asociación Venezolana de Investigadores de la Comunicación (AVIC); Brugera; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya; Centre d'investigació de la Comunicació Generalitat de Catalunya
Tipo: Libro
ES
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26.09%
Ponencia que describe la experiencia radiofónica del programa: Visión Cultural en la zona Andina de Venezuela. El programa abarca selección, grabación, montaje, difusión y archivo de expresiones de la cultura popular, específicamente en esa zona del país. Salió al aire el 12 de marzo de 1978 por Radio Cumbre y se transmitió por más de doce emisoras del Occidente y Centro de Venezuela. Es auspiciado por la Dirección General y Extensión de la Universidad de Los Andes, y su director es Julio Carrillo. El marco teórico se refiere a las relaciones hombre venezolano-Venezuela; medios de difusión-hombre venezolano; elementos culturales extranjeros-hombre venezolano. Plantea que nuestra cultura popular ha cambiado debido a poderosos instrumentos educativos (medios de difusión masiva), los cuales están controlados por el sector más negativo del país: el comerciante. Esta industria omite la difusión de la cultura popular, creando un vacío en el sentimiento venezolano, que es llenado por programas enlatados extranjeros. Explica que cuando los sectores honestos del país lograron reaccionar, ya el proceso educativo desarrollado por el Sistema Educativo Radio Eléctrico Privado-Comercial tenía carácter cuasi-irreversible. Este aspecto es tratado por varios autores...

La radio comercial de Maracaibo y la educación permanente

Prieto, Iris
Fonte: Caracas; Venezuela; Centro Gumilla; Equipo Comunicación; 86; Comunicación: Estudios Venezolanos de Comunicación Publicador: Caracas; Venezuela; Centro Gumilla; Equipo Comunicación; 86; Comunicación: Estudios Venezolanos de Comunicación
Tipo: Artículo
ES
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25.82%
El estudio evalúa la función educativa de las radios comerciales A.M. de Maracaibo, que según la Ley de Educación y el Reglamento de Telecomunicaciones debiera ser uno de los cometidos del medio, junto con la información y el entretenimiento. Para la evaluación se seleccionan los tipos representativos de emisoras para público selecto -Mara- público juvenil -Reloj- y popular -Calendario-; se describe la programación, se valoran los recursos humanos y técnicos especializados en comunicación educativa, se exploran las preferencias de la audiencia y sus expectativas sobre programas educativos, y finalmente se recogen las opiniones de los directores de las cuatro emisoras. Concluye que la programación de las emisoras responde estrictamente a criterios de entretenimiento, centrados en la música, secundariamente en la información y relega la función educativa.

La radio y televisión educativa

Ecuera, Gustavo
Fonte: Caracas; Venezuela; Cultural Venezolana Publicador: Caracas; Venezuela; Cultural Venezolana
Tipo: Libro
ES
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26.19%
Guía didáctica para la producción de programas educativos para radio y televisión. El autor se basa en los conocimientos adquiridos en RCTV (canal 2), Canal 5, Canal 8 y Radio Nacional, al realizar programas de corte histórico, guiones de cine educativo, piezas de teatro, y en su experiencia como docente. El libro se divide en dos partes. La primera trata sobre la radio; se describen las características técnicas del medio, métodos de transmisión, potencia y alcance. Su importancia educativa y sus funciones como auxiliar en la enseñanza que se imparte en la escuela. La radio actualiza a los lectores, dramatiza, produce expectación en los alumnos y aumenta la imaginación. Luego se describe el lenguaje radiofónico y los temas que se pueden desarrollar. En este capítulo se concluye que el educador nunca podrá ser desplazado en el aula por la radio educativa, y que ésta sólo complementa las lecciones escolares. También se señala un capítulo para el vocabulario usual de la radio, conceptualizando términos como transición, traslado, planos y efectos sonoros. En el apéndice se dan ejemplos de cómo estructurar el guión, con dos obras: La Mestiza y El paso de los Andes.; La segunda parte trata sobre la televisión; aquí se muestra cómo funciona una estación de televisión...

Programa de Formación "Aprender a Emprender"

Servicios de Capacitacion y Compania Limitada; Pablo González Olavarría
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 22/07/2011
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25.92%
El proyecto aprende a emprender está formulado en términos de ser un aporte a la formación de jóvenes que cursan el 4º año de enseñanza media de 3 liceos ubicados en el litoral central específicamente en las comunas de Algarrobo y Cartagena. Se pretende desarrollar competencias de emprendimiento en grupo de 60 jóvenes mediante un programa de simulación de situaciones propias del mundo de los negocios. Los talleres de formación en emprendimiento que tendrán una duración de 2 meses se ofrecen a los estudiantes dentro de sus establecimientos educativos como una actividad extracurricular a la que podrán acceder voluntariamente toda vez que hayan asistido a las charlas informativo-motivacionales y que formalicen su inscripción comprometiéndose a asistir a las 30 sesiones de aprendizaje que contempla el programa completo. Para potenciar y consolidar una cultura pro-emprendimiento dentro de la comunidad educativa y se ha considerado relevante para este proyecto la participación informada de docentes directivos padres y apoderados. Del mismo modo una comunidad local que conoce acerca del valor del emprendimiento se convierte en un espacio fructífero para el surgimiento de iniciativas económicas independientes. Por esto se consideró incluir actividades de difusión a través de programas radiales creados y trasmitidos por los mismos estudiantes en la radio local...

Ensino a distância: experiências e inovações

White, Robert A.; Thomas, Pradip
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 30/08/1995 POR
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26%
First part of the article Educational Transmission published by Magazine Communications Research Trends, of the Centre for the Study of Communication and Culture, of the University of St. Louis, USA. The use of radio and TV in educational programs.  ; Primeira parte do artigo Transmissão Educativa publicado na revista Tendências da Pesquisa de Comunicação, do Centro para o Estudo da Comunicação e Cultura, da Universidade St. Louis, EUA. O uso do rádio e da TV nos programas educativos.

Rádio a serviço da comunidade

Bianco, Nélia R. del
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 30/09/2000 POR
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36.26%
O artigo destaca a importância do uso do rádio na veiculação de programas de educação em saúde. A iniciativa do Ministério da Saúde, através de sua Coordenação de Informação, Educação e Comunicação, em parceria com a Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília, produziu, entre 1994 e 1995, uma série de programas radiofônicos de educação em saúde voltada a comunidades carentes do Nordeste. A autora destaca a preocupação do projeto em não repetir erros do passado na concepção, formatação e veiculação de programas educativos pelo rádio. Discute sobre as formas de conseguir a adesão das rádios comerciais e da comunidade na veiculação de projetos institucionais, bem como a importância de se abrir um canal de comunicação efetivo com a comunidade. Os programas temáticos, em formato de revista, tinham 15 minutos de duração com breaks e spots que permitiam maior liberdade às emissoras na forma de veiculação do projeto. Na avaliação, destacou-se a importância de uma produção profissional, sintonizada com as necessidades da comunidade e com as exigências próprias da linguagem do veículo. Concluiu-se que a maioria das emissoras veiculadoras dos programas consideraram a experiência positiva...

Intervenção comunitária e redução da vulnerabilidade de mulheres às DST/ Aids em São Paulo, SP; Community based intervention and reduction of women's vulnerability to STD/AIDS in Brazil

Figueiredo, Regina; Ayres, José Ricardo CM
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; Formato: application/.pdf
Publicado em 01/08/2002 POR
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16.04%
OBJETIVOS: Com o aumento do número de casos notificados de Aids em mulheres, as intervenções comunitárias, que são fundamentais nesse contexto, são poucas e raramente avaliadas. Assim, objetivou-se realizar um estudo-intervenção de base comunitária, buscando desenvolver e avaliar um conjunto de ações de prevenção das DST e da Aids voltadas a atingir a vulnerabilidade da população feminina de baixa renda. MÉTODOS: O estudo foi realizado na favela Monte Azul, na cidade de São Paulo, SP, no período de um ano (1998-1999). Foram desenvolvidas as seguintes ações: treinamento de profissionais de saúde do ambulatório local, disponibilidade de recursos preventivos (camisinha masculina e feminina), realização de grupos educativos, distribuição de materiais educativos e realização de programas na rádio comunitária. Para avaliar a intervenção, foram analisados dados provenientes de quatro diferentes instrumentos de investigação: pré e pós-teste sobre capacitação de profissionais de saúde para o trabalho preventivo, monitoramento de retirada de preservativos, observação participante das atividades comunitárias e registro de depoimentos espontâneos dos profissionais de saúde e população-alvo durante as atividades. RESULTADOS: Entre os achados do estudo...

Intervenção comunitária e redução da vulnerabilidade de mulheres às DST/ Aids em São Paulo, SP

Figueiredo,Regina; Ayres,José Ricardo CM
Fonte: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2002 PT
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15.94%
OBJETIVOS: Com o aumento do número de casos notificados de Aids em mulheres, as intervenções comunitárias, que são fundamentais nesse contexto, são poucas e raramente avaliadas. Assim, objetivou-se realizar um estudo-intervenção de base comunitária, buscando desenvolver e avaliar um conjunto de ações de prevenção das DST e da Aids voltadas a atingir a vulnerabilidade da população feminina de baixa renda. MÉTODOS: O estudo foi realizado na favela Monte Azul, na cidade de São Paulo, SP, no período de um ano (1998-1999). Foram desenvolvidas as seguintes ações: treinamento de profissionais de saúde do ambulatório local, disponibilidade de recursos preventivos (camisinha masculina e feminina), realização de grupos educativos, distribuição de materiais educativos e realização de programas na rádio comunitária. Para avaliar a intervenção, foram analisados dados provenientes de quatro diferentes instrumentos de investigação: pré e pós-teste sobre capacitação de profissionais de saúde para o trabalho preventivo, monitoramento de retirada de preservativos, observação participante das atividades comunitárias e registro de depoimentos espontâneos dos profissionais de saúde e população-alvo durante as atividades. RESULTADOS: Entre os achados do estudo...